Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: GIÁO ÁN TUẦN 23

Người soạn : Nguyễn Thị Thúy Tên môn : Toán học

Tiết : 23

Ngày soạn : 05/04/2019 Ngày giảng : 25/02/2019 Ngày duyệt : 15/04/2019

(2)

GIÁO ÁN TUẦN 23

I. MỤC ĐÍCH, YấU CẦU

1. Kiến thức TUẦN 23

Ngày soạn: 22/2/2019

Ngày giảng: Thứ 2 ngày 25/2/2019 Tập đọc

Hoa học trò I. Mục tiờu

1. Kiến thức:

- Hiểu nội dung : Tả vẻ đẹp độc đỏo của hoa phượng, loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trũ ( trả lời được cỏc cõu hỏi sgk)

- Hiểu từ ngữ: tin thắm, vụ tõm

2. Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm.

3. Thỏi độ: GD học sinh bảo vệ cỏc loại hoa.

II. Chuẩn bị:Tranh minh hoạ bài học, bảng phụ.

III. Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A.Ổn định

B. KTBC

C. Bài mới 1. GTB

2. Dạy bài mới a. Luyện đọc

b. Tỡm hiểu bài

-Cho HS hỏt

- Gọi 3 HS đọc bài " Chợ tết "

và TL cõu hỏi về nội dung bài.

- Nhận xột

- GV giới thiệu và ghi bài

- Gọi 1 HS đọc bài - GV chia đoạn

- HS đọc nối tiếp (3 lần) sửa lỗi phỏt õm. Giải nghĩa từ khú.

- Cho HS luyện đọc nhúm đụi.

- GV đọc mẫu.

+ Tại sao tỏc giả lại gọi hoa phượng là hoa học trũ ?

- Em hiểu “ phần tử “là gỡ ?

+ Vẻ đẹp của hoa phượng cú gỡ đặc biệt ?

-HS hỏt

- HS lờn bảng đọc và trả lời nội dung bài.

- Lớp lắng nghe, ghi bài.

- 1 HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm.

- HS tiếp nối đọc đoạn.

- Luyện đọc theo cặp.

- Lắng nghe.

- Vỡ phượng là loài cõy rất gần gũi, quen thuộc với học trũ.

Phượng tường được trồng trờn cỏc sõn trường và nở vào mựa thi của học trũ ...

- Cú nghĩa là một phần rất nhỏ trong vụ số cỏc phần như thế.

- Hoa phượng đỏ rực, đẹp khụng phải do một đoỏ, khụng phải do vài cành mà ở đõy là cả một loạt, cả một vựng, cả một gúc trời,

(3)

Toỏn

TIẾT 111: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiờu:

1. Kiến thức - Kĩ năng:

- Biết so sỏnh hai phõn số.

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3 ,5, 9, trong cỏc trường hợp đơn giản.

3. Thỏi độ: Giỏo dục HS lũng yờu thớch mụn học II. Chuẩn bị: Bảng phụ

c.Luyợ̀n đọc diễn cảm

3 . C ủ n g c ố , dặn dũ

+ Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo thời gian ?

+ Em hiểu vụ tõm là gỡ?

- Em cảm nhận như thế nào khi học qua bài này?

- Nội dung bài

- HS cả lớp theo dừi để tỡm ra cỏch đọc hay.

- Yờu cầu HS luyện đọc.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.

- Nhận xột

- Nhận xột tiết học.

- D ặ n H S v ề n h à h ọ c bài.

màu sắc như muụn ngàn con bướm thắm đậu khớt nhau.

- Lỳc đầu màu hoa phượng là màu đỏ cũn non cú mưa, hoa càng tươi dịu. Dần dần số hoa tăng, màu cũng đậm dần ...

- “vụ tõm" cú nghĩa là khụng để ý đến những điều lẽ ra phải chỳ ý.

+ Tiếp nối phỏt biểu theo cảm nghĩ.

- Tả vẻ đẹp độc đỏo của hoa phượng loài hoa gắn với những kỉ niệm và niềm vui của tuổi học trũ.

- Cả lớp tỡm ra giọng đọc của đoạn văn

- HS luyện đọc theo cặp.

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.

-HS nghe

B. KTB

2. Dạy bài mới Bài 1

-Cho HS hỏt

+ Nờu cỏch so sỏnh hai PS?

-GV giới thiệu bài

+ Bài tập yờu cầu gỡ?

- GV yờu cầu HS tự làm bài, nhắc cỏc em làm cỏc bước trung gian ra giấy nhỏp, chỉ ghi kết quả vào bảng .

-HS hỏt

-2 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

- HS dưới lớp theo dừi để nhận xột bài của bạn.

- HS lắng nghe.

+ Điền dấu <; >; = vào chỗ chấm.

-2 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng.Kết quả:

; ;

(4)

Đạo đức

TIẾT 23: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

- Biết được tại sao phải bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng.

* GD ANQP: HS hiểu lợi ích của việc BV tài sản chung

2. Kĩ năng: Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.

* Biết nhắc các bạn cầnbảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.

II. Chuẩn bị:Sách giáo khoa Đạo đức 4, phiếu học tập

Bài 2

Bài 1a, b( trang 123 dưới)

3. Củng cố, dặn dò

- GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu của mình với từng cặp phân số:

+Hãy giải thích vì sao < ? +GV hỏi tương tự với các cặp phân số còn lại.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu yêu cầu.

- GV có thể yêu cầu HS nhắc lại thế nào là PS lớn hơn 1, thế nào là PS bé hơn 1.

+ Bài tập yêu cầu gì?

+ Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5?

- GV cùng HS nhận xét.

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

- 6 HS lần lượt nêu trước lớp, mỗi HS nêu về một cặp phân số.

+Vì hai PS này cùng MS, so sánh TS thì 9 < 11 nên < .

- HS nêu yêu cầu.

- PS nào có TS lớn hơn MS thì PS đó lớn hơn 1. PS nào có TS bé hơn 1 thì PS đó bé hơn 1.

- HS làm bài vào vở.

a) Phân số bé hơn 1:

b) Phân số lớn hơn 1:

- Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống.

- Các số có chữ số tận cùng là 0,2,4, 6, 8 thì chia hết cho 2.

Các số có chữ số tận cùng là 0, 5 thì chia hết cho 5.

a) 752; 754; 756; 758 chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5.

c) 756 chia hết cho 9, chia hết cho 2 và 3

- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện..

(5)

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Chính tả ( Nhớ - Viết ) TIẾT 23: CHỢ TẾT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A.Ổn định B. KTBC

C.Bài mới 1. GTB

2. Dạy bài mới H Đ 1 : T h ả o l u ậ n n h ó m ( T ì n h h u ố n g trang 34 SGK)

HĐ 2: Làm việc theo nhóm đôi ( B à i t ậ p 1 , SGK)

H Đ 3 : X ử l í tính huống (Bài tập 2, SGK)

3 . C ủ n g c ố - dặn dò:

-Cho HS hát

- Như thế nào là lịch sự ? - Nhận xét, tuyên dương

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm .

- YC đại diện các nhóm trình bày - Trao đổi, nhận xét, bổ sung - GV rút ra kết luận

- Giao nhiệm vụ cho các cặp HS thảo luận bài tập 1 theo nhóm đôi.

- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung - GV kết luận ngắn

+ Tranh 1: Sai + Tranh 2 : Đúng + Tranh 3 : Sai + Tranh 4 : Đúng - Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình huống .

- YC đại diện các nhóm trình bày - Trao đổi, nhận xét, bổ sung - Kết luận về từng tình huống:

a.Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này (công an, nhân viên đương sắt

…)

b.Cần phân tích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên răn họ .

* GD ANQP: Tổ chức cho HS chơi trò chơi Phỏng vấn về các vấn đề liên quan đến bài học.

- Yêu cầu học sinh đọc lại phần Ghi nhớ trong sách giáo khoa

- Nhận xét tiết học

- Hát tập thể - Học sinh trả lời

-HS nghe

- Cả lớp chú ý theo dõi - Các nhóm HS thảo luận.

- Đại diện từng nhóm trình bày.

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

- Từng cặp học sinh làm việc

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi, bổ sung .

- HS thảo luận, xử lí tình huống

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi , bổ sung .

- HS hiểu lợi ích của việc BV tài sản chung

- Học sinh thực hiện

- Cả lớp chú ý theo dõi

(6)

I. Mục tiờu

1. Kiến thức - Làm đỳng BT chớnh tả phõn biệt cỏc õm đầu dễ lẫn.

2. Kĩ năng: Nghe - viết chớnh xỏc, đẹp và trỡnh bày đỳng 11 dũng đầu trong bài thơ "Chợ tết".

3. Thỏi độ: Giỏo dục HS giữ vở sạch, viết chữ đẹp.

II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A . Ổ n đ ị n h

B.KTBC

C. Bài mới 1.GTB

2. Dạy bài mới 2.Hướng dẫn HS nghe- viết

b. HDHS làm bài tập chớnh tả

-Cho HS hỏt

- GV đọc : lờn đường, lo lắng, lần lượt, liều lĩnh, lỗi lầm, lầm lẫn.

- Nhận xột.

- Gọi HS đọc thuộc lũng 11 dũng đầu của bài thơ.

- Đoạn thơ này núi lờn điều gỡ?

-Yờu cầu cỏc HS tỡm cỏc từ khú, đễ lẫn khi viết chớnh tả và luyện viết.

+ Nờu cỏch trỡnh bày thể thơ 8 chữ?

-Cho HS viết chớnh tả - Đọc lại để HS soỏt lỗi.

- Gv thu và nx bài - Nhận xột chung.

- Yờu cầu lớp đọc thầm truyện vui sau đú thực hiện làm bài vào vở.

- Yờu cầu HS nào làm xong thỡ lờn bảng

- Yờu cầu HS nhận xột bổ sung bài bạn.

- GV nhận xột, chốt ý đỳng, tuyờn dương những HS làm đỳng và nx

-HS hỏt

- 1 HS lên bảng viết bài, cả lớp viết vào bảng con.

- Lắng nghe.

- 1 HS đọc yờu cầu của bài.

- HS đọc thuộc lòng.

+ Đoạn thơ miờu tả vẻ đẹp và khụng khớ vui vẻ tưng bừng của mọi người đi chợ tết ở vựng trung du.

- Cả lớp nhỡn SGK, đọc thầm lại để ghi nhớ 11 dũng thơ.

- Cỏc từ : lon xon, lom khom, nộp đầu, ngộ nghĩnh, ụm ấp, viền, mộp...

- HS nờu: ghi tờn bài giữa dũng, viết cỏc dũng thơ sỏt lề vở, những chữ đầu dũng thơ cần viết hoa.

- Nhớ và viết bài vào vở.

- Từng cặp soỏt lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề vở.

- Thu bài.

- 1 HS đọc thành tiếng.

- Quan sỏt, lắng nghe GV giải thớch.

- Cả lớp đọc thầm truyện.

- Trao đổi, thảo luận và tỡm từ cần điền ở mỗi cõu.

- 1 HS lên bảng làm bài vào phiếu.

- HS dới lớp nhận xét bài của bạn.

+Thứ tự cỏc từ cần chọn để điền là:

hoạ sĩ - nước Đức - sung sướng

(7)

Khoa học

TIẾT 45: ÁNH SÁNG I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Phân biệt các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng .

- Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua 2. Kĩ năng:

- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng.

- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt.

3. Thái độ:

- HS có ý thức trong học tập.

- Liên hệ thực tế địa phương nơi em đang sinh sống.

II. Chuẩn bị: Chuẩn bị theo nhóm: hộp kín; tấm kính; nhựa trong; kính mờ; tấm gỗ…

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

+ Câu chuyện gây hài ở chỗ nào ?

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài sau.

- không hiểu sao - bức tranh - bức tranh .

- Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng rằng mình vẽ môt bức tranh hết cả ngày đã là công phu. Không hiểu rằng, tranh của Men - xen được nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết, công sức vµ thời gian cả năm trời cho mỗi bức tranh.

- HS cả lớp.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A.Ổn định B.KTBC

2. Dạy bài mới H Đ 1 : T ì m hiểu các vật tự p h á t r a á n h sáng và các vật đ ư ợ c c h i ế u sáng

- Cho HS hát

- Tiếng ồn có tác hại như thế nào?

- Có những biện pháp nào chống tiếng ồn?

- Nhận xét.

- GV giới thiệu bài

- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát hình ảnh ở SGK cùng kinh nghiệm bản thân, thảo luận các câu hỏi ở trong sách - Mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp - Nhận xét, góp ý, bổ sung

- Hát tập thể

- Thảo luận, dựa vào hình 1 và 2 trangb 90 SGK và kinh nghiệm bản thân

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

+ Hình 1: Ban ngày

* Vật tự phát sáng: Mặt trời

* Vật được chiếu sáng: Gương, bàn ghế…

(8)

Hoạt đồng ngoài giờ lên lớp

CHỦ ĐỀ: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM

HOẠT ĐỘNG 1: MỜI BẠN VỀ THĂM QUÊ TÔI I. MỤC TIÊU

- HS trình bày được những hiểu biết của mình về các danh lam thắng cảnh, về phong tục tập quán, về truyền thống văn hóa của quê hương mình.

H Đ 2 : T ì m hiểu về đường truyền của ánh sáng

H Đ 3 : T ì m hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật

H Đ 4 : T ì m hiểu mắt nhìn t h ấ y v ậ t k h i nào?

3. Củng cố - dặn dò:

- Trò chơi “Dự đoán đường truyền của ánh sáng”, GV hướng đèn vào một HS chưa bật đèn.

Yêu cầu HS đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu.

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm trang 90 SGK và dự đoán đường truyền ánh sáng qua khe.

- HS phát biểu ý kiến qua thí nghiệm

- Yêu cầu HS thảo luận ý kiến, rút ra kết luận

- GV chia nhóm và yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK theo nhóm.

- Thảo luận ý kiến, rút ra kết luận - Người ta đã ứng dụng kiến thức này vào việc gì?

- Mắt ta nhìn thấy vật khi nào?

- Cho HS tiến hành thí nghiệm như trang 91 Sách giáo khoa - Học sinh phát biểu ý kiến qua thí nghiệm

- Thảo luận ý kiến, rút ra kết luận - Em tìm những ví dụ về điều kiện nhìn thấy của mắt.

Kết luận:

Ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền đến mắt.

- Tại sao ta nhìn thấy một vật?

- Chuẩn bị bài: Bóng tối

+ Hình 2: Ban đêm

* Vật tự phát sáng: Ngọn đèn điện (khi có dòng điện chạy qua)

* Vật được chiếu sáng: Mặt trăng sáng là do mặt trời chiếu, cái gương, bàn ghế…

- Nhận xét, góp ý, bổ sung - Dự đoán hướng ánh sáng.

- Các nhóm làm thí nghiệm. - Rút ra nhận xét ánh sáng truyền theo đường thẳng.

- Thảo luận ý kiến, rút ra kết luận

- Tiến hành thí nghiệm và ghi lại kết quả vào bảng:

Các vật cho gần n h ư toàn bộ á n h sáng đi qua

Các vật chỉ cho m ộ t p h ầ n á n h sáng đi qua

Các vật k h ô n g c h o á n h sáng đi qua

- Học sinh thực hiện - Thảo luận, rút ra kết luận

(9)

- Rèn luyện đức tính tự tin, mạnh dạn khi trình bày một vấn đề trước tập thể.

- Giáo dục các em lòng yêu quê hương, đất nước; tự hào về những truyền thống vẻ vang của quê hương.

II. QUI MÔ HOẠT ĐỘNG Tổ chức theo quy mô lớp.

III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Tranh, ảnh, sơ đồ, sách báo, truyện kể, các bài thơ, ca dao, tục ngữ,… ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên và con người quê hương.

- Chuông báo giờ của Ban giám khảo.

IV. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Bước 1: Chuẩn bị

* Đối với GV:

Trước thời gian thi khoảng 1 tuần, GVCN cần phổ biến cho HS nắm được:

- Nội dung: Giới thiệu về vẻ đẹp thiên nhiên, về các truyền thống tốt đẹp của quê hương; về con người quê hương; về các thành tựu phát triển kinh tế - văn hóa của địa phương.

- Hình thức: Thi hùng biện cá nhân hoặc thi hùng biện theo đội, nhóm.

- Nếu thi hùng biện theo cá nhân thì nên có các tiết mục văn nghệ xen kẽ để tạo không khí vui vẻ.

- Mỗi cá nhân dự thi thể hiện nội dung trong vòng 5 – 7 phút.

- Nếu thi theo hình thức đội, nhóm thì nên có những nội dung sau:

+ Phần 1: Chào hỏi (giới thiệu về đội, nhóm dự thi).

+ Phần 2: Phần thi hùng biện: Đại diện đội, nhóm sẽ cử ra 1 cá nhân diễn thuyết theo nội dung đã thống nhất hoặc mỗi người trình bày một đoạn nối tiếp nhau.

+ Phần 3: Các nhóm trình diễn các tiết mục văn nghệ hoặc tiểu phẩm trong phạm vi chủ đề “Mời bạn về thăm quê tôi”.

- Thời gian thi theo nhóm trong vòng: 12 – 15 phút.

- Tiêu chí chấm điểm: Thang điểm 10

- Thành phần Ban giám khảo gồm từ 3 – 4 người.

- Các giải thưởng (cá nhân, tập thể)

- Yêu cầu các cá nhân, nhóm đăng kí nội dung thi, tìm hiểu tài liệu.

- Kiểm tra sự chuẩn bị và tập luyện của các nhóm. Giải đáp những thắc mắc về kiến thức cho HS.

- Phổ biến nội dung, thể lệ cuộc thi cho các thí sinh tham gia.

* Đối với HS:

- Thành lập Ban tổ chức cuộc thi: Cán bộ lớp, các tổ trưởng.

- Phân công trách nhiệm từng thành viên trong Ban tổ chức phụ trách các mảng như: Chuẩn bị nội dung, trang trí, kê bàn ghế, phụ trách tặng phẩm, lên danh sách các cá nhân hoặc nhóm tham gia thi, chuẩn bị chương trình văn nghệ, mời Ban giám khảo, cử người dẫn chương trình, viết giấy mời đại biểu, định ngày thi.

- Các cá nhân, nhóm đăng kí nội dung, tìm hiểu tài liệu và tiến hành tập luyện.

- Chuẩn bị các trò chơi tập thể, các tiết mục văn nghệ cho cuộc thi.

Bước 2: Tổ chức cuộc thi

* Phần mở đầu

- Đội văn nghệ của lớp biểu diễn 1 tiết mục văn nghệ liên quan đến chủ đề cuộc thi.

- MC tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu khách mời.

- Giới thiệu nội dung, chương trình và thể lệ cuộc thi.

- Giới thiệu Ban giám khảo và thang điểm cho từng phần thi.

* Tiến hành cuộc thi

(10)

- MC giới thiệu cỏc đội thi. Cỏc đội thi giới thiệu thành phần dự thi của đội mỡnh.

- MC yờu cầu đại diện cỏc đội bốc thăm lựa chọn thứ tự thi.

- Cỏc đội lần lượt trỡnh bày nội dung dự thi của đội mỡnh theo thứ tự đó bốc thăm.

- Ban giỏm khảo cho điểm và tổng hợp kết quả cho từng đội.

Bước 3: Tổng kết – Đỏnh giỏ – Trao giải thưởng

- Ban giỏm khảo đỏnh giỏ, nhận xột cuộc thi, thỏi độ của cỏc đội.

- Cụng bố kết quả cuộc thi.

- MC mời cỏ nhõn đạt giải hựng biện hay nhất và đại diện cỏc đội đạt giải lờn nhận thưởng. Đọc đến tờn đội nào thỡ đại diện đội đú lờn đứng thành hàng ngang trước lớp.

- Mời đại diện đại biểu lờn trao phần thưởng và phỏt biểu ý kiến.

- MC cảm ơn đại biểu và cỏc HS đó nhiệt tỡnh tham gia cuộc thi.

Ngày soạn: 22/2/2019

Ngày giảng: Thứ 3 ngày 26/2/2019 Toỏn

TIẾT 112: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu:

- KT: Luyện tập củng cố về tớnh chất cơ bản của phõn số .

- KN: Biết thực hiện tớnh chất cơ bản của phõn số, qui đồng mẫu số hai phõn số , so sỏnh cỏc phõn số.

- TĐ : Tớch cực, cú tớnh cẩn thận, chớnh xỏc khi làm toỏn II. Chuẩn bị: Bảng con, phấn màu.

B. KTBC

2. Dạy bài mới Bài 2 (ở cuối trang 123)

B à i 3

(trang124)

-Cho HS hỏt

- GV gọi 2 HS lờn chữa bài 4 - GV nhận xột.

- GV yờu cầu HS đọc đề bài trước lớp, sau đú tự làm bài.

-Với cỏc HS khụng thể tự làm bài GV hướng dẫn cỏc em làm phần a, sau đú yờu cầu tự làm phần b.

- GV gọi 1 HS đọc bài làm của mỡnh trước lớp.

- GV nhận xột

- GV gọi hS đọc đề bài, sau đú hỏi: Muốn biết trong cỏc PS đó cho PS nào bằng phõn số ta làm như thế nào?

- GV yờu cầu HS làm bài.

-HS hỏt

-2 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu.

- HS dưới lớp theo dừi để nhận xột bài của bạn.

- HS lắng nghe.

- 3 HS đọc đề bài.

Cú thể trỡnh bày bài như sau:

Tổng số HS lớp đú là:

14 + 17 = 31 (HS)

a. Số HS trai bằng HS cả lớp.

b. Số HS gỏi bằng HS cả lớp.

- HS nờu.

-Ta rỳt gọn cỏc phõn số rồi so sỏnh.

-1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.

; ; Vậy

* HS cũng cú thể nhận xột > 1;

< 1 nờn hai phõn số này khụng

(11)

Luyện từ và cõu

TIẾT 45: DẤU GẠCH NGANG I. Mục tiờu

-KT : Nắm được tỏc dụng của dấu gạch ngang (ND ghi nhớ )

-KN : Nhận biết và nờu được tỏc dụng của dấu gạch ngang trong bài văn( BT1,mụcIII) ;viết được đoạn văn cú dựng dấu gạch ngang để đỏnh dấu lời đối thoại và đỏnh dấu phần chỳ thớch (BT2).

-TĐ : Yờu mụn học, tớch cực.

II.Chuẩn bị:Bảng phụ III. Các hoạt động dạy- học :

B à i 4 c , d (trang125

3 . C ủ n g c ố , dặn dũ

- GV chữa bài HS.

- GV yờu cầu HS đọc đề bài, sau đú tự làm bài.

- GV chữa bài trước lớp, sau đú nhận xột một số bài làm của HS.

-Dặn dũ HS về nhà làm cỏc bài tập mà chưa làm xong

thể bằng nhau, sau đú rỳt gọn 3 phõn số cũn lại để tỡm phõn số bằng .

- HS đọc bài.

- 2 HS lờn bảng làm bài. Cả lớp làm bài vào vở.

c) 864572 - 91846 772722 d) 18490 215 1290 00 86

- HS theo dừi bài chữa của GV, sau đú đổi chộo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.

- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện.

B. KTBC

C. Bài mới 1.GTB

2. Dạy bài mới a.Phần nhận xột Bài 1:

-Cho HS hỏt

- Cho HS lờn làm bài 3 - Nhận xột, kết luận.

-Yờu cầu HS mở SGK đọc nội dung, trả lời cõu hỏi bài tập 1.

- Yờu cầu HS tự làm bài tỡm những cõu văn cú chứa dấu gạch ngang.

-HS hỏt

- 1 HS lờn chữa bài

-HS nghe

- 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. trao đổi, thảo luận cặp đụi.

- Một HS lờn bảng gạch chõn

(12)

Kể chuyện

TIẾT 23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục tiờu

1. Kiến thức:Dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại được cõu chuyện (đoạn truyện ) đó nghe, đó đọc ca ngợi cỏi đẹp hay phỏn ỏnh cuộc đấu tranh giữa cỏi đẹp và cỏi xấu, cỏi thiện với cỏi ỏc .

- Hiểu nội dung chính của câu truyện, đoạn truyện đã kể

2. Kỹ năng: Lời kể tự nhiờn, sỏng tạo, sinh động giàu hỡnh ảnh, kết hợp với cử chỉ nột mặt, điệu bộ.Biết nhận xột đỏnh giỏ nội dung truyện, lời kể của bạn.

3. Thỏi độ: Giỏo dục HS phõn biệt được cỏi thiện cỏi ỏc, cỏi đẹp cỏi xấu.

Bài 2

b. Ghi nhớ c. Luyện tập Bài 1:

Bài 2 :

3. Củng cố, dặn dũ

- Gọi HS nhận xột, chữa bài cho bạn.

- Nhận xột, kết luận.

- Yờu cầu HS tự làm bài - GV dựng cỏc cõu hỏi gợi ý để HS trả lời nội dung yờu cầu

-Kết luận lời giải đỳng -Gọi HS đọc phần ghi nhớ.

- Gọi HS đọc bài 1.

- Yờu cầu HS tự làm bài.

- Kết luận về lời giải đỳng -Gọi HS đọc nội dung.

- Yờu cầu HS tự làm bài.

- GV khuyến khớch HS viết thành đoạn văn hội thoại giữa em và bố mẹ.

- Gọi HS đọc bài làm.

- GV sửa lỗi dựng từ diễn đạt và khen ngợi HS viết tốt.

- Gv nhận xột tiết học.

cỏc cõu cú chứa dấu gạch ngang bằng phấn màu, HS dưới lớp gạch bằng chỡ vào SGK.

- Nhận xột, bổ sung bài bạn làm trờn bảng.

-1 HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chỡ vào SGK.

-HS đọc

- HS đọc thành tiếng, trao đổi, thảo luận theo nhúm tỡm dấu gạch ngang trong truyện Quà tặng cha, nờu tỏc dụng của mỗi dấu.

+ Cỏc nhúm thảo luận.

+ Đại diện cỏc nhúm làm xong mang tờ phiếu dỏn lờn bảng.

- Nhận xột, bổ sung bài cỏc nhúm trờn bảng.

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm đề bài.

- HS cú thể trao đổi thảo luận với bạn ngồi bờn cạnh sau đú tự viết bài.

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn và nờu tỏc dụng của dấu gạch ngang trong từng cõu văn đú.

- Nhận xột bổ sung bài bạn - Về nhà làm lại bài tập 2 vào vở.

(13)

II. Chuẩn bị: Một số truyện thuộc đề tài của bài kể chuyện như : truyện cổ tớch, truyện ngụ ngụn, truyện danh nhõn, truyện cười cú thể tỡm ở cỏc sỏch bỏo dành cho thiếu nhi.

iii. Các hoạt động dạy- học :

B. KTBC

2. Dạy bài mới a.HD HS hiểu yờu cầu của đề bài

b. HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa cõu chuyện

- Cho HS hỏt

- Gọi HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện " Con vịt xấu xớ "bằng lời của mỡnh.

- Nhận xột.

- Ghi đề bài lờn bảng.

- Gọi HS đọc đề bài.

- GV phõn tớch đề bài, dựng phấn màu gạch cỏc từ: được nghe, được đọc, ca ngợi cỏi đẹp hay phản ỏnh cuộc đấu tranh giữa cỏi đẹp với cỏi xấu, cỏi thiện với cỏi ỏc.

- Yờu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý 2 và 3

- HS quan sỏt tranh minh hoạ trong SGK và đọc tờn truyện.

+ Ngoài cỏc truyện đó nờu trờn em cũn biết những cõu chuyện nào cú nội dung ca ngợi cỏi đẹp hay phản ỏnh cuộc đấu tranh giữa cỏi đẹp với cỏi xấu, cỏi thiện với cỏi ỏc nào khỏc? Hóy kể cho bạn nghe.

+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện.

- Gv nhắc HS: Kể phải cú đầu cú cuối để cỏc bạn hiểu được. Với cỏc truyện khỏ dài, cỏc em chỉ cần kể 1-2 đoạn truyện.

* Kể trong nhúm:

- HS thực hành kể nhúm đụi.

- GV đi hướng dẫn những HS gặp khú khăn.

* Kể trước lớp:

-HS hỏt

- 3 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu.

- Lắng nghe.

- HS giới thiệu nhanh những truyện cỏc em mang đến lớp.

- 5 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng đề bài.

- Lắng nghe.

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.

- Quan sỏt tranh và đọc tờn truyện: Nàng Bạch Tuyết và Bảy chỳ lựn;

Cõy tre trăm đốt.

- HS tiếp nối nhau giới thiệu tờn cõu chuyện của mỡnh:

+ Tụi muốn kể cho cỏc bạn nghe cõu chuyện về "Nàng cụng chỳa và hạt đậu " một trong những nàng cụng chỳa cú sắc đẹp tuyệt trần và hiền thục.

+ Tụi xin kể cõu chuyện " Mười hai thỏng " . Nhõn vật chớnh là là một cụ bộ bị mụ dỡ ghẻ đối xử rất ỏc ...

- HS đọc.

- Lắng nghe.

(14)

Khoa học

TIẾT 46: BÓNG TỐI I. Mục tiêu:

1 Kiến thức – Kĩ năng:

- Nêu được bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi được chiếu sáng . - Nhận biết được khi vị trí của vật cản sáng thay đổi thì bóng của vật thay đổi.

- Liên hệ thực tế địa phương nơi em đang sinh sống.

2 Thái độ:

- HS có ý thức học tập.

II. Chuẩn bị:Chuẩn bị chung: đèn bàn.

- Chuẩn bị nhóm: đèn pin; tờ giấy to hoặc tấm vải; kéo, bìa, một số thanh tre nhỏ để gắn các miếng bìa đã cắt thành phim hoạt hình; một số đồ vật để tạo bóng.

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Tổ chức cho HS thi kể.

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện.

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.

-2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa truyện.

- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện.

+ Bạn thích nhất là nhân vật nào trong câu chuyện ? Vì sao ? + Qua câu chuyện này giúp bạn rút ra được bài học gì về những đức tính đẹp ?

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu.

- HS cả lớp.

-HS nghe

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Ổn định B. KTBC

2. Dạy bài mới HĐ 1: Tìm hiểu về bóng tối

- Cho HS hát

- Hãy nêu ví dụ về các vật tự phát sáng. Vì sao mắt ta nhìn thấy vật?

- Nhận xét, tuyên dương

- Gợi ý cho HS cách bố trí và làm thí nghiệm theo SGK trang 93.

+ Tại sao lại dự đoán như vậy?

- Hát tập thể

-HS nghe

- HS làm thí nghiệm theo SGK và dự đoán.

- Các nhóm làm thí nghiệm và ghi lại những gì thu được vào bảng:

D ự đ o á n

ban đầu Kết quả

+ Vì ánh sáng truyền theo

(15)

HĐ 2: Trò chơi hoạt hình

3.Củng cố - dặn dò:

+ Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào?

+ Làm thế nào để bóng to hơn?

Điều gì sẽ xãy ra khi đưa vật đến gần vật chiếu sáng? Bóng của vật thay đổi khi nào?

- Đóng kín phòng học. Căng một tấm màn làm phông. Cắt các tấm bìa làm hình nhân vật để biểu diễn, đặt trước ánh sáng đèn, bóng của vật sẽ hiện lên trên màn và theo đó GV kể một câu chuyện.

- Cho học sinh phát biểu ý kiến sau khi nghe xong câu chuyện - Bóng tối do đâu mà có? Vị trí của bóng thay đổi khi nào?

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài sau

đường thẳng nên bóng sẽ có hình dạng giống như hình vật cản.

+ Bóng tối xuất hiện phía sau vật cản sáng khi được chiếu sáng. Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua được nên phía sau vật có một vùng không nhận được ánh sáng truyền tới

- Đó là vùng bóng tối.

+ Đưa vật cản đến gần nguồn chiếu sáng thì bóng sẽ to hơn, bóng của vật thay đổi khi ta thay đổi vị trí của nguồn chiếu sáng.

- Học sinh theo dõi

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh trả lời trước lớp

(16)

Ngày soạn: 22/2/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 27/2/2019 Toỏn

TIẾT 113: PHẫP CỘNG PHÂN SỐ I. Mục tiêu:

1. KT: Nhận biết phộp cộng hai phõn số cú cựng mẫu số . 2. KN :

- Biờt cộng hai phõn số cựng mẫu số .

- Nhận biết tớnh chất giao hoỏn của phộp cộng hai phõn số cựng mẫu số . 3. TĐ :Tớch cực, cú tớnh cẩn thận, chớnh xỏc khi làm toỏn

II. Chuẩn bị: Bộ đồ dựng học Toỏn III. Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của HS

-Cho HS hỏt

- Nờu cỏch rỳt gọn, so sỏnh, xếp thứ

-HS hỏt - 4 HS nờu.

(17)

2. Dạy bài mới a . H D h o ạ t động với đồ d ù n g t r ự c quan

3.HD cộng hai phân số cùng mẫu

tự các PS?

- GV nhận xét.

- GV nêu vấn đề: Cĩ một băng giấy, bạn Nam tơ màu băng giấy, sau đĩ Nam tơ màu tiếp của băng giấy. Hỏi bạn Nam đã tơ màu bao nhiêu phần của băng giấy?

- Để biết bạn Nam đã tơ màu tất cả bao nhiêu phần băng giấy chúng ta cùng hoạt động với băng giấy.

+ Gấp đơi băng giấy 3 lần để chia băng giấy làm 8 phần bằng nhau.

+ GV tơ màu.

+ Viết phân số biểu thị phần tơ màu của băng giấy thứ nhất?

+ Lần thứ nhất bạn Nam tơ màu mấy phần băng giấy ?

+ Viết phân số biểu thị phần tơ màu của băng giấy thứ hai ?

+Như vậy bạn Nam đã tơ màu mấy phần băng bằng nhau ?

+Hãy đọc phân số chỉ phần băng giấy mà bạn Nam đã tơ màu.

- Kết luận: Cả hai lần bạn Nam tơ màu được tất cả là băng giấy.

- GV nêu lại vấn đề như trên, sau đĩ hỏi HS: Muốn biết bạn Nam tơ màu tất cả mấy phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì ?

* Ba phần tám băng giấy thêm hai phần tám băng giấy bằng mấy phần băng giấy ?

* Vậy ba phần tám cộng hai phần tám bằng bao nhiêu ?

- GV viết lên bảng: + = .

* Em cĩ nhận xét gì về mẫu số của hai PS và so với MS của PS trong phép cộng + =

-Từ đĩ ta cĩ: + = =

* Muốn cộng hai phân số cĩ cùng mẫu số ta làm như thế nào ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV nhận xét bài làm của HS trên bảng sau đĩ đánh giá HS.

- HS lắng nghe.

- HS tự nhẩm và nhớ vấn đề được nêu ra.

- HS thực hành.

+HS tơ màu theo yêu cầu.

- HS viết.

- HS nêu.

- HS viết.

-Bằng năm phần tám băng giấy.

-Bằng năm phần tám.

- HS nêu: 3 + 2 = 5.

-Bằng năm phần tám băng giấy.

-Bằng năm phần tám.

-2 phân số cĩ mẫu số bằng nhau.

-Thực hiện lại phép cộng.

(18)

Tập đọc

Tiết 46: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM Bẫ LỚN TRấN LƯNG MẸ I.Mục tiờu

1. KT : Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tỡnh yờu nước, yờu con sõu sắc của người phụ nữ Tà- ụi trong cuộc khỏng chiến chống Mĩ cứu nước.( trả lời được cỏc CH trong sgk ;thuộc một khổ thơ trong bài )

2. KN :Đọc rành mạch,trụi chảy. Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng cú cảm xỳc

3.TĐ : Kớnh trọng, biết ơn cụng lao của người mẹ.

II. Chuẩn bị:Tranh minh hoạ trong SGK;Bảng phụ ghi sẵn cõu, đoạn cần luyện đọc.

b. Thực hành Bài 1

Bài 3

3 . C ủ n g c ố , dặn dũ

- GV YC HS đọc và túm tắt bài

- GV yờu cầu HS làm bài sau đú chữa bài trước lớp.

- GV nhận xột tiết học.

eõu caàu HS phaựt bieồu tớnh chaỏt giao hoaựnứo VBT. ?

baống maỏy phaàn baờng giaỏy ? baờng giaỏy.

hoùc tửứ ủaàu HK IIh

-HS nờu

-2 HS lờn bảng làm bài.

-HS cả lớp làm bài vào vở.

-1 HS túm tắt trước lớp.

Bài giải

Cả hai ụ tụ chuyển đượclà:

+ = (Số gạo) Đỏp số: số gạo

- Cả lớp lắng nghe ghi nhà về nhà thực hiện.

B. KTBC

2. Dạy bài mới a. Luyện đọc

-Cho HS hỏt

- Gọi 2 HS đọc bài “oa học trũ” à trả lời cõu hỏi về nội dung bài.

- Nhận xột.

- V giới thiệu bài

- Gọi HS đọc toàn bài.

- GV chia đoạn:

-Yờu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài (3 lượt HS đọc). GV sửa lỗi phỏt õm, giải nghĩa từ, đọc trơn.

-HS hỏt

- HS lờn bảng thực hiện yờu cầu.

+ Lắng nghe.

- HS đọc bài

- HS đọc tiếp nối theo đoạn.

(19)

Lịch sử

TIẾT 23: VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I.Mục tiêu

1. Kiến thức: HS biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê

2. Kĩ năng: Nhớ các tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên.

3. Thái độ: Tự tin, cẩn thận vui vẻ trong hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.

b. Tìm hiểu bài

c.Luyện đọc diễn cảm

- Cho HS luyện đọc nhóm đôi.

- GV đọc mẫu.

+ Em hiểu thế nào là " Những em bé lớn lên trên lưng mẹ "?

+Mẹ trong bài thơ làm những công việc gì? Những công việc đó có ý nghĩa như thế nào?

+Khổ thơ 1 cho em biết điều gì?

+ Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ đối với con?

+ Theo em cái đẹp trong bài thơ này gì?

+ Ý nghĩa của bµi thơ này nói lên điều gì?

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ.

- Giới thiệu ®o¹n cần luyện đọc: Đoạn 1

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét

- Dặn HS về nhà học bài.

- HS luyện đọc nhóm đôi.

- HS lắng nghe.

+ Vì những người mẹ ở miền núi đi đâu, làm gì cũng thường địu con theo...

+ Người mẹ làm những công việc như nuôi con khôn lớn, giã gạo nuôi bộ đội. Tỉa bắp trên nương. Những công việc này góp phần vào công cuộc kháng chiến chống Mỹ của toàn dân tộc.

+ Cho biết người mẹ dân tộc vừa nuôi con khôn lớn vừa tham gia sản xuất ...

- Lưng đưa nôi và tim hát thành lời - Mẹ thương a- kay - Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng ...

- Là tình yêu của mẹ đối với con, đối với cách mạng.

- Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà - ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.

- 2 HS tiếp nối nhau đọc hai khổ thơ. Cả lớp theo dõi tìm cách đọc.

- HS luyện đọc trong nhóm 2 HS.

- Tiếp nối thi đọc.

- 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm đoạn thơ..

- HS cả lớp.

(20)

II.Chuẩn bị : Tranh SGK III.Các hoạt động dạy học :

Thực hành kiến thức LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu:

1. Kiến thức – Kĩ năng:

- Biết so sánh hai phân số.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2. Dạy bài mới H Đ 1 : H o ạ t động nhóm 4

H Đ 2 : H o ạ t động cả lớp

3 . C ủ n g c ố - Dặn dò

-Cho HS hát

-Em hãy mô tả tổ chức GD dưới thời Lê ?

-Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ?

-GV giới thiệu bài -GV phát PHT cho HS . -GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu ở thời Lê .

-GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu biểu của một số tác giả thời Lê.

-Các tác phẩm văn học thời kì này được viết bằng chữ gì?

-Nội dung các tác phẩm trong thời kì này nói lên điều gì ? -GV: Như vậy, các tác giả, tác phẩm văn học trong thời kì này đã cho ta thấy cuộc sống của XH thời Hậu Lê.

-GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS.

-GV yêu cầu HS báo cáo kq -Dưới thời Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu nhất ?

-GV :Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời kì trước.

- Hệ thống lại nội dung bài -Nhận xét tiết học .

-HS hát

-HS hỏi đáp nhau . -HS khác nhận xét .

-HS lắng nghe.

-HS thảo luận và điền vào bảng . -Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Lê.

-HS khác nhận xét, bổ sung . -Chữ Hán và chữ Nôm.

-HS phát biểu.

-HS nghe

-HS điền vào bảng thống kê . -Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại sự phát triển của khoa học thời Lê.

-Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông .

-HS nghe

- Lắng nghe và ghi nhớ

(21)

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3 trong cỏc trường hợp đơn giản.

- Biết thực hiện cỏc phộp tớnh cộng, trừ, nhõn, chia cỏc số cú hai, ba chữ số.

2. Thỏi độ: Giỏo dục HS lũng yờu thớch mụn học II. Chuẩn bị: Sỏch cựng em học Toỏn

Ngày soạn: 22/2/2019

Ngày giảng: Thứ 5 ngày 28/2/2019

Toỏn

TIẾT 114: PHẫP CỘNG PHÂN SỐ (TIẾP THEO) I. Mục tiờu:

1. Kiến thức: Nhận biết phộp cộng hai phõn số khỏc mẫu số .

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ A.Ổn định

B. KTBC

2. Dạy bài mới Bài 1

Bài 2 Bài 3 Bải 4

3. Củng cố - Dặn dũ

-Cho HS hỏt

- Cho HS lờn chữa bài 4 - GV nhận xột

-Cho HS đọc đề bài - Cho HS làm bài vào vở - Cho HS lờn chữa bài - GV nhận xột

-GV nhận xột giờ học

-HS hỏt

- 1HS lờn chữa bài - Cả lớp nhận xột

-HS nghe

- HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở - HS lờn chữa bài

- GV nhận xột, chữa bài vào vở - Khoanh vào cỏc chữ

a. C b. C c. C d. C - HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở - HS lờn chữa bài

- GV nhận xột, chữa bài vào vở 78653 527684 524 + 80649 - 81946 x 35 159302 445702 2620 1572 18340 - HS đọc đề bài

- GV nhận xột, chữa bài vào vở Lớp nhận nhiều sỏch nhất là lớp 4B - HS đọc đề bài

- GV nhận xột, chữa bài vào vở -HS nghe

(22)

2. Kĩ năng : Biờt cộng hai phõn khỏc mẫu số .

3. Thỏi độ :Tớch cực, cú tớnh cẩn thận, chớnh xỏc khi làm toỏn II. Chuẩn bị :

Mỗi HS chuẩn bị ba băng giấy hỡnh chữ nhật kớch thước 2cm x 12cm. Kộo.

- GV chuẩn bị ba băng giấy màu kớch thước 1dm x 6dm.

B. KTBC

2. Dạy bài mới a.Hoạt động với đồ dựng trực quan

b . H ư ớ n g d ẫ n thực hiện phộp cộng cỏc phõn số khỏc mẫu số

- Cho HS hỏt

- Nờu cỏch cộng cỏc PS cựng MS - Nhận xột.

- GV nờu bài toỏn

+Hóy cắt băng giấy thứ nhất.

+Hóy cắt băng giấy thứ hai.

+Hóy đặt băng giấy và băng giấy lờn băng giấy thứ ba.

+ Hai bạn đó lấy đi mấy phần bằng nhau ?

+Hai bạn đó lấy đi mấy phần băng giấy ?

- Muốn biết cả hai bạn lấy đi bao nhiờu phần của băng giấy màu chỳng ta làm phộp tớnh gỡ ?

+ Em cú nhận xột gỡ về mẫu số của hai phõn số này ?

+ Vậy muốn thực hiện được phộp cộng hai phõn số này chỳng ta cần làm gỡ trước ?

- GV yờu cầu HS làm bài.

- Hóy so sỏnh kết quả của cỏch này với cỏch chỳng ta dựng băng giấy để cộng.

+ Qua bài toỏn trờn bạn nào cú thể cho biết muốn cộng hai phõn số khỏc mẫu số chỳng ta làm như thế nào ?

-HS hỏt

- HS nờu.

- HS lắng nghe.

- HS đọc lại vấn đề GV nờu.

+ HS thực hiện.

+HS thực hiện.

- Đó lấy đi 5 phần bằng nhau.

-Đó lấy đi băng giấy.

- Chỳng ta làm phộp tớnh cộng:

+

- Mẫu số của hai phõn số này khỏc nhau.

-Chỳng ta cần quy đồng mẫu số hai phõn số này sau đú mới thực hiện tớnh cộng.

-1 HS lờn bảng thực hiện cỏc HS khỏc làm vào giấy nhỏp.

+ = + =

- đều cho kết quả là băng giấy.

- Muốn cộng hai PS khỏc MS ta quy đồng MS hai PS rồi cộng hai PS đú.

- 2 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.

(23)

Tập làm văn

TIẾT 45: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối I.Mục tiờu

1. Kiến thức

- HS nắm được những điểm đặc sắc trong cỏch quan sỏt và miờu tả cỏc bộ phận của cõy cối ( lỏ, thõn, gốc cõy ) ở một số đoạn văn mẫu.

- Biết viết được một đoạn văn ngắn miờu tả về lỏ cõy, hoặc thõn gốc của cõy theo cỏch đó học.

2. Kĩ năng: Tiếp tục rốn kĩ năng quan sỏt và trỡnh bày được những đặc điểm cơ bản về cỏc bộ phận của mỗi loại cõy.

3. Thỏi độ: HS cú ý thức chăm súc và bảo vệ cõy trồng.

II. Chuẩn bị:Tranh minh hoạ một số loại cõy ăn quả.

c. Thực hành Bài 1

Bài 2a,b

3 . C ủ n g c ố , dặn dũ

- GV yờu cầu HS tự làm bài.

- GV chữa bài trước lớp, sau đú yờu cầu HS đổi chộo vở để kiểm tra bài của nhau.

- GV trỡnh bày bài mẫu trờn bảng, sau đú yờu cầu HS làm bài.

- GV chữa bài và cho điểm 2 HS đó làm bài trờn bảng.

+Neõu caựch coọng 2 phaõn soỏ khaực maóu soỏ?

- GV nhận xột giờ học

Chẳng hạn:

+ = + = .

-2 HS lờn bảng làm bài - HS làm bài vào vở.

- HS nờu.

- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện.

B. KTBC

-Cho HS hỏt

- Yờu cầu 2 HS đọc đoạn văn miờu tả về một bộ phận gốc, cành, hay lỏ của một loại cõy cối đó học.

- Nhận xột chung.

- Yờu cầu HS đọc đề bài.

- Gọi 2 HS đọc 2 bài đọc "

Hoa sầu đõu" và "quả cà chua

"

- Yờu cầu HS đọc thầm 2 đoạn văn suy nghĩ và trao đổi

-HS hỏt

- 2 HS thựchiện yờu cầu.

- Lắng nghe.

- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài.

- Lắng nghe GV để nắm được cỏch làm bài.

- 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi

(24)

Bài 2

trong bàn để nêu lên cách miêu tả của tác giả trong mỗi đoạn văn có gì đáng chú ý.

- GV giúp HS những HS gặp khó khăn

- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm những học sinh có ý kiến hay nhất.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- Gv hướng dẫn HS làm bài:

Chọn tả một loài hoa hay thứ quả mà em thích.

- Gọi 1 HS đọc: tả một bộ phận hoa hoặc quả của một loài cây mà em yêu thích.

+ Em chọn bộ phận nào ( quả, hay hoa ) để tả ?

+ Treo tranh ảnh về một số loại cây ăn quả lên bảng như ( mít, xoài, mãng cầu, cam, chanh, bưởi, dừa, chuối ,...) - Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu.

- GV giúp HS những HS gặp khó khăn.

- Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm.

- GV nhận xét, khen ngợi một số HS viết bài tốt.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau .

và sửa cho nhau.

- Tiếp nối nhau phát biểu:

a/ Đoạn tả hoa sầu đâu của tác giả Vũ Bằng:

+ Tả rất sinh động tả chùm hoa, không tả từng bông vì hoa sầu đâu nhỏ.

+ Tác giả tả mùi thơm đặc biệt của hoa bằng cách so sánh ( mùi thơm mát mẻ, hơn cả hương cau, dịu dàng hơn cả hoa mộc )...

- Cách dùng từ ngữ, hình ảnh thế hiện tình cảm của tác giả ...

b/- Tả cây cà chua từ khi hoa rụng đến khi kết trái, từ khi trái xanh đến khi trái chín.

- Tả cà chua ra quả, xum xuê, chi chít với những hình ảnh so sánh, hình ảnh nhân hoá...

- HS suy nghĩ, chọn tả một loài hoa hay thứ quả mà mình thích.

- Phát biểu theo ý tự chọn:

+ Em chọn tả cây ổi ở vườn em vào mùa ra quả.

+ Em chọn tả cây phượng đang nở hoa đỏ rực ở sân trường em.

+Em chọn tả cây cam vào mùa ra hoa.

- HS quan sát tranh.

+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi làm bài và sửa cho nhau.

+ Tiếp nối nhau đọc kết quả bài làm.

- HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có.

- HS nghe.

(25)

Luyện từ và cõu

TIẾT 46: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I.Mục tiờu

1. KT :Biết được 1 số cõu tục ngữ liờn quan đến cỏi đẹp (BT1).

2. KN : Nờu được một trường hợp cú sử dụng 1 cõu tục ngữ đó biết (BT2);dựa theo mẫu để tỡm được một vài từ ngữ tả mức độ cao của cỏi đẹp (BT3); đặt cõu được với 1 từ tả mức độ cao của cỏi đẹp (BT4).

3.TĐ : Yờu mụn học, yờu thớch cỏi đẹp.

II. Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn nội dung của bài tập.

B. KTBC

Bài 2 Bài 3

-Cho HS hỏt

- Gọi 3 HS lờn bảng đọc đoạn văn viết ở bài tập 2.

- Nhận xột.

-Nờu mục đớch, của tiết học.

- Gọi HS đọc yờu cầu nội dung.

-Yờu cầu HS thảo luận.

- Gọi HS phỏt biểu ý kiến sau đú lờn bảng đỏnh dấu + vào cột chỉ nghĩa thớch hợp với từng cõu tục ngữ.

- Gọi nhúm khỏc bổ sung.

- GV chốt lại ý đỳng.

- Yờu cầu HS học thuộc lũng.

- Gọi HS đọc yờu cầu.

+ GV hướng dẫn HS làm mẫu một cõu.

- Nờu một trường hợp cú thể dựng cõu tục ngữ: Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.

-Yờu cầu HS trao đổi theo nhúm tỡm cỏc từ ngữ chỉ tờn cỏc mụn thể thao.

- Gọi 1 HS cuối cựng trong nhúm đọc kết quả làm bài.

- Gv nhận xột, khen ngợi nhúm làm tốt.

- Hướng dẫn HS: cần tỡm những từ ngữ cú thể đi kốm với từ "đẹp ".

+ Gọi HS tiếp nối phỏt biểu cỏc

-HS hỏt

- HS lờn bảng đọc.

- Lắng nghe.

- Đọc cỏc cõu tục ngữ và xỏc định nghĩa của mỗi cõu.

- Nhận xột ý bạn. HS ở lớp nhẩm học thuộc lũng cỏc cõu tục ngữ.

+ Thi đọc thuộc lũng.

- Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu.

- 1 HS lờn làm mẫu.

- HS thảo luận trao đổi theo nhúm, tỡm những trường hợp cú thể dựng 1 trong 4 cõu tục ngữ núi trờn.

-HS cỏc nhúm tiếp nối nhau đọc bài làm của nhúm mỡnh.

- Nhận xột bổ sung

- HS đọc yờu cầu của bài.

+ Tự suy nghĩ và tỡm những từ ngữ cú thể đi kốm với từ

"đẹp ".

(26)

Ngày soạn: 22/2/2019

Ngày giảng: Thứ 6 ngày 1/3/2019 Toỏn

TIẾT 115: LUYỆN TẬP I.Mục tiờu

1. Kiến thức: Luyện tập về rỳt gọn phõn số,cộng hai phõn số 2. Kĩ năng: Thực hiện được: Rỳt gọn phõn số,cộng hai phõn số 3. Thỏi độ: Giỏo dục HS chăm chỉ học tập

II. Chuẩn bị: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy- học :

Bài 4

3. Củng cố, dặn dũ

từ vừa tỡm được.

- Nhận xột

- GV hướng dẫn HS đặt cõu với những từ vừa tỡm được ở BT.

- Gọi HS tiếp nối phỏt biểu.

- HS phỏt biểu, GV chốt lại.

- Khen ngợi những HS đặt cõu nhanh và hay.

- Nhận xột tiết học.

- Tiếp nối đọc cỏc từ vừa tỡm.

- Cỏc từ ngữ miờu tả mức độ cao của cỏi đẹp: Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mờ hồn, kinh hồn, mờ li , vụ cựng, khụng tả xiết, khụn tả, khụng tưởng tượng được, như tiờn.

- Nhận xột từ của bạn vừa tỡm

- HS thảo luận theo cặp đụi để đặt cõu cú chứa từ tỡm được ở BT3.

- HS tự làm bài tập vào vở nhỏp hoặc vở

- Tiếp nối đọc lại cỏc cõu văn vừa tỡm được:

+ Phong cảnh ở Đà Lạt đẹp tuyệt trần.

+ Bức tranh chụp cảnh hồ non nước đẹp tuyệt vời.

+ Quyển chuyện thiếu nhi

"Nữ hoàng Ai Cập" hấp dẫn vụ cựng.

- HS cả lớp.

B. KTBC

- Cho HS hỏt

- Nờu cỏch thực hiện phộp cộng cỏc PS khỏc MS?

- GV nhận xột.

-HS hỏt

- 2 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu.

(27)

C. Bài mới 1. GTB 2. Dạy bài mới

Bài 1 Bài 2

Bài 3a,b

Bài 4( nếu c ò n t h ờ i gian)

3. Củng cố,

+ Bài tập yêu cầu gì?

- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV yêu cầu HS đọc kết quả bài làm của mình.

- GV nhận xét bài làm của HS

- GV cho HS nêu yêu cầu của bài.

+ Các phân số trong bài là các phân số cung mẫu số hay khác mẫu số?

+Vậy để thực hiện phép cộng các phân số này chúng ta làm như thế nào?

- GV yêu cầu HS làm bài.

- GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV nhận xét bài làm của HS.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán.

+ Muốn biết số đội viên tham gia cả hai hoạt động bằng bao nhiêu phần đội viên chi đội ta làm như thế nào?

- GV yêu cầu HS làm bài.

- Gọi HS nhận xét

-Dặn dò HS về nhà làm các

- HS lắng nghe.

- Cộng các phân số.

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.

a) b)

- HS nào làm xong trước thì có thể làm phần c.

c)

- Thực hiện phép cộng các phân số.

- Là các phân số khác mẫu số.

- Chúng ta phải quy đồng mẫu số các phân số rồi thực hiện phép tính cộng.

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.

a) b)

- HS theo dõi GV chữa bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.

- Yêu cầu rút gọn rồi tính.

- HS nghe giảng, sau đó làm bài.

a) b)

- 1 HS đọc đề bài trước lớp.

- 1 HS tóm tắt bằng lời trước lớp.

- Thực hiện phép cộng.

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vơ.

Bài giải

Số đội viên tham gia tập hát và đá bóng là:

+ = (số đội viên chi đội) Đáp số: số đội viên

- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ ve nhà thực hiện.