Tuần 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện :3 Tuần Tên chủ đề nhánh Số tuần thực hiện :
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG
1. Đón trẻ
2.Điểm danh
3.Trò chuyện
- Trò chuyện với trẻ về quê hương Quảng Ninh - Cho trẻ xem tranh ảnh, băng hình giới thiệu về quê hương Quảng Ninh
4. Thể dục sáng:
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Điểm danh trẻ tới lớp - Cô biết được số trẻ đi học và vắng mặt trong ngày - Trẻ biết tên một số khu du lịch nổi tiếng ở quê hương Quảng Ninh.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp sạch sẽ.
- Sổ điểm danh
- Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Trang phục của cô gọn gàng
- Sân tập sạch sẽ
QUÊ HƯƠNG EM
Từ ngày 09 / 4 đến 27/ 4/ 2018 Quảng Ninh quê hương em
1 tuần . Từ ngày 09/4 đến 13 / 4 / 2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Đón trẻ
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Trò chuyện cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích 2. Điểm danh
- Cô giáo gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
- Cô giáo báo xuất ăn cho trẻ 3. Trò chuyện
- Trò chuyện hướng dẫn trẻ quan sát về chủ đề + Đây là quang cảnh ở đâu?
+ Các con đến Vịnh Hạ Long chưa?
+ Các con thấy quang cảnh ở đó như thế nào?
+ Các con kể tên một số khu du lịch nổi tiếng ở quê hương Quảng Ninh?
+ Các con sẽ giới thiệu như thế nào khi có khách đến quê hương Quảng Ninh?
-> Giáo dục trẻ một số hành vi văn minh, lịch sự khi có khách du lịch đến thăm quê hương Quảng Ninh...
4.Thể dục sáng a. Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: Đi kiễng chân, đi bằng gót bàn chân,… Về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển chung
b. Trọng động Tập các độngtác:
- Hô hấp: Thổi bóng bay
-ĐT Tay: Tay đưa ra trước, lên cao - ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.
-ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - ĐT Bật: Bật tách khép chân
Mỗi động tác tập 2lần x 8Nhịp c. Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng
- Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Trẻ đứng lên dạ cô
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ trả lời
- Trẻ khởi động.
- Tập bài tập buổi sáng theo sự hướng dẫn của cô.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1.Hoạt động có mục đích
- Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm
- Trẻ nhận ra sự thay đổi của thời tiết, nhận biết được các âm thanh khác nhau.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Sân chơi, sạch sẽ an toàn
- Mũ, dép cho trẻ.
- Địa điểm quan
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
thanh khác nhau ở sân trường.
2.Trò chơi vận động
- TC: Tung bóng - TC: Nhảy lò cò
3. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với cát
- Giáo dục trẻ mạc trang phục phù hợp với thời tiết.
- Trẻ biết chơi trò chơi. Biết thổi tạo thành bong bóng - Biết giữ gìn và bảo vệ môi trường , không bôi bọt xà phòng lên mặt
- Trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước
- Trẻ biết một số trò chơi với cát
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi chơi trò chơi,
- Biết chơi sạch , chơi ngoan, an toàn
sát.
- Lọ ống thổi bong bóng xà phòng
Sân chơi sạch sẽ an toàn.
- Sân chơi sạch sẽ an toàn
- Đồ chơi với cát ,
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Hoạt động có mục đích
* Dạo chơi, quan sát
+ Con thấy hôm nay thời tiết như thế nào?
+ Trời có nắng bầu trời như thế nào?
+ Trời nắng và trời mưa bầu trời có gì khác nhau?
+ Thời tiết mùa hè như thế nào?
+ Các con lắng nghe xem có âm thanh gì?
+ Cô cho trẻ bắt chước một số âm thanh mà trẻ nghe được.
- Giáo dục trẻ không chơi ngoài nắng , ngoài trời có gió to, biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết ….
2.Trò chơi vận động: Hướng dẫn trẻ chơi:
*TC: “Tung bóng”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, mời một bạn lên cầm bóng tung cho các bạn, bạn nào không bắt được bóng sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng.
- Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm , khuyến khích trẻ bắt không làm rơi bóng.
* TC: “Nhảy lò cò”
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành hàng ngang, các con nhảy co một chân tiến thẳng về phía trước. Bạn nào đến đích trước bạn đó sẽ chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi, nhắc trẻ đoàn kết bạn bè.
3.Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi với cát, cô cho trẻ chơi đong, đếm cát...
- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi sạch sẽ, an toàn, không ném cát vào mắt
- Trẻ đi dạo cùng cô
- Trời nắng không có mây,trời mưa có nhiều mây.
- Trời mát không có nắng …
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Chơi với cát.
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
*Góc đóng vai:
- Chơi cửa hàng bán đồ ăn uống
*Góc xây dựng:
- Xếp vườn hoa, siêu thị, vịnh Hạ Long, di tích lịch sử quê hương Quảng Ninh
*Góc Nghệ thuật:
- Vẽ , tô màu tranh ảnh về danh lam thắng cảnh quê hương QNinh.
*Góc sách
- Sưu tầm, xem tranh ảnh trò chuyện về các di tích danh lam thắng cảnh quê hương QNinh.
* Góc thiên nhiên - Chăm sóc tưới cây cảnh
- Trẻ thể hiện được vai chơi ở góc
- Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.
- Biết được công việc của người bán hàng ăn uống.
- Trẻ biết cách lựa chọn, sắp xếp các hình khối tạo ra vườn hoa, siêu thị,...
- Phát triển trí tưởng tượng và óc sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ biết vẽ , tô màu tranh ảnh về danh lam thắng cảnh quê hương QNinh.
- Trẻ biết sưu tầm tranh ảnh, trò chuyện về chủ đề - Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ
- Trẻ biết cách chăm sóc và tưới nước cho cây.
- Trẻ thích được chăm sóc cây xanh
- Đồ dùng để ăn, uống - Đồ chơi bán hàng, chai nước ngọt,sữa, các loại quả
Đồ chơi xây dựng, thảm cỏ
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, hồ dán - Dụng cụ âm nhạc
- Tranh ảnh về thời tiết mùa hè và hoạt động của con người trong mùa hè
- Bộ đồ chơi chăm sóc cây
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Đàm thoại về nội dung các góc chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, hướng trẻ vào góc
2. Quá trình chơi: Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.
* Góc phân vai:
- Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi + Con đang đóng vai gì?
+ Công việc con đang làm là gì?
- Con bán những thứ gì?
- Nếu con là người bán hàng thì con sẽ làm gì ?
* Góc xây dựng:
Hướng dẫn trẻ Xếp vườn hoa, siêu thị, vịnh Hạ Long, di tích lịch sử quê hương Quảng Ninh.
+ Các bác đang xếp gì đây?
+ Xếp vườn hoa cần có những gì?
+ Bác định xếp Siêu thị bán những mặt hàng gì? Ở đó có khu vui chơi cho các bạn nhỏ không?
* Góc nghệ thuật: Hướng dẫn trẻ vẽ , tô màu tranh ảnh về danh lam thắng cảnh quê hương QNinh.
+ Con đang vẽ gì?
- Cô cho trẻ quan sát tranh vịnh Hạ long và gợi mở ý tưởng cho trẻ.
* Góc sách:
- Hướng dẫn trẻ xem tranh ảnh .
- Trò chuyện với trẻ về các di tích danh lam thắng cảnh quê hương QNinh.
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Đây là khu du lịch nào ở quê hương QNinh?...
Giáo dục trẻ phải bảo vệ môi trường khi được đi du lịch cùng gia đình.
* Góc thiên nhiên
- Cô hướng dẫn trẻ cách chăm sóc, tưới nước cho cây,.
3. Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi .
- Mời trưởng nhóm các góc nêu kết quả góc chơi của mình.
- Trẻ nghe.
- Đàm thoại cùng cô - Nhận góc, vào góc chơi
- Trẻ nhận vai chơi
- Bán hàng ăn, uống - Có nước ngọt, dừa…
- Trả lời
- Vườn hoa,...
- Trẻ trả lời
- Thăm quan các góc.
Nêu kết quả góc chơi
HĐ NỌI DUNG HĐ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
1. Trước khi ăn
2. Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
-Trẻ cú thúi quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn -Trẻ nắm được thao tỏc rửa tay rửa mặt
-Trẻ biết được cỏc thức ăn và cỏc chất dinh dưỡng trong mún ăn
- Đồ dựng vệ sinh:
Khăn mặt, chậu - Phũng ăn, bàn ghế, bỏt thỡa, khăn lau miệng
- Cỏc mún ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ
3. Sau khi ngủ dậy
- Tạo thúi quen nề nếp trước khi ngủ
- Giỳp trẻ cú thúi quen ngủ ngon và sõu giấc ngủ đỳng giờ
-Trẻ cú thúi quen đi vệ sinh vận động sau khi ngủ dậy
- Phũng ngủ thoỏng mỏt sạch sẽ ỏnh sỏng dịu, -Phản, chiếu, gối, chăn ấm
Quà chiều
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO í THÍCH
1. ễn tập- ễn lại cỏc bài thơ bài hỏt,cõu chuyện đó học
2. Chơi hoạt động theo ý thớch: Chơi theo ý thớch sắp xếp đồ chơi gọn gàng.
3. Nờu gương- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xột tuyờn dương - Thưởng cờ cuối ngày, bộ ngoan cuối tuần.
4. Trả trẻ:-VS cỏ nhõn trẻ trước khi ra về. Biết chào cụ, bạn khi về
- ễn những bài đó học - Trẻ thuộc cỏc bài hỏt, biểu diễn tự nhiờn - Tạo cho trẻ thúi quen ngăn nắp gọn gàng.
- Trẻ thuộc cỏc bài hỏt, biểu diễn tự nhiờn
- Biết tự nhận xột mỡnh và bạn, biết học theo gương cỏc bạn ngoan trong lớp.
- Trẻ cú thúi quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.
- Những bài hỏt, thơ, truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong cỏc gúc
- Tranh ảnh về cỏc nghề
- Đàn, mỏy tớnh.
- Bảng bộ ngoan, cờ, bộ ngoan.
- Chuẩn bị đồ dựng cỏ nhõn cho trẻ.
HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn -Trẻ cất đồ dùng đồ
chơi.
- Cô nhắc lại các thao tác rửa tay và rửa mặt - Cho lần lượt từng tổ thực hiện
- Trẻ thực hiện xong cho trẻ vào bàn ăn 2. Trong khi ăn
- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng của các món ăn
- Cô động viên giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất.
3. Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lau mặt sau đó cho trẻ đi vệ sinh
- Sau khi trẻ ăn xong cô cho trẻ nghỉ ngơi khoảng 10- 15 phút
- Rửa tay dưới vòi nước chảy theo sự hướng dẫn của cô
-Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn
- Trẻ tự lau miệng
1. Trước khi ngủ
- Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ 2. Trong khi ngủ
- Cô nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong khi ngủ - Cô chú ý sửa tư thế nằm của trẻ, bao quát trẻ ngủ 3. Sau khi ngủ:-Trẻ ngủ dậy cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Cô chia quà giới thiệu quà chiều, động viên trẻ ăn hết xuất
- Đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Vận động nhẹ nhàng
1. Ôn tập:- Cho trẻ ôn lại bài thơ: Quê em vùng biển, Quê hương tươi đẹp...
- Mời trẻ đọc lại thơ theo tranh và theo trí nhớ của trẻ - Cho trẻ đọc thơ, ca dao, bài hát về chủ điểm,…
2. Chơi hoạt động theo ý thích - Xem tranh ảnh về chủ đề
- Giáo viên rèn trẻ sắp xếp đồ chơi ở các góc chơi - Giáo dục cho trẻ biết giữ gìn VSMT sạch sẽ...
3. Nêu gương
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Giáo viên cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn. Nêu gương bạn ngoan.
- Giáo viên nhận xét trẻ,phát cờ cho trẻ cắm.
- Cùng trẻ kiểm tra cờ, phát bé ngoan cho trẻ vào cuối tuần
4. Trả trẻ
- Cho trẻ làm vệ sinh trước khi ra về
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp - Biết lễ phép chào cô các bạn trước khi ra về.
- Trẻ đọc
- Sắp xếp đồ chơi
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ biểu diễn tự nhiên -Trẻ nhận xét mình và các bạn.
- Trẻ thực hiện
- Chào cô, bố, mẹ, các bạn
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 9 tháng 4 năm 2018 Tên hoạt động:: Thể dục: -VĐCB: Đi thăng bằng trên ghế thể dục
- TCVĐ: Ném bóng Hoạt động bổ trợ: Hát: Quê hương tươi đẹp
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết đi giữ thăng bằng trên ghế thể dục.
- Biết tập đúng, đều, đẹp các động tác của bài tập phát triển chung.
2. Kỹ năng:
- Rèn sự khéo léo, sự phối hợp tay,chân nhịp nhàng cho trẻ.
- Rèn các tố chất phát triển thể lực cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô : Ghế thể dục, cột ném bóng, 4 cái rổ, 20 quả bóng 2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng .
3. Địa điểm: - Sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
1.Ổn định
- Cô cho trẻ xếp 3 hàng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ 2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con thực hiện bài tập “Đi thăng bằng trên ghế thể dục”chúng mình cùng chú ý nhé.
3.Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo bài “Quê hương tươi đẹp”: Đi nhanh, đi chậm, đi bằng gót chân, đi khom ...
- Cho trẻ xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
* Hoạt động 2: Trọng động
- Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:
+ĐT1: Tay đưa ra trước lên cao (NM ) + ĐT2: Đứng nghiêng người sang hai bên +ĐT3: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT4: Bật tách khép chân(NM)
- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp - Vận động cơ bản: Bò chui qua ống dài
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2+ Giải thích: Đứng khép chân 2 tay thả xuôi trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh các con 2 tay ôm 2 thành ghế trèo lên ghế thể dục, các con đứng thẳng người 2 tay dang ngang để giữ thăng bằng và bước thẳng về phía trước, đi đến hết ghế các con bước lần lượt từng chân xuống, sau đó đi nhẹ nhàng về cuối
- Khởi động - Xếp đội hình 3 hàng ngang.
- Tập bài tập PTC
- Đứng thành 2 hàng - Quan sát, lắng nghe
hàng đứng.
- Mời 2 trẻ lên làm mẫu
- Trẻ thực hiện: Lần 1,2 cho trẻ thực hiện lần lượt từng trẻ (2- 3 lần)
- Cô đảm bảo an toàn tính mạng cho trẻ, động viên kịp trời những trẻ nhút nhát....
- Trò chơi vận động : Ném bóng
-Cách chơi: Cô cho từng trẻ nhặt bóng ném vào rổ.
-Luật chơi:Sau thời gian một bản nhạc đội nào ném được nhiều bóng vào rổ hơn đội đó chiến thắng.
-Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng tay, chân 4. Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì ? - Chúng mình được chơi trò chơi gì ?
- Nhận xét tuyên dương trẻ
5.Kết thúc: Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” và ra ngoài chơi.
- Xung phong - Thực hiện
- Lắng nghe - Chơi trò chơi -Trẻ đi nhẹ nhàng.
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
Thứ 3 ngày 10 tháng 4 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện về vịnh Hạ Long
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Quê hương tôi
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên vịnh Hạ Long ở Quảng Ninh.
- Biết kể về một số hoạt động ở vịnh Hạ Long.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn kỹ năng diễn đạt lời nói lưu loát cho trẻ - Phát triển vốn từ cho trẻ
3. Thái độ
- Trẻ tự hào về quê hương Quảng Ninh có vịnh Hạ Long là khu du lịch nổi tiếng trên thế giới, biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ...
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi
- Một số hình ảnh về vịnh Hạ Long
- Video về một số hoạt động của con người ở vịnh Hạ Long 2.Địa điểm: - Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ
1. Ổn định
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề + Cho trẻ hát bài “ Quê hương em”
- Đàm thoại : + Bài hát nói về gì?
+ Ở Quảng Ninh có những danh lam thắng cảnh nào ? - Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương , đất nước của mình …
2. Giới thiệu
- Hôm nay cô cháu mình cùng nhau trò chuyện về vịnh Hạ Long ở quê hương Quảng Ninh mình, các con chú ý nhé!
3. Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ quan sát - Cho trẻ quan sát quang cảnh Vịnh Hạ Long + Đây là quang cảnh ở đâu?
+ Các con có nhận xét gì về phong cảnh ở vịnh Hạ Long?
+ Trên biển có gì?
+ Các con có biết mọi người đến Vịnh Hạ Long để làm gì không?
- Trẻ hát
- Trả lời
- Vịnh Hạ Long...
- Quan sát
- Quan sát - Vịnh Hạ Long - Trẻ nhận xét
- Nhiều tàu thuyền...
- Trẻ trả lời
+ Các ngư dân đang làm gì trên biển?
+ Các con đã được đi thăm Vịnh Hạ Long chưa ? + Các con có được nghe hướng dẫn viên du lịch giới thiệu về Vịnh Hạ Long không? Các con có muốn được làm hướng dẫn viên du lịch không?
+ Các con kể cho cô và các bạn nghe về phong cảnh và hoạt động của con người ở Vịnh Hạ Long?
- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về một số phong cảnh ở Vịnh Hạ Long.
- Giáo dục trẻ biết Vịnh Hạ Long là một danh lam thắng cảnh nổi tiếng , là một trong những 7 kỳ quan thiên nhiên của thế giới, có rất nhiều khách tham quan du lịch …
Khi được bố mẹ cho đi du lịch ở Vịnh Hạ Long thì chúng mình phải biết giữ gìn và bảo vệ môi trường sach sẽ , không vứt giấy , rác bừa bãi xuống biển làm ô nhiễm môi trường nước, các con vứt rác và đi vệ sinh vào đúng nơi quy định…
3.2. Hoạt động 2: Luyện tập
* Cô cho trẻ chơi trò chơi “Thi ai nói hay nhất”.
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, cô có 3 bức tranh vẽ về Vịnh Hạ Long. Trong thời gian một bản nhạc các đội phải giới thiệu được về nội dung bức tranh của đội mình sao cho thật hay. Đội nào giới thiệu hay nhất đội đó chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố và giáo dục
- Hôm nay chúng mình được trò chuyện về gì ?
- Giáo dục trẻ phải chăm ngoan , học giỏi , biết yêu quý quê hương đất nước , biêt giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ .
5. Kết thúc
- Chuyển hoạt động khác
- Trẻ tự kể
- Trẻ trả lời - Trả lời - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 11 tháng 4 năm 2018 Tên hoạt động: LQCC: Làm quen chữ cái g, y
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Quê em vùng biển I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết phân biệt được chữ cái g,y. Trẻ phát âm đúng chữ cái g, y.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ
- Phát triển khả năng nhận xét, so sánh phân biệt.
3. Thái độ
- Trẻ yêu thích môn học và thích đọc các chữ cái II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng đồ chơi của cô
- Tranh kèm từ chứa chữ cái g,y - Bộ thẻ chữ cái g,y
2. Đồ dùng đồ chơi của trẻ - Rổ đựng thẻ chữ cái g,y , bảng 3. Địa điểm: - Lớp học.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cô cho trẻ đọc thơ “Quê em vùng biển”
- Bài thơ nói về gì?
- Các con kể về quê hương mình cho cô và các bạn cùng nghe nào?
- Cô giáo dục trẻ yêu quý và luôn nhớ về quê hương nơi mình được sinh ra và lớn lên...
2. Giới thiệu b ià
- Hôm nay cô hướng dẫn các con làm quen với chữ cái
- Trẻ đọc
- Trẻ nghe
- Vâng ạ
g, y. Các con học ngoan nhé!
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái g, y
- Cô cho trẻ quan sát phong cảnh vịnh Hạ Long và cho trẻ nhận xét.
- Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh
- Cô cho trẻ lên tìm những chữ cái đã học và phát âm - Cho trẻ lên tìm chữ g mà trẻ đã biết.
- Cô giới thiệu chữ g và phát âm g ( 3 lần ).
- Cho lớp phát âm chữ g ( 3 lần ) - Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.
- Cô chú ý quan sát, sửa sai cho trẻ
+ Cô đố lớp mình biết chữ g có cấu tạo gồm mấy nét ? - Cô giới thiệu chữ g gồm có 2 nét : 1 nét cong kín và 1 nét móc
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ g.
- Cô giới thiệu các kiểu chữ g cho trẻ biết - Cho trẻ phát âm lại chữ p ( 2-3 lần ).
b. Nhận biết chữ y
- Cho trẻ quan sát tranh '' Chùa Yên tử'' - Cho trẻ nhận xét về nội dung tranh
- Cho trẻ đọc từ ''Chùa Yên tử' '' dưới tranh - Cho trẻ tìm các chữ cái đã học
- Cô giới thiệu chữ cái còn lại là chữ y, cô phát âm mẫu '' chữ y '' 3 lần .
- Cho trẻ phát âm 3 lần.
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Mời trẻ nhận xét cấu tạo chữ y.
- Cô khái quát lại cấu tạo chữ y : Chữ y gồm 1 nét xiên ngắn và 1 nét xiên dài
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ y
- Giới thiệu các kiểu chữ y cho trẻ biết - Cho cả lớp phát âm chữ y ( 2-3 lần )
* Hoạt động 2: So sánh 2 chữ g-y
- Các con thấy 2 chữ g- y có đặc điểm gì giống nhau ? - Chữ g và chữ y có điểm gì khác nhau ?
- Cô nhắc lại điểm giống và khác nhau của chữ g-y : Chữ g và chữ y giống nhau là đều có cấu tạo 2 nét.
Khác nhau là chữ g có nét cong và nét móc, còn chữ y có 1 nét xiên ngắn và 1 nét xiên dài.
*Hoạt động 3: Luyện tập:
a. Trò chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh
- Cô phát âm chữ cái nào thì các con tìm nhanh chữ cái
- Trẻ quan sát và nhận xét - Trẻ đọc
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhận xét - Trẻ đọc - Trẻ thực hiện - 2 trẻ lên tham gia - Trẻ phát âm
- Trả lời
- Trẻ thực hiện
- In thường, viết thường, in hoa
- Trẻ so sánh
đó giơ lên và phát âm chữ cái vừa tìm.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ kịp thời b.Trò chơi : Thi xem ai nhanh
- Cach chơi : Trẻ phải bật qua 3 vòng thể dục lên lấy chữ cái g,y. Kết thúc bản nhạc đội nào lấy được nhiều thẻ chữ cái g,y hơn sẽ thắng cuộc .
- Tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố giáo dục
- Các con vừa được làm quen với chữ cái gì ?
- Giáo dục trẻ: Về nhà các con sẽ tìm thêm các chữ cái đã học qua tranh ảnh, sách báo nhé.
5. Kết thúc
- Cô cho trẻ đọc thơ “Quê em vùng biển” và ra ngoài chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
Thứ 5 ngày 12 tháng 4 năm 2018 Tên hoạt động: Toán : Tách gộp trong phạm vi 10.
Hoạt động bổ trợ: Hát: Quê hương tươi đẹp
\I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tách gộp các nhóm có 10 đối tượng bằng các cách khác nhau.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đếm và cách sắp xếp các nhóm đối tượng bằng các cách khác nhau.
- Rèn kỹ năng quan sát 3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết quý trọng bảo vệ đồ dùng đồ chơi
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:
- Bảng , 10 bông hoa
- Các con chọn đồ dùng đồ chơi để xung quanh lớp các số lượng đều bằng 10
2. Đồ dùng của trẻ:
- Bảng , 10 bông hoa
3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức .
- Cho trẻ hát bài : Quê hương tươi đẹp - Các con vừa hát bài nói về gì?
- Các con kể về những món ăn quê hương mình?
- Trả hát
2. Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô và các con cùng học Tách gộp các nhóm có 10 đối tượng .
3: Hướng dẫn
*Hoạt động 1 : Ôn các nhóm có số lượng là 10 - Các con hãy quan sát và đếm nhẩm xem xung quanh lớp mình có nhóm đồ dùng, đồ chơi nào có số lượng là 10, hãy kể tên các nhóm đồ dùng đó cho cô và các bạn cùng nghe nào?
- Cô cho trẻ đếm xem có đúng là 8 không.
- Cô cho trẻ nhặt chữ số 10 để vào nhóm có số lượng là 10
- Trẻ kể tên những nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là 10.
- Trẻ đếm.
- Trẻ nhặt số 10
* Hoạt động 2: Tách gộp các nhóm có 10 đối tượng
- Các con nhìn xem cô có bức tranh vẽ gì đây ?
- Để cô một công viên đẹp , cô sẽ giúp các chú trồng những khóm hoa ở trước sân nhà cho công viên ngôi nhà được đẹp hơn nữa ( Cô xếp các bông hoa theo 1 hàng )
- Các con hãy đếm giúp cô xem cô trồng được bao nhiêu bông hoa ?
- Bây giờ cô sẽ tách những bông hoa này, ra thành 2 nhóm ( 1 Nhóm 4 bông hoa và 1 nhòm 6 bông hoa) - Các con cho cô biết mỗi nhóm ,có bao nhiêu bông hoa ?
- Đúng rồi có 10 khóm hoa cô vừa tách ra thành 2 nhóm: 1 Nhóm 4 khóm hoa và 1 nhòm 6 khóm hoa . - Chúng mình cùng đếm xem có đúng, 1 Nhóm 4 bông hoa và 1 nhóm 6 bông hoa không ?
- Cô cho trẻ lên nhặt chữ số tương ứng nhóm có 4 bông hoa , và nhóm có 6 bông hoa.
- Cô lại gộp các bông hoa thành một nhóm thì tất cả có bao nhiêu bông hoa?
- Các con hãy đếm xem có đúng là 10 bông hoa không?
- ( Cô lại tách một nhóm có 3,và 7, nhóm 5,và 5) - Các bước làm như nhóm 2 và 8 .
- Thưa cô ngôi nhà ạ
- Trẻ đếm từ 1- 10
- Một nhóm có 4 bông và một nhóm có 6 bông hoa ạ
- Trẻ đếm
- Trẻ lên nhặt só 4 và số 6 để vào nhóm tương ứng.
- Có 10 ạ
- Trẻ đếm từ 1-10
*Cho trẻ tách gộp theo yêu cầu của cô
- Dấu tay dấu tay - Trẻ dấu tay ra sau lưng
- Các con hãy đưa tay ra sau lưng của các con xem có gi nào ?
- Cô cho trẻ lấy rổ để về phía trước mặt -Trong rổ có gì nhỉ ?
- Bây giờ các con hãy xếp các bông hoa thành 1 hàng cho cô nào ?
- Chúng mình cùng đếm xem có bao nhiêu bông hoa ? - Các con hãy tách các bông hoa ra thành 2 nhóm cho cô 1 nhóm có 3 và 1 nhóm có 7 bông hoa nào ?
- Cô hỏi trẻ các con vừa tách các bông hoa ra thành mấy nhóm ? Mỗi nhóm có mấy khóm hoa ?
- Các con hãy giúp các chú công nhân gộp các nhóm hoa thành 1 nhóm cho cô nào
- Hai nhóm 1 nhóm có 2 và 1 nhóm có 8 bông hoa khi gộp lại với nhau thì có tất cả bao nhiêu bông hoa?
- Cô cho trẻ đếm lại xem đúng là 10 không ? - Cô cho trẻ tách 1 nhóm 2 và 8 bông hoa
- Cô cho trẻ gộp các bông hoa lại với nhau tất cả có bao nhiêu bông hoa ?
- Cô cho trẻ tách mỗi nhóm đều có 5 bông hoa ra cho cô nào ? .
- Cô cho trẻ gộp các bông hoa lại với nhau xem có tất cả có bao nhiêu bông hoa ?
- Rổ .
- Các bông hoa ạ - Trẻ xếp
- Trẻ đếm 1-10 - Trẻ thực hiện
- Hai nhóm ạ, 1 nhóm có 3 và 1 nhóm có 7 nhóm hoa ạ - Xếp theo cô
- Có 10 chú ạ - Trẻ đếm
- Trẻ tách 2 và 8 theo cô - Có 10 bông hoa ạ
- Trẻ xếp mỗi hàng có 5 bông hoa.
- Có 10 ạ
* Cho trẻ tách gộp theo ý thích
+ Cô gợi ý hỏi trẻ . Vừa rồi chúng mình đã được tách gộp bằng rất nhiều các cách khác nhau , như 3 và 7, 2 và 8 , 5 và 5 , thế có bạn nào còn có cách tách nào khác nữa không ?
- Vậy các con hãy tự tách theo ý tưởng của mình cho cô xem nào ?
- Cô đi quan sát và hỏi trẻ xem ý tưởng con tách mỗi nhóm có bao nhiêu bông hoa?
- Cô lại cho trẻ gộp hai nhóm lại với nhau . Cô đến từng trẻ và hỏi khi gộp lại với nhau thì tất cả là bao nhiêu bông hoa ?
- Cô cho trẻ đếm xem có đúng là 10 không
* Hoạt động 3: Luyện tập - Chơi TC : Kết bạn
- Cách chơi :Trẻ vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh của cô . Các con hãy tách mỗi tổ thành hai nhóm 1 nhóm 3 và 7 bạn .
- Luật chơi : Nếu tổ nào sai thì tổ đó phải nhảy lò cò1 vòng.
- Khì trẻ đứng tách thành nhón , cô hỏi trẻ mỗi tổ các con tách ra thành mấy nhóm , mỗi nhóm có mấy bạn
- Cô và trẻ cùng kiểm tra xem có đúng không - Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi. 2-3 lần
4: Củng cố giáo dục.
- Hôm nay các con được học gì ?
- Giáo dục trẻ về nhà tập tách gộp các nhóm đồ chơi thành các nhóm khác nhau…
5. Kết thúc: Chuyển hoạt động khác
- Trẻ tự tách gộp theo ý thích ( nhóm 2-8 , 3 và 7 ,5 và5)
- Thưa cô con tách một nhóm 3 và 7 ạ
- Là 10
- Trẻ đếm
- Trẻ chơi
- Nhóm 3 bạn và 7 bạn , - Tách gộp các nhóm có 10 đối tượng bằng các cách khác nhau
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 6 ngày 13 tháng 4 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ biển quê em
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : Quê hương tuổi thơ tôi I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ cảnh biển , vẽ thuyền . - Biết cách thể hiện luật xa gần 2. Kỹ năng :
- Rèn kỹ vẽ cho trẻ
- Trẻ biết tô màu phù hợp cho bức tranh 3. Thái độ:
- Trẻ yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên , biết giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ - II. Chuẩn bị.
1. Đồ dùng đồ chơi
- Giấy , bút chì , màu vẽ
- Tranh vẽ mẫu của cô : 3 tranh + Tranh 1 : Cảnh biển bãi cháy
+ Tranh 2 : Vẽ cảnh biển lúc bình minh lên + Tranh 3 : Vẽ cảnh biển lúc hoàng hôn xuống 2. Địa điểm: - Lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ
1. Ổn định
+ Cô cho trẻ nghe hát “Quê hương tuổi thơ tôi”
+ Bài hát nói về gì?
+ Các con có biết Quảng Ninh có những danh lam thắng cảnh nào không ?
-Quảng Ninh quê hương chúng mình có rất nhiều danh lam thắng cảnh như : Bãi Cháy , Hạ Long ,
- Trẻ trả lời
Tuần Châu rất đẹp .
+ Đã bạn nào đi thăm vịnh Hạ Long chưa ? + Các con nhìn thấy những gì ở vịnh Hạ Long?
2. Giới thiệu
- Hôm nay cô cho các con vẽ về biển, các con chú ý học ngoan nhé!
.3. Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại - Cô treo lần lượt từng tranh và đàm thoại cùng trẻ - Cô cho trẻ quan sát tranh 1
+ Cô có bức tranh vẽ gì ? + Các bạn đang làm gì ? + Bức tranh còn vẽ gì nữa ?
- Bức tranh vẽ cảnh biển rất đẹp , có nhiều tàu thuyền đi lại ở ngoài xa , có các bạn và gia đình đang tắm ở gần bờ …
* Quan sát tranh 2.
+ Bức tranh vẽ gì ?
+ Cảnh biển vào lúc nào ? + Vì sao con biết ?
+ Núi có màu gì ?
+ Nước biển có màu gì ? + Tàu thuyền như thế nào ? * Quan sát tranh 3
+ Cô có bức tranh vẽ gì ? + Cảnh biển vào lúc nào ? + Vì sao con biết ?
+ Núi có màu gì ?
+ Nước biển có màu gì ?
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Vẽ ông mặt trời bắt đầu nhô lên , tàu thuyền hoạt động trên biển …
-Trẻ quan sát và trả lời
+ Tàu thuyền như thế nào ?
- Vào những buổi chiều mùa hè , mọi người thường rủ nhau ra bãi biển để tắm cho mát mẻ , để sua đi cái nắng nóng của mùa hè .
2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ + Các con có thích vẽ về biển không ?
+ Muốn vẽ cảnh biển lúc bình minh lên chúng mình phải vẽ như thế nào ?
+ Còn vẽ cảnh lúc hoàng hôn xuống chúng mình phải vẽ như thế nào ?
+ Cô hướng dẫn trẻ cách bố cục tranh, cảnh ở xa vẽ nhỏ, cảnh ở gần vẽ to hơn...
2.3 Hoạt động3 : Cho trẻ thực hiện - Cô ghi các kí hiệu để trẻ thực hiện.
+ Số 1 + Số 2 + Số 3
- Qúa trình trẻ vẽ cô đi quan sát , gợi mở cho trẻ vẽ nhiều cảnh và tô màu phù hợp
- Khi trẻ vẽ cô quan sát động viên trẻ tích cực có nhiều ý tưởng sáng tạo.
* Hoạt động 4 : Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ - Cho trẻ nhận xét bài của bạn.
+ Con thích bài của bạn nào ? + Vì sao con lại thích ?
- Cô nhận xét , tuyên dương những bài vẽ đẹp , có sáng tạo
4.Củng cố và giáo dục
- Hôm nay chúng mình được vẽ gì ?
-Trẻ trả lời
- Ngồi ngay ngắn - Mở vở
- Cầm bút thực hiện
- Trưng bày sản phẩm - Nhận xét
- Trả lời
- Vì bạn vẽ đẹp …
- Vẽ về biển
- Cô nhận xét giờ học .
- Giáo dục trẻ vào những ngày hè khi được đi tắm biển hay đi du lịch cùng gia đình phải đội nón , mũ ,khi tắm phải có phao , tắm với người lớn …
5.Kết thúc hoạt động:
- Cho trẻ hát bài “ Quê hương tươi đẹp ’’và ra chơi - Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
