Tuần thứ :28 TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện: 2 tuần Tên chủ đề nhánh:Nước Thời gian thực hiện từ ngày 29 /03 /2021
A. TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ.
THỂ DỤC SÁNG
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
2.Trò chuyện
-Trò chuyện với trẻ về một số nguồn nước,ích lợi của nước.
3 Điểm danh
4.Thể dục buổi sáng
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trò chuyện giúp trẻ biết được các nguồn nước như nước mưa,nước giếng,nước máy,biết ích lợi của nước - Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ nhận biết được đặc tính của nước,…
-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ.
-Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày. Đảm bảo an toàn cho trẻ
-Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô gọn gàng
- Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Sổ điểm danh
-Nhạc,các động tác thể dục.
NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày / đến / năm 2021
. Số tuần thực hiện :01 tuần đến ngày :02 / 04 / 2021
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ như thế nào?có hay bị ho khi thay đổi thời tiết không? Trẻ ăn uống như thế nào khi về nhà….
2.Trò chuyện
- Cho trẻ vào lớp xem tranh về một số nguồn nước.
Đàm thoại về đặc điểm, tính chất,ích lợi của nước + Con biết những nguồn nước nào?
+ Nước có đặc điểm, tính chất gì nổi bật nhất?
+ Nước có lợi ích gì ?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước như: Sử dụng tiết kiệm nước,tắt vòi nước sau khi sử dụng.Không vứt rác thải xuống các ao hồ,sông suối…..
3.Điểm danh:
-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày.
4.Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Trời nắng trời mưa” dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.
* Trọng động:
+ĐT1:Thổi nơ bay
+ĐT 2: Tay dang ngang lên cao
+ĐT 3 : Từng chân đưa ra sau,ra trước.
+ĐT4: Cúi người về trước tay chạm mũi bàn chân +ĐT 5 :Bật tại chỗ
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chơi TC: Trời nắng trời mưa
Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Trò chuyện cùng cô.
- Trò chuyện cùng cô.
Trẻ kể các nguồn nước trẻ biết(ao, hồ, mưa, giếng, bể,...)
- Nước không màu, không mùi,....
- Để uống, để tưới cây, tắm, giặt,...
-Trẻ đứng lên dạ cô.
-Trẻ tập thể dục
NÔI
DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1.Hoạt động có mục đích.
- Quan sát bầu trời,quan sát cây xanh trên sân trường.
- Trò chuyện về một số nguồn nước
2.Trò chơi vận động
- Nhảy qua suối nhỏ
- Sóng to sóng nhỏ
3.Chơi tự do - Vẽ tự do trên sân
- Trẻ vui vẻ linh hoạt trong mọi hoạt động.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh, phân biệt.
- Trẻ nêu lên được những gì mình quan sát được bằng ngôn từ rõ ràng.
-Nhận biết được dấu hiệu khi trời nắng hoặc trời mưa.Biết cách bảo vệ cơ thể,mặc quần áo phù hợp với thời tiết.
- Biết lợi ích của cây đối với đời sống con người và biết cách chăm sóc, bảo vệ chúng
- Giúp trẻ biết một số nguồn nước - Biết đặc điểm, tính chất và ích lợi của nước
- Biết bảo vệ các nguồn nước,sử dụng tiết kiệm nước.
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.
- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động, biết giữ an toàn trong khi chơi.
Biết thể hiện những suy nghĩ,ý tưởng của mình qua hình vẽ.
Mũ,dép cho trẻ.
- Địa điểm quan sát.
-cây sấu.
- Tranh ảnh một số nguồn nước - Câu hỏi
-Phấn vẽ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Hoạt động có mục đích:
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát:
+Các con quan sát và nhận xét xem hôm nay bầu trời ntn?
+Bạn nào dự doán xem trời hôm nay mưa hay nắng? Vì sao con dự đoán như thế?
+ Trời mưa thì hay có hiện tượng gì xảy ra?
+ Mưa thì có lợi ích và tác hại gì?
-Cô khái quát lại cho trẻ hiểu: Nắng và mưa là những hiện tượng tự nhiên ,cả nắng và mưa đều có lợi ích và tác hại như:
Nắng giúp cây phát triển,ra hoa,kết quả ….
Mưa lấy nước tưới cây,lấy nước sinh hoạt,nước sản xuất + Con biết trong sân trường có những loại cây gì?
-Hôm nay chúng mình cùng QS cây sấu:
+ Con biết gì về các loại cây này? + Cây sấu có ích lợi gì?
-Cô giới thiệu:cây sấu không chỉ để lấy bóng mát mà còn cho ta quả dùng để nấu canh chua,ngâm làm nước giải khát ….
+ Làm thế nào để bảo vệ, chăm sóc các loại cây này?
- Giáo dục trẻ thường xuyên chăm sóc các loại cây trồng.
+ Con biết những nguồn nước nào?
+ Nước có những đặc điểm, tính chất gì
+ Nước có những dạng nào?+nước có ích lợi như thế nào?
+Làm thế nào để bảo vệ các nguồn nước?
- Các con nhớ phải biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước,sử dụng tiết kiệm phải tắt vòi nước khi không sử dụng.
2.Trò chơi vận động.* TC: “Nhảy qua suối nhỏ”
- Cách chơi: Cho trẻ cùng đi dạo chơi, vừa đi vừa hát đến khi gặp suối nhỏ các con phải nhảy qua suối. Bạn nào không nhảy qua suối sẽ bị rơi xuống suối.
- Luật chơi: Bạn nào bị rơi xuống suối phải nhảy lò cò
*TC: “Sóng to sóng nhỏ”
- Cách chơi:Cho trẻ cầm tay nhau theo từng nhóm khi cô nói
“sóng to” chạy chụm lại giơ tay lên cao,khi cô nói”sóng nhỏ”trẻ dãn ra giả làm từng cơn sóng.
3.Chơi tự do.
- Cô cho trẻ dùng phấn vẽ lên sân những gì trẻ biết về những hiện tượng tự nhiên như: Vẽ mây,mưa,sấm chớp..
-Trẻ quan sát bầu trời,nêu nhận xét
Kể tên các loại cây trẻ biết.
- Cây có rễ, thân, cành, lá,...
- Làm trong sạch không khí -Nước
giếng,nước mưa..
-Nước không màu,không mùi.
-Nước
thường,nước đá…
- Khai thác đúngcách,không vứt rác xuống nước.
NỘI
DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
*.Góc phân vai
- Chơi gia đình nấu ăn, uống, tắm rửa
- Chơi cửa hàng bán nước mắm, dấm, nước giải khát
* Góc xây dựng - Xây ao cá Bác Hồ, bể bơi,đài phun nước
*.Góc nghệ thuật
- Vẽ, xé dán tranh về các nguồn nước, các phương tiện giao thông đường thủy, các con vật, cây sống dưới nước
*Góc học tập:
- xem tranh sưu tầm tranh về các nguồn nước.Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước
*.Góc thiên nhiên- Đong nước cho vào chai
-Tưới cây lau lá cây - Làm thí nghiệm về sự hòa tan, bay hơi,ngưng tụ của nước
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cách mô tả về thứ mình cần (nấu, uống,…) -Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.Biết công việc của người bán hàng,
.Biết lợi ích của các loại nước giải khát, mắm,….
- Rèn luyện kỹ năng xây dựng lắp ghép.
Biết sắp xếp phân bổ các khu vực cho hợp lý khoa học.Biết bảo vệ môi trường nơi công cộng
- Trẻ biết xé dán, vẽ các con vật dưới nước, nguồn nước, phương tiện dưới nước, cây sống dưới nước
- Rèn tính kiên trì,sự khéo kéo của trẻ.Phát triển trí tưởng tượng, khả năng tạo hình cho trẻ.
- Biết xem tranh, trò chuyện về nội dung bức tranh - Biết tác dụng của nước và nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước
- Biết đo thể tích - Biết chăm sóc cây
- Biết tính chất của nước qua thí nghiệm
- Đồ chơi gia đình
- Đồ chơi cửa hàng bán nước -Các loại vỏ chai nước ngọt,nước lọc…
-Gạch xây dựng,cây xanh,hình khối
-Cac các loại
Giấy màu,hồ dán.Giấy vẽ,màu,
tranh ảnh về một số nguồn nước, cây, phương tiện dưới nước
Tranh ảnh,sách báo về 1 số nguồn nước
- Tranh về ích lợi của nước - Tranh nguồn nước bị ô nhiểm
- Nước, cốc, bát,chai nhựa.
- Khăn , dụng cụ chăm sóc cây
- Nước nóng, đá, sữa,…
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì?
-Cô giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi.
-Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó nhé.
2. Quá trình chơi
* Góc phân vai
- Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem làm như thế nào khi đi mua hàng.
+ Cửa hàng bác bán những thứ gì?
+ Bác bán cho tôi1chai mắm?
+ Tôi muốn mua sản phẩm nước giải khát? Bác bán những loại nước giải khát nào?
+ Bác bán bao nhiêu tiền một chai cô ca?
* Góc xây dựng:
- Các bác đang xây công trình gì thế?
-Thưa cô có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây
dựng,khoa học và góc sách
- Cửa hàng tôi bán các loại nước - Được bác chờ tôi 1 lúc.
- Trẻ kể tên sản phẩm trẻ biết - Tôi bán 5
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Bác xây ao cá Bác Hồ như thế nào?
+ Đài phun nước bác dự kiến xây ở đâu?
+ Ai là người xây bể bơi?+ Trong bể bơi cần có những gì?
* Góc nghệ thuật:
+ Con sẽ làm gì từ giấy màu này?
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách xé dán các con vật sống dưới nước - Cô cùng trẻ vẽ nguồn nước
- Gợi ý trẻ vẽ, xé dán cây, phương tiện giao thông dưới nước.
* Góc học tập.
+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
+ Con thích hình ảnh nào nhất?
+ Vì sao con thích hình ảnh bạn nhỏ trồng cây xanh?
- Có những nguồn nước nào?- Nước có tác dụng gì?
- GD trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước
* Góc thiên nhiên.
- Cho trẻ đong nước vào chai so sánh chai to,nhỏ,nhận xét xem đo bằng bát và cốc cái nào nhanh hơn,xem các loại chai loại nào đựng được nhiều nước hơn.
- Cho trẻ lau lá chăm sóc cây
- Cô cùng trẻ làm thí nghiệm về sự hòa tan 3.Kết thúc quá trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi
Gợi hỏi ý tưởng của trẻ nếu ngày mai được chơi tiếp ở các góc.
-Hướng dẫn trẻ thu đồ chơi cất đi.
đồng….
- Trẻ nêu ý tưởng - Tôi cần gạch, hàng rào
- Con sẽ vẽ nguồn nước mưa,...
- Con vẽ thuyền,...
- Con xé dán con cá, con tôm,...
- Hình ảnh về nước
- Bạn nhỏ trồng cây xanh
- Vì bạn đang bảo vệ môi trường - Trẻ kể
NỌI DUNG
HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
1.Trước khi ăn 2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
-Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
- Biết tên thức ăn,tên một số chất dinh dưỡng có trong bữa ăn.
-Biết lau miệng sạch sẽ,uống nước đầy đủ và ngồi về chỗ nghỉ chờ đi ngủ
Nước,xà phòng, khăn mặt.
Bát,thìa,Đĩađựn g cơm.khăn lau tay
- Khăn lau tay,lau mặt,nước uống
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình,nằm đúng chỗ của mình.
- Trẻ ngủ đủ giấc.Nằm ngủ đúng tư thế,không nói chuyện trong giờ ngủ.
sạch,chăn gối cho trẻ.
-Khăn mặt,quà chiều
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1.Ôn tập: Tuần 23::
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Trẻ có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè.
- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học
- Nội dung bài thơ, bài hát, đồng dao, ca dao về chủ điểm
2.Chơi theo ý thích.
- Xếp đồ chơi gọn gàng, vệ sinh các góc chơi.
3.Nêu gương
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Nêu gương, bé ngoan cuối tuần.
-Phát triển nhận thức ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ có ý thức ngăn nắp, gọn gàng. Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
- Trẻ biết quý trọng các nguồn nước,biết tắt các vòi nước khi không sử dụng để tiết kiệm nước.
- Trẻ thuộc các bài hát,biểu diễn tự nhiên.
- Biết tự nhận xét mình và bạn
Biết nhận ra khuyết điểm của mình và học tập các bạn ngoan trong lớp.
- Đồ chơi trong các góc
-Tranh ảnh về cách sử dụng tiết kiệm nước
Đàn,nhạc,
dụng cụ âm nhạc Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
TRẢ TRẺ
Trả trẻ -Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ trước khi ra về.
-Trả trẻ đúng phụ huynh.Đầy đủ đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Trẻ lễ phép chào cô,chào bạn,và mọingười xung quanh
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Trước khi ăn:
- Hướng dẫn trẻ xếp hàng thành từng tổ lần lượt đi rửa tay:
- B1: Cô hướng dẫn trẻ làm ướt tay,tắt vòi nước để tiết kiệm nước..B2:xoa xà phòng lên 2 bàn tay ..B3 : Xoa 2 bàn tay,ngón tay..B 4::tay nọ đặt chồng lên tay kia rửa mu bàn tay kẽ ngón tay..B 5: Xoay rửa cổ tay, đầu ngón tay B6:Rửa dưới vòi nước chảy cho hết xà phòng,lau khô tay,.
-Hướng dẫn trẻ lấy khăn rửa mặt theo trình tự : Rửa mắt,má,trán,rửa mũi,miệng
2.Trong khi ăn: Cô chia cơm cho trẻ,giới thiệu các món ăn,các chất dinh dưỡng có trong bữa ăn
3.Sau khi ăn.:Hướng dẫn trẻ uống nước,làm vệ sinh cá nhân,và ngồi chơi tại chỗ
Trẻ đi rửa tay.
- Trẻ rửa mặt - Tổ trưởng chia cơm cho nhóm mình.
- Mời cô mời bạn ăn cơm 1.Trước khi ngủ:
Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ 2.Trong khi ngủ
- Cô kiểm tra sự an toàn trong phòng ngủ,sửa tư thế nằm cho trẻ.
3.Sau khi ngủ.
Cho trẻ dậy vận động nhẹ nhàng một số động tác và ngồi vào bàn ăn quà chiều
Vận động nhẹ nhàng và ăn quà
1.Ôn tập: - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài -Cho trẻ cùng đọc ôn lại các bài đã học của tuần 23 2.Chơi theo ý thích.
-Cô gợi ý trẻ tự nhận góc chơi mình thích và vào đó chơi.-.
Hướng dẫn trẻ lau chùi các giá góc, xếp đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng.
3.Nêu gương:
-Biểu diễn văn nghệ:
- Cô gợi ý để trẻ chọn bài hát phù hợp với chủ đề.
- Nhận xét nêu gương:
- Hỏi trẻ những tiêu chuẩn nào cần đạt để được bé ngoan.
- Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
- Cắm cờ bé ngoan.
- Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ nghe cô
- Trẻ chơi theo ý thích
-Trẻ chơi biểu diễn văn nghệ -Tiêu chuẩn bé căm,bé sạch,bé ngoan.
- Trẻ nhận xét
4.Trả trẻ:
-Nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân.
- Trẻ lấy đầy đủ đồ dùng cá nhân của mình.
- Trẻ chào cô chào bố mẹ và mọi người xung quanh
trẻ chào cô chào bố mẹ…
B.HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 29 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động:Thể dục: - VĐCB:Lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng.
- TCVĐ: Ném bóng vào rổ Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho tôi đi làm mưa với.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Dạy trẻ kỷ năng lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng. Khi lăng bóng trẻ biết khom người gối hơi khuỵu, hai bàn tay xoè rộng để lăn bóng về phía trước. Đồng thời di chuyển theo bóng và lăn bóng đi tiếp
2. Kỹ năng
- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và sự khéo léo nhịp nhàng của trẻ
- Trẻ biết thực hiện lần lượt và đứng về hàng sau khi chuyền bóng cho bạn 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể.
- Biết làm theo hiệu lệnh của cô giáo
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi cho cô
- 5 quả bóng
- 4-5 cờ nhỏ làm đích - Băng nhạc trống lắc
2. Đồ dùng đồ chơi cho trẻ - 4-5 cờ nhỏ làm đích 3. Địa điểm- Sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ cùng hát bài:Cho tôi đi làm mưa với + Mưa có những dạng nào?
+ Trời mưa có những đặc điểm gì ? + Mưa có tác dụng gì ?
-Giáo dục trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con người.
-Trẻ hát
Trẻ trả lời.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con tập Lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng.
- Trước khi thi đua cô hỏi có bạn nào bị đau tay, đau chân không?
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động - Các con cùng khởi động để chuẩn bị thi nào.
- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 2 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
- Trẻ khởi động đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô giáo
* Hoạt động 2: Trọng động a/ Tập bài tập phát triển chung
-Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục ĐT 1: Tay dang ngang lên cao(NM) +ĐT 2 : Từng chân đưa ra sau,ra trước.
+ĐT3: Cúi người về trước tay chạm mũi bàn chân +ĐT 4 :Bật tại chỗ
- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp. ĐTNM tập 3x 8 nhịp
- Trẻ tập theo cô
b/ Vận động cơ bản: Lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng.
- - Hôm nay cô sẽ dạy cho các con vận động mới đó là "lăn bóng bằng hai tay và đi theo bóng"( trẻ nhắc lại tên vận động) - Để thực hiện đúng vận động các con chú ý xem cô làm trước
-Cô làm mẫu:
+Lần 1: không giải thích.
+ Lần 2: vừa làm vừa giải thích.
TTCB: Cô cầm bóng đặt dưới đất, hai tay xoè rộng, các ngón tay bao quanh quả bóng, thân người cúi khom, đầu gối hơi
-Trẻ quan sát
khuỵu
- Khi có hiệu lệnh cô dùng ngón tay lăn bóng đẩy bóng về phía trước di chuyển bóng theo đường thẳng. Khi lăn tới đích cô chạy về đưa bóng cho bạn ở đầu hàng rồi cô về cuối hàng
- Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu - Cho cả lớp nhận xét
- Trẻ tập mẫu - Cho cả lớp nhận xét
- Trẻ thực hiện :
+ Lần 1: cho trẻ thực hiện lần lượt từng trẻ theo hiệu lệnh.
+ Lần 2: Cho trẻ thực hiện lần lượt nối tiếp các bạn trong tổ.
+ Lần 3: cho 2 đội thi đua theo bản nhạc. Kết thúc bản nhạc đội nào có nhiều bạn thực hiện xong trước là đội chiến thắng.
- Trẻ thực hiện
c/ Trò chơi: Ném bóng vào rổ
- Cô giải thích cách chơi: Cầm bóng đứng trước vạch mức khi nghe hiệu lệnh cầm bóng chạy lên bò vào rổ xong chạy về đập vào tay bạn, bạn đó sẽ chạy lên lấy bóng cầm về đưa cho bạn tiếp theo, cứ như vậy cho đến người cuối cùng, đội nào nhanh nhất sẽ thắng. Các con nhớ trong lúc cầm bóng không để bóng rơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
4. Củng cố giáo dục Hôm nay các con được thực hiện vận động gì??
- Chơi trò chơi gì?
Giáo dục trẻ nên thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt
- Lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng.
- Ném bóng vào rổ
-5. Kết thúc Nhận xét – tuyên dương trẻ
*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ.
………
………..
………
…………
Thứ 3 ngày 30 tháng 03năm 2021 Tên hoạt động: KPXH - Tìm hiểu về nước
Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cho tôi đi làm mưa với”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi một số nguồn nước như :Nước mưa,nước giếng,nước máy…
- Nhận biết 1 số đặc điểm,tính chất,trạng thái của nước.
- Biết lợi ích của nước đối với đời sống con người.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả năng nhanh nhạy của các giác quan.
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường,biết sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước sạch sẽ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi của cô, của trẻ - Tranh vẽ mưa có những giọt nước - Cốc nước nóng có nắp đậy.
-Tranh vẽ các nguồn nước ở ao, hồ sông suối.
2. Địa điểm
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ hát bài :Cho tôi đi làm mưa với + Mưa có những dạng nào?
+ Trời mưa có những đặc điểm gì ? + Mưa có tác dụng gì ?
- Giáo dục trẻ biết mưa là những hạt nước to nhỏ khác nhau từ trên trời rơi xuống.Nước được dùng trong sinh hoạt hàng ngày như : dùng để nấu ăn,uống,tắm giặt tưới cây....
2.Giới thiệu bài :
- Nước rất cần trong cuộc sống của chúng ta. Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về nguồn gốc và lợi ích của nước nhé.
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1:Tìm hiểu về các nguồn nước + Các con biết nước có ở những đâu?
- Nước có ở các ao, hồ, sông suối, giếng khơi, nước mưa, nước máy.Để tìm hiểu về các nguồn nước chúng mình cùng quan sát tranh nhé.
+ Quan sát tranh vẽ mưa:
+ Con nhìn trong tranh có những gì?
+Hạt mưa có đặc điểm gì?
+ Con biết vì sao lại có mưa?
+ Nước dùng vào những việc ?
+ Con người,cây cối,con vật có cần nước không?vì sao?
+ Nước có ở những đâu?
+Nếu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra?
-Có vẽ mưa
-Nước trong giếng,trong bể...
-Cây cối chết khô,con
+ Những tác hại do mưa và các nguồn nước là gì?
* Quan sát tranh vẽ các nguồn nước.
+ Bức tranh này vẽ gì?
+Nước có ở những đâu?( Ao,hồ,sông ,suối..) + Nước tồn tại như thế nào?
+ Tính chất của nước như thế nào?
- Cô giải thích: Nước sạch là nước không màu, không mùi không vị, ngoài ra còn có các loại nước giải khát được chế biến với các mùi vị khác nhau như nước cam, táo, dâu….
Nước có ở thể lỏng , dạng đông đặc hoặc bay hơi.Nước có ở trong ao hồ, sông suối, trong giếng , nước dùng trong sinh hoạt hàng ngày dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt, tưới cho cây trồng…Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ nguồn nước không vứt rác thải xuống nước làm ô nhiễm nguồn nước,phải biết sử dụng tiết kiệm hợp lý các nguồn
nước.Không được chơi gần các nguồn nước như: ao hồ,sông suối...
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ quan sát sự bay hơi,ngưng tụ của nước.
Cô mở cốc nước nóng cho trẻ quan sát
+ Các con thấy có hiện tượng gì?( Đây là cốc nước nóng khi đậy lại hơi nước sẽ ngưng tụ lại thành những giọt nước.
-Cô giải thích: Nước nóng thì có sự bay hơi và ngưng tụ lại,và nước có thể đông đặc khi gặp thời tiết lạnh hoặc chúng ta cho vào tủ lạnh.
* Hoạt động 3: TC: Mưa to mưa nhỏ.
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn khi cô gõ sắc xô to,nhanh trẻ nói mưa to và chạy tại chỗ.2 tay đưa lên che đầu.
- Gõ sắc xô nhỏ,chậm thì nói “Mưa nhỏ” Hoặc tạnh mưa.
Khi cô không gõ sắc xô thì trẻ dừng lại.
-Luật chơi:Ai không chú ý làm theo hiệu lệnh phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và thay đổi hiệu lệnh liên tục để rèn luyện phản xạ cho trẻ.
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã tìm hiểu những gì? Được chơi trò chơi gì?
người và loài vật không có nước uống
-Gây lũ lụt
- Có nước đọng trên nắp cốc.
-Trẻ nói “mưa to”
-Trẻ chơi trò chơi
Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước,biết giữ gìn thân thể không nghịch bẩn,không đi dưới trời mưa khi không có mũ và quần áo mưa.
5.Kết thúc:- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa.
-Trẻ hát.
*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ.
………
………..
………
…………
Thứ 4 ngày 31 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học - Truyện: Giọt nước tí xíu
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho tôi đi làm mưa với.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức
-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: biết được 1 số đặc điểm,tính chất, trạng thái của nước ở dạng hơi chuyển sang đông đặc và tạo thành mưa.
- Biết lợi ích của nước
- Biết kể diễn cảm câu chuyện 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng kể chuyện,
- Phát triển ngôn ngữ, trí tưởng tượng ,sự ghi nhớ có chủ định.
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước biết bảo vệ các nguồn nước
II. CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh minh họa chuyện.
3. Địa điểm: -Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1. Ổn định
-Côvà trẻ hát :Cho tôi đi làm mưa với + Bài hát nói về hiện tượng gì?
+Mưa từ đâu mà có?
+Con biết những dạng mưa nào?
2.Giới thiệu bài:
-Để biết tại sao lại có mưa các con hãy nghe cô kể chuyện
“Giọt nước tí xíu” nhé 3. Hưướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện
- Trẻ hát
- Hiện tượng khi trời mưa
- Từ trên trời rơi xuống - Có mưa rào,mưa phùn,mưa bóng mây.
- Cô kể diễn cảm lần 1.
- Đưa thẻ từ tên truyện ra và đọc “ Giọt nước tí xíu”
- Cô kể lần 2 (bài giảng trình chiếu)
- Giảng nội dung: Chuyện kể về cuộc phiêu lưu của giọt nước tí xíu nơi biển xa,dưới ánh nắng mặt trời đã làm cho tí xíu biến thành hơi nước dạo chơi cùng các bạn.Khi gặp hơi lạnh tí xíu cùng các bạn kết lại với nhau tạo thành một khối đông đặc,khi có gió thổi mạnh và có tiếng sét tí xíu và các bạn đã tan ra thành những hạt mưa rơi xuống đất.
- Lần 3 cho trẻ nghe lại câu chuyện bằng hình ảnh động qua đĩa phim
- Giảng từ khó: “Tí xíu” có nghĩa là rất nhỏ
*Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện + Chuyện kể về hiện tượng gì?
+ Tại sao tí xíu lại bay được?
+Ai đã giúp tí xíu bay lên trời?
+Tí xíu đã dạo chơi ở những đâu?
+Khi trời lạnh tí xíu cùng các bạn đã làm gì?
+Khi có gió và sấm sét thì hiện tượng gì xảy ra?
+Vậy mưa bắt nguồn từ đâu?
- Mưa là hiện tượng trong tự nhiên, hạt mưa có được đó chính là sự bay hơi nước ở các ao hồ, sông suối và các hơi nước đó ngưng tụ lại với nhau rơi xuống tạo thành mưa.Để bảo vệ sức khỏe của mình các con không đùa nghịch ngoài trời khi mưa,và để bảo vệ nguồn nước chúng mình không vứt rác thải bừa bãi, hãy sử dụng tiết kiệm các nguồn nước
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cô hướng dẫn trẻ kể cùng cô 2 lần
- Cô mời trẻ lên kể sáng tạo và theo trí nhớ của trẻ.
- Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu chuyện.
4. Củng cố giáo dục
+ Hôm nay các con nghe cô kể chuyện gì?
+ Chúng mình sẽ làm gì để bảo vệ nguồn nước?
- Cô giới thiệu cho trẻ biết ích lợi của nước trong sinh
-Nghe cô kể chuyện - Trẻ đọc tên truyện
- Kể về hiện tượng bay hơi nước và mưa
- Nhờ chị gió.
-Ông mặt trời
- Qua làng mạc,xóm làng
- Chúng tụ tại với nhau - Các hạt nước rơi xuống tạo thành mưa.
-Từ các đám mây có hơi nước.
-Trẻ tập kể lại chuyện
-Chuyện “Giọt nước tí xíu”
- Không vứt rác thải xuống nước.
hoạt hàng ngày và nhắc trẻ bảo vệ các nguồn nước,sử dụng tiết kiệm nước.
5.Kết thúc:- Cho trẻ cùng hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Trẻ hát
*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ.
………
………..
………
…………
………
Thứ 5 ngày 01 tháng 04 năm 2021
Tên hoạt động: Toán: toán đếm đến 9, nhận biết số lượng 9,nhận biêt số 9
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1. Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 9 ,nhận biết các nhóm có 9 đối tượng,nhận biết được số 9 - Rèn kỹ năng đếm và cách sắp xếp các nhóm đối tượng
3. Thái độ:
-Trẻ hứng thú với tiết học.Rèn cho trẻ tính cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô
- cô và trẻ có 9 con thỏ,9 củ cà rốt.Các số từ 1-8, 2 thẻ số 9 - Bảng, phấn, thẻ có số chấm tròn là 9.
- Các nhóm đồ chơi có số lượng 9 đặt xung quanh lớp.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Trẻ có 9 con thỏ,9 củ cà rốt.Các số từ 1-8, 2 thẻ số 9.
3. Địa điểm: - Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định
-Cô và trẻ cùng đọc đồng dao“ Con chuồn chuồn”
+ Con chuồn chuồn bay thấp, bay cao, bay vừa thì báo có các hiện tượng tự nhiên gì sắp xảy ra?
2.Giới thiệu bài:
-Hôm nay cô hướng dẫn các con “Đếm đến 9.Nhận biết các nhóm có 9 đối tượng. Nhận biết số 9” các con học ngoan nhé!
3: Nội dung .
*Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết số lượng trong
-Trẻ thực hiện
- Vâng ạ
- Trẻ nghe
phạm vi 8.
- TC : Số nào biến mất
Cách chơi :Cô gắn lên bảng 4 thẻ chấm tròn có số lượng khác nhau không theo thứ tự,cho trẻ quan sát sau đó trẻ nhắm mắt cô cất 1 thẻ chấm tròn,trẻ mở mắt đoán xem thẻ chấm tròn nào biến mất.
- Cho trẻ chơi 3- 4 lượt những lần sau có thể đổi thẻ chấm tròn có số lượng khác để trẻ đoán xem thẻ nào biến mất và có thẻ nào mới.
*Hoạt động 2:
-Tạo nhóm có số lượng 9 - Đếm đến 9- Nhận biết số 9
+ Các con lấy số cà rốt trong rổ dọn bữa sáng cho các chú thỏ
+ Có 8 chú thỏ đến ăn sáng các con đặt mỗi chú thỏ cạnh 1 củ cà rốt
+ Các con thấy các bạn thỏ có ăn hết số cà rốt không ? Vì sao?
- Đếm số thỏ và số cà rốt.
+ Có 8 chú thỏ mà lại có 9 củ cà rốt thế còn thiếu mấy con thỏ để ăn hết số cà rốt.
- Chúng mình hãy gọi thêm 1 bạn thỏ nữa
+ Bây giờ số thỏ và số cà rốt đã bằng nhau chưa?và đều bằng mấy?
- Các con hãy tìm xem những nhóm đồ dùng đồ chơi nào cũng có số lượng bằng 9.
- Có nhiều nhóm có số lượng là 9 các con có biết phải chọn số mấy để đặt vào những nhóm có số lượng là 9.
- Bạn nào biết số 9 lên chọn giúp cô.
+ Có bạn nào chọn số 9 khác bạn A không ?
- Các con hãy chọn số 9 giơ lên xem đã đúng chưa và hãy đặt số 9 vào cạnh nhóm cà rốt,chọn số 9 nữa đặt cạnh nhóm thỏ.
+ Bạn nào giúp cô chọn và đặt số 9 vào các nhóm đồ chơi khác xung quanh lớp.
Các chú thỏ đã ăn no bây giờ chúng mình giúp thỏ mang cà rốt về nhà (Hướng dẫn trẻ cất dần số thỏ,số cà rốt và đếm từ 1-9
*Hoạt động 3 : Luyện tập.
- TC: Về đúng nhà
Cách chơi : Cô vẽ các vòng tròn trong đó có vẽ các số 7,8,9làm kí hiệu các ngôi nhà.Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số ,cho trẻ đi chơi khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh về nhà cố số giống thẻ số trên tay của mình.
-Luật chơi:Ai về không đúng nhà phải nhảy lò cò.
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện
- Xếp cà rốt thành hàng - Đặt mỗi chú thỏ cạnh 1 củ cà rốt.
- Vì còn thừa 1 củ cà rốt -Có 8 con thỏ, 9 củ cà rốt.
- Thiếu 1 con thỏ
- Trẻ lấy thêm 1 chú thỏ _ Trẻ đếm số thỏ và cà rốt ( Đều bằng 9)
- Đếm đồ chơi xung quanh lớp.
- Đặt số 9 - Trẻ chọn số 9
- Trẻ thực hiện
- Trẻ cất dần số thỏ và cà rốt (vừa cất vừa đếm)
- Trẻ nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi và thay đổi hiệu lệnh liên tục để rèn luyện phản xạ cho trẻ.
4.Củng cố:
Hôm nay chúng mình đã nhận biết số lượng mấy và học chữ số mấy.
- Giáo dục trẻ tìm đọc các chữ số trong các tranh ảnh…
5.Kết thúc: Cho trẻ ra chơi.
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện -Chữ số 9
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 6 ngày 02 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động:Kỹ năng sống:- Không đi theo và nhận quà của người lạ
Hoạt động bổ trợ: -
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
I. Yêu cầu:
- Trẻ biết xử lý tình huống khi bị lạc, không đi theo hay nhận quà của người lạ.
- Thông qua các tình huống giúp trẻ có những kỹ năng xã hội phù hợp trong cuộc sống của trẻ.
- Trẻ biết thể hiện vai chơi.
II. Chuẩn bị:
+ Khám phá khoa học-khám phá xã hội: Một số con côn trùng.
+ Âm nhạc: Kìa con bướm vàng - Phương tiện thực hiện:
- Đồ dùng của cô: Đoạn video giáo dục kỹ năng sống “Không đi theo hay nhận quà của người lạ”
- Đồ dùng của trẻ: Cửa hàng siêu thị - Môi trường giáo dục:
+ Cô chuẩn bị phòng học thoáng mát sạch sẽ cho trẻ tham gia hoạt động thoải mái.
+ Bố trí đồ dùng thuận tiện để trẻ quan sát, và sử khi đóng vai, các đồ dùng phải đảm bảo tính an toàn và đẹp để thu hút sự chú ý của trẻ.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Dự kiến hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Trò chuyện
- Cho trẻ hát + vận động minh họa “Kìa con bướm vàng”
- Con vừa làm con gì?
- Bướm là con vật thuộc nhóm gì?
- Cô tóm ý, giáo dục trẻ.
- Cô tạo tình huống có một tiếng của 1 bạn nhỏ vừa khóc vừa kêu: Mẹ ơi! Mẹ ơi! Mẹ đâu rồi?
- Các con ơi! các con có nghe gì không?
- Đúng rồi! có một bạn nhỏ đang khóc và gọi mẹ đó, các con có muốn biết vì sao bạn nhỏ lại khóc và gọi mẹ của bạn ấy không?
* Hoạt động 2: Dạy kỹ năng sống cho trẻ “Không đi theo hay nhận quà của người lạ”
- Các con cùng chú ý xem đoạn video sau đây nhé!
Cô cho trẻ xem đoạn phim dạy kỹ năng sống
“Không đi theo hay nhận quà của người lạ”
- Trong đoạn video con vừa xem có những ai?
- Bạn Mi Mi được mẹ dẫn đi đâu?
- Con thấy siêu thị như thế nào?
- Khi đến Siêu thị Mi Mi có đi gần Mẹ không?
- Mi Mi đã làm gì?
- Vì hiếu động nghịch ngợm và mãi chơi nên Mi Mi đã lạc Mẹ mình đó con.
- Khi lạc Mẹ Mi Mi thế nào?
- Lúc đó thì ai đã đến nói chuyện với Mi Mi?
- Cô người lạ đã nói gì?
- Mi Mi có nghe theo lời Cô người lạ không con?
- Cô người lạ rủ Mi Mi đi đâu?
- Mi Mi có đồng ý đi theo cô người lạ không con?
- Cô người lạ đã cho Mi Mi quà gì?
- Khi Mi Mi đang nhận quà của Cô người lạ thì ai đã gọi Mi Mi?
- Lúc đó thì Cô người lạ đã làm gì?
- Đúng rồi! Cô người lạ đã nhanh chóng bỏ đi đó con. Mi Mi không thấy Cô người lạ nữa nên đã hỏi mẹ điều gì?
- Trẻ hát + vận động - Con bướm
- Nhóm côn trùng - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Một bạn nhỏ đang gọi mẹ - Trẻ trả lời
- Trẻ xem
- Mi Mi, Mẹ Mi Mi và Cô người lạ
- Đi siêu thị
- Rộng lớn, đông người - Trẻ trả lời
- Mi Mi chạy đi xem những con búp bê - Trẻ nghe
- Khóc và gọi Mẹ - Một Cô người lạ
- Cô là bạn của mẹ cháu đây
- Có
- Đi tìm Mẹ - Đồng ý
- Cho bánh kẹo - Mẹ Mi Mi
- Nhanh chóng bỏ đi
- Cô ấy không phải bạn của Mẹ ạ!
- Mẹ Mi Mi đã trả lời thế nào?
- Mẹ Mi Mi đã dặn bạn ấy điều gì?
- Cô tóm ý.
- Ở nhà các con có được cha mẹ chở đi chơi siêu thị không?
- Con thấy siêu thị như thế nào?
- Khi đi chơi ở siêu thị các con có được chạy giỡn, nghịch ngợm không? Vì sao?
- Đúng rồi! Siêu thị rất rộng lớn và có rất nhiều người lạ nên khi đi siêu thị các con phải đi gần và nắm tay Cha mẹ mình nếu không sẽ bị lạc con nhé!
- Nếu có người lạ cho quà hay rủ đi theo thì con có đi theo không? Vì sao?
- Đúng rồi đó con! Khi người lạ cho quà và rủ con đi theo thì các con không được đi theo vì những người lạ đó có thể là kẻ xấu bắt cóc trẻ em đó con.
- Nếu chẳng mai con bị lạc ở siêu thị thì con sẽ làm sao?
- Người đó như thế nào mà các con nhờ trợ giúp?
- Các con có bị lạc ở trong siêu thị bao giờ chưa?
- Nếu trường hợp con bị lạc con có khóc không?
- Nếu con khóc thì sẽ làm sao?
- Nếu bị lạc tuyệt đối các con không khóc, các con phải giữ bình tỉnh và nhờ trợ giúp.
- Khi gặp chú bảo vệ các con nói như thế nào để chú bảo vệ giúp?
- Cô tóm ý, giáo dục trẻ.
- Trong trường hợp con đang trong lớp mà có người lạ đến lớp cho quà và rủ con đi theo thì con sẽ làm gì?
- Cô tóm ý, giáo dục trẻ.
- Trong giờ chơi ngoài trời, nếu cổng không khóa, có người lạ gọi con cho quà bánh và rủ con đi theo thì con có nhận quà và đi theo không?
- Vì sao?
- Cô tóm ý. Giáo dục trẻ không đi theo hay nhận quà của người lạ.
- Các con ơi! nảy giờ cô cháu mình cùng chia sẽ, trao đổi những kỹ năng giúp cho các con xử lý khi người lạ cho quà và rủ đi theo, thế các con đã nhớ
- Đó là người xấu, muốn bắt cóc trẻ em đó con.
- Con không được đi theo hay nhận quà của người lạ.
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
- Siêu thị đông người, rộng lớn, rất nhiều người lạ.
- Không vì sẽ lạc cha mẹ.
- Trẻ nghe
- Không vì người lạ sẽ bắt cóc con.
- Trẻ nghe
- Con nhờ chú bảo vệ, các cô chú quản lý siêu thị - Những người đó đáng tin cậy.
- Trẻ trả lời.
- Không khóc - Sẽ hoản sợ…
- Trẻ trả lời
- Chú ơi! chú giúp con với con bị lạc mẹ rồi, chú ơi!
con bị lạc trong siêu thị rồi - Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
- Vì người lạ sẽ bắt cóc con.
- Trẻ nghe - Trẻ trả lời
những gì cô đã dạy chưa nè?
- Cô tóm ý.
* Hoạt động 3: Trò chơi đóng kịch
- Cho trẻ đóng kịch tình huống đi siêu thị chơi, có người lạ đến cho quà và rủ đi chơi.
- Cô giáo dục trẻ khi đi những chỗ đông người phải đi với người lớn, không chạy giỡn vì rất dễ bị lạc. Nếu bị lạc phải bình tĩnh và nhờ người đáng tin cậy giúp.
- Trẻ nghe - Trẻ đóng kịch.
- Trẻ nghe
*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ .
………
………..
………
…………
