Tuần thứ 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIAO Thời gian thực hiện số tuần: 4 Tên chủ đề nhánh: Một số luật lệ
Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 11/03/ 2019
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ
- THỂ DỤC SÁNG
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp,trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2.Trò chuyện
- Trò chuyện hướng dẫn trẻ quan sát tranh về các loại PTGT đường thủy
3. Điểm danh
- Cô kiểm tra trẻ đến lớp.
4.Thể dục sáng + Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT Tay: Tay đưa ra trước lên cao
+ ĐT Chân: Đưa chân về các phía
+ ĐT Bụng: Đứng cúi người về trước tay chạm ngón chân
+ ĐT Bật: Bật tách và khép chân
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Trẻ biết chào cô, chào các bạn khi đến lớp.
- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định
- Trò chuyện giúp trẻ hiểu hơn về 1 số phương tiện giao thông đường thủy
- Trẻ biết được tên của mình và tên của bạn.
- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè
- Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng cô
- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục
- Trẻ thích luyện tập để có cơ thể khỏe mạnh
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Sổ điểm danh
- Sân tập, các động tác thể dục
PTGT đường thủy đến ngày 15 /03 /2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ
- Cô đến sớm quét dọn và thông thoáng phòng học.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2. Trò chuyện:
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
- Cho trẻ vào lớp xem tranh về một số phương tiện giao thông đường thủy
+ Cô có bức tranh vẽ về gì đây?
+ Các con thấy thuyền buồm có những bộ phận nào?
+ Thuyền buồm là PTGT đường gì?
+ Thuyền buồm dùng để làm gì?
+ Thuyền buồm chạy được là nhờ có gì?
- Tương tự với một số tranh khác như tàu thủy cô cũng trò chuyện cùng trẻ
- Cô giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông 3.Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách.
- Nhắc trẻ đi học đều đúng giờ 4. Thể dục sáng:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn tầu”, đi các kiểu chân . Dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.
* Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác.
+ Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT Tay: Tay đưa ra trước lên cao + ĐT Chân: Đưa chân về các phía
+ ĐT Bụng: Đứng cúi người về trước tay chạm ngón chân + ĐT Bật: Bật tách và khép chân
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng.
- Trò chuyện cùng cô.
- Xem tranh - Thuyền buồm
- Thân thuyền, mũi thuyền..
- Đường thủy
- Để chở người và chở hàng - Nhờ có cánh buồm và gió
- Trẻ dạ cô
- Trẻ khởi động.
- Tập các động tác theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
*Góc đóng vai:
- Cửa hàng bán tranh các loại PTGT
*Góc xây dựng:
- Lắp ráp một số PTGT
*Góc Nghệ thuật - Vẽ tô màu 1 số PTGT - Hát biểu diễn các bài hát về chủ đề
*Góc sách:
- Làm sách tranh về các loại PTGT
*Góc hiên nhiên:
- Quan sát sự phát triển của cây, chăm sóc cây
- Biết tự thỏa thuận với nhau để tự phân vai chơi
-Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.
- Biết được công việc của người bán hàng, người mua hàng - Phân biệt được 1 số PTGT -Trẻ biết nhiệm vụ của người xây dựng
- Biết lắp ghép các PTGT - Phát huy khả năng sáng tạo của trẻ
- Trẻ biết vẽ và tô màu 1 số PTGT
- Biết đặc điểm của 1số PTGT - Phát triển tai nghe cho trẻ - Thuộc các bài hát về chủ đề
- Biết cách làm sách, tranh về PTGT
- Biết kể về các loại PTGT
- Biết quá trình phát triển của cây - Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ
- Đồ chơi bán hàng PTGT
- Một số PTGT
- Bộ lắp ráp PTGT
- Giấy A4, bút chì, bút sáp
- Dụng cụ âm nhạc
-Tranh ảnh các loại PTGT
- Kẹp, gim
- Chậu cây nẩy mầm,
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
2. Quá trình chơi
- Cô đi đến từng góc và hỏi trẻ đang chơi gì? Cháu chưa biết cách chơi cô hướng dẫn trẻ cùng chơi
* Góc chơi đóng vai:
- Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi
+ Nếu con đóng vai người bán hàng thì con sẽ làm gì?
+ Khi đi mua hàng cần mang theo thứ gì?...
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, cho trẻ đổi vai chơi
* Góc xây dựng
- Các bác đang làm gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để lắp ráp?
+ Khi lắp ráp tàu hỏa bác cần lắp ráp gì trước?
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
*Góc Nghệ thuật:
- Hướng dẫn trẻ vẽ và tô màu 1 số loại PTGT.
+ Con đang vẽ gì đấy ?
+ Con cần những màu gì để tô ?
- Cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề
* Góc sách:
- Hướng dẫn trẻ làm sách, tranh các loại PTGT,cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh trong sách báo cũ, cắt tranh phù hợp với chủ đề và kẹp lại thành sách
* Góc thiên nhiên
- Hướng dẫn trẻ quan sát sự phát triển của cây
- Đàm thoại với trẻ giúp trẻ biết được sự phát triển của cây .
3. Kết thúc chơi:
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc. Khuyến khích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng sáng tạo nhiều hơn
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Chủ đề giao thông - Kể các góc chơi
- Mời mọi người mua hàng - Mang tiền, đồ đựng hàng
- Tôi đang lắp ráp PTGT -Trả lời theo ý tưởng
-Vẽ PTGT
- Con vẽ thuyền buồm - Các loại màu
- Trẻ biểu diễn
- Đi thăm quan các góc chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
- Thu dọn đồ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1. Hoạt động có mục đích.
– Quan sát bếp ăn, trò chuyện với bác cấp dưỡng - Tập tưới cây, nhổ cỏ, chăm sóc cây
2.Trò chơi vận động.
- Cây cao cỏ thấp - Gieo hạt
- Trồng nụ chồng hoa
3. Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ biết cách quan sát.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh và nhận xét khi quan sát - Biết 1 số đặc điểm nổi bật của bếp ăn và công việc của bác cấp dưỡng.
- Trẻ biết tưới cây, nhổ cỏ, chăm sóc cây
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.
- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động
- Bếp ăn - Câu hỏi
- Dụng cụ chăm sóc cây
- Sân chơi, trò chơi - Mũ mèo, mũ chim sẻ.
- Bánh xe quay
- Sân chơi sạch sẽ an toàn,
-Các đồ chơi ngoài trời
1. Hoạt động có mục đích
- Cô cho trẻ đi theo hàng xuống quan sát bếp ăn + Cô cho trẻ thăm quan sát 1 dụng cụ và đàm thoại cùng trẻ
- Các con có biết trong nhà bếp có những đồ dùng vật dụng nào?
- Những chiếc xoong, chảo...trong bếp như thế nào so với xoong chảo ở nhà các con
- Cô hướng dẫn trẻ quan sát công việc của các cô bác nhà bếp.( Nấu cơm canh và các món ăn ngon cho các cháu các cô trong trường)
-> Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng các cô cấp dưỡng
-> Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh thân thể.
- Cô cùng trẻ nhổ cỏ, chăm sóc cây.
- Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ cây trồng
2. Trò chơi vận động Hướng dẫn trẻ chơi:
* TC: “ Cây cao cỏ thấp”
- Cách chơi: Cô nói cây cao trẻ dứng lên, cô nói cây thấp trẻ ngồi xuống. Sau đó cho trẻ tự chơi với nhau theo hiệu lệnh của từng bạn.
- Tổ chức cho trẻ chơi
*TC: “Gieo hạt”
- Cách chơi:
Cô cùng trẻ làm động tác gieo hạt theo lời ca. ( Gieo hạt: ngồi xuống, nảy mầm: đứng lên, 1 nụ đưa 1 tay ra trước, 2 nụ chồng 1 tay còn lại lên tay đưa ra trước,….) - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ.
*TC: “ Trồng nụ chồng hoa”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
3. Chơi tự do
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích các đồ chơi ngoài trời
- Trẻ quan sát.
- Xoong nồi chảo dao thớt
- Thường to hơn vì phải nấu ăn cho nhiều người
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chăm sóc cây cùng cô
- Nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ làm đồ chơi dưới sự hướng dẫn của cô giáo
chơi theo ý thích
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG
ĂN
1.Trước khi ăn.
- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.
2.Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn trưa 3. Sau khi ăn:
- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt
- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.
- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng
- Nước, khăn..
- Bát, thìa, đĩa, khăn lau
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy
- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ
- Ngủ sâu giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.
- Chăn, gối, đĩa hát ru
- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.
- Giường, gối đầu.
- Khăn, một số động tác vận động
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý
THÍCH
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Trò chuyện xem tranh về chủ đề PTGT đường thủy - Ôn lại các bài thơ bài hát câu chuyện đã học
2. Chơi theo ý thích của bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề PTGT đường thủy - Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan
- Thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Biết xem tranh truyện về chủ đề - Ôn những bài đã học
- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.
- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp.
- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề PTGT đường thủy
- Đồ chơi trong các góc
- Các bài hát về chủ PTGT đường thủy - Cờ, bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về
- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô
- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng đúng nơi quy định và chào cô và các bạn khi về với bố mẹ
- Khăn mặt
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
1.Trước khi ăn:
- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.Làm vệ sinh.
2.Trong khi ăn:
- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình 3. Sau khi ăn:
- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.
- Trẻ rửa tay, mặt
- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện
1. Trước khi ngủ
- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.
- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.
2. Trong khi ngủ
- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ
3. Sau khi ngủ dậy.
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.
- Ngủ
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động 1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề PTGT đường thủy
- Cho trẻ ôn lại các bài hát Em đi chơi thuyền...
2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.
- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng.
3. Nêu gương:
Bước 1: Ổn định: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề PTGT đường thủy
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề PTGT đường thủy
Bước 3: Nhận xét nêu gương
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ
-> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ thưởng bé ngoan cuối tuần
- Trẻ hát.
- Trẻ chơi.
-Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ biểu diễn theo nhạc
- Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét
- Cắm cờ
* Trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về
- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ.
- Rửa tay chân sạch sẽ
- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 11 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục VĐCB: Chạy qua chướng ngại vật TCVĐ: Bắt bóng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Em đi chơi thuyền”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết chạy phối hợp chân tay nhịp nhàng và vượt qua ngại vật - Biết tập bài tập phát triển chung đều, đẹp.
- Chơi hứng thú với trò chơi.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng đi chạy liên tục, không chạm vào chướng ngại vật - Phát triển sự kết hợp khéo léo cho trẻ
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể.
- Biết tuân theo hiệu lệnh của cô giáo
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ - 3 chướng ngại vât
- Nhạc thể dục - Bóng
- Sân tập 2. Địa điểm
- Ngoài sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”
+ Bài hát nói về gì?
+ Thuyền là PTGT đường gì?
+ Thuyền dùng để làm gì?
-> Gd trẻ khi ngồi trên thuyền phải mặc áo phao và phải ngồi ngay ngắn
- Cô kiểm tra sức khỏe: Hôm nay có bạn nào bị ốm, đau chân, đau tay không ?
-Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì ? - Bây giờ chúng mình cùng ra sân tập nhé
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay chúng mình cùng thực hiện vận động: Chạy qua chướng ngại vật nhé.
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh, đi chậm, đi bằng gót chân, đi khom...
- Trẻ hát - Về thuyền - Đường thủy
- Để chở hàng và chở người
- Không ạ - Tập thể dục
- Khởi động
- Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:
+ ĐT Tay: Tay đưa ra trước lên cao + ĐT Chân: Đưa chân về các phía (NM)
+ ĐT Bụng: Đứng cúi người về trước tay chạm ngón chân
+ ĐT Bật: Bật tách và khép chân
Mỗi động tác tập 2 lần * 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh tập 3 lần * 8 nhịp
-Vận động cơ bản: Chạy qua chướng ngại vật - Cô tập mẫu lần 1.
- Cô tập mẫu lần 2+ Giải thích : Từ đầu hàng cô bước ra đứng sau vạch xuất phát, tư thể chuẩn bị đứng chân trước chân sau, người hơi cúi về phía trước hai bàn tay nắm hờ để một tay ra trước một tay sau, mắt nhìn thẳng về phía trước. Khi nghe hiệu lệnh “Một tiếng còi” cô chạy liên tục phối hợp tay chân nhịp nhàng khi đến chướng ngại vật cô chạy cao chân vượt qua, chân không chạm chướng ngại vật, chạy đến đích dừng lại cháu đi nhẹ nhàng về đứng cuối hàng.
- Mời (1-2 trẻ lên tập mẫu ). Cô quan sát, sửa sai cho trẻ ( Nếu có )
- Cho trẻ thực hiện : Cho trẻ thực hiện lần lượt lần 1 - Cô quan sát, động viên trẻ khéo léo
- Cho trẻ thực hiện lần 2
- Lần 3 cho 2 đội thi đua với nhau. Kết thúc bản nhạc đội nào đi nhanh hơn là chiến thắng
- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện - Trò chơi vận động: Bắt bóng
- Hôm nay cô thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi:'' Bắt bóng'' . Chúng mình có thích chơi không ?
- Bạn nào còn nhớ cách chơi của trò chơi này nào ? - Cô nhắc lại cách chơi (Hai bạn tung bóng cho nhau rồi bắt bóng)
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng tay, chân 4. Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì?
- Tập bài tập PTC
- Quan sát, lắng nghe
- Xung phong - Thực hiện
- Trẻ thi đua
- Có ạ
- Xung phong -Lắng nghe - Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Chạy qua chướng ngại vật
- Chơi trò chơi gì?
- Nhận xét tuyên dương trẻ 5. Kết thúc
- Cho trẻ ra chơi
- Bắt bóng
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
……….
Thứ 3 ngày 12 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu một số PTGT đường thủy
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Em đi chơi thuyền
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Giúp trẻ hiểu biết một số đặc điểm nổi bật của một số PTGT đường thủy - Trẻ biết một số từ dùng trong bàitàu thủy, ca nô, thuyền buồm, tàu ngầm 2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, trả lời lưu loát, mạch lạc cho trẻ 3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết chấp hành một số qui định khi đi trên các loại phương tiện giao thông đường thủy, có ý thức tiết kiệm năng lượng.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Side bài giảng có hình ảnh: Ca nô, thuyền buồm, thuyền gỗ, tàu thủy, phà - Tranh lô tô: thuyền buồm, tàu thủy, phà
2. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Lớp hát bài “Em đi chơi thuyền”
- Trong bài hát nói về gì?
- Thuyền là phương tiện giao thông đường gì?
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay các con cùng cô tìm hiểu về PTGT đường thủy nhé
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số PTGT đường thủy - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “ thuyền buồm”
+ Cô có hình ảnh gì đây?
+ Thuyền buồm là PTGT đường gì?
+ Thuyền có những phần nào?
+ Thuyền chạy ở đâu?
- Lớp hát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Thuyền buồm - PTGT đường thủy
- Thân thuyền, mũi thuyền - Chạy trên sông, biển
ngay ngắn, không đưa tay ra ngoài, mặc áo phao.
- Cô cho quan sát hình ảnh “tàu thủy”
+ Cô có hình ảnh gì?
+ Tàu thủy chạy ở đâu?
+ Hình dáng tàu thủy như thế nào?
+ Tàu thủy chạy được nhờ gì?
+ Tàu thủy chở gì?
+ Khi đi tàu thủy chúng ta phải tuân thủ quy định gì?
-> Cô giới thiệu quy đinh: Ngồi ngay ngắn, mặc áo phao - Cô cho trẻ quan sát chiếc phà
+ Đây là gì?
+ Nếu trẻ không biết cô sẽ giới thiệu đây là chiếc phà và cho trẻ tìm hiểu về chiếc phà, quy định khi đi phà.
*Hoạt động 2: So sánh PTGT
+ Hãy nêu điểm giống và khác nhau của hai PTGT này?
- Giống: Đều là PTGT đường thủy, để chở người và hàng hóa...
- Khác nhau:
+ Thuyền chạy bằng sức gió, sức người nên chở được ít hàng hóa
+ Tàu thủy: Chạy bằng động cơ, chở được nhiều hàng hóa.
* Phân loại:
- PTGT đường thủy chạy bằng động cơ: Tàu thủy, phà, ca nô, tàu đánh cá...
- PTGT đường thủy chạy bằng sức người: Bè mảng, thuyền thúng, thuyền mui, thuyền không mui...
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô chia trẻ thành ba đội và yêu cầu mỗi đội sẽ lên lấy một loại PTGT đường thủy khác nhau, sau khoảng thời gian quy định đội nào lấy được nhiều và đúng yêu cầu thì đội đó thắng.
- Cô cho trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục
- Các con vừa tìm hiểu về PTGT đường gì?
- Khi ngồi trên PTGT đường thủy các con phải làm theo quy định gì?
-> Giáo dục trẻ về các quy định khi đi trên PTGT đường thủy.
5. Kết thúc: - Chuyển hoạt động:
- Tàu thủy - Trên biển - Nhờ động cơ,...
- Chở hàng và chở người - Ngồi ngay ngắn
- Phà
- Trẻ nêu
- Trẻ chơi
- Tìm hiểu về PTGT đường thủy
- Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày (Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: Tỡnh trạng sức khỏe, trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..………
Thứ 4 ngày 13 thỏng 03năm 2019
TấN HOẠT ĐỘNG :Văn học: Truyện: Qua đường
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hỏt: Lỏi ụ tụ
I.MỤC ĐÍCH YấU CẦU:
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tờn truyện, hiểu nội dung cõu chuyện.
- Trẻ biết tác dụng của đèn tín hiệu giao thông.
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện: Khi ra đờng phải đi đúng phần đờng dành cho ngời đi bộ, chú ý quan sát đèn tín hiệu giao thông, khi sang đờng phải có ngời lớn dắt.
2. Kỹ năng
- Phỏt triển vốn từ, rốn ngụn ngữ mạch lạc.
- Rốn kỹ năng kể chuyện của trẻ.
- Rốn kỹ năng ghi nhớ cú chủ định
- Phỏt triển tư duy sỏng tạo và khả năng kể chuyện diễn cảm cho trẻ 3. Giỏo dục thỏi độ
- Giỏo dục trẻ biết giữ gỡn an toàn khi ngồi trờn cỏc phương tiện giao thụng và khi đi ra đường
II.CHUẨN BỊ
1.Đồ dựng của cụ và trẻ - Tranh minh họa - Que chỉ của cụ.
- Nhạc cho trẻ hỏt 2. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài" Lỏi ụ tụ "
- Bài hát núi về ai?
- Bạn nhỏ đang làm gỡ?
- Cụ giỏo dục trẻ cú ý thức khi tham gia giao thụng 2. Giới thiệu bài
- Cú một cõu chuyện kể về 2 bạn nhỏ và điều gỡ đẫ xảy ra với cỏc bạn khi tham gia giao thụng trờn đường cỏc con hóy nghe cụ kể cõu chuyện: Qua đường thỡ sẽ rừ
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm - Cụ kể lần 1: Diễn cảm
-Hỏt cựng cụ - Về em bộ - Lỏi ụ tụ
-Nghe cụ kể
Khi đi ra ngoài vì mải ngắm nhìn cảnh vật xung quanh mà lúc sang đường 2 chị em thỏ không chú ý đến đèn đỏ nên cứ thế chạy sang đường và đã bị chú cảnh sát nhắc nhở đấy các con ạ - Cô kể lần 2 + Tranh minh họa
- Cô đọc lần 3: Kết hợp với tranh + chỉ chữ
b.Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện +Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Thỏ mẹ dặn thỏ trắng và thỏ nâu điều gì?
+ Thỏ em đã làm gì khi đi ra đường?
+ Điều gì đã xảy ra khi 2 chị em thỏ đi ra đường?
+ Bác gấu đã nói điều gì với 2 chị em thỏ?
+ Chú công an đã giải thích cho 2 chị em thỏ điều gì?
+ 2 chi em thỏ đã rút ra bài học gì?
+ Qua chuyện của 2 chị em thỏ các con rút ra bài học gì cho bản thân?
- Giáo dục trẻ phải cẩn thận khi đi ra đường, phải đi đúng phần đường quy định theo phía tay phải của mình.
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô kể trước trẻ kể sau
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Động viên khuyến khích trẻ kể 4. Củng cố.
- Hôm nay các con được nghe cô kể chuyện gì?
- Qua câu chuyện chúng mình học tập được gì ? 5. Kết thúc.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Có thỏ mẹ thỏ Nâu thỏ Trắng,bác Gấu, thỏ Xám - Phải quan sát kỹ trước khi sang đường
-Mải chơi không chú ý đến các phương tiện giao thông trên đường
- Có một loạt xe đang tới gần
- Đèn đỏ đang bật mà lại chạy sang đường à
- Khi nào đèn đỏ tắt đèn xanh bật lên các cháu mới được qua đường
- Không được đùa nghịch dưới đường.
- Kể theo cô
- Câu chuyện: Qua đường - Không được chơi ở lòng đường
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………
Thứ 5 ngày 14 tháng 3 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVT: Đo độ dài 1 vật bằng đơn vị đo
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Em đi chơi thuyền I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách đo chiều dài của một đối tượng bằng 1 đơn vị đo 2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát ghi nhớ tư duy, khả năng so sánh chiều dài của các đối tượng
3.Thái độ:
- Trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô. chăm ngoan chú ý lắng nghe cô dạy
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho cô và trẻ - Mô hình vườn cây
- Thước đo , băng giấy dài, thẻ số 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”
+ Bài hát nói về gì?
+ Thuyền là PTGT đường gì?
+ Thuyền dùng để làm gì?
-> Gd trẻ khi ngồi trên thuyền phải mặc áo phao và phải ngồi ngay ngắn
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con học bài đo độ dài 1 vật bằng đơn vị đo nhé
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Nhận biết sự cao thấp của cây - Cho trẻ quan sát khu vườn
- Chúng mình hãy đếm xem có mấy cây trong khu vườn
- Đó là những cây gì?
- Các cây trong vườn có độ cao thấp như thế nào?
- Cây nào cao nhất , cây nào thấp nhất
- Muốn biết chính xác cây nào cao, cây nào thấp chúng ta phải làm gì?
* Hoạt động 2: Đo chiều dài của một đơn vị đo - Cô cho trẻ quan sát băng giấy và hỏi trẻ
- Đây là gì?
- Trẻ hát - Về thuyền - Đường thủy
- Để chở hàng và chở người
-Vâng ạ
-Quan sát khu vườn - Đếm
-Không bằng nhau
-Phải đo
-Băng giấy
- Muốn biết băng giấy dài bao nhiêu bây giờ các con hãy cùng quan sát xem cô đo và kết quả như thế nào nhé.
- Cô hướng dẫn đo chiều dài băng giấy: Đặt đầu thước trùng với đầu của băng giấy, dùng bút chì đánh dấu vào điểm cuối sau đó nhấc thước đo và đặt đầu thước đo vào nơi đánh dấu. Cứ lần lượt đến khi hết, sua khi đo xong dùng thẻ số gắn để xác định kết quả đo
* Hoạt động 3: Trẻ thực hành
- Cô chia trẻ thành 3 nhóm, cô phát cho mỗi trẻ 1 băng giấy yêu cầu trẻ đo và gắn thẻ số
- Hỏi trẻ: Băng giấy dài bằng bao nhiêu lần thước đo
* Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập “ Cây cao cỏ thấp”
- Cách chơi: Cô nói cây cao trẻ dứng lên, cô nói cây thấp trẻ ngồi xuống. Sau đó cho trẻ tự chơi với nhau theo hiệu lệnh của từng bạn.
- Tổ chức cho trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được học gì?
- Các con đã chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học - Cho trẻ ra chơi
-Vâng
-Trả lời theo ý hiểu
-Chơi trò chơi
-Đo độ dài 1 vật bằng đơn vị đo - Cây cao cỏ thấp”
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..………
Thứ 6 ngày 15 tháng 3 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc
Dạy hát : Em đi chơi thuyền Nghe hát: Lá thuyền ước mơ TCÂN: Đoán tên bạn hát
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện cùng trẻ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát. Biết chơi trò chơi và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát.
2. Kỹ năng
- Luyện kỹ năng hát. Thông qua trò chơi rèn luyện cho trẻ khả năng phản xạ nhanh nhẹn,cách phân biệt giai điệu bài hát.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú nghe hát và hưởng ứng cùng cô. Trẻ thích tham gia trò chơi.
II. CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của cô
- Đĩa nhạc có bài hát: Em đi chơi thuyền, lá thuyền ước mơ - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách, trống lắc vòng thể dục - Mũ chóp kín
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Các con ơi, ngày chủ nhật được nghỉ học, các con thường làm gì?
-Có bạn nào được bố mẹ cho đi thảo cầm viên để chơi du thuyền chưa?
2. Giới thiệu bài
- Cô biết một em bé được bố mẹ đưa đi thảo cầm viên để chơi du thuyền đấy. Đó cũng là nội dung của bài hát mà cô muốn gửi tới chúng mình đấy. Bài hát mang tên “ Em đi chơi thuyền” của tác giả Trần Kiết Tường.
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Dạy hát Em đi chơi thuyền - Cô hát lần 1: Thể hiện điệu bộ cử chỉ + Cô vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?
- Cô hát lần 2: Cô hát + cử chỉ điệu bộ - Đàm thoại:
+ Cô vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát, em bé đã được chơi những thuyền gì khi đi thảo cầm viên các con nhỉ?
+ Khi chơi thuyền chúng ta phải làm gì?
+ Khi chơi thuyền chúng ta phải ngồi yên không thì sẽ bị ngã đấy.
- Các con có muốn cùng với cô hát bài hát "Em đi chơi thuyền" không?
- Cô sẽ bắt nhịp và cả lớp mình sẽ hát theo cô nhé.
- Dạy trẻ hát cả bài 1- 2 lần
- Trong khi trẻ học hát, cô sửa sai cho trẻ về cao độ và lời bài hát.
+ Cho trẻ hát theo tổ.
-Kể theo ý hiểu - Rồi ạ
- Nghe cô hát
- Bài hát Em đi chơi thuyền - Trần Kiết Tường.
- Thuyền con vịt và thuyền con rồng
-Phải ngồi im Quan sát
- Có ạ - Vâng
- Hát cùng cô
- Tổ hát
- Cả lớp hỏt lại 1-2 lần.
b. Hoạt động 2: Nghe hỏt “ Lỏ thuyền ước mơ”
- Cụ hỏt lần 1. Giới thiệu tờn bài hỏt tờn tỏc giả
- Cỏc con vừa được nghe bài hỏt ‘’Lỏ thuyền ước mơ”, do tỏc giả Thảo Linh sỏng tỏc
- Giảng nội dung: Bài hát nói về một bạn nhỏ có ớc mơ mọi thứ xung quanh mình đều trở nên thân thuộc, gần gũi và yêu thơng đùm bọc lẫn nhau .
- Lần 2 : Cho trẻ nghe đĩa
- Động viờn trẻ hưởng ứng cựng cụ
c. Hoạt động 3: Trũ chơi: Đoỏn tờn bạn hỏt - Cỏch chơi: Mời 1 trẻ đội mũ chúp kớn, mời 1 trẻ khỏc lờn hỏt.Sau khi bạn hỏt xong trẻ bỏ mũ ra và đoỏn xem bạn nào vừa hỏt và hỏt bài hỏt gỡ
- Luật chơi : Nếu đoỏn sai tờn bạn hỏt hoặc sai tờn bài hỏt phải nhảy lũ cũ.
- Cụ tổ chức cho trẻ cựng chơi.
(Cụ quan sỏt khuyến khớch trẻ chơi) 4. Củng cố giỏo dục
- Hụm nay chỳng mỡnh đó học hỏt bài gỡ?
- Chơi trũ chơi gỡ?
5. Kết thỳc
- Nhận xột tuyờn dương - Chuyển hoạt động
- Cả lớp hỏt lại - Nghe cụ hỏt
- Trẻ hưởng ứng cựng cụ - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
-Em đi chơi thuyền - Đoỏn tờn bạn hỏt
-Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày (Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: Tỡnh trạng sức khỏe, trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………
………..……… ……….
