TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện :4 Tuần Tên chủ đề nhánh Số tuần thực hiện :
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ -
THỂ DỤC SÁNG
1. Đón trẻ
2.Điểm danh
3.Trò chuyện
4. Thể dục sáng:
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,
- Cô biết được số trẻ đi học và vắng mặt trong ngày- Trẻ thoải mái khi chơi theo ý thích
- Trẻ biết được tên, đặc điểm của một số loại, rau, quả gần gũi với trẻ
- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp sạch sẽ.
- Sổ điểm danh
- Tranh ảnh về chủ đề - Câu hỏi đàm thoại
-Trang phục của cô gọn gàng
Sân tập sạch sẽ
THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 15 / 01 đến 09 / 2/ 2018 Một số loại rau, củ, hoa, quả
1 tuần . Từ ngày 22/ 01 đến 26 / 01 / 2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Đón trẻ
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2. Điểm danh
- Cô giáo gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
- Cô giáo báo xuất ăn cho trẻ 3. Trò chuyện
+ Cho trẻ quan sát tranh ảnh về một số loại rau, củ, hoa, quả.
- Đàm thoại cùng trẻ + Đây là rau gì ?...
+ Loại hoa có đặc điểm gì?
+ Đây là quả gì ? + Qủa cam có vị gì ?...
- Giao dục trẻ biết lợi ích của rau, củ, hoa, quả đối với đời sống con người.
3.Thể dục sáng a. Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi kiễng chân, đi bằng gót bàn chân,… Về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển chung
b. Trọng động
Tập các độngtác bài : Những quả bóng màu -ĐT1: Thổi bóng
-ĐT2: Bắt bóng - ĐT3: Nhặt bóng -ĐT4: Đá bóng - ĐT5: Bóng nảy Mỗi động tác tập 2lx8N
- Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Trẻ đứng lên dạ cô
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ trả lời
- Trẻ khởi động.
- Tập bài tập buổi sáng theo sự hướng dẫn của cô.
c. Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
HOẠT
ĐỘNG NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1.Hoạt động có mục đích
- Quan sát vườn rau, trò chuyện với các bác làm vườn.
- Thăm quan bếp ăn, các món ăn chế biến từ rau.
2.Trò chơi vận động - TC: Kéo co.
- TC: Chơi đồ.
- Trẻ biết cách quan sát.
- Biết ích lợi của việc giữ môi trường sạch để có bầu không khí trong lành
- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh và nhận xét khi quan sát - Biết 1 số đặc điểm nổi bật của cây.
- Trẻ biết tưới cây, nhổ cỏ, chăm sóc cây
- Biết xếp 1 số đồ chơi từ hoa lá rụng.
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.
- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Sân chơi, sạch sẽ an toàn
- Địa điểm quan sát
- Dụng cụ chăm sóc cây
Sân chơi sạch sẽ an toàn.
- Sân chơi sạch sẽ an
3. Chơi tự do
- Vẽ theo ý thích trên sân trường
- Trẻ chơi tụ do thoải mái
toàn
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Hoạt động có mục đích:
* Hướng dẫn trẻ quan sát vườn rau, trò chuyện với các bác làm vườn.
- Cho trẻ xếp thành hàng đến địa điểm quan sát và đàm thoại cùng trẻ.
+ Chúng mình đang đứng trước đâu đây ? + Vườn rau có những loại rau gì ?
+ Rau cải, ( xu hào ) có đặc điểm gì ?...
+ Trồng rau để làm gì ?
- Để có nhiều các loại rau các bác làm vườn rất là vất vả đấy, mình có muốn trò chuyện cùng các bác không?
+ Các bác đang là gì ?
+ Trò chuyện về cách làm đất, trồng rau, cách chăm sóc - Động viên, giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các loại cây, rau.
* Hướng dẫn trẻ thăm quan bếp ăn, các món ăn chế biến từ rau.
+ Trò chuyện :
+ Đây là loại rau gì ?...
+ Các con được ăn những món ăn gì chế biến từ rau ? - Các loại rau có thể xào, luộc và nấu canh...
- Các loại rau có rất nhiều vi ta min giúp cơ thể khỏe mạnh, tăng cường sức đề kháng.
+ Để vườn rau xanh tốt thì chúng mình phải làm gì ? - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ vườn rau
2.Trò chơi vận động Hướng dẫn trẻ chơi:
* TC: '' Kéo co'' Chơi đồ''
- Cho trẻ quan sát sợi dây, hỏi trẻ : + Sợi dây này để chơi trò chơi gì nhỉ ? + Các con đã được chơi trò chơi này chưa ? - Mời trẻ nhắc lại cách chơi , luật chơi.
- Cô khái quát lại cách chơi, luật chơi của trò chơi '' Kéo co'', ''Chơi đồ ''
-Tổ chức cho trẻ chơi ( chơi 2-3 lần )
- Cô quan sát động viên trẻ chơi, nhắc trẻ đoàn kết bạn bè.
3.Chơi tự do:
- Lắng nghe - Quan sát - Vườn rau
- Rau cải, xu hào, - Lá xanh, có răng cưa...
- Để ăn
- Có ạ - Xới đất - Trò chuyện
- Thăm quan
- Rau cải...
- Rau cải xào, luộc, nấu canh...
- Chăm sóc: Nhổ có, tưới nước, bón phân...
- Chơi kéo co - Nhắc lại - Lắng nghe - Trẻ chơi
Cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân trường
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ vẽ theo ý thích của trẻ.
- Trẻ vẽ xong nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân rồi vào lớp.Giao dục trẻ biết giữ gìn, tiết kiệm nguồn nước
- Vẽ theo ý thích
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Góc đóng vai:
- Chơi đóng vai cửa hàng bán rau, quả
*Góc xây dựng
- Xây vườn rau nhà bé .
* Góc Nghệ thuật:
- Dán lá cho cây, xé dán 1 số loại rau, hoa, quả.
- Chơi : Nghe âm thanh, nghe hát...
- Hát , biểu diễn các bài hát về chủ đề
* Góc sách;
- Kể chuyện về các loại rau, quả.
- Làm sách, tranh các loại rau, quả
- Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.
- Biết được công việc của người bán hàng, người mua hàng
- Phân biệt được 1 số loại rau, quả.
- Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ biết xây vườn rau.
- Rèn kỹ năng xếp chồng cho trẻ
- Trẻ biết dán lá cho cây, xé dán một số loại rau, quả .
- Biết đặc điểm của 1số loại rau, quả
- Phát triển tai nghe cho trẻ - Thuộc các bài hát về chủ đề
-Biết cách làm sách, tranh về các loại rau, quả
- Biết kể về các loại rau, quả
-Trẻ biết được một số loại rau, quả gần gũi.
-Đồ chơi các loại rau, củ, quả
- Đồ chơi nấu ăn
- Bộ lắp ghép h×nh khèi, m¶nh ghép - Gạch, cây hoa
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, hồ dán - Dụng cụ âm nhạc
- Sách, tranh về các loại cây
- Chậu cây
- Dụng cụ chăm sóc cây
* Góc khoa học:
- Quan sát sự phát triển của cây, chăm sóc cây.
- Chơi với cát, nước
- Biết quá trình phát triển của cây
- Biết tác dụng của cát, nước
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Đàm thoại về nội dung các góc chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, hướng trẻ vào góc 2. Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.
* Góc đóng vai:
- Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi
+ Nếu con đóng vai người bán hàng thì con sẽ làm gì?
+ Khi đi mua hàng cần mang theo thứ gì?...
- Hướng dẫn trẻ cách bán hàng,cảm ơn khi khách đã mua hàng, nêu được đặc điểm thứ mình cần mua .
* Góc xây dựng: Hướng dẫn trẻ xây dựng vườn rau . + Các bác đang xây gì thế ?
+ Xây vườn rau để làm gì ?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?...
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
* Góc nghệ thuật:
-Hướng dẫn trẻ dán lá cho cây, xé dán một số loại rau, quả.
+ Con đang xé dán quả gì đấy ? + Con đang dán loại rau gì ?...
- Cho trẻ nghe âm thanh, nghe hát - Cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề + Các con đang biểu diễn bài gì thế ?...
- Động viên khuyến khích trẻ hát
* Góc sách:
- Trẻ nghe.
- Đàm thoại cùng cô - Nhận góc, vào góc chơi
- Trẻ nhận vai chơi - Mời mọi người mua hàng
- Mang tiền, đồ đựng hàng
- Xây vườn rau - Trồng rau ăn - Gạch , bay xây...
- Trẻ chơi
-Trẻ dán lá cho cây, xé dán l một số loại rau, quả.
- Trẻ biểu diễn
- Cho trẻ kể về các loại rau, quả mà trẻ biết.
- Đàm thoại cùng trẻ về lợi ích của các loại rau, quả - Hướng dẫn trẻ làm sách, tranh các loại rau, quả
* Góc khoa học
- Hướng dẫn trẻ quan sát sự phát triển của cây
-Đàm thoại với trẻ giúp trẻ biết được sự phát triển của cây .- Hướng dẫn trẻ chơi với cát, nước
3. Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi .
- Mời trưởng nhóm các góc nêu kết quả góc chơi của mình
- Trẻ kể
- Đàm thoại cùng cô - Làm sách, tranh - Quan sát
- Đàm thoại cùng cô - Chơi với cát, nước - Đàm thoại cùng cô -Thăm quan các góc.
- Nêu kết quả góc
HĐ NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
1. Trước khi ăn
2. Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn
-Trẻ biết được các thức ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn - Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất -Trẻ biết rửa mặt sạch sẽ sau khi ăn
- Đồ dùng vệ sinh:
Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn
- Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng
- Các món ăn - Khăn mặt
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1. Trước khi ngủ 2. Trong khi ngủ 3. Sau khi ngủ dậy
- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ
- Đảm bảo sức khỏe tốt cho
-Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận động sau khi ngủ dậy
- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ ánh sáng dịu,
-Phản, chiếu, gối, chăn ấm
-Quà chiều
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO í
THÍCH
1. ễn tập- Trũ chuyện xem tranh ảnh về chủ - ễn lại cỏc bài thơ bài hỏt,cõu chuyện đó được học
2. Chơi hoạt động theo ý thớch: Chơi trong cỏc gúc theo ý thớch sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
3. Nờu gương- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xột tuyờn dương - Thưởng cờ cuối ngày, bộ ngoan cuối tuần.
4. Trả trẻ:-VS cỏ nhõn trẻ trước khi ra về - Trẻ lấy DDCN đỳng nơi quy định
- Biết lễ phộp chào cụ, cỏc bạn khi về
- ễn những bài đó học - Trẻ thuộc cỏc bài hỏt, biểu diễn tự nhiờn - Tạo cho trẻ thúi quen ngăn nắp gọn gàng.
- Trẻ thuộc cỏc bài hỏt, biểu diễn tự nhiờn
- Biết tự nhận xột mỡnh và bạn, biết học theo gương cỏc bạn ngoan trong lớp.
- Trẻ cú thúi quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.
- Trẻ biết chào bố mẹ ra về
- Những bài hỏt, thơ, truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong cỏc gúc
- Tranh ảnh về cỏc nghề
- Đàn, mỏy tớnh.
- Bảng bộ ngoan, cờ, bộ ngoan.
- Chuẩn bị đồ dựng cỏ nhõn cho trẻ.
HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn
- Cho lần lượt từng tổ thực hiện
- Trẻ thực hiện xong cho trẻ vào bàn ăn 2. Trong khi ăn
- Cụ chia cơm cho trẻ, giới thiệu mún ăn và giỏ trị dinh dưỡng của cỏc mún ăn
- Cụ động viờn giỳp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất.
3. Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cụ hướng dẫn trẻ lau mặt sau đú cho trẻ đi vệ sinh
- Sau khi trẻ ăn xong cụ cho trẻ nghỉ ngơi khoảng 10- 15 phỳt
-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi.
- Rửa tay dưới vũi nước chảy theo sự hướng dẫn của cụ
-Trẻ mời cụ và cỏc bạn trước khi ăn
- Trẻ tự lau miệng 1. Trước khi ngủ
- Cụ kờ phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cụ ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ 2. Trong khi ngủ
- Cụ nhắc nhở trẻ khụng núi chuyện trong khi ngủ - Cụ chỳ ý sửa tư thế nằm của trẻ, bao quỏt trẻ ngủ 3. Sau khi ngủ:-Trẻ ngủ dậy cho trẻ làm vệ sinh cỏ nhõn: Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Sau đú cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Vận động nhẹ nhàng
- Cụ chia quà giới thiệu quà chiều, trẻ ăn hết xuất
1. ễn tập:- Cho trẻ ụn lại bài thơ: Hoa cỳc vàng, truyện:
sự tớch hoa hồng,…
- Mời trẻ tập kể lại chuyện theo tranh và theo trớ nhớ của trẻ
- Cho trẻ đọc thơ, ca dao, bài hỏt vố chủ điểm,…
2. Chơi hoạt động theo ý thớch
- Xem tranh ảnh một số loại rau củ quả
- Giỏo viờn rốn trẻ sắp xếp đồ chơi ở cỏc gúc chơi - Giỏo dục cho trẻ biết chấp hành ATGT
3. Nờu gương
- Cụ cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Giỏo viờn cho trẻ tự nhận xột mỡnh và cỏc bạn. Nờu gương bạn ngoan.
- Giỏo viờn nhận xetstrer,phỏt cờ cho trẻ cắm.
- Cựng trẻ kiểm tra cờ, phỏt bộ ngoan cho trẻ vào cuối tuần
4. Trả trẻ- Cho trẻ làm vệ sinh trước khi ra về
- Cụ trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh của trẻ ở lớp - Biết lễ phộp chào cụ cỏc bạn trước khi ra về.
- Trẻ đọc, hỏt.
- Sắp xếp đồ chơi
- Trẻ chơi theo ý thớch - Trẻ biểu diễn tự nhiờn -Trẻ nhận xột mỡnh và cỏc bạn.
-Trẻ nhận cờ cắm vào
đúng ống cờ của mình.
-Trẻ nhận bé ngoan.
- Chào cụ, bố, mẹ, cỏc bạn
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 22 thỏng 01 năm 2018
TấN HOẠT ĐỘNG
: Thể dục
VĐCB: Bật xa 40-50 cm TCVĐ: Trời nắng trời mưa Hoạt động bổ trợ: Hỏt: Em yờu cõy xanh I. Mục đớch - Yờu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết cỏch bật xa 40- 50cm - Hiểu luật chơi, cỏch chơi trũ chơi 2. Kỹ năng
- Rốn kĩ năng bật xa cho trẻ
- Rốn kĩ năng chỳ ý, ghi nhớ cú chủ định 3. Giỏo dục
- Giỏo dục trẻ tớnh kỉ luật, đoàn kết khi tham gia hoạt động II. Chuẩn bị:
1. Đồ dựng của cụ:
- Xỏc định khoảng bật 50 cm và đỏnh dấu đớch 2. Đồ dựng của trẻ:
-Trang phục gọn gàng 3. Địa điểm:
- Ngoài sõn
III.Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H/Đ CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “Em yêu cây xanh”
- Bài hát nói về gì?
- Trồng cây xanh để làm gì?
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô hướng dẫn các con thực hiện bài tập “Bật xa 40-50 cm” các con học ngoan nhé!
3. Hướng dẫn a. Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo bài hát “Em yêu cây xanh”. Đi các tư thế theo hiệu lệnh của cô: Đi vòng tròn, đi cúi người, đi nhanh đi chậm, …
- Cô cho trẻ giãn hàng tập bài tập phát triển chung.
b. Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Cho trẻ tập theo động tác + Tay: Bắt bóng
+ Chân : Đá bóng + Bụng: Nhặt bóng + Bật: Bóng nảy
- Mỗi động tác tập 2l x 8 nhịp
* Nhấn mạnh: động tác chân (3 lần x 8 nhịp)
* Vận động cơ bản: Bật xa 50cm
- Cô giới thiệu bài tập vận động cơ bản - Cô tập mẫu lần1:
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác: Đứng trước vạch xuất phát tư thế chuẩn bị 2 tay đưa về phía trước khi cô hô sẵn sàng thì hạ 2 tay xuống phía dưới dọc theo 2 bên thân người và đưa ra sau đồng thời khụy gối . Khi có hiệu lệnh bật thì nhún người bật về phía trước tiếp đất bằng 2 đầu mũi bàn chân, tiếp đến cả bàn chân và đưa tay về phía trước để giữ thăng bằng.
- Cho 1-2 trẻ tập mẫu (Cô sửa sai) - Lần lượt cho trẻ tập
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ tập
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập bài tập phát triển chung
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- 1 -2 trẻ lên tập - Trẻ thực hiện
- Cô quan sát, động viên trẻ
* Trò chơi vận động: “ Trời nắng trời mưa”
- Cô hỏi trẻ cách chơi
- Cô nói luật chơi cách chơi: cho trẻ đi vòng tròn khi co hiệu lệnh trời mưa mỗi bạn phải nhảy vào 1 vòng tròn. Nếu bạn nào không nhảy vào vòng được thì phải nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi c. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 phút 4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con học vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
Các con phải thường xuyên tập thể dục để giữ gìn sức khỏe.
5. Kết thúc
- Cho trẻ hát “Em yêu cây xanh”.ra chơi
- Nghe cô phổ biến luật chơi và cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 23 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH
Tìm hiểu một số loại rau, củ, quả
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bắp cải
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Giúp trẻ biết tên các loại rau, nêu được đặc điểm nổi bật của các loại rau
- Trẻ biết ích lợi của rau đối với đời sống con người.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát so sánh và phân loại rau theo từng nhóm ( rau ăn lá, rau ăn quả, rau ăn củ )
- Rèn kĩ năng vệ sinh khi ăn và cách chế biến một số món ăn từ các loại rau
3. Giáo dục- Thái độ
- Giáo dục trẻ biết ăn sạch, ăn đủ chất.
- Biết ơn những người trồng rau II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Mô hình cửa hàng rau, củ, quả sạch
- Một số loại rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn lá như: rau bắp cải, củ su hào, quả cà chua chín và quả cà chua xanh…
- Băng hình quy trình sơ chế rau 2. Đồ dùng của trẻ
- Tranh lô tô về các loại rau, củ ,quả 2. Địa điểm
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên HĐcủa trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “Bắp cải”
+ Bài thơ nói đến rau gì?
+ Các con biết gì về rau bắp cải?
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về các loại rau, củ, quả, các con chú ý nhé!
3. Hướng dẫn
a. Giới thiệu rau ăn lá * Rau bắp cải
- Bác cấp dưỡng chuẩn bị rất nhiều các loại rau cho chúng mình, các con có muốn biết rau gì không?
- Cô cho trẻ quan sát rau “Bắp cải”
+ Rau bắp cải thuộc nhóm rau nào ? + Tại sao lại gọi là rau ăn lá?
+ Ai có nhận xét gì về rau bắp cải + Lá bắp cải như thế nào?
+ Lá rau bắp cải to ở ngoài, lá rau bắp cải nhỏ ở trong. Nhiều lá, xếp vòng quanh, cuộn tròn lại tạo thành cây rau bắp cải. Khi ăn chỉ lấy phần lá non để ăn
*Rau ngót và rau muống
- Cô cho trẻ quan sát rau ngót và rau muống - Cô có rau gì đây?
- Lá rau muống như thế nào?
- Muốn ăn rau muống thì làm như thế nào?
- Trẻ trả lời - Rau ăn lá - Trẻ trả lời
- Rau bắp cải - Rau ăn lá - Vì ăn phần lá
- Cô ngắt rau muống cho trẻ xem - Lá rau ngót như thế nào?
- Cô tuốt lá rau ngót cho trẻ xem
- Rau ngót chỉ ăn phần lá, còn phần cành thì bỏ vào thùng rác
- Các loại rau này khác nhau về hình dáng, mầu sắc nhưng đều được gọi là rau ăn lá vì khi ăn ta chỉ ăn phần lá và phần cuống
- Cho trẻ kể một số loại rau ăn lá mà trẻ biết
+ Các con biết các món ăn nào chế biến từ rau ăn lá?
+ Các loại rau ăn lá chứa nhiều chất gì?
- Các loại rau ăn lá chứa nhiều chất vitamin và muối khoáng rất cần thiết cho cơ thể
- Trước khi chế biến các loại rau này chúng ta phải làm gì?
b. Rau ăn củ:
- Cô mua được một số loại rau nhưng không phải là rau ăn lá, cô đố các con đó là rau gì mà phần cuối của thân và phần rễ lại phình to và tạo thành củ
- Vì sao gọi là rau ăn củ?
- Các con xem cô có củ gì nhé!
+ Đây là củ gì?
+ Muốn ăn củ su hào chúng ta phải làm gì?
+ Ngoài su hào còn có rau gì thuộc nhóm rau ăn củ - Rau ăn củ cung cấp chất gì cho cơ thể?
c. Rau ăn quả - Cô đọc câu đố:
“ Rau gì leo ở trên giàn
Trái to tạo bởi bông hoa kết thành”
Đó là rau gì?
- Đó là loại rau ăn quả gì?
- Đó là quả mướp, bí, su su…
- Các loại quả được tạo bởi từ đâu?
- Các loại quả được kết thành từ các bông hoa - Cho trẻ kể tên một số loại rau ăn quả
d. So sánh - Giống nhau:
+ Cùng là rau và cung cấp vitamin và muối khoáng - Khác nhau:
+ Rau bắp cải thuộc nhóm rau ăn lá + Củ su hào thuộc nhóm rau ăn củ + Quả cà chua thuộc nhóm rau ăn quả e. Trò chơi: “ Thi ai nhanh, đúng”
- Trẻ trả lời
- Lá rau muống nhỏ và dài
- Lá rau ngót tròn, nhỏ - Trẻ kể một số lòa rau mà trẻ biết
- Rửa sạch
- Rau ăn củ - Chỉ ăn phần củ - Củ su hào - Trẻ trả lời
- Rau ăn quả - Từ bông hoa
- Trẻ kể tên rau ăn quả
- Trẻ so sánh
- Trẻ chơi
- Cô chia trẻ thành 3 đội, mỗi đội chọn một loại rau theo yêu cầu của cô, trong thời gian 5 phút đội nào chọn được nhiều và đúng đội đó sẽ chiến thắng + Đội 1: Chọn rau ăn lá
+ Đội 2: Chọn rau ăn củ + Đội 3: Chọn rau ăn quả - Cho trẻ chơi trò chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi- Trao phần thưởng cho đội chiến thắng
4. Củng cố, giáo dục
- Hôm nay các con được tìm hiểu về gì?
- Chúng mình phải thường xuyên ăn đầy đủ các loại rau, củ, quả
5. Kết thúc
- Cô cho trẻ hát bài: “Bắp cải xanh” và ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 24 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động : Văn học: Truyện : Sự tích hoa hồng
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Hoa trường em”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật và hiểu nội dung cõu truyện.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phát âm đúng ngữ pháp.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây hoa, cây trồng, không bứt lá bẻ cành, biết giữ môi trường xanh, sạch, đẹp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của cô
- Tranh truyện “ Sự tích hoa hồng”, hoa hồng là vật thật, lẵng cắm hoa.
- Phim hoạt hình truyện “ Sự tích hoa hồng” không lời
- Mô hình, rối dẹt: Hoa hồng, nàng tiên nữ, thần mặt trời, nữ thần mặt trăng.
2. Địa điểm - Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Hoa trường em”
- Bài hát nói về gì?
- Màu sắc của hoa, lá như thế nào?
2. Giới thiệu bài
- Có câu chuyện rất hay kể về loài hoa các con chú ý lắng nghe nhé!
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện - Cô kể lần 1:
+ Cô kể chậm, rõ lời thoại, kể đúng ngữ điệu từng nhân vật( Giọng nàng tiên nhẹ nhàng, ấm áp,dịu dàng, giọng của những bông hoa hồng vui tươi, dí dỏm…) và thể hiện tình cảm qua lời kể.
+ Giới thiệu tên truyện: Cô vừa kể cho các con nghe truyện “ Sự tích hoa hồng”. Trẻ nhắc lại tên truyện.
- Cô kể lần 2: ( Kể bằng mô hình )
+ Giảng nội dung: Câu truyện kể về ngày xưa hoa hồng toàn một màu trắng tinh, nhờ nàng tiên xin Thần Mặt Trời, Nữ Thần Mặt Trăng ban cho màu sắc, từ đó hoa hồng có nhiều màu sắc như bây giờ.
+ Giảng từ khó: Từ “ cười khà khà” là cười rất thoải mái, vui vẻ.
- Cô kể lần 3: (Kể kèm theo phim hoạt hình)
+ Cô kể chậm rãi, nhẹ nhàng, kể rõ lời thoại của nhân vật và thể hiện tình cảm qua lời kể.
*Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung truyện + Tên truyện là gì?
+ Có nhân vật nào?
+ Hoa hồng có ước mơ gì?
+ Ai đã nghe được câu truyện của những bông hoa hồng?
+ Nàng Tiên thầm nghĩ gì?
+ Nàng Tiên đến gặp ai?
+ Nàng Tiên nói gì với Thần Mặt Trời?
+ Thần Mặt Trời tỏ thái độ thế nào?
+ Nàng Tiên đến gặp ai nữa?
+ Nàng nói thế nào với nữ Thần Mặt Trăng?
- Gặp Thần Mặt Trời
- Thần Mặt Trăng
- Trẻ kể - Trẻ chọn
+ Nữ Thần Mặt trăng có đồng ý giúp hoa hồng không?
+ Những bông hoa hồng có vui không?
+ Hoa hồng băn khoăn điều gì?....
* Giáo dục : Hoa hồng mang hương sắc làm đẹp cho cuộc sống của con người thêm tươi vui, vì vậy chúng mình không được bứt lá bẻ cành, phải biết chăm sóc bảo vệ cây hoa, cây trồng, bảo vệ thiên nhiên.
*Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi : “ Kể nhau nghe ”
+ Cô mời 1 trẻ lên kể cho cả lớp cùng nghe - Trò chơi “ Chọn hoa ”
+ Trẻ xếp hàng làm hai đội chọn hoa theo yêu cầu của cô. Đội hoa hồng trắng chọn hoa màu trắng, đội hoa hồng vàng chọn hoa hồng vàng và cắm vào lẵng hoa của từng đội, sau 2 phút đội nào chọn đúng hoa và có số lượng nhiều đội đó sẽ chiến thắng.
4. Củng cố giáo dục
+ Chúng mình vừa được nghe câu truyện gì?
+ Có nhân vật nào?
+ Ai đã ban cho loài hoa hồng màu sắc đẹp như vậy?...
5. Kết thúc
Cô cùng trẻ hát vang bài hát: “ Màu hoa” và đi ra sân thăm vườn hoa mùa xuân .
- Sự tích hoa hồng
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 5 ngày 25 tháng 01 năm 2018 Tên hoạt động: LQVT
Nhận biết so sánh chiều rộng của 3 đối tượng
Hoạt động bổ trợ: Hát: Bắp cải xanh
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức.
- Trẻ nhận biết so sánh chiều rộng của 3 đối tượng 2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh,
- Luyện kỹ năng diễn đạt đúng từ : ‘Rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất’’.
3. giáo dục.
- Trẻ chú ý trong giờ học, tham gia tích cực vào các trò chơi.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các loài hoa, từ đó biết chăm sóc và bảo vệ các loại hoa.
II. CHUẨN BỊ
1.. Chuẩn bị của cô :
- Mỗi trẻ 3 bức tranh: đào, hoa cúc, hoa sen, 3 khung ảnh. Có chiều rộng tương ứng, 3 băng giấy màu xanh, đỏ, vàng
- Đồ dùng của cô giống của trẻ, kích thước to hơn 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát theo nhạc bài "Hoa trường em"
- Bài hát nói về gì?
- Trẻ hát và vận động - 2- 3 Trẻ trả lời 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con nhận biết so sánh chiều rộng của 3 đối tượng. Các con chú ý học ngoan nhé!
- Vâng ạ
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Ôn nhận biết chiều rộng của 2 đối tượng.
- Cô cho trẻ nhận xét về chiều rộng của 2 băng giấy màu xanh, màu đỏ.
-Trẻ kể tên các đồ dùng rộng hơn, hẹp hơn
- Băng rôn phía trên rộng hơn, phía dưới hẹp hơn
- Băng giấy màu xanh rộng, màu đỏ hẹp
*Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết so sánh chiều rộng của 3 đối tượng
- Mỗi người đi lễ hội không thể quên mua những món về quà để làm kỷ niệm, các con xem đó là món quà gì?
- Bức tranh gì? Có bao nhiêu bức tranh?.
* So sánh bức tranh hoa đào với bức tranh hoa cúc.
( Cô trình chiếu trên máy)
- Các con hãy chọn hoa đào đặt cạnh bức tranh hoa cúc.
- Ai có nhận xét gì về 2 bức tranh ? + Bức tranh nào rộng hơn ?
+ Bức tranh nào nhỏ hơn ?
- Làm cách nào để biết được 2 bức tranh không bằng nhau ? (Hướng dẫn kỷ năng đặt chồng)
+ Tại sao con biết bức tranh hoa đào rộng hơn ? + Vì sao bức tranh hoa cúc hẹp hơn ?
Nhấn mạnh : Khi ta đặt chồng bức tranh hoa cúc lên lên bức tranh hoa đào ta thấy bức tranh hoa đào thừa ra một phần như vậy là BT hoa đào rộng hơn, còn tranh hoa cúc bị thiếu đi một phần đúng là hẹp hơn rồi.
- Có cách nào để biết 2 bức tranh không bằng nhau nữa không ?
+ Các con có nhìn thấy tranh hoa cúc không ? Vì sao ? Nhấn mạnh : Vì bức tranh hoa đào rộng hơn nên che lấp bức tranh hoa cúc, còn bức tranh hoa cúc hẹp hơn nên nên ta không nhìn thấy được.
* So sanh bức tranh hoa sen và bức tranh hoa đào.
So sánh cặp tranh hoa cúc với hoa sen (tương tự)
* So sánh 3 bức tranh.
- Cô cho trẻ xếp 3 bức tranh ra và so sánh.
- Các con thấy 3 bức tranh này như thế nào ?
+ Bức tranh hoa đào so với bức tranh hoa cúc và hoa sen như thế nào ?
Bức tranh hoa đào hoa cúc, hoa sen.
- 1.2.3 bức tranh.
- 3- 4 trẻ nhận xét - Tranh hoa đào - Tranh hoa cúc - Đặt BT hoa cúc chồng lên bức tranh hoa đào.
- Thừa ra một phần - Thiếu đi một phần - Trẻ lắng nghe
- Đặt chồng bức tranh hoa đào lên hoa cúc - Vì bức tranh hoa cúc hẹp hơn...
- Trẻ lắng nghe
- Không bằng nhau
+ Tranh hoa cúc như thế nào so với tranh hoa đào và hoa sen ?
+ Tranh hoa sen so với tranh hoa cúc và hoa đào ntn ? - Vậy bức tranh nào rộng nhất ? hẹp hơn ? hẹp nhất ? - Cô cho trẻ đặt chồng bức tranh lên nhau theo thứ tự và yêu cầu nói nhanh:
- Lần 1 : Cô nói độ rộng hẹp trẻ nói tên bức tranh - Lần 2 : Cô nói tên tranh trẻ nói độ rộng hẹp.
- Cô cho trẻ tự sắp xếp nhận xét về chiều rộng cua 3 băng giấy màu xanh, đỏ, vàng
- Tranh hoa đào rộng hơn tranh hoa cúc và hao sen.
- Bức tranh hoa cúc hẹp hơn hoa đào, rộng hơn bức tranh hoa sen.
- Nhỏ hơn tranh hoa cúc và hoa đào
- Tranh hoa đào rộng nhất, tranh hoa cúc hẹp hơn, tranh hoa sen hẹp nhất
- Trẻ thực hiện
* Hoạt động 3: Luyện tập.
- TC: Làm tranh
+ Cách chơi: mỗi bạn phải đặt 3 bức tranh vào 3 khung, yêu cầu đặt tranh phải nằm vừa trong viền của khung, nếu tranh bị thừa ra hoặc thiếu đi so với đường viền khung thì bức tranh đó chưa đủ tiêu chuẩn để mang tranh đi triển lãm.
+ Tranh hoa đào đặt vào khung màu đỏ + Tranh hoa cúc tranh màu vàng
+ Tranh hoa sen- khung màu xanh
Các bức tranh đã được làm xong, xin mời các họa sỹ mang tranh đến phòng triển lãm
- Trò chơi: Phòng triển lãm tranh
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, mỗi thành viên trong đội được cầm 1 bức tranh mình thích, đi khéo léo trong đường hẹp và lên treo ngay ngắn đúng thứ tự độ rộng hẹp theo yêu của cô.
+ Đội 1: Treo tranh theo thứ tự hẹp nhất đến rộng nhất
+ Đội 2: Từ rộng- hẹp + Đội 3: Từ Hẹp – rộng - Cô kiểm tra kết quả của 3 đội
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đặt tranh vào khung
- Trẻ mang tranh lên đứng theo tổ
- Trẻ lắng nghe
- 3 đội thi nhau chơi 4. Củng cố- giáo dục
- Các con vừa được học gì? Các con được nhận biết so sánh chiều rộng của mấy đối tượng?
- Cô giáo dục trẻ yêu thích môn học, biết vâng lời cô giáo và thích chăm sóc cây xanh...
- Trẻ trả lời
5. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ hát vận động bài “Em yêu cây xanh” và ra ngoài sân chơi.
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………...
Thứ 6 ngày 26 tháng 01 năm 2018
Tên hoạt động : Âm nhạc: Hát: Bầu và bí Nghe: Hạt gạo làng ta
TCAN: Đoán xem bạn nào hát Hoạt động bổ trợ: - Thơ: Bắp cải
1. Kiến thức
- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát,hiểu nội dung bài hát.Biết cách chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loài cây. Biết giữ vệ sinh môi trường.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên
- Dụng cụ âm nhạc, đài, đàn,…
2. Đồ dùng cho trẻ
- Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô,phách,trống lắc, nhac một số bài hát về chủ đề.
- Bông hoa để chơi trò chơi 3. Địa điểm
- Lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ đọc thơ “Bắp cải”
- Bài thơ nói đến rau gì?.
2. Giới thiệu bài
Có một bài hát nói về một số loại rau chúng mình cùng nghe xem đó là những rau gì nhé!
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Dạy hát
- Trẻ đọc - Trẻ trả lời
Cô hát 1 lần
- Đây là bài hát : Bầu và bí . Do tác giả Phạm Tuyên sáng tác.
- Nội dung bài hát nói về 2 loài Bầu vá Bí tuy khác giống nhưng cùng sống chung 1 giàn.
- Cô hát lần 2 kết hợp gõ đệm theo nhịp
- Dạy trẻ hát từng câu theo lớp,tổ cho đến khi thuộc -Cho trẻ hát cùng cô 2 lần cả bài kết hợp gõ đệm bằng dụng cụ âm nhạc
- Mời từng tổ,cá nhân trẻ lên hát.
* Hoạt động 2: Nghe hát: “Quả”
- Cô hát lần 1:
+ Bài hát “Quả” do nhạc sĩ Xanh Xanh
+ Bài hát nói về tên, đặc điểm các loại quả và lợi ích của chúng.
- Lần 2 cô mời trẻ hát cùng và 2-3 trẻ lên múa phụ họa cùng cô.
* Hoạt động 3: Trò chơi: Nghe nhạc đoán tên bài hát -Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội . cô mở nhạc một đoạn bài hát cho 2 đội nghe. Đội nào suy nghĩ tìm ra tên bài hát thì lắc xắc sô để dành quyền trả lời trước.
-Luật chơi: Đội nào đoán đúng tên bài hát được thưởng 1 bông hoa. Đoán sai tên bài hát nhường quyền trả lời cho đội bạn. Kết thúc đội nào được thưởng nhiều bông hoa hơn là thắng cuộc
-Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.
- Cô quan sát khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã học bài hát gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Về nhà các con hát bài hát đã học cho bố mẹ nghe nhé!
5. Kết thúc
- Nhận xét và tuyên dương
- Cô cho trẻ hát “Bầu và bí” ra ngoài sân chơi
-Trẻ nghe
Hát kết hợp dụng cụ âm nhạc
-Nghe cô hát
Trẻ nghe hát và múa phụ họa cùng cô
Trẻ nghe cô hướng dẫn cách chơi
- Trẻ cùng chơi
- Học bài :Bầu và Bí - TC: Nghe nhạc doán tên bài hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
