Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

TUẦN 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 4 tuân.

Tên chủ đề nhánh:các hiện tượng thời tiết Thời gian thực hiện: từ ngày 02/04/2018 đến A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ - Chơi

- Thể dục

sáng

1. Đón trẻ.

2. Điểm danh trẻ tới lớp

3 .Trò chuyện với trẻ về các hiện tượng thời tiết

4.Thể dụcsáng:

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường.

- Giáo dục trẻ lễ phép trong chào hỏi.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.

- Biết dạ cô khi gọi đến tên.

- Trẻ biết về một số hiện tượng thời tiết

- Trẻ hứng thú tập theo cô các động tác nhịp nhàng các động tác thể dục, phát triển cơ bắp thể lực cho trẻ.

- Tranh chủ đề nước và thời tiết - Các góc chơi

- Sổ điểm danh

- Tranh - Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập

(2)

NƯỚC VÀ THỜI TIẾT

từ ngày 19/02 đến ngày 16/03/ 2018) Số tuần thực hiện 1 tuần

ngày 06/04/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1. Đón trẻ: - Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thông thoáng phòng học, quét dọn lớp sạch sẽ.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

2. Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho cô nuôi.

3. Trò chuyện

- Cho trẻ hát bài “ Trời nắng trời mưa”

- Cô và các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát có nhắc đến hiện tượng gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường nguồn nước,khi đi ngoài trời nắng, mưa phải biết đội mũ nón áo mưa.

4. Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

+ Khởi động: Trẻ ra sân khởi động - Cho trẻ Khởi động:Đoàn tàu nhỏ xíu theo đội hình vòng tròn đi các kiểu gót chân, mũi chân đi khom, chạy nhanh…, dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

+ Trọng động:

+ ĐT hô hấp:

- Thổi bóng + ĐT tay:

- Hai tay giơ ngang lên cao + ĐT lưng, bụng.

- Nghiêng người sang hai bên +ĐT chân:

- Co duỗi chân

- Bật tại chỗ+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng - Dạ cô

- Trẻ hát

- Trời nắng trời mưa - Nắng, mưa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp 2 lần x 4 nhịp - Trẻ đi nhẹ nhàng

(3)

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích.

- Quan sát thời tiết - Quan sát vườn rau.

2. Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột

- Rồng rấn lên mây

3.Chơi tự do:

- Chơi các đồ chơi ngoài trời, vẽ phấn trên sân.

- Trẻ biết quan sát thời tiết.

- Trẻ biết quan sát và nhận xét trong vườn rau có những loại rau gì?

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.

- Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái khi chơi

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết.

- Địa điểm quan sát -Nguồn nước

- Trò chơi

- Phấn

(4)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*. Ổn định: Cho trẻ xếp hàng đi đến địa điểm quan sát

*. Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các con cùng quan sát thời tiết, vườn rau trong trường nhé

*. Hướng dẫn: 1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* Quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?

- Trời lạnh thì phải ăn mặc như thế nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi.

* Quan sát vườn rau trường:- Trước mặt các con có gì đây? Có những loại rau nào?

- Lá rau có màu gì? - Rau su hào là loại rau ăn gì?

- Con có nhận xét gì về rau bắp cải? - Rau cải cúc ăn lá hay ăn củ?

=> Cô giới thiệu các loại rau vừa quan sátvà nói với trẻ các loại rau đó được các cô chăm sóc và là các món ăn cho các con đấy, vì thế các con phải biết chăm sóc và ăn hết xuất của mình

2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động:

* Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn giơ tay cao để làm hang. Chọn ra hai bạn một bạn làm mèo một bạn làm chuột cho mèo và chuột đứng quay lưng vào nhau khi cô đập vai mèo ra hiệu chạy thì chuột phải chạy thật nhanh để đuổi meo.

Các bạn còn lại sẽ đọc bài “ Mèo đuổi chuột”

- Luật chơi: Khi chuột đuổi được mèo thì sẽ đổi vai chơi - Cô tôt chức cho trẻ chơi 2-3 lần

* Trò chơi: Rồng rắn lên mây.

- Cách chơi: Một bạn làm thầy thuốc các bạn còn lại giả làm chú rắn dài và chơi đọc lời “Rồng rắn lên mây...Tha hồ mà đuổi thì thầy thuốc sẽ đuổi bắt khúc đuôi và các bạn đứng đầu phải chắn sao cho khúc đuôi không bị bắt nếu bị bắt sẽ đổi vai chơi và chơi lại từ đầu.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

3. Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và vẽ phấn trên sân

Ra sân

- Trời lạnh ạ

- Trả lời theo ý hiểu.

- Rau cải…..

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

(5)

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

1.Góc chơi đóng vai:

Của hàng bán thời trang và các đồ dùng

2.Góc chơi xây dựng:- Xây dựng công viên nước

3. Góc nghệ thuật: -Hát những bài hát về chủ đề.

- Vẽ mưa, ông mặt trời

4. Góc sách: Xem sách, tranh truyện về các hiện tượng tự nhiên như nắng ,gió ,mây mưa.

5.Góc thiên nhiên : Chơi với nước, chăm sóc cây cảnh

- Biết thể hiện vai chơi, hành động của vai chơi

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu để xây công viên nước

- Rèn khả năng khéo léo của đôi tay cho trẻ, thể hiện sự sáng tạo để tạo ra sản phẩm đẹp.

- Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc cây

-> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loại cây..

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ chơi xây dựng.

-Giấy bút sáp màu tranh ảnh - Các bài hát , thơ về chủ đề, nhạc, DCÂN.

- Tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên

- Các loại cây xanh. Nước

(6)

HOẠT ĐỘNG

* Trò chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với +Các con vừa hát bài hát nhắc đến hiện tượng gì?

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

B1: Thỏa thuận chơi

Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cô cô giới thiệu các góc chơi phân vai,góc xây dựng,góc nghệ thuật,góc học tập ,góc thiên nhiên,cô đã chuẩn bị đồ dùng ở các góc chơi….

- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con chơi ở góc nào? con đóng vai gì?

+Con bán những gì?

- Còn con thích góc chơi nào?- Góc xây dựng con làm gì?- Cần nguyên vật liệu gì để xây công viên nước

- Còn con chơi ở góc chơi nào?- Góc nghệ thuật các con làm gì? vẽ mưa.

- Góc sách thì xem tranh ảnh về gì?

B 2: Qúa trình chơi- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Góc nào trẻ chưa biết chơi hay còn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.+ Con đang làm gì vậy?

- Chơi với nước chăm sóc cây cảnh B3: Kết thúc chơi

- Cô cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn trong nhóm của mình.

- Cô nhận xét chung- Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định.

- Trẻ hát + Mưa +Nước ạ

- Góc phân vai, xây dựng, nghệ thuật, sách, thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai ạ

- Góc xây dựng - Góc nghệ thuật -Vẽ, tô màu về biể và mưa

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

(7)

A. TỔ CHỨC CÁC HOAT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.

- Trẻ biết kể tên một số món ăn hằng ngày. Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin….

- Khi ăn không nói chuyện….

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

(8)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện

2. Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn.- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

A. TỔ CHỨC CÁC

(9)

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động chiều

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề

1.Ôn lại các hoạt động buổi sáng

2. Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc

3. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

- Nhận xét tiêu chuẩn bé ngoan, tuyên dương trẻ, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.

- Biết về góc chơi trẻ thích - Thích được chơi tự do - Thu dọn đồ chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở các góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc.

- Bé ngoan

Trẻ chuẩn bị ra về và

trả trẻ

_{*. Trả trẻ} - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG:

(10)

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng - Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề + Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

2.Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

3. Nêu gương

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần.

- Trả lời

Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

- Trả trẻ về với phụ huynh. - Trẻ chào cô chào bố

mẹ

(11)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 2 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC:-VĐCB: Bò bằng bàn tay bàn chân - TCVĐ: Gieo hạt

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Bài hát: Đoàn tàu nhỏ xíu

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức.

-Trẻ biết bò bằng bàn tay ban chân -Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô -Trẻ biết chơi trò chơi

2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ năng vận động cho trẻ -Kỹ năng quan sát thực hành 3.Giáo dục thái độ.

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

*Đồ dùng cho giáo viên

-Đài đĩa,bài tập, vạch chuẩn

*Đồ dùng cho trẻ - Sân tập 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ hát bài:Trời nắng trời mưa - Bài hát nói về trời như thế nào?

- Bài hát nới về hiện tường thời tiết nắng mưa đấy?

=>Giáo dục trẻ trời nắng ra ngoài đội mũ, khi trời mưa các con phải trú mưa

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học tập cùng cô chúng mình phải làm gì? Hôm nay cô dạy các con bài vận động cơ bản “Bò bằng bàn tay bàn chân”

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết hợp

-Trẻ hát

-Trời nắng, trời mưa

-Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

(12)

đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay:

- Hai tay giơ ngang lên cao + ĐT lưng, bụng.

- Nghiêng người sang hai bên +ĐT chân:

- Co duỗi chân - Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản:Bò bằng bàn tay bàn chân -Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+TTCB: Bàn tay,bàn chân áp sát sàn trước vạch chuẩn khi có hiệu lệnh “Bò” các con bò tay nọ chân kia đầu ngẩng mắt nhìn thẳng về phía trước bò đến vạch đích các con về cuối hàng đứng

-Lần 3:Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) -Cho trẻ thực hiện 4-5 lần

- Cho tổ thi đua

-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

Trò chơi: Gieo hạt - nẩy mầm.

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn chơi gieo hạt nảy mầm, trẻ giả vờ xoa lòng bàn tay xuống để gieo hạt, nẩy mầm trẻ đứng lên, một cây trẻ giơ một tay lên cao, hai cây giơ 2 tay, 1 nụ đầu ngón tay chụm lại giả làm nụ và 2 nụ hoa thì trẻ xòe bàn tay và 2 hoa trẻ xòe 2 bàn tay trẻ cứ chơi theo cô cho đến hết bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 4. Củng cố, giáo dục

- Hôm nay các con được học vận động gì?

- Chơi trò chơi gì?

5.kết thúc:Nhận xét –Tuyên dương,cho trẻ ra chơi

-Đi cùng cô

- Tập theo cô nhịp 3 lần x4 nhịp

2 lần x4 nhịp 3lần x4 nhịp 2 lần x4 nhịp -Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

-Trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện Bò bằng bàn tay bàn chân

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp

- Bò bằng bàn tay chân

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

(13)

………

Thứ 3ngày 3 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

-Trò chuyện về các hiện tượng thời tiết

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Thơ : “Cầu vồng”

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được một số hiện tượng tự nhiên như nắng, mưa,bão lụt

2.Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát,so sánh,nhận biết,phân biệt cho trẻ - Rèn kỹ năng diễn đạt lời nói cho trẻ

3.Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức biết bảo vệ môi trường,bảo vệ thân thể.

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô :

- Một số hình ảnh như trời nắng,trời mưa,gió bão 2. Đồ dùng của trẻ: Tranh lô tô về các hiện tượng tự nhiên III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Cầu vồng”

+ Các con vừa đọc bài thơ nói đến hiện tượng gì

-Các con ạ cầu vồng là một hiện tượng thiên nhiên ,cầu vồng thường xuất hiện sau khi trời mưa và có nắng lên ngoài ra còn có những hiện tượng tự nhiên khác

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về một số hiện tượng thời tiết nhé

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ quan sát 1 số hiện tượng thời tiết

* Cho trẻ quan tranh trời nắng.

+ Con thấy trong tranh là hiện tượng tự nhiên gì?

+Trời nắng có đặc điểm gì?

-Trẻ đọc thơ

- cầu vồng sau cơn mưa

-Trời nắng

-Bầu trời trong xanh,có ánh nắng

(14)

+ Khi trời nắng thì sinh hoạt của con người như thế nào?+ Cây cối và các loài vật thì sao?

+Mọi người phải làm thế nào để tránh nắng?

-Các con ạ khi trời có nắng thì sẽ làm cho nhiều loài cây xanh tốt ra hoa kết trái,nhưng cũng sẽ rất nóng bức làm sinh ra các dịch bệnh cho con người vì thế các con phải biết bảo vệ cơ thể mình bằng cách không chạy đùa ngoài trời khi nắng to. Ngoài ra khi nắng kéo dài sẽ gây ra hiện tượng hạn hán dẫn đến các loài vật bị chết do thiếu nước?

* Quan sát tranh khi trời mưa nhỏ.

+ Con thấy trong tranh có những gì?

+ Cảnh vật trong tranh như thế nào ? + Có gì khác với cảnh vật lúc chưa mưa?

+ Hiện tượng mưa nhỏ thường có trong mùa nào?

- Các con ạ vào mùa xuân khi mưa thường mưa nhỏ còn được gọi là mưa phùn, hay mưa xuân,mưa xuân giúp cho cây cối tươi xanh hơn.

* Cho trẻ quan sát tranh khi mưa to

+Con thấy trong tranh là hiện tượng thời tiết gì?

+Tranh trời mưa có đặc điểm gì?

+ Những hạt mưa như thế nào?

- Các con ạ vào mùa hè thường có mưa rào hạt mưa to và còn có cả gió bão nữa hiện tượng mưa bão này thường gây ra hiện tượng lụt lội làm cho cuộc sống của con người gặp nhiều khó khăn

* Mở rộng: Ngoài ra còn có các hiện tượng thời tiết khác như là gió, sấm, chớp, sét,…..

c.Hoạt động 2:

- Trò chơi:Ai chọn nhanh hơn.

Cách chơi: Cô phát tranh lô tô cho trẻ yêu cầu trẻ chọn tranh về các hiện tượng tự nhiên theo yêu cầu của cô.

- Trò chơi:Mưa to mưa nhỏ.

Cách chơi:Trẻ cùng đi chơi khi nghe tiếng sắc xô to,dồn dập kèm theo lời nói “ Mưa to”Trẻ phải chạy nhanh và lấy 2 tay che đầu,khi cô gõ sắc xô nhỏ chậm và nói “mưa tạnh” thì trẻ chạy chậm

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố - giáo dục:

- Có mưa.

- Cây cối xanh tươi hơn.

- Mọi vật bị ướt.

- Là trời mưa.

- Bầu trời tối hơn,có hạt mưa và gió.

- Hạt mưa to

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

(15)

- Cô và các con trò chuyện về gì?

- Giáo dục: Qua bài học hôm nay các con nhớ phải đội mũ khi đi ra ngoài trời nắng,biết bảo vệ môi trường 5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Các hiện tượng thời tiết

………

……….

TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

Truyện: Chú bé giọt nước

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu chuyện.

- Trẻ kể được nhân vật trong truyện.

- Trẻ biết được quá trình tạo ra mưa 2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, trả lời các câu hỏi.

- Phát triển khả năng ngôn ngữ của trẻ.

3- Giáo dục thái độ :

- Hứng thú với những hình ảnh của truyện.

- Trẻ thích tham gia học bài.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh truyện: "Chú bé giọt nước".

- Vi deo câu chuyện: "Chú bé giọt nước".

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

(16)

1) Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “ cho tôi đi làm mưa với”

- Bài hát có hay không?

- Chúng mình cùng nổ một tràng pháo tay chào đón một vị khách đặc biệt nào! Xin chào các bạn tôi xin tự giới thiệu tôi là chú bé giọt nước, các bạn có biết tôi được xinh ra từ đâu không? Cuộc phưu lưu của tôi như thế nào mời các bạn hãy tìm hiểu qua câu truyện chú bé giọt nước nhé!

Chào tạm biệt các bạn 2. Giới thiệu bài:

Vậy hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu câu chuyện "Chú bé giọt nước" của tác giả: Hoài khánh nhé!.

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1: Cô kể chuyện lần 1 kết hợp với cử chỉ điệu bộ.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Giảng nội dung:

Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện Chú bé giọt nước Chú bé giọt nước được mẹ biển cả xinh ra chú ước mơ được đi khắp đó đây

- Cô kể chuyện lần 2: Câu chuyện chú bé giọt nước còn được tác giả xây dựng thành bộ phim rất hay chúng mình cùng hướng lên màn hình để xem nhé

b.Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Câu chuyện nói về ai?

+ Chú bé giọt nước được ai sinh ra?

+ Ai là người xuống rủ giọt nước đi chơi?

+ Chú giọt nươc đi chơi cùng ai?

+ Mây trắng và giọt nước đã gặp ai?

+ Khi mây đen chặn mây trắng lại có gì xuất hiện?

+ Giọt nước gặp mây đen có sợ không?

+ khi tỉnh dậy chú thấy mình ở đâu?

+ Đá thần đã cho chú bé giọt nước điều gì?

+ Điều ước thứ nhất của giọt nước là gì?

+ Điều ước thứ 2 là gì?

+ cuối cùng điều gì đã sảy ra?

(Những câu nào trẻ chưa trả lời được cô gợi ý để trẻ có thể tự tìm ra câu trả lời).

=>Giáo dục trẻ: Nước là nguồn vô cùng quý giá đối với cuộc sống của chúng ta vì vậy chúng mình phải biết tiết

- Trẻ hát

- Trẻ láng nghe

- Chú bé giọt nước - Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem

- Chú bé giọt nước - Giọt nước, tia nắng…

- Giọt nước - Biển cả sinh ra - Tia nắng

- Đi chơi cùng mây trắng

- gặp mây đen - Tia chớp và sấm - Có ạ

- Bên canh tảng đá - 3 điều ước

- Ước có đường về nhà

- Bay lên trời

- Giọt nước đã được về

(17)

kiệm nước, không vứt rác xuống sông, kênh mương gây ô nhiễm nguồn nước, vứt rác đúng nơi quy định, giữ gìn và bảo vệ môi trường.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô là người dẫn truyện

-Cô hướng dẫn trẻ kể theo lời thoại của nhân vật.

- Cả lớp kể

-Tổ kể lai câu chuyên.

-Cá nhân kể lại chuyện,

-Cô động viên khuyến khích trẻ kể.

4. Củng cố giáo dục:

- Các con vừa được học câu truyện gì?

-Về nhà các con nhớ đọc bài thơ này cho ông bà , bố mẹ cùng nghe nhé.

5. Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi “ Lộn cầu vồng” - Chú bé giọt nước

………

Thứ 5 ngày 05 tháng 4năm 2018 Tên hoạt động:Toán

Nhận biết các buổi trong ngày Hoạt động bổ trợ:

Hátbài : " Cho tôi đi làm mưa với ".

I.Mục đích, yêu cầu:

1. kiến thức:

- Trẻ phận biết được các buổi trong ngày: Sáng, trưa, tối và biết gọi đúng tên các buổi trong ngày.

2. Kĩ năng:

- Trẻ biết sắp xếp đúng thứ tự các buổi trong ngày

- Rèn kĩ năng sắp xếp các buổi trong ngày theo thứ tự xuôi ngược.

(18)

- Kĩ năng chú ý, ghi nhớ, quan sát.

- Kĩ năng cho trẻ hoạt động theo nhóm.

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích môn học, tích cực tham gia vào các hoạt động.

II. CHUẨN BỊ:

a. Đồ dùng của cô:

- Giáo án, máy tính

- Hình ảnh thiên nhiên và các buổi sáng, trưa, tối.

- Lô tô các buổi trong ngày, rổ đựng lô tô cho trẻ.

b. Đồ dùng của trẻ:

- Giấy có hình các buổi trong ngày.

- Tranh hình ảnh sinh hoạt đặc thù trong ngày 2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1- Ổn định tổ chức:

Chào mừng các bé đến với chương trình ô cửa bí mật, để tham gia chương trình này cô có những ô cửa muốn thử tài các bé. Sau mỗi ô cửa sẽ có 1 bí mật.

xemđội nào đoán đúng nhé!

" Có ông mà chẳng có bà

Suốt ngay tỏa nắng la cà trời cao?

Là gì?

- Cho trẻ quan sát slide hình ảnh mặt trời - Ông mặt trời mọc vào buổi nào?

Mặt trời nên cao Dưới sân đứng bóng

Bà đi đón cháu Phải đội mũ vào

Đó là buổi gì?

- Mở ô cửa thứ 3 với câu đố:

" Tròn như cái đĩa Lơ lửng giữa trời Dịu mát tươi vui Đêm rằm tỏa sáng"

Là gì?

- Mặt trăng xuất hiện vào buổi nào?

- Cô thấy lớp mình chơi trò chơi “Ô cửa bí mật” rất là giỏi nói về các buổi ngày.

2. Giới thiệu bài.

- Giờ toán hôm nay cô dạy lớp mình nhận biết các buổi trong ngày

- Ông mặt trời

- Buổi sáng

- Buổi trưa

- Mặt trăng - Buổi tối

(19)

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Nhận biết các buổi trong ngày:

sáng, trưa, tối

- Cô có món qua tặng các con đấy các con xem trong rổ qùa có gì?

- Khi mặt trời bắt đầu nhô lên chúng ta gọi thời gian đó là gì?( Cho trẻ đọc)

- Buổi sáng ông mặt trời như thế nào?

- Các con hãy lấy hình ảnh ông mặt trời vào buổi sáng nào?

- Buổi sáng các con chuẩn bị đi đâu?

- Buổi sáng ở trường các con làm gì?

- Các bạn đang ăn cơm trưa chúng ta gọi thời gian đó là gì? ( Cho trẻ đọc)

- Vào buổi trưa ông mặt trời như thế nào?

- Các con hãy nhặt hình ảnh ông mặt trời vào buổi trưa nào?

- Khi màn đêm buông xuống chúng ta gọi thời gian đó là buổi gì? ( Cho trẻ đọc)

- Vào buổi tối trên bầu trời có gì?

- Các con hãy nhặt hình ảnh buổi tối nào?

- Vậy trong một ngày có những buổi gì:

b. Hoạt động 2:Luyện tập

* Trò chơi: Trọn theo yêu câu của cô

- Cách chơi: Cô nói tên thời gian các con sẽ nhặt hình ảnh tương ứng Ví dụ cô nói buổi sáng trẻ nhặt hình ảnh ông mặt trời vào buổi sáng giơ nên và nói buổi sáng

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Trên đây cô có hình ảnh ông mặt trời vào buổi sáng, trưa, tối. Cô chia lớp mình thành 3 đội chơi , đội một sẽ nhặt hình ảnh hoạt động của buổi sáng, đội 2 nhặt hình ảnh hoạt động về buổi trưa, đội 3 nhặ hình ảnh hoạt động về buổi tối

- Thời gian chơi được tính trong một bản nhạc - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố - giáo dục:

+Hôm nay các con học bài gì?

=>Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học 5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Ông mặt trời, … - Buổi sáng

- Trẻ nhặt và xếp - Đi học

- Tập thể dục - buổi trưa - Lên cao

- Trẻ nhặt và xếp - Buổi tối

- Mặt trăng, ông sao - Trẻ nhặt và xếp - Buổi sáng, trưa, tối

- Trẻ chơi

- Nhận biết các buổi trong ngày

(20)

………

……….

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với TCAN: Ai nhanh hơn

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Câu đố về mưa

1.Kiến thức

-Trẻ biết tên bài hát tên tác giả

-Trẻ thuộc bài hát ,cảm nhận giai điệu bài hát.

-Trẻ hiểu nội dung bài hát 2. Kỹ năng

-Rèn kỹ năng biểu diễn mạnh dạn cho trẻ 3. Giáo dục

-Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- N bài hát, trống lắc, phách tre, xắc xô.

- Trang phục đẹp, gọn gàng cho trẻ. 2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

Nhiều giọt thi nhau Rơi xuống đất Không nhanh tay cất

Ướt cả áo quần

Đó là gì?.

- Mưa làm cho cây cối như thế nào?

=> Mưa giúp cho cây cố xanh tốt, mưa còn cung cấp nước cho chúng ta sinh hoạt hàng ngày nữa đấy 2. Giới thiệu bài

- Có bài hát nói về bạn nhỏ cũng rất thích đi làm mưa đấy đó là bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” của nhạc sĩ Hoàng Hà các con lắng nghe cô hát bài hát này nhé ?

- Mưa - Xanh tốt

- Trẻ lắng nghe

(21)

3.Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Dạy hát : “Cho tôi đi làm mưa với”

-Cô hát lần 1 cho trẻ nghe kết hợp nhạc không lời.

-Bài hát nói về một em bé muốn được làm mưa nên đã xin chị gió để được làm mưa nhằm giúp cho cây cối được xanh tốt.

-Cô hát lần 2 theo nhạc.

+Cô dạy trẻ học thuộc bài hát bằng nhiều hình thức như: hát cùng cô, hát nối, hát theo tay cô…

+Khi trẻ học thuộc bài hát cho trẻ hát theo tổ, theo nhóm, nam nữ, hát cá nhân

-Cô vừa dạy các con hát bài gì?

b.Hoạt động 2: TCAN: Ai nhanh hơn

+ Cách chơi:Cô cho cả lớp đi thành vòng tròn vừa đi vùa hát cô sẽ để 5 cái ghé sau khi hết bài hát cô sẽ nói tìm chỗ thì các bạn se nhanh nhẹn ngồi vào ghê cú như vậy vòng sau cô sẽ bớt ghế đi

+ Luật chơi: Bạn nào không tìm được ghế sẽ phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố

-Hôm nay các con được học hát bài gì?

- Được chơi trò chơi gì?

=>Giáo dục trẻ biết biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ bảo vệ nguồn nước .

5. Kết thúc

-Cô nhận xét tuyên dương -Cho trẻ ra chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Cho tôi đi làm mưa với

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cho tôi đi làm mưa với

………

……….

Hồng Thái Đông, ngày…..tháng….năm…..

Người duyệt

(22)