Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

TUẦN 19

Ngày soạn: 12/01/2018

Ngày giảng: Thứ 2 ngày 15 tháng 1 năm 2018 Học vần

BÀI 77: ĂC - ÂC

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức - Học sinh đọc được: ăc, âc, mắc áo, quả gấc.

- Đọc được câu ứng dụng: Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu

Đeo cườm ở cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa.

2.Kĩ năng - Viết được: ăc, âc, mắc áo, quả gấc. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Ruộng bậc thang.

3.Thái độ - GDHS có ý thức trong học tập

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ GV

1.. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Cho hs đọc: bác sĩ, con sóc, bản nhạc, con cóc

- Đọc câu ứng dụng: Da cóc mà bọc bột lọc

Bột lọc mà bọc hòn than.

- GV đọc: bác sĩ, bản nhạc - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Dạy vần mới (18 phút) Vần ăc

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: ăc

- Gv giới thiệu: Vần ăc được tạo nên từ ă và c

- So sánh vần ăc với ac

- Cho hs ghép vần ăc vào bảng gài.

- Gv phát âm mẫu: ăc - Gọi hs đọc: ăc

- Yêu cầu hs ghép tiếng: mắc - Cho hs đánh vần và đọc: mờ-ăc-

HS - 3 hs đọc.

- 2 hs đọc.

- Cả lớp viết bảng con.

- Hs qs tranh- nhận xét.

- 1 vài hs nêu.

- Hs ghép vần oc.

- Nhiều hs đọc.

- Hs tự ghép.

- Hs đánh vần và đọc.

- Đọc cá nhân, đồng thanh.

- Thực hành như vần oc.

- 1 ,3 hs nêu.

HSKT

Hs đọc:

Bác sĩ - Theo dõi, lắng nghe

- Ghép bảng gài

- Đánh vần- Lắng nghe- Ghép bảng gài

- Hs đọc:

mờ-ăc- mắc - sắc- mắc

(2)

mắc - sắc- mắc

- Gọi hs đọc toàn phần: ăc- mắc - mắc áo

Vần âc:

(Gv hướng dẫn tương tự vần âc.) - So sánh âc với ăc.

(Giống nhau: Âm cuối vần là c.

Khác nhau âm đầu vần là â và ă).

c. Đọc từ ứng dụng: (8 phút)

- Cho hs đọc các từ ứng dụng: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân - Gv giải nghĩa từ: màu sắc

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs.

d. Luyện viết bảng con: (8 phút) - Gv giới thiệu cách viết: ăc, âc, mắc áo, quả gấc

- Gv quan sát sửa sai cho hs.

- Nhận xét bài viết của hs.

Tiết 2 3. Luyện tập

a. Luyện đọc: (18 phút) - Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1.

- Gv nhận xét đánh giá.

- Cho hs luyện đọc bài trên bảng lớp.

- Giới thiệu tranh vẽ của câu ứng dụng.

- Gv đọc mẫu: Những đàn chim ngói

Mặc áo màu nâu Đeo cườm ở cổ Chân đất hồng hồng

Như nung qua lửa.

- Cho hs đọc câu ứng dụng - Hs xác định tiếng có vần mới:

mặc

- Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

b. Luyện nói: (7 phút) - Gv giới thiệu tranh vẽ.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói:

- 5 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- HS đọc cá nhân, tập thể

- Hs quan sát.

- Hs luyện viết bảng con.

- 5 hs đọc.

- 3 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- 5 hs đọc.

- 1,2 hs nêu.

- Vài hs đọc.

+ 3 hs nêu.

+ 4 hs nêu.

+ 2 hs nêu.

- Hs quan sát.

- Hs thực hiện.

- Lắng nghe- Hs đọc: màu sắc, giấc ngủ - Lắng nghe

- Quan sát, theo dõi - Hs viết:

ăc, âc

- Đọc nhẩm theo bạn - Hs quan sát

- lắng nghe

(3)

Ruộng bậc thang.

+ Trong tranh vẽ những gì?

+ Hãy chỉ ruộng bậc thang trong tranh?

+ Ruộng bậc thang là nơi như thế nào?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay.

c. Luyện viết: (10 phút)

- Gv nêu lại cách viết: ăc, âc, mắc áo, quả gấc

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết và cách cầm bút để viết bài.

- Gv quan sát hs viết bài vào vở tập viết.

- Gv nhận xét một số bài.

- Hs viết bài.

- Hs viết:

ăc, âc

- Theo dõi, lắng nghe

4. Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Gọi hs đọc lại bài trên bảng. Thi tìm tiếng có vần mới học.

- Gv tổng kết cuộc chơi và nhận xét giờ học.

- Về nhà luyện đọc và viết bài; Xem trước bài 78.

_____________________________________________________________

Toán

MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI

I. MỤC TIÊU

Giúp hs:

1. Kiến thức - Nhận biết: Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị.

Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị.

2. Kĩ năng- Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có hai chữ số.

3. Thái độ - GDHS có ý thức tự giác trong học tập.

Bó que tính và các que tính rời.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Gọi hs lên bảng điền các số vào các vạch trên tia số.

0...10.

...

- Gọi hs đọc các số trên tia số.

- 1 hs điền.

- 2 hs đọc.

- Quan sát, theo dõi

- HSđọc

(4)

- Gv nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Giới thiệu số 11: (6 phút)

- Yêu cầu hs lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời.

- Gv hỏi: Được tất cả bao nhiêu que tính?

- Gv ghi bảng: 11

- Gọi hs đọc: Mười một

- Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị? Số 11 là số có mấy chữ số? Là những chữ số nào?

- Gọi hs nêu cách viết số 11.

c. Giới thiệu số 12: (6 phút)

- Yêu cầu hs lấy 1 bó chục que tính và 2 que tính rời.

- Gv ghi bảng: 12 - Gọi hs đọc: Mười hai

- Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị? Số 12 là số có mấy chữ số? Là những chữ số nào?

- Gọi hs nêu cách viết số 12.

d. Thực hành: (18 phút)

Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống:

- Yêu cầu hs đếm số ngôi sao rồi điền số vào ô trống.

- Gọi hs đọc các số trong bài.

Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu):

- Hướng dẫn hs vẽ thêm chấm tròn vào hàng đơn vị để có đủ 11 và 12 chấm tròn.

- Gọi hs nhận xét.

Bài 3: Tô màu 11 hình tam giác và 12 hình vuông:

- Yêu cầu hs đếm số hình và tô cho đúng.

- Cho hs đổi bài kiểm tra.

Bài 4: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số:

- Cho hs làm bài.

- Hs thực hiện.

- 2 hs nêu.

- Hs đọc.

- Hs nêu.

- Hs thực hiện.

- 2 hs nêu.

- Hs đọc.

- Hs nêu.

- 1 hs đọc yêu cầu.

- Hs làm bài.

- Vài hs đọc: 11, 10, 12

- 1 hs nêu yêu cầu.

- Hs tự làm bài.

- 2 hs làm trên bảng.

- Hs nêu.

- Hs làm bài.

- Hs kiểm tra chéo.

- Hs làm bài.

- 1 hs lên bảng làm.

- 3 hs đọc.

- HS thực hiện cùng bạn - Lắng nghe - HS đọc:

mười một - Lắng nghe - HSthực hiện cùng bạn - Lắng nghe - HS đọc:

mười hai - Lắng nghe - Theo dõi, lắng nghe - HS làm bài theo hướng dẫn của GV - Lắng nghe - HS làm bài theo hướng dẫn của gv - Lắng nghe - HS làm bài theo hướng dẫn của gv - Lắng nghe - HS đọc các số trên tia số - Lắng nghe 3. Củng cố- dặn dò: (4 phút)

- Vừa được học những số nào? 11(12) gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Gv nhận xét giờ học.

- Dặn hs về làm ôn cấu tạo, thứ tự các số đã họ. Chuẩn bị bài sau..

(5)

_____________________________________________________________

Đạo đức

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU

1. Học sinh hiểu: Thầy giáo cô giáo là những người đã không quản khó nhọc, chăm sóc dạy dỗ em. Vì vậy, các em cần lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.

2. Hs biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng giáo tiếp ứng xử, lễ phép với thầy cô giáo

III. ĐỒ DÙNG

- Tranh minh họa cho bài tập - Điều 12 công ước quốc tế.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)

- Trong giờ học cần có thái độ như thế nào?

- Mất trật tự trong lớp có tác hại gì?

- Gv nhận xét.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1 phút)

b. Hoạt động 1: (15 phút) Đóng vai (Bài tập 1).

- Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm hs đóng vai theo một tình huống của bài tập 1.

- Gọi hs các nhóm lên đóng vai trước lớp.

- Cho hs nhận xét:

+ Nhóm nào thể hiện được lễ phép và vâng lời thầy giáo, cô giáo? Nhóm nào chưa?

+ Cần làm gì khi gặp thầy giáo, cô giáo?

+ Cần làm gì khi đưa hoặc nhận sách vở từ tay thầy giáo, cô giáo?

Kết luận: Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ phép.

+ Khi đưa hoặc nhận vật gì từ thầy, cô giáo cần đưa hoặc nhận bằng hai tay và nói lễ phép...

c. Hoạt động 2: (15 phút) Hs làm bài tập 2.

- Cho hs thảo luận theo cặp xem bạn nào trong tranh đã lễ phép, vâng lời thầy, cô giáo?

- Gọi hs trình bày, giải thích lí do tại sao?

- 1 hs nêu.

- 2 hs nêu.

- Thảo luận theo nhóm 4.

- Đại diện các nhóm lên thể hiện.

+ Hs nêu nhận xét.

+ Vài hs nêu.

+ Hs nêu.

- Hs lắng nghe.

- Thảo luận theo cặp.

-2,3 hs đại diện nêu.

- Hs nêu.

- Hs lắng nghe.

- hs nêu

- Thảo luận theo nhóm 4 cùng bạn

+ Hs nêu nhận xét.

.

- Hs lắng nghe.

- Thảo luận theo bàn .

- Hs lắng nghe.

(6)

- Cho hs trao đổi, nhận xét.

Kết luận: Thầy, cô giáo đã không quản ngại khó nhọc

chăm sóc, dạy dỗ các em. Để tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo, các em cần lễ phép, lắng nghe và làm theo lời thầy giáo, cô giáo dạy bảo.

3. Củng cố dặn dò (5 phút)

- Cần làm gì khi gặp thầy giáo, cô giáo?

- Gv nhận xét giờ học.

- Dặn hs chuẩn bị kể về một bạn biết lễ phép và vâng lời thầy giáo cô giáo.

_______________________________________________________

Tự nhiên xã hội

CUỘC SỐNG XUNG QUANH (TIẾT 2)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: H nói được một số nét chính về hoạt động sinh sống ở địa phương 2. Kĩ năng: Biết được những hoạt động chính ở nông thôn

. Thái độ: Có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương.

* GDBVTNMTBĐ: Có thể hiện về môi trường sống gắn bó với biển đảo của HS tại những vùng biển đảo

II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinh sống của người dân địa phương.

- Phân tích so sánh cuộc sống ở thành thị và nông thôn.

III. CHUẨN BỊ:

- Các hình trong SGK.

- Bức tranh cánh đồng gặt lúa phóng to, băng hình về cuộc sống ở nông thôn.

IV. LÊN LỚP

1. Kiểm tra bài cũ (5phút)

- Em đã quan sát được gì sau khi tham quan khu vực quanh trường?

- Người dân địa phương ở đây sống bằng nghề gì?

- Nhận xét – đánh giá 2. Bài mới.

a. Giới thiệu bài (1 phút) b.Làm việc với SGK.(15 phút)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của HSKT

Mục đích: Nhận ra đây là bức tranh vẽ về cuộc sống ở nông thôn.

Kể được một số hoạt động ở nông

(7)

thôn.

Cách tiến hành:

- Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động.

- Con nhìn thấy những gì trong bức tranh?

- Đây là bức tranh vẽ cuộc sống ở đâu?

Vì sao con biết?

- Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động.

- Theo con bức tranh đó có cảnh gì đẹp nhất? Vì sao con thích?

b. Thảo luận nhóm (15 phút) Mục đích: H biết yêu quý, gắn bó quê hương mình.

Cách tiến hành:

- Bước1: Yêu cầu H thảo luận theo nội dung

+ Các con đang sống ở đâu?

+ Hãy nói về cảnh vật nơi con sống?

- Bước 2: Kiểm tra kết quả hđộng.

+ Gọi HS trong nhóm phát biểu 3. Củng cố - dặn dò (4 phút).

- Con có yêu quê hương mình không? Vì sao?

- G nhận xét chung.

- VN ôn lại bài. Chuẩn bị bài sau.

- Bưu điện, trạm y tế, trường học, cách đồng…

- ở nông thôn vì có cánh đồng

- 3 em nêu

- HS nghe

- Thảo luận nhóm.

- Đại diện các nhóm phát biểu

- HS khác bổ xung.

Nghe

Hs nêu – cô giáo giúp đỡ

Thảo luận cùng bạn

Nêu ý kiến

nghe

___________________________________________________

Ngày soạn: 13/01/2018

Ngày giảng: Thứ 3 ngày 16 tháng 1 năm 2018 Học vần

BÀI 78 : UC - ƯC

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức - Học sinh đọc và viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Đọc được câu ứng dụng: Con gì mào đỏ

Lông mượt như tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy.

(8)

2. Kĩ năng - Viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ . Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Ai thức dậy sớm nhất?

3.Thái độ - GDHS có ý thức trong học tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của HSKT 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Cho hs đọc: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân

- Đọc câu ứng dụng:

Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm ở cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa.

- GV đọc: màu sắc, giấc ngủ - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Dạy vần mới (18 phút) Vần uc

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới:

uc

- Gv giới thiệu: Vần uc được tạo nên từ u và c

- So sánh vần uc với âc

- Cho hs ghép vần uc vào bảng gài.

- Gv phát âm mẫu: uc - Gọi hs đọc: uc

- Yêu cầu hs ghép tiếng: trục

- Cho hs đánh vần và đọc: trờ- uc- trúc- nặng- trục

- Gọi hs đọc toàn phần: uc- trục- cần trục

Vần ưc:

(Gv hướng dẫn tương tự vần uc.) - So sánh ưc với uc.

(Giống nhau: Âm cuối vần là c. Khác nhau âm đầu vần là ư và u).

c. Đọc từ ứng dụng: (8 phút)

- 2 hs đọc.

- Lớp viết bảng con

- 1 vài hs nêu.

- Hs ghép vần uc.

- Hs tự ghép.

- Thực hành như vần uc.

- 1,2 hs nêu.

- 5 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- HS đọc cá nhân, tập thể

- Hs đọc: Màu sắc

- Ghép bảng gài

- Đánh vần - Lắng nghe

- Ghép bảng gài - Hs đọc: trờ- uc- trúc- nặng- trục

- Lắng nghe - hs đọc: máy xúc, vạn thọ, nóng nực

(9)

- Cho hs đọc các từ ứng dụng: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực

- Gv giải nghĩa từ: nóng nực - Gv nhận xét, sửa sai cho hs.

d. Luyện viết bảng con: (8 phút) - Gv giới thiệu cách viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ

Tiết 2 3. Luyện tập:

a. Luyện đọc: (18 phút) - Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1.

- Gv đọc mẫu: Con gì mào đỏ Lông mượt như tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy.

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: thức - Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất?

+ Em hãy chỉ và giới thiệu người và từng vật trong tranh?

+ Trong tranh bác nông dân đang làm gì?

+ Con gà đang làm gì?

+ Đàn chim đang làm gì?

+ Mặt trời như thế nào?

+ Con gì đã báo hiệu cho mọi người thức dậy?

c. Luyện viết: (10 phút)

- Gv nêu lại cách viết: uc, ưc, cần trục,

- Hs quan sát.

- 5 hs đọc.

- 3 đọc.

- Hs theo dõi.

- 5 hs đọc.

- 3 hs nêu.

- 4 hs đọc.

+ 2 hs nêu.

+ 3 hs nêu.

+ 2 hs nêu.

+ 1,2 hs nêu.

+ 2 hs nêu.

+ 3 hs nêu.

+ 2 hs nêu.

- Hs quan sát.

- Hs thực hiện.

- Hs viết bài.

- Lắng nghe

- Hs viết: uc, ưc

- Đọc nhẩm theo bạn - Hs quan sát - lắng nghe

- Hs viết: uc, cần trục, ưc, lực sĩ mỗi chữ 1 dòng

(10)

lực sĩ

4.Củng cố, dặn dò: (5 phút)

- Về nhà luyện đọc và viết bài; Xem trước bài

Toán

MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Nhận biết: Số 13, 14, 15 gồm 1 chục và một số đơn vị (3, 4, 5).

2. Kĩ năng: Biết đọc, viết được các số đó. Nhận biết số có hai chữ số.

3. Thái độ: Hs tự giác, tích cực trong học tập.

II. ĐỒ DÙNG

- Các bó chục que tính và các que tính rời.

- Bộ học toán.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của HSKT 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Gọi hs lên bảng điền số vào vạch trên tia số:

0 ...10...

. - Gọi hs đọc các số trên tia số.

- Cho hs nhận xét – đánh giá.

2. Bài mới

a. Giới thiệu số 13, 14, 15: (12 phút)

- Cho hs lấy 1 bó que tính và 3 que tính rời.

- Gv ghi bảng: 13

- Gv hỏi: + Số 13 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

+ Ta viết như thế nào?

+ Cách đọc ra sao?

+ Số 13 là số có mấy chữ số?

- 2 hs đọc.

- Hs nêu.

- Hs lấy que tính.

- Hs nêu: 13 que tính

- Hs nêu: Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị.

- Hs nêu - Hs nêu.

- Hs thực hành.

- Quan sát, theo dõi

- hs đọc

- Hs thực hiện cùng bạn

- Lắng nghe - Hs nhắc lại - Lắng nghe

- Hs trả lời

(11)

- Từ chỗ 13 que tính cho hs lấy thêm 1 que tính nữa. Vậy có tất cả bao nhiêu que tính?

- Gv ghi bảng: 14

- Gv hỏi: + Số 14 gồm có mấy chục và mấy đơn vị?

+ Nêu cách đọc số?

+ Số 14 gồm có mấy chữ số?

* Tương tự giới thiệu số 15 b. Thực hành: (20 phút) Bài 1: Viết số:

- Yêu cầu hs đọc rồi viết số.

- Gọi hs đọc các số trong bài: 10, 11, 12, 13, 14, 15

- Cho hs đổi chéo bài kiểm tra.

- GV nhận xét – đánh giá

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống:

- Yêu cầu hs đếm số ngôi sao trong hình vẽ rồi ghi số vào ô trống.

- Gọi hs đọc kết quả: 13, 14, 15 (ngôi sao) - GV nhận xét – chữa bài

Bài 3: Nối mỗi tranh với một số thích hợp:

- Yêu cầu hs đếm số con vật rồi nối đúng với kết quả.

- Gọi hs nêu kết quả.

- GV nhận xét – chữa bài

Bài 4: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số:

- Hs tự làm bài.

- Cho hs nhận xét.

- GV nhận xét – đánh giá

- Có tất cả 14 que tính

+ Số 14 gồm có 1 chục và 4 đơn vị.

+ Ta viết chữ số 1 trước chữ số 4 sau.

+ Số 14 gồm 2 chữ số.

- Hs làm bài.

- Hs đọc số.

- Hs làm bài.

- Hs đọc.

- Hs nêu yêu cầu.

- Hs làm bài.

- Hs nêu.

- Hs đọc yêu cầu.

- Hs làm bài.

- 1 hs lên bảng làm - Hs nhận xét.

- Lắng nghe - Hs làm bài theo hướng của gv

- Hsđọc các số:

13, 14, 15 - Lắng nghe - hs làm bài theo hướng dẫn của gv

- Lắng nghe - hs làm bài theo hướng dẫn của gv

- hs đọc lại các số; 13, 14, 15

3. Củng cố- dặn dò: (3 phút)

- Cho hs nêu lại các số vừa học: 13, 14, 15. Đó là các số gồm có mấy chữ số?

- Nhận xét chung giờ học

- VN học thuộc thứ tự, cấu tạo số. Chuẩn bị bài sau.

Thủ công

GẤP MŨ CA NÔ (Tiết1)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Học sinh biết cách mũ ca lô bằng giấy.

2. Kĩ năng: Gấp được mũ ca lô bằng giấy.

(12)

3. Thái độ: HS có ý thức học tập và giữ vệ sinh chung

II. ĐỒ DÙNG

- Mũ ca lô được gấp bằng giấy màu có kích thước lớn. Giấy thủ công.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của HSKT 1. Kiểm tra bài cũ (4 phút)

- Tiết trước học gấp gì?

- Kiểm tra bài của học sinh - nhận xét - Kiểm tra đồ dùng để gấp mũ

- Nhận xét chung 2. Bài mới

b. Quan sát và nhận xét mẫu (6 phút) - Cho học sinh quan sát mũ ca lô mẫu.

- Gv hỏi:

+ Mũ ca lô được gấp từ tờ giấy hình gì?

+ Nêu hình dáng và tác dụng của mũ ca lô.

b. Giáo viên hướng dẫn mẫu (10 phút) - Gv thao tác từng bước gấp để hs quan sát.

- Chú ý: Giáo viên hướng dẫn chậm để học sinh quan sát, nắm được quy trình gấp mũ ca lô.

- Hướng dẫn cách tạo tờ giấy vuông:

+ Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật + Gấp tiếp theo.

+ Miết nhiều lần đường gấp, rồi xé bỏ phần giấy thừa, ta được tờ giấy hình vuông.

- Hướng dẫn gấp đôi hình vuông theo đường chéo.

- HD gấp các nếp gấp tiếp theo để được mũ ca lô.

c. Thực hành(15 phút) - Cho hs gấp tạo hình vuông.

- Yêu cầu hs thao tác từng bước.

- GV quan sát, giúp đỡ

: - Gấp cái ví - để lên bàn

- Hs quan sát mẫu.

- Trả lời câu hỏi.

- Hs nêu.

- Hs quan sát các thao tác của giáo viên.

- Hs theo dõi.

- Hs gấp vào giấy nháp.

- Hs thực hành.

Quan sát mẫu

Trả lời theo gợi ý của cô

Quan sát thao tác của Gv

Thực hành gấp theo hướng dẫn của cô

giáo.

3. Củng cố, dặn dò: (4 phút)

(13)

- Mũ ca lô được gấp từ tờ giấy hình gì?

- Gv nhận xét giờ thực hành; sự chuẩn bị của học sinh.

- Dặn hs về chuẩn bị cho giờ sau thực hành bằng giấy màu.

Ngày soạn: 13/01/2018

Ngày giảng: Thứ 4 ngày 17 tháng 1 năm 2018 Toán

MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN

I. MỤC TIÊU

Giúp hs:

1.Kiến thức- Nhận biết mỗi số (16, 17, 18, 19) gồm 1 chục và một số đơn vị (6, 7, 8, 9).

2. Kĩ năng - Nhận biết mỗi số đó có hai chữ số.

3. Thái độ - HS tự giác, tích cực trong giờ học.

II. ĐỒ DÙNG

- Các bó chục que tính và một số que tính rời.

- Bộ học toán.

1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Gọi hs lên viết và đọc các số từ 0- 15.

Yêu cầu hs phân tích bất kì một số nào.

- Gọi hs nhận xét – GV nhận xét đánh giá 2. Bài mới

b. Giới thiệu số 16, 17, 18, 19 (12 phút) - Cho hs lấy 1 bó que tính và 6 que tính rời.

- Gv ghi bảng: 16

+ Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

+ Nêu cách đọc số 16?

+ Số 16 là số có mấy chữ số?

- Cho hs đọc số: 16

- Cho hs từ 16 que tính rồi lấy thêm 1, 2, 3 que tính nữa. Vậy có tất cả bao nhiêu que tính? (Gv thực hành tương tự số 16).

- Gv ghi bảng: 17, 18, 19.

- Các số 17, 18, 19 gồm có mấy chục và mấy đơn vị?

HS - 2 hs thực hiện.

- Hs lấy que tính.

- Hs nêu: Được 16 que tính?

+ Gồm 1 chục và 6 đơn vị.

+ Chữ số 1 trước, chữ số 6 sau.

+ Đọc là: Mười sáu.

+ Là số có 2 chữ số.

- Hs đọc cá nhân, đồng thanh.

- Học sinh thực hành.

- Hs nêu.

HSKT - hs đọc các số từ 0-15

- hs thực hiện theo bạn cùng bàn

- hs theo dõi, lắng nghe

- hs đọc: mười sáu

- hs thực hành cùng bạn

(14)

+ Nêu lại cách đọc số?

+ Các số 17, 18, 19 là số có mấy chữ số?

- Cho hs đọc các số: 17, 18, 19 3. Thực hành: (18 phút)

Bài 1: Viết số:

- Yêu cầu hs đọc rồi viết số.

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống:

- Yêu cầu hs đếm số cây nấm trong hình vẽ rồi ghi số vào ô trống.

- Gọi hs đọc kết quả: 16, 17, 18, 19 cây nấm

Bài 3: Nối mỗi tranh với một số thích hợp:

- Yêu cầu hs đếm số con vật rồi nối với số thích hợp.

- Gọi hs nêu kết quả.

Bài 4: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số:

- Yêu cầu hs tự làm bài.

- Gọi hs đọc kết quả.

- Cho hs nhận xét bài.

- Hs nêu.

- Hs đọc.

- Hs viết các số theo yêu cầu.

- Hs làm bài.

- 3 hs đọc.

- Hs nhận xét.

- Hs làm bài.

- 4 hs nêu.

- Hs đổi bài kiểm tra.

- Hs làm bài.

- Hs đọc.

- Hs nhận xét.

hs làm bài theo hướng dẫn của gv

- hs đếm số nấm trong hình rồi nêu kết quả

-hs đếm số rồi làm theo hướng dẫn của gv

- hslàm theo hướng dẫn của gv

-hs đọc lại các số; 16, 17, 18, 19

- Cho hs nêu lại các số vừa học: 16, 17, 18, 19. Các số này gồm có mấy chữ số?

- Nhận xét chung giờ học

- VN học thuộc thứ tự, cấu tạo số. Chuẩn bị bài sau.

Học vần

BÀI 79: ÔC - UÔC

(15)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức- Học sinh đọc và viết được: ôc- uôc, thợ mộc, ngọn đuốc - Đọc được câu ứng dụng: Mái nhà của ốc

Tròn vo bên mình Mái nhà của em Nghiêng giàn gấc đỏ.

2.Kĩ năng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Tiêm chủng, uống thuốc 3.Thái độ- GDHS có ý thức trong học tập.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của HSKT 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Cho hs đọc: cúc vạn thọ, máy xúc, lọ mực, nóng nực

- Đọc câu ứng dụng:

Con gì mào đỏ Lông mượt như tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy.

- Gv đọc: máy xúc, lọ mực - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Dạy vần mới (18 phút) Vần ôc

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: ôc

- Gv giới thiệu: Vần ôc được tạo nên từ ô và c

- So sánh vần ôc với uc

- Cho hs ghép vần ôc vào bảng gài.

- Gv phát âm mẫu: ôc - Gọi hs đọc: ôc

- Yêu cầu hs ghép tiếng: mộc - Cho hs đánh vần và đọc: mờ- ôc- mốc- nặng- mộc

- Gọi hs đọc toàn phần: ôc- mộc- thợ mộc

Vần uôc:

- 2 hs đọc.

- Lớp viết bảng con

- 1,2 hs nêu.

- Hs ghép vần uc.

- Hs tự ghép.

- Thực hành như vần uc.

- 1,2 hs nêu.

- 5 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- Hs đọc: Cúc vạn thọ - Theo dõi, lắng nghe

- Ghép bảng gài theo bạn

- Ghép bảng gài

- Hs đọc: mờ- ôc- mốc- nặng- mộc

(16)

(Gv hướng dẫn tương tự vần ôc.)

- So sánh uôc với ôc.

(Giống nhau: Âm cuối vần là c.

Khác nhau âm đầu vần là uô và ô).

c. Đọc từ ứng dụng: (8 phút) - Cho hs đọc các từ ứng dụng:

con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài

- Cho hs đặt câu có từ: thuộc bài - Gv nhận xét, sửa sai cho hs.

d. Luyện viết bảng con: (8 phút)

- Gv giới thiệu cách viết: ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc

Tiết 2

3. Luyện tập

a. Luyện đọc: (18 phút) - Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1.

- Gv đọc mẫu: Mái nhà của ốc Tròn vo bên mình

Mái nhà của em Nghiêng giàn gấc đỏ.

- Cho hs đọc câu ứng dụng - Hs xác định tiếng có vần mới:

ốc

- Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói:

- Hs quan sát.

- 5 hs đọc.

- 4 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- 5 hs đọc.

- 1,2 hs nêu.

- Lắng nghe

- hs đọc: Con ốc - Lắng nghe

- Quan sát, theo dõi - Hs viết: ôc, uôc

- Đọc nhẩm theo bạn - Hs quan sát

- lắng nghe

Hs qs tranh- nhận xét.

(17)

Tiêm chủng, uống thuốc + Trong tranh vẽ những gì?

+ Bạn trai trong tranh đang làm gì?

+ Thái độ của bạn như thế nào?

+ Em đã tiêm chủng, uống thuốc bao giờ chưa?

Liên hệ giáo dục HS: Trẻ em có quyền được chăm sóc sức khoẻ, tiêm phòng, uống thuốc.

c. Luyện viết: (10 phút)

- Gv nêu lại cách viết: ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc

+ 1,2 hs nêu.

+ 3 hs nêu.

+ 2 hs nêu.

- Hs quan sát.

- Hs thực hiện.

- Hs viết bài.

- Hs viết: ôc, thợ mộc - Theo dõi, lắng nghe

Ngày soạn: 14/01/2018

Ngày giảng: Thứ 5 ngày 18 tháng 1 năm 2018

Học vần

BÀI 80: IÊC - ƯƠC

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức - Học sinh đọc và viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Đọc được câu ứng dụng: Quê hương là con diều biếc

Chiều chiều con thả trên đồng Quê hương là con đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông.

2.Kĩ năng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Xiếc, múa rối, ca nhạc.

3. Thái độ- GDHS có ý thức trong học tập.

(18)

GV

1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Cho hs đọc: con ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc bài

- Đọc câu ứng dụng: Mái nhà của ốc Tròn vo bên mình

Mái nhà của em

Nghiêng giàn gấc đỏ.

- GV đọc: con ốc, thuộc bài - Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Dạy vần mới (18 phút) Vần iêc

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: iêc

- Gv giới thiệu: Vần iêc được tạo nên từ iê và c

- So sánh vần iêc với uôc

- Cho hs ghép vần iêc vào bảng gài.

- Gv phát âm mẫu: iêc - Gọi hs đọc: iêc

- Yêu cầu hs ghép tiếng: xiếc - Cho hs đánh vần và đọc: xờ- iêc- xiếc – sắc- xiếc

- Gọi hs đọc toàn phần: iêc- xiếc- xem xiếc

Vần ươc:

(Gv hướng dẫn tương tự vần iêc.) - So sánh ươc với iêc.

(Giống nhau: Âm cuối vần là c. Khác nhau âm đầu vần là ươ và iê).

c. Đọc từ ứng dụng: (8 phút) - Cho hs đọc các từ ứng dụng: cá diếc, công việc, cái lược, thước kẻ - Gv giải nghĩa từ: cá diếc

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs.

d. Luyện viết bảng con: (8 phút)

HS - 2 hs đọc - 2 hs đọc.

Lớp viết bảng con

- 1,2 hs nêu.

- Hs ghép vần iêc.

- Hs tự ghép.

- Thực hành như vần iêc.

- 1 vài hs nêu.

- 5 hs đọc.

- Hs theo dõi.

- Hs quan sát.

HSKT - Hs đọc: gốc cây, thuộc bài - Theo dõi, lắng nghe

- Ghép bảng gài

- Ghép bảng gài - Hs đọc: xờ- iêc- xiếc – sắc- xiếc

- Lắng nghe

- hs đọc: cá diếc, cái lược - Lắng nghe

(19)

- Gv giới thiệu cách viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

Tiết 2 3. Luyện tập

a. Luyện đọc: (18 phút) - Gọi hs đọc lại bài ở tiết 1.

- Gv đọc mẫu: Quê hương là con diều biếc

Chiều chiều con thả trên đồng

Quê hương là con đò nhỏ

Êm đềm khua nước ven sông.

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: biếc, nước

- Cho hs đọc toàn bài trong sgk.

- Gọi hs đọc tên bài luyện nói: Xiếc, múa rối, ca nhạc.

+ Em thích nhất loại hình nghệ thuật nào trong các loại hình trên? Tại sao?

+ Em đã xem xiếc và múa rối, ca nhạc ở đâu chưa? Vào dịp nào?

Liên hệ GDG&QTE: Trẻ em có quyền được hưởng thụ các loại hình văn hóa nnghệ thuật.

c. Luyện viết: (10 phút)

- Gv nêu lại cách viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết và

- 5 hs đọc.

- 3hs đọc.

- Hs theo dõi.

- 5 hs đọc.

- 1 ,2 hs nêu.

- 3 đọc.

+ 2 hs nêu.

+ 3 hs nêu.

- Hs quan sát.

- Hs thực hiện.

- Hs viết bài.

- Hs viết: iêc, ươc

- Đọc nhẩm theo bạn

- Hs quan sát - lắng nghe

- Quan sát tranh - hs đọc: xiếc, múa rối, ca nhạc - Theo dõi, lắng nghe

- Hs viết: iêc, xem xiếc

(20)

cách cầm bút để viết bài.

Ngày soạn: 16/01/2018

Ngày giảng: Thứ 6 ngày 19 tháng 1 năm 2018 Tập viết

TUỐT LÚA, HẠT THÓC, MÀU SẮC, GIẤC NGỦ, MÁY XÚC

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức- Hs viết đúng các từ: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc.

2. KĨ năng- Học sinh viết đúng cỡ chữ trình bày sạch đẹp, thẳng hàng.

3. Thái độ - Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

- Chữ viết mẫu

1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Cho hs viết: nét chữ, kết bạn

- Kiểm tra bài viết ở nhà của hs.

- Gv nhận xét.

2. Bài mới:

b. Hướng dẫn cách viết:(15 phút) - Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc các từ: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc.

- Giáo viên viết mẫu lần 1 - Giáo viên viết mẫu lần 2

HS - 2 hs viết bảng.

- Hs đọc các từ trong bài.

- Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

HS KT HS theo dõi

- HS đọc: tuốt lúa, hạt thóc

- Lắng nghe

- HS viết theo hướng dẫn của gv

(21)

- Vừa viết vừa hướng dẫn từng từ:

+ Tuốt lúa: Viết tiếng tuốt trước có vần uôt có dấu sắc trên vần ô, viết tiếng lúa có dấu sắc trên chữ u.

+ Hạt thóc: Viết chữ hạt có dấu nặng dưới a, chữ thóc có dấu sắc trên chữ o.

+ Màu sắc: Viết chữ màu trước, dấu huyền trên chữ a, dấu sắc trên chữ ă.

+ Giấc ngủ: Gồm 2 tiếng giấc và ngủ.

Tiếng giấc có vần âc, dấu sắc.

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ máy xúc.

- Cho học sinh viết vào bảng con

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu.

c. Hướng dẫn viết vào vở: (16 phút) - Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết bài vào vở.

- Hs theo dõi.

- Hs viết vào bảng con

- Hs ngồi đúng tư thế.

- Hs viết vào vở tập viết.

- HS viết: tuốt lúa, hạt thóc

- Trang đọc lại các từ vừa viết

- Gọi học sinh nêu lại các từ vừa viết - Nhận xét giờ học

- Về luyện viết vào vở

Tập viết

CON ỐC, ĐÔI GUỐC, CÁ DIẾC, RƯỚC ĐÈN, KÊNH RẠCH

I.MỤC TIÊU

1. Kiến thức - Hs viết đúng các từ: con ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch 2. Kĩ năng - Học sinh trình bày sạch đẹp, thẳng hàng. Viết đúng cỡ chữ.

3.Thái độ- Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

- Chữ viết mẫu

GV

1. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Kiểm tra bài viết ở nhà của hs.

- Gv nhận xét.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Hướng dẫn cách viết: :(15 phút)

HS

- Hs đọc các từ trong bài.

HSKT HS theo dõi

-HS đọc: tuốt lúa, hạt thóc

(22)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc các từ: con ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch

- Giáo viên viết mẫu lần 1 - Giáo viên viết mẫu lần 2

- Vừa viết vừa hướng dẫn từng từ:

con ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch

+ con ốc: Gồm hai tiếng. Chữ cái c được viết gần chữ cái o nối lia bút sang chữ cái n, Chữ cái ô được viết nối liền chữ cái c, dấu sắc được viết trên chữ cái ô

+ đôi guốc: Tiếng guốc có vần uôc và dấu sắc. Viết tiếng đôi viết chữ cái đ rồi lia bút sang viết chữ cái ô lia tiếp bút sang viết chữ cái i. Tiếng guốc viết chữ cái g trước sau đó ta lia bút lên viết chữ cái u tiếp theo ta lia bút để viết chữ cái ô và chữ cái c, dấu sắc được đặt trên chữ cái ô.

+ rước đèn: Tiếng rước viết trước, trong tiếng trước ta viết chữ cái r trước lia bút lên để viết chữ cái ư và chữ cái ơ, sau chữ cái ơ ta xoắn lia bút sang để viết chữ cái c. Tiếng đèn có dấu huyền trên chữ cái e. Độ cao của chữ cái đ cao bốn ô li.

- Hướng dẫn từ cá diếc, kênh rạch tương tự như trên.

- Cho học sinh viết vào bảng con - Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu.

c. Hướng dẫn viết vào vở: (16 phút)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh

- Cho hs viết bài vào vở.

- KT một số bài nhận xét

- Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- Hs theo dõi.

- Hs viết vào bảng con

- Hs ngồi đúng tư thế.

- Hs viết vào vở tập viết.

- Quan sát, theo dõi - Lắng nghe

- HS đọc lại các từ vừa viết

HStheo dõi

- HS đọc: tuốt lúa, hạt thóc

- Quan sát, theo dõi - Lắng nghe

- HS đọc lại các từ vừa viết

- Gọi học sinh nêu lại các từ vừa viết

(23)

- Nhận xét giờ họC - Về luyện viết vào vở

Toán

HAI MƯƠI, HAI CHỤC

I. MỤC TIÊU

Giúp hs:

1. Kiến thức - Nhận biết số lượng 20; 20 còn gọi là hai chục.

2. Kĩ năng - Biết đọc, viết số đó.

3. Thái độ- HS yêu thích môn học

II. ĐỒ DÙNG

- Các bó chục que tính. Bộ học toán.

GV 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

- Gọi hs lên đọc các số từ 0 đến 10; từ 11 đến 19. Yêu cầu hs phân tích bất kì một số nào.

- Gọi hs dưới lớp nhận xét GV đánh giá 2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1 phút) b. Giới thiệu số 20 (10 phút)

- Cho hs lấy 1 bó que tính và 9 que tính rời.

Thêm 1 que nữa.

- Gv ghi bảng: 20

- Hỏi hs: + Số 20 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

+ Cách đọc ra sao?

+ Số 20 là số có mấy chữ số? Là những chữ số nào?

- Gv giới thiệu 20 còn gọi là hai chục.

- Gọi hs đọc số 20.

b. Thực hành (20 phút)

Bài 1: Viết các số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10, rồi đọc các số đó:

- Yêu cầu hs đọc rồi viết số vào bài.

Bài 2: Trả lời câu hỏi:

- Cho hs trả lời về cấu tạo của các số: 12, 16, 11, 10, 20.

HS - 2 hs thực hiện.

- Hs thực hiện lấy que tính.

- Được 20 que tính?

+ Số 20 gồm 2chục và 0 đơn vị.

+ Viết chữ số 2 trước, chữ số 0 sau.

+ Đọc là: Hai mươi.

+ Là số có 2 chữ số.

- HS đọc.

- Hs làm bài.

- Hs làm bài theo

HSKT

- HSg đọc các số từ 0 đế 10

- HS thực hiện theo bạn cùng bàn

- Lắng nghe

- HS đọc: hai mươi - Lắng nghe

- HS làm theo hướng dẫn của gv - Theo dõi, lắng nghe

- HS làm theo hướng dẫn của gv

(24)

- Trả lời trước lớp.

- Gọi hs nhận xét.

Bài 3: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số rồi đọc các số đó:

- Yêu cầu hs tự điền các số trên tia số.

- Cho hs đọc các số đó.

Bài 4: Trả lời câu hỏi:

- Cho hs tìm số liền sau của một số rồi trả lời.

- Gọi hs nêu trước lớp.

KL:Lấy số đã cho cộng thêm 1 đơn vị sẽ được số liền sau đó.

cặp.

- Vài hs nêu.

- Hs nhận xét.

- Hs đọc yêu cầu.

- Hs tự điền số vào các vạch trên tia số.

- Hs nhận xét.

- Hs xác định số liền sau của một số.

- Vài hs nêu.

- HS đọc lại các số

- Hai mươi còn gọi là bao nhiêu?

- Nhận xét chung giờ học - Dặn hs về làm bài vào vở ở nhà.

VĂN HÓA GIAO THÔNG

Bài 4 : VĂN MINH, LỊCH SỰ KHI ĐI BỘ I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Biết được cách ứng xử văn minh, lịch sự khi đi bộ.

2. Kĩ năng

Biết thực hiện các quy định khi đi bộ.

3. Thái độ

HS có ý thức thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện đúng các quy định khi đi bộ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai về người đi bộ - Tranh ảnh trong sách văn hóa giao thông.

2. Học sinh

- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 1.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của HSKT

(25)

1. Trải nghiệm (5’)

- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng và chia sẻ những trải nghiệm của bản thân về khi đi bộ:

+ Ở lớp, có em nào đã từng đi bộ trên vỉa hè chưa?

+ Khi đi trên vỉa hè mà bị vật liệu xây dựng choán chỗ hết thì em phải làm sao?

- Cá nhân HS giơ tay phát biểu.

- GV chuyển ý sang phần hoạt động cơ bản.

2. Hoạt động cơ bản: Đọc truyện

“VỈA HÈ LÀ LỐI ĐI CHUNG”

(12’)

- GV đọc truyện 2 lần.

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu chuyện, kết hợp quan sát tranh minh họa và thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi trong SGK.

- Đại diện nhóm trả lời từng câu hỏi:

+ Minh, Sơn và Hồng đi đâu?

+ Theo em, ba bạn ấy đi bộ như thế đã đúng chưa?

+Ba bạn ấy có nên đi như thế không? Tại sao?

+ Theo em, khi đi trên vỉa hè, chúng ta nên đi như thế nào cho văn minh, lịch sự?

- GV cho HS xem một số tranh ảnh minh họa.

- GV chốt ý, yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang 17.

“Vỉa hè đâu phải lối riêng Nên đi hàng một để đừng phiền ai?”

3. Hoạt động thực hành (10’) - GV nêu yêu cầu

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 theo tranh; nêu nội dung tranh và

- Lắng nghe

- Vài HS trả lời - Lắng nghe.

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi trong 2 phút.

- HS: Minh, Sơn và Hồng đi đến hiệu sách để mua hộp bút chì màu.

- Theo em, ba bạn ấy đi bộ như thế chưa đúng.

- HS trả lời theo cá nhân

- Theo em, khi đi trên vỉa hè, chúng ta nên đi hàng một cho văn minh, lịch sự.

- HS xem tranh minh họa

- Lắng nghe, HS đọc ghi nhớ

- 1 HS nêu yêu cầu

- Lắng nghe

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi cùng bạn

Hs trả lời

- Lắng nghe, bạn đọc ghi nhớ

(26)

đánh dấu x vào ô trống ở hình ảnh thể hiện điều không nên làm trong SGK.

- Gọi HS nêu nội dung từng tranh, lớp nhận xét, bổ sung.

- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của mình về điều nên làm hoặc không nên làm theo từng tranh bằng thẻ. (GV đưa hình ảnh)

-Yêu cầu HS nêu ý kiến vì sao nên/

không nên theo từng tranh cụ thể.

- GV liên hệ giáo dục

* Đối với tranh 2, 3, 4 GV đặt câu hỏi:

- Em sẽ nói gì với các bạn trong các hình ảnh thể hiện điều không nên làm ở các tranh trên?

3. Hoạt động ứng dụng (10’)

GV kể cho HS nghe câu chuyện ứng dụng

+ Nếu có mặt ở đó, nhìn thấy cụ già em sẽ làm gì?

+ Gọi các nhóm lên đóng vai; lớp nhận xét, bổ sung (nếu cần)

- GV kết luận, rút ra bài học:

Có những việc dù nhỏ Ta nên cần làm ngay Những cụ già, em nhỏ Hay phụ nữ mang thai Nếu ai cần giúp đỡ

Hãy sẵn lòng chung tay - Gọi 1 HS đọc lại ghi nhớ 4. Củng cố, dặn dò (2’)

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em học tập tích cực

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- Thảo luận nhóm 4 trong 2 phút

- HS nêu nội dung từng bức tranh

- HS bày tỏ ý kiến của mình bằng thẻ.

*Tranh 1, 5: nên làm

*Tranh 2, 3, 4:không nên làm.

- HS trả lời

- Lắng nghe.

- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - HS thảo luận nhóm, đóng vai xử lí tình huống.

- Lắng nghe

- 1 HS đọc ghi nhớ.

- Lắng nghe

- HS trả lời

- Lắng nghe.

SINH HOẠT TUẦN 19

I. MỤC TIÊU

-HS nhận ra ưu, khuyết điểm trong tuần. Có hướng khắc phục và phát huy.

- Đề ra phướng hướng tuần 20.

(27)

II. NỘI DUNG SINH HOẠT

1- Lớp trưởng nhận xét.

2- ý kiến học sinh.

3- GV nhận xét chung:

………

4- Phướng hướng tuần 20:

-Tiếp tục học chương trình học kì 2, bổ sung ngay sách vở đối với học sinh còn thiếu.

-Thi đua giành nhiều hoa điểm tốt. Ngoan ngoãn học giỏi

-Tiếp tục XD đôi bạn cùng tiến. Rèn luyện chữ viết, bảo quản cẩn thận bút viết. Tăng cường luyện đọc và làm tính

- Chú ý viết sạch và thường xuyên kiểm tra, bảo quản bút mực cẩn thận. Quy định kiểm tra tay sạch trước khi vào lớp. Mỗi bạn chuẩn bị một khăn nhỏ để lau tay trước khi viết.

-Thực hiện tốt mọi nề nếp. Tiếp tục chăm sóc, bảo vệ công trình măng non và trang trí lớp học.

- Chú ý thực tốt ATGT đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy, không chơi các trò chơi, đồ chơi nguy hiểm, Không tàng trữ, mua bán sử dụng pháo nổ, đốt thả đèn trời...,không leo trèo..

- Giờ ra chơi không chơi bi, không lên khu vực nhà tầng chơi, không chơi, đu ở khu vực nón lịch sử, không bốc đất cát ném nhau…

- Chú ý VSCN sạch sẽ, phòng chống dịch bệnh…

5. Vui văn nghệ

(28)