Ngày soạn: 30/04/2022 Tiết: 46 BÀI 55. SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này học sinh phải:
1. Kiến thức
- Giải thích được khái niệm sơ đồ điện.
- Liệt kê được ký hiệu quy ước các thiết bị, dụng cụ thường dùng trong mạch điện.
- Giải thích được sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt và phân biệt được hai loại sơ đồ trên.
- Chuyển được từ sơ đồ nguyên lý thành sơ đồ lắp đặt mạch điện.
2. Năng lực
2.1. Năng lực công nghệ
- Nhận biết công nghệ: Nhận biết được ký hiệu quy ước các thiết bị, dụng cụ thường dùng trong mạch điện..
- Giao tiếp công nghệ: Đọc được các kí hiệu trên sơ đồ điện.
- Thiết kế công nghệ: Chuyển được từ sơ đồ nguyên lý thành sơ đồ lắp đặt mạch điện.
2.2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn đề liên quan đến sơ đồ điện, lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá trình hoạt động nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
- Trách nhiệm: Tích cực tham gia các hoạt động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giấy A4. Phiếu học tập, đề kiểm tra.
2. Chuẩn bị của HS
- Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm - Học bài cũ. Đọc trước bài mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp (1’)
Lớp Sĩ số Ngày dạy
8A 05/05/2022
8B 06/05/2022
2. Tiến trình bài dạy
Hoạt động 1: Mở đầu và giới thiệu bài học (4’) a. Mục tiêu: Dẫn dắt vào bài mới.
b. Nội dung: Giới thiệu sơ đồ điện
c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ cá nhân.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ra tình huống: Cho phòng khách như sau
GV yêu
Để lắp đặt được các thiết bị điện của phòng khách trên thì chúng ta cần phải tiến hành như thế nào?
GV yêu cầu HS cặp bàn thảo luận nhóm, giải quyết tình huống. Thời gian là 1 phút.
GV yêu cầu HS trao đổi cặp bàn, thời gian là 1 phút.
HS nhận nhóm, tiếp nhận tình huống.
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Giải quyết tình huống
Thực hiện nhiệm vụ HS trao đổi thảo luận cặp bàn, giải quyết tình huống.
Báo cáo, thảo luận Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận và nhận định GV nhận xét phần trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ.
GV vào bài mới: Trước khi lắp đặt các thiết bị điện, cần thiết kế hệ thống mạng điện bằng sơ đồ điện.
HS định hình nhiệm vụ học tập.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Nội dung 1: Tìm hiểu sơ đồ điện là gì(6’)
a.Mục tiêu: Giải thích được khái niệm sơ đồ điện.
b. Nội dung: Sơ đồ điện là gì?
c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ. Hoàn thành phiếu học tập d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ
GV GV chiếu hình nhả
Giáo viến phát cho mỗi HS 01 t giấy A5. GV yếu cấu HS ghi ờ tến c a mình lến góc trến cùng bến trái c a t giấy. Nhi m ủ ủ ờ ệ v c a mỗi HS là trong th i gian 2 phút gi i thích s đỗ đi nụ ủ ờ ả ơ ệ là gì?
HS quan sát hình nh.ả
HS nh n phiếu tr l i, ghi tến lến phiếuậ ả ờ
Kết thúc 2 phút GV yếu cấu HS đ a phiếu tr l i c a mình ư ả ờ ủ cho b n bến c nh, HS bến c nh nh n xét.ạ ạ ạ ậ
1. Sơ đồ điện là gì
Sơ đồ điện là hình biểu diễn quy ước của một mạch điện, mạng điện hoặc hệ thống điện.
Thực hiện nhiệm vụ HS ghi ý kiến lên phiếu trong thời gian 2 phút.
HS đưa phiếu.
Báo cáo, thảo luận HS nhận xét phần trình bày của bạn.
Kết luận và nhận định GV nhận xét phần trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ. Ghi nội dung vào vở.
Nội dung 2: Tìm hiểu các phân loại sơ đồ điện(9’)
a.Mục tiêu: Liệt kê được ký hiệu quy ước các thiết bị, dụng cụ thường dùng trong mạch điện.
b. Nội dung: Một số kí hiệu quy ước trong sơ đồ điện
c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ. Hoàn thành phiếu học tập.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ra PHT1 và yêu cầu HS hoàn thành trong thời gian 2 phút.
2.Một số kí hiệu quy ước trong sơ đồ điện.
Thực hiện nhiệm vụ HS nhận PHT1 và hoàn thành phiếu.
GV yêu cầu HS trao đổi PHT1 cho nhau.
HS đổi phiếu cho nhau.
GV chiếu đáp án và yêu cầu HS chấm điểm PHT1 của bạn. Chấm xong đưa lại cho GV.
HS chấm điểm, đưa lại cho GV.
Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.
HS nhận xét bài của bạn.
Kết luận và nhận định GV nhận xét phần trình bày HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở.
Nội dung 3: Tìm hiểu một số kí hiệu quy ước trong sơ đồ điện(12’)
a. Mục tiêu: Giải thích được sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt và phân biệt được hai loại sơ đồ trên. Chuyển được từ sơ đồ nguyên lý thành sơ đồ lắp đặt mạch điện.
b. Nội dung: Một số kí hiệu quy ước trong sơ đồ điện
c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ. Hoàn thành phiếu học tập.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ra PHT1 và yêu cầu HS hoàn thành trong thời gian 2 phút.
3.Phân loại sơ đồ điện
Sơ đồ điện gồm 2 loại: Sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp ráp
*Sơ đồ nguyên lý
- Là sơ đồ chỉ mối liên hệ điện của các phần tử điện trong mạch điện.
- Sơ đồ nguyên lý dùng để nghiên cứu làm việc của mạch điện, là cơ sở để xây dựng sơ đồ lắp đặt.
* Sơ đồ lắp đặt
- Là sơ đồ biểu thị rõ vị trí, cách lắp đặt của các phần tử ủa mạch điện.
- Sơ đồ dùng để dự trù vật liệu, lắp đặt, sửa chữa mạng điện và các thiết bị điện.
Thực hiện nhiệm vụ HS nhận PHT1 và hoàn thành phiếu.
GV yêu cầu HS trao đổi PHT1 cho nhau.
HS đổi phiếu cho nhau.
GV chiếu đáp án và yêu cầu HS chấm điểm PHT1 của bạn. Chấm xong đưa lại cho GV.
HS chấm điểm, đưa lại cho GV.
Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.
HS nhận xét bài của bạn.
Kết luận và nhận định GV nhận xét phần trình bày HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở.
Hoạt động 3: Luyện tập (8’)
a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức về sơ đồ điện.
b. Nội dung: Sơ đồ điện
c. Sản phẩm: Hoàn thành bài kiểm tra.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS làm bài tập sau
Bài tập 1: Em hãy phân tích và chỉ ra những sơ đồ nào là sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt
Hoàn thành bài tập
HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Thực hiện nhiệm vụ HS suy nghĩ và tự giải bài tập.
GV theo dõi, giải đáp thắc mắc của HS, giúp đỡ HS khi HS gặp khó khăn.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu 1-2 cá nhân trình bày, HS khác nhận xét và bổ sung.
1-2 HS trình bày, HS khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận và nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở.
Hoạt động 4: Vận dụng (3’)
a.Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn.
b. Nội dung: Sơ đồ điện
c. Sản phẩm: Bản ghi trên giấy A4 d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS về nhà vẽ kí hiệu của các phần tử trong mạng điện gia đình em. Ghi trên giấy A4. Giờ sau nộp cho GV
Bản ghi trên giấy A4 vẽ kí hiệu của các phần tử trong mạng điện gia đình em.
Thực hiện nhiệm vụ
HS nh n nhi m v ,ậ ệ ụ HS vẽ kí hi u c a các phấn t trong m ng ệ ủ ử ạ đi n gia đình ẽm. Ghi trến giấy A4, gi sau n p cho GV.ệ ờ ộ
Báo cáo, thảo luận Cá nhân HS trình bày, HS khác nhận xét và bổ sung cho nội dung vừa nêu.
Xin ý kiến của GV.
Kết luận và nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
PHỤ LỤC 1. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Em hãy hoàn thành bảng sau:
Tên gọi Kí hiệu
PHỤ LỤC 2. ĐỀ KIỂM TRA
Em hãy chọn ý đúng nhất trong các câu sau Câu 1. Sơ đồ điện là hình biểu diễn quy ước của:
A. Mạch điện, mạng điện.
B. Mạng điện, hệ thống điện.
C. Hệ thống điện, mạch điện.
D. Hệ thống điện, mạch điện, mạng điện.
Câu 2. Người ta sử dụng kí hiệu trong các sơ đồ điện để biểu thị:
A. Nguồn điện, dây dẫn điện, thiết bị và đồ dùng điện.
B. Dây dẫn điện
C. Thiết bị và đồ dùng điện D. Nguồn điện, dây dẫn điện.
Câu 3. “-” là kí hiệu của:
A. Cực dương B. Dây pha
C. Dòng điện một chiều D. Dây trung tính
Câu 4. Sơ đồ điện được phân làm mấy loại?
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
Câu 5. Sơ đồ nguyên lí mạng điện:
A. Nêu mối liên hệ điện của các phần tử trong mạch B. Không thể hiện vị trí lắp đặt trong thực tế
C. Không thể hiện cách lắp ráp, sắp xếp trên thực tế D. Cả 3 đáp án trên
Câu 6. Sơ đồ lắp đặt mạng điện biểu thị:
A. Vị trí các phần tử
B. Cách lắp đặt các phần tử
C. Vị trí và cách lắp đặt các phần tử D. Vị trí hoặc cách lắp đặt các phần tử
Câu 7. Công dụng của sơ đồ lắp đặt là:
A. Dự trù vật liệu, lắp đặt mạng điện và thiết bị, sửa chữa mạng điện và thiết bị.
B. Lắp đặt mạng điện và thiết bị, sửa chữa mạng điện và thiết bị.
C. Sửa chữa mạng điện và thiết bị, dự trù vật liệu.
D. Dự trù vật liệu, lắp đặt mạng điện và thiết bị.
Ngày soạn: 30/04/2022 Tiết: 46
BÀI 56. THỰC HÀNH. VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÝ MẠCH ĐIỆN.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau bài học này học sinh phải:
1. Kiến thức
- Chỉ ra được ký hiệu các thiết bị và đồ dùng, kí hiệu mạch điện trong sơ đồ nguyên lý của mạch điện.
- Phân tích được sơ đồ nguyên lý của mạch điện.
- Vẽ sơ đồ nguyên lý của một số mạch điện.
- Vẽ được sơ đồ nguyên lý của một số mạch điện đơn giản.
2. Năng lực
2.1. Năng lực công nghệ
- Nhận thức công nghệ: Nhận biết được kí hiệu các thiết bị, đồ dùng, kí hiệu mạch điện trong sơ đồ nguyên lí của mạch điện. Nhận biết được sơ đồ mạch điện.
- Giao tiếp công nghệ: Đọc và chỉ ra được các kí hiệu các thiết bị, đồ dùng, kí hiệu mạch điện trong sơ đồ nguyên lý của mạch điện.
- Sử dụng công nghệ: Phát hiện và đề xuất được các giải pháp xử lý các tình huống mất an toàn cho người và các thiết bị điện trong gia đình.
- Thiết kế kĩ thuật: Đề xuất và lựa chọn phương án vẽ sơ đồ nguyên lý của một số mạch điện đơn giản, vẽ được sơ đồ một số mạch điện đơn giản.
2.2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn đề liên quan đến sơ đồ điện, lắng nghe và phản hồi tích cực trong quá trình hoạt động nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
- Trách nhiệm: Tích cực tham gia các hoạt động.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Chuẩn bị của giáo viên
- Giấy A4, phiếu học tập, thước kẻ, bút chì. Power point, video. Bảng đánh giá nhóm.
2. Chuẩn bị của HS
- Dụng cụ học tập phục vụ cho quá trình hoạt động nhóm - Báo cáo thực hành theo mẫu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp (1’)
Lớp Sĩ số Ngày dạy
8A 06/05/2022
8B 07/05/2022
2. Tiến trình bài dạy
Hoạt động 1: Khởi động (4’) a. Mục tiêu: Dẫn dắt vào bài mới.
b. Nội dung: Giới thiệu sơ đồ nguyên lý mạch điện c. Sản phẩm: Giải quyết tình huống.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ
GV chiếu video một tình huống: Hoa sang nhà bạn Lan chơi thấy bố bạn Lan đang loay hoay cầm mấy tờ giấy.
Lan: Cháu chào bác, bác đang làm gì vậy?
Bố Lan: Bác đang xây nhà cho anh Dương, xong phần thô rồi, đang
Giải quyết tình huống
xem để lắp đặt thiết bị điện trong nhà. Bác có bản vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện của ngôi nhà 3 tầng. Bác định dùng bản vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện này để lắp thiết bị điện cho nhà anh Dương.
GV: Theo em bố Lan có thể sử dụng bản vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện của ngôi nhà ba tầng để dùng cho nhà anh Dương không? Tại sao?
GV yêu
GV yêu cầu HS cặp bàn thảo luận nhóm, giải quyết tình huống. Thời gian là 1 phút.
HS nhận nhóm, tiếp nhận tình huống.
Thực hiện nhiệm vụ HS trao đổi thảo luận cặp bàn, giải quyết tình huống.
GV theo dõi, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn.
Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
Kết luận và nhận định GV nhận xét phần trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ.
GV vào bài mới: Trước khi lắp đặt các thiết bị điện, cần thiết kế hệ thống mạng điện bằng sơ đồ nguyên lý mạch điện. Để nhận biết được ký hiệu các thiết bị và đồ dùng, kí hiệu mạch điện trong sơ đồ nguyên lý của mạch điện. Phân tích được sơ đồ nguyên lý của mạch điện. Vẽ được sơ đồ nguyên lý của một số mạch điện đơn giản.
Chúng ta vào bài 56. Thực hành. Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện.
HS định hình nhiệm vụ học tập.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Nội dung 1: Hướng dẫn HS xác định mục tiêu thực hành và lập danh mục vật liệu và dụng cụ cần thiết (5’)
a.Mục tiêu: Xác định mục tiêu của bài thực hành. Lập được danh mục vật liệu và dụng cụ cần thiết.
b. Nội dung: Mục tiêu bài thực hành. Lập danh mục vật liệu và dụng cụ cần thiết.
c. Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Nhiệm vụ 1. Xác định mục tiêu của bài
Chuyển giao nhiệm vụ GV chuẩn bị phòng học, vị trí thực
hành của các nhóm, dụng cụ, vật liệu.
GV yêu cầu các nhóm thảo luận và xác định mục tiêu của bài.
I. Mục tiêu bài thực hành
- Chỉ ra được ký hiệu các thiết bị và đồ dùng, kí hiệu mạch điện trong sơ đồ nguyên lý của mạch điện.
- Phân tích được sơ đồ nguyên lý của mạch điện.
- Vẽ được sơ đồ nguyên lý của một số mạch điện đơn giản.
Thực hiện nhiệm vụ HS nhận nhóm và vị trí thực hành
của nhóm.
HS thảo luận nhóm và xác định mục tiêu của bài.
GV theo dõi, hỗ trợ các nhóm.
Báo cáo, thảo luận Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
nhận xét và bổ sung.
Kết luận và nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ. Ghi nội dung vào vở.
Nhiệm vụ 2. Lập danh mục vật liệu và dụng cụ cần thiết
Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu các nhóm tiến hành liệt kê các dụng cụ và vật liệu cần thiết cho bài thực hành.
II. Vật liệu và dụng cụ cần thiết
- Dụng cụ: Thước kẻ
- Vật liệu: Giấy trắng khổ A4, bút chì.
Thực hiện nhiệm vụ HS kiểm tra lại vật liệu và dụng cụ tự hành đã
được phát và chuẩn bị.
Các nhóm thống nhất kết quả làm việc, lập danh mục vật liệu và dụng cụ cần thiết.
Gv bao quát lớp, hỗ trợ các nhóm thực hiện nhiệm vụ.
Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.
HS nhận xét bài của bạn.
Kết luận và nhận định GV nhận xét phần trình bày HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở.
Nội dung 2. Phân tích sơ đồ mạch điện (6’)
a.Mục tiêu: Nêu được ký hiệu các thiết bị và đồ dùng điện trên sơ đồ. Phân tích được sơ đồ mạch điện.
b. Nội dung: Phân tích mạch điện.
c. Sản phẩm: Hoàn thành phiếu học tập.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ra PHT1 và yêu cầu các nhóm hoàn thành trong thời gian 2 phút.
III. Nội dung và trình tự thực hành 1.Phân tích mạch điện
Gồm: Dây pha, dây trung tính, các thiết bị điện.
Thực hiện nhiệm vụ Các nhóm nhận PHT1 và hoàn thành phiếu.
GV yêu cầu các nhóm trao đổi PHT1 cho nhau.
Các nhóm đổi phiếu cho nhau.
GV chiếu đáp án và yêu cầu các nhóm chấm điểm PHT1 của nhóm khác.
Các nhóm đối chiếu đáp án và chấm điểm PHT1 của nhóm khác.
Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm nhận xét.
Đại diện nhóm nhận xét.
Kết luận và nhận định GV nhận xét phần trình bày HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở.
Nội dung 3: Vẽ sơ đồ nguyên lý một số mạch điện(7’)
a.Mục tiêu: Trình bày được các bước vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện. Vẽ được sơ đồ nguyên lý một số mạch điện.
b. Nội dung: Vẽ sơ đồ nguyên lý của một số mạch điện c. Sản phẩm: Hoàn thành PHT số 2.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ
GV đưa ra PHT1 và yêu cầu các III. Nội dung và trình tự thực hành
nhóm hoàn thành trong thời gian 2 phút.
2. Vẽ sơ đồ nguyên lý của mạch điện
Thực hiện nhiệm vụ Các nhóm nhận PHT1 và hoàn thành phiếu.
GV yêu cầu các nhóm trao đổi PHT1 cho nhau.
Các nhóm đổi phiếu cho nhau.
GV chiếu đáp án và yêu cầu các nhóm chấm điểm PHT1 của nhóm khác.
Các nhóm đối chiếu đáp án và chấm điểm PHT1 của nhóm khác.
Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu đại diện nhóm nhận xét.
Đại diện nhóm nhận xét.
Kết luận và nhận định GV nhận xét phần trình bày HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở.
Nội dung 4. Thực hành vẽ sơ đồ nguyên lý một mạch điện(15’) a.Mục tiêu: Vẽ được sơ đồ nguyên lý một mạch điện
b. Nội dung: Vẽ sơ đồ nguyên lý của một mạch điện c. Sản phẩm: Báo cáo thực hành của nhóm.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ
GV: Cho 1 cầu chì, 2 công tắc ba cực, 1 bóng đèn.
GV: Yêu cầu các nhóm hãy vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện 2 công tắc ba cực điều khiển một bóng đèn và ghi vào báo cáo thực hành của nhóm.
Các nhóm nhận nhiệm vụ.
III. Nội dung và trình tự thực hành 3. Vẽ sơ đồ nguyên lý của mạch điện 2 công tắc điều khiển một đèn
Thực hiện nhiệm vụ
Các nhóm phân công nhiệm vụ trong nhóm, tiến hành thảo luận, đề xuất phương án và thiết kế vẽ sơ đồ sơ đồ nguyên lý của mạch điện 2 công tắc điều khiển một đèn.
GV theo dõi, hỗ trợ các nhóm thực hành.
Báo cáo, thảo luận
Các nhóm đối chiếu bản vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện với bảng tiêu chuẩn của GV đưa ra. Đưa ra đánh giá cho nhóm và các nhóm
khác.
GV phát bảng đánh giá bản vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện.
+ Màu trắng: Nhóm tự đánh giá bản vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện của nhóm mình.
+ Màu vàng: Đánh giá bản vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện của nhóm khác.
Phân công nhận xét, đánh giá: Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Nhóm 4 Nhóm 5 Nhóm 1
Kết luận và nhận định GV nhận xét phần trình bày HS.
GV chốt lại kiến thức.
HS nghe và ghi nhớ, ghi nội dung vào vở.
Hoạt động 3: Đánh giá, tổng kết (5’)
a.Mục tiêu: Đánh giá, điểu chỉnh quá trình thực hiện chủ đề học tập; giao nhiệm vụ học tập cho bài mới.
b. Nội dung: Nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ, đưa ra các vấn đề cần rút kinh nghiệm; giao nhiệm vụ học tập mới.
c. Sản phẩm: Bản tự đánh giá của nhóm và cá nhân.
d. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu các nhóm tự đánh giá và nhận xét theo phiếu đánh giá 2, phụ lục 4, 5
HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bản tự đánh giá của nhóm.
Thực hiện nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận, hoàn thành phiếu tự đánh giá số 2.
Báo cáo, thảo luận Đại diện nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình.
Kết luận và nhận định GV nhận xét.
GV đánh giá các nhóm theo bảng.
HS nghe và ghi nhớ.
Hoạt động 4: Vận dụng (3’)
a.Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn.
b. Nội dung: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện c. Sản phẩm: Bản ghi trên giấy A4
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS về nhà xác định ứng dụng sơ đồ nguyên lý mạch điện hai công tắc 3 cực điều khiển một đèn. Ghi trên giấy A4. Giờ sau nộp cho GV
Bản ghi trên giấy A4.
Thực hiện nhiệm vụ
HS th c hi n nhi m v t i nhàự ệ ệ ụ ạ . Ghi trến giấy A4, gi sau n p ờ ộ cho GV.
Báo cáo, thảo luận Cá nhân HS trình bày, HS khác nhận xét và bổ sung cho nội dung vừa nêu.
Xin ý kiến của GV.
Kết luận và nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS.
GV chốt lại kiến thức.
PHỤ LỤC 1. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Em hãy điền kí hiệu dây pha, dây trung tính, thiết bị...vào sơ đồ điện dưới đây. Tìm những chỗ sai của mạch điện.
ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Hình a.
- Chỗ sai của mạch điện:
+ Công tắc mở mà đèn sáng + Ampe kế và vôn kế mắc sai.
+ Thiếu kí hiệu mối nối của hai đầu vôn kế.
Hình b Đúng.
Hình c
- Chỗ sai của mạch điện:
+ Thiếu kí hiệu mối nối hai đầu vôn kế
Hình d
- Chỗ sai của mạch điện:
+ Dây dẫn chưa nối với ổ cắm
PHỤ LỤC 2. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Cho sơ đồ nguyên lý mạch điện sau:
Hình 1 Hình 2 Em hãy hoàn thành bảng sau:
Nội dung Hình 1 Hình 2
Bước 1: Phân tích mạch điện - Mạch điện có bao phần tử?
- Kí hiệu của những phần tử đó như thế nào?
Bước 2: Phân tích mối liên hệ của các phần tử trong mạch điện - Các phần tử đó được nối với nhau như thế nào?
- Chú ý vị trí của các thiết bị đóng- cắt, bảo vệ lấy điện và các đồ dùng điện.
Bước 3: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện
ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Nội dung Hình 1 Hình 2
Bước 1: Phân tích mạch điện
- Mạch điện có bao phần tử?
- Kí hiệu của những phần tử đó như thế nào?
- Mạch điện gồm 3 đèn sợi đốt và nguồn điện xoay chiều 220V.
- Mạch điện gồm 2 đèn, 1 công tắc, 1 ampe kế và nguồn điện (2 pin)
Bước 2: Phân tích mối liên hệ của các phần tử trong mạch điện
- Các phần tử đó được nối với nhau như thế nào?
- Chú ý vị trí của các thiết bị đóng- cắt, bảo vệ lấy điện và các đồ dùng điện.
- 3 đèn mắc song song và nối tiếp nguồn điện.
- 2 đèn mắc nối tiếp.
- Đèn mắc nối tiếp với công tắc.
- Ampe kế mắc nối tiếp với nguồn điện.
Bước 3: Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện
PHỤ LỤC 3. BÁO CÁO THỰC HÀNH. VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÝ MẠCH ĐIỆN Nhóm:
Họ và tên:
1...
2...
3...
4...
1. Sơ đồ nguyên lý mạch điện 2 công tắc 3 cực điều khiển một đèn
BẢNG ĐÁNH GIÁ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÝ MẠCH ĐIỆN 2 CÔNG TẮC 3 CỰC ĐIỀU KHIỂN HAI ĐÈN
STT Tiêu chí đánh giá Điểm
1 1,5 2,5
1 Mạch điện đủ 1 cầu chì, 2 công tắc 3 cưc, 1
bóng đèn
Thiếu 2 thiết bị Thiếu 1 thiết bị Đủ 1 cầu chì, 2 công tắc 3
cực, 1 bóng đèn 2 Kí hiệu của các thiết bị
điện
Sai 2 kí hiệu Sai 1 kí hiệu Đúng kí hiệu của các thiết
bị 3 Các phần tử nối với
nhau đúng vị trí
Sai 2 vị trí Sai 1 vị trí Các phần tử nối với nhau
đúng vị trí 4 Sơ đồ vẽ đúng tiêu
chuẩn và đảm bảo
Vẽ không đúng kích thước
Vẽ đúng kích thước nhưng
Vẽ đúng kích thước, đảm
thẩm mỹ chưa đảm bảo thẩm mỹ
bảo thẩm mỹ
Nhận xét khác:...
...
...
...
Tổng điểm:
Kết luận: (Sơ đồ nguyên lý mạch điện đã đúng chưa, đảm bảo yêu cầu kỹ thuật và thẩm mỹ)
...
....
...
....
...
....
BẢNG ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM (A4)
ST T
Tiêu chí đánh giá Điể m tối đa
Điểm đạt được
Ghi chú
1 Số lượng thành viên đầy đủ. 0,
5 2 Tổ chức làm việc nhóm: phân công tổ
trưởng, thư kí; phân công công việc; kế hoạch làm việc.
0, 5 3 Các thành viên tham gia tích cực vào
hoạt động nhóm. Tạo không khí vui vẻ và hoà đồng giữa các thành viên trong nhóm.
2
4 Kỉ luật và vệ sinh trong quá trình làm việc nhóm.
1
5
-Trình bày phiếu học tập rõ ràng, đẹp.
-Nhận xét nhóm rõ ràng, mạch lạc.
-Lắng nghe các nhóm khác nhận xét.
-Nhận xét đúng.
4
6 Thực hiện tốt các yêu cầu trong phiếu làm việc.
2
Tổn 10
g
PHỤ LỤC 4
Phiếu đánh giá tổng hợp
Tên nhóm...lớp...
N1 N2 N3 N4 N5 N6 N7 N8 N9 N10 GV
Sản
phẩm(90%) Ý thức (10%) Điểm trung bình
(ĐTB)
Cách tính điểm
+ Điểm trung bình của nhóm ĐTB= (sản phẩmx9 +ý thứcx6):10 + Điểm cá nhân
Điểm cá nhân =(YTCN+ĐTB)/2
TT Họ và tên Điểm Ghi chú
1 2 3 4
PHỤ LỤC 5
Phiếu đánh giá điểm ý thức cá nhân trong quá trình hoạt động nhóm(YTCN)
TT Họ và tên Tiêu chí đánh giá
Hợp tác nhóm, chủ động, sáng tạo
Hoàn thành nhiệm vụ được giao
Ý thức tổ chức, kỷ
luật
Tổng điểm Điểm tối đa: 1 Điểm tối đa:
1
Điểm tối đa: 1
10 1
2 3 4
- Mức điểm cho tiêu chí hợp tác, trách nhiệm
Mức độ Chưa tốt Tốt Rất tốt
Có sự hợp tác với các thành viên trong nhóm nhưng vẫn còn hạn chế;
chưa chủ động trong việc phối hợp nhóm làm việc.
Chủ động, có trách nhiệm với công việc được giao.
Chủ động có trách nhiệm cao với công việc được giao, có sự sáng tạo trong việc thực hiện nhiệm vụ kết quả tích cực Điểm
đánh giá
1 3 5
- Mức điểm cho tiêu chí hoàn thành nhiệm vụ Mức độ Không thực
hiện nhiệm vụ được giao
Hoàn thành một phần
Hoàn thành tốt
Hoàn thành rất tốt
Điểm đánh giá 0 1 3 4
- Mức độ cho tiêu chí về ý thức tổ chức kỷ luật
Mức độ Đi muộn, không nghiêm túc trong giờ Chấp hành nội quy tốt Điểm đánh
giá
0 1
