Ngày soạn: 27 / 12 /2019
Ngày dạy: 31/12/2019
Tiết 19
BÀI 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM
(Tiết 1)I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Nêu được tên bốn nhóm quyền và một số quyền trong bốn nhóm theo Công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em.
- Nêu được ý nghĩa của công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em.
* Giáo dục đạo đức.
- Tôn trọng quyền cảu mình và của mọi người.
- Có ý thức bảo vệ và không xâm phạm quyền của người khác - Phê phán những hành vi xâm phạm quyền trẻ em.
2. Kĩ năng:
- Biết nhận xét, đánh giá việc thực hiện quyền bổn phận của trẻ em ở bản thân và bạn bè.
- Biết thực hiện quyền và bổn phận của bản thân.
3. Thái độ:
- Tôn trọng quyền của mình và mọi người
4. Những năng lực cơ bản có thể rèn luyện ở học sinh.
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực tìm kiếm và xử lí thông tin, hợp tác, giao tiếp.
- Năng lực tư duy phê phán, đánh giá những hành vi vi phạm quyền trẻ em.
II. Tài liệu phương tiện : 1. Giáo viên:
- Soạn bài theo kiến thức chuẩn.
- SGK, SGV, SBT GDCD 6, Tranh ảnh.
- Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em năm 2004.
- Luật Hôn nhân và gia đình năm 2014 và trong Hiến pháp năm 2013, quyền trẻ em được quy định trực tiếp tại khoản 1, Điều 37.
2. Học sinh:
- SGK,giấy A0, bút dạ, băng keo, các phiếu xanh đỏ trắng ( Mỗi học sinh có một bộ ba giấy)
- Đọc và chuẩn bị nội dung bài mới.
III.Phương pháp và các kĩ thuật dạy học:
1. Phương pháp dạy học:
- Thảo luận nhóm - Giải quyết vấn đề
- Nghiên cứu trường hợp điển hình - Tổ chức trò chơi sắm vai.
2. Kĩ thuật dạy học:
- Kích thích tư duy
- Giải quyết vấn đề.
- Thảo luận nhóm....
IV.Tiến trình giờ dạy:
1.Ổn định tổ chức:(1’) 2. Kiểm tra bài cũ:(3’)
- Kiểm tra sách giáo khoa, vở bài tập học kì 2 của học sinh.
3. Bài mới.
a.Giới thiệu bài mới: (1’)
Treo một số các tranh ảnh về trẻ em sống thiếu thốn, phải đói rách, không được học hành lang thang không nơi nương tựa.
? Suy nghĩ của bản thân?
Trẻ em như búp trên cành, trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai. Trẻ em là đối tượng được cả thế giới quan tâm. Liên hợp quốc đã quy định trẻ em được hưởng những quyền gì, cô và các em cùng vào bài mới.
b. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
* Hoạt động 1:
+ Thời gian: 10'
+ Mục tiêu: H/s nắm được nội dung, ý nghĩa câu truyện.
+ Hình thức: Dạy theo tình huống, theo lớp.
+ Phương pháp: Thảo luận theo lớp.
+ Kĩ thuật : Giao nhiệm vụ , đặt câu hỏi, chia nhóm.
Gv: Gọi HS đọc truyện "Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội"
? Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội diễn ra như thế nào? Có gì khác thường?.
- Diễn ra rất vui vẻ, ấm cúng, đầy đủ cái tết của một gia đình. Nhưng điều khác biệt gia đình ở đây rất đông con tiêu biểu là chị Đỗ vốn là giáo viên nhưng chị đã làm mẹ của 11 đứa trẻ mồ côi.
?Em có nhận xét gì về cuộc sống của trẻ em ở
làng SOS Hà Nội?
- Trẻ em mồ côi trong làng trẻ SOS Hà Nội sống hạnh phúc.
?Em hãy kể tên những tổ chức chăm sóc, giúp đỡ trẻ em bị thiệt thòi mà em biết?
- Những tổ chức chăm sóc, giúp đỡ trẻ em bị thiệt thòi:
1.Truyện đọc:
*. Nhận xét:
- Diễn ra rất vui vẻ, ấm cúng, đầy đủ cái tết của một gia đình; Nhưng gia đình ở đây rất đông con.
- Trẻ em mồ côi trong làng trẻ SOS Hà Nội sống hạnh phúc.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG - Làng trẻ em SOS.
- Trường nuôi dạy trẻ khuyết tật.
- Quỹ bảo trợ trẻ em.
- Lớp học tình thương.
? Em hãy kể các quyền mà em đã và đang được hưởng. Em có suy nghĩ gì khi được được hưởng những quyền ấy?
- Các quyền mà trẻ em đã và đang được hưởng:
Quyền học tập, vui chơi, bảo vệ…
GV: Tất cả các quyền mà các em vừa kể đã được ghi rất rõ trong Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em.
* Hoạt động 2:
+ Thời gian: 20' + Mục tiêu:
H/s hiểu và biết được Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em là gì và những quy định của pháp luật nước ta về Công ước Liên hợp quốc.
+ Hình thức: Dạy theo theo lớp.
+ Phương pháp: Sử dụng phương pháp thảo luận theo nhóm, theo lớp.
+ Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ GV: Giải thích:
- Công ước Liên hợp quốc... là luật quốc tế về quyền trẻ em.
- Việt Nam là nước đầu tiên ở châu Á và thứ hai thế giới tham gia Công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em, đồng thời ban hành luật về đảm bảo việc thực hiện quyền trẻ em ở Việt Nam.
GV: cho HS quan sát trên màn hình máy chiếu:
- Công ước về quyền trẻ em được hội đồng LHQ thông qua ngày 20/11/1989. Việt Nam kí công ước vào ngày 26/1/1990, là nước thứ hai trên thế giới phê chuẩn công ước 20/2/1990. Công ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990. Sau đó nhà nước ta đã ban hành luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em VN vào ngày 12/8/1991. Đến năm 1999, công ước về quyền trẻ em có 191 quốc gia là thành viên.
Công ước gồm có lời mở đầu và 3 phần( 54 điều)
? Công ước LHQ ra đời vào năm nào? Do ai ban hành?.
GV: Chia lớp thành 4 nhóm, Cho hs quan sát tranh
2. Nội dung bài học
*. Giới thiệu khái quát về công ước:
- Năm 1989 công ước LHQ về quyền trẻ em ra đời.
và yêu cầu Hs nêu và phân biệt 4 nhóm quyền.
HS:Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.
* Hoạt động 3.
Hướng dẫn học sinh làm bài tập ứng dụng.
+ Thời gian: 7'
+ Mục tiêu: H/s biết vận dụng một số kiến thức vào làm bài tập, Củng cố khắc sâu kiến thức nội dung bài học.
+ Hình thức: Dạy học phân hóa, theo lớp.
+ Phương pháp: Sử dụng phương pháp đàm thoại theo lớp.
+ Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi.
HS làm BT sau đó lên bảng chữa bài
GV: Nhận xét tình huống ở phần giới thiệu bài.
a. Người lớn đã vi phạm quyền gì của trẻ em mà đúng ra An phải được hưởng?
b. Những nguy cơ gì sẽ xảy ra với An trong cuộc sống lang thang?
c. An cần có những sự giúp đỡ nào?
GV: Đọc truyện” Vào tù vì ngược đãi trẻ em”
GV: HD học sinh làm bài tập a SGK/38; các bài tập SGK/ 35,36
- Năm 1990 Việt nam kí và phê chuẩn công ước.
- Công ước gồm có lời mở đầu và 3 phần, có 54 điều và được chia làm 4 nhóm:
a. Nhóm quyền sống còn:
- Là những quyền được sống và được đáp ứng các nhu cầu cơ bản để tồn tại như được nuôi dưỡng, được chăm sóc sức khoẻ.
b. Nhóm quyền bảo vệ:
- Là những quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột và xâm hại.
* HS làm lài tập:
Người lớn đã vi phạm quyền sống còn, quyền bảo vệ, quyền phát triển, quyền tham gia mà đúng ra An phải được hưởng.
Những nguy cơ sẽ xảy ra với An: cuộc sống lang thang sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ.
An có thể bị lôi kéo vào các con đường tệ nạn xã hội.
Bài a. (SGK/38)
- Việc làm thực hiện quyền trẻ em:
+ Tổ chức việc làm cho trẻ em có khó khăn.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG + Dạy học ở lớp học tình thương cho trẻ em.
+ Dạy nghề miễn phí cho trẻ em có khó khăn.
+ Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ em.
+ Tổ chức trại hè cho trẻ em.
- Việc làm vi phạm quyền trẻ em:
(Các ý còn lại) 4. Củng cố: (3’)
? Trẻ em có những quyền cơ bản gì?
? Em hiểu gì về khái niệm: "Công ước LHQ về quyền trẻ em"?
5. Hướng dẫn về nhà: (2’)
- Học bài theo các nội dung cơ bản - Liên hệ thực tế
+ Chuẩn bị cho tiết 2: Tìm hiểu các nhóm quyền còn lại - Ý nghĩa của Công ước
V. Rút kinh nghiệm :
