Tuần thứ 27: TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện:3 tuần
Tên chủ đề nhánh:Nước
Thời gian thực hiện từ ngày19 /03 /2018 A. TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ.
THỂ DỤC SÁNG
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
2.Trò chuyện
-Trò chuyện với trẻ về một số nguồn nước,ích lợi của nước.
3 Điểm danh
4.Thể dục buổi sáng
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trò chuyện giúptrẻ biết được các nguồn nước như nước mưa,nước giếng,nước máy,biết ích lợi của nước - Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ nhận biết được đặc tính của nước,…
-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ.
-Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày. Đảm bảo an toàn cho trẻ
-Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô gọn gàng
- Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Sổ điểm danh
-Nhạc,các động tác thể dục.
NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 19 /03 đến 06 / 04 năm 2018
. Số tuần thực hiện :01 tuần đến ngày :23 / 03 / 2018
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, tháiđộân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cấtđồ dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ như thế nào?có hay bị ho khi thay đổi thời tiết không? Trẻ ăn uống như thế nào khi về nhà….
2 Trò chuyện
- Cho trẻ vào lớp xem tranh về một số nguồn nước.
Đàm thoại về đặc điểm, tính chất,ích lợi của nước + Con biết những nguồn nước nào?
+ Nước có đặc điểm, tính chất gì nổi bật nhất?
+ Nước có lợi ích gì ?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước như: Không vứt rác thải xuống các ao hồ,sông suối…..
3.Điểm danh:
-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày.
4.Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Trời nắng trời mưa” dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.
* Trọng động:
+ ĐT1: Thổi nơ
+ ĐT2: Nơ ai giơ cao nào + ĐT3: nơ bay
+ĐT4:Nhặt dây nơ + ĐT5: Nhảy
* Hồi tĩnh:
Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Trò chuyện cùng cô.
- Trò chuyện cùng cô.
Trẻ kể các nguồn nước trẻ biết(ao, hồ, mưa, giếng, bể,...)
- Nước không màu, không mùi,....
- Để uống, để tưới cây, tắm, giặt,...
-Trẻ đứng lên dạ cô.
-Trẻ tập thể dục
NÔI
DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1.Hoạt động có mục đích.
- Quan sát chăm sóc cây
- Trò chuyện về một số nguồn nước
2.Trò chơi vận động
- Nhảy qua suối nhỏ
- Sóng đánh
3.Chơi tự do - Vẽ tự do trên sân
- Trẻ vui vẻ linh hoạt trong mọi hoạt động.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên được những gì mình quan sát được bằng ngôn từ rõ ràng.
- Biết lợi ích của cây đối với đời sống con người và biết cách chăm sóc, bảo vệ chúng
- Giúp trẻ biết một số nguồn nước - Biết đặc điểm, tính chất và ích lợi của nước
- Biết bảo vệ các nguồn nước,sử dụng tiết kiệm nước.
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.
- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động, biết giữ an toàn trong khi chơi.
Biết thể hiện những suy nghĩ,ý tưởng của mình qua hình vẽ.
Mũ,dép cho trẻ.
- Địa điểm quan sát.
- Tranh ảnh một số nguồn nước - Câu hỏi
-Phấn vẽ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi quan sát:
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát
+ Con biết trong sân trường có những loại cây gì?
+ Con biết gì về các loại cây này?
+ Cây xanh có ích lợi gì?
+ Làm thế nào để bảo vệ, chăm sóc các loại cây này - Giáo dục trẻ thường xuyên chăm sóc các loại cây trồng.
+ Con biết những nguồn nước nào?
+ Nước có những đặc điểm, tính chất gì?
+ Nước có những dạng nào?
+nước có ích lợi như thế nào?
+Làm thế nào để bảo vệ các nguồn nước?
- Các con nhớ phải biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước,sử dụng tiết kiệm phải tắt vòi nước khi không sử dụng.
2.Trò chơi vận động.
* TC: “Nhảy qua suối nhỏ”
- Cách chơi: Cho trẻ cùng đi dạo chơi, vừa đi vừa hát đến khi gặp suối nhỏ các con phải nhảy qua suối. Bạn nào không nhảy qua suối sẽ bị rơi xuống suối.
- Luật chơi: Bạn nào bị rơi xuống suối phải nhảy lò cò
*TC: “Sóng đánh”
- Cách chơi:Cho trẻ cầm tay nhau theo từng nhóm chạy chụm lại rồi lại dãn ra giả làm từng cơn sóng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
3.Chơi tự do.
- Cô cho trẻ dùng phấn vẽ lên sân những gì trẻ biết về những hiện tượng tự nhiên như: Vẽ mây,mưa,sấm chớp..
Kể tên các loại cây trẻ biết.
- Cây có rễ, thân, cành, lá,...
- Làm trong sạch không khí, là thức ăn, là nơi ở của một số con vật,..
-Nước giếng,nước mưa..
-Nước không màu,không mùi.
-Nước thường,nước đá…
- Khai thác đúng cách,,không vứt rác xuống nước.
Trẻ vẽ theo ý thích
NỘI
DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
*.Góc phân vai - Chơi gia đình: nấu ăn, uống, tắm rửa - Cửa hàng bán nước mắm, dấm, nước giải khát
* Góc xây dựng - Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi, xây tháp nước, xây đài phun nước
*.Góc nghệ thuật - Vẽ, xé dán các nguồn nước dùng hàng ngày, các phương tiện giao thông đường thủy, các con vật, cây sống dưới nước
*Góc sách:
- Sưu tầm, xem tranh ảnh trò chuyện về các nguồn nước, tác dụng của nước, nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước
*.Góc khoa học.
- Đo thể tích, dung tích bằng bát hoặc cốc
- Tưới cây lau lá - Làm thí nghiệm về sự hòa tan, bay hơi, ngưng tụ của nước
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cách mô tả về thứ mình cần (nấu, uống,…)
-Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.Biết công việc của người bán hàng, .Biết lợi ích của các loại nước giải khát, mắm,….
- Rèn luyện kỹ năng xây dựng lắp ghép.
Biết sắp xếp phân bổ các khu vực cho hợp lý khoa học.Biết bảo vệ môi trường nơi công cộng
- Trẻ biết xé dán, vẽ các con vật dưới nước,, nguồn nước, phương tiện dưới nước, cây sống dưới nước - Rèn tính kiên trì,sự khéo kéo của trẻ.Phát triển trí tưởng tượng, khả năng tạo hình cho trẻ.
- Biết xem tranh, trò chuyện về nội dung bức tranh
- Biết tác dụng của nước và nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước
- Biết đo thể tích - Biết chăm sóc cây
- Biết tính chất của nước qua thí nghiệm
- Đồ chơi gia đình - Đồ chơi cửa hàng bán nước
-Các loại vỏ chai nước ngọt,nước lọc…
-Gạch xây
dựng,cây xanh,hình khối -Cac các loại
Giấy màu,hồ dán.Giấy vẽ,màu, tranh ảnh về một số nguồn nước, cây, phương tiện dưới nước
Tranh ảnh,sách báo về 1 số nguồn nước - Tranh về ích lợi của nước
- Tranh nguồn nước bị ô nhiểm - Nước, cốc, bát - Khăn , dụng cụ chăm sóc cây - Nước nóng, đá, sữa,…
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì?
-Cô giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi.
-Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó nhé.
2. Quá trình chơi
* Góc phân vai
- Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem làm như thế nào khi đi mua hàng.
+ Cửa hàng bác bán những thứ gì?
+ Bác bán cho tôi1chai mắm?
+ Tôi muốn mua sản phẩm nước giải khát? Bác bán những loại nước giải khát nào?
+ Bác bán bao nhiêu tiền một chai côca?
* Góc xây dựng:
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Bác xây ao cá Bác Hồ như thế nào?
+ Đài phun nước bác dự kiến xây ở đâu?
+ Ai là người xây bể bơi?
+ Trong bể bơi cần có những gì?
* Góc nghệ thuật:
+ Con sẽ làm gì từ giấy màu này?
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách xé dán các con vật sống dưới nước - Cô cùng trẻ vẽ nguồn nước
- Gợi ý trẻ vẽ, xé dán cây, phương tiện giao thông dưới nước.
* Góc sách:
+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
+ Con thích hình ảnh nào nhất?
+ Vì sao con thích hình ảnh bạn nhỏ trồng cây xanh?
- Có những nguồn nước nào?- Nước có tác dụng gì?
- GD trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước
* Góc khoa học:
- Cho trẻ đo dung tích của nước - Cho trẻ lau lá chăm sóc cây
- Cô cùng trẻ làm thí nghiệm về sự hòa tan 3.Kết thúc quá trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng sáng tạo nhiều hơn.
-Thưa cô có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học và góc sách
- Cửa hàng tôi bán các loại nước
- Được bác chờ tôi 1 lúc.
- Trẻ kể tên sản phẩm trẻ biết
- Tôi bán 5 đồng….
- Trẻ nêu ý tưởng … - Tôi cần gạch, hàng rào
- Con sẽ vẽ nguồn nước mưa,...
- Con vẽ thuyền,...
- Con xé dán con cá, con tôm,...
- Hình ảnh về nước - Bạn nhỏ trồng cây xanh
- Vì bạn đang bảo vệ môi trường
- Trẻ kể
NỌI DUNG
HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn 3. Sau khi ăn
-Trẻ biết rửa tay,rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
-Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
- Biết tên thức ăn,tên một số chất dinh dưỡng có trong bữa ăn.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
-Biết lau miệng sạch sẽ,uống nước đầy đủ và ngồi về chỗ nghỉ chờ đi ngủ
- Nước,xà phòng, khăn mặt.
Bát,thìa,Đĩađựng cơm.khăn lau tay - Khăn lau tay,lau mặt,nước uống
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình,nằm đúng chỗ của mình.
- Trẻ ngủ đủ giấc.Nằm ngủ đúng tư thế,không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ thoải mái ,linh hoạt sau khi ngủ dậy.- Biết quý trọng không lãng phí đồ ăn
-Phòng ngủ thoáng sạch,chăn gối cho trẻ.
-Khăn mặt,quà chiều
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1.Ôn tập:
Ôn tập nghe đọc thơ, truyện, ôn các bài hát,bài thơ thuộc chủ đề.
2.Chơi theo ý thích.
- Xếp đồ chơi gọn gàng, vệ sinh các góc chơi.
- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm các nguồn nước
3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề -Nhận xét nêu gương, bé ngoan cuối tuần.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Trẻ có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè.
- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học
-Phát triển nhận thức ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ có ý thức ngăn nắp, gọn gàng.
Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
- Trẻ biết quý trọng các nguồn nước,biết tắt các vòi nước khi không sử dụng để tiết kiệm nước.
- Trẻ thuộc các bài hát,biểu diễn tự nhiên.
- Biết tự nhận xét mình và bạn
Biết nhận ra khuyết điểm của mình và học tập các bạn ngoan trong lớp.
- Nội dung bài thơ, bài hát, đồng dao, ca dao về chủ điểm
- Đồ chơi trong các góc
-Tranh ảnh về cách sử dụng tiết kiệm nước
Đàn,nhạc,
dụng cụ âm nhạc Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Trả trẻ -Vệ sinh cá nhân cho trẻ sạch sẽ trước khi ra về.
-Trả trẻ đúng phụ huynh.Đầy đủ đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Trẻ lễ phép chào cô,chào bạn,và mọi người xung quanh.
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Trước khi ăn:
- Hướng dẫn trẻ xếp hàng thành từng tổ lần lượt đi rửa tay:
- B1: Cô hướng dẫn trẻ làm ướt tay,tắt vòi nước để tiết kiệm nước..B2:xoa xà phòng lên 2 bàn tay ..B3 : Xoa 2 bàn tay,ngón tay..B 4::tay nọ đặt chồng lên tay kia rửa mu bàn tay kẽ ngón tay..B 5: Xoay rửa cổ tay, đầu ngón tay B6:Rửa dưới vòi nước chảy cho hết xà phòng,lau khô tay,.
-Hướng dẫn trẻ lấy khăn rửa mặt theo trình tự : Rửa mắt,má,trán,rửa mũi,miệng
2.Trong khi ăn: Cô chia cơm cho trẻ,giới thiệu các món ăn,các chất dinh dưỡng có trong bữa ăn
3.Sau khi ăn.:Hướng dẫn trẻ uống nước,làm vệ sinh cá nhân,và ngồi chơi tại chỗ
Trẻ đi rửa tay.
- Trẻ rửa mặt - Tổ trưởng chia cơm cho nhóm mình.
- Mời cô mời bạn ăn cơm 1.Trước khi ngủ:
Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ 2.Trong khi ngủ
- Cô kiểm tra sự an toàn trong phòng ngủ,sửa tư thế nằm cho trẻ.
3.Sau khi ngủ.
Cho trẻ dậy vận động nhẹ nhàng một số động tác và ngồi vào bàn ăn quà chiều
Vận động nhẹ nhàng và ăn quà
1.Ôn tập: - Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
-Cho trẻ cùng đọc ôn lại các bài thơ,bài hát.
- Cô cho trẻ ôn lại bài thơ, câu chuyện đã học là làm quen
- Mời trẻ tập kể lại câu chuyện theo tranh và theo trí nhớ của trẻ 2.Chơi theo ý thích.
-Cô gợi ý trẻ tự nhận góc chơi mình thích và vào đó chơi.-.
Hướng dẫn trẻ lau chùi các giá góc, xếp đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng.
-Trò chuyện với trẻ về các nguồn nước,cách sử dụng nước.
-Giáo dục trẻ uống nước đầy đủ,sử dụng tiết kiệm các nguồn nước.
3.Nêu gương:
-Biểu diễn văn nghệ:
- Cô gợi ý để trẻ chọn bài hát phù hợp với chủ đề.
- Nhận xét nêu gương:
- Hỏi trẻ những tiêu chuẩn nào cần đạt để được bé ngoan.
- Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
- Cắm cờ bé ngoan.
- Phát bé ngoan cuối tuần
4.Trả trẻ:-Nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân.
- Trẻ lấy đầy đủ đồ dùng cá nhân của mình.
- Trẻ chào cô chào bố mẹ và mọi người xung quanh
- Trẻ nghe cô kề chuyện.Và đọc thơ cùng cô.
- Trẻ chơi theo ý thích
-Trẻ chơi biểu diễn văn nghệ -Tiêu chuẩn bé căm,bé sạch,bé ngoan.
- Trẻ nhận xét -trẻ chào cô chào bố mẹ…
Thứ 2 ngày19 tháng 3 năm 2018 Tên hoạt động::Thể dục: - VĐCB:Trèo lên xuống 7 gióng thang.
- TCVĐ: Cướp cờ Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho tôi đi làm mưa với.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết kết hợp giữa tay và chân để trèo lên xuống 7 gióng thang.
- Biết tập bài tập phát triển chung đều, đẹp.
- Hứng thú với trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng trèo cho trẻ.
- Phát triển sự kết hợp khéo léo giữa tay và chân cho trẻ 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể.
- Biết làm theo hiệu lệnh của cô giáo
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi cho cô
- Nhạc thể dục, thang thể dục 2. Đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Thang thể dục: 2 cái, 1 ống cờ.3 cái ống để cắm cờ.3 vòng tròn.
3. Địa điểm- Sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ cùng hát bài:Cho tôi đi làm mưa với + Mưa có những dạng nào?
+ Trời mưa có những đặc điểm gì ? + Mưa có tác dụng gì ?
-Giáo dục trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con người.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con thi xem bạn nào trèo lên xuống thang nhanh nhé!
- Trước khi thi đua cô hỏi có bạn nào bị đau tay, đau chân không?
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Các con cùng khởi động để chuẩn bị thi nào.
- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 2 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
- Trẻ khởi động đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô giáo
* Hoạt động 2: Trọng động a/ Tập bài tập phát triển chung
-Phần thi thứ nhất: Đồng diễn thể dục
+ ĐT1: nơ ai giơ cao nào:Tay đưa ngang lên cao(NM)
+ ĐT2: Nơ bay: nhịp 1 từng chân đưa ra sau 2 tay dang ngang sau đó đưa chân ra trước 2 tay chụm phía trước.
+ ĐT 3:Nhặt dây nơ: Đứng cúi người tay chạm mũi bàn chân.
+ ĐT3: Bật tại chỗ
- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp. ĐTNM tập 3x 8 nhịp
- Trẻ tập theo cô
b/ Vận động cơ bản: Trèo lên xuống 7 gióng thang - Phần thi thứ 2: Đội nào khéo hơn
- Cô làm mẫu lần 1 - Quan sát
- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp giải thích:
TTCB: Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi, khi có hiệu lệnh hai tay bám chắc vào 2 thành của thang đồng thời bước một chân lên gióng thang thứ nhất, rồi bước chân thứ hai lên gióng thang, tiếp tục tay bám cao hơn chân bước tiếp lên gióng thang thứ 2, tiếp theo lên gióng thang thứ 3cứ như thế đến gióng thang thứ 7 thì chúng mình lại đưa từng chân từ gióng thang thứ 7 xuống gióng thang thứ 6 rồi lần lượt xuống tới gióng thang cuối cùng, sau đó về cuối hàng đứng.
- Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu - Trẻ tập mẫu
- Cho cả lớp nhận xét - Nhận xét bạn
tập mẫu - Trẻ thực hiện :
+ Lần 1: cho trẻ thực hiện lần lượt từng trẻ theo hiệu lệnh.
+ Lần 2: Cho trẻ thực hiện lần lượt nối tiếp các bạn trong tổ.
+ Lần 3: cho 2 đội thi đua theo bản nhạc. Kết thúc bản nhạc đội nào có nhiều bạn trèo nhanh hơn hết bạn sớm hơn là chiến thắng.
- Trẻ thực hiện
c/ Trò chơi: “Cướp cờ”
- Phần thi thứ 3: Đội nào nhanh hơn
+ Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội từng trẻ bật qua vòng tròn chạy lên lấy cờ mang về cắm vào ống cờ của tổ mình
+Luật chơi: Khi bạn lấy được cờ bạn tiếp theo mới được nhảy vào vòng tròn,mỗi lượt lên chỉ được lấy một lá cờ.
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.Sau đó kiểm tra kết quả tuyên bố đội thắng cuộc.
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi trò chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được học gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Trèo lên xuống 7 gióng thang - Cướp cờ.
Giáo dục trẻ nên thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt.
5. Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ.
………
………..
………
…………
Thứ 3 ngày 20 tháng 3 năm 2018 Tên hoạt động: KPXH - Tìm hiểu về nước
Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cho tôi đi làm mưa với”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi một số nguồn nước như :Nước mưa,nước giếng,nước máy…
- Nhận biết 1 số đặc điểm,tính chất,trạng thái của nước.
- Biết lợi ích của nước đối với đời sống con người.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả năng nhanh nhạy của các giác quan.
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường,biết sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước sạch sẽ.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi của cô, của trẻ - Tranh vẽ mưa có những giọt nước - Cốc nước nóng có nắp đậy.
-Tranh vẽ các nguồn nước ở ao, hồ sông suối.
2. Địa điểm
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ hát bài :Cho tôi đi làm mưa với + Mưa có những dạng nào?
+ Trời mưa có những đặc điểm gì ? + Mưa có tác dụng gì ?
- Giáo dục trẻ biết mưa là những hạt nước to nhỏ khác nhau từ trên trời rơi xuống.Nước được dùng trong sinh hoạt hàng ngày như : dùng để nấu ăn,uống,tắm giặt tưới cây....
2.Giới thiệu bài :
- Nước rất cần trong cuộc sống của chúng ta. Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về nước nhé
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1:Tìm hiểu về các nguồn nước + Các con biết nước có ở những đâu?
- Nước có ở các ao, hồ, sông suối, giếng khơi, nước mưa, nước máy.Để tìm hiểu về các nguồn nước chúng
-Có vẽ mưa
mình cùng quan sát tranh nhé.
+ Quan sát tranh vẽ mưa:
+ Con nhìn trong tranh có những gì?
+Hạt mưa có đặc điểm gì?
+ Con biết vì sao lại có mưa?
+ Nước dùng vào những việc ?
+ Con người,cây cối,con vật có cần nước không?vì sao?
+ Nước có ở những đâu?
+Nếu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Những tác hại do mưa và các nguồn nước là gì?
* Quan sát tranh vẽ các nguồn nước.
+ Bức tranh này vẽ gì?
+Nước có ở những đâu?( Ao,hồ,sông ,suối..) + Nước tồn tại như thế nào?
+ Tính chất của nước như thế nào?
- Cô giải thích: Nước sạch là nước không màu, không mùi không vị, ngoài ra còn có các loại nước giải khát được chế biến với các mùi vị khác nhau như nước cam, táo, dâu….
Nước có ở thể lỏng , dạng đông đặc hoặc bay hơi.Nước có ở trong ao hồ, sông suối, trong giếng , nước dùng trong sinh hoạt hàng ngày dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt, tưới cho cây trồng…Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ nguồn nước không vứt rác thải xuống nước làm ô nhiễm nguồn nước,phải biết sử dụng tiết kiệm hợp lý các nguồn
nước.Không được chơi gần các nguồn nước như: ao hồ,sông suối...
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ quan sát sự bay hơi,ngưng tụ của nước.
Cô mở cốc nước nóng cho trẻ quan sát
+ Các con thấy có hiện tượng gì?( Đây là cốc nước nóng khi đậy lại hơi nước sẽ ngưng tụ lại thành những giọt nước.
-Cô giải thích: Nước nóng thì có sự bay hơi và ngưng tụ lại,và nước có thể đông đặc khi gặp thời tiết lạnh hoặc chúng ta cho vào tủ lạnh.
* Hoạt động 3: TC: Mưa to mưa nhỏ.
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn khi cô gõ sắc xô to,nhanh trẻ nói mưa to và chạy tại chỗ.
- Gõ sắc xô nhỏ,chậm thì nói “Mưa nhỏ” Hoặc tạnh mưa.
Khi cô không gõ sắc xô thì trẻ dừng lại.
-Luật chơi:Ai không chú ý làm theo hiệu lệnh phải nhảy lò cò.- Cô tổ chức cho trẻ chơi và thay đổi hiệu lệnh liên tục để rèn luyện phản xạ cho trẻ.
4. Củng cố giáo dục
-Cây cối chết khô,con người và loài vật không có nước uống
-Gây lũ lụt
- Có nước đọng trên nắp cốc.
-Trẻ nói “mưa to”
-Trẻ chơi trò chơi
chơi gì?
Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước,biết giữ gìn thân thể không nghịch bẩn,không đi dưới trời mưa khi không có mũ và quần áo mưa.
5.Kết thúc:- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa. -Trẻ hát.
*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ.
………
………..
………
…………
Thứ 4 ngày 21 tháng 3 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học - Truyện: Giọt nước tí xíu
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho tôi đi làm mưa với.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức
-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: biết được 1 số đặc điểm,tính chất, trạng thái của nước ở dạng hơi chuyển sang đông đặc và tạo thành mưa.
- Biết lợi ích của nước
- Biết kể diễn cảm câu chuyện 2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng kể chuyện,
- Phát triển ngôn ngữ, trí tưởng tượng ,sự ghi nhớ có chủ định.
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước biết bảo vệ các nguồn nước
II. CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và trẻ
- Tranh minh họa chuyện.
3. Địa điểm: -Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1. Ổn định
-Côvà trẻ hát :Cho tôi đi làm mưa với + Bài hát nói về hiện tượng gì?
+Mưa từ đâu mà có?
+Con biết những dạng mưa nào?
2.Giới thiệu bài:
-Để biết tại sao lại có mưa các con hãy nghe cô kể chuyện
“Giọt nước tí xíu” nhé 3. Hưướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện
- Trẻ hát
- Hiện tượng khi trời mưa
- Từ trên trời rơi xuống - Có mưa rào,mưa phùn,mưa bóng mây.
- Cô kể diễn cảm lần 1.
- Đưa thẻ từ tên truyện ra và đọc “ Giọt nước tí xíu”
- Cô kể lần 2 có tranh minh họa
- Giảng nội dung: Chuyện kể về cuộc phiêu lưu của giọt nước tí xíu nơi biển xa,dưới ánh nắng mặt trời đã làm cho tí xíu biến thành hơi nước dạo chơi cùng các bạn.Khi gặp hơi lạnh tí xíu cùng các bạn kết lại với nhau tạo thành một khối đông đặc,khi có gió thổi mạnh và có tiếng sét tí xíu và các bạn đã tan ra thành những hạt mưa rơi xuống đất.
- Lần 3 cho trẻ nghe lại câu chuyện bằng hình ảnh động qua đĩa phim
- Giảng từ khó: “Tí xíu” có nghĩa là rất nhỏ
*Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện + Chuyện kể về hiện tượng gì?
+ Tại sao tí xíu lại bay được?
+Ai đã giúp tí xíu bay lên trời?
+Tí xíu đã dạo chơi ở những đâu?
+Khi trời lạnh tí xíu cùng các bạn đã làm gì?
+Khi có gió và sấm sét thì hiện tượng gì xảy ra?
+Vậy mưa bắt nguồn từ đâu?
- Mưa là hiện tượng trong tự nhiên, hạt mưa có được đó chính là sự bay hơi nước ở các ao hồ, sông suối và các hơi nước đó ngưng tụ lại với nhau rơi xuống tạo thành mưa.Để bảo vệ sức khỏe của mình các con không đùa nghịch ngoài trời khi mưa,và để bảo vệ nguồn nước chúng mình không vứt rác thải bừa bãi, hãy sử dụng tiết kiệm các nguồn nước
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện - Cô hướng dẫn trẻ kể cùng cô 2 lần
- Cô mời trẻ lên kể sáng tạo và theo trí nhớ của trẻ.
- Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu chuyện.
4. Củng cố giáo dục
+ Hôm nay các con nghe cô kể chuyện gì?
+ Chúng mình sẽ làm gì để bảo vệ nguồn nước?
- Cô giới thiệu cho trẻ biết ích lợi của nước trong sinh hoạt hàng ngày và nhắc trẻ bảo vệ các nguồn nước,sử dụng tiết kiệm nước.
5.Kết thúc:- Cho trẻ cùng hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
-Nghe cô kể chuyện - Trẻ đọc tên truyện
- Kể về hiện tượng bay hơi nước và mưa
- Nhờ chị gió.
- Qua làng mạc,xóm làng
- Chúng tụ tại với nhau - Các hạt nước rơi xuống tạo thành mưa.
-Từ các đám mây có hơi nước.
-Trẻ tập kể lại chuyện
-Chuyện “Giọt nước tí xíu”
- Không vứt rác thải xuống nước.
- Trẻ hát
*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ.
………
………..
………
…………
Thứ 5 ngày 22 tháng 3 năm 2018 Tên hoạt động: LQVT: So sánh dung tích của 3 đối tượng
Hoạt động bổ trợ:Hát: Cho tôi đi làm mưa với
1. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết đo dung tích của các vật bằng một đơn vị đo và diễn đạt kết quả đo.
- Trẻ biết đo dung tích của các vật bằng cách đong nước đổ vào các lọ có kích thước khác nhau và diễn đạt được kết quả đo được.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận và sự khéo léo của trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, không làm nước rơi đổ xuống sàn nhà, không được vứt rác bừa bãi.
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của cô và trẻ.
- Nước, 3 cái xô, 15 ca nước nhỏ, 10 cái khăn khô ,3nhoms mỗi nhóm 3 cái lọ có kích thước khác nhau, thẻ số, 3 can nước (5 lít), 12 cái vòng.3 cái phễu
- Đĩa nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” - Nhạc và lời Hoàng Hà III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định.
- Cô cho trẻ hát : “ Cho tôi đi làm mưa với + Chúng ta vừa hát xong bài hát gì?
+ Ước mơ của bạn nhỏ trong bài hát là gì nào?
- Bạn nhỏ trong bài hát đã ước mơ trở thành những hạt mưa để giúp cây cối được tươi tốt, để giúp ích cho con người nữa đấy. Mưa cũng là nguồn nước trong tự nhiên
- Trẻ đứng dậy hát
- Bài hát Cho tôi đi làm mưa với
- Làm những hạt mưa - Trẻ lắng nghe
mà thiên nhiên đã ban tặng. Vì nước rất cần thiết cho đời sống của chúng ta, và các sinh vật trên Trái Đất. Vì vậy, mà các con phải biết tiết kiệm, không được lãng phí nước. Các con đã nhớ chưa nào?
2.Giới thiệu bài 3: Nội dung:
* Ôn luyện so sánh kích thước của 3 đối tượng.
- Và giờ hoạt động ngày hôm nay, cô cũng đã chuẩn bị rất là nhiều đồ dùng để hoạt động cùng với nước đấy!
Nhưng trước tiên các con cùng cô làm những “Ảo thuật gia” để những đồ dùng đó xuất hiện nhé
- Cả lớp nhìn xem những đồ dùng gì đã xuất hiện trên bàn của cô nào?
- Không những trên bàn của cô mà ở dưới lớp học cũng đã xuất hiện những đồ dùng giống cô đấy
- Cô mời cả lớp trở về chỗ ngồi của mình nào?
- Trở về với hoạt động ngày hôm nay, các con thấy kích thước 3 cái lọ này như thế nào?
- Vậy bạn nào giỏi, hãy cho cô biết lọ nào đựng được ít nước nhất, lọ nào đựng được nhiều nước nhất?
- Vì sao con biết? (gọi 2 – 3 trẻ trả lời)
* Đo dung tích các vật, so sánh và diễn đạt kết quả đo.
- Để biết chính xác dung tích của mỗi lọ. Cô mời cả lớp mình cùng đến với hoạt động “ Đo dung tích các vật so sánh và diễn đạt kết quả đo”.
- Để đo được dung tích của mỗi lọ, cô dùng 1 cái ca làm đơn vị đo và nước đựng trong lọ gọi là dung tích của lọ nước.
+ Đầu tiên, cô sẽ đo dung tích của cái lọ nhỏ nhất. Để đo dung tích của cái lọ nhỏ nhất, Tay trái của cô cầm ở miệng lọ tay phải của cô sẽ cầm ca múc nước ở xô nước, lưu ý phải là 1 ca nước đầy. Sau khi đã múc nước thì cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
tránh nước tràn ra ngoài. Cả lớp hãy cùng chú ý, quan sát và đếm xem có bao nhiêu lần ca nước nhé!
- Vậy, cái lọ nhỏ nhất đo được bao nhiêu lần ca nước cả lớp?
+ Và với 2 lần ca nước, cô chọn thẻ số mấy để biểu thị cho dung tích của cái lọ nhỏ nhất?
+ Như vậy, dung tích của cái lọ nhỏ nhất bằng 2 lần ca nước đấy!
- Và cũng với cách đo tương tự, cô cũng sẽ đo cái lọ nhỏ hơn và lọ to nhất cả lớp mình cùng đếm xem được bao nhiêu lần ca nước nhé!
+ Với 5 lần ca nước thì cô chọn thẻ số mấy để biểu thị cho dung tích của cái lọ nhỏ hơn này nào?
+ Như vậy, dung tích của cái lọ nhỏ hơn bằng 5 lần ca nước đấy!
+ Dung tích của lọ nhỏ hơn bằng 5 lần ca đo
- Cái lọ to nhất là cái lọ cuối cùng đấy, bạn nào xung phong lên đo dung tích lọ to nhất nào, cả lớp cùng đếm xem có bao nhiêu lần ca nước được rót vào lọ nhé!
+ Bạn đã đo được bao nhiêu lần ca nước cả lớp?
+ Vậy bạn chọn thẻ số đúng chưa nào?
+ 10 lần ca nước là dung tích của cái lọ to nhất đấy!
+ Dung tích của lọ to nhất bằng 10 lần ca đo - Cho trẻ thực hiện đo theo nhóm.
- Chúng ta đã vừa hoàn thành xong phần đo dung tích của 3 cái lọ rồi. Vậy bạn nào có nhận xét gì về dung tích của 3 cái lọ chúng ta vừa đo được nào?
- Vì sao dung tích của 3 cái lọ này khác nhau ?
- Số lần đo dung tích của mỗi lọ khác nhau bởi vì kích thước của 3 cái lọ này không bằng nhau đấy.
*So sánh:
- 2 lần ca nước - Số 2
- Dung tích của lọ nhỏ nhất bằng 2 lần ca đo
- Trẻ thực hiện đo theo nhóm
- Trẻ quan sát, đếm - Chọn thẻ số 5
- Trẻ thực hiện đo
-1 trẻ xung phong lên đo và gắn thẻ số, lớp quan sát và đếm
- 10 lần ca nước - Trẻ thực hiện đo - Khác nhau.
- Vì kích thước của 3 cái lọ không bằng nhau.
-Vậy, bạn nào giỏi hãy so sánh cho cô lọ nhỏ nhất và lọ có nhỏ hơn như thế nào?
+ So sánh lọ nhỏ hơn và lọ to nhất?
- Cùng với 1 cái ca, cô sử dụng làm đơn vị đo thì cô đã đo được dung tích của lọ nhỏ nhất được 2 lần ca nước.
Lọ nhỏ hơn được 5 lần ca nước. Và lọ to nhất được 10 lần ca nước đấy!
- Như vậy:
+ Lọ nhỏ nhất có dung tích ít nhất.
+ Lọ nhỏ hơn có dung tích nhiều hơn.
+ Lọ to nhất có dung tích nhiều nhất.
+ Lọ nào có kích thước nhỏ, thấp thì dung tích của lọ đó ít. Lọ nào có kích thước to, cao thì dung tích của lọ đó nhiều. Các con đã nhớ chưa nào?
3. Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai khéo léo”:
+ Luật chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội. Đội Mây Hồng, đội Mây Xanh. Đội Hạt Mưa. Nhiệm vụ của mỗi đội sẽ đong đầy hộp nước to ở bàn phía trên. Đội nào đong được số nước trong ca nhiều nhất sẽ là đội chiến thắng.
+ Cách chơi : Khi nghe hiệu lệnh của cô thì bạn đầu tiên của mỗi đội sẽ bật chụm chân qua các vòng, và nhanh chóng múc nước đổ nước vào ca nước to. Sau khi đã đổ nước vào ca thì nhanh chóng chạy về đập tay vào bạn thứ 2 và đứng về cuối hàng, bạn thứ 2 lại tiếp tục như vậy cho đến hết. Trò chơi kết thúc khi hết bản nhạc.
+ Ở lần chơi thứ nhất cô thấy cả 3 đội chơi rất là hay, nên cô sẽ khuyến mãi cho cả 3 đội chơi 1 lần nữa. Nhưng ở lần này, mức độ khó của trò chơi sẽ được tăng lên, đó là các con phải đổ nước qua phễu. Đội nào đong được mực nước trong can nhiều nhất sẽ là đội chiến thắng.
* Kết thúc: - Giờ hoạt động ngày hôm nay chúng ta thực
- Trẻ trả lơi -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe và chơi
- Trẻ lắng nghe
- Đo dung tích các vật, so
- Đơn vị đo dung tích là gì?
- Nước rất cần thiết trong đời sống của chúng ta nên các con phải biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước, không được vứt rác bừa bãi nhé.
đo.
- Ca
- Trẻ lắng nghe *Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ.
………
………..
………
…………
Thứ 6 ngày 23 tháng 3 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc:- Vận động: Cho tôi đi làm mưa
- Nghe hát: Mưa bóng mây - TCÂN: Tai ai tinh
Hoạt động bổ trợ: - Thơ: Mưa rơi
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát. Biết chơi trò chơi và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát.
2. Kỹ năng
- Luyện kỹ năng hát và vận động theo nhạc. Thông qua trò chơi rèn luyện cho trẻ khả năng phản xạ nhanh nhẹn,cách phân biệt giai điệu bài hát.
3. Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú nghe hát và hưởng ứng cùng cô. Trẻ thích tham gia trò chơi.
II. CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của cô
- Đĩa nhạc có bài hát: Cá vàng bơi, tôm cá cua thi tài 2. Đồ dùng của trẻ
- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách, trống lắc vòng thể dục 3. Địa điểm
- Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ đọc thơ: Mưa rơi + Bài thơ nói về gì ?
+ Con biết những loại mưa nào?
- Mưa - Trẻ kể
+ Mưa từ đâu mà có?
+ Khi gặp trời mưa con phải làm gì?
- Giáo dục trẻ biết trú mưa, mặc áo mưa,… để giữ gìn sức khỏe
- Trú mưa, che ô, mặc áo mưa….
2.Giới thiệu bài:- Hôm nay cô cháu mình cùng học vận động theo giai điệu bài hát “ Cho tôi đi làm mưa” nhé 3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Dạy vận đông:“ Cho tôi đi làm mưa”
- Cho cả lớp hát 1 lần bài hát - Trẻ hát
- Cho trẻ hát với hình thức nâng cao cô đưa tay về phía tổ nào tổ đó hát
- Các con hát rất hay nhưng để bài hát hay sinh động hơn nữa chúng mình sẽ làm gì?
- Vận động minh họa - Dạy vận động cho trẻ
- Cô hát và vận động 1 lần: không phân tích - Quan sát - Lần 2 –phân tích động tác
- Các con sẽ cùng cô vận động theo cách vỗ tay theo nhịp bài hát nhé: Cô vỗ tay vào từ “ cho” rồi mở tay ra đến từ “với” thú nhất cô lại vỗ tay rồi mở ra đến từ “ Chị” cô lại vỗ tay. Cứ như thế 3 từ 1 lần cô lại vỗ tay đến hết bài.
- Cô dạy trẻ vỗ tay theo nhịp theo từng câu kết hợp với lời bài hát. ( 2 lần)
Trẻ vận động - Cô mời cả lớp đứng lên lấy dụng cụ âm nhạc biểu diễn
( Vỗ tay thay bằng gõ phách, sắc xô, trống)
- Trẻ vận động - Cho từng tổ, nhóm biểu diễn.
+ Các tổ có muốn giao lưu cùng nhau không? Mỗi tổ cử 1 bạn lên biểu diễn
- Trẻ vận động - Cho cá nhân mỗi tổ 1 bạn lên biểu diễn
- Ngoài những động tác cô dạy bạn nào còn có động tác minh họa khác.
- Cho trẻ vận động theo ý tưởng của trẻ. - Trẻ vận động sáng tạo theo ý của trẻ
* Hoạt động 2:Nghe hát: “Mưa bóng mây” tác giả Hoàng Hà
- Cô hát lần 1
- Giảng nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ đang vui chơi gặp trời mưa. Cơn mưa rơi nho nhỏ thôi, không làm ướt tóc ai cả rồi cơn mưa lại tạnh ngay. Các bạn thấy khó hiểu về nhà hỏi mẹ, mẹ nói: mưa bóng mây là những cơn mưa thoáng bay qua rồi lại tạnh ngay.
- Lần 2 cô mời trẻ hát và vận động cùng cô - Trẻ hưởng ứng cùng cô
- Cách chơi: Mời 1 trẻ đội mũ chóp kín, mời 1 trẻ khác lên hát.Sau khi bạn hát xong trẻ bỏ mũ ra và đoán xem bạn nào vừa hát và đứng hát ở phía nào so với bản thân trẻ.
- Trẻ nghe
- Luật chơi : Nếu đoán sai tên bạn hát hoặc sai hướng của bạn đứng hát phải nhảy lò cò.
- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.
(Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi)
- Trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã học hát, vận động theo bài hát gì?Chơi trò chơi gì?
- Vận động theo bài “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Cô giáo dục: Có rất nhiều kiểu mưa. Mữ làm cho cây cối xanh tốt, mưa giúp ích nhiều cho cuộc sống con người.
5.Kết thúc:Trẻ ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về:Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ :kiến thức,kỹ năng của trẻ.
………
………..
………
…………
