TUẦN 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
THẾ GIỚI
Thời gian thựchiện 4 tuần:
Tên chủ đề nhánh: Một Thời gian thực hiện 01 tuần từ ngày TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ -THỂ DỤC SÁN
G NỌI DUNG HOAT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ với tình cảm nhẹ nhàng ân cần , trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
2.Trò chuyện chủ đề - Cho trẻ xem tranh về các loại rau, quả
3.Điểm danh
4.Thể dục buổi sáng
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô
- Trẻ kể được một số loại rau, quả
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp - Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày.
-Trẻ biết tập đúng các động tác.Rèn luyện sự khéo léo,dẻo dai,phát triển thể lực cho trẻ.
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
-Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục
- Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô, và của trẻ gọn gàng
- Trang trí tranh ảnh về chủ đề.
- Sổ điểm danh
- Sân tập, các động tác thể dục
THỰC VẬT
Từ ngày 27/12/ 2021 đến 21/01/2022 . Sốloại rau,
03/ 01/ đến 07/ 01/ 2022 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1Đón trẻ
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe và học tập của trẻ.
2.Trò chuyện chủ đề - Tranh vẽ gì?
- Tranh vẽ những loại rau, quả gì?
- Các con biết gì về các rau, quả này?
- Các con kể tên một số loại rau, hoa, củ, quả?
- Cô giáo dục trẻ biết giá trị dinh dưỡng của một số loại rau, quả
3.Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
4.Thể dục buổi sáng
* Thể dục sáng
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Một đoàn tầu”, dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.
* Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác.
+ ĐT1: Thổi bóng + ĐT1: Bắt bóng + ĐT2: Nhặt bóng + ĐT3: Bóng nảy * Hồi tĩnh:
-Cho trẻ chơi TC: Gieo hạt.
- Chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ kể tên một số loại rau,quả mà trẻ biết…
- Trẻ đứng lên dạ cô
Trẻ khởi động.
- Tập bài tập buổi sáng theo sự hướng dẫn của cô.
-Cho trẻ chơi trò chơi
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜ
I NỌI DUNG HOAT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
CHUẨN BỊ 1.Hoạt động có chủ đích.
*.Quan sát vườn rau, trò chuyện với trẻ về cách làm vườn, cách chế biến một số loại rau.
.
2.Trò chơi vận động.
- TC: Kéo co - TC: Chơi đồ
3.Chơi tự do
- Vẽ theo ý thích trên sân trường
- Trẻ nhận xét được tên gọi, đặc điểm, ích lợi của rau - biết được sự phát triển của một số loại rau, biết rau được chế biến thành nhiều các món ăn
- Trẻ biết một số món ăn chế biến từ rau
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
- Trẻ biết đoàn kết chơi cùng bạn
- Trẻ vẽ theo ý thích
- Mũ dép cho trẻ,trang phục gọn gàng.- Dụng cụ tưới cây.
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi
- Phấn
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có chủ đích.
+Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan sát.vườn rau
- Trẻ nhận xét được tên gọi, đặc điểm, ích lợi của rau - Rau cung cấp chất dinh dưỡng gì?
- Muốn cây rau mau lớn các con làm như thế nào?
- Cô giáo dục trẻ chăm sóc cây rau…
+ Đây là cây gì?
- Các con thấy bếp ăn cần có những đồ dùng, dụng cụ gì?
- Bác cấp dưỡng nấu món ăn gì từ rau?
- Ăn rau có chất dinh dưỡng gì?
- Cô giáo dục trẻ ăn thêm rau trong các bữa ăn…
2.Trò chơi vận động….
- Hướng dẫn trẻ chơi:
* TC: kéo co .Chia các thành viên tham gia thành 2 đội, các đội nắm chặt sợi dây thừng của bên mình lại.
Khi có tín hiệu các đội phải kéo sao cho dây thừng về phía bên đội mình. Thì đội đó thắng cuộc
- Đội nào thắng thì được một bong hoa đội thua thì không được nhận hoa.
* TC : Chơi đồ.Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi.
- Tiến hành cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi…
3.Chơi tự do
- Trẻ vẽ tự do theo ý thích
- Quan sát trò chuyện - Vườn rau
- Cuốc đất trồng rau - Bắp cải, su hào, rau cải cúc…
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Bếp ăn
- Bếp ga, nồi… khu vực riêng để sơ chế...
- Trẻ trả lời
- Vitamin và muối khoáng - Trẻ nghe
- Chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.
-Trẻ đứng giơ 2 tay - Trẻ ngồi xuống.
- Trẻ vẽ...
HOẠT ĐỘNG GÓC NỘI DUNG HOATĐỘNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Góc phân vai - Cửa hàng bán rau, củ, hoa, quả.
2. Góc xây dựng - Xây vườn rau, vườn hoa, vườn cây ăn quả.
+, Nghe âm thanh, nghe hát
+ Hát. Biểu diễn các bài hát về chủ đề.
3.Góc Nghệ thuật - Dán lá cho cây, xé các cây xanh, vẽ vườn rau.
- Biểu diễn các bài hát về chủ đề
4.Góc học tập
- Xem tranh lô tô các loại rau, hoa, quả
- Làm sách tranh, về các loại rau,hoa, quả
5. Góc thiên nhiên - Quan sát sự phát triển của cây, chăm sóc cây - Chơi với cát, nước
- Trẻ tái hiện được các vai chơi
- Rèn k/ n đóng vai cho trẻ
- Trẻ biết cách xếp các viên gạch tạo thành vườn rau, hoa, cây ăn quả.
- Củng cố kỹ năng xé dán tranh cho trẻ
- Rèn k/ n mạnh dạn, tự tin cho trẻ
- Trẻ nhớ tên và hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ biết làm sách tranh về các loại rau, hoa, quả
- Trẻ biết quá trình lớn lên của cây
- Các loại rau củ, hoa, quả,đồ chơi nấu ăn.
- Gạch - Cây xanh - Thảm cỏ…
- Một số loại rau, củ, quả
- Lá, cây xanh, giấy màu, giấy A4
- Nhạc, trống, xắc xô, phách gõ đệm…
- Một số câu chuyện về chủ đề
- Tranh ảnh về chủ đề, kéo, hồ dán, dập gim
- Địa điểm quan sát
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
a. Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? - Lớp mình có những góc chơi gì?
- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.
Trẻ tự nhận vai chơi b. Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi
1. Góc đóng vai
+ Cửa hàng bác bán những loại rau, củ, hoa, quả. gì?
+ Nhà tôi trồng nhiều rau lắm tôi giao rau cho cửa hàng bác nhé?
+ Giá giao bao nhiêu?
2. Góc xây dựng
- Các bác đang xây gì thế?
+ Các bác định xây vườn rau như thế nào?
+ Bác định trồng những cây rau gì?
3.Góc Nghệ thuật
- Các con nhận xét xem tranh vẽ gì?
- Cô hướng dẫn trẻ dán thêm lá cho cây
- Cô hướng dẫn trẻ cách xé dán tranh về một số rau, củ, quả
- Cô cho trẻ biểu diễn bài hát về chủ đề 4. Góc sách
- Trò chuyện với trẻ một số câu chuyện về các loại rau, quả - Cô hướng dẫn trẻ làm sách tranh về các loại rau, hoa, quả
5.Góc khoa học
- Cô hướng dẫn trẻ quan sát sự phát triển của cây và cách chăm sóc cây
- Cô hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi với cát, nước
c.. Kết thúc chơi: - Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi tiếp ở các góc - Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Vườn rau - Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện theo cô hướng dẫn
- Trẻ trao đổi cùng cô - Trẻ thực hiện
- Cây rau cải, đỗ…
Trẻ nhận xét - Trẻ thực hiện
NỌI DUNG HOAT MỤC ĐÍCH YÊU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN ĐỘNG CẦU 1.Trước khi ăn.
2.Trong khi ăn:
3. Sau khi ăn:
- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt
- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.
- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng
- Nước, khăn..
- Bát, thìa, đĩa, khăn lau
HOẠT ĐỘNG NGỦ 1. Trước khi ngủ 2. Trong khi ngủ:
3. Sau khi ngủ dậy
- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc - Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ
- Ngủ sâu giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.
- Chăn, gối, đĩa hát ru - Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.
- giường, gối đầu.
- Khăn, một số động tác vận động
HOẠT ĐỘNG CHIỀU 1. Ôn tập
2. Chơi hoạt động theo ý thích
3. Nêu gương
4. Trả trẻ .
- Ôn các bài thơ , bài hát , câu đố về rau, hoa, củ, quả.
- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.
- Rèn ghi nhớ cho trẻ.
- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp.
- Trẻ Cắm đúng ống cờ của mình.
- Những bài hát, thơ, câu đố về hoa, củ, quả...
- Đồ chơi trong các góc
- Các bài hát về chủ đề.
- Cờ, bé ngoan
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Vệ sinh trước khi ăn:
Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh.
2.Trong khi ăn:
- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình 3. Vệ sinh sau khi ăn:
- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.
- Trẻ rửa tay, mặt - Mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện
- Gon đồ, rửa tay sau khi ăn
1. Trước khi ngủ
- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.
- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.
2. Trong khi ngủ:
- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát giấc ngủ cho trẻ.
3. Sau khi ngủ dậy
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải đầu tóc cho - Cho trẻ vận động nhẹ nhàng.
- Cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.
- Ngủ
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều 1. Ôn tập: Các bài thơ , bài hát , câu đố về rau, hoa, củ, quả.
- Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân..
2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.
- Hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp gọn gàng.
3. Nêu gương:
Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.
Bước 3: Nhận xét nêu gương
+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ, Phát bé ngoan
-> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ, cô phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ 4. Trả trẻ
- Cô trả trẻ đúng phụ huynh
- Trẻ đọc, hát.
- Trẻ sắp xếp đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ hát, đọc thơ - Trẻ biểu diễn theo nhạc
- Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ,
- Nhận bé ngoan
-Chào cô, bố, mẹ,các..
Thứ 2 ngày 03 tháng 01 năm 2022
Tên hoạt động: Thể dục ; VĐCB: Ném xa bằng 1 tay Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Ném bóng vào rổ
I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức.
-Trẻ biết tên vận động ném xa bằng một tay.
- Trẻ biết ném xa bằng một tay, dùng sức của tay để ném xa.
-Trẻ biết chơi trò chơi Ném bóng vào rổ đoàn kết, nhiệt tình, sôi nổi.
2. Kỹ năng.
- Rèn và phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn khéo léo - Rèn kĩ năng ném xa cho trẻ.
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu thích vận động
- Yêu thích thể dục, có thói quen thể dục buổi sáng.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Đồ dùng của cô + Túi cát, bóng
- Đồ dùng của trẻ: + Trang phục gọn gàng + Túi cát, bóng
2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức trong lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Bắp cải xanh - Cô trò chuyện với trẻ.
2.Giới thiệu bài:
- Các con ơi chúng mình có muốn có một cơ thể thật khỏe mạnh không? Bây giờ chúng mình cùng luyện tập thể dục cho
cơ thể thật khỏe mạnh nhé!
- Hôm nay cô sẽ cùng các con tập bài vận động “ Ném xa bằng 1 tay”
3.Hướng dẫn:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không
a.Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đồng hồ báo thức”
kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
- Trẻ đọc thơ
- Trả lời câu hỏi của cô
- Có ạ
- Vâng ạ
-Trẻ khởi động cùng cô
b.Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung Động tác Tay: Đưa ra trước sang ngang Động tác Chân: Đưa chân ra các phía
Động tác Bụng: Đứng quay người sang bên Động tác Bật: Bật về các phía
-Tập kết hợp với bài “ Gà trống mèo con và cún con”
* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 1 tay
- Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo léo, hôm nay có một vận động đòi hỏi sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân khi vận động đó là “ Ném xa bằng 1 tay”
-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác +Tư thế chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau
+ Tiến hành: Tư thế con cầm túi cát bằng 1 tay đưa từ từ lên cao , thân người hơi ngả ra sau. Cẳng tay hơi gập ra sau, dùng sức của tay và thân người ném mạnh túi cát về phía trước sau đó đi về cuối hàng đứng.
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì về vận động “Ném xa bằng 1 tay” của bạn?
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần
- Tổ chức dưới hình thức thi đua tạo hứng thú cho trẻ
* TCVĐ: Ném bóng vào rô
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi“Ném bóng vào rổ”
-Trẻ tập bài tập phát triển chung cùng cô
- Trẻ tập 3 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
-Trẻ chú ý quan sát
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện vận động - Trẻ thực hiện
+Cách chơi: Các đội có nhiệm vụ lên cầm bóng ném vào rổ, đội nào ném được nhiều bóng vào rổ thì độ đó thắng cuộc
+ Cô tiến hành cho trẻ chơi + Cô quan sát trẻ chơi.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4.Củng cố:
- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực hiện
5. Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương - Cho trẻ ra chơi
-Trẻ chú ý lắng nghe
*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 04 tháng 01 năm 2022
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về một số loại rau, HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ“Bắp cải”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của một số loại rau, 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, tổng hợp, phân nhóm cho trẻ 3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ thích trồng, chăm sóc các loại cây rau, - Trẻ thích ăn các loại rau,
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô
- Tranh ảnh về một số loại rau, - Lô tô về 1 số loại rau,
- Đầu video, đĩa nhạc có bài hát về chủ đề 2. Đồ dùng của trẻ
- Lô tô về 1 số loại rau,
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1. Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ hát bài “Bắp cải”
- Bài thơ nói đến rau gì? - Trẻ đọc
- Trẻ trả lời 2. Giới thiệu bài
- Có rất nhiều loại rau, hôm nay cô cháu mình cùng nhau tìm hiểu nhé!
- Vâng ạ 3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
+ Tranh vẽ gì? - Bắp cải
- Cô cho trẻ đọc từ “bắp cải” - Trẻ đọc
- Các con biết gì về rau bắp cải? - Trẻ trả lời - Bắp cải là loại rau ăn củ hay ăn lá? - Rau ăn lá - Các con kể tên một số loại rau ăn lá? - Trẻ kể - Cô giới thiệu cho trẻ biết một số loại rau ăn lá như: Rau
muống, rau cải, rau ngót…
- Trẻ nghe và đọc cùng cô
- Rau xanh cung cấp chất dinh dưỡng gì? - Trẻ trả lời
+ Cô cho trẻ quan sát “muông” - Trẻ quan sát
- Cô cho trẻ đọc từ “ Rau muống” - Trẻ đọc
- Các con có nhận xét gì về rau muống? rau muống có lá màu gì?
- Trẻ nhận xét
- Các con kể tên những loại rau? - Trẻ kể
- Cô giới thiệu một số loại rau ăn như: Rau muống, rau cải, rau ngót…
- Trẻ nghe + Cô cho trẻ quan sát “rau ngót”
- Cô cho trẻ đọc từ “rau ngót”
- Trẻ quan sát - Trẻ đọc - Quả bí có màu gì?
-Lá có dạng gì?
- Trẻ trả lời
*Hoạt động 2 : So sánh
- Cô cho trẻ so sánh rau cải với rau muống có điểm gì khác
nhau, giống nhau?
+ Khác nhau: Rau cải là to , rau muống lá nhỏ
+ Giông nhau: Đều cung cấp chất vitamin và muối khoáng cho con người
- Cô cho trẻ so sánh củ Su hào với Quả bí có điểm gì khác nhau, giống nhau?
+ Khác nhau: rau ngót và rau ăn củ, Quả bí là rau ăn quả + Giống nhau: Đều cung cấp chất vitamin và muối khoáng cho con người
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nhận xét
*Hoạt động 3 : Luyện tập
- Cô cho trẻ chơi phân loại lô tô về một số loại rau - Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, khi bản nhạc bắt đầu lần lượt từng bạn phải bật qua các vòng thể dục lên vận chuyển các loại rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn quả xếp vào kho của đội mình. Kết thúc bản nhạc đội nào vận chuyển được nhiều hơn và đúng theo yêu cầu sẽ chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (1- 2 lần)
- Cô quan sát và tạo hứng thú cho trẻ - Trẻ thực hiện 4. Củng cố và giáo dục
- Các con vừa được tìm hiểu về gì? - Trẻ trả lời - Giáo dục trẻ thích trồng, chăm sóc rau, củ, quả
- Trẻ thích ăn các loại rau, củ, quả 5. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ hát “Em yêu cây xanh” và ra ngoài sân chơi. - Trẻ thực hiện
*Đánh giá tr h ng ngày ( Đánh giá nh ng v n đ n i b t v tình tr ng s c ẻ ằ ữ ấ ề ổ ậ ề ạ ứ kh e, tr ng thái, c m xúc, thái đ và hành vi c a tr ; ki n th c, kỹ năng c a ỏ ạ ả ộ ủ ẻ ế ứ ủ tr ):ẻ
………
………...
Thứ 4 ngày 05 tháng 01 năm 2022 Tên hoạt động: Văn học Truyện: Củ cải trắng
Hoạt động bổ trợ: Bài đồng dao: Họ rau
1.Kiến thức
- Trẻ biết tên truyện, biết tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện.
-Trẻ phân biệt được ngữ điệu, gọng điệu của các nhân vật.
-Trẻ biết kể lại chuyện, biết đóng kịch cùng cô.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng diễn đạt rõ ràng mạch lạc.Rèn khả năng ghi nhớ ở trẻ.
- Rèn kĩ năng kể chuyện diễn cảm.
3.Thái độ.
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ một số loại rau củ quả - Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết phối hợp cùng bạn II. CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
a. Đồ dùng của cô.
-Máy tính, giáo án powerpoint, truyện “Củ cải trắng”
- Bài đồng dao “ Họ rau” Sân khấu rối, câu đố - Bộ tranh truyện : Củ cải trắng.
b.Đồ dùng của trẻ.
-Trang phục gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức tại lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao “Họ rau”
- Các con vừa đọc bài đồng dao có tên là gì?
- Những loại rau nào được nhắc đến trong bài đồng dao?
- Ngoài ra con còn biết những loại rau nào nữa?
- Các con có thích ăn rau không?
- Rau cung cấp cho chúng mình chất gì?
- Cô giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ chăm sóc rau xanh và ăn nhiều rau củ quả để cơ thể đủ chất và khỏe mạnh.
2. Giới thiệu bài
- Các con à chúng mình có biết thức ăn của thỏ là gì không? Đúng rồi thỏ rất thích ăn cà rốt và của cải trắng vì trong các loại củ có rất nhiều vitamin và có vị ngọt nên các con vật rất là thích. Ngày hôm nay cô đem đến cho các con một câu chuyện nói về một loại rau có vị ngọt và thơm và các bạn rất đoạn kết, đó là câu chuyện “ Củ cải trắng” xin mời các con cùng lắng
- Trẻ đọc cùng cô - Họ rau
- Trẻ kể tên - Có ạ
- Vitamin và chất sơ ạ - Trẻ ghi nhớ
- Trẻ lắng nghe
nghe.
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1:Cô kể diễn cảm câu chuyện cho trẻ nghe
+ Cô kể lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?
-Cô giảng nội dung: Câu chuyện củ cải trắng kể về ba bạn Thỏ,Dê,Hươu là những người bạn tốt của nhau, bạn Thỏ tìm được củ cải trắng liền nghĩ tới bạn Dê,mang cho bạn Dê nhung bạn Dê lại nghĩ trời lạnh Hươu không có gì ăn,bạn Dê mang cho bạn Hươu.
Sau đó bạn Hươu lại mang củ cải đến cho bạn Thỏ. Ba bạn nhận ra tình cảm thân thiết và cùng nhau ăn củ cải trắng.
+ Cô kể lần 2: Kết hợp tranh chuyện.
- Cô chỉ tranh có chữ, cô hướng dẫn trẻ quan sát từ ở dưới bức tranh.
- Đây là tên câu chuyện chúng mình cùng đọc với cô nào?
- Chúng mình hãy tìm chữ cái đã học trong tên truyện? “Củ cải trắng”
- Chúng mình hãy cùng lắng nghe lại câu chuyện một lần nữa?
+ Cô kể lần 3.Ứng dụng bài giảng powerpoint.
b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại - Cô vừa kể truyện gì ?
- Trong truyện có những bạn nào?
- Tại sao Thỏ phải mặc áo ấm để đi vào rừng?
- Thỏ rất vui sướng khi nhìn thấy 2 củ cải trắng. Thỏ reo lên như thế nào?
- Trên đường về nhà, Thỏ nhớ tới bạn nào?
- Lúc đó Thỏ nghĩ và nói gì?
- Thỏ đã mang đến cho Dê củ cải trắng. Bạn Dê làm gì với củ cải đó?
- Khi nhìn thấy củ cải, mặc dù đang đói bụng nhưng Hươu vẫn làm gì nhỉ?
- Điều gì khiến bạn Thỏ rất ngạc nhiên khi ngủ dậy?
- Bạn Thỏ nghĩ gì? Và Thỏ đã làm gì?
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe.
-Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Củ cải trắng - Trẻ trả lời
- Vì trong rừng lạnh - Trẻ trả lời
- Nghĩ tới Dê - Trẻ trả lời
- Dê mang cho Hươu - Hươu mang cho mèo
- Trẻ trả lời
bạn, mà cuối cùng lại ở trên bàn của mình không?
+Các con thấy 3 bạn Thỏ, Dê, Hươu là những người bạn như thế nào?
+ Thế còn các con thì sao? Khi chơi với bạn con sẽ chơi
như thế nào?
=>Giáo dục: Ba bạn Thỏ, Dê, Hươu là những người bạn tốt của nhau, khi trời lạnh, thức không dễ kiếm, nhưng các bạn biết quan tâm đến nhau, chia sẻ với nhau thức ăn mà mình khó khăn mới tìm được và để trở thành những người bạn tốt của nhau khi chơi với các bạn các con hãy chơi thân thiện, nhường nhau cùng chơi đồ chơi, giúp đỡ nhau trong học tập, vui chơi hoặc khi bạn gặp
c Hoạt động 3 :Dạy trẻ kể chuyện đóng kịch
- Bây giờ chúng mình có muốn tái hiện lại khung cảnh của câu chuyện “ Củ cải trắng’ Không?
- Chúng mình cùng kể chuyện với cô nào?
- Cô phân vai cho từng tổ, cô là người dẫn chuyện.
- Xin chào đón các diễn viên nhí đến từ đoàn kịch chúng mình hãy nổ một chàng pháo tay để đón đoàn kịch nào?
- Cho trẻ đóng kịch.
4.Củng cố
- Hôm nay cô cùng các con vừa học câu chuyện có tên là gì?
5.Kết thúc
-Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ kịp thời.
- Trẻ ghi nhớ
- Trẻ đóng kịch
- Củ cải trắng ạ
- Trẻ ra chơi
*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 06 tháng 01 năm 2022
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết so sánh chiều dài của 3 đối tượng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Ngày tết quê em”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Củng cố kiến thức nhận biết chiều dài của 2 đối tượng.
- Trẻ biết so sánh nhận xét từng cặp đối tượng để nhận ra sự khác nhau về chiều dài của 3 đối tượng, biết sắp xếp chiều dài của 3 đối tượng theo thứ tự từ lớn đến bé và từ bé đến lớn, biết diến đạt kết quả chính xác.
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, sắp xếp thứ tự chiều dài của 3 đối tượng
- Luyện kỹ năng đặt cạnh nhau, đặt chồng lên nhau, kỹ năng diễn đạt đúng từ : ‘Dài nhất, dài hơn, ngắn nhất’’.
3. Giáo dục.
- Trẻ chú ý trong giờ học, tham gia tích cực vào các trò chơi.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các loài hoa, từ đó biết chăm sóc và bảo vệ các loại hoa. Biết giữ gìn truyền thống ngày tết cổ truyền
II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng của cô
- Đồ dùng của cô giống của trẻ, kích thước to hơn.( Soạn trên máy vi tính)
2. Đồ dùng của trẻ
- Mô hình “Phòng triểm lãm tranh hoa ngày tết” có trang trí đồ dùng dài – ngắn khác nhau
- Mỗi trẻ 3 bức tranh: đào, hoa cúc, hoa sen, 3 khung ảnh. Có chiều dài tương ứng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát theo nhạc bài "Ngày tết quê em"
Năm mới đến mọi người muốn cầu chúc cho gia đình mình được an vui sung túc. Bây giờ cô cháu mình sẽ cùng đi thăm quan phòng triểm lãm tranh hoa ngày tết quê mình nhé!
- Trẻ hát và vận động
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay đến thăm phòng triểm lãm tranh hoa ngày tết các con sẽ được khám phá rất nhiều điều thú vị về chiều dài của các bức tranh nhé.
- Vâng ạ 3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: : Ôn nhận biết chiều dài của 2
- Phòng triểm lãm tranh hoa được bày rất nhiều tranh, các con quan sát xem tranh đó là hoa gì?
+ Phòng triểm lãm thật long trọng có băng rôn chào mời khách đấy. Ai có nhận xét gì về 2 băng rôn?
+ Hai câu đối này như thế nào?
+ Có rất nhiều bức tranh trò chơi du xuân được trưng bày , con có nhận xét gì về chiều rộng của 2 bức tranh?
- Được đi thăm quan các con có cảm giác gì?
Cho trẻ hát bài “Mùa xuân”
Trẻ kể tên các loại hoa - Băng rôn phía trên dài hơn, phía dưới ngắn hơn - Câu đối màu xanh dài, màu đỏ ngắn
- Trẻ nhận xét về 2 bức tranh
- Trẻ hát và về chổ ngồi b. Hoạt động 2: : Dạy trẻ so sánh sắp xếp thứ tự
về chiều dài của 3 đối tượng.
Mỗi người đi thăm quan không thể quên mua một bức tranh hoa về quà để làm kỷ niệm, các con xem đó là tranh hoa gì nhé.
- Bức tranh gì? Có bao nhiêu bức tranh?.
* So sánh bức tranh hoa đào với bức tranh hoa cúc.
( Cô trình chiếu trên máy)
- Các con hãy chọn hoa đào đặt cạnh bức tranh hoa cúc.
- Ai có nhận xét gì về 2 bức tranh ? + Bức tranh nào dài hơn ?
+ Bức tranh nào ngắn hơn ?
- Làm cách nào để biết được 2 bức tranh không bằng nhau ? (Hướng dẫn kỹ năng đặt chồng) + Tại sao con biết bức tranh hoa đào dài hơn ? + Vì sao bức tranh hoa cúc ngắn hơn ?
Nhấn mạnh : Khi ta đặt chồng bức tranh hoa cúc lên lên bức tranh hoa đào ta thấy bức tranh hoa đào thừa ra một phần như vậy là BT hoa đào dài hơn, còn tranh hoa cúc bị thiếu đi một phần đúng là ngắn hơn rồi.
- Có cách nào để biết 2 bức tranh không bằng nhau nữa không ?
+ Các con có nhìn thấy tranh hoa cúc không ? Vì sao ?
Nhấn mạnh : Vì bức tranh hoa đào dài hơn nên che lấp bức tranh hoa cúc, còn bức tranh hoa cúc
- Bức tranh hoa đào hoa cúc, hoa sen.
- 1.2.3 bức tranh.
- 3- 4 trẻ nhận xét - Tranh hoa đào - Tranh hoa cúc
- Đặt BT hoa cúc chồng lên bức tranh hoa đào.
Trẻ trả lời
ngắn hơn nên nên ta không nhìn thấy được.
* So sanh bức tranh hoa sen và bức tranh hoa đào.
So sánh cặp tranh hoa cúc với hoa sen (tương tự)
* So sánh 3 bức tranh.
- Cô cho trẻ xếp 3 bức tranh ra và so sánh.
- Các con thấy 3 bức tranh này như thế nào ? + Bức tranh hoa đào so với bức tranh hoa cúc và hoa sen như thế nào ?
+ Tranh hoa cúc như thế nào so với tranh hoa đào và hoa sen ?
+ Tranh hoa sen so với tranh hoa cúc và hoa đào ntn ?
- Vậy bức tranh nào dài nhất ? dài hơn ? ngắn nhất ?
- Cô cho trẻ đặt chồng bức tranh lên nhau theo thứ tự
và yêu cầu nói nhanh:
- Lần 1 : Cô nói độ dài ngắn trẻ nói tên bức tranh - Lần 2 : Cô nói tên tranh trẻ nói độ dài ngắn
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
c. Hoạt động 3 : Luyện tập.
-Trò chơi: Làm tranh
- Để treo được bức tranh lên tường cho đẹp thì chúng mình phải làm gì?
+ Cách chơi: mỗi bạn phải đặt 3 bức tranh vào 3 khung, yêu cầu đặt tranh phải nằm vừa trong viền của khung, nếu tranh bị thừa ra hoặc thiếu đi so với đường viền khung thì bức tranh đó chưa đủ tiêu chuẩn để mang tranh đi triển lãm.
+ Tranh hoa đào đặt vào khung màu đỏ + Tranh hoa cúc tranh màu vàng
+ Tranh hoa sen- khung màu xanh
Các bức tranh đã được làm xong, xin mời các họa sỹ mang tranh đến phòng triển lãm
Phải làm khung tranh để treo
Trẻ thực hiện
- Trò chơi: Phòng triển lãm tranh
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, mỗi thành viên trong đội được cầm 1 bức tranh mình thích, đi khéo léo trong đường hẹp và lên treo ngay ngắn đúng thứ tự độ dài ngắn theo yêu của cô.
+ Đội 1: Treo tranh theo thứ tự ngắn nhất
+ Đội 2: Từ dài - ngắn + Đội 3: Từ ngắn - dài - Cô kiểm tra kết quả của 3 đội 4. Củng cố giáo dục
- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học và giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường
- Trẻ trả lời
5 Kết thúc.
- Cô cho trẻ chuyển hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………
………...
………
………
………...
………
Thứ 6 ngày 07 tháng 01 năm 2022 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: VĐ: Bầu và bí
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Nghe: Em đi giữa biển trời - TCÂN: Đoán xem bạn nào hát
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
-Trẻ biết vận động vỗ tay theo nhịp của bài hát 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vỗ tay theo nhịp, một cách thành thạo.
- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ qua TC.
3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ tính cần cù chăm chỉ học tập II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng - đồ chơi:
- Trống, sắc xô
- Đàn ghi nhạc bài hát.
- Băng nhạc bài : Bầu và bí; Em đi giữa biển trời 2/ Địa điểm:
- Trong lớp học.
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1. Ổn định tổ chức.
Cô trò chuyện cùng trẻ, trước khi vào lớp 2. Giới thiệu bài
Hôm trước các con đã thuộc bài hát “ Bầu và bí” để bài hát được hay hơn hôn nay cô dạy các con hát vận động bài: ‘ Bầu và bí”các con có thích không.
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Dậy vận động" Bầu và bí "
- Cô hát lần 1.
- Giới thiệu tên bài hát tên tác giả:Bài hát “Bầu và bí”
sáng tác của nhạc sĩ Phạm Tuyên
+ giảng nội dung:bài hát nói về bầu và bí dù không cùng giống nhưng luôn được trồng chung một dàn - Cô hát lần 2 vùa hát vừa vân động.
* Dạy trẻvân động:
- Cô vỗ tay theo cô ( 2-3 lần)
- Cho trẻ vân động (Theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân) .- Cô động viên, khen ngợi trẻ.
b. Hoạt động 2: Nghe hát: Em đi giữa biển trời - Cô lần 1, giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
Bài hát “Em đi giữa biển trời” của tác giả Bùi Đinh Thảo.
- Cô giảng nội dung bài hát; nói về cách đồng lúa chín vàng do bàn tay chăm sóc của bao người..
- lần 2 cô cho trẻ nghe bài hát qua băng nhạc.
- Cô hỏi trẻ:
+ Con vừa được nghe bài hát gì?
c. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “đoán xem bạn hát”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Luật chơi: Trẻ nghe và đoán xem bàn nào vừa hát , bạn nào đoán sai phải hát 1 bài.
+ Cách chơi: Một trẻ lên che kín mắt. Cô cho 1 bạn lên hát. Bạn bịt kín mắt phải lắng nghe rồi đoán xem ban nào vừa hát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trò chuyện cùng cô
- Nghe cô hát
- Nghe cô giảng nội dung
-Trẻ vỗ tay theo nhịp bài hát
- Lắng nghe.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ đoán
- Hôm nay các con học vân động bài hát gì?
- Nghe bài gì?
- Được chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
Trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………
………...
………...,………
