Bài giảng; Giáo án - Trường TH Đức Chính #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-

(1)

TUẦN 4 BUỔI SÁNG Ngày soạn: 27 / 9 / 2019

Ngày giảng: Thứ Hai 30/ 9 / 2019

Tập đọc

Tiết 10 + 11: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ MỤC TIÊU

1) Kiến thức

- Rèn đọc đúng: loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngượng nghịu…

- Biết nghỉ hơi sau các dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi.

- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật.

+ Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài: bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, ngượng nghịu, phê bình.

+ Hiểu nội dung câu chuyện : không nên nghịch ác với bạn. Rút ra được bài học:

cần đối xử tốt với các bạn gái.

* QTE

- Quyền được học tập, được các thầy cô giáo yêu thương, dạy dỗ.

- Trẻ em có quyền kết bạn. Các bạn nữ có quyền được các bạn nam tôn trọng, đối xử bình đẳng.

2)Kỹ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc diễn cảm, trôi chảy

* KNS

- Kiểm soát cảm xúc. Thể hiện sự cảm thông.

- Tìm kiếm sự hỗ trợ.Tư duy phê phán.

3)Thái độ: Giúp HS yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Bảng phụ, Tranh minh hoạ trong bài đọc.

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc đúng.

2. Học sinh: SGK, Vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ: 3p

-Gọi 2 học sinh đọc thuộc lòng bài gọi bạn và nêu nội dung bài thơ.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: 1p

- 2 học sinh đọc thuộc lòng bài gọi bạn và nêu nội dung bài thơ.

(2)

b. Luyện đọc: 30p

* Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

*Đọc từng câu:

- Cho học sinh đọc những từ khó.

- Cho học sinh đọc nối tiếp câu.

 Đọc từng đoạn trước lớp:

- Ngắt nghỉ đúng theo bảng phụ.

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn.

- Tìm hiểu nghĩa của từ cuối bài.

 Đọc từng đoạn trong nhóm

 Thi đọc giữa các nhóm

- Giáo viên và HS nhận xét, đánh giá.

 Đọc đồng thanh(đoạn1,2)

- Học sinh đọc - Học sinh đọc

- Lắng nghe cô giáo hướng dẫn cách ngắt nghỉ.

- Học sinh nêu cách hiểu.

- Học sinh đọc

- Học sinh trong nhóm đọc - Các nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: 15p( trình bày ý kiến cá nhân)

? Các bạn gái khen Hà thế nào?

? Vì sao Hà khóc?

? Em nghĩ như thế nào về trò đùa nghịch của bạn tuấn?

? Đọc thầm đoạn 3: Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào?

? Vì sao lời khen của thầy giáo làm Hà nín khóc và cười ngay?

*QTE: Quyền được học tập, được các thầy cô giáo yêu thương, dạy dỗ.

? Đọc thầm đoạn 4: Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì?

*QTE: Trẻ em có quyền kết bạn. Các bạn nữ có quyền được các bạn nam tôn trọng, đối xử bình đẳng.

- Ái chà chà! Bím tóc đẹp quá!

- Tuấn kéo mạnh tay của Hà làm cho Hà bị ngã. Sau đó Tuấn vẫn còn đùa dai, nắm bím tóc của Hà mà kéo.

- Đó là trò đùa nghịch ác, không tốt với bạn...

- Thầy khen hai bím tóc của Hà rất đẹp.

- Vì nghe thầy khen Hà thấy vui mừng và tự hào về mái tóc đẹp, trở nên tự tin, không buồn vì sự trêu chọc của Tuấn nữa.

- Đến trước mặt bạn Hà để xin lỗi.

- Biết nhận lỗi...

(3)

? Các con thấy bạn Tuấn là người như thế nào?

- Bạn Tuấn là người tốt, biết tôn trọng người khác

d. Luyện đọc lại: 10p(thảo luận nhóm, phân vai) - nhóm thảo luận phân vai để đọc.

- Hs đọc, cả lớp và gv nx.

3. Củng cố, dặn dò: 2p

? Qua câu chuyện các con thấy đáng chê và đáng khen Tuấn ở điểm nào?

- Giáo viên chốt lại: Khi trêu đùa bạn, nhất là bạn nữ, các em không được đùa dai, nghịch ác. Khi biết mình sai phải chân thành nhận lỗi. Là học sinh, ngay từ nhỏ các con phải học cách cư xử đúng.

- Yêu cầu học sinh tập đọc thêm ở nhà.

=========================================

Toán 29 + 5 I/ MỤC TIÊU

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 ( cộng có nhớ dưới dạng tính viết) - Củng cố những hiểu biết về tổng, số hạng.

- Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông.

- Biết giải bài toán bằng 1 phép tính.

2)Kỹ năng: Rèn kĩ năng tính toán nhanh 3)Thái độ: Giúp HS yêu thích môn học

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3 bó que tính và 14 que tính rời.- Bảng gài.

1.Giáo viên: Bảng phụ, 2. Học sinh: SGK, Vở

- Đọc bảng cộng 9 với 1 số.

- Giáo viên và học sinh nhận xét

(4)

2. Bài mới: 10p

a. Giới thiệu phép cộng 29 + 5 Hoạt động trình tự như 9 + 5

- Giáo viên nêu bài toán để dẫn ra phép cộng 29 + 5 = ?

VD: " có 29 que tính ( 2 bó 1 chục que tính và 9 que tính rời, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính?

- Hướng dẫn học sinh thao tác với các que tính để tự tìm kết quả phép cộng 29 + 5 = ?

- Hỏi học sinh để học sinh tự nêu được 29 + 5 = 34

 Đặt tính rồi tính: giáo viên hướng dẫn học sinh tự đặt tính rồi tính như SGK.

b. Thực hành: 12p

 Bài 1: Tính

- Gọi 1 số em nêu lại cách đặt tính rồi tính.

- Giáo viên và học sinh nhận xét.

 Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.

-Học sinh dưới lớp làm vào VBT.

 Bài 3:

- Đọc yêu cầu bài.

- Gọi học sinh tóm tắt.

- Gọi học sinh lên bảng làm - Giáo viên và học sinh nhận xét.

4. Củng cố,dặn dò: 3p

- Giao bài tập trong SGK trang 16.- Nhận xét tiết học.

29 + 5 ––––

34

1- Học sinh làm vào VBT

79 + 3 89 + 5 29 + 9 19 + 4 39 + 8 59 + 2 2. 29 và 8 49 và 9

Bài giải:

Cả hai buổi bán được số áo sơ mi là:

19 + 8 = 27 (áo) Đáp số: 27 áo

==========================

(5)

BUỔI CHIỀU Thực hành Tiếng Việt

RÈN ĐỌC: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho HS về đọc để hiểu ndung bài.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.

3. Thái độ: Yêu thích môn học.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.

- Phát phiếu bài tập.

2. Các hoạt động chính:

a. Luyện đọc thành tiếng (12 phút)

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

- Hát

- Lắng nghe.

- Nhận phiếu.

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.

b. Luyện đọc hiểu (15 phút)

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực hiện trên phiếu bài tập của nhóm.

- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.

Bài 1. Vì sao đến bây giờ Dê Trắng vẫn kêu

“Bê ! Bê !” ? Chọn câu trả lời đúng.

( HS cả lớp)

A. Vì đến bây giờ Dê Trắng vẫn đi tìm bạn Bê Vàng.

B. Vì đến bây giờ Dê Trắng vẫn thương bạn Bê Vàng.

Bài 2. Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào ? Chọn câu trả lời đúng nhất. ( HSNK)

A. Thầy giáo cười để Hà cũng cười theo.

B. Thầy khen tóc Hà đẹp để Hà vui.

C. Thầy bảo Tuấn đến xin lỗi Hà để Hà vui.

(6)

C. Vì Dê Trắng cĩ tiếng kêu nghe như tiếng

“Bê ! Bê !”.

- Yêu cầu các nhĩm và trình bày kết quả.

- Nhận xét, sửa bài.

- Các nhĩm trình bày kết quả.

- Các nhĩm khác nhận xét, sửa bài.

Bài 1. B. Bài 2. B.

3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhận xét tiết học.

- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài

- Học sinh phát biểu.

==============================

HĐNGLL-ĐĐBH

CHỦ ĐỀ 2: LUƠN GIỮ THĨI QUEN ĐÚNG GIỜ I. ïMỤC TIÊU

1) Kiến thức:

- Hiểu được một nét tính cách, lối sống văn minh của Bác Hồ là luôn giữ thói quen đúng giờ mọi lúc, mọi nơi

- Thấy được lợi ích của việc đúng giờ, tác hại của việc chậm trễ, sai hẹn.

- Thực hành bài học đúng giờ trong cuộc sống của bản thân 2)Kỹ năng: Rèn kĩ năng cĩ thĩi quen đúng giờ

3)Thái độ: Giúp HS yêu thích mơn học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Bài cũ: 4P Bác kiểm tra nội vụ

+ Gọn gàng, ngăn nắp giúp gì cho ta khi sử dụng đồ đạc?

+ Gọn gàng, ngăn nắp có làm đẹp hơn không? 2 HS trả lời-Nhận xét 2.Bài mới: - Giới thiệu bài :1P Luôn giữ thói quen đúng giờ

1. Hoạt động 1 (5P) Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Luôn giữ thói quen đúng giờ” ( Tài - HS lắng nghe

(7)

liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2 -GV hỏi: + Trong câu chuyện này vì sao anh em phục vụ lại gọi Bác là “cái đồng hồ chính xác”?

+ Có lần đi họp gặp bão, cây đổ ngổn ngang trên đường, Bác có tìm cách đến cuộc họp đúng giờ không?

+ Trong thời kì kháng chiến khi không tiện đi ô-tô, Bác đã dùng các ph. tiện gì để tìm cách đi lại được chủ động hơn?

2.Hoạt động 2:3P- Hoạt động nhóm

+ Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu chuyện này là gì? Hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện?

3. Hoạt động 3: (5P) Thực hành- ứng dụng

+Có bao giờ em đến lớp muộn không? Trong trường hợp em đến lớp muộn, cô giáo và các bạn thường nói gì với em?

+ Em kể câu chuyện về một lần mình từng bị trễ giờ.

+ Em hãy kể ích lợi của việc đúng giờ trong khi: Đi học, đi chơi cùng bạn, đi ngủ, thức dậy

+ Em hãy kể những tác hại nếu chúng ta không đúng giờ trong việc: Đi học, đi chơi cùng bạn, đi ra sân bay, đi tàu?

Cho HS thảo luận nhóm 2: Em hãy lập 1 TGB cho mình trong 1 ngày và chia sẻ TGB đó với các bạn trong nhóm 5. Củng cố, dặn dò (2P)

+ Bài học cuộc sống được gửi gắm qua chuyện này là gì?

Nhận xét tiết học

- HS trả lời cá nhân

- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm -Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi

Đại diện nhóm TLû nhóm khác bổ sung Lắng nghe

-HS trả lời

======================================

BUỔI SÁNG Ngày soạn: 28 / 9 / 2019

Ngày giảng: Thứ Ba 01/ 10 / 2019

Tốn Tiết 17: 49 + 25

(8)

I/ MỤC TIÊU 1) Kiến thức:

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng: 49 + 25 - Biết cách giải bài toán bằng 1 phép tính..

2)Kỹ năng: Rèn kĩ năng tính toán nhanh 3)Thái độ: Giúp HS yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên: Bảng phụ

- 7 bó chục que tính và 14 que tính rời.

- Bảng gài que tính 2. Học sinh: SGK, Vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. kiểm tra bài cũ: 3p

- Gọi học sinh lên bảng làm bài giờ học trước đã giao về nhà.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu phép cộng 49 + 25 (Tương tự như 29 + 5)

 Giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động theo trình tự:

- Nêu bài toán để dẫn ra phép cộng 49 + 25 = ?

- Hướng dẫn học sinh thao tác với các que tính để tự tìm kết quả phép cộng:

49 + 25 = ?

- Đặt tính rồi tính: giáo viên hướng dẫn học sinh tự đặt tính rồi tính như SGK.

49 + 25 ––––

74

- Học sinh lắng nghe và tìm hiểu bài

- 49 + 25 = 49 + 20 + 5

b. Thực hành

 Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Gọi 4 học sinh lên bảng làm, dưới lớp

- Học sinh đọc yêu cầu BT.

(9)

làm vào VBT.

 Bài 3:

- Gọi 1 học sinh tóm tắt

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm vào VBT.

29 + 35 59 + 32 49 + 16 19 + 49 89 + 6 8 + 79

Bài giải

Cả hai lớp có số học sinh là:

29 + 29 = 58 (học sinh) Đáp số: 58 học sinh 3. Củng cố, dặn dò: (2 p)

- Cho học sinh bài tập sách giáo khoa trang 17.

- Giáo viên nhận xét tiết học.

===========================

BUỔI CHIỀU Thực hành Tiếng Việt

RÈN VIẾT I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phân biệt r/d/gi;

iên/yên; ân/âng.

2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả.

3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: - Bảng phụ, phiếu bài tập.

- Ổn định tổ chức

2. Các hoạt động chính:

- Hát

- Lắng nghe.

a. Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn chính

tả cần viết trên bảng phụ. - 2 em đọc luân phiên, mỗi em đọc

(10)

- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ sai trong bài viết.

- Giáo viên đọc cho HS viết lại bài chính tả.

1 lần, lớp đọc thầm.

- Học sinh viết bảng con.

- Học sinh viết bài.

Bài viết “Một hôm, Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc nhỏ, mỗi bím buộc một cái nơ.

Khi Hà đến trường, mấy bạn gái cùng lớp reo lên: “Ái chà chà ! Bím tóc đẹp quá !”

Điều đó làm Hà rất vui. Nhưng Tuấn bỗng sấn tới, nắm bím tóc và nói:

- Tớ mệt quá. Cho tớ vịn vào nó một lúc.”

b. Hoạt động 2: Bài tập (12 phút):

Bài 1. Điền vào từng chỗ trống iên hoặc yên cho phù hợp : (HS cả lớp)

bình …...

Đáp án:

tiến bộ chiến đấu

bình yên nối liền Bài 2. Gạch dưới những từ ngữ viết

đúng chính tả (HS cả lớp)

con dao giao thông rêu rao dao nhiệm vụ giá đỗ rổ rá

dá tiền quý giá thầy dáo

Đáp án:

con dao giao thông rêu rao dao nhiệm vụ giá đỗ rổ rá

dá tiền quý giá thầy

dáo Bài 3. Điền vào từng chỗ trống ân

hoặc âng cho phù hợp (HSNK)

n…... đỡ

Đáp án:

bận việc xa gần

nâng đỡ viên phấn

(11)

c. Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):

- Yêu cầu các nhóm trình bày.

- Giáo viên nhận xét, sửa bài.

- Nhắc nhở HS về viết lại những từ còn viết sai; chuẩn bị bài sau.

- Các nhóm trình bày.

- Học sinh nhận xét, sửa bài.

=========================================

Ngày giảng: Thứ Tư 02/ 10 / 2019

Tập đọc TRÊN CHIẾC BÈ I/ MỤC TIÊU

- Ngắt nghỉ đúng dấu chấm, dấu phẩy.

- Học sinh hiểu nghĩa một số từ mới trong bài.

- Nắm được nd : tả chuyến du lịch trên dòng sông của đôi bạn Dế Mèn và Dế Trũi.

2)Kỹ năng: - Rèn kĩ năng đọc thành tiếng đọc trơn toàn bài, phát âm chuẩn 3)Thái độ: Giúp HS yêu thích môn học

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên: - Bảng phụ, tranh minh hoạ trong SGK.

- Gọi học sinh đọc bài " Bím tóc đuôi Sam"

và học sinh trả lời câu hỏi cuối bài: Qua bài đọc giúp em hiểu điều gì?

- Giáo viên và hs nhận xét và cho điểm.

2. Bài mới: 20p

a. Giới thiệu bài: (1p) Bài đọc " trên chiếc bè" kể về chuyến đi du lịch thú vị trên sông của đôi bạn Dế mèn, Dế Trũi...

- Học sinh đọc bài " Bím tóc đuôi Sam" và trả lời câu hỏi cuối bài

(12)

b. Luyện đọc: 10p

 Giáo viên đọc mẫu toàn bài: giọng đọc thong thả, nhấn giọng ở từ gợi tả.

 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

Đọc từng câu:

- Đọc từ khó: ngao du, Dế trũi, làng gần, núi xa...

Đọc từng đoạn trước lớp:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đọc ngắt nghỉ một số câu:

+ Mùa thu mới chớm / nhưng nước đã trong vắt, / trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy.//

+ Những anh gọng vó đen sạm , / gầy và cao, / nghênh cặp chân gọng vó / đứng trên bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi.//

+ Đàn săn sắt và cá thầu dầu thoáng gặp đâu cũng lăng xăng / cố bơi theo chiếc bè, / hoan nghênh váng cả mặt nước.//

- Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Gọi học sinh đọc được các từ ngữ chú thích sau bài. Giáo viên giải nghĩa thêm những từ học sinh chưa hiểu.

 Đọc từng đoạn trong nhóm.

 Thi đọc giữa các nhóm

- Giáo viên nhận xét và khen ngợi những nhóm đọc tốt.

Đọc đồng thanh

- Học sinh đọc nối tiếp câu.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh nêu cách hiểu.

- Học sinh đọc.

- Các nhóm thi đọc, học sinh nhận xét và cho điểm các nhóm.

- Cả lớp đọc đồng thanh.

3. Tìm hiểu bài:

Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách gì?

Dòng sông với hai chú dế có thể chỉ là một dòng nước nhỏ.

? Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh

- 2 bạn ghép 3, 4 lá bèo sen lại thành một chiếc bè đi trên sông.

- Nước sông trong vắt ; cỏ cây, làng

(13)

vật ra sao?

? Tìm những từ ngữ tả thái độ của các con vật đối với hai chú dế?

- Các con vật mà hai chú dế gặp trong chuyến du lịch trên dòng sông đều bày tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh hai chú dế.

gần, núi xa hiện ra luôn mới mẻ. Các con vật hia bên bờ đều tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn.

- Thái độ của gọng vó: bái phục nhìn theo.

Thái độ của cua kềnh : âu yếm ngó theo.

Thái độ của săn sắt, cá thầu dầu:

lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng cả mặt nước.

4. Luyện đọc lại:

- Một số học sinh thi đọc lại bài văn. Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn người đọc thể hiện đúng và hay nhất nội dung bài.

5. Củng cố, dặn dò:3p

- GV hỏi: qua bài văn em thấy cuộc đi chơi của hai chú dế có gì thú vị?

( Hai chú dế gặp nhiều cảnh đẹp dọc đường, mở mang hiểu biết, được bạn bè hoan nghênh, yêu mến và khâm phục.

- GV nhắc HS tìm đọc truyện " Dế Mèn phiêu lưu kí"

================================

Kể chuyện

Tiết 4: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ MỤC TIÊU

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ. Kể được nội dung đoạn 1 và 2 của câu chuyện.

- Nhớ và kể lại được nội dung đoạn 3 bằng lời của mình.

- Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo các vai.

2)Kỹ năng:- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.

(14)

1.Giáo viên: - Bảng phụTranh sách giáo khoa.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra: (1 - 2 p)

- 3 em kể lại chuyện của Nai Nhỏ (Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, Cha của nai nhỏ) - Nhận xét và cho điểm.

2. Dạy bài mới: (18 - 20 p) a. Giới thiệu bài: (1 p)

b. Hướng dẫn kể chuyện: (18 p) Kể lại đoạn 1, 2 theo tranh:

- Quan sát từng tranh trong sách. Nhớ lại nội dung đoạn 1, 2 rồi kể lại:

+ Hà có hai bím tóc ra sao? khi Hà đến trường mấy bạn gái reo lên thế nào?

+ Tuấn đã trêu chọc Hà thế nào? việc làm của Tuấn dẫn đến điều gì?

- Lớp và giáo viên nhận xét.

 Kể lại đoạn 3:

- Đọc yêu cầu của bài

Các con không cần đọc đúng từng từ chữ như sách giáo khoa. Có thể dùng tùa đặt câu theo cách khác diễn đạt ý qua sự tưởng tượng của mình. Nên kể kết hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, giọng điệu.

- Giáo viên và lớp nhận xét

 Phân vai:

- Bài này có mấy vai?

- Giúp học sinh làm quen dẫn chuyện.

- Cả lớp và giáo viên xét bình chọn cá nhân và nhóm kể hay nhất.

- Kể đoạn 1 theo tranh

- 2, 3 em thi kể đoạn 2 theo tranh

- Tập kể theo nhóm.

- Đại diện nhóm lên thi kể

- Có 4 vai

3. Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét kết quả thực hành kể chuyện trên lớp.

- Về kể lại cho người thân nghe.

(15)

Toán

Tiết 18: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

- Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng : 9 + 5; 29 + 5; 49 + 25.

- Củng cố kĩ năng so sánh số, giải toán có lời văn.

- Bước đầu làm quen với dạng bài tập dạng trắc nghiệm và lựa chọn.

1.Giáo viên: - Bảng phụ 2. Học sinh: SGK, Vở

- Gọi học sinh lên bảng làm 37 + 3; 42 + 18.

- Học sinh và giáo viên nhận xét, nêu cách thực hiện một vài phép tính

2. Thực hành: 20p Bài 1: Số?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm.

 Bài 2: Đặt tính rồi tính:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu.

- Gọi học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm vào VBT.

 Bài 3: > < =?

- Dưới lớp làm vào bảng con.

1. 9 + 3 = 9 + 8 = 2 + 9 = 9 + 7 = 9 + 6 = 7 + 9 = 9 + 5 = 9 + 4 = 9 + 9 =

2. 49 + 25 79 + 9 29 + 36 59 + 8 39 + 17

(16)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập.

- Gọi học sinh lên bảng làm.

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét.

 Bài 4:

- Gọi sinh đọc bài toán.

- Gọi học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm vào VBT.

3. Củng cố dặn dò;3p

- Giáo viên nhận xét giờ học, củng cố kiến thức cũ.

- VN hs làm bt trong SGK trang 18.

3. 9 + 6... 16 9 + 6... 15 - Học sinh lên bảng làm - Học sinh nhận xét 4. Bài giải

Trong sân có số con là:

29 + 15 = 44 ( con ) Đáp số: 44 con

===================================

BUỔI CHIỀU Chính tả (tập chép)

Tiết7: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ MỤC TIÊU

- Chép lại chính xác, trình bày đúng một đoạn đối thoại trong bài Bím tốc đuôi sam. ( Thời gian 20 p)

- Luyện viết đúng quy tắc chính tả với iê / yê; làm đúng các các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn.

2)Kỹ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả 3)Thái độ: Giúp HS yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên: - Bảng phụ, bảng lớp chép bài chính tả 2. Học sinh: SGK, Vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1. Kiểm tra bài cũ: 3p

(17)

- Gọi 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con: nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngả.

- 3 HS viết bảng họ tên một bạn thân mình.

- Giáo viên và hs nhận xét tuyên dương.

2. Hướng dẫn tập chép: 15p Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:

- Giáo viên đọc bài chép trên bảng. 3 hs nhìn bảng đọc lại.

- Hướng dẫn hs nắm nội dung bài viết:

+ Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai?

+ Vì sao Hà không khóc nữa?

- Hướng dẫn học sinh nhận xét:

+ Bài chính tả có những dấu câu gì?

+ Học sinh tập viết vào bảng con tiếng : thầy giáo, xinh xinh, vui vẻ, nói, nín....

 Hướng dẫn hs chép bài vào vở:

 Chấm chữa bài:

- Học sinh nhìn bảng nghe giáo viên đọc để soát lại bài và tự chữa lỗi.

- Giáo viên chấm nhận xét nhanh 5 bài.

3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con: nghi ngờ, nghe ngóng, nghiêng ngả

- Học sinh đọc.

- Cuộc trò chuyện giữa thầy giáo với Hà.

- Vì thầy khen Hà có bím tóc đẹp nên rất vui, tự tin, không buồn tủi vì sự trêu chọc của Tuấn nữa.

- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm.

3. Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả: 10p

 Bài 2:

- 2 hs lên bảng làm bài đúng, nhanh.

- GV và học sinh chốt lại lời giải đúng.

- Giáo viên nêu quy tắc chính tả với iê/

yê : viết yên khi là chữ ghi tiếng, viết iên khi là vần của tiếng.

- Gọi 4 học sinh nhắc lại quy tắc.

 Bài 3:

- Chia thành 2 nhóm làm ra bảng phụ.

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh nhắc lại

(18)

- Nhóm trưởng lên trình bày.

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

4. Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Nhắc học sinh ghi nhớ quy tắc chính tả với iê / yê.

- Về nhà làm hết bài tập trong VBT.

====================================

Ngày giảng: Thứ Năm 03/ 10 / 2019

Toán

Tiết 19: 8 CỘNG VỚI 1 SỐ : 8 + 5 I/ MỤC TIÊU

- Giúp học sinh biết cách thực hiện phép cộng 8 + 5, từ đó lập và thuộc công thức 8 cộng với 1 số. Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng.

- Biết giải bài toán bằng 1 phép tính.

2) Kỹ năng: Rèn kĩ năng tính toán nhanh 3) Thái độ: Giúp HS yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Bảng gài.

2. Học sinh: SGK, Vở, Que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Giới thiệu bài: 1p

2. Bài mới: 10p

Giới thiệu phép cộng : 8 + 5

- Cô có 8 que tính thêm 5 que tính, tất cả có bao nhiêu que tính?

- Nêu cách khác:

+ Đặt tính:

8

- Nêu thao tác, nêu kết quả.

8 + 5 = 13 que tính - Nêu cách đặt tính.

- Nêu kết quả.

(19)

+ 5 ––––

Tính: 13

 Lập bảng 8 cộng với 1 số và học thuộc.

- Gọi học sinh đọc thuộc bảng cộng trên và nêu nhận xét về bảng cộng.

8 + 2 = 10 8 + 3 = 11 8 + 4 = 12 8 + 5 = 13

8 + 6 = 14 8 + 7 = 15 8 + 8 = 16 8 + 9 = 17

3. Thực hành: 17P

 Bài 1: tính nhẩm

- Dựa vào đâu để làm được bài tập này?

- Gọi 1 học sinh lên làm vào bảng phụ, dưới lớp làm vào VBT.

- Gv và hs nhận xét, chốt lại kq đúng.

 Bài 2: tính

- Giáo viên hướng dẫn hs cách làm.

- Giáo viên và học sinh nhận xét, chốt lại kết quả đúng.

 Bài 4:

- Hướng dẫn học sinh cách giải.

- Gọi 1 hs lên bảng, lớp làm VBT.

- Giáo viên và học sinh nhận xét, chốt lại kết quả đúng

3. Củng cố - dặn dò (2p)

- Nhắc nhở HS về nhà học và làm bài đầy đủ.

1. Tính nhẩm

8 + 2 = 8 + 3 = 8 + 4 = 8 + 5 = 8 + 6 = 8 + 7 = 8 + 8 = 8 + 9 = 4 + 8 = 5 + 8 = 6 + 8 = 7 + 8 =

2. Tính 8 + 4 ---- 12

8 + 8 --- 16

8 + 7 --- 15

8 + 5 --- 13

8 + 9 --- 17

8 + 6 --- 14 - Học sinh đọc yêu cầu bài tập.

Bài giải:

Hoa có tất cả số con tem là:

8 + 2 = 10 ( con tem) Đáp số: 10 con tem - Học sinh đọc yêu cầu bài tập.

(20)

- Xem trước bài mới

==========================================

Luyện từ và câu Tiết 4: TỪ CHỈ SỰ VẬT.

TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM.

I/ MỤC TIÊU 1) Kiến thức

- Mở rộng vốn từ chỉ sự vật.

- Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian.

- Biết ngắt một đoạn văn thành những câu trọn ý.

2)Kỹ năng: Rèn kĩ năng tính toán nhanh 3)Thái độ: Giúp HS yêu thích môn học

* QTE: HS có bổn phận cung cấp thông tin cho các bạn giúp các bạn thực hiện tốt quyền của mình.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên: - Bảng phụ, bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại từ chỉ sự vật ở BT1.

- Giáo viên ghi bảng mẫu câu Ai ( cái gì? con gì?) là gì?, kiểm tra 3 học sinh đặt câu (BT3 tiết LTVC tuần 3)

- Giáo viên và học sinh nhận xét, đánh giá cho điểm.

2. Bài mới: 20p

a. Giới thiệu bài: (1p) Nêu mục đích yêu cầu tiết học

b. Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1 ( miệng)

- Giáo viên nhắc học sinh điền từ đúng nội dung từng cột ( chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối).

- Chữa bài: tổ chức thi tiếp sức.

+ Chỉ người: học sinh, cô giáo, thầy

- HS lên đặt câu.

- HS nhận xét bạn đặt câu.

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập.

- Học sinh làm vào VBT.

(21)

giáo, bạn bè, bố mẹ, ông bà...

+ Đồ vật: ghế, bàn, tủ, giường, bảng, bút, vở, phấn...

+ Con vật: chim sẻ, mèo, chó, gà, vịt, ngan...

+ Cây cối: xoài, na, mít, ổi, ....

- Giáo viên và HS nhận xét.

 Bài 2: ( miệng)

- Đặt và TLCH về ngày tháng trong tuần.

- 1 bên hỏi, 1 bên trả lời.

*QTE: HS có bổn phận cung cấp thông tin cho các bạn giúp các bạn thực hiện tốt quyền của mình.

Bài 3: ( viết)

- Giúp HS nắm được yêu cầu bài tập.

- Viết thành 4 câu, nhớ viết hoa những chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm.

- Giúp học sinh làm bài đúng.

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập.

- VD: hôm nay là ngày bao nhiêu?

Tháng này là tháng thứ mấy?

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh làm bài.

3. Củng cố, dặndò: 2p

- Giáo viên nhận xét tiết học. Về làm thêm những từ chỉ về sự vật.

================================

Tự nhiên xã hội

LÀM GÌ ĐỂ CƠ VÀ XƯƠNG PHÁT TRIỂN TỐT I. MỤC TIÊU

Biết được tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt

- Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống.

- Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng

2) Kỹ năng: Rèn kĩ năng tính toán nhanh

* KNS: - Kỹ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để xương và cơ phát triển tốt.

(22)

- Kỹ năng làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động để xương và cơ phát triển tốt.

3) Thái độ: Giúp HS yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: - Bảng phụ, Các hình trong bài 4 . SGK trang 10,11 được phóng to.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động (1p)

2. Bài cũ Hệ cơ

- Cơ có đặc điểm gì?

- Ta cần làm gì để giúp cơ phát triển và săn chắc?

- Nhận xét.

3. Bài mới

a/ Khám Phá :Trò chơi vật tay

-GV hướng dẫn cách chơi: 2 bạn cạnh nhau tì khuỷu tay lên bàn. 2 cánh tay đan chéo vào nhau, khi GV hô bắt đầu cả 2 cùng dùng sức ở cánh tay mình kéo cánh tay bạn.

-Tuyên dương.

-GV hỏi: Vì sao em có thể thắng bạn?

-GV nói: Các bạn có thể giữ tay chắc và giành chiến thắng trong trò chơi là do có cơ tay và xương phát triển mạnh. Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết rèn luyện để cơ và xương phát triển tốt.

-GV ghi tựa bài lên bảng.

b/. KẾT NỐI

 Hoạt động 1: Làm thế nào để cơ và xương phát triển tốt

 Mục tiêu: Biết những việc nên làm để cơ và xương phát triển tốt.

*Bước 1: Giao việc

-Chia lớp thành 4 nhóm và mời đại diện nhóm lên bốc thăm.

- Hát

- Cả lớp chơi

- Em khỏe hơn, giữ tay chắc hơn

- HS lặp lại

 ĐDDH: tranh, SGK.

(23)

*Bước 2: Họp nhóm

-Nhóm 1: Muốn cơ và xương phát triển tốt ta phải ăn uống thế nào? Hằng ngày em ăn uống những gì?

-Nhóm 2: Bạn HS ngồi học đúng hay sai tư thế? Theo em vì sao cần ngồi học đúng tư thế?

-Nhóm 3: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi ở đâu? Ngoài bơi, chúng ta có thể chơi các môn thể thao gì?

-GV lưu ý: Nên bơi ở hồ nước sạch có người hướng dẫn.

-Nhóm 4: Bạn nào sử dụng dụng cụ tưới cây vừa sức? Chúng ta có nên xách các vật nặng không? Vì sao?

*Bước 3: Hoạt động lớp.

-GV chốt ý: Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin . . . ngoài ra chúng ta cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế để tránh cong vẹo cột sống.

Làm việc vừa sức cũng giúp cơ và xương phát triển tốt.

c/. THỰC HÀNH

 Hoạt động 2: Trò chơi: Nhấc 1 vật

 Mục tiêu: Biết cách nhấc 1 vật nặng

*Bước 1: Chuẩn bị

-GV chia lớp thành 4 nhóm, xếp thành 4 hàng dọc.

-Đặt ở vạch xuất phát của mỗi nhóm 1 chậu nước.

*Bước 2: Hướng dẫn cách chơi.

-Khi GV hô hiệu lệnh, từ em nhấc chậu nước đi nhanh về đích sau đó quay lại đặt chậu nước vào chỗ cũ và chạy về cuối hàng. Đội nào làm

- Các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ.

- Quan sát hình 1/SGK.

- Ăn đủ chất: Thịt, trứng, sữa, cơm, rau quả. . .

- Bạn ngồi học sai tư thế. Cần ngồi học đúng tư thế để không vẹo cột sống.

- Bơi giúp cơ săn chắc, xương phát triển tốt.

- Quan sát hình 4,5/SGK.

- Bạn ở tranh 4 sử dụng dụng cụ vừa sức. Bạn ở tranh 5 xách xô nước quá nặng.

- Chúng ta không nên xách các vật nặng làm ảnh hưởng xấu đến cột sống.

- Đại diện nhóm trình bày.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- HS xung phong nhắc lại

 ĐDDH: 4 chậu nước.

- Theo dõi

- Quan sát

(24)

nhanh nhất thì thắng cuộc.

*Bước 3: GV làm mẫu và lưu ý HS cách nhấc 1 vật.

*Bước 4: GV tổ chức cho cả lớp chơi.

*Bước 5: Kết thúc trò chơi.

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV mời 1 em làm đúng nhất lên làm cho cả lớp xem.

- GV sửa động tác sai cho HS.

4. Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa.

- Cả lớp tham gia

- HS xung phong lên làm.

- HS nhắc lại bài học.

======================================

Ngày giảng: Thứ Sáu 04/ 10 / 2019

Toán Tiết 20: 28 + 5 I/ MỤC TIÊU

- Giúp học sinh biết cách thực hiện phép cộng dạng 28 + 5 ( cộng có nhớ dưới dạng tính viết )

- Biết vẽ đt có độ dài cho trước - Biết giải bài toán bằng 1 phép tính.

1.Giáo viên: - Bảng phụ, 2 bó chục que tính và 13 que tính rời 2. Học sinh: SGK, Vở

- Gọi học sinh làm bài tập 4 SGK trang 19.

- Gọi học sinh nhận xét.

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

2. Bài mới:

- 1 học sinh lên bảng làm.

- Học sinh nhận xét.

(25)

a. Giới thiệu phép cộng 28 + 5: 10p

- Giáo viên nêu bài toán dẫn ra phép tính : 28 + 5 = ?

- Học sinh có thể tìm ra kết quả dựa trên que tính. Chẳng hạn : gộp 8 que tính với 2 que tính (ở 5 que tính ) được 1 chục que tính ( bó lại thành 1 bó ) và còn 3 que tính rời; 2 chục que tính thêm 1 chục que tính là 3 chục que tính, lại thêm 3 que tính rời như vậy có tất cả là 33 que tính. Vậy 28 + 5 = 33.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính viết và tính từ phải sang trái:

28 + 5 –––––

33 b. Thực hành: 17p

 Bài 1: Tính

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

- Gọi học sinh lên làm trên bảng, dưới lớp làm vào VBT.

 Bài 3 :

- Gọi học sinh đọc bài toán.

- Gọi học sinh lên bảng làm, dưới lớp làm vào

 Bài 4 : Vẽ đoạn thẳng có độ dài 6 cm.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu.

1. Tính

28 18 68 + + + 2 4 5 –––– ––––– –––––

3. Bài giải

Trên bãi cỏ có số con là:

18 + 7 = 25 ( con ) Đáp số : 25 con - Học sinh tự làm vào VBT.

(26)

- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh cỏch vẽ.

-Yờu cầu học sinh tự làm vào VBT.

3. Củng cố, dặn dũ: 2p - Giỏo viờn hệ thống bài.

- Nhận xột giờ học và yờu cầu học sinh về nhà làm bài tập trong SGK trang 20.

==============================

Chớnh tả (nghe viết) Tiết 7: TRấN CHIẾC Bẩ I/ MỤC TIấU

1. Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài Trên chiếc bè 2. Củng cố quy tắc chính tả iê/yê; làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d/gi 2)Kỹ năng: Rốn kĩ năng viết đỳng, viết đẹp

3)Thỏi độ: Giỳp HS yờu thớch mụn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giỏo viờn: - Bảng phụ 2. Học sinh: SGK, Vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KTBC(4’)

- GV đọc 2 HS viết bảng- lớp viết nháp - HS NX- GV NX

2. Bài mới

1. GTB(1’) G ghi đầu bài 2. Hướng dẫn tập chép(20’) a. Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc bài chép trên bảng - 2 HS đọc lại

? Đoạn trích này có trong bài tập đọc nào? ? Đoạn trích kể về ai?

? Dế mèn và Dế trũi rủ nhau đi đõu? Hai bạn đi bằng cách nào?

? Đoạn trích có mấy câu? Chữ đầu câu

yên ổn, cô tiên, kiên cường , yên xe

Trên chiếc bè

Dế Trũi và Dế Mốn

(27)

viết như thế nào?

? Còn phải viết hoa chữ nào nữa ? Vì

sao?

- HS luyện viết bảng con b. HS viết bài

- GV hướng dẫn cách trình bày - GV đọc - HS viết bài

- GV đọc – HS soát lỗi c. Chấm chữa bài - GV chấm – NX 5 bài

3. Hớng dẫn HS làm bài tập(6’) - Nêu yêu cầu

- Lớp làm vào vở - HS nối tiếp nêu từ - HS NX - GV NX

? Khi nào thì viết iên? viết yên?

- Nêu yêu cầu

- 2 HS lên bảng- Lớp làm vào vở - HS NX bài trên bảng

- Nhiều HS đọc lại bài làm GV: Lu ý đọc đúng r/ d/ gi 3. Củng cố dặn dò(1’)

- Gvnx chung bài viết, nx giờ học

- Dế trũi , rủ nhau, say ngắm , bèo sen,

đen sạm , ngao du

Bài 1.Tìm 3 chữ có iê, 3 chữ có yê

Bài 2. Phân biệt cách viết các chữ in

đậm trong câu

- Hòa dỗ em đội mũ để đi ăn giỗ ông ngoại

- Chúng tôi lênh đênh trên dòng sông ròng rã ba ngày.

==============================

Tập làm văn

Tiết 4: CẢM ƠN , XIN LỖI I/ MỤC TIấU

+ Biết núi lời cảm ơn, xin lỗi phự hợp với tỡnh huống giao tiếp.

+ Biết núi 3, 4 cõu về nội dung mỗi bức tranh, trong đú cú cựng lời cảm ơn hay xin lỗi thớch hợp.

* QTE: Hs nắm đợc trẻ em có quyền đợc tham gia; gặp gỡ mọi ngời, hoà nhập và thiết lập mối quan hệ với mọi ngời.

2) Kĩ năng: Viết được những điều vừa núi thành đoạn văn.

(28)

* KNS: Giao tiÕp: cëi më, tù tin trong giao tiÕp, biÕt l¾ng nghe ý kiÕn ngêi kh¸c.

1. Giáo viên: - Bảng phụ, Tranh minh hoạ BT3.

- Gọi học sinh làm lại BT2 tuần trước.

- Gọi 2 học sinh đọc lại danh sách một nhóm trong tổ học tập của em (BT3).

- Giáo viên nhận xét và cho điểm.

- Học sinh thực hiện.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài: 1p

Trong những tiết tập làm văn trước, các em đã học cách chào hỏi, tự giới thiệu.

Trong tiết học hôm nay, cô sẽ dạy các em nói lời cảm ơn, xin lỗi sao cho thành thực, lịch sự.

b. Hướng dẫn làm bài tập: 25p

b.1. Bài tập 1:Viết lời cảm ơn của em trong mỗi trường hợp sau:

- Cho học sinh trao đổi nhóm, các em nói lời cảm ơn của mình cho bạn nghe.

- Giáo viên nêu từng tình huống rồi gọi học sinh gọi nhiều học sinh nối tiếp nhau nói lời cảm ơn.

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi những học sinh biết nói lời cảm ơn lịch sự,

( Làm việc nhóm- chia sẻ thông tin) - Học sinh đọc yêu cầu bài tập.

- Với bạn cho đi chung áo mưa ( chân thành, thân mật ) : Cảm ơn bạn / mình cảm ơn bạn / cảm ơn bạn nhé / may qúa không có bạn thì tớ ướt hết....

- Với cô giáo cho mượn sách ( lễ phép, kính trọng ): Em cảm ơn cô ạ / Em xin cảm ơn cô...

- Với em bé nhặt hộ chiếc bút ( thân ái ) : Chị cảm ơn em / Cảm ơn em nhé / Em ngoan quá...

(29)

hợp với tỡnh huống.

b.2. Bài tập 2: Viết lời xin lỗi của em trong mỗi trường hợp sau:

- Giỏo viờn giỳp học sinh nắm được yờu cầu BT.

- cho hs thực hành đúng vai.

- Giỏo viờn khen ngợi những học sinh biết núi lời xin lỗi thành thực, hợp tỡnh huống.

* QTE: Hs nắm đợc trẻ em có quyền đ- ợc tham gia; gặp gỡ mọi ngời, hoà nhập và thiết lập mối quan hệ với mọi ngời.

(Đúng vai)

- Đọc yờu cầu BT.

- Với người bạn bị em lỡ giẫm vào chõn : ễi, xin lỗi cậu / Xin lỗi, tớ vụ ý quỏ...

- Với mẹ vỡ em quờn việc mẹ dặn : ễi con xin lỗi mẹ / Con xin lỗi mẹ, lần sau con sẽ khụng thế nữa.

- Với cụ già bị em va phải : Chỏu xin lỗi cụ / ễi, chỏu vụ ý quỏ, chỏu xin lỗi cụ ạ...

b.3. Viết vào chỗ trống 3, 4 cõu núi về nội dung của mỗi tranh dưới đõy, trong đú cú dựng lời cảm ơn hay xin lỗi.

- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh quan sỏt tranh và đoỏn xem việc gỡ xảy ra.

- Gọi nhiều học sinh kể nội dung tranh 1 cú dựng lời cảm ơn, và nội dung tranh 2 cú dựng lời xin lỗi.

- Giỏo viờn và học sinh nhận xột.

- Tranh 1: bạn gỏi được mẹ ( cụ, dỡ, bỏc... ) cho 1 con gấu bụng, bạn cảm ơn mẹ.

Tranh 2 : Bạn trai làm vỡ lọ hoa và xin lỗi mẹ.

- Tranh 1: Mẹ mua cho Hà một con gấu bụng. Hà giơ hai tay nhận gấu bụng và núi : Con cảm ơn mẹ ạ!.

Nhõn ngày sinh nhật Hà, mẹ tặng Hà một con gấu bụng rất đẹp. Hà thớch lắm, em lế phộp đưa hai tay nhận mún quà của mẹ và núi : con gấu đẹp quỏ, con cảm ơn mẹ rất nhiều!.

- Tranh 2 : Cậu con trai làm vỡ lọ hoa trờn bàn. Cậu khoanh tay xin lỗi mẹ.

Cậu núi " con xin lỗi mẹ ạ !".

3. Củng cố, dặn dũ: 2p

(30)

- Giỏo viờn nhận

- Nhắc hs thực hành núi lời cảm ơn hay xin lỗi với thỏi độ lịch sự, chõn thành.

=====================================

SINH HOẠT (20p)

KIỂM ĐIỂM TUẦN 4 –PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 5 I/ MỤC TIấU

1)Kiến thức

- HS thấy đợc những u điểm, nhợc điểm của mình trong tuần vừa qua.

- Đề ra phơng hớng và biện pháp trong tuần tới.

- Giáo dục HS có ý thức vơn lên trong học tập.

II/ CHUẨN BỊ

A. Đỏnh giỏ cỏc hoạt động của tuần 4 1. Ưu điểm:

………

2. Nhược điểm:

………

B. Phương hướng tuần tới

………

===========================================

BÀI 2: KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC I. MỤC TIấU

1) Kiến thức

-Học sinh nhận biết được những hành vi biết nắng nghe tớch cực.

- Nhận biết cỏc hậu quả cú thể xảy ra nếu khụng nắng nghe tớch cực.

- Học sinh cú thúi quen lắng nghe tớch cực.

2)Kỹ năng: Rốn kĩ năng biết lắng nghe tớch cực 3)Thỏi độ: Giỳp HS yờu thớch mụn học

II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giỏo viờn: Bảng phụ.

(31)

III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1: Kiểm tra bài cũ.2P

2: Bài mới: 15P a: Giới thiệu bài b; Dạy bài mới

Hoạt động 1: Quan sát tranh - Giáo viên treo tranh

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1 - tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm bàn nói cho nhau nghe trong 3 phút

- Gọi đại diện từng nhóm trình bày.

- Nhóm khác nhận xét.

- Giáo viên nhận xét và chỉ tranh nêu lại.

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 2 - Giáo viên phát phiếu.

- Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm 4 nói cho nhau nghe trong 5 phút - Gọi đại diện từng nhóm trình bày.

- Nhóm khác nhận xét.

- Giáo viên nhận xét và nêu lại.

- Học sinh quan sát tranh - Thảo luận nhóm.

- Đại diện trình bày.

Tranh 1: Các bạn đều biết lắng nghe tích cực , vì các bạn đều đang chú ý nghe bạn trưởng nhóm trình bày.

Tranh 2: Các bạn ngồi phía trên đã biết lắng nghe. Còn các bạn ngồi bàn dưới cha biết vì vẫn còn tranh nhau quyển truyện cha nghe bạn lớp trưởng nói.

Tranh 3: hai anh em chưa lắng nghe vì còn tranh nhau nói.

Tranh 4: cả lớp đã lắng nghe cô giáo nói , còn bạn nam chưa lắng nghe vì bạn phải nhờ cô giải thích rõ hơn

TH 1: Giờ văn nghệ của lớp, các bạn lên hát và đọc thơ..thật hay và nhiết tình.

Sau mỗi tiết mục em sẽ: Vỗ tay khen ngợi các bạn

TH 2: Bạn sang chơi và đang say sa kể cho em nghe 1 cuốn truyện hay .Nhng đã đến giờ phải đi đón em. Em sẽ:

TH3: Nhân ngày Quốc phòng toàn dân nhà trờng mời chú bộ đội đến nói chuyện với học sinh.Em đang nghe thì bạn bên cạnh cứ quay sang nói chuyện . Em sẽ:

TH4: Lớp em tổ chức tham quan bảo tàng Hồ Chí Minh em còn muốn biết hồi nhỏ ….Em sẽ* Xin lỗi bác vì còn phải đi học đúng giờ, hen với bác tan học về sẽ nghe tiếp.

(32)

* Ngoài những cách ứng xử trên thì trong mỗi tình huống có còn cách ứng xử nào khác .

Hoạt động 3: BT 3

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập 3 - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm để tìm trong 5 phút và ghi kết quả vào trong phiếu

- Giáo viên phát phiếu cho các nhóm - Yêu cầu các nhóm khoanh vào chữ cái trớc những hậu quả của việc không biết lắng nghe tích cực.

- Gọi đại diện nhóm trình bày.

- Nhóm khác nhận xét - Giáo viên nhận xét

* Ngoài những hậu quả trên thì còn có những hậu quả nào khác.

- Giáo viên nhận xét.

4: Củng cố- Dặn dò:3p

-Thế nào là lắng nghe tích cực?

- Thực hành lắng nghe tích cực.

PHIẾU HỌC TẬP

Theo em nếu không biết lắng nghe tích cực có thể dẫn đến hậu quả như thế

nào?

a) Có thể hiểu sai , hiểu không đầy đủ những điều người khác nói với mình.

b) Có thể làm cho người đang nói với mình cảm thấy không vui, cảm thấy bị coi thường, bị xúc phạm.

c) Có thể ảnh hưởng đến mối quan hệ của mình với người khác.

d) Mất thời giờ.

đ)………..

===================================

BUỔI CHIỀU Tập viết

Tiết 4: CHỮ HOA: C I/ MỤC TIÊU

- Biết viết chữ C hoa theo cỡ vừa và nhỏ.

- Biết viết ứng dụng cụm từ " chia sẻ ngọt bùi " cỡ nhỏ; chữ viết đúng mẫu, đều nét, và nối chữ đúng quy định.

2) Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ hoa C

(33)

1.Giáo viên: - Bảng phụ, Mẫu chữ C viết hoa.

- Cả lớp viết chữ B. Gọi 1 học sinh nhắc lại cụm từ giờ trước học.

2. Bài mới: 20p

a. Giới thiệu bài: (1p) Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

b. Hướng dẫn học sinh viết chữ C hoa:

* Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét chữ C

Giáo viên giới thiệu khung chữ và cấu tạo nét trên bìa chữ mẫu:

+ Cao 5 li.

+ Gồm 1 nét là kết hợp cảu 2 nét cơ bản:

cong dưới và cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ.

- Chỉ dẫn cách viết trên bìa chữ mẫu : đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét cong dưới, rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong trái, tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ; phần cuối nét cong trái lượn vào trong, dừng bút trên đường kẻ 2.

- Giáo viên viết mẫu vừa viết vừa nhắc lại cách viết.

- HS viết bảng con.

* Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con.

- Học sinh tập viết chữ C 2 lượt; Giáo viên nhận xét, uốn nắn, có thể nhắc lại quy trình viết để học sinh viết đúng.

3. Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

 Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - Học sinh đọc cụm từ ứng dụng.

(34)

chia sẻ ngọt bùi.

- ND: thương yêu, đùm bọc lẫn nhau, sung sướng cùng hưởng, cực khổ cùng chịu.

 Hướng dẫn nhận xét.

- Quan sát, nhận xét.

- Giáo viên viết chữ mẫu " chia" trên dòng kẻ tiếp theo chữ mẫu.

 Hướng dẫn học sinh viết chữ chia vào bảng con.

- Học sinh tập viết chữ chia 2 lượt.

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn, có thể nhắc lại cách viết để học sinh viết đúng.

- Chữ cao 1 li:i, a, n , o, u, c.

1,25 li: s,

2,5 li:C, h, g, b.

1, 5 li : t

- Cách đặt dấu và khoảng cách giữa các nét: dấu nặng đặt dưới o; dấu hỏi đặt trên e; dấu huyền đặt trên u.

4. Hướng dẫn học sinh viết vào vở TV.

- Giáo viên nêu yêu cầu viết:

+ 1 dòng chữ cái C cỡ vừa ( cao 5 li), 1 dòng chữ cái C cỡ nhỏ ( 2, 5 li) + 1 dòng chữ chia cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ.

+ 2 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ: chia sẻ ngọt bùi.

5. Chấm, chữa bài.

- Giáo viên chấm nhanh 6 bài, nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm.

6. Củng cố, dặn dò:3p

- Giáo viên nhận xét chung về tiết học.

- Dặn học sinh về nhà luyện viết trong vở TV.

==================================

Thực hành toán

Tiết 8: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về 9 cộng với một số;

phép cộng các số và giải toán văn.

2. Kĩ năng: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng.

(35)

3. Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên: - Bảng phụ, phiếu bài tập.

- Ổn định tổ chức.

2. Các hoạt động rèn luyện:

a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu các bài tập, yêu cầu hs trung bình và khá tự chọn đề bài.

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ.

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm.

- Hát

- Lắng nghe.

- Học sinh quan sát và chọn đề bài.

- Học sinh lập nhóm.

- Nhận phiếu và làm việc.

b. Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút):

Bài 1. Đặt tính rồi tính (HS cả lớp)

a) 32 + 56 b) 4 + 26

... ...

c) 9 + 48 d) 79 + 19

... ...

Kết quả:

Bài 2. Tính nhẩm: (HS cả lớp)

9 + 1 + 5 = ... 6 + 9 + 4 = ...

5 + 7 + 5 = ... 8 + 2 + 7 = ...

7 + 3 + 8 = ... 4 + 6 + 7 = ...

Kết quả:

9 + 1 + 5 = 15 6 + 9 + 4 = 19 5 + 7 + 5 = 17 8 + 2 + 7 = 17 7 + 3 + 8 = 18 4 + 6 + 7 = 17

32 56 88 +

4 26 30 +

9 48 57 +

79 19 98 +

(36)

Bài 3. Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

9 + ... = 11 9 + ... = 12

9 + ... = 13 6 + ... = 15

... + 9 = 18 7 + ... = 16

... + 9 = 10 9 + ... = 17

... + 5 = 14 10 + ... = 19 Bài 4. Lớp 2A có 29 học sinh, lớp 2B có 35 học sinh. Hỏi cả hai lớp có bao nhiêu học sinh? (HSNK)

Tóm tắt:

Lớp 2A : 29 hs Lớp 2B : 35 hs Cả 2 lớp:....hs?

c. Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):

- Yêu cầu hs lên bảng sửa bài.

- Giáo viên chốt đúng - sai.

- Nhắc học sinh chuẩn bị bài.

(HS cả lớp)

9 + 2 = 11 9 + 3 = 12 9 + 4 = 13 6 + 6 = 15 9 + 9 = 18 7 + 9 = 16 1 + 9 = 10 9 + 8 = 17

9 + 5 = 14 10 + 9 = 19

Giải

Số học sinh cả hai lớp có là:

29 + 35 = 64 (học sinh) Đáp số: 64 học sinh - Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng lớp.

===============================================

(37)

Ngày soạn: 28 / 9 / 2019

Ngày giảng: Thứ Ba 01/ 10 / 2019

Thực hành toán

Tiết 7: LUYỆN TẬP VỀ 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về 9 cộng với một số và giải toán văn.

2. Kĩ năng: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng.

3. Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Bảng phụ 2. Học sinh: SGK, Vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

(38)

1. Hoạt động khởi động (5 phút):

- Ổn định tổ chức.

2. Các hoạt động rèn luyện:

a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):

- Giáo viên giới thiệu các bài tập, yêu cầu hs trung bình và khá tự chọn đề bài.

- Giáo viên chia nhóm theo trình độ.

- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm.

- Hát

- Lắng nghe.

- Học sinh quan sát và chọn đề bài.

- Học sinh lập nhóm.

- Nhận phiếu và làm việc.

b. Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút):

Bài 1. Đặt tính rồi tính: (HS cả lớp)

a) 9 + 4 b) 9 + 7

... ...

c) 9 + 6 d) 9 + 9

... ...

Bài 2. Tính nhẩm: (HS cả lớp)

9 + 4 = ... 4 + 9 = ...

9 + 5 = ... 5 + 9 = ...

9 + 6 = ... 6 + 9 = ...

9 + 7 = ... 7 + 9 = ...

9 + 8 = ... 8 + 9 = ...

Kết quả:

9 + 4 = 13 4 + 9 = 13 9 + 5 = 14 5 + 9 = 14 9 + 6 = 15 6 + 9 = 15 9 + 7 = 16 7 + 9 = 16 9 + 8 = 17 8 + 9 = 17

Bài 3. Tính: (HSNK)

9 + 1 + 5 = ... 9 + 6 = ...

Đáp án

9 + 1 + 5 = 15 9 + 6 = 15

9 4 13 +

9 7 16 +

9 6 15 +

9 9 18 +

(39)

9 + 1 + 6 = ... 9 + 7 = ...

9 + 1 + 7 = ... 9 + 8 = ...

9 + 1 + 6 = 16 9 + 7 = 16 9 + 1 + 7 = 17 9 + 8 = 17 Bài 4. Tốp múa có 9 bạn trai và 9 bạn

gái. Hỏi tốp múa có tất cả bao nhiêu bạn?

(HSNK) Tóm tắt:

Trai : 9 bạn Gái : 9 bạn Tất cả: ....bạn?

Giải

Số bạn trong tốp múa có là:

9 + 9 = 18 (bạn)

Đáp số: 18 bạn

c. Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):

- Yêu cầu hs lên bảng sửa bài.

- Giáo viên chốt đúng - sai.

- Nhắc hs chuẩn bị bài.

- Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng lớp.

========================================