225(12) 2020
TËp225, sè 12, 2020
THỂ LỆ GỬI BÀI
1. Tạp chí chỉ nhận đăng những bài báo khoa học chưa công bố trên các báo, tạp chí khoa học trong nước và quốc tế.
2. Bài báo khoa học có thể viết bằng tiếng Việt hoặc tiếng Anh. Tạp chí ưu tiên đăng các bài báo viết bằng tiếng Anh.
3. Tạp chí chỉ nhận bản thảo nộp trực tuyến qua website của Tạp chí tại địa chỉ:
http://jst.tnu.edu.vn.
4. Cấu trúc bài báo cần bao gồm các phần chính như sau (Chi tiết tham khảo Template của Tạp chí đính kèm trên trang http://jst.tnu.edu.vn):
4.1. Tên bài báo;
4.2. Họ tên (các) tác giả, địa chỉ cơ quan công tác;
4.3. Tóm tắt: Từ 100-250 từ, trình bày ngắn gọn 04 nội dung của bài báo: mục tiêu, phương pháp, kết quả và kết luận. Dưới mục tóm tắt có “Từ khóa”, gồm tối thiểu 05 từ (cụm từ);
4.4. Các nội dung ở mục 4.1, 4.2, 4.3 bằng tiếng Anh (nếu ngôn ngữ chính của bài báo bằng tiếng Việt) và ngược lại;
4.5. Số điện thoại và địa chỉ email của tác giả liên hệ (Corresponding author);
4.6. Giới thiệu/ Đặt vấn đề/ Introduction: Tóm tắt tình hình nghiên cứu trong nước và thế giới, nêu vấn đề tồn tại cần giải quyết.
4.7. Cách tiếp cận/ Phương pháp nghiên cứu/ Methods/ Materials: Trình bày phương pháp/ cách tiếp cận/ phương tiện/ cơ sở lý thuyết và nội dung nghiên cứu đã thực hiện.
4.8. Kết quả nghiên cứu và thảo luận/ Results and Discussions.
4.9. Kết luận/ Conclusions/ Remarks;
4.10. Lời cảm ơn/ Acknowledgements (nếu có);
4.11. Tài liệu tham khảo/ References.
Danh sách tài liệu tham khảo chỉ bao gồm các tài liệu đã được trích dẫn trong bài báo và được thống nhất trình bày bằng tiếng Anh. Tài liệu tham khảo được tham chiếu bằng các số đặt trong ngoặc vuông [ ] theo thứ tự sử dụng trong bài báo, và trình bày theo định dạng IEEE (Chi tiết tham khảo hướng dẫn trên website).
5. Hình thức trình bày
Dung lượng bài báo không quá 08 trang khổ A4, trình bày theo chiều dọc với các thông số PageSetup cụ thể như sau: Top: 3.1cm, Bottom: 3.1cm, Left: 3.0cm, Right: 2.8cm, Header: 2.85cm, Footer: 2.85cm. Toàn bộ bài báo dùng font Unicode; cỡ chữ 11; giãn dòng multiple 1.1, khoảng cách đoạn (Spacing): 3pt.
Với bản thảo soạn bằng MS. Word, văn phòng tòa soạn sẽ hỗ trợ tác giả dàn trang và định dạng bài báo nếu bài báo được duyệt đăng, do vậy tác giả có thể trình bày bản thảo tràn trang. Việc chia cột như Template là để tác giả tham khảo, kiểm tra dung lượng bản thảo.
Bản thảo soạn bằng LaTex bắt buộc dàn trang đúng quy định trước khi nộp.
Thông tin chi tiết liên hệ qua số điện thoại văn phòng Tạp chí: 0208 3840 288 (trong giờ hành chính) hoặc địa chỉ email: jst@tnu.edu.vn.
BAN BIÊN TẬP
CHUYÊN SAN KHOA HỌC GIÁO DỤC CHUYÊN SAN KHOA HỌC GIÁO DỤC
EDUCATION SCIENCE
EDUCATION SCIENCE
oµ
EDUCATION SCIENCE
Content Page
Duong Huyen Tham, Nguyen Duong Ha, Vu Thi Quyen - Advantages and disadvantages of online homework
software: the case of “Life” in Vietnam 3
Nguyen Thi Thu Huong, Tran Thi Thao - Drama activity in teaching intercultural communication at Thai
Nguyen University of Education 10
Diem Thi Thu Thuy, Le Phi Hong Ha- Anxiety in learning English listening skill experienced at Thai
Nguyen University 18
Nguyen Danh Nam, Nguyen Thi Hong Minh, Nguyen Thi Linh - Implementation of experiential learning
activities in English program at DPA kindergarten 25
Tran Minh Thanh, Nguyen Tran Anh, Nguyen Thi Bich Ngoc - Second-year students’ attitudes towards English
learning: a study at University of Information and Communication Technology – Thai Nguyen University 32 Nguyen Thi Thao - A comparison of the English academic results of k16 non-English major students by
different ethnicities and gender at Thai Nguyen University of Sciences 39
Tran Quoc Thao, Nguyen Hoang Nhat Khanh - Insights into tertiary English-majored students’ writing
self-efficacy 47
Pham Kim Chi - Error analysis on English compositions and paragraphs of Vietnamese students 55 Nguyen Thi Thu Hoai, Nguyen Thi Hoa - An investigation into using supplementary materials in teaching
English speaking skills at high school 64
Tran Thi Yen, Tran Nhat Le - Enhancing the competence in using articles for English majors through reading
BBC news 70
Nguyen Dinh Nhu Ha, Tran Quoc Thao- Non-English majors’ attitudes towards the use of English captioned
videos in English class 77
Bui Thi Kieu Giang - Students' perceptions towards using English movies to enhance their English speaking skills 85 Vu Van Tuan, Hoang Thi Kim Chi - English language teachers' beliefs and practices to promote learner
autonomy 93
Nguyen Quynh Trang, Duong Cong Dat, Dang Phuong Mai - Studying listening difficulties of medical
doctor students at Thai Nguyen University of Medicine and Pharmacy 101
Nguyen Thi Thuy, Nguyen Thi Minh Loan - Impact of cooperative learning on speaking competence of 10th
grade students in Pho Yen High School 107
Nguyen Thi Thao - Motivation and constraints in English language learning of ethnic minority students at Thai
Nguyen University of Sciences 115
Tran Quoc Thao, Nguyen Hoang Nhat Quyen - Exploring tertiary english-majored students’ academic writing
difficulties 123
Vo Thi Tu Trinh, Duong My Tham - Non-English majors’ perceptions and use of metacognitive strategies at a
Vietnamese EFL context 131
TNU Journal of Science and Technology
225(12)
2020
T¹p chÝ Khoa häc vµ C«ng nghÖ
CHUYÊN SAN KHOA HỌC GIÁO DỤC
Môc lôc Trang
Dương Huyền Thắm, Nguyễn Dương Hà, Vũ Thị Quyên - Những lợi ích và hạn chế của phần mềm bài tập về
nhà trực tuyến theo bộ giáo trình Life tại Việt Nam 3
Nguyễn Thị Thu Hương, Trần Thị Thảo - Hoạt động kịch trong dạy môn giao thoa văn hóa tại trường Đại học
Sư phạm – Đại học Thái Nguyên 10
Diêm Thị Thu Thủy, Lê Phi Hồng Hà - Sự lo lắng khi học kỹ năng nghe tiếng Anh diễn ra tại Đại học Thái Nguyên 18 Nguyễn Danh Nam, Nguyễn Thị Hồng Minh, Nguyễn Thị Linh - Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo
trong chương trình tiếng Anh tại trường Mầm non DPA 25
Trần Minh Thành, Nguyễn Trần Ánh, Nguyễn Thị Bích Ngọc- Thái độ đối với việc học tiếng Anh của sinh
viên năm thứ hai: một nghiên cứu tại trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông – Đại học Thái Nguyên 32 Nguyễn Thị Thảo - So sánh kết quả học tập tiếng Anh theo dân tộc và theo giới tính của sinh viên không
chuyên ngữ k16 trường Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên 39
Trần Quốc Thao, Nguyễn Hoàng Nhật Khanh - Tìm hiểu niềm tin vào năng lực viết của sinh viên chuyên
ngành tiếng Anh 47
Phạm Kim Chi - Phân tích lỗi trong viết luận và đoạn văn tiếng Anh của sinh viên Việt Nam 55 Nguyễn Thị Thu Hoài, Nguyễn Thị Hoa - Nghiên cứu sử dụng tài liệu bổ trợ trong dạy kỹ năng nói tiếng Anh
tại trường trung học phổ thông 64
Trần Thị Yến, Trần Nhật Lệ - Nâng cao khả năng sử dụng mạo từ cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh
thông qua đọc bản tin BBC 70
Nguyễn Đình Như Hà, Trần Quốc Thao - Thái độ của sinh viên không chuyên đối với việc sử dụng phim có
phụ đề tiếng Anh trong lớp học tiếng Anh 77
Bùi Thị Kiều Giang - Cảm nhận của sinh viên đối với việc xem các đoạn phim tiếng Anh để nâng cao kỹ năng
giao tiếp tiếng Anh 85
Vũ Văn Tuấn, Hoàng Thị Kim Chi - Nhận thức của giảng viên tiếng Anh và ứng dụng thực tiễn để nâng cao
tính tự chủ của người học 93
Nguyễn Quỳnh Trang, Dương Công Đạt, Đặng Phương Mai - Khảo sát những khó khăn trong việc học kỹ
năng nghe của sinh viên bác sĩ y khoa tại trường Đại học Y Dược - Đại học Thái Nguyên 101 Nguyễn Thị Thủy, Nguyễn Thị Minh Loan - Tác động của học tập hợp tác đến năng lực nói của học sinh lớp
10 trường Trung học Phổ thông Phổ Yên 107
Nguyễn Thị Thảo - Động lực và cản trở trong việc học tiếng Anh của sinh viên dân tộc thiểu số ở trường Đại học
Khoa học - Đại học Thái Nguyên 115
Trần Quốc Thao, Nguyễn Hoàng Nhật Quyên - Tìm hiểu khó khăn của sinh viên chuyên ngành ngôn ngữ Anh
trong khi viết học thuật 123
Võ Thị Tú Trinh, Dương Mỹ Thẩm - Nhận thức và thực trạng sử dụng chiến lược siêu nhận thức của sinh viên
không chuyên ngữ tại một bối cảnh dạy tiếng Anh như ngoại ngữ ở Việt Nam 131
TNU Journal of Science and Technology 225 (12)
N¨m
