Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Việt Dân #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{width:1

(1)

Ngày soạn: 11/09/2021 Tiết: 3

BÀI 3. BÀI TẬP THỰC HÀNH HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Sau bài học này học sinh phải:

1. Kiến thức

- Nêu cách thay đổi hướng chiếu;

- Trình bày được cách vẽ hình chiếu thứ 3 khi biết hai hình chiếu.

- Nêu được cách bố trí các hình chiếu trên bản vẽ.

- Phân tích đúng hình chiếu các mặt, các cạnh của vật thể.

2. Năng lực

2.1. Năng lực công nghệ

- Nhận thức công nghệ: Nhận biết hình dạng vật thể khi biết được hình chiếu.

- Giao tiếp công nghệ: Đọc được các kí hiệu, bản vẽ của hình chiếu vật thể.

- Thiết kế công nghệ: Vẽ được hình chiếu của vật thể.

2.2. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ, tự học.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn đề liên quan đến hình chiếu của vật thể, lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá trình hoạt động nhóm.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.

- Trách nhiệm: Tích cực tham gia các hoạt động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Chuẩn bị của giáo viên

- Dụng cụ: Thước, eke, compa, bút chì, tẩy…

- Vật liệu: Giấy A4, giấy nháp..

2. Chuẩn bị của HS

- Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm - Dụng cụ: Thước, eke, compa, bút chì, tẩy…

- Báo cáo thực hành theo mẫu.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp (1’)

(2)

Lớp Sĩ số Ngày dạy

8A 14/9/2021

8B 17/9/2021

2. Tiến trình bài dạy

Hoạt động 1: Giới thiệu bài học (3’) a.Mục tiêu: Dẫn dắt vào bài mới.

b. Nội dung: Giới thiệu bài dạy.

c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ cá nhân.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ

GV yêu cầu HS quan sát hình trên

GV yêu cầu HS cùng bàn trao đổi thảo luận nhóm với nhau. Thời gian 1 phút. Và trả lời câu hỏi

? Để xác định được hình chiếu của vật thể trên chúng ta cần phải làm thế nào

HS tiếp nhận tình huống

Hoàn thành nhiệm vụ cá nhân.

Thực hiện nhiệm vụ HS trao đổi thảo luận với nhau.

HS giải quyết tình huống.

Báo cáo, thảo luận GV gọi đại diện trả lời. Nhóm khác nhận xét và bổ sung.

Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét và bổ sung.

Kết luận và nhận định GV nhận xét trình bày của HS.

GV chốt lại kiến thức.

GV dẫn dắt nội dung bài mới: Để vẽ được hình chiếu của vật thể, chúng ta phải xác định được hướng chiếu, trên cơ sở đó vẽ được hình

(3)

chiếu. Việc xác định được hướng chiếu, vẽ hình chiếu được tiến hành như thế nào thì chúng ta vào bài hôm nay.

HS định hình nhiệm vụ học tập

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Nội dung 1. Lập danh mục vật liệu và dụng cụ cần thiết(5’)

a. Mục tiêu: Chọn được những vật liệu và dụng cụ cần thiết cho bài thực hành.

b. Nội dung: Vật liệu và dụng cụ thực hành.

c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ.

d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ

GV yêu cầu các nhóm tiến hành liệt kê các dụng cụ và vật liệu cần thiết cho bài thực hành.

I. Vật liệu và dụng cụ cần thiết

- Dụng cụ: Thước, eke, compa, bút chì, tẩy…

Thực hiện nhiệm vụ HS kiểm tra lại vật liệu và dụng cụ thực hành đã được phát và chuẩn bị.

Gv bao quát lớp, hỗ trợ các nhóm thực hiện nhiệm vụ.

Các nhóm thống nhất kết quả làm việc, lập danh mục vật liệu và dụng cụ cần thiết.

Báo cáo, thảo luận Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.

Kết luận và nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS.

HS nghe và ghi nhớ. Ghi nội dung vào vở.

Nội dung 2: Thực hành. Hình chiếu của vật thể(29’)

a.Mục tiêu hoạt động: Nêu cách thay đổi hướng chiếu. Trình bày được cách vẽ hình chiếu thứ 3 khi biết hai hình chiếu. Nêu được cách bố trí các hình chiếu trên bản vẽ.

Phân tích đúng hình chiếu các mặt, các cạnh của vật thể.

b.Nội dung: Hình chiếu của vật thể.

c.Sản phẩm: Bản thực hành của HS.

d.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ

GV đàm thoại về nội dung thực hành như sau:

Cho vật thể hình cái nêm với ba hướng chiếu A, B, C với các

II. Nội dung và quy trình thực hành

(4)

hình chiếu 1, 2, 3 như sau

1.Em hãy đánh dấu x vào bảng dưới đây để chỉ rõ sự tương quan giữa các hình chiếu và các hướng chiếu.

2. Vẽ lại các hình chiếu 1, 2, 3 cho đúng vị trí của chúng trên bản vẽ kĩ thuật

GV yêu cầu HS thực hiện bài tập trên giấy A4 theo các bước như sau:

Bước 1. Đọc kĩ bài thực hành.

Bước 2. Làm bài trên giấy A4.

Bước 3. Kẻ bảng trên vào bài làm và đánh dấu x vào ô đã chọn trên bảng đó.

Bước 4. Vẽ lại các hình chiếu 1, 2, 3 cho đúng vị trí của chúng trên bản vẽ kĩ thuật.

Hình chiếu của vật thể

Thực hiện nhiệm vụ HS thực hành và làm theo yêu cầu của GV.

Gv bao quát lớp, hỗ trợ các HS thực hiện nhiệm vụ.

Báo cáo, thảo luận 1-2 HS cá nhân trình bày, HS khác nhận xét và bổ sung.

HS đánh giá theo tiêu chí GV đưa ra.

HS nghe và ghi nhớ. Ghi nội dung vào vở.

Hoạt động 3: Đánh giá, tổng kết (5’)

(5)

a.Mục tiêu: Đánh giá, điểu chỉnh quá trình thực hiện chủ đề học tập; giao nhiệm vụ học tập cho bài mới.

b. Nội dung: Nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ, đưa ra các vấn đề cần rút kinh nghiệm; giao nhiệm vụ học tập mới.

c. Sản phẩm: Bản tự đánh giá của nhóm và cá nhân.

d. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần

đạt Chuyển giao nhiệm vụ

GV yêu cầu các nhóm tự đánh giá và nhận xét theo phiếu đánh giá 2 và 3.

HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bản tự đánh giá của nhóm và cá nhân.

Thực hiện nhiệm vụ

- Các nhóm thảo luận, hoàn thành phiếu tự đánh giá số 2 và 3.

Báo cáo, thảo luận Đại diện nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình.

Kết luận và nhận định GV nhận xét.

HS nghe và ghi nhớ.

Hoạt động 4: Vận dụng(2’)

a.Mục tiêu hoạt động: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

b.Nội dung: Hình chiếu của vật thể c.Sản phẩm: Bản ghi trên giấy A4.

d.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ

GV yêu cầu HS về nhà làm bài tập sau

Bài tập 1: Hình chiếu đứng của vật thể A là hình nào?

Ghi trên giấy A4, giờ sau nộp cho GV.

Bản ghi trên giấy A4 hoàn thành nội dung bài tập.

Thực hiện nhiệm vụ HS nh n nhi m v ,ậ ệ ụ HS về nhà làm bài t p.ậ Ghi trền giấy A4, gi sau n p cho GV.ờ ộ

Báo cáo, thảo luận

(6)

Cá nhân HS trình bày, HS khác nhận xét và bổ sung cho nội dung vừa nêu.

Xin ý kiến của GV.

PHỤ LỤC 1. BÁO CÁO THỰC HÀNH.

BÀI TẬP THỰC HÀNH. HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ

Nhóm:

Họ và tên:

1...

2...

Tiêu chuẩn đánh giá - Sự chuẩn bị thực hành:

- Thực hiện quy trình thực hành:

- Đảm bảo vệ sinh, an toàn lao động:

- Bảng báo cáo thực hành.

PHỤ LỤC 2

Phiếu đánh giá tổng hợp

Tên nhóm...lớp...

N1 N2 N3 N4 N5 N6 N7 N8 N9 N10 GV

Sản

phẩm(90%) Ý thức (10%) Điểm trung bình

(ĐTB)

Cách tính điểm

+ Điểm trung bình của nhóm ĐTB= (sản phẩmx9 +ý thứcx6):10 + Điểm cá nhân

Điểm cá nhân =(YTCN+ĐTB)/2

TT Họ và tên Điểm Ghi chú

1 2 3 4

(7)

PHỤ LỤC 3

Phiếu đánh giá điểm ý thức cá nhân trong quá trình hoạt động nhóm(YTCN)

TT Họ và tên Tiêu chí đánh giá

Hợp tác nhóm, chủ động, sáng tạo

Hoàn thành nhiệm vụ được giao

Ý thức tổ chức, kỷ

luật

Tổng điểm Điểm tối đa: 1 Điểm tối đa:

1

Điểm tối đa: 1

10 1

2 3 4

- Mức điểm cho tiêu chí hợp tác, trách nhiệm

Mức độ Chưa tốt Tốt Rất tốt

Có sự hợp tác với các thành viên trong nhóm nhưng vẫn còn hạn chế;

chưa chủ động trong việc phối hợp nhóm làm việc.

Chủ động, có trách nhiệm với công việc được giao.

Chủ động có trách nhiệm cao với công việc được giao, có sự sáng tạo trong việc thực hiện nhiệm vụ kết quả tích cực Điểm

đánh giá

1 3 5

- Mức điểm cho tiêu chí hoàn thành nhiệm vụ Mức độ Không thực

hiện nhiệm vụ được giao

Hoàn thành một phần

Hoàn thành tốt

Hoàn thành rất tốt

Điểm đánh giá 0 1 3 4

- Mức độ cho tiêu chí về ý thức tổ chức kỷ luật

Mức độ Đi muộn, không nghiêm túc trong giờ Chấp hành nội quy tốt Điểm đánh

giá

0 1

Ngày soạn: 11/09/2021 Tiết: 4

BÀI 4. BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Sau bài học này học sinh phải:

1. Kiến thức

(8)

- Nêu khái niệm khối hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều

- Nêu ký hiệu kích thước cơ bản chiều dài, chiều rộng và chiều cao của hình hộp chữ nhật; chiều dài cạnh đáy, chiều cao cạnh đáy và chiều cao lăng trụ đều; chiều dài cạnh đáy và chiều cao của hình chóp đều.

2. Năng lực

2.1. Năng lực công nghệ

- Nhận biết công nghệ: Nhận biết được kích thước cơ bản, hình chiếu của hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều.

- Giao tiếp công nghệ: Đọc được kí hiệu bản vẽ.

- Thiết kế công nghệ: Biểu diễn hình chiếu của hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều và hình chóp đều trên bản vẽ với các kí hiệu kích thước cơ bản trên mặt phẳng chiếu

2.2. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ, tự học.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn đề liên quan đến bản vẽ các khối đa diện, lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá trình hoạt động nhóm.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.

- Trách nhiệm: Tích cực tham gia các hoạt động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên

- Giấy A4, bài tập. Mô hình các khối đa diện.

2. Chuẩn bị của HS

- Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm - Học bài cũ. Đọc trước bài mới.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp (1’)

Lớp Sĩ số Ngày dạy

8A 15/9/2021

8B 18/9/2021

2. Tiến trình bài dạy

Hoạt động 1: Mở đầu và giới thiệu bài học (3’) a.Mục tiêu: Dẫn dắt vào bài mới.

b. Nội dung: Giới thiệu về khối đa diện

(9)

c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ cá nhân.

GV cho HS thực hiện thao tác trực tiếp trên các mô hình, yêu cầu HS sử dụng mô hình và cho biết:

GV yêu

- Các khối trên được bao bởi các hình gì?

GV yêu cầu HS thao tác trực tiếp trên mô hình, trao đổi cặp bàn thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi. Thời gian là 1 phút.

GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.

HS tiếp nhận tình huống.

Trả lời câu hỏi.

HS thao tác trực tiếp trên mô hình, trao đổi, thảo luận cặp bàn và giải quyết tình huống.

GV theo dõi, giải đáp thắc mắc của HS.

Báo cáo, thảo luận Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.

Kết luận và nhận định GV nhận xét phần trình bày của HS.

GV giới thiệu bài mới: Trong giao tiếp, con dùng các phương tiện thông tin khác nhau để diễn đạt tư tưởng, tình cảm và truyền đạt thông tin cho nhau.

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Nội dung 1: Tìm hiểu khối đa diện(6’)

(10)

a.Mục tiêu: Nêu được khái niệm khối đa diện b. Nội dung: Khối đa diện

d. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ.

c. Tổ chức thực hiện

GV đưa ra mô hình sau:

GV yêu cầu HS quan sát mô hình và cho biết

? Các khối trên được bao bởi các hình gì

I.Khối đa diện

- Khối đa diện được bao bởi các hình đa giác phẳng.

Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát mô hình, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

Báo cáo, thảo luận 1-2 HS cá nhân trình bày câu trả lời của mình.

HS nhận xét bài của bạn.

Kết luận và nhận định GV nhận xét phần trình bày HS.

HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở.

Nội dung 2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật(8’)

a.Mục tiêu: - Nêu khái niệm khối hình hộp chữ nhật. Nêu ký hiệu kích thước cơ bản chiều dài, chiều rộng và chiều cao của hình hộp chữ nhật.

b. Nội dung: Hình hộp chữ nhật d. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ.

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Nhiệm vụ 1. Thế nào là hình hộp chữ nhật

Chuyển giao nhiệm vụ

GV đưa ra mô hình II. Hình hộp chữ nhật

1.Thế nào là hình hộp chữ nhật?

- Hình hộp chữ nhật

(11)

GV yêu cầu HS thao tác trực tiếp trên mô hình và cho biết

? Khối đa diện trên được bao bởi các hình gì

được bao bởi sáu hình chữ nhật.

Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát mô hình, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

Nhiệm vụ 2. Hình chiếu của hình hộp chữ nhật Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa ra mô hình

GV yêu cầu HS thao tác trực tiếp trên mô hình và hoàn thành PHT 1.

II. Hình hộp chữ nhật 2. Hình chiếu của hình hộp chữ nhật

HS thao tác trên mô hình, nhận PHT1 và hoàn thành phiếu.

GV yêu cầu HS trao đổi PHT1 cho nhau.

HS đổi phiếu cho nhau.

GV chiếu đáp án và yêu cầu HS chấm điểm PHT1 của bạn. Chấm xong đưa lại cho GV.

(12)

HS chấm điểm, đưa lại cho GV.

Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.

Nội dung 3: Tìm hiểu hình lăng trụ đều(8’)

a.Mục tiêu: - Nêu khái niệm hình lăng trụ đều. Nêu ký hiệu kích thước cơ bản chiều dài, chiều rộng và chiều cao của hình lăng trụ đều.

b. Nội dung: Hình lăng trụ đều.

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Nhiệm vụ 1. Thế nào là hình hộp chữ nhật

Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa ra mô hình lăng trụ đều

II. Hình hộp chữ nhật

1.Thế nào là hình hộp chữ nhật?

- Hình lăng trụ được bao bởi hai mặt đáy là hai hình tam giác đều bằng nhau và các mặt bên là các hình chữ nhật bằng nhau.

Thực hiện nhiệm vụ HS quan sát hình ảnh, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

Nhiệm vụ 2. Hình chiếu của hình lăng trụ đều

Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa ra mô hình lăng trụ đều

GV yêu cầu HS thao tác trực tiếp trên mô hình và hoàn thành PHT 2.

II. Hình hộp chữ nhật 2. Hình chiếu của hình lăng trụ đều

Thực hiện nhiệm vụ HS nhận PHT2 và hoàn thành phiếu.

(13)

Nội dung 4: Tìm hiểu hình chóp đều(8’)

a.Mục tiêu: - Nêu khái niệm khối hình chóp đều. Nêu ký hiệu kích thước cơ bản chiều dài, chiều rộng và chiều cao của hình chóp đều.

b. Nội dung: Hình chóp đều.

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Nhiệm vụ 1. Thế nào là hình chóp đều.

Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa ra mô hình

II. Hình chóp đều 1.Thế nào là hình chóp đều

- Hình chóp đều được bao bởi đáy là một hình đa giác đều và các mặt bên là các hình tam giác cân bằng nhau có chung đỉnh.

(14)

HS quan sát hình ảnh, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

Nhiệm vụ 2. Hình chiếu của hình chóp đều

Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa ra hình ảnh

GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và hoàn thành PHT 3

II. Hình chóp đều 2. Hình chiếu của hình chóp đều

Thực hiện nhiệm vụ HS nhận PHT3 và hoàn thành phiếu.

(15)

Hoạt động 3: Luyện tập (8’) a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức về đọc bản vẽ các khối đa diện b. Nội dung: Đọc bản vẽ các khối đa diện

c. Sản phẩm: Hoàn thành bài tập d. Tổ chức thực hiện:

GV yêu cầu HS làm bài tập như sau:

Bài tập 1: Cho các bản vẽ hình chiếu 1, 2 và 3 của các vật thể như sau

Em hãy xác định hình dạng của các vật thể đó?

Hoàn thành bài tập.

Thực hiện nhiệm vụ HS tự suy nghĩ và hoàn thành bài tập.

Báo cáo, thảo luận

1-2 HS cá nhân lên bảng trình bày, HS khác nhận xét và bổ sung.

GV khen bạn có kết quả tốt nhất.

Hoạt động 4: Vận dụng (3’) a.Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn.

b. Nội dung: Đọc bản vẽ các khối đa diện c. Sản phẩm: Bản ghi trên giấy A4

(16)

GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành bài tập sau.

Bài tập 2: Bài tập 1: Cho các bản vẽ hình chiếu 1, 2 và 3 của các vật thể như sau

Em hãy đánh dấu x vào ô thích hợp của bảng dưới đây để chỉ rõ sự tương quan giữa các bản vẽ 1, 2, 3 với các vật thể A, B, C

Ghi trên giấy A4. Giờ sau nộp cho GV

Bản ghi trên giấy A4 hoàn thành bài tập.

Thực hiện nhiệm vụ HS về nhà hoàn thành bài tập. Ghi trên giấy A4. Giờ sau nộp cho GV.

Báo cáo, thảo luận Cá nhân HS trình bày, HS khác nhận xét và bổ sung cho nội dung vừa nêu.

Xin ý kiến của GV.

PHỤ LỤC 1. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

(17)

Phiếu học tập số 1: Cho hình sau

Em hãy hoàn thành bảng sau. Thời gian là 2 phút

Hình Hình chiếu Hình dạng Kích thước

1 2 3

PHỤ LỤC 2. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Phiếu học tập số 2: Cho hình sau

1 2 3

PHỤ LỤC 3. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 Phiếu học tập số 3: Cho hình sau

(18)

1 2 3