Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần thứ 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ HIỆN Thời gian thực hiện số tuần: 3 Tên chủ đề nhánh

Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 19 /03 /2018

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

- THỂ DỤC SÁNG

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp,trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện

- Trò chuyện với trẻ về một số nguồn nước, ích lợi của nước

3. Điểm danh

- Cô kiểm tra trẻ đến lớp

4.Thể dục sáng + ĐT 1: Thổi nơ

+ ĐT 2 : Nơ ai giơ cao nào + ĐT 3 : Nơ bay

+ ĐT 4 : Nhặt dây nơ + ĐT 5 : Nhảy

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Trẻ biết chào cô, chào các bạn khi đến lớp.

- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định

- Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.

- Trò chuyện giúp trẻ hiểu hơn về một số nguồn nước, ích lợi của nước

- Trẻ biết được tên của mình và tên của bạn.

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng cô

- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục

- Trẻ thích luyện tập để có cơ thể khỏe mạnh

- Trường lớp sạch sẽ.

- Trang phục của cô gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sổ điểm danh

- Sân tập, các động tác thể dục

TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 19/ 3 /2018 đến 6 /4 /2018

(2)

Nước

đến ngày 23 /03 /2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cô đến sớm quét dọn và thông thoáng phòng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

2. Trò chuyện:

- Cho trẻ vào lớp xem tranh về một số nguồn nước. Đàm thoại về đặc điểm, ích lợi của nước

+ Con biết những nguồn nước nào?

+ Nước có đặc điểm, tính chất gì nổi bật nhất?

+ Con còn biết gì về ích lợi của nước nữa?

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước.

3.Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách.

- Nhắc trẻ đi học đều đúng giờ 4. Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn tầu”, đi các kiểu chân . Dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác.

+ ĐT 1: Thổi nơ

+ ĐT 2 : Nơ ai giơ cao nào + ĐT 3 : Nơ bay

+ ĐT 4 : Nhặt dây nơ + ĐT 5 : Nhảy

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng.

- Trò chuyện cùng cô.

- Trẻ kể các nguồn nước trẻ biết(ao, hồ, mưa, giếng, bể,...) - Nước không màu, không mùi,....

- Để uống, để tưới cây, tắm, giặt,...

- Trẻ dạ cô

- Trẻ khởi động.

- Tập các động tác theo sự hướng dẫn của cô.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(3)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1. Hoạt động có mục đích.

- Quan sát chăm sóc cây

- Trò chuyện về một số nguồn nước

2.Trò chơi vận động:

- Nhảy qua suối nhỏ - Sóng đánh

3. Chơi tự do - Vẽ tự do trên sân

- Biết lợi ích của cây đối với đời sống con người và biết cách chăm sóc, bảo vệ chúng

- Trẻ vui vẻ linh hoạt trong mọi hoạt động.

- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên được những gì mình quan sát được bằng ngôn từ rõ ràng.

- Giúp trẻ biết một số nguồn nước

- Biết đặc điểm, tính chất và ích lợi của nước

- Biết bảo vệ nguồn nước

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.

- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Chơi đoàn kết, giữ vệ sinh cá nhân, không làm bẩn quần áo

- Sân trường sạch sẽ.

- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng - Dụng cụ chăm sóc cây

- Câu hỏi đàm thoại

- Tranh ảnh một số nguồn nước

- Câu hỏi

- Sân chơi, trò chơi - Vạch để làm suối

- Sân chơi sạch sẽ an toàn,

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

(4)

1. Hoạt động có mục đích

- Tập trung trẻ kiểm tra sức khỏe giơi thiệu nội dung - Cho trẻ xếp thành hàng đi dạo quanh sân trường vừa đi vừa hát bài: “ Đi chơi đi chơi” và cho trẻ đến địa điểm quan sát

+ Con biết trong vườn trường có những loại cây gì?

+ Con biết gì về các loại cây này?

+ Cây xanh có ích lợi gì?

+ Làm thế nào để bảo vệ, chăm sóc các loại cây này?

- Giáo dục trẻ thường xuyên chăm sóc các loại cây trồng.

- Con biết những nguồn nước nào?

- Nước có những đặc điểm, tính chất gì?

- Nước có ích lợi như thế nào?

- Các con nhớ phải biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước không vứt rác xuống nước nhé

2.Trò chơi vận động:

- Hướng dẫn trẻ chơi:

*TC: “ Sóng đánh ”

- Chuẩn bị chơi: Quản trò hướng dẫn cách chơi, người chơi đứng thành vòng tròn, đan chéo tay vào nhau và giữ cho chặt

- Bắt đầu chơi: Khi quản trò hô “ Sóng nhấp nhô, nhấp nhô” thì tất cả vừa hô vừa nhún lên nhún xuống, khi quản trò hô “ Sóng đánh sang phải” thì vừa chơi vừa nghiêng sang phải tiếp đến sang trái, ra sau, ra trước…

cứ như thế, quản trò hô ngày càng nhịp độ càng nhanh và liên tục nhiều động tác để người chơi thực hiện - Tổ chức cho trẻ chơi.

* TC: “Nhảy qua suối nhỏ”

- Cách chơi: Cho trẻ cùng đi dạo chơi, vừa đi vừa hát đến khi gặp suối nhỏ các con phải nhảy qua suối. Bạn nào không nhảy qua suối sẽ bị rơi xuống suối.

- Luật chơi: Bạn nào bị rơi xuống suối phải nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi.

3. Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi vẽ tự do theo ý thích, nhắc trẻ chơi đoàn kết

- Đi ra ngoài sân quan sát - Trẻ đi dạo cùng cô

-Kể tên các loại cây trẻ biết.

- Cây có rễ, thân, cành, lá,...

- Làm trong sạch không khí, là thức ăn, là nơi ở của một số con vật,....

- Không bứt lá bẻ cành,luôn tưới nước cho cây

- Kể tên

- Nước không màu, không mùi,....

- Để uống, để tưới cây, tắm, giặt,...

- Trẻ kể

- Nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.

- Vẽ theo ý thích

A. TỔ CHỨC CÁC

HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(5)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

*Góc đóng vai:

- Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt

- Chơi cửa hàng bán nước mắm, dấm, nước giải khát

*Góc xây dựng:

- Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước

*Góc Nghệ thuật:

- Vẽ dán các nguồn nước dùng hàng ngày, các phương tiện giao thông đường thủy, các con vật cây sống dưới nước

*Góc sách:

- Sưu tầm, xem tranh ảnh trò chuyện về các nguồn nước, tác dụng của nước, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước

*Góc khoa học:

- Đo thể dung tích bằng bát

( hoắc côc)

- Tưới cây lau lá cây.

- Làm thí nghiệm về sự hòa tan, bay hơi ngưng tụ của nước

- Biết thể hiện vai chơi.

- Biết được công việc của người bán hàng,người nội trợ trong gia đình.Biết được lợi ích của nước trong đời sống hàng ngày,biết được một số loại nước gia vị như nước mắm,nước ngọt,nước trái cây…

-Trẻ biết nhiệm vụ của người xây dựng Rèn luyện kỹ năng xây dựng lắp ghép.Biết được sự liên quan của các nguyên liệu dùng để xây dựng.

Biết sắp xếp phân bổ các khu vực cho hợp lý khoa học.Biết bảo quản các sản phẩm làm ra - Trẻ biết tô màu hoặc cắt dán vẽ trang trí các nguồn nước và những cây,con sống trong nước.

- Biết giới thiệu về sản phẩm mình làm.

- Nhận biết được 1 số hình ảnh trong tranh,lựa chọn được những tranh ảnh phù hợp với chủ đề

-.Rèn luyện tính cẩn thận cho trẻ.

Biết mối liên hệ giữa nước,cây xanh và môi trường sống.biết được nước sẽ bay hơi khi trời nắng và thời tiết hanh khô,và khi đun sôi,hơi nước sẽ ngưng tụ lại tạo thành mưa.

- Đo và nhận biết được kết quả đo,biết so sánh dung tích của nước và cát thông qua các dụng cụ

- Đồ dùng gia đình, các chai lọ làm chai mắm chai dấm, nước giải khát.

- Bộ lắp ghép, các khối hình…cây xanh.

- Giấy màu, hồ dán, kéo.Giấy vẽ,

-Tranh ảnh,sách báo cũ,kéo hồ dán,giấy màu,.

- Khăn lau

- Cốc nước nóng.

- Bộ đồ chơi với cát,nước,bát

,cốc nhựa

HOẠT ĐỘNG

(6)

1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

- Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.

2. Quá trình chơi

- Cô đi đến từng góc và hỏi trẻ đang chơi gì? Cháu chưa biết cách chơi cô hướng dẫn trẻ cùng chơi

- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi

+ Con đang đóng vai gì?

+ Con sẽ nấu món ăn gì?

+ Công việc con đang làm là gì?

+ Con có thích công việc đó không?

+ Bác có biết mắm được làm từ nguyên liệu gì?

+ Hôm nay gia đình bác sẽ nấu những món ăn gì?

- Giáo dục trẻ biết thực hiện nếp sống văn minh .

* Góc xây dựng

- Các bác đang xây công trình gì thế?

+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?

+ Bác mua nguyên liệu ở đâu, để tôi chở giúp bác nhé?

- Cô hướng dẫn giúp đỡ động viên khích lệ trẻ kịp thời

*Góc Nghệ thuật:

+Con sẽ làm gì với bức tranh này?

+ Nguồn nước này chảy ra từ đâu?

+ Nước được dùng vào những việc gì?

* Góc sách:

+Con nhìn thấy những gì trong tranh này?

+Con thích hình ảnh nào nhất?

* Góc khoa học

- Con đang chơi thứ gì?

+ Không biết dung tích của chiếc bát và cốc này có bằng nhau không?

+ Con sẽ làm như thế nào để biết được điều đó?

- Hướng dẫn trẻ đo và so sánh.

- Cho trẻ xem cô làm thí nghiệm về sự hòa tan và bay hơi của nước.

3. Kết thúc chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc. - Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Chủ đề Nước và hiện tượng tự nhiên

- Kể các góc chơi

- Đóng vai bà,mẹ,con..

- Con nấu phở.

- Nguyên liệu làm mắm là cá,tôm ,tép..

- Tôi xây …..

- Cần gạch - Vâng

- Con cắt và dán thành 1 bức tranh

- Nước chảy ra từ lòng đất

- Nước dùng để nấu ăn,uống,tắm rửa..

- Đo thể tích

- Đi thăm quan các góc chơi - Trẻ chú ý lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(7)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1.Trước khi ăn.

- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa 3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn..

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ

3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.

- Giường, gối đầu.

- Khăn, một số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý

THÍCH

1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh về chủ đề

- Ôn lại các bài thơ bài hát câu chuyện đã học

2. Chơi theo ý thích của bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3. Nêu gương cuối ngày cuối tuần

-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện về chủ đề - Ôn những bài đã học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.

- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp

- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.

- Đồ chơi trong các góc

- Các bài hát về chủ đề.

- Cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về

- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào các bạn trước khi ra

- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng đúng nơi quy định và chào cô và các bạn khi về với bố mẹ

- Khăn mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG

(8)

1.Trước khi ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh.

2.Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình 3. Sau khi ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.

- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quan sát giấc ngủ cho trẻ.

3. Sau khi ngủ dậy.

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.

- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề - Cho trẻ ôn lại các bài thơ : Làm anh, bài hát Cả nhà thương…

2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng.

* Nêu gương:

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.

Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.

Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.

Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ

* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về - Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ

- Rửa tay chân sạch sẽ

- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

(9)

Thứ 2 ngày 19 tháng 3 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục VĐCB: Trèo lên xuống 7 gióng thang TCVĐ: Ném bóng vào rổ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ “Mưa rơi”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết kết hợp giữa tay và chân để trèo lên xuống 7 gióng thang.

- Biết tập bài tập phát triển chung đều, đẹp.

- Biết chơi trò chơi và hứng thú chơi trò chơi 2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng trèo cho trẻ.

- Phát triển sự kết hợp khéo léo giữa tay và chân cho trẻ 3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể.

- Biết tuân theo hiệu lệnh của cô giáo

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Nhạc thể dục, thang thể dục - Sân tập

- Bóng, rổ đựng 2. Địa điểm

- Sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: Mưa rơi + Bài thơ nói về hiện tượng gì?

+Mưa từ đâu mà có?

+Con biết những dạng mưa nào?

2. Giới thiệu bài

- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ được học mà còn phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm nay cô dạy các con bài tập Trèo lên xuống 7 gióng thang nhé

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh, đi chậm, đi bằng gót chân, đi khom...

- Cho trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang quay mặt lên phía cô.

* Hoạt động 2: Trọng động

- Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:

+ ĐT1: Nơ ai giơ cao nào

- Trẻ nghe đọc thơ

- Hiện tượng khi trời mưa - Từ trên trời rơi xuống

- Có mưa rào, mưa phùn, mưa bóng mây.

- Khởi động - Xếp đội hình 2 hàng ngang.

- Tập bài tập PTC

(10)

+ ĐT 2 : Nơ bay + ĐT 3 : Nhặt dây nơ + ĐT 4 : Nhảy

Mỗi động tác tập 2 lần * 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh tập 3 lần * 8 nhịp

* Vận động cơ bản: Trèo lên xuống 7 gióng thang - Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp giải thích:

TTCB: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi, khi có hiệu lệnh hai tay bám chắc vào 2 thành của thang đồng thời bước một chân lên gióng thang thứ nhất, rồi bước chân thứ hai lên gióng thang, tiếp tục lân tay trái, đến tay phải lên nấc thang thứ 2, đồng thời kết hợp bước chân lên gióng thang thứ hai cứ như thế đến gióng thang thứ 7 thì chúng mình lại đưa từng chân từ gióng thang thứ 7 xuống gióng thang thứ 6 rồi lần lượt xuống tới gióng thang cuối cùng, sau đó về cuối hàng đứng.

- Cho 2 trẻ khá lên thực hiện mẫu - Cho cả lớp nhận xét

- Trẻ thực hiện :

+ Lần 1: Cho trẻ thực hiện lần lượt từng trẻ.

+ Lần 2: Cho 2 tổ thi đua với nhau xem đội nào nhanh và khéo hơn.

+ Lần 3: cho 2 đội thi đua theo bản nhạc. Kết thúc bản nhạc đội nào nhanh hơn là chiến thắng

* Trò chơi vận động: Ném bóng vào rổ

- Hôm nay cô thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình chơi 1 trò chơi:''Ném bóng vào rổ” Chúng mình có thích chơi không ?

- Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi cho trÎ

+ Cách chơi : Chia trẻ làm 2 đội, lần lượt từng trẻ ở 2 đội lên đứng trước vạch chuẩn, ném bóng thật khéo léo sao cho bóng vào rổ. Trong thời gian 5 phút đội nào ném được bóng vào rổ nhiều hơn là đội đó thắng cuộc

+ Luật chơi : Ném bóng ra ngoài không được tính - Tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã thực hiện vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

5. Kết thúc

- Chú ý nghe cô

- Quan sát cô hướng dẫn

- Xung phong lên tập

- Lần lượt trẻ thực hiện -Trẻ thi đua nhau

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

-Trèo lên xuống 7 gióng thang

(11)

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..

……….

………..……

………

Thứ 3 ngày 20 tháng 3 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về nước

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Trẻ biết một số nguồn nước.

- Nhận biết 1 số đặc điểm,tính chất,trạng thái của nước.

- Biết lợi ích của nước đối với đời sống con người.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả năng nhanh nhạy của các giác quan.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường, biết sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước sạch sẽ.

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ

- Tranh vẽ mưa có những giọt nước - Cốc nước nóng có nắp đậy.

-Tranh vẽ các nguồn nước ở ao, hồ sông suối.

2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài :Cho tôi đi làm mưa với + Mưa có những dạng nào?

+ Trời mưa có những đặc điểm gì ? + Mưa có tác dụng gì ?

- Giáo dục trẻ biết mưa là những hạt nước to nhỏ khác nhau. Nước dùng để nấu ăn,uống,tắm giặt tưới cây....

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về nước nhé 3. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Tìm hiểu về các nguồn nước + Các con biết nước có ở những đâu?

- Trẻ hát

- Có mưa rào,mưa phùn -Trời tối có nhiều mây - Làm cho cây cối xanh tốt.

- Vâng

- Có trong ao hồ sông suối,giếng..

(12)

- Nước có ở các ao, hồ, sông suối, giếng khơi, nước mưa, nước máy.Để tìm hiểu về các nguồn nước chúng mình cùng quan sát tranh nhé.

+ Quan sát tranh vẽ mưa:

+ Con nhìn trong tranh có những gì?

+ Hạt mưa có đặc điểm gì?

+ Con biết vì sao lại có mưa?

+ Nước dùng vào những việc ?

+ Con người, cây cối, con vật có cần nước không?vì sao?

+ Nước có ở những đâu?

+ Nếu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra?

* Quan sát tranh vẽ các nguồn nước.

+ Bức tranh này vẽ gì?

+ Nước có ở những đâu? ( Ao,hồ,sông ,suối..) + Nước tồn tại như thế nào?

+ Tính chất của nước như thế nào?

- Cô giải thích: Nước sạch là nước không màu, không mùi không vị, ngoài ra còn có các loại nước giải khát được chế biến với các mùi vị khác nhau như nước cam, táo, dâu….

Nước có ở thể lỏng , dạng đông đặc hoặc bay hơi.

Nước có ở trong ao hồ, sông suối, trong giếng , nước dùng trong sinh hoạt hàng ngày dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt, tưới cho cây trồng…Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ nguồn nước không vứt rác thải xuống nước làm ô nhiễm nguồn nước,phải biết sử dụng tiết kiệm hợp lý các nguồn nước.

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ quan sát sự bay hơi, ngưng tụ của nước.

Cô mở cốc nước nóng cho trẻ quan sát

+ Các con thấy có hiện tượng gì?( Đây là cốc nước nóng khi đậy lại hơi nước sẽ ngưng tụ lại thành những giọt nước.

- Cô giải thích: Nước nóng thì có sự bay hơi và ngưng tụ lại, và nước có thể đông đặc khi gặp thời tiết lạnh hoặc chúng ta cho vào tủ lạnh.

c. Hoạt động 3: TC: Mưa to mưa nhỏ.

- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn khi cô gõ sắc xô to, nhanh và nói: “Mưa to”

- Gõ sắc xô nhỏ, chậm thì nói “Mưa nhỏ” Hoặc tạnh mưa.

Khi cô không gõ sắc xô thì trẻ dừng lại.

- Luật chơi: Ai không chú ý làm theo hiệu lệnh phải nhảy lò cò.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và thay đổi hiệu lệnh liên tục để rèn luyện phản xạ cho trẻ.

4. Củng cố giáo dục

- Có hạt mưa - Có hạt to hạt nhỏ

- Là do hơi nước ngưng tụ lại.- Dùng nấu ăn,tắm rửa…

- Có cần nước vì không có nước con người và loài vật sẽ bị chết khát còn cây cối sẽ bị khô héo.

- Nước có ở sông suối ao hồ

- Trả lời theo ý hiểu

- Có nước đọng trên nắp cốc.

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

-Trẻ chơi trò chơi

(13)

- Hôm nay các con học gì?

5. Kết thúc

- Cho trẻ ra sân chơi

- Tìm hiểu về các nguồn nước

………..

………

………..………

Thứ 4 ngày 21 tháng 3 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: Truyện: Giọt nước tí xíu

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ “Mưa rơi”

-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: biết được 1 số đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước ở dạng hơi chuyển sang đông đặc và tạo thành mưa.

- Biết lợi ích của nước

- Biết kể diễn cảm câu chuyện 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng kể chuyện,

- Phát triển ngôn ngữ, trí tưởng tượng ,sự ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước biết bảo vệ các nguồn nước II. CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh minh họa chuyện.

- Que chỉ 2. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định lớp

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: Mưa rơi + Bài thơ nói về hiện tượng gì?

+Mưa từ đâu mà có?

+Con biết những dạng mưa nào?

2. Giới thiệu bài

- Để biết tại sao lại có mưa các con hãy nghe cô kể chuyện “Giọt nước tí xíu” nhé

3. Hưướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô kể chuyện

- Trẻ nghe đọc thơ

- Hiện tượng khi trời mưa - Từ trên trời rơi xuống

- Có mưa rào, mưa phùn, mưa bóng mây.

(14)

- Cô kể diễn cảm lần 1.

- Đưa thẻ từ tên truyện ra và đọc “ Giọt nước tí xíu”

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học - Cho trẻ phát âm chữ cái đã học - Cô kể lần 2 có tranh minh họa

- Giảng nội dung: Chuyện kể về cuộc phiêu lưu của giọt nước tí xíu nơi biển xa, dưới ánh nắng mặt trời đã làm cho tí xíu biến thành hơi nước dạo chơi cùng các bạn. Khi gặp hơi lạnh tí xíu cùng các bạn kết lại với nhau tạo thành một khối đông đặc, khi có gió thổi mạnh và có tiếng sét tí xíu và các bạn đã tạo thành những hạt mưa rơi xuống đất.

- Lần 3 cho trẻ nghe lại câu chuyện bằng hình ảnh động qua đĩa phim

- Giảng từ khó: “Tí xíu” có nghĩa là rất nhỏ

b.Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện + Chuyện kể về hiện tượng gì?

+ Tại sao tí xíu lại bay được?

+ Ai đã giúp tí xíu bay lên trời?

+ Tí xíu đã dạo chơi ở những đâu?

+ Khi trời lạnh tí xíu cùng các bạn đã làm gì?

+ Khi có gió và sấm sét thì hiện tượng gì xảy ra?

+Vậy mưa bắt nguồn từ đâu?

- Mưa là hiện tượng thời tiết, hạt mưa có được đó chính là sự bay hơi nước ở các ao hồ, sông ,suối. Để bảo vệ nguồn nước chúng mình không vứt rác thải bừa bãi, hãy sử dụng tiết kiệm các nguồn nước

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cô hướng dẫn trẻ kể cùng cô 2 lần

- Cô mời trẻ lên kể sáng tạo và theo trí nhớ của trẻ.

- Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu chuyện.

+ Hôm nay các con nghe cô kể chuyện gì?

+ Chúng mình sẽ làm gì để bảo vệ nguồn nước?

- Cô giới thiệu cho trẻ biết ích lợi của nước trong sinh hoạt hàng ngày và nhắc trẻ bảo vệ các nguồn nước,sử dụng tiết kiệm nước.

4. Củng cố giáo dục - Hôm nay các con học gì?

5. Kết thúc

- Cho trẻ ra sân chơi

- Nghe cô kể chuyện - Trẻ đọc tên truyện - Tìm chữ cái đã học - Phát âm chữ cái đã học

- Kể về hiện tượng bay hơi nước và mưa

- Nhờ chị gió.

- Qua làng mạc,xóm làng - Chúng tụ tại với nhau

- Các hạt nước rơi xuống tạo thành mưa.

-Từ các đám mây có hơi nước.

-Trẻ tập kể lại chuyện

- Chuyện “Giọt nước tí xíu”

- Không vứt rác thải xuống nước.

-Truyện: Giọt nước tí xíu

(15)

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..

………

………..……… ……….

Thứ 5 ngày 22 tháng 3 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: So sánh dung tích của 3 đối tượng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Trẻ nhận biết ý nghĩa của phép đo và sự khác nhau về dung tích của 3 đối tượng bằng nhiều cách khác nhau: ước lượng bằng mắt, dùng một đơn vị đo và diễn đạt kết quả đo.

2. Kĩ năng

- Rèn luyện các kĩ năng như: đo dung tích, quan sát đánh dấu đếm và đặt thẻ chữ số tương ứng, so sánh, rèn sự khéo léo của đôi tay.

- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động .

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước^.

1. Đồ dùng của cô và của trẻ

- Một số hình ảnh về các nguồn nước trong tự nhiên.

- 7 chai nhựa rỗng trong suốt có hình dạng khác nhau.

- Ca, li to, li vừa, li nhỏ, phễu.

- Thẻ số 1 - 10.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Ổn định

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Trời mưa”

- Cho trẻ xem một số hình ảnh về các nguồn nước trong tự nhiên:

+ Các con vừa xem hình ảnh gì ?

+ Để bảo vệ nguồn nước sạch các con phải làm gì ?

-Xem hình ảnh về nước

-Không được vứt rác xuống

(16)

Giáo dục trẻ biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước.

- Cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” về ngồi 3 tổ.

2. Giới thiệu bài

-Hôm nay cô cùng các con học bài So sánh dung tích của 3 đối tượng nhé

3. Hưướng dẫn

a.Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều cao của 3 đối tượng :

- Cô cho trẻ xem 3 chai nhựa có gắn số và cho trẻ nhận xét về chiều cao và xếp thứ tự theo chiều cao tăng dần, sau đó cho trẻ xếp ngược lại.

- Cô gợi ý để trẻ chú ý: Tuy có hình dạng và chiều cao khác nhau nhưng chúng có một điểm giống nhau, các con chờ xem nhé!

b. Hoạt động 2: So sánh dung tích của 3 đối tượng * So sánh dung tích của 3 đối tượng có dung tích bằng nhau nhưng hình dạng khác nhau:

- Cô đặt 3 cái chai lên bàn và hỏi trẻ:

+ Các con có nhận xét gì về hình dạng của 3 cái chai này ?

+ Nhìn bằng mắt thường, các con có thể so sánh dung tích của 3 chai này không?

+ Cô có thể dùng cái li này để đong nước vào chai để đo dung tích của chúng được không?

- Cho trẻ quan sát cô làm mẫu, phân tích cách đo: cô dùng 1 cái li để đong nước vào chai, lần lượt cô đong nước vào chai thứ nhất. Khi đong vào được 1 li, cô dùng bút vạch ngang mực nước vừa đong bên ngoài chai nhựa. Tiếp tục như thế cô đong nước từng li vào và đánh dấu mực nước cho đến khi nước trong chai đầy lên

- Cô cho cả lớp đếm số vạch đã đánh dấu và gắn chữ số tương ứng.

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện đong nước vào chai còn lại. ( cô sữa sai cho trẻ về thao tác đo dung tích) - Cho trẻ nhận xét về kết quả đo của 3 chai.

- Cô khái quát: Như vậy tuy 3 chai không bằng nhau về chiều cao và hình dạng nhưng chúng đều có dung tích bằng nhau.

( Cho trẻ nhắc lại kết quả so sánh)

* Đo dung tích của 3 đối tượng khác nhau về hình dạng và dung tích:

- Cô đặt 3 cái chai khác, gợi ý cho trẻ quan sát về

nước

- Hát về chỗ ngồi

-Vâng ạ

-Quan sát và nhận xét

-Nêu nhận xét

-Không ạ -Được ạ

-Đếm số vạch

- Xung phong thực hiện

-Nhận xét kết quả bạn vừa làm

(17)

hình dạng của các chai đó và đoán xem dung tích của 3 cái chai này như thế nào.

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện thao tác đo, đánh dấu mực nước, đếm và chọn thẻ số tương ứng. Cô hỏi trẻ so sánh về kết quả đo:

+ Số li nước đong vào 3 cái chai như thế nào?

+ Số li nước đong vào chai thứ nhất là mấy ? + Số li nước đong vào chai thứ 2 là mấy ? + Số li nước đong vào chai thứ 3 là mấy?

+ Vì sao lại có sự khác nhau này?

- Cho trẻ nhận xét về dung tích trong 3 cái chai vừa đong.

- Cô khái quát: 3 cái chai có hình dạng khác nhau và dung tích cũng khác nhau.

* Đo dung tích bằng nhiều dụng cụ khác nhau:

- Cô đặt 1 chai to lên bàn và 3 dụng cụ để đong. Cô đong nước lần lượt vào chai với 3 dụng cụ đong khác nhau. Sau đó cho trẻ quan sát, so sánh, nhận xét kết quả đo.

- Cô đong nước vào 3 cái li, đánh dấu mực nước và chọn thẻ chữ số tương ứng. Gợi ý trẻ nhận xét kết quả đo với mỗi dụng cụ đo:

+ Số li nhỏ ( màu đỏ) đong vào chai là mấy?

+ Số li vừa ( màu xanh) đong vài chai là mấy?

+ Số li to ( màu vàng) đong vào chai thứ ba là mấy?

+ Các con có nhận xét gì về các dụng cụ đong nước này ?

- Cô khái quát: Dụng cụ nào có số lần đong nhiều hơn thì dung tích nhỏ hơn, dụng cụ nào có số lần đong ít hơn thì dung tích lớn hơn.

c. Hoạt động 3: Luyện tập :

- Cô chia trẻ thành 2 nhóm để đong nước vào chai và gắn thẻ chữ số tương ứng biểu thị kết quả đo:

+ Nhóm 1: Đo dung tích 3 đối tượng có hình dạng khác nhau – dung tích bằng nhau.

+ Nhóm 2: Đo dung tích bằng nhau, các dụng cụ khác nhau.

- Cô bao quát, theo dõi thao tác đo của các nhóm.

- Cô mời nhóm trưởng báo cáo kết quả đo của nhóm mình.

- Nhận xét, so sánh kết quả đong nước.

*Trò chơi: “ Ai tài, ai khéo”

- Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi cho trẻ.

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, lần lượt trẻ trong

-Quan sát và nhận xét - Xung phong lên thực hiện

-Trả lời theo ý tưởng

-Nhận xét

-Thực hiện theo nhóm

(18)

mỗi đội lên lấy li đong đầy dung tích của hai cái chai.

Hết một bản nhạc, đội nào đong được nhiều và không đổ ra ngoài sẽ chiến thắng

- Hôm nay các con học bài gì?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ học bài 5. Kết thúc

-Cho trẻ hát bài hát: Cho tôi đi làm mưa với - Cho trẻ ra sân chơi

………..

………

………..……… ……….

Thứ 6 ngày 23 tháng 3 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :Âm nhạc

Vận động: Cho tôi đi làm mưa với Nghe hát: Mưa bóng mây

TC: Tai ai tinh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Biết tên bài hát và vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát - Trẻ hứng thú nghe giai điệu bài nghe hát

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng vđ và hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát, hát lưu loát rõ ràng.

- Củng cố kĩ năng chơi trò chơi cho trẻ - Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.

- Phát triển thính giác cho trẻ.

- Trẻ biết một số hiện tượng tự nhiên, có ý thức bảo vệ sức khỏe và môi trường

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Đầu đĩa nhạc

- Dụng cụ âm nhạc: Phách, trống , xắc xô - Mũ chóp kín

(19)

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định tổ chức - Cô đọc câu đố

Nhiều giọt thi nhau Rơi mau xuống đất

Không nhanh tay cất Ướt cả áo quần

Đó là gì?

2. Giới thiệu bài

- Một nhạc sỹ đã sáng tác một bài hát rất hay các con có muốn biết đó là bài hát gì không nào?

- Muốn biết bài hát nào các con hãy lắng nghe cô hát nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Dạy vận động “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Cô hát lần 1

- Các con vừa nghe bài hát gì?

- Do tác giả nào sáng tác?

- À ! Đúng rồi. Bài hát : Cho tôi đi làm mưa với sáng tác của nhạc sĩ Hoàng văn Yến đấy.

- Cô hát lần 2

* Dạy trẻ vận động

- Cô cho cả lớp vận động gõ phách , xắc xô , trống lắc theo nhịp

- Cho tổ vận động - Cho nhóm vận động - Cho cá nhân vận động

(Cô quan sát động viên trẻ hát đúng, rõ ràng lời bài hát ) b.Hoạt động 2: Nghe hát: “ Mưa bóng mây”

- Lần 1 : Cô mở đĩa cho trẻ nghe.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả : Các con vừa được nghe bài hát '' Mưa bóng mây”'

- Giảng nội dung: Bài hát nói về một cơn mưa rất lạ mưa thoáng qua rồi tạnh ngay những cơn mưa đó không làm ướt đến ai để cho em vui đùa thoả thích - Lần 2 : Cô cho trẻ nghe. Động viên trẻ hưởng ứng cùng cô

c. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc :Tai ai tinh - Cách chơi: Mời 1 trẻ đội mũ chóp kín, mời 1 trẻ khác lên hát.Sau khi bạn hát xong trẻ bỏ mũ ra và đoán xem bạn nào vừa hát và đứng hát ở phía nào so

-Là những hạt mưa

-Vâng

- Nghe cô hát

- Hưởng ứng cùng cô - Lắng nghe

(20)

với bản thân trẻ.

- Luật chơi : Nếu đoán sai tên bạn hát hoặc sai phia của bạn đứng hát phải nhảy lò cò.

- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.

(Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi) 4. Củng cố.

- Các con vừa được hát bài hát gì?

- Chơi trò chơi gì?

5.Kết thúc hoạt động

- Cô củng cố nhận xét giờ học

- Chơi trò chơi

- Cho tôi đi làm mưa với - Tai ai tinh

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..

………

……….

Hồng Thái Đông, ngày tháng 3 năm 2018

Người duyệt