• Không có kết quả nào được tìm thấy

TOÁN - Bài: Tìm số trừ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "TOÁN - Bài: Tìm số trừ"

Copied!
14
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TRƯỜNG TIỂU HỌC ÁI MỘ A MÔN TOÁN

BÀI :TÌM SỐ TRỪ

LỚP 2

Tuần 15

GV:Nguyễn Thị Minh

(2)

Bài 1 : Đặt tính rồi tính

100 – 4 =

4 96 100

100 – 69 =

69

31

100

(3)

Bài 2 : Tính nhẩm

100 – 20 = 100 – 40 = 100 – 70 = 100 – 10 =

80 30

60

90

(4)

10 6

?

(5)

x

6

10

= 10 - 6 4

10 – x = 6

Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu.

6

x

10

- =

x = x

Số bị trừ Số trừ Hiệu

Ví dụ: 15 – x = 8

x = 15 – 8

x = 7

(6)

x

6

10

10 - x = 6

x = 10 - 6 x = 4

x = 6 -

Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu.

28 - x = 16 17 – x = 8 Bài 1: Tìm x

x – 14 = 18 34 - x = 15

(7)

28 – x = 16

x = 28 – 16 x = 12

34 – x = 15

x = 34 – 15 x = 19

x – 14 = 18

x = 18 + 14 x = 32

17 - x = 8

x = 17 – 8

x = 9

(8)

Số bị trừ Số trừ Hiệu

x

6

10

10 - x = 6

x = 10 - 6 x = 4

x = 6 -

Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu.

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

36

39 37 64

28

59 20

76 39

(9)

x

6

10

10 - x = 6

x = 10 - 6 x = 4

x = 6 -

Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu.

(10)

Lớp 2D có 38 học sinh, sau khi chuyển một số học sinh đến các lớp khác thì lớp 2D còn lại 30 học sinh. Hỏi có bao nhiêu học sinh đã chuyển đến các lớp học khác?

Bài 3: Bài toán

Tóm tắt :

Có : 38 học sinh

Còn lại : 30 học sinh Chuyển : ….. học sinh ?

Bài giải :

Số học sinh đã chuyển đến các lớp khác là : 38 – 30 = 8 ( học sinh)

Đáp số : 8 học sinh

(11)

(12)

32 – x = 8

A. 32 – x = 8

x = 32 – 8 x = 24

B. 32 – x = 8

x = 32 + 8

x = 40

(13)

25 – x = 5

A. 25 – x = 5

x = 25 + 5 x = 30

B. 25 – x = 5

x = 25 - 5

x = 20

(14)

Dặn dò

Về nhà xem lại bài

Chuẩn bị bài : Đường thẳng

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Thiết kế bởi: Đào Quang Trung – Chu

- Xem lại các dạng giải toán về tỉ số phần trăm. - Chuẩn bị bài sau:

[r]

[r]

Dự kiến những thực phẩm cần có cho bữa ăn của gia đình: Khi tiến hành công việc này cần căn cứ vào tính chất của bữa ăn (bữa ăn chính hay bữa ăn phụ), nhu cầu

KÍNH CHÚC QUÝ THẦY CÔ NHIỀU SỨC KHỎE CHÚC CÁC EM CHĂM NGOAN

Đặt tính, nêu tên gọi và thành phần của phép

GV: Nguyễn Thị