• Không có kết quả nào được tìm thấy

đã làm hoặc đã chứng kiến .

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "đã làm hoặc đã chứng kiến ."

Copied!
26
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

GIÁO ÁN : KỂ CHUYỆN BÀI : PA- XTƠ VÀ EM BÉ

Lớp 5

(2)

Bài cũ

Kể lại một việc làm tốt (hoặc một hành

động dũng cảm ) bảo vệ môi trường em

đã làm hoặc đã chứng kiến .

(3)

Bài mới

Giới thiệu bài :

Câu chuyện Pa-xtơ và em bé giúp các em biết tấm gương lao động quên mình , vì hạnh phúc con người của nhà khoa học Lu-i Pa-xtơ. Ông đã có công tìm ra loại vắc- xin cứu loài người thoát khỏi một căn bệnh nguy hiểm mà từ rất lâu con người bất lực không tìm được cách chữa trị- đó là bệnh dại.

(4)

Kể chuyện:

Pa – xtơ và em bé

Học sinh quan sát tranh minh họa ( SGK/8) . Đọc thầm yêu cầu của bài kể chuyện.

(5)

GIÁO VIÊN KỂ

( LẦN I )

(6)

1.Bác sĩ Lu - i Pa-xtơ 2.Cậu bé Giô – dép 3.Thuốc vắc – xin

4.Ngày 6 / 7 / 1885 ( ngày Giô- dép được đưa đến gặp bác sĩ Pa- xtơ )

5.Ngày 7 / 7 / 1885 ( ngày những giọt vắc-xin chống dại đầu tiên được tiêm thử nghiệm trên cơ thể con người )

(7)

LU-I PA- XTƠ (1822-1895)

(8)

GIÁO VIÊN KỂ (LẦN 2)

(9)

Chú bé Giô-dép bị chó cắn được mẹ đưa đến nhờ Lu-i Pa-xtơ cứu chữa.

(10)

Pa- xtơ trăn trở , suy nghĩ về phương cách chữa trị cho em bé.

(11)

Pa-xtơ quyết định phải tiêm vắc- xin cho Giô-dép.

(12)

Pa-xtơ thức suốt đêm ròng để quyết định tiêm mũi thứ 10 cho em bé.

(13)

Sau 7 ngày chờ đợi, Giô-dép vẫn bình yên và khỏe mạnh.

(14)

Tượng đài Lu-i Pa- xtơ ở Viện chống dại mang tên ông.

(15)

Kể chuyện theo nhóm

(16)

Yêu cầu khi kể chuyện theo nhóm:

1. HS kể tiếp nối theo từng tranh.

2. Kể toàn bộ câu chuyện.

3. Cùng trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

(17)

Thi kể chuyện trước lớp

-Hai nhóm kể : (mỗi nhóm 6 HS , 1HS/ tranh) kể tiếp nối -Hai HS đại diện 2 nhóm kể toàn bộ câu chuyện.

(18)

CÙNG TRAO ĐỔI

(19)

Vì sao Pa- xtơ phải suy nghĩ,day dứt rất nhiều trước khi tiêm vắc-xin cho Giô – dép?

(20)

Pa- xtơ phải suy nghĩ, day dứt rất nhiều trước khi tiêm vắc -xin cho Giô-dép vì vắc –xin chữa bệnh dại đã thí nghiệm có kết quả trên loài vật, nhưng chưa lần nào được thí nghiệm trên cơ thể con người. Pa-xtơ muốn em bé khỏi nhưng không dám lấy em làm vật thí nghiệm. Ông sợ có tai biến.

(21)

Câu chuyện muốn nói điều gì?

(22)

Câu chuyện ca ngợi tài năng và tấm lòng

nhân hậu , yêu thương con người hết mực

của bác sĩ Pa-xtơ .Tài năng và tấm lòng

nhân hậu đã giúp ông cống hiến cho loài

người một phát minh khoa học lớn lao.

(23)

KẾT LUẬN

Để cứu em bé bị chó dại cắn, Pa-xtơ đã đi đến một quyết định táo bạo: dùng thuốc chống bệnh dại mới thí nghiệm ở động vật để tiêm cho em bé . Ông đã thực hiện việc này một cách thận trọng , tỉnh táo , có tính toán , cân nhắc. Ông đã dồn tất cả tâm trí và sức lực để theo dõi sự tiến triển của quá trình điều trị.Cuối cùng Pa-xtơ đã chiến thắng , khoa học đã

chiến thắng . Loài người có thêm một thứ thuốc chữa bệnh mới . Một căn bệnh bị đẩy lùi . Nhiều người sẽ được cứu sống.

(24)

Nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất

(25)

Củng cố, dặn dò :

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

- Chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần 15.

(26)

Kính chúc quý thầy, cô giáo sức khỏe.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

* Ñeà baøi : Keå chuyeän veà moät laàn em ñöôïc ñi thaêm caûnh ñeïp ôû ñòa phöông em hoaëc ôû nôi khaùc?. * Gôïi yù 1: Xaùc ñònh roõ caûnh ñeïp maø em ñeán

Muốn tìm phân số của một số ta lấy số đó nhân với phân số.

Sự tương phản về trình độ phát triển KT-XH của hai nhóm nước phát triển và đang phát triển thể hiện rõ nhất qua các yếu tố nào.. Trung Á chủ

Việc làm của chúng em tuy không lớn nhưng đứa nào đứa nấy đều cảm thấy vui, vì mình đã làm được một việc tốt, góp phần bảo vệ môi trường..

Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh1.

Viết 3-5 câu kể về một sự việc mà em đã chứng kiến hoặc tham gia ở nơi

Viết 3-5 câu kể về một sự việc mà em đã chứng kiến hoặc tham gia ở nơi

Họ ǟất cẩn κận Α;o δẩu LJrang và jang Ό;o Ǖίần áo bảo hộ...