Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

TUẦN 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 4 tuân.

Tên chủ đề nhánh:Các mùa trong năm Thời gian thực hiện: từ ngày 11/04/2022 đến

A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ - Chơi

- Thể dục

sáng

1. Đón trẻ.

2. Điểm danh trẻ tới lớp

3 .Trò chuyện với trẻ về các mùa trong năm.

4.Thể dụcsáng:

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường.

- Giáo dục trẻ lễ phép trong chào hỏi.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.

- Biết dạ cô khi gọi đến tên.

- Trẻ biết về các mùa trong năm.

- Trẻ hứng thú tập theo cô các động tác nhịp nhàng các động tác thể dục, phát triển cơ bắp thể lực cho trẻ.

- Tranh chủ đề nước và thời tiết - Các góc chơi

- Sổ điểm danh

- Tranh - Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập

(2)

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN từ ngày 28/03đến ngày 22/04/ 2022)

Số tuần thực hiện 1 tuần ngày 15/04/2022

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1. Đón trẻ

- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thông thoáng phòng học, quét dọn lớp sạch sẽ.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

2. Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho cô nuôi.

3. Trò chuyện

- Cho trẻ hát bài “ Mùa hè đến”

- Cô và các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát có nhắc đến mùa gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường nguồn nước,khi đi ngoài trời nắng, mưa phải biết đội mũ nón áo mưa.

4. Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

+ Khởi động: Trẻ ra sân khởi động - Cho trẻ Khởi động theo bài :Đoàn tàu nhỏ xíu theo đội hình vòng tròn đi các kiểu gót chân, mũi chân đi khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

+ Trọng động:

+ ĐT hô hấp:- Hít vào thở ra

+ ĐT tay:- Đưa hai tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên + ĐT lưng, bụng. - Đứng cúi người về phía trước

+ĐT chân:- Bước lên phía trước, bước sang ngang ĐT Bật: Bật tại chỗ

+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

*Đối với trẻ khuyết tật : Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác thể dục

Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng - Dạ cô

- Trẻ hát - Mùa hè đến - Mùa hè

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ khởi động - Trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp - Trẻ đi nhẹ nhàng

(3)

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích.

- Quan sát thời tiết

- Quan sát vườn hoa trong trường.

2. Trò chơi vận động:

- Nu na nu nống ,chi chi chành chành.

3.Chơi tự do:

- Chơi các đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ biết quan sát thời tiết.

- Trẻ biết quan sát và nhận xét trong vườn rau có những loại rau gì?

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.

- Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái khi chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết.

*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ hứng thú với các hoạt động

- Địa điểm quan sát -Nguồn nước

- Trò chơi

(4)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích

-Cho trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát

- Hôm nay cô và các con cùng quan sát thời tiết, vườn rau trong trường nhé

*Quan sát có chủ đích

- Quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?

- Trời nắng nóng thì phải ăn mặc như thế nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi.

* Quan sát vườn hoa trong trường:

- Trước mặt các con có gì đây? Có những loại hoa nào?

-- Cô chỉ vào từng loài hoa và hỏi trẻ: Các con có biết đây là hoa gì không?

- Các con thấy bông hoa này có màu gì ? - Các con có biết trồng hoa để làm gì không?

* Giáo dục: Trẻ phải trồng cây, chăm sóc và bảo vệ hoa, không bẻ cành ngắt hoa, không dẫm lên vườn hoa...

2.Trò chơi vận động:

*TC: Nu na nu nống

- Cách chơi:Cô hướng dẫn choSố lượng khoảng từ 8 - 10 trẻ. Những người chơi ngồi xếp hàng bên nhau, duỗi thẳng chân ra, tay cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc các câu đồng dao. Mỗi từ trong bài đồng dao được đập nhẹ vào một chân, bắt đầu từ đầu tiên của bài đồng dao là từ "nu"sẽ đập nhẹ vào chân 1, từ "na" sẽ đập vào chân 2 của người đầu, tiếp theo đến chân của người thứ hai thứ ba...theo thứ tự từng người đến cuối cùng rồi quay ngược lại.

.- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

+ Trò chơi: Chi chi chành chành:

- Cách chơi: – Khoảng 3-4 cháu đứng hoặc ngồi thành vòng tròn. Một cháu xòe tay cho các cháu khác đặt ngón tay trỏ vào.Tất cả đọc lời 1 hoặc lời 2. Vừa đánh nhịp đều đặn ngón tay trỏ xuống lòng bàn tay của bạn. Câu cuối cùng đọc chậm đến tiếng “ập” thì tất cả phải rút ngón tay ra thật nhanh. Ai chậm bị bạn nắm được ngón tay thì phải xòe bàn tay ra cho các bạn đặt ngón tay vào, trò chơi tiếp tục.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.

3. Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và vẽ phấn trên sân

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô chú ý tới trẻ trong mọi hoạt động

Ra sân

- Trời nắng ạ

- Trả lời theo ý hiểu.

- Rau cải…..

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

(5)

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

*Góc phân vai: - Siêu thị thời trang các mùa

*Góc chơi xây dựng: - Xây dựng khu vui chơi

* Góc nghệ thuật:

- Vẽ tô màu mây, mưa, ông mặt trời .

*Góc học tập: -Xem tranh ảnh về các mùa trong năm

*Góc thiên nhiên : chăm sóc, tưới nước cho cây

- Biết thể hiện vai chơi, hành động của vai chơi

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu để xây khu vui chơi

- Rèn khả năng khéo léo của đôi tay cho trẻ, thể hiện sự sáng tạo để tạo ra sản phẩm đẹp.

- Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc cây

-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loại cây..

*Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ biết chơi đồ chơi cùng bạn

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ chơi xây dựng.

-Giấy bút sáp màu tranh ảnh

- Tranh ảnh về các mùa trong năm

- Các loại nước

HOẠT ĐỘNG

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài: Mùa hè đến

+Các con vừa hát bài hát nhắc đến mùa gì?

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

1. Thỏa thuận chơi

Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cô cô giới thiệu các góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cô đã chuẩn bị đồ dùng ở các góc chơi….

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi 2. Qúa trình chơi

-Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ

- Con chơi ở góc nào? con đóng vai gì?

+Con bán những gì?

- Còn con thích góc chơi nào?

- Góc xây dựng con làm gì?- Cần nguyên vật liệu gì để xây khu vui chơi.

- Còn con chơi ở góc chơi nào?- Góc nghệ thuật các con làm gì? vẽ mưa.

- Góc học tập thì xem tranh ảnh về gì?

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Góc nào trẻ chưa biết chơi hay còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.+ Con đang làm gì vậy?

- Chơi với nước chăm sóc cây cảnh

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô cho trẻ chơi đồ chơi cùng các bạn 3. Kết thúc chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.

- Cô nhận xét chung

- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định.

- Trẻ hát +Mùa hè +Nước ạ

- Góc phân vai, xây dựng, nghệ thuật, học tập, thiên nhiên

- Góc phân vai ạ - Góc xây dựng - Góc nghệ thuật -Vẽ, tô màu về biể và mưa

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

A. TỔ CHỨC CÁC

(7)

HOAT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.

- Trẻ biết kể tên một số món ăn hằng ngày. Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin….

- Khi ăn không nói chuyện….

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

(8)

TRẺ

1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện

2. Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn.- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(9)

Hoạt động chiều

*Ôn tập theo nội dụng các hoạt động buổi sáng

*Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

- Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan, tuyên dương trẻ, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại tên các bài học , đọc thơ và hát đúng giai điệu bài hát,

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc.

- Bé ngoan

Trả trẻ

*. Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn

trước khi về - Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG:

TRẺ

(10)

*Ôn tập theo nội dụng các hoạt động buổi sáng

Cô cho trẻ ôn tập theo nội dụng các hoạt động buổi sáng - Hỏi các con được học những hoạt động gì và buổi sáng ? - Tổ chức cho trẻ ôn bài.

- Động viên khuyến khích trẻ ôn bài

3. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần.

- Trả lời

- Trẻ hát

- Nhận xét

*Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

- Trả trẻ về với phụ huynh. - Trẻ chào cô chào bố

mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 11 tháng 04 năm 2022

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC:

-VĐCB: Bật sâu -TCVĐ: Con bọ dừa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Bài hát: Mùa hè đến rồi

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức.

- Trẻ biết tên bài vận động cơ bản.

- Trẻ biết thực hiện vân động bật sâu.

- Biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.

*Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ thích thú với hoạt động bật nhảy 2.Kỹ năng.

- Phát triển tố chất vận động: Khéo léo, nhanh nhẹn.

- Phát triển thể lực thể chất , sức bật của chân cho trẻ.

3.Thái độ.

- Yêu thích môn học, mạnh dạn tự tin

- Yêu thích và chăm tập thể dục, ăn uống đủ chất để có một cơ thể khỏe mạnh.

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

*Đồ dùng cho giáo viên

- Nhạc,xắc xô, bục bật sâu

*Đồ dùng cho trẻ - Sân tập 2.Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến rồi.

- Bài hát nói về mùa gì?

- Bài hát nới về mùa hè đến có tiếng chim hót vang đấy -Ngoài mùa hè các con còn biết những mùa gì nữa?

=>Giáo dục trẻ mùa hè trời nắng khi ra ngoài phải đội mũ khi mùa đông đến rét chúng mình phải mặc áo ấm.

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cô chúng mình phải làm gì?

-Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động cơ bản “Bật sâu”

3.Hướng dẫn:

-Trẻ hát - Mùa hè -Vâng ạ -Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

(12)

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay:- Đưa hai tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên + ĐT lưng, bụng. - Đứng cúi người về phía trước

+ĐT chân:- Bước lên phía trước, bước sang ngang ĐT Bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản:Bật sâu

+ Cô làm mẫu lần 1: không phân tích.

+ Cô làm mẫu lân 2:Phân tích động tác

- Cô đi từ đầu hàng đến bục bật sâu cô bước lên bục đứng tự nhiên 2 tay chống hông , khi có hiệu lệnh bật cô nhún chân và bật thật mạnh về phía trước tiếp đất bằng 2 chân rồi đứng thẳng lên và đi về cuối hàng đứng

- Cô mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) - Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cho tổ thi đua

-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

*Đối với trẻ khuyết tật : Cô cho trẻ bật theo khả năng

*Trò chơi: Con bọ dừa.

- Cách chơi: Cho trẻ giả làm các chú bọ dừa vừa bò vừa đọc bài đồng dao “Con bọ dừa” cho đến hết bài.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 4. Củng cố, giáo dục

- Hôm nay các con được học vận động gì?

- Chơi trò chơi gì?

5.kết thúc:Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ ra chơi

- Đi cùng cô

- Tập theo cô 2 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp 3lần x 4 nhịp 3 lần x 4 nhịp -Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện -Bật sâu

-Trẻ nghe -Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp

-Bật sâu -Con bọ dừa

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………

(13)

………

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

- Trò chuyện các mùa trong năm

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Nghe hát : “Mưa mùa hè ”

1. Kiến thức:

-Trẻ biết tên gọi của các mùa trong năm xuân ,hạ ,thu, đông

- Trẻ biết được một số đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm. Biết được sự thay đổi của từng mùa và biết thay đổi cách mặc quần áo.

*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ phát âm được tên các mùa trong năm dưới tác động của cô

2.Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát, khả năng phân tích cho trẻ.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe và mặc quần áo phù hợp với từng mùa..

II. CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh nổi bật của các mùa, lô tô về 4 mùa.

- Trang phục của 4 mùa

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức.

-Cô cho trẻ nghe hát bài "Mưa mùa hè "

+ Các con vừa được nghe bài hát gì?

+Bài hát nhắc tới mùa gì?

+ Thời tiết mùa hè như thế nào? Còn có gì nữa?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về các mùa trong năm nhé.

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1:Trò chuyện với trẻ về các mùa trong năm.

+Cô cho trẻ quan sát bức tranh mùa xuân - Các con thấy mùa xuân thời tiết như thế nào?

-Đúng rồi mùa xuân thời tiết ấm áp có mưa phùn làm cho cây cối đâm chồi nảy lộc.

+Cô đưa ra bức tranh mùa hè ( mùa hạ)

-Các con quan sát xem mùa hè có đặc điểm gì?

- Mùa hè có gì làm con nhớ mãi?

-Lắng nghe -Mưa mùa hè - Mùa hè

-Nắng, nóng ,mưa rào

-Trẻ quan sát -Mưa phùn

-Nắng nóng ạ -Được nghỉ hè

(14)

-Mùa hè hay còn gọi là mùa hạ thời tiết nắng nóng hay có mưa rào .mùa hè có hoa phượng đỏ nở rực rỡ ,có tiếng ve kêu râm ran

+Cô đưa ra bức tranh mùa thu cho trẻ quan sát -Sau mùa hè thì đến mùa gì đây?

-Mùa thu có gì nổi bật?

-Mùa thu mát mẻ có gió heo may , có nhiều lá vàng rơi, mùa thu là mùa khai trường khai giảng năm học mới . -Và cuối cùng là mùa gì nhỉ? Cô đưa ra bức tranh mùa đông,

-Mùa đông thời tiết như thế nào?

=>Cô chốt lại : trong một năm sẽ có 4 mùa xuân, hạ, thu ,đông , mùa xuân là mùa đầu tiên trong năm thời tiết ấm áp hay có mưa phùn làm cho cây cối đâm chồi nảy lộc, mùa hè thì nắng nóng và hay có mưa rào, còn mùa thu thì mát mẻ có gió heo may ,cuối cùng là mùa đông thời tiết lạnh giá rét buốt có gió bấc và hanh khô.

* Giáo dục trẻ: Phải mặc quần áo đúng mùa, ra đường phải đội mũ, đeo khẩu trang, đeo kính…

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô cho trẻ đọc tên các mùa trong năm

c.Hoạt động 2:Luyện tập –Trò chơi “ Bé chọn đúng”

-Cô chia lơp thành 2 đội :

-Cách chơi : Trong rổ cô có rất nhiều loại trang phụ theo mùa như váy , quần, áo tất mũ , nhiệm vụ của 2 đội lên chọn trang phục theo mùa hè và mùa đông để dán lên 2 bức tranh mùa hè , mùa đông. Đội nào dán được nhiều và chính xác sẽ là đội chiến thắng

-Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố - giáo dục:

- Cô và các con trò chuyện về gì?

- Giáo dục: Qua bài học hôm nay các con nhớ phải mặc quần áo phù hợp theo mùa và đội mũ khi đi ra ngoài trời nắng , biết bảo vệ môi trường

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

-Mùa thu -Tết trung thu .

-Mùa đông.

-Lạnh giá , rét buốt

-Lắng nghe

-Lắng nghe.

-Trẻ chơi

-Các mùa trong năm.

………

(15)

………

………..

TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

-Truyện: Gió và mặt trời

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đọc thơ “Ông mặt trời ”.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện.

- Trẻ biết được tên các nhân vật trong truyện.

- Trẻ biết kể truyện cùng cô

*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ phát âm được tên truyện , và một số nhân vật trong truyện

2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, trả lời các câu hỏi.

- Phát triển khả năng ngôn ngữ của trẻ.

3- Thái độ :

- Trẻ thích thú tham gia vào bài học.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh truyện: "Gió và mặt trời".

- Vi deo câu chuyện: "Gió và mặt trời".

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1) Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ bài “ Ông mặt trời ” - Bài thơ có hay không?

-Các con vừa đọc bài thơ nói về ai? (ông mặt trời) 2. Giới thiệu bài:

-Cô cũng có câu chuyện nói về ông mặt trời, đó là câu chuyện “Gió và mặt trời”

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1: Cô kể chuyện lần 1 kết hợp với cử chỉ điệu bộ.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Giảng nội dung:

- Trẻ đọc -Có ạ

- Trẻ lắng nghe - gió và mặt trời.

(16)

Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện nói về gió và mặt ai cũng cho rằng mình mạnh mẽ hơn và cuối cùng họ đã thực hiện thử thách xem ai mạnh mẽ hơn bằng cách làm cho vị khách đi trên đường phải nóng lên và cời bớt áo ra kết quả là mặt trời đã chiến thắng và gió phải công nhận mặt trời mạnh mẽ và thông minh hơn mình.

- Cô kể chuyện lần 2: Câu chuyện gió và mặt trời còn được tác giả xây dựng thành bộ phim rất hay chúng mình cùng hướng lên màn hình để xem nhé

b.Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Câu chuyện nói về ai?

+ Gió và mặt trời ai cũng nghĩ mình là người mạnh nhất.

+Ai là người làm người đàn ông cởi được chiếc áo?

+Gió đã dùng cách nào ? +Còn ông mặt trời làm gi?

+Cuối cùng ai chiến thắng ?

=>Giáo dục trẻ luôn biết khiêm tốn với khả năng của mình c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô là người dẫn truyện

-Cô hướng dẫn trẻ kể theo lời thoại của nhân vật.

- Cả lớp kể

-Tổ kể lai câu chuyên.

-Cá nhân kể lại chuyện,

-Cô động viên khuyến khích trẻ kể, sửa sai cho trẻ nếu có

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô cho phát âm tên truyện và một số nhân vật trong truyện

4. Củng cố giáo dục:

- Các con vừa được học câu truyện gì?

-Về nhà các con nhớ kể câu chuyện này cho ông bà , bố mẹ cùng nghe nhé.

5. Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem

- Gió và mặt trời.

-Gió ,mặt trời,người đàn ông.

-Gió và mặt trời.

- Ông mặt trời.

-Gió ra sức thổi.

-Còn ông mặt trời chiếu sáng rực rỡ.

-Ông mặt trời

-Cả lớp kể.

- Gió và mặt trời.

………

(17)

………

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán

Nhận biết phía trên phía dưới của bản thân

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Đọc thơ: Cầu vồng

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được phía trên , phía dưới của bản thân mình

*Đối với trẻ khuyết tật:Trẻ chú ý lên cô hướng dẫn, phát âm được theo cô ,phía trên , phía dưới

2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định.

- Rèn kĩ năng định hướng phía trên , phía dưới của bản thân 3- Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Bàn, quả bóng 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

1. Ổn định tổ chức- trò chuyện:

- Cô cho trẻ đọc thơ bài: “ Cầu vồng”

- Các con vừa đọc bài thơ gi?

- Bài thơ nói về gì?

- Giáo dục trẻ biết tác dụng của trời nắng và trời mưa 2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con nhận biết phía trên phía dưới của bản thân

3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết bên phải bên trái của bản thân.

- Các con quan sát xem trong lớp mình tổ nào ngồi bên phải của cô giáo ?

- Trẻ đọc - Cầu vồng - Vâng ạ!

- Tổ chim non

(18)

- Vì sao con biết ?

-Còn tổ nào ngồi bên trái của cô giáo ?

-À đúng rồi đấy tay bên phải là tay cầm còn tay trái là tay giữ vở khi viết đấy các con ạ

* Hoạt động 2: Nhận biết phía trên, phía dưới của bản thân

*Cho trẻ chơi trò chơi trời tối trời sáng - Cô nói trời tối rồi đi ngủ thôi

-Trời sáng rồi (Xuất hiện chum bóng bay) -Cô tặng các con món quà gì?

-Chùm bóng bay ở đâu?

-Làm thế nào để nhìn thấy được chum bóng bay?

-Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy chùm bóng bay?

-Vì chùm bóng bay ở phía nào của các con?

-Ngoài chùm bóng bay ra phía trên con còn có những gì?

-Cô nhấn mạnh lại và cho trẻ đọc “phía trên”

-Những gì mà chúng ta phải ngẩng đầu lên mới thấy được gọi là phía trên

*Cho trẻ chơi trò chơi “ Giấu chân”

-“Giấu chân giấu chân”

-“Chân đâu chân đâu”

-Làm thế nào để nhìn thấy chân của chúng mình?

-Vì chân ở phía nào của các con?

-Cho trẻ đọc “ phía dưới”

-Cô nhấn mạnh những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn thấy được gọi là phía dưới

-Ngoài chân ra phía dưới chúng mình còn có gì nữa?

+Ở gần đây có cửa hàng bán rất nhiều đồ dùng các con có muốn đến đó mua đồ dùng cho mình không nào.

-Cho trẻ đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán “ và lấy đồ dùng rồi về chỗ ngồi

+Các con vừa đi đâu về ? con mua được đồ dùng gì?

-Con hãy lấy mũ ra và đội lên đầu nào -Con có nhìn thấy mũ không ?

+Vì sao con không nhìn thấy mũ?

-Cô nhắc lại cho trẻ nói mũ nằm ở phía trên đầu -Ngoài mũ ra các con còn mua được gì nữa?

-Con hãy mang dép vào chân nào.

+Làm thế nào để nhìn thấy dép?

+Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy dép ? +Vì dép nắm ở phía nào của con?

-Cho trẻ đọc “Phía dưới”

- Vì đó là bên tay phải cô đang cầm bút ạ

- Tổ bướm vàng

-Trẻ giả ngủ -Trẻ thức dậy -Chùm bóng bay -Ở trên đầu

-Ngẩng đầu lên nhìn -Trẻ trả lời

-Quạt , trần nhà , bóng điện

- Trẻ đọc - Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

-Chân đây

-Nhìn xuống dưới -Trẻ trả lời

-Trẻ đọc

-Nền nhà ,thảm xốp -Có ạ

-Trẻ lấy đồ dùng -Mũ ạ

-Không ạ -Trẻ trả lời -Dép ạ

- Cúi xuống nhìn ạ -Phía dưới ạ

-Trẻ đọc

(19)

Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi: “ Ai nhanh nhất ” -Cô chia trẻ thành 2 đội

+Đội1 cô cho trẻ bật qua 3 vòng lên lấy đồ dùng treo trên dây

+Đội 2 cô cho trẻ bật qua 3 vòng lên lấy đồ dùng đặt ở phía dưới nền nhà

-Xem đội nào lấy được nhiều đồ chơi đội đó chiến thắng -Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát nhận xét khen ngợi trẻ

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô cho trẻ nhận biết phía trên , phía dưới và phát âm theo cô

4. Củng cố:

- Hôm nay các con nhận biết về gì?

- Được chơi trò chơi gì?

-> Cô giáo dục trẻ 5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương chuyển hoạt động

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Nhận biết phía trên phía dưới của bản thân

………

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình

Tô màu cầu vồng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đồng dao :Lộn cầu vồng.

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi các màu có trong cầu vồng

- Trẻ biết tô màu cầu vồng theo thứ tự các màu có trong mẫu.

*Đối với trẻ khuyết tật : Trẻ biết cầm màu và di màu 2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng tô màu.

- Phát triển ở trẻ tính thẩm mĩ, khả năng quan sát.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý cái đẹp, bảo vệ giũ gìn sản phẩm tạo hình

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

(20)

-Mẫu vẽ bảy sắc cầu vồng - Bút màu, giấy vẽ cầu vồng.

- Trang phục, gọn gàng cho trẻ.

2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định tổ chức:

Đọc đồng giao: Lộn cầu vồng.

- Cô và trẻ cùng vận động bài lộn cầu vồng.

-Trò chuyện với trẻ về cầu vồng - Cầu vồng xuất hiện khi nào?

- Cầu vồng có đặc điểm gì?

-Có những màu sắc gì?

2. Giới thiệu bài

- Bây giờ chúng mình có muốn tô màu cầu vồng với cô không

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - - trời tối …trời sáng!

- Các con thấy cô có gì đây?

- Bức tranh vẽ gì? cầu vồng thường có lúc nào?

- Cầu vồng có tất cả bao nhiêu màu?

- Đó là những màu gì?

-Cầu vồng được tạo bởi những đường cầu vồng nhỏ , mỗi đường cầu vồng là một màu sắc khác nhau

b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu:

- Cô tô mẫu lần lượt từng màu của đường cầu vồng và cho trẻ nói các màu đó.

-Đầu tiên cô chọn màu tím tô cho đường cầu vồng trên cùng cô tô từ trái sang phải từ trên xuống dưới, tiếp theo cô chọn màu vàng, rồi đến màu đỏ ,cam,xanh lá ,hồng , cuối cùng đến xanh da trời tô nhẹ nhàng từ trên xuống dưới từ trái sang phải.

- Cô tô màu xong rồi! các con thấy cầu vồng có đẹp không?

- Các con có thích tô màu cầu vồng không?

c.Hoạt động 3:Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ về chỗ ngồi.

- Trẻ tô màu, cô quan sát, gợi ý trẻ tô màu theo thứ tự giống mẫu.

-Cô đến từng bàn động viên khuyến khích trẻ tô màu

- Trẻ vận động.

-Khi mưa xong.

-Nhiều màu sắc.

-Xanh ,đỏ,tím,vàng…

-Có ạ.

-Trẻ nhắm mắt, mở mắt.

-Tranh vẽ cầu vồng, -Lúc trời mưa tạnh.

Có 7 màu( Tím , vàng ,đỏ ,cam, xanh lá, hồng ,xanh da trời , )

-Có ạ!

-Trẻ về chỗ ngồi -Trẻ tô màu

(21)

(sửa sai cho trẻ nếu có)

- Trẻ tô màu xong cô cho trẻ mang bài của mình lên treo ở trên bảng.

*Đối vơi trẻ khuyết tật : Cô bắt tay trẻ di màu d.Hoạt đọng 4:Trưng bày sản phẩm

-Cô cho trẻ ngồi và quan sát xem tranh tô màu của các bạn.

- Con thấy bài của bạn nào tô màu đẹp và giống mẫu của cô nhất?

- Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ 4. Củng cố

- Hôm nay các con được tô màu gì?

=> Giáo dục trẻ biết biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ bảo vệ nguồn nước .

5. Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương - Cho trẻ ra chơi

-Trẻ mang bài của mình lên

-Trẻ quan sát tranh.

-Trẻ nhận xét.

-Tô màu cầu vồng

………