Tuần thứ 30: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 4 tuần.
Tên chủ đề nhánh: Các mùa trong năm Thời gian thực hiện Từ ngày 9/4 A.TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ.
THỂ DỤC SÁN G
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
2. Điểm danh
3.Trò chuyện
-Trò chuyện với trẻ về một số nguồn nước,ích lợi của nước.
4.Thể dục buổi sáng
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ.
-Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày. Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Trò chuyện giúptrẻ biết được các nguồn nước như nước mưa,nước giếng,nước máy,biết ích lợi của nước - Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ nhận biết được đặc tính của nước,…
-Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô gọn gàng
-Sổ điểm danh
- Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Nhạc,các động tác thể dục.
NƯỚC VÀ THỜI TIẾT
từ ngày 19/03 đến ngày 13/04/ 20 18) Số tuần thực hiện 1 tuần
Đến ngày 13/4 /2018
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ như thế nào?có hay bị ho khi thay đổi thời tiết không? Trẻ ăn uống như thế nào khi về nhà….
2 .Điểm danh:
-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày.
3.Trò chuyện
- Cho trẻ vào lớp xem tranh về chủ đề
- Đàm thoại về đặc điểm các mùa: Khí hậu, thời điểm, các trang phục cần cho cơ thể vào các mùa cho phù hợp + Con biết các mùa nào trong năm?
-Các con ạ nước mình có 4 mùa: xuân, hạ, thu, đông - Mùa xuân có 3 tháng: 1,2,3 các con thấy cây cối như thế nào?
- Bây giờ các con biết mình đang ở thời điểm mùa nào trong năm không?
+ Mùa hè thì thời tiết như thế nào?
+ Con thấy mùa gì thời tiết rất lạnh ?
- Cô đàm thoại cùng trẻ về các mùa trong năm
- Giáo dục trẻ biết phân biệt các mùa trong năm, có trang phục phù hợp với các mùa.
4.Thể dục sáng. – Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Trời nắng trời mưa” dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.
* Trọng động:
+ ĐT hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ
+ ĐT tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau.
+ ĐT lưng, bụng: Đứng quay người sang 2 bên.
+ĐT chân: Co duỗi chân.
+ ĐT bật: Bật tiến lên phía trước.
* Hồi tĩnh: - Cho trẻ chơi TC: gieo hạt
Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Trò chuyện cùng cô.
Dạ cô
Trẻ kể các mùa: hè, đông, xuân
- Nắng, nóng
- Mặc áo nắng, đội mũ...
- Xanh tốt -Mùa hè
Đàm thoại cùng cô
-Trẻ tập thể dục
-Trẻ chơi
A- TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1.Hoạt động có mục đích.
- Quan sát thời tiết.
- Quan sát vườn hoa trong trường.
2.Trò chơi vận động - Nu na nu nống.
- Chi chi chành chành
3.Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Trẻ vui vẻ linh hoạt trong mọi hoạt động.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên được những gì mình quan sát được bằng ngôn từ rõ ràng.
- Biết lợi ích của cây đối với đời sống con người và biết cách chăm sóc, bảo vệ chúng
- Giúp trẻ biết về các mùa trong năm
- Biết đặc điểm cơ bản 4 mùa - Giáo dục trẻ yêu cuộc sống thiên nhiên ban tặng.
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.
- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động, biết giữ an toàn trong khi chơi.
Mũ,dép cho trẻ.
- Địa điểm quan sát.
- Hình ảnh đại diện các mùa trong năm
-Đồ chơi ngoài trời an toàn sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
A-TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘN G GÓC
*.Góc phân vai
- Siêu thị thời trang các mùa.
* Góc xây dựng
- Xây Dựng khu vui chơi
*Góc sách:
- Xem tranh ảnh về các mùa trong năm
*.Góc nghệ thuật
- Tô màu mây, mưa, ông mặt trời.
*.Góc khoa học.
- Chăm sóc, tưới nước cho
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cách mô tả về thứ mình cần (nấu, uống,…)
- Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.
Biết công việc của người bán hàng,
.Biết lợi ích của các loại Trang phục
- Rèn luyện kỹ năng xây dựng lắp ghép.
Biết sắp xếp phân bổ các khu vực cho hợp lý khoa học.Biết bảo vệ môi trường nơi công cộng
- Biết làm sách về các nùa
- Biết đặc điểm cơ bản của từng mùa.
- Trẻ biết tô màu, phối hợp màu Phù hợp với tranh vẽ
- Rèn tính kiên trì,sự khéo kéo của trẻ.Phát triển trí tưởng tượng, khả năng tạo hình cho trẻ.
- Biết chăm sóc, tưới cây,
- Đồ chơi - Đồ chơi cửa hàngthời trang
-Gạch xây dựng,cây xanh, hoa, hình khối
Giấy màu,hồ dán.Giấy vẽ, màu
Giấy, băng dính
Tranh ảnh
Xô chậu, nước tưới
cây. cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì?
-Cô giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi.
-Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó nhé.
2. Quá trình chơi
* Góc phân vai
- Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem làm như thế nào khi đi mua hàng.
+ Cửa hàng bác bán những thứ gì?
+ Tôi muốn mua sản phẩm quần áo mùa hè? Bác bán những loại thời trang nào?
+ Bác bán bao nhiêu tiền một bộ?
* Góc xây dựng:
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Bác xây vườn hoa như thế nào?
+ Đài phun nước bác dự kiến xây ở đâu?
+ Ai là người xây bể bơi?
+ Trong bể bơi cần có những gì?
* Góc nghệ thuật:
+ Con sẽ làm gì từ giấy màu này?
- Cô hướng dẫn cho trẻ tô màu tranh, vẽ sáng tạo bức tranh các mùa
- Cô cùng trẻ vẽ
- Gợi ý trẻ vẽ được bức tranh hoàn thiện
* Góc sách:
+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
+ Con thích hình ảnh nào nhất?
+ Vì sao con biết là mùa đông?
- Có bạn nhỏ mặc trang phục thế nào?
- GD trẻ biết đặc điểm ích lợi các mùa, mặc trang phục phù hợp
* Góc khoa học:
- Cho trẻ chăm sóc và tuới cây 3.Kết thúc quá trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi
-Thưa cô có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học và góc sách
- Cửa hàng tôi bán các loại quần áo
- Được bác chờ tôi 1 lúc.
- Trẻ kể tên sản phẩm trẻ biết
- Trẻ nêu ý tưởng … - Tôi cần gạch, hàng rào
- Con sẽ vẽ mùa hè - giấy, sáp màu, tranh đủ số lượng
- Hình ảnh về mùa đông, hè...
- Bạn mặc áo ấm đội mũ len
- Trẻ tưới cây
tiếp ở các góc.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch bàn ăn, khăn - Bàn ăn, các món ăn
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh - * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
động
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích
+ Trẻ ôn bài buổi sáng + Trẻ vào chơi các góc
-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
-Bài
hát,thơ,truyện -Đồ chơi
- Đồ chơi ở các góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi.
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô -Trẻ chơi theo ý thích các góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ.
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
Thứ 2 ngày 9 tháng 4 năm 2018
Tên hoạt động: Thể dục: -VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng - TCVĐ: Trời nắng trời mưa
Hoạt động bổ trợ: Hát:Cho tôi đi làm mưa với.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động, biết Tung bóng lên cao và bắt bóng - Thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng theo nhạc.
2. Kĩ năng:
- Trẻ biết dùng sức của tay để tung bóng và bắt bóng - Rèn luyện và phát triển cơ tay, chân, toàn thân.
- Rèn kỹ năng chạy.
3 .Giáo dục:
- Giáo dục trẻ tính kỷ luật, tập trung, chú ý trong giờ học - Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động .
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô : Bóng nhựa to - Nhạc, xắc xô .
* Đồ dùng của trẻ : - Bóng nhựa nhỏ mỗi trẻ 1 quả 2. Địa điểm: - Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1. Ôn định:
- Cô cùng trẻ hát bài: cho tôi đi làm mưa với - Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát - Giao dục trẻ yêu thiên nhiên cuộc sống 2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng học vận động Tung bóng lên cao và bắt bóng chúng mình cùng chú ý để học bài cho tốt nhé.
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ 3.Hướng dẫn.
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh, đi chậm, đi bằng gót chân, đi khom theo bài hát:Trời nắng,trời mưa.
- Cho trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
b. Hoạt động 2: Trọng động
- Tập bài tập phát triển chung:Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:
+ ĐT tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau.
+ ĐT lưng, bụng: Đứng quay người sang 2 bên.
+ĐT chân: Co duỗi chân.
+ ĐT bật: Bật tiến lên phía trước.
- Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhip. ĐTNM tập 3x 8 nhịp
-Trẻ hát
- Khởi động - Xếp đội hình 2 hàng ngang.
- Tập bài tập PTC
* Vận động cơ bản: Tung bóng lên cao và bắt bóng - Cô làm mẫu lần 1:
- Cô làm mẫu lần 2 : Tư thế chuẩn bị: Đứng chân rộng bằng vai, 2 tay cầm bóng, tung bóng lên cao, khi bóng rơi xuống dùng 2 tay bắt bóng( không làm rơi bóng, hơacj ôm bóng sát người. Khi tung bóng phải tung thẳng lên trên, , không tung qua trái hoạc phải và không tung quá cao
- Cho một vài trẻ lên thực hiện mẫu
- Cho cả lớp thực hiện liên tục cho đến hết thời gian qui định. Trong khi trẻ thực hiện, cô quan sát, bao quát và nhắc nhở trẻ.
+ Các con vừa tập bài vận động gì ?
* Trò chơi vận động:“Trời nắng trời mưa”:
- Cách chơi: Cô và trẻ đi xung quanh lớp vừa đi vừa hát bài trời nắng trời mưa. Khi hát đến câu cuối mưa to rồi về nhà thôi thì cho trẻ chạy về vòng tròn vẽ làm nhà.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
c.Hoạt động 3 : Hồi tĩnh - Nhận xét tuyên dương.
- Cho trẻ làm chim bay đi nhẹ nhàng quanh lớp 1-2 vòng
4. Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì ? - Chúng mình được chơi trò chơi gì ?
- Nhận xét tuyên dương trẻ 5.Kết thúc:
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. Cho trẻ ra chơi.
- Đứng thành 2 hàng - Quan sát, lắng nghe
- Xung phong - Thực hiện
- Tung bóng lên cao và bắt bóng
- Chơi trò chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng.
Tung bóng lên cao và bắt bóng.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 10 tháng 4 năm 2018
Tên hoạt động: KPXH – Trò chuyện các mùa trong năm Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời nắng trời mưa
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết các mùa trong năm : xuân, hạ, thu, đông - Nhận biết 1 số đặc điểm nổi bật của 4 mùa
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả năng nhanh nhạy của các giác quan.
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường,biết bảo vệ thiên nhiên, biết ăn mặc phù hợp theo mùa
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi của cô, của trẻ - Tranh vẽ 4 mùa
- Nhạc bài hát,các câu đố 2. Địa điểm
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ chơi : TC " Trời nắng, trời mưa" ...
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết ngoan ngoãn 2.Giới thiệu bài :
- Hôm nay cô cùng chúng mình cùng trò chuyện các mùa trong năm nhé
3. Hướng dẫn :
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về các mùa :
- Cô giới thiệu bài thơ "GIỌT NẮNG" của Vương Triều Hải, cô đọc thơ cho trẻ nghe:
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ, kết hợp trích đoạn cho trẻ nắm bắt nội dung:
+ Giọt nắng của mùa xuân thế nào? ( cô đọc khổ thơ đầu ... )
+ Giọt nắng của mùa hạ được mô tả ra sao? ( cô đọc khổ thơ tiếp theo ... )
+ Giọt nắng của mùa thu có gì khác ? ( cô đọc khổ thơ thơ tiếp theo ... )
+ Còn giọt nắng của mùa đông thì sao? ( cô đọc khổ thơ cuối ... )
- Cho trẻ đọc bài thơ cùng với cô: chung cả lớp, nhóm
*Hoạt động 2: Quan sát tranh - Đàm thoại cùng trẻ:
+ Trong bài thơ có nói về các mùa trong năm, đó là những mùa nào ?
+ Hãy xác định khí hậu các mùa trong các bức tranh này!
- Gợi ý cho trẻ quan sát các bức tranh cô chuẩn bị :
- Trẻ chơi
- Trẻ nắng nghe
- Nóng - Trong veo - Ngủ đông
- Se lạnh, có tết
+ Cô đọc câu đố :
" Mùa gì cảnh vật rộn vui
Trăm hoa đua nở , sắc trời đẹp tươi "
Mùa xuân tiết trời thế nào? ... Cảnh mùa xuân có gì đặc biệt?
Chỉ cho trẻ đọc từ dưới tranh : "Mùa xuân"
+ Đố các bạn biết bức tranh này mô tả mùa này là mùa gì?
Mọi người đang làm gì ? ... Khung cảnh này gợi cho bạn điều gì?
Chỉ cho trẻ đọc từ dưới tranh : "Mùa hè" hay " Mùa hạ"
+ Mùa thu thời tiết thế nào? ... Màu sắc cảnh vật, cây cối ra sao?
Chỉ cho trẻ đọc từ dưới tranh : "Mùa thu"
Các bạn còn nhớ bài hát nào nói về mùa thu không?
Cho trẻ cùng hát và VĐ theo nhạc bài vườn trường mùa thu ...
+ Các bạn có nhận xét gì về hình ảnh trong bức tranh này?
Tại sao cây cối lại trụi hết lá? ... Những cái gì trắng xóa ở xung quanh vậy?
Trang phục của cô giáo và các bạn nhỏ trong tranh có gì đặc biệt?
Chỉ cho trẻ đọc từ dưới tranh : " Mùa đông "
- Cho trẻ biết về thứ tự các mùa trong năm: " xuân, hạ, thu, đông " ( lặp lại vài lần )
- Yêu cầu trẻ lên xếp tranh theo thứ tự các mùa trong năm ( kèm theo xếp các thẻ từ dưới tranh )
- Giảng giải cho trẻ biết: ở Việt nam thứ tự về các mùa trong năm không rõ, vì chịu ảnh hưởng khí hậu
nhiệt đới nên trời nóng nhiều hơn, thường chỉ có 2 mùa rõ rệt là nắng và mưa...
cho trẻ hát và VĐ theo nhạc bài "Trời nắng, trời mưa " để di chuyển đội hình ...
* Hoạt động 3: TC " Giải câu đố về mùa"
- Cô đọc câu đố cho trẻ lên chọn thẻ từ gắn lên bảng ...
( Mùa gì ấm áp - Mưa phùn nhẹ bay - Khắp chốn cỏ cây - Đâm chồi nảy lộc ...
Mùa gì nóng bức - Trời nắng chang chang - Đi học đi làm - Phải đội mũ nón ...
Mùa gì dịu nắng - Mây nhẹ nhàng bay - Bưởi vàng trên cây - Quả hồng chín đỏ ...
Mùa gì rét buốt - Gió bấc thổi tràn - Đi học đi làm - Phải lo mặc ấm ... )
- Tổ chức cho trẻ thi đua gắn các thẻ từ theo thứ tự các mùa trong năm theo từng nhóm 4 trẻ ...
- Mùa hè
-Trẻ hát và vận động - Cây rụng lá
- Thời tiết hơi khô, ít mưa,
- Trẻ chơi trò chơi cùng cô
Trẻ chơi trò chơi.
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã tìm hiểu gì? Được chơi trò chơi gì?
Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên 5. Kết thúc:
- Cô nhận xét tương dương trẻ.
- Tìm hiểu các mùa trong năm
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 11 tháng 4 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học
Truyện : Gió và mặt trời Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu được nội dung câu chuyện - Trẻ nhớ được các nhân vật trong chuyện
- Biết một số hiện tượng thiên nhiên 2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định , kỹ năng nói mạch lạc cho trẻ . - Phát triển tư duy sáng tạo và khả năng kể chuyện diễn cảm cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ chăm chỉ học tập , có tinh thần dũng cảm , kiên trì , chống lại mọi khó khăn
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh minh họa truyện - Giấy vẽ , màu
- Que chỉ , mô hình , sa bàn 2. Địa điểm:
- Lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức - Cô đọc cho trẻ nghe
“ Chuồn chuồn bay thấp thì mưa . Bay cao thì nắng , bay vừa thì râm’’
Đàm thoại :
+ Chúng mình biết gì về các hiện tương thiên nhiên ? 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe 1 câu truyện nói về hiện tượng thời tiết đó các con cùng chú ý lắng nghe nhé
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Diễn cảm
- Giảng giải nội dung : Câu truyện kể về thần gió và thần mặt trời ai cũng có 1 sức mạnh khác nhau, thần gió giúp cho ta mát mẻ, thần mặt trời giúp cho ta mau lớn và khỏe mạnh - Cô kể lần 2 + Tranh minh họa
- Cho trẻ tìm đọc chữ cái đã học trong tên chuyện -Cô đọc lần 3: Kết hợp với tranh
*Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung câu chuyện + Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì ?
+ Câu chuyện kể về ai ?
+ Gió và mặt trời ai cũng cho mình là mạnh nhất. Vậy theo con, ai là người mạnh nhất?
+ Gió và mặt trời đã tổ chức cuộc thi như thế nào?(Ai là người làm cho chú thỏ cởi bỏ áo khoác ra)
+ Cuối cùng ai là người chiến thắng ?
- Qua câu chuyện này chúng mình rút ra bài học gì ? - Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết bạn bè , kiên trì vượt qua mọi khó khăn .
*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện
- Cô kể trước trẻ kể sau, dạy trẻ tập kể theo từng đoạn truyện và theo lời của nhân vật
- Cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo tranh - Động viên khuyến khích trẻ kể .
4. Củng cố, giáo dục
- Hôm nay các con được nghe cô kể chuyện gì?
- Qua câu chuyện chúng mình học tập được gì ? - Về nhà các con nhớ kể lại câu chuyện này cho ông bà, bố mẹ , anh, chị, cùng nghe nhé!
5. Kết thúc
- Cho trẻ hát bài ‘’ Cho tôi đi làm mưa với ’’ ra chơi
- Lắng nghe
- Trẻ kể : Có mưa , nắng , gió , bão , lốc ,hạn hán …
- Không ạ
- Lắng nghe + quan sát
Lắng nghe , quan sát - Xung phong
Gió và mặt trời
Trẻ trả lời
Phải đoàn kết bạn bè, chăm chỉ vượt khó khăn
- Trẻ kể theo cô
Gió và mặt trời
Phải đoàn kết bạn bè, kiên trì vượt qua mọi khó khăn
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 12 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : TOÁN
- Nhận biết các mùa trong năm
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
- Trò chơi : Về đúng nhà
I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được số lượng và thứ tự các mùa trong năm - Trẻ biết phân biệt các mùa trong năm .
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng ghi nhớ được trình tự các mùa trong năm - Phát triển ngôn ngữ và nhận thức cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu thích môn học.
- Yêu quý kính trọng thời gian
II. CHUẨN BỊ:
1, Đồ dùng của cô, trẻ:
- Hình ảnh đặc trưng của các mùa. Vòng quay 4 mùa.Video các mùa trong năm.
- Mô hình 4 chiếc đồng hồ và số tương ứng
2. Địa điểm:
-Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định Tổ chức:
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề .
=> Giáo dục trẻ luôn chăm ngoan học giỏi vâng lời cha mẹ thầy cô giáo, để xứng đáng là cháu ngoan của Bác.
-Trẻ trò chuyện cùng cô -Lắng nghe
2.Giới Thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con nhận biết các mùa trong
năm nhé! -Vâng ạ
3.Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Ôn các tháng trong năm
- Cô cho trẻ làm đồng hồ treo tường, trong thời gian 1 Trẻ lắng nghe và thực
phút đội nào hoàn thiện chiếc đồng hồ, nhanh và chính xác sẽ là đội thắng cuộc.
- Cô nhận xét: các con đã tạo ra chiếc đồng hồ bằng cách nào?
Con sắp xếp thứ tự các số như thế nào?
Con số từ 1 đến 12 còn giúp các bạn nghĩ đến điều gì?
( 12 tháng trong 1 năm)
Cô cho trẻ nhắc lại các tháng trong năm.
Bây giờ đang là tháng mấy?
Cô chốt: 1 năm có 12 tháng bắt đầu từ tháng 1 đến hết tháng 12 và cứ lần lượt năm tiếp theo cũng lặp lại như vậy.
Xin chúc mừng các đội đã xuất sắc vượt qua phần thi thứ nhất, chúc mừng các con!
* Hoạt động 2: Các mùa trong năm
- Hôm nay cô đã chuẩn bị 4 ngôi nhà, cô sẽ phát cho các đội những hình ảnh.( cô chia lớp làm 4 đội: đội số 1 là mùa xuân; đội số 2 là mùa hè; đội số 3 là mùa thu;
đội số 4 là mùa đông). Nhiệm vụ của các đội là hãy chọn 1 ngôi nhà phù hợp với những hình ảnh đó và dán lên.Đội nào dán chính xác sẽ là đội thắng cuộc.
- Cho trẻ thực hiện sau đó quay lại sân khấu + Theo các con 1 năm có mấy mùa?
+ Đó là những mùa nào?
- Theo các con 1 năm mới bắt đầu từ mùa nào? Cô và chúng mình cùng dến ngôi nhà mùa xuân nào.
a. Mùa xuân
- Mùa xuân có gì đặc biệt?
+ Mùa xuân là mùa thứ mấy trong năm?
+ Con thấy thời tiết mùa xuân như thế nào?
+ Mùa xuân có 1 ngày rất vui, đó là ngày gì?
+ Trong ngày tết con được làm gì? Tết có vui không các con?
+ Khi tết đến xuân về có một loài hoa đặc trưng nhất của mùa xuân là hoa gì?
+ Mùa xuân có hoa đào, hoa mai. Thời tiết thì ấm áp và có mưa phùn nữa, mưa phùn nhiều như vậy thì cây cối mùa xuân sẽ như thế nào?
- Khi mùa xuân đến mọi người còn náo nức rủ nhau đi hội nữa đấy. Ở huyện mình có một ngày hội diễn ra vào mùa xuân, đó là ngày gì?
- Mùa xuân bắt đầu từ tháng mấy?
=> Cô chốt: Mùa xuân là mùa đầu tiên của năm mới, bắt đầu từ tháng 1 đến tháng 3, thời tiết ấm áp, cây cối xanh tươi, trăm hoa đua nở, muôn chim ca hót líu lo và
hiện.
Xếp thứ tự các con số ạ.
Trẻ lắng nghe.
Trẻ lắng nghe.
Có 4 mùa ạ.
Mùa đông, thu ạ
Có hoa đào, hoa mai Có mưa phùn ạ Đi chơi tết ạ
Tươi tốt ạ
Trẻ lắng nghe
đặc biệt mùa xuân còn có tết Nguyên đán là ngày tết cổ truyền của dân tộc. Mội độ xuân về mọi người còn náo nức rủ nhau đi hội.
b. Mùa hè
- Sau mùa xuân là mùa gì?
- Cô và các con cùng đến với mùa hè tiếp theo xem có đúng là ngôi nhà mùa hè không nhé
- Sau mùa xuân là mùa hè? Vậy mùa hè là mùa thứ mấy trong năm?
- Thời tiết mùa hè như thế nào?
- Khi trời vừa mưa xong mà có nắng thường xuất hiện hiện tượng tự nhiên nào xảy ra?Mưa mùa hè có còn là những cơn mưa phùn không?
- Trang phục của mùa hè như thế nào?
Khi mùa hè đến các con được làm gì?
- Mùa hè diễn ra từ tháng nào đến tháng nào?
-> Cô chốt: Mùa hè là mùa thứ 2 trong năm, có thời tiết nóng nhất, diễn ra từ tháng 4 đến tháng 6, mùa hè chúng mình được nghỉ hè, được bố mẹ cho đi tắm biển...
c. Mùa thu
- Các con ơi đã qua những ngày hè oi ả. Đố các con biết tiếp theo là mùa gì?( cho trẻ nghe bài: Rước đèn tháng 8)
- Đó là dấu hiệu của mùa nào?
- Mùa thu là mùa thứ mấy trong năm?
Bắt đầu từ tháng mấy?
-Mùa thu có đặc điểm gì?
- Khi mùa thu đến có nghày tết gì?
- Thời tiết mùa thu có đặc điểm gì?
-> Cô chốt: Mùa thu là mùa thứ 3 trong năm, khí hậu mát mẻ, có tết trung thu, là mùa có ngày hội đến trường, mùa thu bắt đầu từ tháng 7 đến tháng 9 đấy.
d. Mùa đông
- Cô cho trẻ đến ngôi nhà mùa đông: Sao tự nhiên cô thấy lạnh quá, các con lại đây cho ấm nào
- Thời tiết mùa đông như thế nào?
- Mùa đông các con phải mặc quần áo như thế nào?
- Cây cối mùa đông như thế nào?
- Mùa đông là mùa thứ mấy trong năm?
-> Cô chốt: Mùa đông là mùa lạnh, diễn ra từ tháng 10 đến tháng 12, mùa đông đến bầu trời ít nắng, có nơi còn có băng tuyết bao phủ, mùa đông chúng mình mặc quần áo ấm, deo tất, đội mũ len .
-> Các con vừa được tìm hiểu về 4 mùa trong năm .
Mùa hè ạ
Trời nóng , nắng
Áo cộc, quần sooc Trẻ lắng nghe
Mùa thu
Trời se se lạnh Tết trung thu Trẻ lắng nghe
Trời lạnh Quần áo ấm
Trẻ lắng nghe
Vậy 1 năm có mấy mùa? Là những mùa nào?
b.Hoạt động 2: Luyện tập
*Trò chơi : Trò chơi: Chiếc đồng hồ 4 mùa
- Cách chơi: Cô quay vòng quay 4 mùa, khi kim dừng lại ở ô màu gì các đội sẽ có 10 giây để cùng thảo luận, kết thúc 10 giây đội nào rung xắc xô đội đó có quyền trả lời, trả lời đúng tên mùa, nêu được đặc điểm nổi bặt của mùa đó thì đội đó sẽ chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
4. Củng cố - giáo dục:
- Hôm nay các con được bài gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu thích môn học và yêu quý kính trọng thời gian
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Nhận biết các mùa trong năm
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 13 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : TẠO HÌNH
Tô màu cầu vòng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
- Nắng sớm
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ biết cầu vòng là hiện tượng xuất hiện sau cơn mưa - Trẻ biết tô màu bức tranh cầu vòng
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng tô màu cho trẻ.
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay - Kỹ năng vận động cho trẻ
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học,Nâng niu sản phẩm mình làm ra.
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh mẫu về cầu vòng - Đĩa nhạc.
-Vở,bút màu,bút chì 2.Địa điểm tổ chức-Trong lớp.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với - Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về gì nhỉ?
- Bài hát nói về mưa đấy, vậy sau cơn mưa sẽ xuất hiện cái gì?
- Trẻ hát
- Cho tôi đi làm mưa với
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tô cầu vòng sau mưa nhé!
- Vâng ạ 3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1:Quan sát
*Trời tối rồi (Cô treo tranh cầu vòng) - Cô có gì đây?
- Bức tranh vẽ về hiện tương thời tiết gì?
- Tại sao con biết?
b.Hoạt động 2:Hướng dẫn thực hiện
- Để có một bức tranh thật đẹp thì các con cùng quan sát lên cô hướng dẫn tô nhé, cô sé lấy màu đỏ, màu cam,màu vàng, xanh lá cây, màu xanh nước biển, Màu tím .Để tô bức tranh cầu vồng thật là đẹp( Mỗi một màu sắc cô tô riêng từng mảng màu riêng của chiếc cầu vòng đó là những nét cong tròn để cho chiếc cầu vòng đủ 7 sắc cầu vồng . Cô tô lần lượt từ trên xuống dưới từ trái sang phải tô thật khéo léo sao không cho màu chờm ra ngoài.
c.Hoạt động 3:Thực hiện
-Trước khi tô màu chúng mình phải ngồi như thế nào?
- Cô phát vở,hộp màu,bút cho trẻ bật đài nhạc cho trẻ nghe
- Cho trẻ tô màu cầu vồng .
-Trong quá trình trẻ vẽ,tô màu,cô bao quát,động viên ,khuyến khích trẻ,giúp đỡ trẻ còn chưa biết vẽ và tô màu.
d.Hoạt động 4.Trưng bày sản phẩm
- Đi ngủ thôi - Bức tranh
- Hiện tượng cầu vòng - Vì trời mưa vừa tạnh có cầu vòng nhiều màu trên bầu trời.
-Lắng nghe
-Ngồi ngay ngắn cầm bút bằng tay phải bằng 3 đầu ngón tay -Thực hiện
- Các bạn ơi chúng mình cùng trưng bày sản phẩm - Hỏi trẻ thích bài bạn nào nhất? vì sao trẻ thích?
- Cô nhận xét bài đẹp.
- Nhận xét chung
-Lên trưng bày -Vì nó đẹp -Chú ý nghe -Chú ý nghe 4.Củng cố - giáo dục:
-Hôm nay các con học bài gì?
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học,Nâng niu sản phẩm mình làm ra.
-Tô màu cầu vồng
5.Kết thúc.
-Cô củng cố nhận xét giời học -Cho trẻ ra
-Lắng nghe -Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
