Trường THCS Tam Thôn Hiệp GV: Nguyễn Thị Kim Xuyến
BỐ CỦA XI-MÔNG
Th 5, ứ ngày 23, tháng 4, n m 2020ă (G.Đơ Mô-pa-xăng)
* Kiểm tra bài củ
1. Nêu nôi dung và nghệ thuật bài thơ Sang thu ?
2. Nêu nội dung và nghệ thuật bài thơ Nói với con?
Văn bản: BỐ CỦA XI – MÔNG
G. đơ Mô-pa-xăng
I – TÌM HIỂU CHUNG.
I – TÌM HIỂU CHUNG.
1. Tác giả :
- Đọc phần chú thích * và nêu vài nét về tác giả ? - Đọc phần chú thích * và nêu vài nét về tác giả ?
- Guy đơ Mô-pa-xăng (1850 – 1893) là nhà văn hiện thực nổi tiếng của nước Pháp.
- Sáng tác khối lượng tác phẩm lớn.
-Các tác phẩm của ông phản ánh sâu sắc nhiều phương diện của xã hội Pháp nửa cuối TK 19.
- Tác phẩm tiêu biểu: Bố của Xi- mông.
Văn bản: BỐ CỦA XI – MÔNG
G . đơ Mô-pa-xăng
I – TÌM HIỂU CHUNG.
I – TÌM HIỂU CHUNG.
1. Tác giả:
- Nêu xuất xứ của văn bản ?
- Nêu xuất xứ của văn bản ?
- Guy đơ Mô-pa-xăng (1850 – 1893) là nhà văn hiện thực nổi tiếng của nước Pháp.
- Sáng tác khối lượng tác phẩm lớn.
-Các tác phẩm của ông phản ánh sâu sắc nhiều phương diện của xã hội Pháp nửa cuối TK 19.
- Tác phẩm tiêu biểu: Bố của Xi-mông.
- Văn bản được trích từ truyện ngắn cùng tên “Bố của Xi-mông”
- In trong “Tuyển tập truyện ngắn Pháp thế kỉ XIX”
2. Tác phẩm:
Văn bản: BỐ CỦA XI – MÔNG
G . đơ Mô-pa-xăng
II – TÌM HIỂU VĂN BẢN . II – TÌM HIỂU VĂN BẢN .
3. Tóm tắt:
- Đọc và tóm tắt văn bản ? - Đọc và tóm tắt văn bản ?
Cậu bé Xi-mông khoảng 7-8 tuổi lần đầu tiên đến trường. Em bị Cậu bé Xi-mông khoảng 7-8 tuổi lần đầu tiên đến trường. Em bị lũ bạn chế giễu và đánh vì không có bố. Em vô cùng đau khổ nên lũ bạn chế giễu và đánh vì không có bố. Em vô cùng đau khổ nên đã ra bờ sông định tự tử.
đã ra bờ sông định tự tử.
Cảnh vật ở bờ sông làm em nguôi ngoai đôi chút .Nhưng nghĩ Cảnh vật ở bờ sông làm em nguôi ngoai đôi chút .Nhưng nghĩ đến nhà, đến mẹ, em lại khóc. Một bác thợ tên là Phi-líp đã gặp đến nhà, đến mẹ, em lại khóc. Một bác thợ tên là Phi-líp đã gặp và an ủi em, đưa em về nhà . Sau đó bác Phi-líp đã nhận làm bố và an ủi em, đưa em về nhà . Sau đó bác Phi-líp đã nhận làm bố của em. Hôm sau em đến trường, lũ bạn xấu giễu cợt nhưng Xi- của em. Hôm sau em đến trường, lũ bạn xấu giễu cợt nhưng Xi- mông dám chống lại vì em tự tin rằng mình có bố là Phi-líp
mông dám chống lại vì em tự tin rằng mình có bố là Phi-líp
Văn bản: BỐ CỦA XI – MÔNG
G . đơ Mô-pa-xăng
I – TÌM HIỂU CHUNG.
I – TÌM HIỂU CHUNG.
1. Tác giả:
- Phương thức biểu đạt của văn bản là gì ?
Truyện được kể theo ngôi thứ mấy ?
- Phương thức biểu đạt của văn bản là gì ?
Truyện được kể theo ngôi thứ mấy ?
2. Tác phẩm:
3. Tóm tắt:
4. Phương thức biểu đạt:
Tự sự kết hợp với miêu tả.
-
Nêu bố cục của văn bản ?
-
Nêu bố cục của văn bản ? Bố cục:
Bố cục:
1/ Từ đầu đến … khóc hoài: Nỗi tuyệt vọng của Xi- khóc hoài:
mông
2/Tiếp theo đến… một ông bố một ông bố : Xi-mông gặp bác Phi- : líp
3/ Tiếp theo đến … bỏ đi rất nhanh: Phi-líp đưa Xi- bỏ đi rất nhanh:
mông về nhà, bác gặp Blăng-sốt sau đó bác nhận làm bố của Xi-mông.
4/ Còn lại: Câu chuyện ở trường sáng hôm sau Còn lại:
II – TÌM HIỂU VĂN BẢN . II – TÌM HIỂU VĂN BẢN .
1. Nhân vật Xi –mông:
- Xi – mông trong truyện có hoàn cảnh như thế nào
?
- Xi – mông trong truyện có hoàn cảnh như thế nào
? a/ Hoàn cảnh:
- Là 1 bé trai khoảng 7,8 tuổi.
- Không có bố .
- Thường bị bạn bè đánh và trêu chọc.
-> Hoàn cảnh đáng thương
II – TÌM HIỂU VĂN BẢN . II – TÌM HIỂU VĂN BẢN .
+ Xi-mông ra bờ sông định tự tử .
- Trước cảnh đẹp, trời ấm, ánh mặt trời sưởi ấm bãi cát,… làm em quên đi chuyện đau khổ, chỉ muốn ngủ, …chơi đùa.
- Chợt nhớ mẹ, em lại khóc.
-Người em rung lên...những cơn nức nở lại kéo đến.
- Chẳng nhìn thấy gì xung quanh, chỉ muốn khóc hoài.
1. Nhân vật Xi –mông:
- Xi- mông ra bờ sông định tự tử nhưng có thực hiện ý định ấy không? Tại sao?
- Khi trò chơi kết thúc, Xi- mông lại nghĩ đến điều gì?
- Nhận xét về mức độ tiếng khóc của Xi-mông .
- Qua đó em hiểu tâm trạng của Xi-mông lúc này như thế nào?
- Xi- mông ra bờ sông định tự tử nhưng có thực hiện ý định ấy không? Tại sao?
- Khi trò chơi kết thúc, Xi- mông lại nghĩ đến điều gì?
- Nhận xét về mức độ tiếng khóc của Xi-mông .
- Qua đó em hiểu tâm trạng của Xi-mông lúc này như thế nào?
b/ Tâm trạng của Xi –mông
* Khi ở bờ sông.
II – TÌM HIỂU VĂN BẢN . II – TÌM HIỂU VĂN BẢN .
+ Xi-mông ra bờ sông định tự tử .
- Trước cảnh đẹp, trời ấm, ánh mặt trời sưởi ấm bãi cát,…
làm em quên đi chuyện đau khổ, chỉ muốn ngủ, …chơi đùa.
- Chợt nhớ mẹ, em lại khóc.
-Người em rung lên...những cơn nức nở lại kéo đến.
- Chẳng nhìn thấy gì xung quanh, chỉ muốn khóc hoài.
-> Cảnh thiên nhiên, hành động, cử chỉ rất phù hợp với tâm lý lứa tuổi.
-> Tâm trạng đau khổ, tuyệt vọng.
1. Nhân vật Xi –mông:
- Xi- mông ra bờ sông định tự tử nhưng có thực hiện ý định ấy không? Tại sao?
- Khi trò chơi kết thúc, Xi- mông lại nghĩ đến điều gì?
- Nhận xét về mức độ tiếng khóc của Xi-mông .
- Qua đó em hiểu tâm trạng của Xi-mông lúc này như thế nào?
- Xi- mông ra bờ sông định tự tử nhưng có thực hiện ý định ấy không? Tại sao?
- Khi trò chơi kết thúc, Xi- mông lại nghĩ đến điều gì?
- Nhận xét về mức độ tiếng khóc của Xi-mông .
- Qua đó em hiểu tâm trạng của Xi-mông lúc này như thế nào?
b/ Tâm trạng của Xi –mông
* Khi ở bờ sông.
- Khi gặp bác Phi –líp, Xi- mông trả lời bác Phi-líp trong trạng thái như thế nào?
- Câu nói nào của Xi-mông được nhắc lại nhiều lần?
- Khi gặp bác Phi –líp, Xi- mông trả lời bác Phi-líp trong trạng thái như thế nào?
- Câu nói nào của Xi-mông được nhắc lại nhiều lần?
- Trả lời bác thợ với giọng nghẹn ngào, trong tiếng nấc tủi buồn xấu hổ. “ Cháu không có bố ” - Gặp mẹ, lại thêm đau đớn buồn
tủi. Nhảy lên ôm cổ mẹ và oà khóc.
“ …con muốn nhảy xuống sông cho chết đuối….”
- Hỏi bác Phi –líp : “Bác có muốn làm bố của cháu không?”….
- Ghi nhớ tên bác Phi –líp trong óc, hết cả buồn
-> Khao khát có bố thật mãnh liệt
* khi gặp bác Phi-líp và khi về đến nhà.
- Khi về nhà gặp mẹ, Xi-
mông đã có những hành động và những lời nói gì?
- Khi về nhà gặp mẹ, Xi-
mông đã có những hành động và những lời nói gì?
- Khi được bác Phi – líp nhận lời Xi –mông đã làm gì ?
Điều đó thể hiện khát khao gì của em ?
- Khi được bác Phi – líp nhận lời Xi –mông đã làm gì ?
Điều đó thể hiện khát khao gì của em ?
* Ngày hôm sau ở trường.
- Ngày hôm sau ở trường, trước sự trêu chọc như thường lệ của lũ bạn, thái độ của Xi-mông có gì thay đổi so với trước đây ? Tại sao có sự thay đổi đó?
- Ngày hôm sau ở trường, trước sự trêu chọc như thường lệ của lũ bạn, thái độ của Xi-mông có gì thay đổi so với trước đây ? Tại sao có sự thay đổi đó?
- Khi bị lũ bạn trêu chọc:
+ Quát vào mặt nó, ném những lời này …
+ Không trả lời, một mực tin tưởng sắt đá.
+ Đưa con mắt thách thức, sẵn sàng chịu hành hạ..
=> Là một đứa trẻ đáng thương, đáng yêu nhưng có cuộc sống bất hạnh.Có niềm khao khát chính đáng
- Qua các chi tiết trên em có nhận xét gì về nhân vật Xi- mông ?
- Qua các chi tiết trên em có nhận xét gì về nhân vật Xi- mông ?
II – TÌM HIỂU VĂN BẢN . II – TÌM HIỂU VĂN BẢN .
2. Nhân vật Blăng –sốt:
- Chị B lăng- sốt là người như thế nào ?
- Chị B lăng- sốt là người như thế nào ?
- Là một cô gái đẹp trong vùng.
- Từng lầm lỡ, khiến Xi-mông trở thành đứa con không có bố.
- Sống gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ.
- Đứng đắn, nghiêm túc.
2. Nhân vật Blăng –sốt:
- Tâm trạng chị Blăng – sốt được miêu tả như thế nào khi nghe con nói không có bố và khi con hỏi bác Phi-líp?
- Tâm trạng chị Blăng – sốt được miêu tả như thế nào khi nghe con nói không có bố và khi con hỏi bác Phi-líp?
* * Khi con khóc vì không có bố:Khi con khóc vì không có bố:
- Đôi má đỏ bừng. - Đôi má đỏ bừng.
- Cảm giác tê tái.- Cảm giác tê tái.
- Ôm con hôn lấy hôn để, nước mắt - Ôm con hôn lấy hôn để, nước mắt tuôn rơi.
tuôn rơi.
* Khi con hỏi bác Phi-líp:
* Khi con hỏi bác Phi-líp:
- Im lặng. - Im lặng.
- Hổ thẹn , lặng ngắt, quằn quại. - Hổ thẹn , lặng ngắt, quằn quại.
- Dựa tường, tay ôm ngực.- Dựa tường, tay ôm ngực.
=> Đáng thương, đáng được cảm
=> Đáng thương, đáng được cảm thông, chia sẻ
thông, chia sẻ
- Qua các chi tiết trên em có nhận xét gì về hoàn cảnh và con người chị Blăng – sốt ? - Qua các chi tiết trên em có nhận xét gì về hoàn cảnh và con người chị Blăng – sốt ?
II – TÌM HIỂU VĂN BẢN . II – TÌM HIỂU VĂN BẢN .
3. Nhân vật Phi-líp :
- Bác Phi- líp được miêu tả là người như thế nào ?
- Bác Phi- líp được miêu tả là người như thế nào ?
-Em hãy nêu lên diễn biến tâm trạng của bác Phi- líp qua các giai đoạn :
+ Khi gặp Xi-mông
+ Trên đường đưa Xi-mông về nhà
+ Khi gặp chi Blăng- sốt + Lúc đối đáp với Xi-mông -Em hãy nêu lên diễn biến tâm trạng của bác Phi- líp qua các giai đoạn :
+ Khi gặp Xi-mông
+ Trên đường đưa Xi-mông về nhà
+ Khi gặp chi Blăng- sốt + Lúc đối đáp với Xi-mông
** Khi gặp Xi-mông:Khi gặp Xi-mông:
- Đặt bàn tay lên vai- Đặt bàn tay lên vai
- Mỉm cười nhìn đầy nhân hậu - Mỉm cười nhìn đầy nhân hậu
- Động viên, an ủi: - Động viên, an ủi: Người ta sẽ cho Người ta sẽ cho cháu ...một ông bố.
cháu ...một ông bố.
-> Âu yếm, thân thiện, cảm thông.
-> Âu yếm, thân thiện, cảm thông.
- Là một bác thợ rèn, cao lớn.
- Râu tóc đen, quăn.
- Vẻ mặt nhân hậu.
3. Nhân vật Phi-líp :
-Em hãy nêu lên diễn biến tâm trạng của bác Phi- líp qua các giai đoạn :
+ Khi gặp Xi-mông
+ Trên đường đưa Xi-mông về nhà
+ Khi gặp chi Blăng- sốt + Lúc đối đáp với Xi-mông -Em hãy nêu lên diễn biến tâm trạng của bác Phi- líp qua các giai đoạn :
+ Khi gặp Xi-mông
+ Trên đường đưa Xi-mông về nhà
+ Khi gặp chi Blăng- sốt + Lúc đối đáp với Xi-mông
** Khi đưa Xi-mông về nhàKhi đưa Xi-mông về nhà:: - Mỉm cười dắt tay em - Mỉm cười dắt tay em
-> Thân thiện như bố con -> Thân thiện như bố con
- Nghĩ về Blăng-sốt: Nghĩ về Blăng-sốt: Đã lầm lỡ rất Đã lầm lỡ rất có thể lỡ lầm lần nữa.
có thể lỡ lầm lần nữa.
-> Có ý xem thường -> Có ý xem thường
* Khi gặp Blăng-sốt:
* Khi gặp Blăng-sốt:
- Hiểu ngay ra là không bỡn cợt - Hiểu ngay ra là không bỡn cợt được nữa .
được nữa .
- E dè, bỏ mũ, ấp úng, xúc động … - E dè, bỏ mũ, ấp úng, xúc động … -> Thay đổi suy nghĩ ( tôn trọng) -> Thay đổi suy nghĩ ( tôn trọng)
3. Nhân vật Phi-líp :
-Em hãy nêu lên diễn biến tâm trạng của bác Phi- líp qua các giai đoạn :
+ Khi gặp Xi-mông
+ Trên đường đưa Xi-mông về nhà
+ Khi gặp chi Blăng- sốt + Lúc đối đáp với Xi-mông -Em hãy nêu lên diễn biến tâm trạng của bác Phi- líp qua các giai đoạn :
+ Khi gặp Xi-mông
+ Trên đường đưa Xi-mông về nhà
+ Khi gặp chi Blăng- sốt + Lúc đối đáp với Xi-mông
* Khi Xi-mông đề nghị làm bố:
* Khi Xi-mông đề nghị làm bố:
+ Im lặng + Im lặng
+ Cười, nhận lời + Cười, nhận lời
+Nhấc bổng em lên, hôn vào hai má+Nhấc bổng em lên, hôn vào hai má +Bỏ đi rất nhanh+Bỏ đi rất nhanh
=> Là người nhân hậu, tốt bụng, biết
=> Là người nhân hậu, tốt bụng, biết cảm thông với nỗi khổ của người cảm thông với nỗi khổ của người
khác.
khác.
- Qua các cử chỉ, hành động trên, em nhận thấy bác Phi- líp là người như thế nào ? - Qua các cử chỉ, hành động trên, em nhận thấy bác Phi- líp là người như thế nào ?
Văn bản: BỐ CỦA XI – MÔNG
G . đơ Mô-pa-xăng
III – TỔNG KẾT.
III – TỔNG KẾT.
1. Nội dung:
- Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi gắm đến người đọc thông điệp gì?
- Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi gắm đến người đọc thông điệp gì?
- Miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, đặc sắc thông qua cử chỉ, lời nói - Đối thoại sinh động, chân thực.
- Diễn biến bất ngờ, hợp lí.
2. Nghệ thuật:
- Nhắc nhở về lòng yêu thương bạn bè, rộng hơn là lòng yêu thương con
người.
- Thông cảm, sẻ chia với nỗi đau hoặc lỡ lầm của người khác.
- Nêu nghệ thuật của đoạn trích ?
- Nêu nghệ thuật của đoạn trích ?
Văn bản: BỐ CỦA XI – MÔNG
G . đơ Mô-pa-xăng
