Tuần thứ 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện số tuần: 3 Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 08/10 /2018
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ
\- THỂ DỤC SÁNG
1. Đón trẻ:
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ
2.Trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề cơ thể tôi
- Cô giáo dục trẻ kỹ năng sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như: nước, điên, gió… ở trong lớp 3. Điểm danh trẻ tới lớp.
- Gọi tên trẻ và chấm ăn
4. Thể dục sáng:
+ Hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai
+ ĐTChân: Hai tay chống hông đưa một chân ra trước
+ ĐT Bụng : Hai tay chống hông xoay người 90 độ
+ ĐT Bật: Bật chụm tách chân
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
-Trẻ biết kể về các bộ phận trên cơ thể bé, sở thích…
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như:
Nước, điện…..
Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày.
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Biết phối hợp các động tác thể dục với nhau
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hít thở không khí trong lành buổi sáng
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
-Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Sổ điểm danh
- Sân tập, các động tác thể dục
BẢN THÂN
Từ ngày 01/10/20180đến 19/10/2018 Cơ thể tụi
đến ngày 12/10/2018
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đún trẻ
- Cụ đến sớm quột dọn và thụng thoỏng phũng học.
- Đún trẻ tận tay phụ huynh, thỏi độ õn cần. Cụ nhắc trẻ chào bố mẹ, cụ giỏo và cỏc bạn
- Nhắc trẻ cất đồ dựng cỏ nhõn.
2.Trũ chuyện
-Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ ở nhà.
- Cho trẻ thực hiện nhiệm vụ của mỡnh
+ Cho trẻ chơi tự do theo ý thớch xem tranh truyện về chủ đề “cơ thể tụi’’
- Giỏo dục trẻ biết giữ gỡn đồ dựng đồ chơi.
- Giỏo dục một số kỹ năng sử dụng tiết kiệm năng lượng...
.3. Điểm danh
- Giỏo viờn gọi tờn trẻ theo sổ theo dừi trẻ, gọi đến tờn bạn nào bạn đú đứng dậy khoanh tay dạ cụ
- Bỏo xuất ăn 4. Thể dục sỏng
- Cụ kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Khởi động:
- Cho trẻ hỏt và vận động theo bài “ Một đoàn tầu”,dồn hàng xếp đội hỡnh 3 hàng ngang dón cỏch nhau một sải tay.
* Trọng động:
+ Hụ hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT Tay: Tay đưa lờn cao gập vào vai
+ ĐTChõn: Hai tay chống hụng đưa một chõn ra trước + ĐT Bụng : Hai tay chống hụng xoay người 90 độ + ĐT Bật: Bật chụm tỏch chõn
* Hồi tĩnh:
- Cụ cho trẻ giả làm động tỏc chim bay về tổ
- Chào cụ, chào phụ huynh, cất đồ dựng.
- Trũ chuyện cựng cụ
- Yờu quý nhau ạ.
-Trẻ quan sát tranh và trò chuyện cùng giáo viên .
- Trũ chuyện cựng cụ và trả lời cõu hỏi của cụ
- Trẻ khởi động.
- Tập cỏc động tỏc theo sự hướng dẫn của cụ.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YấU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI
TRỜI
1.Hoạt động cú mục đớch: Dạo chơi và phỏt hiện cỏc õm thanh khỏc nhau ở sõn trường
- Quan sỏt sự thay đổi của thời tiết
- Trũ chuyện đàm thoại về cỏc bộ phận trờn cơ thể.
2. Trò chơi vận động : -Mốo đuổi chuột
- Kộo co
- Chuyền búng
3. Chơi tự do:
- Chơi tự do với cỏt nước, chơi với đồ chơi ngoài trời
- Thư gión sau giờ học, phỏt triển khả năng quan sỏt,kỹ năng lắng nghe của trẻ.
- Trẻ biết một số hiện tợng thời thiết: nắng, ma, gió, bão, sấm chớp.
- Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với mùa.
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên.
- Trẻ biết phõn biệt một số bộ phận trờn cơ thể
- Phỏt triển vận động cho trẻ.
- Trẻ biết được cỏch chơi, luật chơi và hứng thỳ khi chơi trũ chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi trẻ thích
Đội mũ đeo giầy dộp cho trẻ.
- Cõu hỏi đàm thoại
- Sõn chơi sạch sẽ an toàn
- Cỏt, nước
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có mục đich
- TËp trung trÎ, kiÓm tra søc kháe.
- Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường, khuyến khích trẻ lắng tai nghe những âm thanh khác nhau như tiếng gió, tiếng phát ra từ những âm thanh trong sinh hoạt hàng ngày, tiếng động cơ xe. Sau đó cho trẻ kể về các âm thanh trẻ nghe được.
* Quan sát sự thay đổi của thời tiết
+ C¸c con h·y quan s¸t thêi tiÕt vµ cho c« biÕt thêi tiÕt h«m nay thÕ nµo?
+ H«m qua th× sao? N¾ng hay ma?
+ Ngoµi c¸c hiÖn tîng thêi tiÕt trªn ra c¸c con cßn biÕt hiÖn tîng thêi tiÕt nµo n÷a?
- Gi¸o dôc trÎ ¨n, mÆc phï hîp theo mïa.
* Trò chuyện đàm thoại các bộ phận trên cơ thể - Trên cơ thể chúng mình có các bộ phận gì?
- Các con hãy thử nhắm mắt vào xem có thấy gì không?
-Vậy mắt có nhiệm vụ gì?
- Lông mi, lỗ mũi, miệng có tác dụng gì?
-> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể 2. Trò chơi vận động
TC: Mèo đuổi chuột:
- Cách chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn cầm tay nhau một trẻ dóng vai chuột một trẻ đóng vai mèo. Khi có hiệu lệnh thì bạn làm chuột chạy bạn làm mèo đuổi theo và bắt.
- Luật chơi: nếu bị bắt phải đổi vai chơi cho bạn
* TC: Kéo co
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội số trẻ tương đương nhau, yêu cầu trẻ cầm tay vào sợi dây thừng dài.Khi có hiệu lệnh của cô thì kéo mạnh về phía đội mình.
- Luật chơi: Không được bỏ tay cầm dây, đội nào dẫm chân vào vạch trước là thua
-Cô giới thiệu tên trò chơi Chuyền bóng -Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi -Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
-Động viên khuyến khích trẻ chơi 3. Chơi tự do
*Cho trẻ chơi với cát,nước,chơi với đồ chơi ngoài trời
- Quan sát trò chuyện cùng cô về những âm thanh trẻ nghe được
- Trẻ trả lời
+Trêi n¾ng (ma) ¹ + Trêi ma (n¾ng) ¹
+ TrÎ kÓ ( d©m m¸t, sÊm chíp) - Có nhiều bộ phận
- Không ạ - Để nhìn - Để ngăn bụi -Để ăn , nói..
- Cïng tho¶ thuËn ch¬i trß ch¬i yªu thÝch vµ cïng ch¬i c¸c trß chơi
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GểC
* Gúc chơi đúng vai:
- Gia đỡnh
- Phũng khỏm bệnh - Cửa hàng ăn uống
* Gúc xõy dựng:
- Xõy dựng khu cụng viờn giải trớ, ngụi nhà của bộ
*Gúc Nghệ thuật:
- Cắt dỏn “ Bộ tập thể dục, người mỏy, thiết kế thời trang”
*Gúc sỏch
- Làm sỏch tranh truyện về cỏc giỏc quan, cắt dỏn cỏc hỡnh ảnh biểu thị tỏc dụng của cỏc giỏc quan
- Xem tranh truyện về giữ gỡn vệ sinh thõn thể
*Gúc khoa học:
- Đo và lập biểu đồ chiều cao, cõn nặng. Đếm phõn loại và tạo nhúm số lượng trong phạm vi 7
- Chơi trũ chơi : Chiếc tỳi kỳ lạ
- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cụng việc của nhõn viờn phũng khỏm, cửa hàng ăn uống.
- Trẻ biết cỏch xắp xếp cỏc hỡnh khối tỡm ra quy luật của chỳng để tạo ra những sản phẩm cú ý nghĩa
- Biết xây dựng, lắp ghép các kiểu nhà, khuôn viên v- ờn hoa, vờn cây tạo th nhà khu cụng viờn giải trớ.
- Biết giữ gỡn những cỏi đẹp trong cuộc sống.
- Biết được hỡnh dỏng, cụng dụng của 1số loại đồ dựng đồ chơi trong lớp
- Biểu diễn 1 cỏch tự nhiờn.
- Nhận biết được 1 số hỡnh ảnh trong tranh.
- Trẻ biết làm tranh về
gia đình, biết đọc truyện qua tranh vẽ.
- Rốn luyện cỏc giỏc quan.
Đồ dựng đồ chơi.
gia đỡnh, bỏc sỹ, dụng cụ ăn uống
- Bộ lắp ghộp hình khối, mảnh ghép, hoa, thảm cỏ, cây xanh bằng nhựa, hàng rào nhựa
- Bỳt sỏp màu, bỳt chỡ, giấy màu, đất nặn - Dụng cụ õm nhạc
- Sách, tranh về chủ
đề. hồ dán.
- Tranh lụ tụ đồ dựng đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thoả thuận chơi :
-Cụ gần gũi trẻ trũ chuyện về cỏc gúc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong cỏc gúc chơi
- Trẻ trò chuyện .
-Trẻ lắng nghe giáo viên giới thiệu góc chơi, nội dung chơi
-Hỏi trẻ thớch chơi gúc nào? Vỡ sao?
-Cuối tuần cụ cú thể hỏi trẻ tờn gúc chơi, nội dung chơi trong cỏc gúc, đồ dựng đồ chơi
2. Quỏ trỡnh chơi:
- Đến từng gúc chơi gợi mở, trũ chuyện cựng trẻ về nội dung chơi
- Trò chuyện chủ điểm.
- Giới thiệu tên từng góc chơi :góc thiên nhiên, góc học tập sách, góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc đóng vai . + Giáo viên giới thiệu nội dung chơi của từng góc.
+ Cho trẻ lựa chọn góc chơi, vai chơi.
* Gúc chơi đúng vai:
- Bạn nào đúng vai bố? Bạn nào là con?
- Bỏc bỏn cho tụi 2 xuất cơm
* Gúc xõy dựng
- Cỏc con đó được đi chơi cụng viờn chưa?
+ Con thấy ở cụng viờn cú những gỡ?
+ Nếu được xõy dựng cụng viờn con sẽ xõy như thế nào?
+ Con cần những nguyờn liệu gỡ để xõy?....
- Để lấy búng mỏt cho cụng viờn thỡ cỏc bỏc làm như thế nào?
*Gúc Nghệ thuật:
- Trũ chuyện để trẻ kể những gỡ trẻ biết về người mỏy.Cỏc bỏc hóy vẽ, tụ màu cho bức tranh này nhộ? Bỏc sẽ tụ màu gỡ?
- Gợi ý trẻ cắt dỏn tranh người mỏy hoặc cỏc bạn đang tập thể dục.-Tập thiết kế quần ỏo cho bỳp bờ.
*Gúc sỏch
- Con nhỡn thấy gỡ trong bức tranh này?
- Hướng dẫn trẻ cỏch xem sỏchvề giữ gỡn vệ sinh thõn thể
* Gúc khoa học
-Hướng dẫn trẻ đo và lập biểu đồ chiều cao, cõn nặng. Đếm phõn loại và tạo nhúm số lượng trong phạm vi 7
- Chơi trũ chơi : Chiếc tỳi kỳ lạ 3.Kết thúc chơi:
- Giáo viên nhận xét chung cả lớp .
- Mời nhóm trởng lên báo cáo kết quả chơi của nhóm mình.
của từng góc.
-Trẻ chọn góc chơi, vai chơi.
-Trẻ bầu nhóm trởng.
-Trẻ về góc chơi.
- Sẽ hỏi xem khỏch muốn mua gỡ?
- Phải mang theo tiền - Chỳng tụi xõy cụng viờn - Cần gạch và đồ chơi xếp hỡnh….
- Phải trồng cõy xanh.
- Trẻ cắt dỏn tranh.
-Làm sỏch
- Chơi tranh lụ tụ - Chăm súc cõy cảnh - Trẻ chú ý lắng nghe.
-Trẻ báo cáo kết quả chơi
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YấU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG
ĂN
1.Trước khi ăn.
- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.
2.Trong khi ăn:
- Tổ chức cho trẻ ăn trưa 3. Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt
- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.
- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng
- Nước, khăn..
- Bát, thìa, đĩa, khăn lau
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1. Trước khi ngủ 2. Trong khi ngủ:
- Tổ chức cho trẻ ngủ 3. Sau khi ngủ dậy
- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc
- Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ
- Ngủ sâu giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.
- Chăn, gối, đĩa hát ru
- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.
- Giường, gối đầu.
- Khăn, một số động tác vận động
HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý
THÍCH
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Trò chuyện xem tranh về chủ đề
- Ôn lại các bài thơ bài hát câu chuyện đã học
2. Chơi theo ý thích của bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3. Nêu gương
Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan
- Thưởng cờ cuối ngày
- Biết xem tranh truyện về chủ đề - Ôn những bài đã học
- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ-
Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.
- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp. chơi.
- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong các góc - Các bài hát về chủ đề.
- Cờ, bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về
- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định
- Biết lễ phép chào cô, chào các bạn trước khi ra
- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng đúng nơi quy định và chào cô và các bạn khi về
- Khăn mặt
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trước khi ăn:
- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh 2.Trong khi ăn:
- Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình 3. Sau khi ăn:
- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.
- Trẻ rửa tay, mặt
- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Trẻ thực hiện
1. Trước khi ngủ
- Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.
- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.
2. Trong khi ngủ
- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ - Trẻ ngủ cô bao quát trẻ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quát giấc ngủ cho trẻ.
3. Sau khi ngủ dậy.
- Cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.
- Ngủ
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều 1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề - Cho trẻ ôn lại các bài thơ, bài hát: Tập rửa mặt…
2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.
- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng.
- Bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết bạn bè….
3. Nêu gương:
Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát hoặc đọc thơ về chủ đề.
Bước 2: Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ biểu diền văn nghệ những bài hát thuộc chủ đề.
Bước 3: Nhận xét nêu gương
+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.
Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ
- Trẻ đọc, hát.
- Trẻ chơi.
Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ biểu diễn theo nhạc - Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ tự nhận xét - Cắm cờ
* Trả trẻ
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về - Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định - Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ
- Rửa tay chân sạch sẽ - Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 08 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục.
VĐCB: Bật liên tục qua 5 ô TCVĐ: Tung bóng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát – Tập đánh răng
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết bật chum chân liên tục qua 5 ô -Biết tập bài tập phát triển chung đều và đẹp -Biết tuân theo hiệu lệnh của cô.
2. Kỹ năng
- Rèn tính tập trung và chú ý cho trẻ.
- Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo 3. Thái độ
- Trẻ chăm tập thể dục, chú ý trong giờ học. Biết được lợi ích của việc tập thể dục
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng cho cô và của trẻ - Vạch chuẩn
- 10 vòng tròn 2. Địa điểm
- Sân tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Tập đánh răng” Trẻ hát
+ Bài hát nói về điều gì? Bạn nhỏ tập đánh răng
+ Vì sao phải đánh răng hàng ngày? Để giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Giáo dục trẻ làm vệ sinh cá nhân hàng ngày.
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô cháu mình cùng học bài thể dục “Bật liên tục qua 5 ô” nhé.
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, trước khi vào học 3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm,đi khom, đi kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 4 hàng ngang quay mặt lên phía cô.
-Trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô
b. Hoạt động 2: Trọng động
- Tập bài tập phát triển chung: Cô tập cùng trẻ + ĐT Tay: Tay đưa lên cao gập vào vai
+ ĐTChân: Hai tay chống hông đưa một chân ra trước + ĐT Bụng : Hai tay chống hông xoay người 90 độ
Trẻ tập cùng cô
+ ĐT Bật: Bật chụm tách chân(NM)
(Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp) -Vận động cơ bản: Bật liên tục qua 5ô
+ Các con đã biết bật liên tục qua 5 ô chưa? Chưa ạ Để biết hôm nay học bài gì các con cùng quan sát cô tập
mẫu nhé.
Vâng ạ - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích Quan sát - Lần 2: Hướng dẫn: Từ vị trí đứng cô đến trước vạch xuất
phát tư thế chuẩn bị 2 tay chống hông. Khi có hiệu lệnh bật 2 chân khuỵu gối, dùng sức của toàn thân, hai chân cô chụm bật liên tục qua 5 vòng . Bật hết vòng số 5 đi về cuối hàng đứng.
Quan sát, lắng nghe
+ Cô vừa thực hiện vận động gì? Bật liên tục qua 5 ô
- Mời 1 trẻ lên làm mẫu. 1 trẻ thực hiện mẫu
+ Con vừa được làm quen với vận động gì? Bật liên tục qua 5 ô + Khi thực hiện vận động, con đứng chân như thế nào? Chân chụm đứng trước
vạch chuẩn
+ Sau khi bật xong , con sẽ làm gì? Về cuối hàng đứng + Các con có muốn thực hiện vận động này không? Có ạ.
+ Cô cho 1-2 cháu lên làm mẫu Trẻ làm mẫu
+ Cô cho cả lớp nhận xét cách bật của các bạn + Cô nhận xét
- Cô cho trẻ thực hiện: lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện khoảng 2-3 lần. Cô bao quát nhắc trẻ chụm chân bật mạnh
Trẻ thực hiện - Trò chơi vận động: Tung bóng
- Hôm nay cô thấy lớp mình thực hiện bài tập rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi: “Tung bóng”
+ Cách chơi: Con cầm bóng bằng 2 tay sau đó tung bóng cho bạn đứng bên và bạn đứng bên phải đón lấy bóng bằng 2 tay không để bóng rơi cứ thế tiếp tục tung cho các bạn khác .
Trẻ nghe , quan sát
+ Luật chơi: Bạn nào làm rơi thì phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
Sau mỗi lần chơi nhận xét kết quả chơi
- Trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì? Bật liên tục qua 5 ô - Chơi trò chơi gì?
- Nhận xét tuyên dương trẻ
5. Kết thúc
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..………
Thứ 3 ngày 09 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Tìm hiểu một số bộ phận trên cơ thể bé Hoạt động bổ trợ: Hát : Hãy xoay nào
I .Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết cơ thể có 5 bộ phận,biết chức năng và hoạt động của từng bộ phận mắt mũi, tay, chân, miệng…
- Biết cơ thể của chúng ta không thể thiếu một bộ phận nào,biết kết hợp các bộ phận để học tập và làm việc
2. Kỹ năng
- Phát triển kĩ năng quan sát so sánh - Rèn kỹ năng trả lời đủ câu,mạch lạc 3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn cơ thể sạch sẽ như đánh răng rửa mặt…
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô
- Giấy rô ki, chì màu 2. Đồ dùng của trẻ:
- Giấy bút 3. Địa điểm:
- Trong lớp III. Tổ chức hoạt động
H/Đ CỦA CÔ H/Đ CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động bài “hãy xoay nào”
- Sau đó cô hỏi trẻ bài hát chúng mình vừa hát nói về điều gì?
- Ngoài ra chúng mình còn biết những bộ phận nào?
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay chúng mình cùng đi khám phá các bộ phận trên cơ thể nhé.
3 .Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Trẻ tìm hiểu và đàm thoại về bộ phận, chức năng hoạt động của các bộ phận bên ngoài cơ thể
- Cô cho trẻ soi gương và hỏi trẻ thấy trên cơ thể có
- Trẻ hát và vận động, sau đó trò truyện với cô về các bộ phận cơ thể
Trẻ soi gương quan sát và trả
những bộ phận gì?( gồm phần đầu , phàn mình, phần chân)
+ Phần đầu gồm những bộ phận gì?( Gồm có mắt, mũi, miệng, tai, ….)
- Chúng mình thử nhắm mắt lại xem có nhìn thấy gì không?
- Vậy theo các con thì mắt có nhiệm vụ gì?
- Lông mi có tác dụng gì?
- Lỗ mũi để làm gì?
- Miệng có tác dụng gì?
- Tai có tác dụng gì?
- Bịt tai xem có chuyện gì xảy ra?
+ Phần mình:gồm có tay, ngực, bụng, ….
+ Phần chân : gồm có : đùi, đầu gối, khuỷu chân, bàn chân, ngón chân ….
- Cho trẻ quan sát so sánh các bộ phận của một số bạn
- Tay và chân có thể làm được những công việc gì?
- Mỗi tay có mấy ngón?
- Ngón chân có tác dụng gì? “ cho trẻ thử đi trên nền nhà có nước”
- Con có nhận xét gì?
- Cô nói trong thực tế chân cũng có thể làm được như tay nếu cố gắng luyện tập
+ Giáo dục: để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể chúng ta phải làm gì?
- Chúng mình cùng tập thể dục nào?
+
* Hoạt động 2 : Luyện tập - Cho trẻ vẽ chân dung của bé
- Treo tranh vẽ chân dung của bé và đàm thoại cùng trẻ
+ Tranh vẽ gì?
+ Con có thích vẽ chân dung em bé không? Con sẽ vẽ chân dung gồm mấy phần(đầu ,mình,chân….) - Cho trẻ vẽ
- cô động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét trẻ vẽ
- Nhận xét một số bài tiêu biểu 4 . Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được tìm hiểu gì?
5.Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương
lời
- Trẻ quan sát và so sánh
- Trẻ làm thí nghiệm và nhận xét
- Một số bộ phận trên cơ thể
Trẻ trả lời
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..
………..
………
………..………
Thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC.
Làm quen chữ cái a, ă, â
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát : Đôi mắt xinh
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái: a, ă, â.
- Trẻ nêu nhận xét về cấu tạo của các chữ cái: a,ă,â
- Tìm đúng thẻ chữ cái a,ă,â. Biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.
- Trẻ biết kể tên một số bộ phận trên cơ thể và tác dụng của chúng.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng nghe, nhận biết, phát âm chữ cái a, ă, â.
- Rèn kỹ năng so sánh phân biệt được những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái a, ă, â.
- Rèn luyện khả năng phản ứng nhanh nhẹn khi nghe hiệu lệnh của cô.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng tư duy ghi nhớ có chủ định ở trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động đạt hiệu quả cao - Biết hợp tác chia sẻ với các bạn trong lớp
- Giáo dục trẻ biết vệ sinh cơ thể sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:
- Thẻ chữ cái cho trẻ.
- Giáo án PowePoint làm quen a, ă, â.
- Máy chiếu, máy tính, loa...
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của
trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Đôi mắt xinh”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói đến bộ phận nào trên cơ thể?
- Cô hỏi trẻ về tác dụng của một số giác quan.
- Ngoài những bộ phận đó ra trên cơ thể chúng mình còn có những bộ phận nào khác nữa?
- Trên cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận và các giác quan, đều có chức năng nhiệm vụ riêng và không thể thiếu được vì vậy muốn cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục trẻ vệ sinh thân thể sạch sẽ 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô dạy các con làm quen với chữ cái a, ă, â 3. Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Làm quen chữ cái a, ă, â - Làm quen chữ a:
- Hôm nay cô thấy các bạn học rất ngoan và giỏi cô có một món quà tặng chúng mình đấy. Để biết được cô tặng chúng mình món quà gì thì cô mời các bạn cùng hướng lên màn hình.
- Cô mở hình ảnh đôi tay.
- Hình ảnh gì đây các bạn?
- Dưới hình ảnh đôi tay các con thử đoán xem có từ gì? Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh “Đôi tay”.
- Cho cả lớp đọc 2 lần.
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học.
- Hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu chữ a cô phát âm chữ a.
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm.
- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ a?
- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.
- Cô nói cấu tạo của chữ a: Chữ a gồm 2 nét đó là nét cong tròn khép
- Trẻ hát - Trẻ kể tên - Trẻ kể tên - Trẻ lắng nghe và trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hướng lên màn hình
- Đôi tay ạ - Trẻ đọc - Trẻ thực hiện - Trẻ đọc
- Trẻ nêu nhận xét
kín và nét sổ thẳng ở phía bên phải đọc là chữ a.
- Cho trẻ tìm chữ a trong rổ giơ lên và phát âm.
- Cho trẻ tri giác trên thẻ chữ
- Chữ a này viết theo kiểu chữ viết gì?
- Ngoài chữ a viết theo kiểu chữ in thường ra chúng mình còn biết chữ a viết theo kiểu chữ viết nào khác? (chữ a in hoa và a viết thường).
- Chúng mình cùng tìm xem trong lớp mình xem có nhìn thấy chữ a ở những đâu?
- Làm quen chữ ă:
- Đố biết đố biết Cùng ngủ, cùng thức Hai bạn xinh xinh Nhìn rõ mọi thứ
Nhưng không thấy mình.
Đố bé là gì?
(Đôi mắt)
- Mở máy chiếu cho trẻ xem hình ảnh đôi mắt
- Dưới hình ảnh đôi mắt các con thử đoán xem có từ gì? Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh “Đôi mắt”.
- Cho cả lớp đọc 2 lần.
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học.
- Hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu chữ ă cô phát âm chữ ă.
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm.
- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ ă?
- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.
- Cô nói cấu tạo của chữ ă: Chữ ă gồm có 3 nét, nét cong tròn khép kín, nét xổ thẳng ở phía bên phải và phía trên có mũ đội ngược đọc là chữ ă.
- Cho trẻ tìm chữ ă trong rổ giơ lên và phát âm.
- Cho trẻ tri giác trên thẻ chữ.
- Chữ ă này viết theo kiểu chữ viết gì?
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Biết gì biết gì
- Đôi mắt - Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện - Trẻ đọc
- Trẻ nêu nhận xét
- Trẻ thực hiện
- Ngoài chữ ă viết theo kiểu chữ in thường ra chúng mình còn biết chữ ă viết theo kiểu chữ viết nào khác? (chữ ă in hoa và ă viết thường).
- Chúng mình cùng tìm xem trong lớp mình xem có nhìn thấy chữ ă ở những đâu?
- Làm quen chữ â:
- Cô thấy lớp chúng mình học rất giỏi cô có một món quà nữa dành tặng cho chúng mình đấy.
- Mở cho trẻ xem hình ảnh đôi chân - Hình ảnh gì đây các bạn?
- Dưới hình ảnh đôi chân các con thử đoán xem có từ gì? Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh “Đôi chân”.
- Cho cả lớp đọc 2 lần.
- Cho trẻ tìm chữ cái đã học.
- Hôm nay cô và chúng mình cùng tìm hiểu chữ â cô phát âm chữ â.
- Cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm.
- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ â?
- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét.
- Cô nói cấu tạo của chữ â: Chữ â gồm 3 nét đó là nét cong tròn khép kín, nét xổ thẳng ở phía bên phải và phía trên có mũ đội xuôi đọc là chữ â.
- Cho trẻ tìm chữ â trong rổ giơ lên và phát âm.
- Cho trẻ chi giác trên thẻ chữ.
- Chữ â này viết theo kiểu chữ viết gì?
- Ngoài chữ â viết theo kiểu chữ in thường ra chúng mình còn biết chữ â viết theo kiểu chữ viết nào khác? (chữ â in hoa và â viết thường).
- Chúng mình cùng tìm xem trong lớp mình xem có nhìn thấy chữ â ở những đâu?
*Hoạt động 2: So sánh sự giống và khác nhau giữa các chữ cái a, ă, â.
* Điểm giống nhau:
- Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện
- Trẻ hướng lên màn hình
- Đôi chân ạ
- Trẻ đọc - Trẻ thực hiện - Trẻ đọc
- Trẻ nêu nhận xét
- Trẻ phát âm
- Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện
- Cả 3 chữ đều có 1 nét cong tròn khép kín và nét xổ thẳng ở phía bên phải.
* Điểm khác nhau:
- Khác nhau về tên gọi
- Chữ a không có mũ, chữ ă, â có mũ
- Chữ ă có mũ đội ngược, chữ â có mũ đội xuôi.
* Hoạt động 3: Trò chơi
- Cô thấy chúng mình rất giỏi cô thưởng cho chúng mình chơi trò chơi.
+ “Thi xem ai nhanh”
- Cô nói tên trẻ tìm chữ cái giơ lên và đọc to - Cho trẻ chơi 3 lần
- Cô nói cấu tạo chữ trẻ nói tên chữ và tìm chữ giơ lên - Cho trẻ chơi 3 lần
+ Trò chơi vòng quay kỳ diệu
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi.
* Kết thúc: Trẻ hát “Cái mũi” đi ra ngoài.
4. Củng cố
- Hôm nay các con được học chữ cái gì?
5. Kết thúc
- Chuyển hoạt động
- Trẻ nêu nhận xét
- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ hát đi ra ngoài
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..………
Thứ 5 ngày 11 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : LQVT
TẠO NHÓM THÊM BỚT TRONG PHẠM VI 6
Hoạt động bổ trợ : Hát bài : Tìm bạn thân I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết thêm bớt, tạo ra nhóm có số lượng theo yêu cầu của cô trong phạm vi 6
- Trẻ nắm được mối quan hệ hơn kém nhau 1 hay 2 đối tượng trong phạm vi 6 .- Trẻ nắm được mối quan hệ giữa 2 số tự nhiên và vị trí giữa các số tự nhiên trong phạm vi 6
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng so sánh số lượng giữa 2 nhóm, tạo nhóm thêm bớt trong pv 6 3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học.
- Ý thức kỷ luật trong giờ học, biết chia sẻ với bạn.
II. Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô:
- Nhóm đồ chơi có số lượng từ 5-6
- Các thẻ số rời tương ứng với số đồ chơi - Giáo án powpoi
- Các ngôi nhà khác nhau có gắn số từ 1 đến 6.
- Nhạc các bài hát trong chủ đề.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng gồm có: 6 cái quần, 6 cái áo , bộ thẻ số từ 1 đến 6 (2 thẻ số 6)
3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG 1. Ổn định tổ chức
- Cả lớp hát bài : Nào mình cùng đi chơi nhé!
- Cho cả lớp đi tham quan siêu thị đồ dùng của bé.
2. Giới thiệu bài 3. Hướng dẫn
a. Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 6 - Xem trong siêu thị có những đồ dùng gì nào?
+ Trong siêu thị có những đồ dùng gì?
- Trẻ hát
- Quan sát và trả lời + Đếm xem mỗi loại có bao nhiêu con và đặt thẻ số
tương ứng vào mỗi nhóm.
- Cô cho cá nhân đếm và tập thể đếm sau đó đặt thẻ số vào.
- Tìm thẻ số tương ứng và đặt
b. So sánh, thêm bớt, tạo nhóm.
* Hoạt động 1: So sánh nhóm có 5 và nhóm có 6 đối tượng.
- Siêu thị tặng cho mỗi bạn một giỏ quà hãy mang về chỗ của mình và ngồi xuống
- Các con cùng quan sát xem trong giỏ của mỗi bạn đều có gì?
- Có quần, áo và thẻ số.
- Chúng mình hãy lấy 6 chiếc áo trong giỏ ra xếp thành hàng ngang
A A A A A A 6 Q Q Q Q Q 5
- Trẻ xếp
- Hãy lấy 5 cái quần ra xếp thành bộ
(Sau khi trẻ đã xếp xong, cô cho trẻ quan sát cô xếp trên màn hình powerpoint.)
- Đếm xem có bao nhiêu cái áo? Lấy thẻ số mấy đặt vào nhóm áo?
- Trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng
- Đếm xem có bao nhiêu cái quần? Lấy thẻ số mấy đặt vào nhóm quần?
- Số áo và số quần như thế nào với nhau?
- Có 5 cái quần . Đặt thẻ số 5
- Số áo nhiều hơn số quần
- 6 cái áo như thế nào so với 5 cái quần? Nhiều hơn là
mấy? - 6 cái áo nhiều hơn 5
cái quần - 5 cái quần như thế nào so với 6 cái áo ? Ít hơn là mấy? - Ít hơn 1.
- Nhóm có 6 như thế nào so với nhóm có 5? - Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 5 là 1.
- Nhóm có 5 như thế nào so với nhóm có 6? - Nhóm có 5 ít hơn nhóm có 6 là 1.
- Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 5, vậy số 6 như thế nào với số 5?
- Số 6 lớn hơn số 5 - Số 6 lớn hơn số 5 vậy số 6 đứng phía nào của số 5 -Đứng sau số 5 - Nhóm có 5 ít hơn nhóm có 6, vậy số 5 như thế nào với
số 6? - Số 5 bé hơn số 6
- Số 5 nhỏ hơn số 6 vậy số 5 đứng phía nào của số 6?
- Đứng trước số 6 - Cô chốt lại:
+ Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 5 nên số 6 lớn hơn số 5 vậy số 6 đứng sau số 5.
+ Nhóm có 5 ít hơn nhóm có 6 nên số 5 nhỏ hơn số 6
vậy số 5 đứng trước số 6
- Làm thế nào để số lượng 2 nhóm bằng nhau?
Cô cho trẻ quan sát trên màn hình: cô bớt 1 cái áo, cùng đếm số áo còn lại.
- 6 cái áo bớt 1 con còn mấy cái? - còn 5 cái áo
- Vậy 6 bớt 1 bằng mấy? - Bằng 5
- Đúng rồi, 6 bớt 1 bằng 5
- Có 5 muốn có 6 thì làm thế nào? - Thêm 1 ( Cô đặt 1 cái áo về vị trí)
A A A A A A 6 Q Q Q Q Q 5
- Bây giờ không bớt quần mà muốn số quần bằng số áo
thì ta làm thế nào? - thêm 1 cái quần
Cô cho trẻ lấy thêm 1 cái quần đặt dưới cái áo đồng thời quan sát trên powerpoint.
A A A A A A 6 Q Q Q Q Q Q 6
- Xếp thêm 1 cái quần
- Số quần và số áo đã bằng nhau chưa? Đều bằng mấy? - Bằng nhau. Đều bằng 6
- Đếm xem có bao nhiêu cái áo ? 6 cái áo
- Đếm xem có bao nhiêu cái quần ? 6 cái quần
- 5 quần thêm 1 là mấy quần ? 6 cái quần
- 5 thêm 1 bằng mấy? Thay thẻ số 5 bằng thẻ số 6. - trẻ thay thẻ số - Có 5 muốn có 6 thì làm thế nào?
- Cô kết luận:
+ Nhóm có 6 nhiều hơn nhóm có 5 là 1, vì vậy có 6 muốn có 5 thì bớt 1
+ Nhóm có 5 ít hơn nhóm có 6 là 1, vì vậy có 5 muốn có 6 thì thêm 1
.c. Luyện tập:
- Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh.
+ Cách chơi: Trên bàn cô đã chuẩn bị các nhóm đồ vật có số lượng khác nhau: 5 bàn chải,5 cái lược, 6 cái mũ, 4 cái ba lô, 7 khăn mặt và thẻ số 6 đặt vào từng nhóm.
Các con hãy lên đếm số đồ vật trong mỗi nhóm sau đó hãy xem phải thêm hay bớt để số đồ vật tương ứng với thẻ số đẵ đặt
- Thêm
Nghe cô hướng dẫn cách chơi 1
b, Trò chơi 2: Tìm nhà:
* Cách chơi: Quanh lớp cô có gắn các ngôi nhà gắn số từ 1 đến 6
Trẻ vừa đi vừa hát 1 bài, khi có hiệu lệnh tìm nhà tìm nhà, trẻ hỏi nhà nào nhà nào. Nghe cô trả lời và về đúng ngôi nhà đó.
- Ví dụ: Cô nói về nhà có số lớn hơn số 4. Khi đó trẻ sẽ về nhà số 5 và số 6 Sau khi trẻ về nhà,
cô cho trẻ trong nhà nêu kết quả:
+ Cháu về nhà số mấy? Vì sao?
Tiếp tục cho trẻ chơi với các yêu cầu:
+ Nhà có số đứng liền trước số 6 + Nhà có số đứng liền sau số 5 + Nhà có số nhỏ hơn số 4
+ Nhà có số đứng sau số 5 và trước số 7.
Nghe cô hướng dẫn
* Luật chơi: Phải vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh tìm nhà thì phải về đúng nhà yêu cầu. Nếu bạn nào về sai nhà thì phải hát 1 bài hát trong chủ đề.
* Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi theo yêu cầu 4. Củng cố ,giáo dục
- Hôm nay các con được tìm hiểu bài gì?
Thêm bớt trong pv 6 5. Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ học, khen ngợi, khuyến khích trẻ.
- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………
………
………..
Thứ 6 ngày 12 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc
Hát : Tập rửa mặt
Nghe hát: Năm ngón tay ngoan TCÂN: Đoán xem ai ra ngoài
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài hát ,biêt cách chơi trò chơi.
- Trẻ hiểu nội dung bài nghe hát.
2. Kỹ năng:
- Hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát,kết hợp gõ theo nhịp bài hát.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, kỹ năng chơi trò chơi,phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ 3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu thương quý trọng mọi người trong gia đình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
- Sắc xô, phách ...đĩa có bài “Tập rửa mặt”, “ Năm ngón tay ngoan”
- Mũ chóp kín, một số đồ chơi 2. Địa điểm tổ chức:
- Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể trẻ
2. Giới thiệu bài
- Cã mét bµi h¸t nói về bạn nhỏ đã biết cách rửa mặt?
Chúng mình có biết đó là bài hát nào không ? 3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Dạy hát “ Tập rửa mặt”
- Cô hát cho trẻ nghe :2 lần
- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Bài hát: Tập rửa mặt:
sáng tác của tác giả : Hồng Đăng
Giảng nội dung: Bài hát nói về các bạn nhỏ biết dùng nước để rửa mặt và làm vệ sinh các nhân
- Dạy trẻ hát 2-3 lần từng câu cho đến hết bài - Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cho cả lớp hát lại bài hát 1-2 lần.
( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
*Hoạt động 2: Nghe hát: “ Năm ngón tay ngoan”
Tác giả: Nguyễn Văn Thụ - Cô hát lần 1:
- Giảng nội dung: Bài hát nói về tình cảm gia đình luôn yêu thương nhau, được tác giả ví 5 ngón tay, như 5 anh
- Trò chuyện cùng cô
- Vâng
- Gõ dụng cụ âm nhạc - Lấy dụng cụ âm nhạc
- Phải ngoan ngoãn vâng
em trong gia đình - Lần 2 cho trẻ nghe đài
- Lần 3 cô mở đài cho trẻ nghe, và mời trẻ lên múa phụ họa cùng cô.
- Giáo dục trẻ biết ơn và kính trọng công ơn to lớn của cha mẹ.
* Hoạt động 3: Trò chơi: Đoán xem ai ra ngoài.
- Cách chơi: Cô mời 1 trẻ lên đội mũ chóp kín. Cô cho cả lớp hát và chỉ định một bạn đi ra ngoài . Khi bài hát kết thúc, nhiệm vụ của bạn đội mũ chóp kín phải đoán xem bạn nào vừa ra ngoài .
- Luật chơi: Nếu đoán sai thì phải nhảy lò cò.
- Cho trẻ kết hợp với các bài hát: Cả nhà thương nhau, Cháu yêu bà, Nhà của tôi
- Tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố
- Hôm nay chúng mình hát bài gì?
- Chơi trò chơi gì?
5. Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học - Cho trẻ ra chơi
lời.
- Trẻ nghe
- Múa phụ họa cùng cô.
- Trẻ nghe cô hướng dẫn các
- Trẻ cùng chơi
- Hát : Tập rửa mặt
- Chơi TC: Đoán xem ai ra ngoài
-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)
………..
………..
………..………
