Bài giảng; Giáo án - Trường TH Đức Chính #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-

(1)

TUẦN 14 Ngày soạn: 1/12/2017

Ngày giảng:Thứ hai ngày 4 tháng 12 năm 2017 Tập đọc

TIẾT 27: CHÚ ĐẤT NUNG

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.

2.Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số tự ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật

( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất)

3.Thái độ: Giáo dục học sinh lòng can đảm, biết làm được những việc có ích.

II.CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Xác định giá trị: Nhận biết được lòng can đảm cần thiết đối với mỗi con người - Tự nhận thức bản thân: Biết đánh giá đúng ưu điểm, nhược điểm của bản thân để có hành động đúng

- Thể hiện sự tự tin: mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ, tranh minh hoạ bài học.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Kiểm tra bài cũ(5’)

- Đọc đoạn bài Văn hay chữ tốt & trả lời:

+ Nhờ đâu Cao Bá Quát trở thành người văn hay chữ tốt ?

- Gv nhận xét 2. Bài mới a. Gtb(1’)

b. Luyện đọc (10’) - Yêu cầu Hs đọc cả bài

- Gv chia bài làm 3 đoạn, yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn.

- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi ở câu dài.

- Gv nêu cách đọc và đọc diễn cảm bài.

c. Tìm hiểu bài(12’)

- Đọc đoạn: “Từ đầu .. lọ thuỷ tinh”

- Cu Chắt có những đồ chơi nào ? - Những đồ chơi đó khác nhau như thế nào ?

Gv tiểu kết chuyển ý

- 2 Hs đọc đoạn và trả lời câu hỏi.

- 1 Hs đọc cả bài và nêu nội dung - Nhận xét, bổ sung.

1 Hs đọc cả bài

- Học sinh đọc nối tiếp lần 1.

- Hs đọc nối tiếp lần 2.

- Hs đọc chú giải

- Học sinh đọc theo cặp.

- Học sinh đọc

- Chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú bé Đất.

- Chàng kị sĩ rất bảnh, nàng công chúa ngồi trong lầu son,...

Chú bé Đất thật đặc biệt

(2)

Đọc thầm đoạn còn lại để trả lời:

- Chú bé đất đi đâu và gặp chuyện gì ? - Ông Hòn Rấm nói thế nào khi thấy chú lùi lại ?

- Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành chú Đất Nung ?

- Chi tiết “nung trong lửa” tượng trưng cho điều gì ?

Gv tiểu kết, chuyển ý - Câu chuyện muốn nói về điều gì?

- Ghi ý chính

d. Đọc diễn cảm(8’)

- Yêu cầu các em đọc nối tiếp đoạn - Gv đưa bảng phụ hướng dẫn hs đọc đoạn: “Ông Hòn Rấm ... Đất Nung”.

- Nhận xét, tuyên dương hs.

3. Củng cố, dặn dò(4’)

- Câu chuyện muốn nói về điều gì?

*Quyền trẻ em: Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì ?

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà chuẩn bị bài Chú Đất Nung (tiếp)

- Hs đọc thầm

- Đất từ người cu Đất giây bẩn quần áo hai người bột.Chàng kị sĩ phàn ...

- Ông… chê chú nhát.

- Muốn làm việc có ích.

- Gian khổ, thử thách giúp con người trở nên mạnh mẽ, cứng cỏi.

+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng, dũng cảm.

ý chí, nghị lực phi thường của chú Đất Nung

- Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích...

- 2 hs nhắc lại.

- 3 hs đọc nối tiếp bài.

- Nêu cách đọc, nhấn giọng, nhắt nghỉ

- Hs đọc trong nhóm, 3 nhóm hs đọc phân vai.

- Nhận xét, bình chọn.

Dũng cảm, tự tin..

_____________________________________________

Toán

TIẾT 66: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết chia một tổng cho một số.

2.Kĩ năng: Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính.

3.Thái độ: Tính cẩn thận, yêu thích môn toán cho học sinh.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(3)

1. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng thực hiện tính 565 x 205

45 x 12 + 8 - Gv nhận xét 2. Bài mới

a. Giới thiệu bài:(1’)

b. Hướng dẫn HS nhận biết tính chất một tổng chia cho một số(10’)

- Ghi bảng: (35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7

- Gọi HS lên bảng tính giá trị của hai biểu thức trên.

- Em có nhận xét gì về giá trị của hai biểu thức trên.

- Ta có thể viết như sau:

(35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21: 7 - Biểu thức vế trái có dạng gì?

- Biểu thức bên vế phải có dạng gì?

- Dùng kí hiệu mũi tên để thể hiện vế phải vừa chỉ vào biểu thức và nói:

Nhân một tổng với một số ngoài cách ta tính tổng trước rồi lấy tổng chia cho số chia, ta còn có thể tính cách lấy từng số hạng của tổng chia cho số chia rồi cộng các kết quả với nhau.

- (Chỉ vào biểu thức và hỏi): Muốn chia một tổng cho một số, nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số đó thì ta làm sao?

- Nhấn mạnh cách tính c. Luyện tập, thực hành Bài 1:(5’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Viết lần lượt từng phép tính lên bảng, yêu cầu thực hiện vào vở (gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện)

- 2 HS lần lượt lên bảng tính.

- Hs dưới lớp thực hiện nháp.

- Hs nhận xét

- Lắng nghe

- 2 HS lên bảng tính, cả lớp làm vào giấy nháp

(35 + 21) : 7 = 56 : 7 = 8 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8

- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau

- 2 HS đọc biểu thức.

- Dạng một tổng chia cho một số - Dạng tổng của hai thương - Lắng nghe

- Ta có thể chia từng số hạng cho số chia, rồi cộng các kết quả với nhau.

- Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu

- Lần lượt HS lên bảng thực hiện. Cả lớp làm vào vở.

a) ( 15 + 35) : 5 = 50 : 5 = 10 (15 + 35) : 5 = 15 : 5 + 35 : 5 = 3 + 7 = 10 b) 18 : 6 + 24 : 6 = 3 + 4 = 7

18 : 6 + 24 : 6 = (18 + 24) : 6 = 42 : 6 = 7

(4)

Bài 2:(5’)

- HD mẫu như SGK

- Cho HS làm bài, chữa bài - Gv nhận xét.

- Hỏi HS cách chia một hiệu cho một số.

Bài 3(10’)

- Gọi Hs đọc bài toán

- Yêu cầu hs tóm tắt bài rồi nêu cách giải:

Tóm tắt:

Lớp 4A: 32 học sinh 1 nhóm: 4 học sinh

Lớp 4B: 28 học sinh 1 nhóm: 4 học sinh Hai lớp: ... nhóm ?

- Gọi hs nêu cách giải khác?

- Gv nhận xét

3. Củng cố, dặn dò:(4’)

- Muốn chia một tổng cho một số ta làm như thế nào?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Chia cho số có một chữ số

60 : 3 + 9 : 3 = 20 + 3 = 23 60 : 3 + 9 : 3 = (60 + 9) : 3 = 23 - Theo dõi

- HS làm bài, chữa bài - Nhận xét

a) ( 27 – 18 ): 3 = ?

Cách 1: ( 27 – 18 ) : 3 = 9 : 3 = 3 Cách 2: ( 27 – 18 ) : 3 = 27 : 3 – 18 : 3 = 9 – 6 = 3 b) ( 64 – 32) : 8 = ?

Cách 1: ( 64 – 32 ) : 8 = 32 : 8 = 4 Cách 2: ( 64 – 32 ) : 8 = 64 : 8 – 32 : 8 = 8 – 4 = 4

- Khi chia một hiệu cho một số, nếu SBT và ST đều chia hết cho số chia thì ta có thể lấy SBT và ST chia cho số chia rồi lấy các kết quả trừ đi nhau.

- 1 hs đọc yêu cầu bài - Hs tóm tắt

- Giải bài theo 2 cách

- Hs tự làm vào vở, đổi chéo vở kiểm tra.

Bài giải Cách 1:

Lớp 4A có số nhóm là:

32 : 4 = 8 (nhóm) Lớp 4B có số nhóm là:

28 :4 = 7 (nhóm) Cả 2 lớp có số nhóm là:

7 + 8 = 15 (nhóm) Đáp số : 15 nhóm Cách 2

Cả hai lớp có số nhóm là:

(28 + 32) : 4 = 15 (nhóm) Đáp số: 15 nhóm - Hs nhận xét

- 2 HS nêu

(5)

Thực hành Toán- tiết 1 tuần 14 LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Thực hành một tổng cho một số, chia cho số có một chữ số, nhân với số có ba chữ số.

2.Kĩ năng: Biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính.

3.Thái độ: Tính cẩn thận, yêu thích môn toán cho học sinh.

Bảng phụ

1. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng thực hiện tính 565 : 5

45 x 12 + 8 - Gv nhận xét 2. Bài mới

Bài 1:(5’) Tính bằng hai cách - Gọi HS đọc yêu cầu

- Viết lần lượt từng phép tính lên bảng, yêu cầu thực hiện vào vở (gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện)

Bài 2:(5’) đặt tính rồi tính - Cho HS làm bài, chữa bài - Gv nhận xét.

Bài 3(10’)

- Gọi Hs đọc bài toán

- Yêu cầu hs tóm tắt bài rồi nêu cách giải:

- Gv nhận xét

- Muốn chia một tổng cho một số ta làm như thế nào?

- 2 HS lần lượt lên bảng tính.

- Hs dưới lớp thực hiện nháp.

- Hs nhận xét

- Lần lượt HS lên bảng thực hiện. Cả lớp làm vào vở.

a) ( 36 + 54) : 9 = 90 : 9 = 10 (56 + 54) : 9 = 36 : 9 + 54 : 9

= 4 + 6 = 10 - Theo dõi

- HS làm bài, chữa bài - Nhận xét

Bài giải

Trung bình mỗi thùng có số lít dầu là:

( 3x15 + 6x18) : 9 = 17 (l)

Đáp số: 17 lít dầu HS nhận xét

(6)

Tập làm văn

TIẾT 27: THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Hiểu được thế nào là miêu tả.

2.Kĩ năng: Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung, bước đầu viết được 1, 2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa.

3.Thái độ: Yêu Tiếng Việt, có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.

Bảng phụ,giấy khổ to

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

1. Kiểm tra bài cũ(4’)

- Đặc điểm của văn kể chuyện?

- Gv đánh giá 2. Bài mới a. Gtb(1’)

b. Nhận xét(10’)

Bài 1: Tìm những sự vật được miêu tả - Yêu cầu hs nêu yêu cầu và nội dung.

- Gv chốt lại: Các sự vật được miêu tả là:

Cây sồi, cây cơm nguội, lạch nước Bài 2: Ghi từ chỉ hình dáng, màu sắc - Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm làm vào phiếu học tập.

- Gv nhận xét, chốt lại kết quả đúng.

Bài 3

- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi:

- Để tả được hình dáng của cây sồi, màu sắc của lá sồi và lá cơm nguội, tác giả phải quan sát bằng các giác quan nào ?

- Để tả được sự chuyển động của lá cây, tác giả quan sát bằng giác quan nào ? - Để tả được chuyển động của dòng nước, tác giả phải qsát bằng những giác quan nào ?

- Muốn miêu tả sự vật, người viết phải làm gì ?

Kết luận

c. Ghi nhớ(1’) SGK d. Luyện tập

Bài tập 1 (8’): Tìm câu văn miêu tả - Yêu cầu hs tự làm và chữa bài, thống nhất kết quả.

- 2 Hs trả lời.

- Lớp nhận xét.

- Hs đọc yêu cầu

- Hs gạch chân bằng bút chì những sự vật được miêu tả.

- Hs phát biểu - nx

- Hs làm việc theo nhóm.

- Đại diện hs báo cáo.

- Hs phát biểu - Bằng mắt.

- Bằng mắt.

- Bằng mắt, bằng tai.

- Quan sát kĩ đối tượng bằng nhiều giác quan.

- 2, 3 hs đọc ghi nhớ.

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Hs đọc thầm: Chú Đất Nung Hs phát biểu: “Đó là chàng ... lầu

(7)

- GV nhận xét - đánh giá.

Bài tập 2(12'): Viết câu văn miêu tả

- Yêu cầu hs quan sát tranh minh họa: Hình ảnh sự vật trong cơn mưa được Trần Đăng Khoa tạo nên rất sinh động.

- Trong bài thơ Mưa, em thích hình ảnh?

- Yêu cầu hs tự viết câu văn miêu tả.

- Gv nhận xét bài viết.

3.Củng cố, dặn dò(4’) - Thế nào là miêu tả ? - Nhận xét tiết học.

- Về nhà chuẩn bị bài sau.

son”

- 1 hs đọc yêu cầu bài - Hs đọc kĩ câu văn.

- Hs phát biểu - Hs tự viết bài

- Hs đọc bài làm của mình - nhận xét.

- 1 hs trả lời

Ngày soạn: 2/12/2017

Ngày giảng:Thứ ba ngày 5 tháng 12 năm 2017 Luyện từ và câu

TIẾT 27: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn.

2.Kĩ năng: Bước đầu nhận biết một dạng câu hỏi có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi.

3.Thái độ: Ý thức dùng từ đặt câu đúng.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ B NẢ 1. Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Câu hỏi dùng để làm gì, cho ví dụ ? - Gv nhận xét.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài: (1’) b. Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1:(8’)

- Yêu cầu hs tự làm vào vở bài tập.

- Gv theo dõi, hướng dẫn.

- Ai có câu hỏi khác ?

- 1 hs phát biểu ý kiến.

- 1 hs đọc yêu cầu của bài.

- Hs tự làm và chữa.

- Hs đặt câu hỏi.

Đáp án:

a, Ai hăng hái nhất và khoẻ nhất ? - Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai ? b, Trước giờ học, chúng ta thường làm gì ?

c, Bến cảng như thế nào ?

(8)

- GV nhận xét chung về câu hỏi của học sinh.

Bài tập 3:(10’)

- Yêu cầu hs dùng bút chì gạch chân dưới các từ nghi vấn.

- Gv nhận xét, chốt kết quả đúng.

Bài tập 4:(6’)

- Yêu cầu hs đọc lại các từ nghi vấn ở bài tập 3.

- Yêu cầu hs đặt câu.

- Gv nhận xét chung.

Bài tập 5:(6’)

- Gv yêu cầu hs trao đổi theo nhóm.

Gợi ý: Thế nào là câu hỏi ?

- Gv chốt lại: Câu a, d là câu hỏi. Câu b, c, e không phải là câu hỏi, câu b nêu ý kiến của người nói, câu c, e nêu ý kiến đề nghị.

- Câu hỏi dùng để làm gì, cho ví dụ ? - Gv nhận xét giờ học.

- Chuẩn bị bài sau.

d, Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu ?

- 1 hs đọc yêu cầu bài - Hs tự làm bài.

- Lớp chữa bài.

a, Có phải chú bé Đất trở thành chú Đất Nung ?

b, Chú bé Đất trở thành người như thế nào ?

- 1 hs đọc yêu cầu bài - 1 hs đọc

- hs đọc bài làm - Lớp nhận xét.

- 1 hs đọc yêu cầu bài - Hs trao đổi theo cặp - Hs phát biểu

- Câu b, c, e không phải là câu hỏi.

- 1 hs trả lời

Toán

TIẾT 67: CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Thực hiện phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số ( chia hết, chia có dư ).

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện chia cho số có một chữ số.

3.Thái độ: HS có ý thức học tập tốt.

- Bảng phụ, bảng nhóm.

1. Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Gọi hs lên bảng tính bằng 2 cách.

- Hỏi hs cách chia một tổng cho một

- 2 hs lên bảng tính. Hs dưới lớp thực hiện nháp.

a) (248 + 524) : 4 = 772 : 4 = 193 ( 248 + 524) : 4 = 248 : 4 + 524 : 4 = 62 + 131 = 193

(9)

số, chia một hiệu cho một số.

- Gv nhận xét 2. Dạy học bài mới a.Giới thiệu bài:(1’)

b. HD thực hiện phép chia:(10’) * Trường hợp chia hết

- Ghi bảng: 128472 : 6 = ?

- Gọi hs lên bảng đặt tính và gọi hs lần lượt lên bảng tính từng bước chia.

- Muốn chia cho số có 1 chữ số ta làm sao?

- Ở mỗi lần chia ta thực hiện mấy bước?

* Trường hợp chia có dư - Ghi bảng: 230859 : 5

- Gọi HS lên bảng đặt tính và tính, cả lớp làm vào vở nháp

- Em có nhận xét gì về số dư và số chia.

- Nhấn mạnh: Trong phép chia có dư, số dư luôn bé hơn số chia.

c.Luyện tập Bài 1: (8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm bài, chữa bài.

- Nhận xét.

Bài 2: (7’)

- Gọi HS đọc bài toán - Gọi HS trình bày bài giải - Gọi HS nhận xét.

- HS nêu cách tính.

- Hs nhận xét - Lắng nghe

- 1 hs đọc phép chia

128472 6

08 21421

24

07

12

0

- Ta đặt tính và thực hiện chia theo thứ tự từ trái sang phải. - Mỗi lần chia ta đều thực hiện 3 bước: chia, nhân, trừ nhẩm - 1 HS lên bảng tính, cả lớp làm vào vở nháp 230859 5

30 46171

08

35

09

4

Vậy 230859 : 5 = 46171 (dư 4) - Số dư nhỏ hơn số chia - Lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc yêu cầu bài - Làm bài, chữa bài a) 92719 76242

b) 52911 (dư 2) 95181 (dư 3) 43121 (dư 2)

- 1 HS đọc to trước lớp

- 1 HS lên bảng trình bày, lớp làm vở - Chữa bài, nhận xét, bổ sung.

Bài giải

Số lít xăng ở mỗi bể là:

(10)

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng, Bài 3 (8’)

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng,

- Muốn chia cho số có một chữ số ta làm sao?

- Nhận xét tiết học - Về chuẩn bị bài sau.

128610 : 6 = 21435 (lít) Đáp số: 21435 lít xăng - Hs làm bài và báo cáo

- Nhận xét, bổ sung.

Bài giải

Thực hiện phép chia ta có : 187250 : 8 = 23406 ( dư 2)

Vậy có thể xếp được vào nhiều nhất 23406 hộp và còn thừa 2 áo.

Đáp số: 23406 hộp và còn thừa 2 áo - Ta đặt tính và thực hiện chia theo thứ tự từ trái sang phải

Chính tả(nghe-viết) TIẾT 14: CHIẾC ÁO BÚP BÊ

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn bài: “Chiếc áo búp bê”.

2.Kĩ năng: Trình bày đúng bài văn ngắn. Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng có âm vần dễ lẫn s /x

3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, sạch sẽ cho học sinh khi viết.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG D Y VÀ H CẠ Ọ 1. Kiểm tra bài cũ(5’)

- Gv đọc cho hs viết: lỏng lẻo, nóng nảy, nợ nần, não nuột.

- Gv nhận xét 2. Bài mới:

a. Gtb(1’):

b. Hướng dẫn nghe - viết(25’)

- Gv đọc cho hs nghe đoạn văn cần viết:

- Bài văn tả về cái gì ?

- Bạn nhỏ có tình cảm gì với búp bê ? - Bài có những tên riêng nào ? Em cần viết như thế nào ?

- Yêu cầu tìm từ khó viết, hay sai

- Yêu cầu hs viết các từ: phong phanh, xa tanh, loe ra, nhỏ xíu.

- Gv nhận xét, lưu ý hs cách trình bày

- 2 hs lên bảng viết.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

- Lớp chú ý lắng nghe.

+ Chiếc áo cho búp bê + Yêu thương búp bê + Ly, Khánh.

- Tìm, báo cáo

- 2 hs lên bảng viết - lớp viết nháp.

- HS đặt câu có từ: phong phanh - Lớp nhận xét.

(11)

bài.

- Gv đọc lại bài viết 1 lần - Gv đọc cho hs viết bài.

- Gv đọc bài cho hs soát lại.

- Gv thu 5, 7 bài nhận xét.

- Gv nhận xét, chữa lỗi cho học sinh.

c. Hướng dẫn làm bài tập(6’) Bài tập 2a: Điền s/x

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn làm bài vào vở bài tập.

- Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng.

Bài tập 3a: Tìm tính từ

- Yêu cầu hs làm việc theo cặp: Tìm từ bắt đầu bằng s/x nhưng là tính từ.

- Gv nhận xét, chốt lại từ ngữ đúng.

- Tuyên dương hs tìm được nhiều từ.

3. Củng cố, dặn dò(3’) - Tìm tính từ trong bài viết

- Nhận xét giờ học, chữ viết của HS - Chuẩn bị bài sau.

- Hs viết bài

- Hs soát bài, đổi chéo vở kiểm tra bài bạn.

- Học sinh chú ý lắng nghe - 1 hs đọc yêu cầu bài.

- Hs đọc thầm đoạn văn, làm bài vào Vbt - 1 hs làm vào bảng phụ.

- Lớp chữa bài.

Đáp án: xinh xinh, xóm, xúm xít, xanh, sao, súng, sờ, xinh.

- 2 hs đọc lại toàn đoạn văn - 1 hs đọc yêu cầu bài.

- Hs trao đổi cặp.

- Đại diện hs đọc bài.

Đáp án:

- sâu, siêng năng, sung sướng,...

- xanh, xanh non, xanh biếc, xa vời, ...

- 1 trả lời

Ngày soạn: 3.12.2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 6 tháng 12 năm 2017 Tập đọc

TIẾT 28: CHÚ ĐẤT NUNG ( TIẾP)

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác.

2.Kĩ năng: Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài. Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt được lời nhười kể với lời nhân ( chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) 3.Thái độ: Giáo dục Hs biết rèn luyện để làm được việc có ích.

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Xác định giá trị: Nhận biết được lòng can đảm cần thiết đối với mỗi con người.

- Tự nhận thức bản thân: Biết đánh giá đúng ưu điểm, nhược điểm của bản thân để có hành động đúng

- Thể hiện sự tự tin: mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động

(12)

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ B NẢ 1. Kiểm tra bài cũ(5’)

- Đọc đoạn bài Chú Đất Nung và trả lời câu hỏi: Tại sao chú bé Đất lại quyết định trở thành chú Đất Nung ?

b. Luyện đọc(10’)

- Yêu cầu Hs đọc toàn bài - Gv chia bài thành 3 đoạn.

- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi ở câu dài.

- Gv nêu cách đọc chung và đọc diễn cảm cả bài.

c. Tìm hiểu bài(12’)

- Đọc thầm từ đầu ... cả chân tay”.

- Kể lại tai nạn của hai người bột ? Gv tiểu kết, chuyển ý - Yêu cầu hs đọc đoạn còn lại, trả lời:

- Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người bột gặp nạn ?

- Vì sao chú Đất Nung có thể nhảy xuống nước cứu hai người bột ?

- Câu nói của Đất Nung có ý nghĩa gì ? Gv tiểu kết, chuyển ý.

- Câu chuyện muốn nói về điều gì?

Ghi nội dung bài.

*Quyền trẻ em: Qua câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì?

d. Đọc diễn cảm(8’)

- Yêu cầu học sinh nối tiếp học bài.

- Gv treo bảng phụ hướng dẫn đọc đoạn2.

- Gv nhận xét, tuyên dương học sinh.

- 2 hs đọc đoạn, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét.

- 1 hs đọc toàn bài - 3 hs nối tiếp đọc bài.

- Hs đọc nối tiếp lần 2 - Hs đọc chú giải

- Học sinh đọc theo cặp

- Hs đọc thầm.

- Hai người bột sống trong lọ thuỷ...

Tai nạn của hai người bột - Nhảy xuống nước cứu hai người bột.

- Đất Nung đã nung mình trong lửa…

- Muốn trở thành người có ích phải rèn luyện, chịu cực khổ, ...

Đất Nung cứu bạn

- Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích cứu sống được người khác.

- Hs nhắc lại.

Muốn trở thành người có ích phải biết rèn luyện.

- Hs đọc nối tiếp bài.

- Nêu cách đọc.

- 2 Hs đọc thể hiện.

- 4 Hs thi đọc-nhận xét.

Nx bình chọn bạn đọc hay Nhờ dám nung mình...

(13)

Truyện kể về chú Đất Nung là người ntn?

- Về nhà đọc kĩ bài.

- Chuẩn bị bài: Cánh diều tuổi thơ

- 1 hs trả lời

Toán

Tiết 68: LUYỆN TẬP

I. MUC TIÊU

1.Kiến thức: Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số

2.Kĩ năng: Biết vận dụng chia một tổng ( hiệu ) cho một số.

3.Thái độ: HS có ý thức học tập tốt, cẩn thận khi tính toán

Bảng phụ, bảng nhóm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ:(5’)

- Gọi hs lên bảng tính và đặt tính

- Gv Nhận xét 2. Bài mới

a. Giới thiệu bài:(1’)

b.Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:(6’) Đặt tính rồi tính - Gọi Hs đọc yêu cầu bài

- Ghi lần lượt từng phép tính lên bảng, yêu cầu Hs lên bảng làm - Nhận xét, chốt kết quả đúng.

Bài 2:(5’) Tìm hai số biết tổng và hiệu của chúng lần lượt là

a) 42 506 và 18 472 b) 137 895 và 85 287 - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi hs nhắc lại công thức tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.

- Gọi HS lên bảng thực hiện. Yêu cầu cả lớp làm vào vở.

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

- 3 HS lên bảng thực hiện, lớp nháp - Chữa bài, nhận xét.

408090 : 5 = 81618 475908 : 5 = 95181 301849 : 7 = 43121

- HS đọc

- Hs làm bài, nhận xét, bổ sung.

a) 9642

8557 (dư 4) b) 39929

29757 (dư 1) - 1 HS đọc yêu cầu - Số bé = (tổng - hiệu) : 2 Số lớn = Số bé + hiệu

Hoặc Số lớn = ( tổng + hiệu) : 2

- Lần lượt 1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở.

a) Số bé là:

(42 506 – 1 8472) : 2 = 12 017 Số lớn là:

12 017 + 18 472 = 30 489

Đáp số: Số bé: 12 017;

Số lớn: 30 489 b) Số bé là:

(14)

Bài tập 3(6’)

- Yêu cầu hs tóm tắt và nêu cách giải Tóm tắt:

3 toa xe, 1 toa: 14 580 kg 6 toa xe, 1 toa: 13 275 kg Trung bình 1 toa: ... kg ? - Khuyến khích hs làm cách ngắn gọn.

- Muốn tìm trung bình cộng của nhiều số ta làm như thế nào ? - Gv củng cố bài.

Bài 4(7’) Tính bằng hai cách - Gọi Hs đọc yêu cầu

- Cho Hs làm bài, chữa bài - Gọi Hs nhận xét

- Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó ?

- Về chuẩn bị bài sau: Chia một số cho một tích.

(137 895 – 85 287) : 2 = 26 304 Số lớn là:

26 304 + 85 287 = 111 591

Đáp số: Số bé: 26 304 Số lớn: 111 591 - 1 hs đọc yêu cầu bài.

- 1 hs tóm tắt bài.

- Hs tự làm và chữa bài.

Bài giải

Số hàng do 3 toa chở là:

14 580 ^ 3 = 43 740 (kg) Số hàng do 6 toa chở là:

13 275 ^ 6 = 79 650 (kg)

Trung bình mỗi toa xe chở số hàng là:

(43 740 + 79 650) : (3 + 6) = 13 710 (kg) Đáp số: 13 710 kg - Hs nêu

- 1 HS đọc yêu cầu - HS thực hiện.

a)Cách 1: ( 33 164 + 28 528 ) : 4 = 61 692 : 4

= 15 423

Cách 2: ( 33 164 + 28 528 ) : 4 = 33 164 : 4 + 28 528 : 4 = 8 291 + 7 132 = 15 423 b)Cách 1: ( 403494 – 16415 ) : 7 = 387079 : 7

= 55297

Cách 2:( 403494 – 16415 ) : 7 = 403494 : 7 - 16415 : 7 = 57642 - 2345

- Hs nhận xét

Kể chuyện

TIẾT 14: BÚP BÊ CỦA AI?

(15)

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Dựa theo lời kể của thầy cô, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ, kể lại được câu chuyện.

2.Kĩ năng: Bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê 3.Thái độ: Ý thức giữ gìn, yêu quý đồ chơi.

Tranh minh hoạ.

1. Kiểm tra bài cũ(4’)

Kể chuyện được nghe hoặc được đọc nói về 1 người có ý chí, nghị lực

- Gv nhận xét.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài(1’) b. Gv kể chuyện(6’) - Gv kể chuyện lần 1.

- Gv kể chuyện lần 2 + chỉ tranh.

c. Hướng dẫn tìm lời thuyết minh(5’) - Yêu cầu hs thảo luận bàn tìm ý cho mỗi tranh, bằng một câu ngắn gọn.

- Gv nhận xét, chốt lại.

Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ.

Tranh 2 : Búp bê lạnh cóng, tủi thân Tranh 3: Búp bê bỏ đi ra phố.

Tranh 4: Một cô bé nhặt búp bê trong đống lá.

Tranh 5: Cô bé may váy mới cho búp bê.

Tranh 6: Búp bê hạnh phúc bên cô chủ mới.

d. Hướng dẫn Hs kể chuyện (19’) Tổ chức cho Hs kể chuyện trong nhóm theo các yêu cầu:

- Kể toàn bộ câu chuyện.

- Kể bằng lời của búp bê

- Kể bằng lời của búp bê là như thế nào ? - Khi kể phải xưng hô như thế nào ? - Gv theo dõi, hướng dẫn hs.

* Thi kể chuyện trước lớp.

- Gv nhận xét, đánh giá.

- 2 học sinh kể chuyện.

- Hs lắng nghe.

- Hs lắng nghe, quan sát tranh.

- Hs quan sát tranh, thảo luận tìm ý cho tranh.

- Đại diện hs báo cáo nhận xét, bổ sung.

- 3, 4 hs nối tiếp nói lại ý mới của từng tranh.

- 1 hs đọc yêu cầu bài.

- Đóng vai búp bê để kể chuyện.

- Tôi (tớ, mình, em).

- 1 hs làm mẫu.

- Hs kể chuyện theo nhóm.

- Đại diện hs kể trước lớp các đoạn của câu chuyện.

- 3 hs kể toàn bộ câu chuyện.

Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay.

(16)

Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

- Phải biết yêu quý, giữ gìn đồ chơi.

Ngày soạn: 4/12/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 7 tháng 12 năm 2017 Toán

TIẾT 69: CHIA MỘT SỐ CHO MỘT TÍCH

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Thực hiện được phép chia một số cho một tích.

2.Kĩ năng: Biết vận dụng vào cách tính thuận lợi, hợp lí.

3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, tự tin trong học toán.

- GV: Chép sẵn bài tập lên bảng, bảng nhóm

1. Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi 2 HS lên bảng làm bài.

240760 : 5 367890 : 6

- 2 hs lên bảng làm,lớp làm nháp - Hs nhận xét

- GV nhận xét 2. Bài mới.

a. Giới thiệu bài (1’)

b.Tính và so sánh giá trị của 3 biểu

thức:(8’) - 3 HS lên bảng tính, lớp làm vào nháp.

24 : (3^2 ) = ? 24 : (3 ^2 ) = 4 : 6 = 4

24 : 3 : 2 = ? 24 : 3 : 2 = 8 : 2 = 4

24 : 2 : 3 = ? 24 : 2 : 3 = 12 : 3 = 4

- So sánh các giá trị với nhau? - Các giá trị đó bằng nhau.

Vậy 24 : ( 3 x 2 ) = ? 24 : ( 3 x 2 ) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3

- Kết luận : - HS phát biểu.

Khi chia một số cho một tích hai thừa số, ta có thể chia số đó cho một thừa số, rồi lấy kết quả tìm được chia tiếp cho thừa số kia.

2. Thực hành

Bài 1(8’) Tính giá trị của biểu thức.

- Yêu cầu HS làm bài bằng các cách khác nhau.

- HS đọc yêu cầu.

- HS tự làm bài, 3 HS lên bảng chữa bài.

- Mỗi bài tính bằng 3 cách khác nhau: 50 : ( 2 ^ 5 ) = 50 : 2 : 5 = 25 : 5 = 5 72 : ( 9 ^ 8 ) = 72 : 9 : 8 = 8 : 8 = 1

(17)

- GV cùng HS nhận xét, chữa bài.

28 : ( 7 ^ 2 ) = 28 : 7 : 4 = 4 : 2 = 2 Bài 2(6’)

- GV cùng HS làm mẫu. Mỗi HS thực hiện 1 cách tính theo mẫu.

80 : 40 = 80 : ( 8 ^ 5 ) = 80 : 8 : 5 = 10 : 5 = 2.

- GV cùng HS chữa bài.

- HS làm bài.

150 : 50 = 150 : ( 5 ^2 x 5 ) = 150 : 5 : 2 : 5 = 30 : 2 : 5 = 15 : 5 = 3 80 : 16 = 80 : ( 4 x 4 ) = 80 : 4 : 4 = 20 : 4 = 5 Bài 3(8’)

- Yêu cầu hs tóm tắt và nêu cách giải.

Tóm tắt:

Có 2 bạn 1 bạn: 3 quyển

2 bạn phải trả: 7200 đồng Giá tiền mỗi quyển: ... đồng ?

- Gv nhận xét

- Bạn nào có cách giải khác?

3. Củng cố dặn dò (4’)

- Nêu cách chia một số cho một tích?

- Về chuẩn bị bài chia một tích cho một số.

- 1 hs đọc yêu cầu bài - Hs tóm tắt bài bài toán.

- 1 hs lên bảng giải bài.

- Hs dưới lớp làm và chữa bài.

Bài giải

Cách1: Hai bạn mua số vở là:

3 x 2 = 6 (quyển) Giá tiền mỗi quyển là:

7200 : 6 = 1200 (đồng) Đáp án: 1200 đồng Cách 2: Mỗi bạn phải trả số tiền là:

7200 : 2= 3600 (đồng) Giá tiền mỗi quyển là:

3600 : 2 = 1200 (đồng) Đáp án: 1200 đồng Cách 3: Giá tiền mỗi quyển vở là:

7200 : ( 3 x 2) = 1200 (đồng) Đáp án: 1200 đồng - 2 hs trả lời.

Luyện từ và câu

TIẾT 28: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nắm được một số tác dụng phụ của câu hỏi.

2.Kĩ năng: Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu mong muốn.

3.Thái độ: Rèn cách dùng từ chọn lọc, tự nhiên cho học sinh.

II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

(18)

- Giao tiếp: thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp.

- Lắng nghe tích cực: biết cách chia sẻ, khen chê đúng lúc

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

1. Kiểm tra bài cũ (5’) - Câu hỏi có tác dụng gì ?

- Nêu dấu hiệu chính để nhận biết câu hỏi ?

b. Phần nhận xét (10’) Bài 1: Tìm câu hỏi

- Yêu cầu hs đọc kĩ đoạn văn trả lời:

- Em hãy tìm câu hỏi trong đoạn văn ? - Gv chốt câu trả lời đúng.

Bài 2

- Yêu cầu hs suy nghĩ phân tích các câu hỏi.

- Gv: “Sao chú mày nhát thế ? ” không dùng để hỏi về điều chưa biết mà để chê cu Đất nhút nhát. Câu “Chứ sao? ” không dùng để hỏi mà để khẳng định đất có thể nung trong lửa.

Bài 3

- Yêu cầu hs đọc và suy nghĩ trả lời:

- Gv chốt: “Cháu có thể nói nhỏ hơn không ? ” dùng để nêu yêu cầu.

- Câu hỏi còn dùng để làm gì ? c. Ghi nhớ(1’): Sgk

d. Luyện tập

Bài tập 1(7’): Các câu hỏi sau đây được dùng để làm gì ?

- Yêu cầu 2 hs lên làm bảng phụ.

- Gv nhận xét, chốt lại câu trả lời đúng.

Bài tập 2(6’): Đặt câu

- Đặt câu phù hợp với tình huống sau đây:

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm, đại diện

- 2 Hs trả lời.

- 1 Hs đọc yêu cầu bài.

- 1 Hs đọc to đoạn văn đối thoạ 1. Sao chú mày nhát thế ? 2. Nung ấy à ?

3. Chứ sao ?

- Hs suy nghĩ phát biểu.

- Hs theo dõi.

- Hs nhắc lại.

- Hs phát biểu.

- khen, chê, khẳng định...

- 3 hs đọc và lấy ví dụ.

- Lớp đọc kĩ các câu hỏi và trả lời.

- Lớp tự làm - báo cáo – nhận xét a, Nêu yêu cầu.

b, Thể hiện sự trách móc.

c, Chê em vẽ ngựa không giống.

d, Nhờ giúp đỡ.

- Lớp đọc thầm các tình huống.

- Hs các nhóm nhận việc.

- Thảo luận, cử đại diện báo cáo.

(19)

bốc thăm tình huống.

- Gv nhận xét, đánh giá các câu hỏi của học sinh.

Bài tập 3:(6’)

- Yêu cầu hs nêu yêu cầu, suy nghĩ và tự làm bài.

- Gv nhận xét, bổ sung cho học sinh.

3.Củng cố, dặn dò(4’)

- Câu hỏi còn được dùng để làm gì ? Nêu ví dụ ?

- Về nhà chuẩn bị bài sau.

a, Chờ hết giờ sinh hoạt chúng mình nói chuyện được không ?

b, Sao nhà bạn sạch sẽ thế ? c, Sao mình lú lẫn thế nhỉ ? d, Chơi diều cũng thích chứ ?

- Hs tự làm bài.

- Hs phát biểu ý kiến.

- 1 hs nêu

Tập làm văn

TIÊT 28: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nắm được cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật, các kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả trong phần thân bài.

2.Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho bài văn miêu tả cái trống trường.

3.Thái độ: Ý thức học tập tốt.

Bảng phụ, bảng nhóm

1. Kiểm tra bài cũ(4’) - Thế nào là miêu tả ? - Gv nhận xét

2. Bài mới a. Gtb(1’)

b.Nhận xét(10’)

Bài 1: Đọc bài văn sau

- Gv yêu cầu Hs quan sát tranh Cái cối tân và giới thiệu

Gv: Bài văn tả cái cối xay bằng tre, cách đây 30 - 40 năm ở nông thôn không có máy sát gạo mà dùng cối xay bằng tre.

- Bài văn tả cái gì?

- Tìm các phần mở bài, kết bài. Mỗi

- 2 hs trả lời.

- 1 hs đọc yêu cầu bài - đọc cả bài - Hs đọc chú giải.

- Hs quan sát tranh.

+ Bài văn miêu tả về cái cối tân.

+ Phần mở bài: giới thiệu cái cối

(20)

phần ấy nói lên điều gì?

- Gv theo dõi, nhận xét.

- Gv chốt: Trước khi miêu tả tác giả đã quan sát sự vật rất tỉ mỉ, tinh tế bằng nhiều giác quan, sử dụng linh hoạt các biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá.

Bài 2: Khi tả một đồ vật, ta cần tả những gì ?

Gv: Muốn tả đồ vật được tinh tế, tỉ mỉ ta phải quan sát kĩ và chọn tả những đặc điểm nổi bật của đồ vật đó.

- Một bài văn miêu tả có mấy phần, là những phần nào ? Có những cách mở bài, kết bài nào ? Phần thân bài cần tả theo trình tự nào?

c. Ghi nhớ(1’) Sgk d. Luyện tập(15’)

- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi:

- Câu văn miêu tả bao quát cái trống là gì ?

- Những bộ phận nào của cái trống được miêu tả ?

- Những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh?

- Yêu cầu hs tự viết thêm mở bài, kết bài cho phần thân bài trên.

- Gv nhận xét, đánh giá.

- Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật ? - Khi viết bài văn miêu tả đồ vật, em cần chú ý điều gì ?

- Chuẩn bị bài sau.

+ Phần kết bài: kết bài nói về tình cảm tha thiết ...

- HS: Khi tả ta tả từ bên ngoài vào trong, tả những đặc điểm nổi bật, thể hiện tình cảm của mình với đồ vật đó.

- 3 phần….

3, 4 hs đọc ghi nhớ.

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- 1 hs đọc đoạn văn, 1 hs đọc câu hỏi.

- Hs dùng bút chì gạch chân.

- Hs: Anh chàng trống này tròn ... bảo vệ.

- Mình trống, ngang lưng, hai đầu trống.

- Tròn như cái chum, được ghép bằng các mảnh gỗ đều, nở ở giữa, khum ...

+ ồm ồm giục giã ... học sinh được nghỉ.

- Hs tự viết bài.

- Hs đọc nối tiếp bài.

- 1 hs nêu - 1 hs nêu

Ngày soạn: 5/12/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 8 tháng 12 năm 2017 Toán

TIẾT 70: CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Thực hiện phép chia một tích cho một số.

(21)

2.Kĩ năng: Thực hiện được phép chia một tích cho một số.

3.Thái độ: Tính cẩn thận khi tính toán

Bảng nhóm.

III. CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ:(5’) - Gọi HS lên bảng tính

Gv nhận xét 2. Bài mới

a.Giới thiệu bài:(1’)

b. Tính và so sánh giá trị của ba biểu thức (5’) (Trường hợp cả hai thừa số đều chia hết cho số chia)

- Ghi bảng: (9 x 15) : 3 9 x (15: 3) (9 : 3) x 15 gọi hs lên bảng tính

- Em có nhận xét gì về giá trị của 3 biểu thức trên?

- Ta viết:

(9 x 15) : 3 = 9 x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 - Khi chia một tích 2 thừa số cho một số ta làm sao?

- Nhấn mạnh: Các em tính theo cách này với điều kiện là 2 thừa số của tích đều chia hết cho số đó. (ở 15, 9 đều chia hết cho 3)

c.Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức(5’) (Trường hợp có một thừa số không chia hết cho số chia.)

- Ghi bảng: (7 x 15) : 3 và 7 x (15 : 3) - Gọi hs tính giá trị của hai biểu thức trên

- Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên.

- 3 HS lên bảng tính, Hs dưới lớp làm nháp

a) 112 : (7 x 4) = 112 : 7 : 4 = 16 : 4 = 4

b) 945 : (7 x 5 x 3) = 945 : 7 : 5 : 3 = 135 : 5 : 3 = 27 : 3 = 9 c) 630 : (6 x 7 x 3) = 630 : 6 : 7 : 3 = 105 : 7 : 3 = 15 : 3 = 5 - Hs nhận xét

- Lắng nghe

- Lần lượt 3 HS lên bảng tính (9 x 15) : 3 = 135 : 3 = 45 9 x (15 : 3) = 9 x 5 = 45 (9 : 3) x 15 = 3 x 15 = 45

- Giá trị của 3 biểu thức trên bằng nhau

- 2 HS đọc

- Ta có thể lấy một thừa số chia cho số đó, rồi nhân kết quả với thừa số kia.

- Lắng nghe, ghi nhớ

- 2 HS lên bảng tính

( 7 x 15 ) : 3 = 105 : 3 = 35 7 x (15 : 3) = 7 x 5 = 35 - Bằng nhau

(22)

- Vì sao ta không tính (7 : 3) x 15?

- Vì 15 chia hết cho 3 nên ta tính theo cách nào?

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/79 d. Luyện tập

Bài 1:(5’)

- Gọi hs lên bảng tính, cả lớp làm vào vở.

-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

Bài 2:(6’)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho Hs làm bài, chữa bài.

- Gv nhận xét.

Bài 3:(8’)

- Yêu cầu hs tóm tắt bài toán, nêu cách giải.

Tóm tắt:

Cửa hàng: 5 tấm 1 tấm: 30 m Cửa hàng đã bán: 1/5 số vả Cửa hàng đã bán: ... m vải ?

- Muốn biết cửa hàng bán được bao nhiêu mét vải, ta làm như thế nào ?

- Gv củng cố chốt cách giải đúng.

- Vì 15 chia hết cho 3

- Ta lấy 15 chia cho 3 rồi nhân kết quả với 7

- 3 HS đọc

- Lần lượt từng hs lên bảng tính, cả lớp làm vào vở.

a) (8 x 23) : 4 = 184 : 4 = 46 (8 x 23) : 4 = ( 8 : 4) x 23 = 2 x 23 = 46 b) (15 x 24) : 6 = 360 : 6 = 60 (15 x 24) : 6 = 15 x (24 : 6) = 15 x 4 = 60 - 1 Hs đọc yêu cầu.

- 1 Hs lên bảng làm bài.

- ( 25 x 36 ) : 9 = 900 : 9 = 100 - ( 25 x 36) : 9 = 25 x ( 36 : 9) = 25 x 4 =100.

- Lớp nhận xét, chữa bài.

- 1 hs đọc yêu cầu bài - 1 học sinh tóm tắt bài.

- Hs làm bài rồi chữa bài bằng 2 cách.

Bài giải

Cách 1: Cửa hàng có số vải là:

30 ^ 5 = 150 (m) Cửa hàng đã bán số vải là:

150 : 5 = 30 (m) Đáp số: 30m

Cách 2: Cửa hàng đã bán số tấm vải là:

5 : 5 = 1 (tấm)

Cửa hàng đã bán số mét vải là:

30 ^ 1 = 30 (m) Đáp số: 30 m Cách 3:

Cửa hàng đã bán số mét vải là:

(30 x 5 ) : 5 = 30 (m) Đáp số: 30 m

(23)

- Muốn chia một tích cho một số ta làm như thế nào?

- Bài sau: Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0.

- 2 học sinh trả lời.

GDNGLL- Thực hành Toán LUYỆN TẬP (TIẾT 2- TUẦN 14)

I. MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Thực hiện tính giá trị của biểu thức, tính bằng cách thuận tiện và giải bài toán có lời văn

2.Kĩ năng: Thực hiện được thành thạo các dạng toán đã học 3.Thái độ: Tính cẩn thận khi tính toán

Bảng nhóm.

III. CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ:(5’) - Gọi HS lên bảng tính

Gv nhận xét 2. Bài mới

Bài 1:Tính giá trị của biểu thức:

- Gọi hs lên bảng tính, cả lớp làm vào vở.

-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

Bài 2:Tính bằng cách thuận tiện - Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho Hs làm bài, chữa bài.

- Gv nhận xét.

Bài 3:(8’)

- Yêu cầu hs tóm tắt bài toán, nêu cách giải.

- 2 HS lên bảng tính, Hs dưới lớp làm nháp

a) 112 : (7 x 4) = 112 : 7 : 4 = 16 : 4 = 4

b) 945 : (7 x 5 x 3) = 945 : 7 : 5 : 3 = 135 : 5 : 3 = 27 : 3 = 9 - Hs nhận xét

- Lắng nghe

Hs làm bài vào vở 56 : (2x 4) =56 : 6 = 9

Đổi ché vở kiểm tra kết quả

a. (7700 + 140) : 7

=7840 : 7

= 1120

- Lớp nhận xét, chữa bài.

- 1 hs đọc yêu cầu bài - 1 học sinh tóm tắt bài.

(24)

- Muốn biết mỗi trường được chia bao nhiêu quyển sách ta làm như thế nào ?

- Gv củng cố chốt cách giải đúng.

- Muốn chia một tích cho một số ta làm như thế nào?

- Nhận xét tiết học .

- Hs làm bài rồi chữa bài bằng 2 cách.

Bài giải

Mỗi trường được chia số quyển sách là:

(720 +540) : 6 = 210 ( quyển) Đáp số: 210 quyển sách

Sinh hoạt

NHẬN XÉT TUẦN 14

I. MỤC TIÊU

- Nắm được ưu khuyết điểm của bản thân tuần qua. Đề ra phương hướng phấn đấu cho tuần tới.

- HS biết tự sửa chữa khuyết điểm, có ý thức vươn lên, mạnh dạn trong các hoạt động tập thể, chấp hành kỉ luật tốt.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Những ghi chép trong tuần, họp cán bộ lớp.

III. NỘI DUNG SINH HOẠT

1. Lớp trưởng nhận xét - ý kiến của các thành viên trong lớp.

2. Giáo viên chủ nhiệm *Nề nếp

- Chuyên cần: ...

- Ôn bài: ...

- Thể dục vệ sinh: ...

- Đồng phục:...

*Học tập

...

*Các hoạt động khác

...

- Lao động: ...

- Thực hiện ATGT: ...

3. Phương hướng tuần tới.

(25)

- Tiếp tục ổn định và duy trì mọi nề nếp lớp.

- Tuyên truyền tiết kiệm điện. Thực hiện tốt ATGT, an toàn trong trường học. Vệ sinh an toàn thực phẩm. Không ăn quà vặt.

- Phòng dịch bệnh. Phòng tránh đuối nước, không chơi trò chơi bạo lực...

- Vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường. Tích cực trồng và chăm sóc công trình măng non. Lao động theo sự phân công.

- Hướng dẫn HS ôn tập kiến thức để thi Rung chuông vàng vào 22/12

- Tiếp tục hướng dẫn HS học kiến thức mới, ôn kiến thức cũ để chuẩn bị thi cuối học kì I.

-

(26)