• Không có kết quả nào được tìm thấy

Viết dạng tổng quát của các phân số bằng phân số 16 20

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Viết dạng tổng quát của các phân số bằng phân số 16 20"

Copied!
1
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

RÚT GỌN PHÂN SỐ

Học sinh làm bài tập 15 – 19 trang 15 SGK, bài tập 25 – 36 trang 10, 11 SBT và làm thêm bài tập sau:

Bài 1. Rút gọn:

a) 2.7.13.

26.35 b) 3.5.11.13

33.35.37 c) 23.5 23.

4 27

d) 1717 101.

2828 404

Bài 2. Viết dạng tổng quát của các phân số bằng phân số 16

20. Bài 3. Tìm các số nguyên x, y biết 5 18

16 72 y x

. Bài 4. Viết tất cả các phân số bằng phân số 13

17 mầ tử số và mẫu số là các số tự nhiên có 2 chữ số.

Bài 5*. Tìm phân số bằng phân số 33

57

, biết rằng hiệu giữa mẫu và tử của phân số đó bằng – 160.

Bài 6*. Chứng minh các phân số sau tối giản:

a) 3 2

4 3 n n

b) 4 1

6 1 n n

Bài 7*. Cho 1 ( ) 3

A n n

n

A. Tìm số nguyên n để A là phân số.

B. Tìm số nguyên n để phân số A có giá trị nguyên.

C. Tìm số nguyên n để phân số A tối giản.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Tỉ số phần trăm của số học sinh cấp I với số học sinh cấp II là:.. Một trường Trung học cơ sở có 250 học sinh

3.Biết vận dụng nhận biết phân số bằng nhau, vận dụng tính chất cơ bản của phân số vào làm bài tập có liên quan,.2. Nhận biết tính chất cơ bản

Cách viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân Phương pháp

Cách viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân Phương pháp

Lý thuyết Toán lớp 5: Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập

- Xác định hai đơn vị đo độ dài đã cho là gì và tìm được mối liên hệ giữa chúng.. - Viết số đo độ dài đã cho thành phân số thập phân hoặc hỗn số có phần phân số là phân

10. Tia phân giác của một góc B.. Kết quả xếp loại học lực cuối năm gồm ba loại giỏi, khá và trung bình. Số học sinh trung bình chiếm 2. 5 số học sinh cả lớp. Số

Mục đích thực hiện của nghiên cứu này nhằm kiểm tra xem sự thay đổi của các địa điểm khác nhau ở ĐBSCL có tác động đến các thông số hình thái