Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh: 1 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ về 1 số nguồn nước mà bé biết.
- Cô giáo dục trẻ 1 số kĩ năng sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng nước , điện, gió, ở trong lớp.
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trò chuyện giúp trẻ hiểu hơn về một số nguồn nước, ích lợi của nước
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng, nước, điện, gió
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể tay chân nhịp nhàng.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác theo nhạc cùng cô
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
-Biết dạ cô
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh các nguồn nước
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Sổ theo dõi
NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 19/03/2018 đến ngày 13/4/2018
NƯỚC
Từ ngày 19/3/2018 đến ngày 23 / 3/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1: Đón trẻ
-Cô đến sớm thông thoáng phòng học đón trẻ vào lớp - Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh nguồn nước
- Câu hỏi đàm thoại về nguồn nước 2: Trò chuyện chủ đề
- Cô hỏi trẻ tuần này chúng mình học chủ đề gì?
- Cho trẻ quan sắt tranh các nguồn nước
- Trẻ kể tên những nguồn nước mà trẻ biết ( ao hồ sông suối) - Nước có từ đâu ?
- Nước có đặc điểm tinh chất gì ? - Nước có màu gì? Vị gì?
- À nước là nguồn chất lỏng không màu không vị
- Giáo dục trẻ: Nguồn nước rất quan trọng và cần thiết cho đời sống sinh hoạt của chúng ta vì thế chúng mình phải biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước sạch sẽ .
3. Thể dục sáng
- cô kiểm tra sức khỏe của trẻ có bạn nào ốm bị đau chân đau tay
* Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi bằng gót chân mũi chân chay nhanh chậm xoay cổ tay xoay khớp gối.
* Trọng động:
-ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
- ĐT Tay: Vỗ hai tay vào nhau (phía trước- sau- lên đầu) - ĐT Lưng-Bụng- Lườn: Ngồi quay người sang hai bên - ĐT Chân: Đứng một chân nâng cao gập gối
- ĐT Bật: Bật tách khép chân - Cho trẻ tập 2 lần x 8nhip
- Cô quan sát bao quát nhận xét tuyên dương trẻ tập
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng thả lỏng cơ thể - Làm động tác chim bay về tổ
- Cho trẻ đi 2 vòng sân 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ - Báo ăn cho cô nuôi.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng - Quan sát tranh nguồn nước - Nguồn nước - Quan sát tranh - Trẻ kể
- Trả lời cô - Trả lời
- Lắng nghe
- Khởi động
- Trẻ tập - 3L x 8N
- Thả lỏng người - Đi lại nhẹ nhàng
- Dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát thời tiết - Trò chuyện về nguồn
nước
2.Trò chơi vận động - Chơi một số trò chơi tập
thể:
+ Đua thuyền + Thuyền về bến
3.Chơi tự do
- Chơi tự do với đu quay - Nhặt lá rụng trên sân
- Phát triển khả năng quan sát khám phá thế giới xung quanh.
-Trẻ biết các góc chơi trong lớp - Biết tên nguồn nước gần gũi mà trẻ thấy hàng ngày
- Trẻ biết nước có đặc điểm như thế nào, có mùi vị ra sao
- Chơi đoàn kết với bạn bè trong lớp
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi.
Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ an toàn trong khi chơi.
- Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
- Địa điểm quan sát
- vườn rau trườn - Tranh nguồn nước
- Sân chơi, trò chơi
- Trang phục gọn gàng.
- Địa điểm
- Sân chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động có mục đích - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi theo tổ ra địa điểm quan sát . - Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
- À trời đang là mùa thu thời tiết có hơi se lạnh cho nên bổi sáng đi học các con nhớ măc ấm nhé.
- Cô cho trẻ quan sát tranh nguồn nước - Nước ở đâu đây?
- Con có biết nước dùng để làm gì không?
- Đúng rồi nước trong bể dùng cho sinh hoạt hàng ngày - Con có biết nước từ đâu mà có không?
- Nước trong bể là do nước mưa từ trên trời đó là nước tự nhiên - Cô cho trẻ quan sát thêm nguồn nước ở ao hồ sông suối
- Chúng mình có được chơi gần ao hồ không?
- Những nơi gần ao hồ có nước rất sâu cho nên chúng mình không đi lại chơi đùa gần đó rất nguy hiểm.
- Giáo dục: giữ gìn nguồn nước sinh hoạt, sử dụng tiết kiệm, không chơi gần ao hồ những nơi nguy hiểm.
2. Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, Đua thuyền
Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội chơi ngồi đan xen và nhau khi nghe hiệu lệnh tất cả các thành viên của đội dùng sức hai tay nâng cơ thể lên và tiến về phía trước cho đến đích
- Luật chơi: đội nào về đích sau là thua cuộc phạt nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát động viên cổ vũ trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Tương tự cô giới thiệu trò chơi thuyền về bến - Cô tổ chức bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ - Nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn 3. Hoạt động tự do
- Cô cho trẻ chơi tựt do ngoài trời nhắc trẻ chơi không xô đẩy nhau, nhường nhịn bạn bè đoàn kết với bạn
- Đảm bảo an toàn tính mạng cho trẻ
* Củng cố
- Các con vừa cùng cô tham gia vào hoạt động ngoài trời đấy!
bây giờ các con cùng cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước khi vào lớp nào!
- Nhắc trẻ đi theo hàng tổ không chen lấn xô đẩy bạn
- Đi theo tổ - Mát ạ - Vâng ạ - Quan sát - Ở trong bể ạ - Nước để nấu ăn
- Lắng nghe - Quan sát - Không ạ
- Trẻ lắng nghe .
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Vâng ạ
- Vệ sinh tay chân
A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
1.Góc phân vai
- Cửa hàng bán nước, tắm cho em bé
2.Góc xây dựng
- Xây dựng bể bơi, công viên nước
3.Góc nghệ thuật - Tô màu, vẽ biển
4.Góc học tập sách - Làm tranh ảnh về các nguồn nước
5.Góc khám phá-KH - Chăm sóc tưới cây cảnh cây hoa
- Trẻ biết trong lớp học của bé có đồ chơi gì.
- Đồ dùng của của hàng bán nước - Sắp xếp đồ dùng gọn gàng
- Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa.
- Trẻ biết cách cầm bút bằng 3 đầu ngón tay
- Phát triển năng khiếu tính sáng tạo - Linh hoạt trong cách vẽ
- Biết tên gọi đặc điểm của nguồn nước
- thuộc các bài thơ câu truyện về nước
- Yêu thiên nhiên cây cảnh - Chăm sóc cây
- Biết tưới nước cho hoa
- Các loại hoa - Đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép, các khối
- giấy màu vẽ , xé gián hoa
- Tranh ảnh về nước - Bài thơ câu truyện về nguồn nước
Cây cảnh bộ đồ dùng chăm sóc tưới nước cho cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi : Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học.
- Góc chơi đóng vai
+ Các con sẽ về góc phân vai để bán các loại nước uống cho người dùng
- Góc chơi xây dựng
+ Các con sẽ xây dựng bể bơi, công viên nước cho mọi người cùng chơi nhé
- Góc nghệ thuật
+ Chúng mình tô màu tranh, vẽ sóng biển phải thật khéo léo nhé - Góc sách
+ Con sẽ xem sách về nguồn nước nhé.
- Góc khám phá khoa học
+ Chúng mình cùng nhau chăm sóc cho vườn hoa của trường nhé - Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Bạn nào muốn làm người bán hàng nước nào?
- Bạn nào muốn xây nên khu công viên,bể bơi?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
- Con định đóng vai gì?
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi
- Bác chủ cửa hàng nước có những loại nước uống gì đây?
- Các bạn đang gì? Khi tô màu con tô thế nào ? - Các con hôm nay sẽ làm sách về chủ đề gì ?
- Các con sẽ về góc khoa học để cùng nhau chăm sóc vườn hoa - Để cây luôn xanh tốt chúng mình phải làm gì?
- Cô chơi cùng trẻ. Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn.
- Cô nhận xét nhóm trẻ chơi
* Giáo dục trẻ chăm sóc vườn rau,giữ gìn nguồn nước trong sạch 3. Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi.
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng trong lớp cũng như đồ dùng vẫn dùng trong gia đình mình. ,
- Yêu quý kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè trong lớp
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe quan sát các góc chơi.
- Trẻ nhận góc chơi - Con ạ
- Trẻ về góc chơi
- Trẻ kể
- Không tô ra ngoài - tô màu giọt nước - Vâng ạ
- Tưới nước
- Tham quan nhận xét góc chơi
- Cất gọn đồ dùng
- Lắng nghe
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặt
-Bát,thìa, đĩa đựng
cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng.
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, cất gọn ghế.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Ồ sao bé không lắc”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
2. Chơi theo ý thích ở các góc.
3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về các nguồn nước
- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ - Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở các góc
- Bảng bé ngoan, cờ
- Các bài hát về chủ đề
Trả trẻ
1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài. Cô động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích giáo dục trẻ chơi đoàn kết - Cất gọn đồ chơi sau khi chơi
1. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
- Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài chủ đề Nước - Truyện Giọt nước tí xíu
- Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Hát múa theo chủ đề Nước
_ trẻ nhận xét
2.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ huynh
- Trẻ vệ sinh
- Chào hỏi lễ phép trước khi về
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 19 tháng 3 năm 2018
Tên hoạt động: VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang 1,2 – 1,4m Trò Chơi: Đua thuyền
Hoạt động bổ trợ:
Trò chuyện cùng trẻ I. Mục đích- Yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân dồn lực về chân trụ - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập được bài tập PTC - Biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn hoạt bát khi chơi trò chơi - Rèn kỹ năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục tập luyện hàng ngày để cơ thể luôn khỏe mạnh.
- Yêu thích môn học II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Đích ngang 1,2-1,4m - Xắc xô túi cát
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân III. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Hàng ngày buổi sáng thức dậy các con thường làm gì nào?
- Các con muốn có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?
- Ngoài việc ăn uống đều độ đầy đủ các chất dinh dưỡng chúng mình còn phải kết hợp với gì nhỉ?
* À đúng rồi ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng kế hợp luyện tập thể dục thể thao hàng này sẽ giúp con có sức khẻ tốt đấy.
2. Giới thiệu bài
- Giờ học hôm nay cô cùng các con học vận động mới là Ném trúng đích nằm ngang 1,2 – 1,4m
-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1:Khởi động
Cô và trẻ khởi động đi vòng tròn kết hợp gót chân, mũi châ, xoay tròn đều cổ tay, chạy nhanh, chạy chậm.
- Xếp hàng theo tổ dãn cách đều nhau.
* Hoạt động 2: Trọng động
- Đánh răng rửa mặt
- ăn uống đầy đủ dinh dưỡng
- Chăm tập thể dục
- Vâng ạ
- Vâng ạ
- Trẻ khởi động
- Bài tập phát triển chung:
-- ĐT Tay: Vỗ hai tay vào nhau (phía trước- sau- lên đầu)
- ĐT Lưng-Bụng- Lườn: Ngồi quay người sang hai bên - ĐT Chân: Đứng một chân nâng cao gập gối
- ĐT Bật: Bật tách khép chân - Mỗi động tác tập 2l x 8n - Cô quan sát bao quát trẻ tập - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Vận động cơ bản: Ném trúng đích nằm ngang 1,2 – 1,4m
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc.
+ Cô giới thiệu vận động: Ném trúng đích nằm ngang 1,2 – 1,4m
+ Cô thực hiện mẫu lần 1: không phân tích + Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Cô đứng chân trước chân sau tay phải cầm túi cát cùng phía với chân sau khi có hiệu lệnh ném cô giơ túi cát ngang tầm mắt và ném vào đích ngang cách đó 1,2 – 1,4m thực hiện xong cô về cuối hàng đứng
+ Cô thực hiện lại lần 3 cho trẻ quan sát + Mời 2 trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực hiện
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Cô nhận xét tuyên dương
- Trò chơi vận động: Đua thuyền + Giới thiệu trò chơi : Đua thuyền
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội chơi ngồi đan xen và nhau khi nghe hiệu lệnh tất cả các thành viên của đội dùng sức hai tay nâng cơ thể lên và tiến về phía trước cho đến đích
- Luật chơi: đội nào về đích sau là thua cuộc phạt nhảy lò cò
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát nhận xét tuyên dương trẻ chơi, khen ngợi trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng cơ thể 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
* Giáo dục trẻ chăm thể dục để cơ thể luôn khỏe mạnh, ngoan ngoãn lễ phép, đoàn kết với các bạn.
- Tập theo cô các động tác
- Trẻ về hàng
- Chú ý quan sát - Lắng nghe
- Quan sát - 2 trẻ thực hiện - Thực hiện
-Lắng Nghe
- Trẻ chơi
- Đi lại nhẹ nhàng - Ném trúng đích ngang - Đua thuyền
- Lắng nghe
5. Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………
……….
……….
Thứ 3 ngày 20 tháng 3 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện với trẻ về nguồn nước Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi: Tìm nhanh đọc đúng
I. Mục đích- Yêu cầu
1.Kiến thức - Trẻ biết một số nguồn nước.
- Nhận biết 1 số đặc điểm,tính chất,trạng thái của nước.
- Biết lợi ích của nước đối với đời sống con người.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả năng nhanh nhạy của các giác quan.
3. Giáo dục thái độ
- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường, biết sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước sạch sẽ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
- Tranh vẽ mưa có những giọt nước - Cốc nước nóng có nắp đậy.
-Tranh vẽ các nguồn nước ở ao, hồ sông suối.
2.Địa điểm tổ chức - Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài :Cho tôi đi làm mưa với + Mưa có những dạng nào?
+ Trời mưa có những đặc điểm gì + Mưa có tác dụng gì ?
- Trẻ hát
-Có mưa rào,mưa phùn -Trời tối có nhiều mây - Làm cho cây cối xanh tốt.
- Giáo dục trẻ biết mưa là những hạt nước to nhỏ khác nhau. Nước dùng để nấu ăn,uống,tắm giặt tưới cây....
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về nước nhé 3. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1:Tìm hiểu về các nguồn nước + Các con biết nước có ở những đâu?
- Nước có ở các ao, hồ, sông suối, giếng khơi, nước mưa, nước máy.Để tìm hiểu về các nguồn nước chúng mình cùng quan sát tranh nhé.
+ Quan sát tranh vẽ mưa:
+ Con nhìn trong tranh có những gì?
+ Hạt mưa có đặc điểm gì?
+ Con biết vì sao lại có mưa?
+ Nước dùng vào những việc ?
+ Con người, cây cối, con vật có cần nước không?
+ Vì sao?
+ Cô tóm tắt vì không có nước con người và loài vật sẽ bị chết khát còn cây cối sẽ bị khô héo.
+ Nước có ở những đâu?
+ Nếu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra?
* Quan sát tranh vẽ các nguồn nước.
+ Bức tranh này vẽ gì?
+Nước có ở những đâu?( Ao,hồ,sông ,suối..) + Nước tồn tại như thế nào?
+ Tính chất của nước như thế nào?
- Cô giải thích: Nước sạch là nước không màu, không mùi không vị, ngoài ra còn có các loại nước giải khát được chế biến với các mùi vị khác nhau như nước cam, táo, dâu…. Nước có ở thể lỏng , dạng đông đặc hoặc bay hơi.
Nước có ở trong ao hồ, sông suối, trong giếng , nước dùng trong sinh hoạt hàng ngày dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt, tưới cho cây trồng…Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ nguồn nước không vứt rác thải xuống nước làm ô nhiễm nguồn nước,phải biết sử dụng tiết kiệm hợp lý các nguồn nước.
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ quan sát sự bay hơi, ngưng tụ của nước.
Cô mở cốc nước nóng cho trẻ quan sát
+ Các con thấy có hiện tượng gì?( Đây là cốc nước nóng khi đậy lại hơi nước sẽ ngưng tụ lại thành những giọt nước.
- Cô giải thích: Nước nóng thì có sự bay hơi và ngưng tụ lại, và nước có thể đông đặc khi gặp thời tiết lạnh hoặc chúng ta cho vào tủ lạnh.
c. Hoạt động 3: TC: Mưa to mưa nhỏ.
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn khi cô gõ sắc xô to,
- Lắng nghe - Vâng
- Có trong ao hồ sông suối,giếng..
- Quan sát tranh - Có hạt mưa - Có hạt to hạt nhỏ - Là do hơi nước ngưng tụ lại.
- Dùng nấu ăn,tắm rửa…- Có cần nước
- Nước có ở sông suối ao hồ
- Trả lời theo ý hiểu - Quan sát tranh - Nguồn nước - Ao hồ sông suối - Thể lỏng
- Không màu không mùi
- Lắng nghe
- Quan sát
- Có nước đọng trên nắp cốc.
- Lắng nghe
nhanh và nói: “Mưa to”
- Gõ sắc xô nhỏ, chậm thì nói “Mưa nhỏ” Hoặc tạnh mưa.
Khi cô không gõ sắc xô thì trẻ dừng lại.
- Luật chơi: Ai không chú ý làm theo hiệu lệnh phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và thay đổi hiệu lệnh liên tục để rèn luyện phản xạ cho trẻ.
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã tìm hiểu về gì? Được chơi trò chơi gì? Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước,biết giữ gìn thân thể không nghịch bẩn, không đi dưới trời mưa khi không có mũ và quần áo mưa.
5. Kết thúc
- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa.
- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi -Trẻ chơi trò chơi
- Trò chuyện tìm hiểu về các nguồn nước - TC: Mưa to mưa nhỏ
-Trẻ hát.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ) ……….
……….
………
……….
……….
……….
Thứ 4 ngày 21 tháng 3 năm 2018 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Truyện giọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ:
Nghe bài thơ: Mưa rơi
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: biết được 1 số đặc điểm, tính chất, trạng thái của nước ở dạng hơi chuyển sang đông đặc và tạo thành mưa.
- Biết lợi ích của nước
- Biết kể diễn cảm câu chuyện 2.Kỹ năng
-Kỹ năng lắng nghe có chủ đích
-Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc
-Rèn kỹ năng kể chuyện, 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ các loại hoa
II. Chuẩn bị
1.Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ
-Tranh minh họa nội dung câu truyện - Que chỉ
2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Ổn định
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: Mưa rơi + Bài thơ nói về hiện tượng gì?
+Mưa từ đâu mà có?
+Con biết những dạng mưa nào?
2. Giới thiệu bài
- Để biết tại sao lại có mưa các con hãy nghe cô kể chuyện
“Câu chuyện giọt nước tí xíu ” nhé 3. Hưướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô kể chuyện - Cô kể diễn cảm lần 1.
- Đưa thẻ từ tên truyện ra và đọc “Câu chuyện về giọt nước”
- Cô kể lần 2 có tranh minh họa
- Giảng nội dung: Chuyện kể về cuộc phiêu lưu của giọt nước tí xíu nơi biển xa, dưới ánh nắng mặt trời đã làm cho tí xíu biến thành hơi nước dạo chơi cùng các bạn. Khi gặp hơi lạnh tí xíu cùng các bạn kết lại với nhau tạo thành một khối đông đặc, khi có gió thổi mạnh và có tiếng sét tí xíu và các bạn đã tạo thành những hạt mưa rơi xuống đất.
- Lần 3 cho trẻ nghe lại câu chuyện bằng hình ảnh động qua đĩa phim
b.Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện + Chuyện kể về hiện tượng gì?
+ Tại sao giọt nước lại bay được?
+Ai đã giúp tí xíu bay lên trời?
+ Tí xíu đã dạo chơi ở những đâu?
+ Khi trời lạnh tí xíu cùng các bạn đã làm gì?
+Khi có gió và sấm sét thì hiện tượng gì xảy ra?
- Trẻ nghe đọc thơ - Hiện tượng khi trời mưa
- Từ trên trời rơi xuống
- Có mưa rào, mưa phùn, mưa bóng mây.
- Vâng ạ
- Nghe cô kể chuyện - Trẻ đọc tên truyện
- Kể về hiện tượng bay hơi nước và mưa - Nhờ chị gió.
- Qua làng mạc,xóm làng
- Chúng tụ tại với nhau
- Các hạt nước rơi xuống tạo thành mưa.
+Vậy mưa bắt nguồn từ đâu?
- Mưa là hiện tượng thời tiết, hạt mưa có được đó chính là sự bay hơi nước ở các ao hồ, sông suối. Để bảo vệ nguồn nước chúng mình không vứt rác thải bừa bãi, hãy sử dụng tiết kiệm các nguồn nước
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cô hướng dẫn trẻ kể cùng cô 2 lần
- Cô mời trẻ lên kể sáng tạo và theo trí nhớ của trẻ.
- Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu chuyện.
4. Củng cố giáo dục
+ Hôm nay các con nghe cô kể chuyện gì?
+ Chúng mình sẽ làm gì để bảo vệ nguồn nước?
- Cô giới thiệu cho trẻ biết ích lợi của nước trong sinh hoạt hàng ngày và nhắc trẻ bảo vệ các nguồn nước,sử dụng tiết kiệm nước.
5. Kết thúc
- Cho trẻ cùng hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
-Từ các đám mây có hơi nước.
- Lắng nghe
-Trẻ tập kể lại chuyện
-Chuyện “Câu
chuyện về giọt nước”
- Không vứt rác thải xuống nước.
- Vâng ạ
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
……….
……….
……….
Thứ 5 ngày 22 tháng 3 năm 2018 Tên hoạt động: TOÁN
: Đo dung tích của một vật bằng một đơn vị đo Hoạt động bổ trợ: Quan sát hình ảnh về nước
I.Mục đích- Yêu cầu
1 - Trẻ biết mục đích đo là để biểu diễn dung tích của một vật qua vạt được chọn làm đơn vị đo.
- Trẻ hiểu biết và diễn đạt kết quả đo.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng khéo léo khi đong đo, không bị đổ nước.
3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước sạch.
II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của cô
- 4 chai nước 800ml, 2 chai t 1,5l , 4ca nốc 200ml ,4 cái chậu ,4 cái khăn - Thẻ số từ 1-10.
2. Đồ dùng của trẻ
- Mỗi nhóm trẻ có 1 chai nước, 1 chậu , 4 cái cốc ,1 cái khăn khay đựng, - Thẻ số từ 1-10.
3. Địa diểm
- Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1. Ổn định: Trò chuyện về chủ đề .
- Chia lớp thành 3 nhóm (mỗi nhóm 5 trẻ ) - Các con đang học trong chủ điểm gì ? - Nước có tác dụng gì ?
- Chúng mình phải làm gì để bảo vệ nguồn nước ? - Để tiết kiệm nguồn nước sạch chúng ta phải làm như thế nào?
=>Khi dung nước các con phải biết tiết kiệm không vặn nước ồ ạt làm lãng phí nước ,và không được vứt rác bừa bãi xuống ao hồ sông suối làm ô nhiễm nguồn nước.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con học bài: Đo dung tích của một vật bằng một đơn vị đo nhé
3. Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Ôn đếm đến 5
- Cô thấy lớp mình rất ngoan lên các cô bên trường đã mang đến cho chúng mình một món quà đấy .
- Trên bàn cô có gì đây ?
- Trên đây cô có tất cả bao nhiêu chai nước ? - Dùng để làm gì?
- Còn gì nưa đây ? - Có mấy cái ca ? - Ca dùng để làm gì ?
- Cô các con xem chai nhựa này chứa được bao nhiêu cốc nước.
b. Hoạt động 2: Đo dung tích của một vật bằng một đơn vị đo.
* Để biết một chai nhựa chứa được bao nhiêu ca nước chúng mình hãy cùng quan sát cô thực hiện nhé.
- Tay trái cô cầm ca nước ,tay phỉa cô cầm chai nước cô đổ nước từ chai ra từng ca sao cho vừa đầy cốc nước
- Trẻ ngồi vào nhóm - Chủ điểm nước
- Các nguồn nước dùng trong sinh hoạt
- Không vứt rác bừa bãi xuống nước.
- Không xả nước bừa bãi, vặn vòi chặt sau khi sử dụng xong.
- Vâng ạ - Vâng ạ
- Chai nước ạ - Trẻ đếm 5 chai - Dùng để đựng nước - Cái cốc
- 5 cái ca
- Đựng nước uống - Quan sát
- Trẻ quan sát
(cô đổ thật khéo léo không làm nước tràn ra ngoài ) sau đó cô đổ nước đếm là “ Một ”
- Cô tiếp tục đổ nước từ chai ra ca tiếp theo sao cho vừa đầy ca ,sau đó cô đếm là” hai “ , làm tương tự như vậy cho đến hết chai nước .
- Cô nêu kết quả đo : chai nhựa chứa được 4 ca nước.
* Cô cho trẻ thực hiện: Cô phân công nhóm trưởng cho mỗi nhóm
+ Cho các nhóm thực hiện , cô đến tưng nhóm hương dẫn trẻ
+ Cho từng nhóm diễn đạt kết quả đo , cô nhận xét cách đo và kết quả đo của mỗi trẻ .
c. Hoạt động 3: Luyện tập củng cố:
- Trò chơi thi đong nước .
- Chia lớp thành hai đội chơi mỗi đội xếp thành một hàng
- Cô phổ biến cách chơi : Mỗi đội có nhiệm vụ đo nước trong chai to xem đội nào đo khéo léo và có kết quả nhanh và chính xác ( Lần lượt từng trẻ lên thực hiện rót một cốc nước sau đó đứng về cuối hàng)
- Cho trẻ diễn đạt kết quả đo Cô kiểm tra kết quả đo của 2 đội.
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con học bài gì?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ học bài 5. Kết thúc
- Cho trẻ ra sân chơi
- Trẻ thực hiện
- Nghe cách chơi
- Đo dung tích của một vật bằng một đơn vị đo - Lắng nghe
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
. ……….
……….
……….
……….
……….
Thứ 6 ngày 23 tháng 3 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy vận động: Cho tôi đi làm mưa với
Hoạt động bổ trợ
Nghe hát: Tia nắng hạt mưa
Trò chơi:Ai đoán giỏi I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết vận động cùng cô theo lời bài hát - Biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng:
- Trẻ hát đúng giọng vui tươi hồn nhiên.
- Hiểu được luật chơi trò chơi Ai đoán giỏi - Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
3.Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi yêu quý cô giáo đoàn kết với bạn bè - Biết bảo vệ và sử dụng nguồn nước tiết kiệm, tránh xa ao hồ sông suối
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng
- Dụng cụ âm nhạc. Nhạc bài hát - Nhạc bài hát, mũ chóp kín 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô có câu đố đó lớp mình:
Cũng gọi là hạt
Không cầm được đâu Làm nên ao sâu Làm nên hồ rộng
( Đố là gì) - Bạn nào biết trả lời cho cô nào?
- Đúng rồi đó là hạt mưa đấy các con ạ!
- Khi đi ra đường trời mưa chúng mình phải làm gì?
* Giáo dục trẻ Đi dưới trời mưa phải mặc áo mưa che ô, dử dụng nguồn nước tiết kiệm.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con vận động bài hát cho tôi đi àm mưa với nhé
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Hát và vận động bài hát cho tôi đi làm mưa với
- Lần 1 cô và cả lớp cùng hát cho tôi đi làm mưa với - Bài hát cho tôi đi làm mưa với nói về ước muốn của bạn được đi cùng chị gió để cây cối, khoai lúa được xanh tốt giúp cho đời.
- Chúng mình vừa hát bài gì?
- Do ai sáng tác
- Lắng nghe câu đố
- Là hạt mưa - Mặc áo mưa - Lắng nghe - Vâng ạ
- Trẻ hát - Lắng nghe
- Cho tôi đi làm mưa với - Hoàng hà
- Các con thấy giai điệu bài hát này như thế nào?
- Để bài hát thêm sinh động chúng mình cùng vận động theo nhạc bài hát nhé
- Cô phân tích động tác không nhạc
- 2 câu đầu “Cho tôi đi làm ….. chị gió ơi” đưa chân sang bên trái –phải đồng thời vỗ tay
- Câu 3 “ Tôi muốn cây được xanh lá” đưa tay trái sang ngang
- Câu 4 “ Khoai lúa được tốt tươi” đưa tay phải sang ngang - Câu 5-6 “ Cho tôi đi làm …. Chị gió ơi” đưa chân sang bên trái –phải đồng thời vỗ tay
- 2 câu cuối “ Làm hạt mưa…. Rong chơi” đưa hai tay vào đặt trước ngực.
- Cô cho trẻ cùng thực hiện vận động theo nhạc bài hát - Mời trẻ vận động trẻ tổ nhóm cá nhân trẻ
- Cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ thực hiện vận động - Nhận xét tuyên dương trẻ
* Hoạt động 2: Nghe hát Tia nắng hạt mưa - Lần 1 Cô hát cho trẻ nghe
- Bài hát tia nắng hạt mưa của tác giả Khánh vinh
- Nội dung: tác giả ví trong từng hạt mưa có nét tinh nghịch bạn trai, có nụ cười bạn gái và cả tiếng ve, màu hoa phượng đỏ,
- Lần 2 cô mở nhạc cho trẻ cùng nhún theo điệu nhạc
* Hoạt động 3: Trò chơi ai đoán giỏi
- Cách chơi cô mời 1 bạn lên đội mũ chóp kín và 1 bạn khác lên hát 1 bài bất kỳ nhiệm vụ của bạn đội mũ chóp kín là phải đôán đúng tên bạn hát và đoán được bạn hát bài gì
- Luật chơi bạn đội mũ chóp kín đoán sai sẽ phạt nhảy là cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ sau mỗi lượt chơi 4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã học vận động gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Cô giáo dục giữ gìn nguồn nứơc sạch sẽ 5. Kết thúc: Nhận xét và tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Vâng ạ
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ thực hiện vận động cùng cô
- Lắng nghe -Nhún cùng cô
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Cho tôi đi làm mưa với - Ai đoán giỏi
- Lắng nghe - Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
……….
……….
……….
……….
………
