Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần thứ 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG Thời gian thực hiện số tuần: 2 Tên chủ đề nhánh: Bé vào

Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 06 /07/2020

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

- THỂ DỤC SÁNG

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp,trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề: Bé vào lớp 1

3. Điểm danh

- Cô kiểm tra trẻ đến lớp

4.Thể dục sáng

+ Hô hấp: Thổi bóng bay + Tay: Tay đưa trước gập trước ngực

+ Chân: Ngồi khụy gối + Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên + Bật: Bật tiến về trước

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Trẻ biết chào cô, chào các bạn khi đến lớp.

- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định

- Giúp trẻ hiểu về chủ đề đang học

- Trẻ biết sự thay đổi của lớp học.Trẻ biết tên trường, địa chỉ và một số đặc điểm của trường tiểu học.

- Trẻ biết được tên của mình và tên của bạn.

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng cô

- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục

- Trẻ thích luyện tập để có cơ thể khỏe mạn

- Trường lớp sạch sẽ.

- Trang phục của cô gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sổ điểm danh

- Sân tập, các động tác thể dục

(2)

TIỂU HỌC

Từ ngày 29/ 06 /2020 đến 10/07/2020 lớp 1

đến ngày 10/07 /2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cô đến sớm quét dọn và thông thoáng phòng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

2. Trò chuyện:

- Trò chuyện cùng trẻ :

+ Chúng mình có biết đây là trường nào không?

+ Trường tiểu học thuộc xã nào ?...

+ Chúng mình biết gì về trường tiểu học?

+ Sắp tới con sẽ lên học ở trường tiểu học con cảm thấy như thế nào?

- Cô giới thiệu cho trẻ biết trường tiểu học là nơi các con sẽ lên học, ở đó các cô giáo sẽ dạy các con nhiều kiến thức mới và sẽ tham gia nhiều hoạt động mà ở trường Mầm non không có.

- Giáo dục trẻ biết chăm chỉ để học bài cho tốt.

3. Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách.

- Nhắc trẻ đi học đều đúng giờ 4. Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “Ngày vui đến trường”, đi các kiểu chân. Dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

* Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác.

+ Hô hấp: Thổi bóng bay

+ Tay: Tay đưa trước gập trước ngực + Chân: Ngồi khụy gối

+ Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên + Bật: Bật tiến về trước

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trường tiểu học - Hồng Thái Đông

- Rất là vui - Lắng nghe

- Trẻ dạ cô

- Trẻ khởi động.

- Tập các động tác theo sự hướng dẫn của cô.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

(3)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

*Góc đóng vai:

- Chơi phân vai cô giáo- học sinh

*Góc xây dựng:

- Xây dựng trường tiểu học

*Góc Nghệ thuật:

- Vẽ vườn hoa đồ dùng học tập

- Biểu diễn các bài hát về chủ đề

*Góc học tập:

- Làm sách tranh truyện, những hình ảnh về trường tiểu học

*Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây

- Biết thể hiện vai chơi.

- Biết được vai trò của từng thành viên trong lớp.Biết thể hiện vai chơi.

- Rèn kỹ năng hợp tác nhóm

-Trẻ biết nhiệm vụ của người xây dựng

- Phát huy khả năng sáng tạo của trẻ

- Biết sắp xếp phân bổ các khu vực cho hợp lý khoa học.

- Rèn luyện và phát triển kỹ năng tạo hình.

- Rèn kỹ năng biểu diễn và sự cảm thụ âm nhạc.

- Nhận biết được 1 số hình ảnh trong tranh,lựa chọn được những tranh ảnh phù hợp với chủ đề

-.Rèn luyện tính cẩn thận cho trẻ.

- Rèn luyện các giác quan,biết được một số hình ảnh trường

-Trẻ biết cách chăm sóc cây

- Đồ dùng của cô giáo và đồ dùng học tập của học sinh lớp 1

- Bộ lắp ghép - Gạch

- Cây hoa

- Đồ chơi xây dựng , thảm cỏ

-Sáp màu, bút chì, giấy A4

- Dụng cụ âm nhạc - Một số bài hát

- Tranh ảnh,sách báo cũ,kéo hồ dán,giấy màu,.

- Thùng tưới nước , cây xanh

(4)

HOẠT ĐỘNG

1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

- Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.

2. Quá trình chơi

- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi

*Góc đóng vai:

- Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi + Con đang đóng vai gì?

+ Lớp con học là lớp mấy?

- Giáo dục trẻ biết nghe lời cô

* Góc xây dựng

- Các bác đang xây công trình gì thế?

+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?

+ Bác sẽ trồng cây xanh ở đâu?

+ Cây xanh có ích lợi gì?

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

*Góc Nghệ thuật:

+ Con sẽ vẽ đồ dùng học tập gì?

+ Con sẽ làm những gì để trang trí đồ dùng học tập + Con biết những bài hát nào về trường tiểu học?

- Khuyến khích trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc khác nhau khi biểu diễn.

* Góc học tập:

+Con nhìn thấy những gì trong tranh này?

+ Con thích hình ảnh nào nhất?

+ Con sẽ làm gì từ sách báo này?

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh trong sách báo cũ,cắt những tranh phù hợp với chủ đề kẹp lại làm thành sách của lớp và kể chuyện theo tranh trẻ làm được.

* Góc thiên nhiên

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ cách tưới nước và nhổ cỏ cho cây.

3. Kết thúc chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Chủ đề Trường tiểu học - Kể các góc chơi

- Trẻ nhận vai chơi - Đóng vai cô giáo - Lớp 5 T A5

- Xây trường tiểu học - Ở khu vườn

- Con vẽ hộp bút, bút chì...

- Hát múa biểu diễn

- Làm sách tranh về chủ đề

-Chăm sóc cây xanh

- Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ báo cáo kết quả chơi - Trẻ tham quan góc xây dựng theo hướng dẫn củac

- Thu dọn đồ chơi

(5)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1. Hoạt động có mục đích.

- Dạo chơi quan sát thời tiết

- Quan sát tranh ảnh về một số đồ dùng của học sinh lớp 1

2. Trò chơi vận động - Ném còn

-Ai nhanh hơn

3. Chơi tự do - Vẽ tự do

- Trẻ biết một số hiện tượng thiên nhiên như:

nắng, gió, mưa, bão

- Giúp trẻ mở rộng sự hiểu biết,phát triển tư duy ,sự liên hệ thời tiết với sức khỏe con người.

Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

- Tạo điều kiện cho trẻ tiêp xúc với đồ dùng học tập của học sinh lớp 1

- Biết giữ gìn đồ dùng của học sinh lớp 1

- Có ý thức tốt để được lên lớp 1

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.

- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ vẽ theo sự tưởng tượng của trẻ.

- Sân trường sạch sẽ.

- Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng

- Câu hỏi đàm thoại

- Tranh ảnh về một số đồ dùng của học sinh lớp1

-Vòng

- Sân chơi, trò chơi

- Phấn

(6)

HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động có mục đích

- Cô cùng trẻ dạo quanh sân trường hít thở không khí trong lành và gợi ý trẻ quan sát.

- Các con hãy quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?

+Bạn nào có dự đoán về thời tiết trong ngày hôm nay?

+ Con thấy bầu trời hôm nay như thế nào?

+ Nhiều mây hay ít mây?

+ Cảm giác con thấy thế nào?

- Trời nắng khi đi ra ngoài các con phải thế nào?

- Trời mưa thì sao?

- Giáo dục trẻ: Bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi.

* Quan sát tranh ảnh về một số đồ dùng....

- Cô có bức tranh vẽ đồ dùng gì đây?

+ Đây là bút gì ?

+ Bút chì có đặc điểm gì ?

+ Con cầm bút bằng tay nào ? Và cầm như thế nào ? - Cô kết luận: Cầm bút bằng tay phải, bằng 3 ngón tay ngón cái ngón trỏ giữ bút, ngón giữa đỡ bút.

2. Trò chơi vận động:

* TC: “ Ai nhanh hơn”

+ Cách chơi: Cô cùng trẻ đi chơi khi có hiệu lệnh trời tối trẻ phải nhảy vào 1 vòng tròn. Ai không tìm được vòng tròn hoặc nhảy vào sau là thua

+ Luật chơi :Nếu bạn nào thua thì phải nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi.

*TC: Ném còn.

- Để chơi trò chơi này cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội xếp thành 2 ngàng ngang và đứng đối diện nhau ở dưới vạch xanh. Cô đứng ở đầu hàng và khi có hiệu lệnh “Trò chơi bắt đầu” cô từ đầu hàng đi đến vạch xuất phát và để đi đến được điểm ném còn cô phải bật nhảy liên tục qua 3 vòng bằng 2 chân thật nhẹ nhàng và khéo léo, đến nơi cô cầm một quả còn ở trong rổ bằng tay phải, chân trái cô bước lên, mắt nhìn thẳng vào đích và tay cầm quả còn đưa lên cao và ném thẳng vào đích sao cho quả còn chuivào vòng tròn ở trên cột sau đó cô chạy về cuối hàngđứng, và bạn tiếp theo lên thực hiện bật, ném tiếp cứ lần lượt như vậy cho đến hết hàng.

3. Chơi tự do

- Cô gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ những gì mà mình thích

-Quan sát trò chuyện cùng cô về những gì trẻ quan sát được.

+ Trời nắng

+ Trời quang mây + Bầu trời ít mây - Rất là mát mẻ - Phải đội mũ - Phải mặc áo mưa

- Bút chì

- Cầm bằng tay phải

- Viết vào vở

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

-Vẽ theo ý thích

(7)

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1. Trước khi ăn.

- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa 3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn..

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ

3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.

- Giường, gối đầu.

- Khăn, một số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý

THÍCH

1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh về chủ đề Bé vào lớp 1

- Ôn lại các bài thơ bài hát câu chuyện đã học

2. Chơi theo ý thích của bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề Bé vào lớp 1

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Biết xem tranh truyện về chủ đề Bé vào lớp 1

- Ôn những bài đã học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.

- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp.

- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề Bé vào lớp 1

- Đồ chơi trong các góc

- Các bài hát về chủ đề Bé vào lớp 1

- Cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về

- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô

- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng đúng nơi quy định và chào cô và các bạn khi về với bố mẹ

- Khăn mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.

(8)

HOẠT ĐỘNG

1.Trước khi ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.Làm vệ sinh.

2.Trong khi ăn:

- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình 3. Sau khi ăn:

- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ

- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.

- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

3. Sau khi ngủ dậy.

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.

- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vận động 1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Cho trẻ ôn lại bài thơ “Bé vào lớp một” bài hát “Tạm biệt búp bê”

2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng.

3. Nêu gương:

Bước 1: Ổn định: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề Bé vào lớp 1

Bước 2: Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề Bé vào lớp 1

Bước 3: Nhận xét nêu gương

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.

Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ

-> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ, thưởng bé ngoan cuối tuần

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ chơi.

-Trẻ hát, đọc thơ

- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ

* Trả trẻ

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về

- Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ.

- Rửa tay chân sạch sẽ

- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.

(9)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 06 tháng07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Bật liên tục qua 4-5 chướng ngại vật TCVĐ: Ném vòng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Tạm biệt búp bê

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bật liên tục 2 chân qua 4-5 chướng ngại vật và bật đúng kỹ thuật -Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô

-Trẻ biết chơi trò chơi 2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng bật liên tục qua chướng ngại vật chính xác.

- Phát triển tố chất vận động, sức mạnh cơ bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng giữ thăng bằng cơ thể.

3. Giáo dục thái độ:

-Trẻ chăm tập thể dục, chú ý trong giờ học. Biết được lợi ích của việc tập thể dục

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

- Sân tập - Xắc xô

- 5 chướng ngại vật ( cao 10cm, rộng 5- 6 cm, cách nhau 30- 40 cm) - 10 quả bóng

- Quần áo sạch sẽ gọn gàng 2. Địa điểm

- Sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định

- Cô cùng trẻ hát bài '' Tạm biệt búp bê '' - Hỏi trẻ bài hát về điều gì?

- Bạn vì sao lại tạm biệt búp bê , thỏ ...

- Giáo dục trẻ sắp vào lớp 1 càng phải chăm ngoan, học giỏi hơn.

2. Giới thiệu bài

- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ được học mà còn phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm nay cô dạy các con bài tập Bật liên tục qua 4-5 chướng ngại vật nhé

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô: Đi nhanh, đi chậm, đi bằng gót chân, đi khom...

- Trẻ hát

- Bạn nhỏ tạm biệt búp bê ..

-Vâng ạ

- Khởi động

- Xếp đội hình 2 hàng ngang.

(10)

- Cho trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang quay mặt lên phía cô.

* Hoạt động 2: Trọng động

- Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:

+ Tay: Tay đưa trước gập trước ngực + Chân: Ngồi khụy gối ( NM)

+ Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên + Bật: Bật tiến về trước

- Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh tập 3 lần 8 nhịp

* Vận động cơ bản: Bật liên tục qua 4-5 chướng ngại vật

+ Tập mẫu lần 1

+ Tập mẫu lần 2: Giải thích:

-Đứng tự nhiên, tay chống hông.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “bật” thì hơi khuỵu gối lấy đà bật liên tục 2 chân qua các chướng ngại vật, rơi nhẹ bằng đầu bàn chân và hạ cả chân (bật liên tục không xê dịch bước chân sau mỗi lần bật).

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát - Các con có nhận xét gì về cách tập của các bạn.

+ Cho từng tổ thi đua.

+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua - Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

- Cô khuyến khích trẻ kịp thời

* Trò chơi:Ném vòng

- Cách chơi: Cô đặt 2 cái nón chụp thẳng hàng cách nhau 50cm.Vẽ vạch chuẩn cách nón chụp 1,5 m sau đó lần lượt hai đội lên cầm vòng và ném

- Luật chơi: Đội nào ném sai thì không được tính cái vòng đó

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết quả chơi

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được học gì?

- Chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ nên thường xuyên tập thể dục để có sức khỏe tốt.

5. Kết thúc - Cho trẻ ra chơi

- Tập bài tập PTC

-Quan sát cô tập - Lắng nghe cô

- Bật liên tục qua 4-5 chướng ngại vật

- Xung phong - Trẻ nhận xét

-Thi đua nhau

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng - Bật liên tục qua 4-5 chướng ngại vật

-Ném vòng

(11)

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..

……….

………..

……….

Thứ 3 ngày 07 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu một số đồ dùng của học sinh lớp 1

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. KiÕn thøc:

- Trẻ biết tên một số đồ dùng của học sinh lớp 1.Biết đặc điểm, công dụng, cách sử dụng và bảo vệ đồ dùng học tập. Biết được sự khác nhau của đồ dùng và sự đa dạng của chúng.

2. Kĩ năng

- Phát triển kỹ năng so sánh, phân nhóm và khả năng hợp tác nhóm, phát triển ngôn ngữ

3. Giáo dục thái độ

- Rèn tính tự lập, biết giữ gìn đồ dùng học tập, biết cất đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp đúng vị trí sau khi sử dụng và mong muốn vào học lớp 1.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô

- Một số đồ dùng học tập.

- Đồ dùng học tập : Bút chì, thước kẻ vở, cặp sách..

- Lô tô về đồ dùng học tập, bảng gài 2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức

- Hát “Cháu vẫn nhớ trường Mầm non”

- Cô trẻ cùng trò chuyện về bài hát. Sau đó trò chuyện với trẻ về việc trẻ vào trường tiểu học

- Chỉ còn 10 ngày nữa các con đã xa trường mẫu giáo để đi đâu?

- Xa trường các con nhớ nhất là gì nào?

2.Giíi thiÖu bµi

- Các bạn nhỏ vào lớp một cần có những đồ dùng học tập gì? Hôm nay các con cùng cô tìm hiểu về một số đồ dùng học tập của các bạn chuẩn bị vào lớp 1 nhé?

- Trẻ hát

- Lên lớp 1 ạ!

- Nhớ cô giáo ạ!

- Vâng ạ

(12)

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1. Khám phá

- Cô xếp cặp sách của trẻ nam ở bàn bên phải của nữ ở bàn bên trái.

- Các con hãy lấy cho mình 1 cái cặp và đi về chỗ ngồi.

+ Con hãy mở xem trong cặp có những gì?

+ Khi muốn viết các phải dùng thứ gì ? - Con tìm trong cặp và lấy ra cái bút để viết?

+ Đây là bút gì ?

+ Bút chì có đặc điểm gì ?

+ Con cầm bút bằng tay nào ? Và cầm như thế nào?

- Các con cầm bút cho cô xem.

- Cô kết luận: Cầm bút bằng tay phải, bằng 3 ngón tay ngón cái ngón trỏ giữ bút, ngón giữa đỡ bút.

+ Có bút rồi bây giờ muốn viết tên hay viết chữ thì viết vào đâu ?( Các con hãy lấy quyển vở của mình)

+ Các con có nhận xét gì về quyển vở của mình?

- Bên ngoài được trang trí rất đẹp có nhãn vở để viết họ tên, lớp, trường.

+ Con giở bìa vở ra xem bên trong là gì?

+ Con quan sát kỹ xem mặt giấy có những gì?

- Cô giới thiệu có những dòng kẻ đậm, nhạt và mỗi dòng kẻ đậm được tính là 1 ô, mỗi dòng kẻ nhạt là 1 li.

- Cô còn có gì đây nữa?

+ Con thấy thước kẻ có đặc điểm gì?(Thước kẻ dài, nhẵn, trên mặt có khắc vạch và chữ số)

- Cô hướng dẫn cách kẻ : Tay phải cầm bút tay trái cầm thước đặt thước trùng với dòng kẻ ngang của vở đặt bút từ đầu thước kéo bút chì kẻ 1 đường thẳng từ trái qua phải.( Cô quan sát trẻ làm)

+Hàng ngày đến trường các con phải dùng cái gì để đựng sách?

+ Các con hãy lấy cặp sách để lên bàn? Các con thấy cặp có đặc điểm gì ở bên ngoài?

+ Quai và khóa cặp có tác dụng gì?

+ Các con mở khóa cặp xem bên trong có gì?

+ Con hãy đếm xem cặp có mấy ngăn? và có tác dụng gì?

+ Các con hãy cất hết đồ dùng ở trên bàn vào trong cặp.

+ Các con có muốn đeo thử cặp không?

- Cô hướng dẫn trẻ đeo cặp đúng cách, và cho trẻ vận động theo bài: Vui đến trường và cất cặp vào đúng vị trí ban đầu. Rồi về chỗ ngồi

+ Ngoài những đồ dùng học tập kể trên các con còn biết

- Có sách, bút - Phải dùng bút - Là bút chì

- Thân thẳng 1 đầu nhọn 1 đầu tròn

- Cầm bút bằng tay phải

- Viết vào vở

- Có dòng kẻ

- Thước kẻ

-Trẻ làm theo yêu cầu.

-Dùng cặp sách.

( Có quai và khóa cặp)

- Cất vào trong cặp - Có ạ

(13)

những đồ dùng nào khác?

- Cô cũng có 1 số đồ dùng học tập nữa như: Lọ mực, com pa, bảng đen, bút mực... cô giới thiệu và cho trẻ quan sát.

b. Hoạt động 2: Luyện tập + Trò chơi: Ai nhanh hơn.

- Cô chia 2 nhóm kể tên các đồ dùng học tập. Đọc và đếm xem nhóm nào kể được nhiều tên nhất.

+ Trò chơi: Thi xem ai nào nhanh.

- Luật chơi : Bạn nào lấy sai đồ dùng sẽ không được tính

- Cách chơi cô chia lớp thành hai đội trong thơi gian một bản nhạc đội nào lấy được nhiều và đúng các đồ dùng cho lớp 1 là đội thắng cuộc. Phần thưởng cho đội thắng cuộc là những tràng pháo tay.

- Cô động viên, khuyến khích trẻ.

+TC :Phân nhóm đồ dùng

Cho trẻ ngồi theo nhóm chơi tranh lô tô yêu cầu trẻ phân nhóm đồ dùng theo chất liệu : Đồ dùng bằng giấy

Đồ dùng bằng nhựa Đồ dùng để đọc Đồ dùng để viết...

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên , khuyến khích trẻ

- Yêu cầu trẻ cất đồ dùng sau khi chơi xong.

4. Củng cố

- Hôm nay chúng mình đã nhận biết về cái gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cẩn thận 1 số đồ dùng học tập 5. Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học tuyên dương và cho trẻ ra chơi

- Kể tên

- Chơi trò chơi

- Một số đồ dùng của học sinh lớp 1

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..

………

………..

(14)

..………..

…… ..………..

……

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: Làm quen chữ v, r

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non’’

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ v- r

- Nhận biết được chữ cái v- r trong từ qua tranh 2. Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng nhận biết phát âm cho trẻ

- Rèn khả năng quan sát, nhận xét, phát triển tư duy, ngôn ngữ 3. Thái độ

- Trẻ yêu quý quê hương đất nước, yêu thích môn học

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô - Thẻ chữ cái v- r - Quyển vở

- Tranh “Con ve’’, “Con rùa’’

- Thẻ chữ cái ghép từ “quyển vở’’

2. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định lớp

- Cho trẻ hát bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non’’

- Sắp phải xa trường lớp mầm non rồi chúng mình cảm thấy thế nào?

- Xa lớp mẫu giáo chúng mình chuẩn bị bước vào lớp 1, được học trường mới, cô giáo mới, có thêm nhiều bạn bè mới chúng mình có thích không?

- Lên lớp 1 chúng mình được học ở trường nào?

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con làm quen thêm 2 chữ cái mới nữa là chữ v và chữ r.

a. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái v- r + Làm quen với chữ v

- Cô dùng thủ thuật “ Trời tối ,trời sáng’’

- Cho trẻ quan sát “ Quyển vở’’

- Đây là quyển vở, và bên dưới có từ quyển vở , cho cả lớp đọc

- Cho trẻ chơi TC : Ghép chữ

- Trẻ hát

- Nhớ cô , nhớ lớp

- Có ạ

- Trường tiểu học - Lắng nghe

- Quan sát - Trẻ đọc

(15)

Chúng mình chơi ghép chữ giống từ trong “quyển vở’’ này.

- Chúng mình kiểm tra xem từ “quyển vở’’ được ghép bằng mấy chữ cái?

- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học rồi phát âm + Làm quen chữ v

- Hôm nay cô giới thiệu chúng mình 1 chữ cái đó là chữ v

- Cô phát âm 3 lần - Cho trẻ phát âm

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm - Cô quan sát sửa sai và động viên trẻ - Nêu cấu tạo chữ v: Chữ V gồm 2 nét xiên - Mời trẻ nhắc lại cấu tạo chữ v

- Cho trẻ phát âm lại 2-3 lần - Cô giới thiệu các kiểu chữ v + Làm quen chữ r

- Cô đọc cho trẻ nghe “ Rì rà rì rà Đội nhà đi chơi Lúc lăn mặt trời Úp nhà đi ngủ’’

( Là con gì ) - Cho trẻ quan sát tranh “ con rùa’’

+ Con rùa sống ở đâu?

- Cho trẻ đọc từ “ con rùa’’dưới tranh - Cô ghép thẻ chữ rời thành từ “ Con rùa’’

- Cho trẻ tìm chữ cái chưa học - Cô giới thiệu chữ r

- Cô phát âm mẫu 3 lần

- Cho trẻ phát âm theo lớp , tổ , cá nhân

- Nêu cấu tạo chữ r: gồm 1 nét sổ thẳng và 1 nét móc trên

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần

- Cô giới thệu các kiểu chữ r cho trẻ biết.

b. Hoạt động 2: So sánh 2 chữ v-r

- Chúng mình có nhận xét gì về 2 chữ v-r?

- Chữ v: Có 2 nét xiên , xiên phải và xiên trái - Chữ r : Có một nét sổ thẳng và một nét móc trên c. Hoạt động 3: Luyện tập

* Cho trẻ chơi tìm chữ v- r qua tranh

* Cho trẻ chơi tìm chữ theo hiệu lệnh của cô.

* Chơi trò chơi “Ai đoán giỏi’’

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Được ghép bằng 7 chữ cái - Xung phong

- Phát âm

- Lắng nghe

- Con rùa - Quan sát

- Sống dưới nước - Đọc

- Trẻ tìm - Quan sát - Lắng nghe - Phát âm - Lắng nghe - Phát âm - Lắng nghe

- Chơi trò chơi

(16)

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con được làm quen với chữ cái gì?

- Được chơi các trò chơi nào?

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ 5. Kết thúc

- Cho trẻ ra sân chơi

- Chữ v-r

- Trò chơi : Tìm chữ qua tranh , tìm chữ theo hiệu lệnh , ai đoán giỏi

- Hát , đi ra ngoài

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..

………

………..

………..………

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Toán: Các ngày trong tuần

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài: Cả tuần đều ngoan

- Trẻ gọi được tên các buổi trong ngày

- Biết gọi tên các thứ trong tuần và nêu được số lượng ngày trong một tuần 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng sắp xếp các ngày theo trình tự xuôi ngược - Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ, quan sát

- Rèn kỹ năng cho trẻ hoạt động theo nhóm 3. Giáo dục thái độ :

- Có ý thức tiếp thu bài và làm theo yêu cầu của cô

II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ - Mỗi trẻ có 1 tờ lịch

- Một số tờ lịch có các ngày trong tuần

II. CHUẨN BỊ

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về bài hát

(17)

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay các con cùng học về các ngày trong tuần nhé.

a. Hoạt động 1: Ôn các buổi trong ngày - Bây giờ đang là buổi nào trong ngày?

-Các con có biết trong ngày có những buổi nào không?

- Khi mặt trời bắt đầu mọc, thời gian đó là lúc nào trong ngày?

- Tiếp sau buổi sáng là đến buổi nào?

- Còn đây là thời điểm nào?

b. Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng các ngày trong tuần

- Cô gợi ý:

+ Hôm nay là thứ mấy?

+ Hôm nay chúng mình tham gia những hoạt động gì?

+ Hôm nay là thứ 5 vậy hôm qua là thứ mấy?

+ Thứ 2 các con được tham gia vào những hoạt động gì?

+ Hôm qua là thứ 4, hôm nay là thứ 5 vậy ngày mai là thứ mấy?

+ Thứ 6 con thích nhất hoạt động gì?

+ Một tuần con được nghỉ ngày nào?

+ Chương trình trên ti vi vào ngày thứ bảy có gì?

+ Sau ngày thứ 7 là ngày gì?

+ Một tuần có mấy ngày?

+ Vậy một tuần các con đi học bao nhiêu ngày?

+ Bắt đầu từ thứ mấy đến thứ mấy?

-> Giáo dục trẻ: Một tuần các con đi học đủ sáu ngày thì được coi là bé chăm đi học. Vì vậy các con nhớ đi học tất cả năm ngày, từ thứ 2 đến thứ 7 trong tuần nhé?

c. Hoạt động 3: Củng cố luyện tập - Trò chơi 1 : Bé xếp cho đúng

+ Cô cho trẻ thi đua hai đội sắp xếp các ngày trong tuần theo đúng thứ tự.

- Trò chơi 2: Một tuần của bé

+ Yêu cầu trẻ về 3 đội mỗi đội 7 bạn. Mỗi trẻ có tờ lịch ghi thứ trong ngày, nhiệm vụ của trẻ xắp xếp trình tự các thứ trong tuần. Bắtđầu từ thứ 2 theo hàng dọc - Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét kết quả chơi của trẻ

4 . Củng cố

- Vâng ạ

- Buổi sáng

- Buổi sáng, trưa, tối - Buổi sáng

- Buổi trưa - Buổi chiều

- Là thứ 5 - Là thứ 4

- Hoạt động thể dục - Là thứ 6

- Hoạt động hát, múa - Ngày chủ nhật - Là ngày chủ nhật - Có 7 ngày

- 6 ngày.

- Từ thứ 2 đến thứ 7

- Chơi trò chơi

(18)

- Hôm nay cô cùng các con được học gì?

- Và còn chơi trò chơi gì?

5. Kết thúc hoạt động - Cô nhận xét giờ học - Cho trẻ ra chơi

- Về các ngày trong tuần

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..

………...

………...….

………..

………...

Thứ 6 ngày 10 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Cắt dán trường tiểu học

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài: Tạm biệt búp bê

-Trẻ biết cách lựa chọn màu sắc phù hợp cắt trường tiểu học 2. Kỹ năng:

- Rèn luyện cách cầm kéo cắt, kỹ năng quan sát - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

- Phát triển các cơ nhỏ của đôi bàn tay kích thích trẻ sáng tạo 3. Giáo dục thái độ:

- Yêu thích sản phẩm của mình làm ra

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô

- Tranh trường tiểu học - Giá trưng bày sản phẩm

- Vở tạo hình, kéo giấy màu, hồ dán 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài : Tạm biệt búp bê + Bài hát nói về điều gì ?

+ Tạm biệt búp bê bạn nhỏ sẽ đi học ở đâu ? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cháu mình sẽ cùng cắt dán ngôi trường tiểu học trong tương lai các con sẽ đến học cả lớp mình đồng ý không nào?

- Hát

- Bạn nhỏ sắp phải xa trường mầm non

- Học trường tiểu học ạ

(19)

a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu.

- Đến triển lãm tranh rồi các con hãy quan sát xem có những điều huyền bí gì về tự nhiên mà cô muốn gửi tới cả lớp nào?

+ Đây là bức tranh phong cảnh gì các con nhỉ?

- Ở trường tiểu học có những gì?

- Xung quanh sân trường có gì?

- Các phòng học như thế nào?

+ Ngôi trường có mái ngói màu gì?

+ Tường màu gì?

- Cổng trường được cắt như thế nào?

- Bây giờ cô cháu mình cùng cắt dán trường tiểu học các con đồng ý không nào?

b Hoạt động 2: Cô thực hiện cắt mẫu - Hướng dẫn cách làm:

Từ một tờ giấy cô cắt hình chữ nhật làm thân nhà, tiếp theo cô cắt các hình vuông nhỏ làm cửa sổ và cuối cùng cô cắt hình thang để làm mái nhà có mái ngói màu đỏ tươi - Cô hướng dẫn trẻ cắt theo viền các chi tiết, dán bố cục bức tranh cho hợp lí.

c. Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô đi xung quanh hướng dẫn trẻ cách cầm kéo, cách cắt và cách xắp xếp bố cục bức tranh.

- Mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Trong khi trẻ thực hiện giáo viên bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ và gợi mở sự sáng tạo cho trẻ

d. Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm

- Cô hướng dẫn trẻ mang tranh lên trưng bày?

- Gợi ý trẻ giới thiệu về sản phẩm của mình của mình.

+ Con thích sản phẩm của bạn nào?

+ Tại sao con thích sản phẩm này?

- Cô nhận xét nêu lên những sản phẩm đẹp, sáng tạo trong bài của trẻ.Động viên những trẻ chậm, kém để trẻ cố gắng những lần sau.

4. Củng cố

- Hôm nay chúng mình đã cắt dán gì?

5.Kết thúc hoạt động

- Cô củng cố nhận xét giờ học

- Có ạ

- Trường tiểu học - Có nhiều phòng học - Cây xanh

- Màu đỏ - Màu trắng

-Quan sát cô thực hiện mẫu

-Trẻ thực hiện

- Mang tranh lên trưng bày.

- Nêu nhận xét

- Cắt dán về trường tiểu học

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)

………..

(20)

………

……….

………..

(21)