Tuần 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện :4 Tuần Tên chủ đề nhánh Số tuần thực hiện :
A. TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ -
THỂ DỤC SÁNG
1. Đón trẻ
2.Điểm danh
3.Trò chuyện
- Trò chuyện hướng dẫn trẻ quan sát tranh trò chuyện về các loại PTGT đường thủy
4. Thể dục sáng:
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trẻ có thói quen chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô biết được số trẻ đi học và vắng mặt trong ngày- Trẻ thoải mái khi chơi theo ý thích
- Trẻ biết tên một số PTGT đường thủy.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp sạch sẽ.
- Sổ điểm danh
- Tranh ảnh về chủ đề - Câu hỏi đàm thoại
-Trang phục của cô gọn gàng
Sân tập sạch sẽ
GIAO THÔNG
Từ ngày 25 / 02 đến 22 / 3/ 2019 Một PTGT đường thủy
1 tuần . Từ ngày 26/ 02 đến 02 / 03 / 2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Đón trẻ
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Trò chuyện cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2. Điểm danh
- Cô giáo gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
- Cô giáo báo xuất ăn cho trẻ 3. Trò chuyện
- Trò chuyện hướng dẫn trẻ quan sát tranh trò chuyện về các loại PTGT đường thủy
+ Đây là PTGT đường gì?
+ Hãy kể tên các PTGT đường thủy mà con biết?
+ PTGT đường thủy hoạt động ở đâu?
+ Tàu thủy chạy được nhờ gì?
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Cô ân cần dạy trẻ tập nói tên một số PTGT đường thủy.
-> Giáo dục trẻ một số quy định khi ngồi trên tàu:
Ngồi ngay ngắn, không đứng cạnh mép tàu,…
4.Thể dục sáng a. Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi:
Đi kiễng chân, đi bằng gót bàn chân,… Về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển chung b. Trọng động
Tập các độngtác bài : Những quả bóng màu - Hô hấp: Máy bay
-ĐT Tay: Tay đưa ra trước, sang ngang.
- ĐT Chân: Ngồi nâng 2 chân -ĐT bụng: Đứng cúi người về trước.
- ĐT Bật: Bật đưa chân sang ngang Mỗi động tác tập 2lần x 8Nhịp c. Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Cô bắt tay trẻ tập các động tác cùng cô
- Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Trẻ đứng lên dạ cô
- Trò chuyện cùng cô.
- Tàu thuyền
- PTGT đường thủy
- Chạy trên sông, trên biển
- Trẻ khởi động.
- Tập bài tập buổi sáng theo sự hướng dẫn của cô.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
HOẠT
ĐỘNG NỌI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1.Hoạt động có mục đích
- Quan sát và đàm thoại về PTGT đường thủy, luật lệ PTGT đường thủy.
- Tập gấp thuyền
2.Trò chơi vận động - TC: Thuyền và bến - TC: Tín hiệu giao thông
3. Chơi tự do - Chơi theo ý thích
- Trẻ vui vẻ linh hoạt trong mọi hoạt động.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát cho trẻ
- Trẻ nêu lên được những gì mình quan sát được bằng ngôn từ rõ ràng.
- Biết được đặc điểm của PTGT đường thủy
- Trẻ biết gấp thuyền, các PTGT theo sự sáng tạo của từng trẻ.
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.
- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ chơi tự do thoải mái
- Sân chơi, sạch sẽ an toàn
- Tranh, ảnh về PTGT đường thủy
- Giấy màu
Sân chơi sạch sẽ an toàn.
- Sân chơi sạch sẽ an toàn
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Hoạt động có mục đích
* Dạo chơi, quan sát
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát + Con có nhận xét gì về chiếc thuyền?
+ Màu sắc của chiếc thuyền như thế nào?
+ Ngoài chiếc thuyền ở đây còn có gì?
+ Cô cho trẻ phát âm từ (Ca nô,thuyền buồm, tàu thủy…)
+ Khi ngồi trên tàu, thuyền, ca nô…các con phải ngồi như thế nào?
- GD trẻ ngồi yên, mặc áo phao, không cho tay xuống nước…
*Đối với trẻ khuyết tật: Cô dạy trẻ tập nói tên một số PTGT đường thủy cùng cô.
2.Trò chơi vận động: Hướng dẫn trẻ chơi:
*TC: “Thuyền và bến”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
* TC: “Tín hiệu giao thông”
- Cách chơi: Cô sẽ đứng làm cột đèn giao thông, còn trẻ thì giả làm các PTGT, khi cột đèn bật đèn xanh thì PTGT di chuyển qua ngã tư, khi đèn vàng bật các PTGT đi chậm dần, khi đèn đỏ bật các PTGT dừng lại.
- Luật chơi: PTGT nào đi sai quy định thì PTGT đó sẽ phải bị phạt hát một bài hát về các PTGT.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi, nhắc trẻ đoàn kết bạn bè.
3.Chơi tự do:
Cho trẻ chơi theo ý thích trên sân trường
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi theo ý thích - Trẻ vẽ xong nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân rồi vào lớp.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, tiết kiệm nguồn nước.
- Trẻ đi dạo cùng cô
- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Chơi theo ý thích
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
*Góc đóng vai:
- Người bán vé ô tô, vé tàu
- Hành khách đi tàu
*Góc xây dựng:
- Xếp ô tô, sân ga, tàu hỏa, máy bay…
*Góc Nghệ thuật:
- Tô màu, cắt nặn, vẽ, dán một số PT đường thủy, các biển báo của PTGT đường thủy.
- Hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
*Góc sách
- Xem tranh ảnh về PTGT đường thủy
- Làm sách tranh các luật lệ PTGT đường thủy,một số PTGT.
* Góc Khoa học:
- Chơi với đồ chơi về PTGT đường thủy.
- Biết tự thỏa thuận với nhau để tự phân vai chơi
- Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.
- Rèn kỹ năng xếp chồng cho trẻ
- Trẻ biết ô tô, tàu hỏa, máy bay, sân ga ...
- Biết tô màu, vẽ nặn, cắt dán một số PTGT đường thủy.
- Thuộc các bài hát về chủ đề
- Phát triển tư duy, sáng tạo cho trẻ.
- Biết quan sát tranh về PTGT - Biết chơi đoàn kết với các bạn.
- Biết cất đồ chơi ngăn nắp
-Đồ chơi gia đình - Đồ chơi nấu ăn
- Bộ lắp ghép h×nh khèi, m¶nh ghép cánh bướm,
…gạch
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu, hồ dán
- Dụng cụ âm nhạc
-Tranh ảnh về PTGT đường thủy
- Đồ chơi PTGT đường thủy
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Thoả thuận trước khi chơi.
- Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Đàm thoại về nội dung các góc chơi
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, hướng trẻ vào góc 2. Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.
* Góc phân vai:
- Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem làm như thế nào khi bán vé ô tô, vé tàu
+ Bác đóng vai gì?
+ Người bán vé làm những công việc gì?
+ Hành khách muốn đi tàu phải làm như thế nào?
+ Khi đi tàu hành khách phải tuân thủ những quy định gì?
* Góc xây dựng:
- Các bác đang xếp gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xếp?
+ Bác sẽ xếp như thế nào?
-> Giáo dục trẻ biết cất đồ dùng đồ chơi ngăn nắp sau khi chơi xong.
* Góc nghệ thuật:
+ Con tô màu tranh gì đây?
+ Con vẽ tranh về PTGT gì?
+ Con sẽ vẽ như thế nào?
- Gợi ý trẻ hát múa các bài hát về chủ đề
* Góc sách:
+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
+ Con thích hình ảnh nào nhất?
+ Hướng dẫn trẻ làm sách tranh về PTGT đường thủy - Cho trẻ xem tranh ảnh về PTGT
* Góc khoa học
- Cho trẻ chơi với đồ chơi tàu thủy, thuyền, ca nô
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, an toàn biết cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
3. Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi .
- Trẻ nghe.
- Đàm thoại cùng cô - Nhận góc, vào góc chơi
- Trẻ nhận vai chơi - Trẻ chơi
- Xếp ô tô, tàu hỏa,...
- Bộ lắp ghép - Gạch , bay xây...
- Tô màu tranh tàu thủy
- PTGT đường thủy
- Trẻ kể
- Đàm thoại cùng cô - Làm sách, tranh
- Trẻ chơi
- Thăm quan các
- Mời trưởng nhóm các góc nêu kết quả góc chơi của mình
* Đối với trẻ khuyết tật: Cô dạy trẻ tập nhận vai chơi và cho trẻ bắt chước các hành động đơn giản theo cô.
góc.
Nêu kết quả góc chơi
HĐ NỌI DUNG HĐ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG ĂN
1. Trước khi ăn
2. Trong khi ăn 3. Sau khi ăn
-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn
-Rèn thao tác VSCN cho trẻ
-Trẻ biết tên và giá trị dinh dưỡng các món ăn
- Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Đồ dùng vệ sinh:
Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn
- Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng
- Các món ăn - Khăn mặt
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1. Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ 3. Sau khi ngủ dậy
- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ - Đảm bảo sức khỏe tốt cho
-Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận động sau khi ngủ dậy
- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ ánh sáng dịu,
-Phản, chiếu, gối, chăn ấm
Quà chiều
CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO í THÍCH
TRẢ TRẺ
1. ễn tập- Trũ chuyện xem tranh ảnh về chủ đề - ễn hoạt động học Thứ 5, Thứ 6 (Tuần 21)
2. Nờu gương
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xột tuyờn dương - Thưởng cờ cuối ngày, bộ ngoan cuối tuần.
3. Trả trẻ:-VS cỏ nhõn trẻ trước khi ra về
- Trẻ lấy DDCN đỳng nơi quy định
- Biết lễ phộp chào cụ, cỏc bạn khi về
- Củng cố lại cỏc kiến thức đó học.
- Rốn cỏc kĩ năng phỏt triển ngụn ngữ cho trẻ.
- Biết tự nhận xột mỡnh và bạn, biết học theo gương cỏc bạn ngoan trong lớp.
- Trẻ cú thúi quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.
- Trẻ biết chào bố mẹ ra về
- Những bài hỏt, thơ, truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong cỏc gúc
- Tranh ảnh về chủ đề
- Đàn, mỏy tớnh.
- Bảng bộ ngoan, cờ, bộ ngoan.
- Chuẩn bị đồ dựng cỏ nhõn cho trẻ.
HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Trước khi ăn
- Cho lần lượt từng tổ thực hiện
- Trẻ thực hiện xong cho trẻ vào bàn ăn 2. Trong khi ăn
- Cụ chia cơm cho trẻ, giới thiệu mún ăn và giỏ trị dinh dưỡng của cỏc mún ăn. Cụ động viờn trẻ ăn hết xuất.
3. Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cụ hướng dẫn trẻ lau mặt sau đú cho trẻ đi vệ sinh
- Sau khi trẻ ăn xong cụ cho trẻ nghỉ ngơi khoảng 10- 15 phỳt
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Cụ bắt tay trẻ tập rửa tay, rửa mặt
- Cụ dạy trẻ tập cầm thỡa xỳc cơm,cụ giỳp trẻ khi cần
-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi.
- Rửa tay dưới vũi nước chảy theo sự hướng dẫn của cụ
-Trẻ mời cụ và cỏc bạn trước khi ăn - Trẻ tự lau miệng
1. Trước khi ngủ
- Cụ kờ phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cụ ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ 2. Trong khi ngủ
- Cụ chỳ ý sửa tư thế nằm của trẻ, bao quỏt trẻ ngủ
* Đối với trẻ khuyết tật: Cụ ngồi cạnh quan sỏt và vỗ nhẹ cho trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ:-Trẻ ngủ dậy cho trẻ làm VSCN
- Đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Vận động nhẹ
- Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Cô chia và giới thiệu quà chiều, động viên trẻ ăn hết xuất
nhàng
1.Ôn tập: - Cho trẻ ôn hoạt động học buổi sáng
- Cho trẻ ôn lại các hoạt động học ( ngày thứ 5, thứ 6) ở tuần 21
- Cho trẻ đọc thơ, ca dao, bài hát về chủ đề,…
2. Chơi hoạt động theo ý thích
- Xem tranh ảnh một số PTGT đường thủy
- Giáo viên rèn trẻ sắp xếp đồ chơi ở các góc chơi - Giáo dục cho trẻ biết chấp hành ATGT
3. Nêu gương
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Giáo viên cho trẻ tự nhận xét mình và các bạn. Nêu gương bạn ngoan.
- Giáo viên nhận xét, phát cờ cho trẻ cắm.
- Cùng trẻ kiểm tra cờ, phát bé ngoan cho trẻ vào cuối tuần
4. Trả trẻ
- Cho trẻ làm vệ sinh trước khi ra về
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp
* Đối với trẻ khuyết tật:
- Cô hỗ trợ trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ trước khi về.
-Trẻ thực hiện - Trẻ đọc
- Sắp xếp đồ chơi - Trẻ chơi theo ý thích
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
-Trẻ nhận xét
- Chào cô, bố, mẹ, các bạn
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 15 tháng 3 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: -VĐCB: Nhảy lò cò đổi chân mà không dừng
- TCVĐ: Nhảy bao bố Hoạt động bổ trợ: Nhạc bài hát “ Em tập lái ô tô”
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết nhảy lò cò liên tục và đổi chân theo yêu cầu.
- Biết cách chơi trò chơi 2. Kĩ năng
- Rèn luyện và phát triển sức mạnh cơ bắp của đôi chân và phối hợp sức mạnh của toàn thân.
- Rèn luyện các tố chất phát triển thể lực cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ yêu thích luyện tập, nhanh nhẹn trong khi vận động.
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động . II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ.
- Vẽ 2 vạch xuất phát.
- Đĩa nhạc bài hát “Em tập lái ô tô”.
- Bao cho trẻ chơi trò chơi.
- Áo quần sạch sẽ, gọn gàng . 2. Địa điểm : Sân tập
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định
- Cô kiểm tra sức khỏe: Hôm nay có bạn nào bị ốm, đau chân, đau tay không ?
-Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì ? - Bây giờ chúng mình cùng ra sân tập thể dục nhé!
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay chúng mình cùng thực hiện vận động: Nhảy lò cò đổi chân mà không dừng, các con học ngoan nhé!
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh, đi chậm, đi bằng gót chân, đi khom...
- Cho trẻ xếp đội hình 2 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
* Hoạt động 2: Trọng động
- Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:
- Tay: Tay đưa phía trước, lên cao.
- Chân: Đứng quay người sang hai bên - Bụng: Đứng khuỵu 1 chân ra phía trước.
- Bật: Bật tách khép chân(NM)
Mỗi động tác tập 2 lần * 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh tập 3 lần * 8 nhịp
-Vận động cơ bản: Nhảy lò cò đổi chân mà không dừng - Cô tập mẫu lần 1.
- Hỏi trẻ về cách tập của cô
- Cô tập mẫu lần 2+ Giải thích : : Cô đứng trước vạch xuất phát. Cô đứng một chân, chân kia nâng cao lên, gập đầu gối; hai tay chống vào hông. Khi có hiệu lệnh các con nhảy lò cò về phía trước tới vạch cô qui định thì đổi chân nhảy lò cò về vị trí ban đầu.
- Mời (1-2 trẻ lên tập mẫu ). Cô quan sát, sửa sai cho trẻ ( Nếu có )
- Cho trẻ thực hiện lần lượt (2- 3 lần) - Cô quan sát, động viên trẻ khéo léo
- Lần 3 cho 2 đội thi đua với nhau. Kết thúc bản nhạc đội nào đi nhanh hơn là chiến thắng
- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện - Trò chơi vận động: Nhảy bao bố
- Trẻ trả lời - Tập thể dục
- Khởi động
- Xếp đội hình 2 hàng ngang.
- Tập bài tập PTC
- Quan sát, lắng nghe
- Thực hiện - Trẻ thi đua
Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội xếp thành một hàng dọc. Người đứng đầu bước vào trong bao bố hai tay giữ lấy miệng bao, khi nghe lệnh xuất phát người đứng đầu mỗi đội mới nhảy đến đích rồi lại quay trở lại mức xuất phát đưa bao cho người thứ 2.
Khi nào người thứ nhất nhảy về đến đích thì người thứ 2 tiếp theo mới bắt đầu nhảy. Cứ như vậy lần lượt đến người cuối cùng. Đội nào về trước đội đó thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi 1-2 lần.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng tay, chân 4. Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Cô giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.
5. Kết thúc
- Cho trẻ hát “Em tập lái ô tô” và ra chơi
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Hát và ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
Thứ 3 ngày 16 tháng 3 năm 2021 Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu về một số PTGT đường thủy
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em đi chơi thuyền”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên, đặc điểm nổi bật của một số PTGT đường thủy.
- Trẻ biết một số từ dùng trong bài: tàu thủy, ca nô, thuyền buồm, tàu ngầm..
- Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết tập nói tên 1 số PTGT đường thủy cùng cô.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, trả lời lưu loát, mạch lạc cho trẻ 3. Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ biết chấp hành một số qui định khi đi trên các loại phương tiện giao thông đường thủy, có ý thức tiết kiệm năng lượng.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho giáo viên
- Side bài giảng có hình ảnh: Ca nô, thuyền buồm, thuyền gỗ, tàu thủy, phà 2. Đồ dùng cho trẻ
- Tranh lô tô: thuyền buồm, tàu thủy, phà 3. Địa điểm
- Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định
- Lớp hát bài “ Em đi chơi thuyền”
- Trong bài hát nói về những PTGT gì?
- Phương tiện nào là PTGT đường thuỷ?
2. Giới thiệu bài:
- Cô dẫn dắt giới thiệu vào bài 3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số PTGT đường thủy -> Hát: “Em đi chơi thuyền”
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “ thuyền buồm”
+ Cô có hình ảnh gì đây?
+ Thuyền buồm là PTGT đường gì?
+ Thuyền có những phần nào?
+ Thuyền chạy ở đâu?
+ Thuyền chạy được trên mặt nước là nhờ gì?
-> Cô giới thiệu một số quy định khi đi thuyền: Ngồi ngay ngắn, không đưa tay ra ngoài, mặc áo phao.
- Cô cho quan sát hình ảnh “tàu thủy”
+ Cô có hình ảnh gì?
+ Tàu thủy chạy ở đâu?
+ Hình dáng tàu thủy như thế nào?
+ Tàu thủy chạy được nhờ gì?
+ Tàu thủy được làm bằng nguyên lệu gì?
+ Khi đi tàu thủy chúng ta phải tuân thủ quy định gì?
-> Cô giới thiệu quy đinh: Ngồi ngay ngắn, mặc áo phao - Cô cho trẻ quan sát chiếc phà
+ Đây là gì?
+ Nếu trẻ không biết cô sẽ giới thiệu đây là chiếc phà và cho trẻ tìm hiểu về chiếc phà, quy định khi đi phà.
- Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết tập nói tên 1 số PTGT đường thủy cùng cô.
*Hoạt động 2: So sánh PTGT
- Cô cho hình ảnh thuyền buồm và tàu thủy chạy ra + Hãy nêu điểm giống và khác nhau của hai PTGT này?
- Giống: Đều là PTGT đường thủy, để chở người và hàng hóa...
- Khác nhau: + Thuyền chạy bằng sức gió, sức người nên chở được ít hàng hóa
+ Tàu thủy: Chạy bằng động cơ, chở được nhiều hàng hóa.
* Phân loại:
- PTGT đường thủy chạy bằng động cơ: Tàu thủy, phà,
- Lớp hát - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Hát
- Thuyền buồm - PTGT đường thủy - Trả lời
- Chạy trên sông, biển - Sức gió
- Tàu thủy - Trên biển - Nhờ động cơ,...
- Động cơ hơi nước - Ngồi ngay ngắn
- Phà
- Trẻ nêu
ca nô, tàu đánh cá...
- PTGT đường thủy chạy bằng sức người: Bè mảng, thuyền thúng, thuyền mui, thuyền không mui...
* Hoạt động 3: Luyện tập
- Cô chia trẻ thành ba đội và yêu cầu mỗi đội sẽ lên lấy một loại PTGT đường thủy khác nhau, sau khoảng thời gian quy định đội nào lấy được nhiều và đúng yêu cầu thì đội đó thắng.
- Cô cho trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục
- Mình vừa tìm hiểu về PTGT gì?
- Khi ngồi trên PTGT đường thủy các con phải làm theo quy định gì?
-> Giáo dục trẻ về các quy định khi đi trên PTGt đường thủy.
5. Kết thúc
- Cho trẻ hát và vận động bài : “Bạn ơi có biết”
- Trẻ chơi
- Tìm hiểu về một số PTGT đường thủy - Không bám vào mạn thuyền,...
- Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 17 tháng 3 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học: Thơ – Thuyền giấy
Hoạt động bổ trợ:Hát:Em đi chơi thuyền I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Hiểu nội dung bài thơ - Trẻ đọc thuộc bài thơ và biết đọc thơ diễn cảm
- Đối với trẻ khuyết tật: tập nói theo cô tên một số loại PTGT đường thủy.
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, đủ câu.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3.Thái độ :
- Chú ý, tập trung trong giờ.
- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên qua bài thơ.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Hình ảnh các loại hoa, máy tính, loa, máy chiếu.
- Hình ảnh minh họa bài thơ - Bài hát: “Em đi chơi thuyền”
2. Địa điểm: Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú.
- Các con ơi, rất vinh dự cho lớp mình được đón các cô giáo trong trường về thăm lớp mình, Các con khoanh tay chào các cô nào.
- Bây giờ cô và các con cùng hát bài hát “Em đi chơi thuyền” thật hay để tặng các cô nhé
+ Bài hát nói về gì nhỉ?
2. Giới thiệu bài.
- Các con ạ, Có một nhà thơ sáng tác ra bài thơ rất hay nói về chiếc thuyền, các con lắng nghe cô đọc và cùng đoán xem đó là bài thơ nào nhé!
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe - Cô đọc lần 1: Kết hợp với cử chỉ điệu bộ + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Bài thơ còn hay hơn khi có những hình ảnh minh họa hấp dẫn. Các con cùng hướng lên màn hình và lắng nghe cô đọc bài thơ nhé.
- Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa cùng giọng đọc diễn cảm
+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ chơi với chiếc thuyền giấy do bạn tự làm, bạn đã thả thuyền xuống nước và chạy theo thuyền một cách rất vui thích.
*Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Ai là tác giả?
- Bài thơ nhắc đến phương tiện giao thông nào?
Chơi: “ chèo thuyền”
- Ai đã đi chơi thả thuyền trong bài thơ
- Khi bé thả thuyền xuống nước thì thuyền như thế nào?
- “ Hối hả” có nghĩa là thể hiện sự vội vàng.
- Con thuyền mà bạn nhỏ thả xuống nước có màu gì?
- Bé nhìn thấy thuyền trôi trên nước thế nào?
- “ Trôi lênh đênh” tức là trôi trên mặt nước, không có hướng nhất định.
- Khi nhìn con thuyền trôi bạn nhỏ đã tưởng tượng ra điều gì?
- Bạn nhỏ đã làm gì khi thuyền trôi?
- Sự vui thích của bé được thể hiện như thế nào?
- Từ “ phăng phăng” và“ băng băng”, ở đoạn thơ
-Trẻ lắng nghe và thực hiện
-Trẻ thực hiện
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ trả lời -Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Thuyền giấy của Phạm Hổ
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
này thể hiện sự lướt đi một cách nhanh chóng Chơi trò chơi: “ Thuyền và sóng”
*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Bây giờ cô và các con cùng nhau đọc thật hay bài thơ này nhé
- Cả lớp đọc 1-2 lần
- Thi đua giữa các tổ, nhóm trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc.
- Cả lớp đọc lại 1 lần.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Đối với trẻ khuyết tật: tập nói theo cô tên một số loại PTGT, cô hỗ trợ trẻ tập đọc thơ cùng cô.
4.Củng cố và giáo dục
- Các con vừa được đọc bài thơ gì?
- Cô giáo dục trẻ về nhà đọc thơ cho ông bà,bố mẹ nghe...
5. Kết thúc.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ hát “Em đi chơi thuyền” và ra chơi
-Trẻ thực hiện -Trẻ thực hiện
-Trẻ trả lời -Trẻ nghe
-Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
Thứ 5 ngày 18 tháng 3 năm 2021 Tên hoạt động: TOÁN: Phân biệt khối vuông, trụ và chữ nhật
Hoạt động bổ trợ: Hát: Em tập lái ô tô I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết phân biệt đúng các khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật - Trẻ biêt cách chơi các trò chơi.
- Đối với trẻ khuyết tật: Tập phát âm tên các khối theo cô 2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng so sánh, tổng hợp, khái quát hóa cho trẻ.
- Rèn cho trẻ phản xạ nhanh, kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú, có ý thức tốt trong giờ học.
II. Chuẩn bị
- Các khối vuông, chữ nhật, trụ đủ cho cô và trẻ.
- Máy vi tính, các slide có các khối để trình chiếu.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài: Em tập lái ô tô
+ Trong bài hát nhắc đến PTGT đường gì?
+ Ngoài PTGT đường bộ còn có PTGT đường gì?
+ Các con kể tên một số PTGT đường thủy?...
2.Giới thiệu
Hôm nay cô hướng dẫn các con “Phân biệt khối vuông, trụ và chữ nhật” các con chú ý học ngoan nhé!
3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Ôn nhận biết khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật.
- Cô chia lớp thành 3 nhóm
- Cô yêu cầu mỗi nhóm sẽ chọn các khối theo hiệu lệnh của cô.
- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần.
- Cô chú ý sửa sai và cho trẻ phát âm các khối sau mỗi lượt chơi.
*Hoạt động 2: Dạy trẻ phân biệt khối cầu, trụ, vuông, chữ nhật
- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi - Các con quan sát xem trong rổ có gì?
- Cô cho trẻ chơi lăn khối.
+ Phân biệt khối vuông - khối trụ
- Con có nhận xét gì sau khi chơi với các khối?
- Yêu cầu tất cả lấy khối vuông, khối trụ.
- Đây là khối gì? Sờ mặt bao của từng khối - Khối vuông có tất cả 6 mặt bao đều là vuông;
- Khối trụ: mặt bao xung quanh cong, mặt bao hai đầu phẳng.
+Phân biệt khối vuông - chữ nhật:
- Yêu cầu trẻ lấy khối vuông và khối chữ nhật - Sờ các mặt bao khối vuông và khối chữ nhật và nhận xét?
- Đếm có bao nhiêu mặt bao? Nhận xét về số mặt bao của hai khối có gì giống nhau?
- Nhận biết hình dạng mặt bao của từng khối?Các mặt khối vuông đều là hình vuông. Các mặt khối chữ nhật đều là hình chữ nhật.
- So sánh sự giống và khác nhau giữa khối vuông và khối chữ nhật:
+ Khác nhau: Khối vuông có 6 mặt là hình vuông,
-Trẻ thực hiện -Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời -Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện
-Trẻ trả lời
-Trẻ thực hiện
khối chữ nhật có mặt bao là hình chữ nhật.
+ Giống nhau: Cả hai khối đều có 6 mặt, đều chồng lên nhau được và các mặt đều phẳng.
*Đối với trẻ khuyết tật: Cô hỗ trợ trẻ tập phát âm tên các khối theo cô.
*Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi 1: Thử tài của bé
Vừa rồi các con học rất giỏi cô thưởng cho chúng mình một trò chơi rất là hay nào các con hãy nhìn lên màn hình để chúng ta cùng đến với trò chơi mang tên: “Thử tài của bé”
- Cách chơi:
Khi trên màn hình hiện ra các hình ảnh có dạng các khối cầu, trụ, vuông, chữ nhật. Nhiệm vụ của mỗi đội là phải quan sát thật kỹ hình ảnh trên màn hình xem hình ảnh đó có dạng khối vuông hay khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ sau đó lắc xắc xô giành quyền trả lời theo đúng yêu cầu cô đưa ra.
+ Lần 1: Khối vuông + Lần 2: Khối trụ
+ Lần 3: Khối chữ nhật - Luật chơi:
Kết thúc trò chơi đội nào có nhiều câu trả lời đúng đội đó sẽ giành chiến thắng.
+ Trò chơi 2: Chung sức
- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội.
Nhiệm vụ của chúng mình là phải đi qua cầu vận chuyển hết các khối vuông, trụ, chữ nhật theo yêu cầu. Kết thúc bản nhạc đội nào vận chuyển nhanh đúng theo yêu cầu đội đó chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả của trẻ sau khi chơi.
4: Củng cố và giáo dục
- Các con vừa được học phân biệt những khối gì?
- Các con về nhà nói cho ông bà,bố mẹ nghe nhé.
5. Kết thúc
- Cho trẻ hát bài hát “Em đi chơi thuyền” và ra chơi.
-Trẻ thực hiện
-Trẻ nghe
-Trẻ thực hiện -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ thực hiện
-Trẻ trả lời -Trẻ thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
Thứ 6 ngày 19 tháng 3 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình: Cắt dán thuyền trên biển
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em đi chơi thuyền”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách cắt dán những con thuyền có cánh buồm, sóng biển,… biết tạo nên bức tranh thuyền trên biển: thuyền to, nhỏ. Các màu khác nhau .
- Giúp trẻ cách trình bố cục bức tranh (Thuyền to ở gần, thuyền nhỏ ở xa và xen kẽ các màu cho đẹp để dán.
- Đối với trẻ khuyết tật: Biết tập dán thuyền cùng cô.
2.Kỹ năng:
- Luyện 1 số kỹ năng cắt đã học ( cắt dải, cắt lượn tròn ) để trẻ có thể cắt được các hình tam giác, hình chữ nhật, hình thang có độ to nhỏ khác nhau, tạo thành thuyền buồm.
3. Giáo dục thái độ:
- Cho trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đó thể hiện tình yêu thiên nhiên mong muốn được bảo vệ giữ gìn thiên nhiên.
- Trẻ biết thận trọng và giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi
- Tranh cắt dán về biển và tàu đánh cá, cánh buồm - Giấy A4, giấy màu thủ công các loại màu, kéo.
2. Địa điểm :
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức
-Cho trẻ hát: "Em đi chơi thuyền"
- Bài hát nói về PTGT đường gì?
- Các con kể tên một số thuyền các con biết?
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô sẽ cho các con cắt dán những chiếc thuyền thật đẹp các con học ngoan nhé.
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát tranh
* Cho trẻ quan sát 2 bức tranh :
Cô gợi ý và cùng đàm thoại với trẻ về các bức tranh.
- Cô có bức tranh gì đây?
+ Ai có thể đặt tên cho bức tranh? vì sao con đặt tên như vậy?
+ Trong hai bức tranh của cô những chiếc thuyền buồm có hình dáng như thế nào?
+ Tại sao các con thuyền lại khác nhau.
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời - Trẻ chú ý cô
- Trẻ quan sát và đàm thoại cùng cô.
- Tranh có nhiều thuyền (tranh vẽ biển và tàu đánh cá, cánh buồm,…)
- Trẻ đặt tên
- Các con định xé thuyền hình gì? Muốn xé được những chiếc thuyền con phải xé như thế nào?
- Cô chính xác và bổ sung thêm: thuyền đang trên biển thì có cánh buồm, có cá đang bơi, sóng nước cuồn cuộn.
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô gợi ý cắt thuyền bằng giấy màu khác nhau.
- Cách sắp xếp thuyền buồm, cá, sóng nước. To, nhỏ, xếp thưa trên vở.( Gợi ý cho những trẻ còn lúng túng)
- Đối với trẻ khuyết tật: Cô hỗ trợ trẻ tập dán thuyền trên biển cùng cô.
* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cô hướng dẫn trẻ mang tranh lên trưng bày.
- Gợi ý trẻ giới thiệu về bức tranh của mình.
+ Con đã làm được những gì?
+ Con xé dán được bao nhiêu bông hoa?
+ Con thích bức tranh nào nhất?
+ Tại sao con thích bức tranh này?
- Cô nhận xét nêu lên những bài đẹp, nét sáng tạo trong bài của trẻ. Động viên những trẻ chậm, kém để trẻ cố gắng những lần sau.
- Lựa chọn những sản phẩm đẹp để trưng bày.
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình được làm gì?
- Cô giáo dục trẻ biết cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên đó thể hiện tình yêu thiên nhiên mong muốn được bảo vệ giữ gìn thiên nhiên.
5. Kết thúc:
- Cho cả lớp chơi trò chơi: " Chèo thuyền "
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời
- Cá nhân 3 –4 trẻ trả lời - Trẻ thực hiện
- Ngồi theo nhóm
- Trẻ tự nhận xét.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
- Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
………
