Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần thứ 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh:Một số luật lệ

Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 25 /05 /2020

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ

- THỂ DỤC SÁNG

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp,trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện

- Cho trẻ xem tranh ảnh trò chuyện về một số phương tiện giao thông đường bộ

3. Điểm danh

- Cô kiểm tra trẻ đến lớp.

4.Thể dục sáng ĐT 1: Thổi nơ bay

ĐT 2: Tay đưa ra phái trước lên cao

ĐT3:Đứng quay người sang 2 bên

ĐT 4: Đứng khuỵ chân phía trước

ĐT 5: Bật tách khép chân

- Cô đón trẻ đúng giờ.

- Trẻ biết chào cô, chào các bạn khi đến lớp.

- Trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định

- Trò chuyện giúp trẻ hiểu hơn về 1 số phương tiện giao thông đường bộ - Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ biết được tên của mình và tên của bạn.

- Giúp trẻ biết quan tâm tới bạn bè

- Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng cô

- Phát triển thể lực cho trẻ khi tập thể dục

- Trẻ thích luyện tập để có cơ thể khỏe mạnh

- Trường lớp sạch sẽ.

- Trang phục của cô gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

- Sổ điểm danh

- Sân tập, các động tác thể dục

(2)

GIAO THÔNG Từ ngày đến PTGT đường bộ đến ngày 29 /05 /2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ

- Cô đến sớm quét dọn và thông thoáng phòng học.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

2. Trò chuyện:

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Cho trẻ vào lớp xem tranh về một số phương tiện giao thông đường bộ

+ Cô đưa tranh xe đạp ra cho trẻ xem và hỏi trẻ + Đây là xe gì? Xe có mấy bánh?

+ Ngoài bánh xe , xe đạp còn có những bộ phận gì?

+ Làm thế nào để xe đạp chạy được?

- Tương tự với một số tranh khác như xe máy, ô tô cô cũng trò chuyện cùng trẻ

- Cô giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông 3.Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách.

- Nhắc trẻ đi học đều đúng giờ 4. Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:

* Khởi động:

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu”, đi các kiểu chân . Dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.

* Trọng động:

ĐT 1: Thổi nơ bay

ĐT 2: Tay đưa ra phái trước lên cao ĐT3:Đứng quay người sang 2 bên ĐT 4: Đứng khuỵ chân phía trước ĐT 5: Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng.

- Trò chuyện cùng cô.

- Xem tranh

- Trả lời theo câu hỏi của cô - Trẻ dạ cô

- Trẻ khởi động.

- Tập các động tác theo sự hướng dẫn của cô.

Trẻ vận động nhẹ nhàng

(3)

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1. Hoạt động có mục đích

- Xếp hình ô tô, xe máy bằng hột hạt que tính

2.Trò chơi vận động.

- Ô tô và chim sẻ - Về bến

3. Chơi tự do.

- Vẽ bằng phấn các phương tiện giao thông mà bé thích

- Chơi tự do theo ý thích

- Trẻ biết cách sắp xếp tạo hình lựa chọn hột hạt que tính xếp hình ô tô xe máy

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.

- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động

- Biết làm 1 số đồ chơi từ lá dụng

- Các loại hột hạt - Que tính

- Sân chơi, trò chơi - Mũ mèo, mũ chim sẻ.

- Vô lăng lái xe - Tranh lô tô các loại phương tiện giao thông

- Sân chơi sạch sẽ an toàn,

- Kéo, dây,…

(4)

HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động có mục đích

- Cô cho trẻ đi theo hàng ra ngoài sân

- Hướng dẫn trẻ cách xếp hình ô tô, xe máy bằng hột hạt que tính

- Cô đến tận nơi gợi mở hướng dẫn trẻ tạo hình các phương tiện giao thông mà trẻ thích sau đó sắp xếp hột hạt hay que tính

- Động viên khích lệ trẻ kịp thời

-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo quản các loại phương tiện giao thông

-> Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh thân thể.

2. Trò chơi vận động Hướng dẫn trẻ chơi:

* TC: Về bến

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một tranh lô tô phương tiện giao thông. Khi cô nói “ Về đúng bến”

và lắc xắc xô , trẻ phải chạy nhanh về đúng nơi quy định của phương tiện giao thông trẻ có

VD: Trẻ cầm máy bay sẽ chạy nhanh về khu vực sân bay..

- Luật chơi: Khi cô dừng tín hiệu xắc xô, bạn nào chưa kịp hoặc về sai bến là thua cuộc.

*TC: “ Ô tô và chim sẻ”

- Cách chơi: Cô mời 1 trẻ đóng vai bác lái xe các bạn còn lại làm những chú chim sẻ đi kiếm mồi vừa đi vừa kêu chích chích khi nghe tiếng kêu bim bim của xe ô tô xuất hiện các chú chim phải bay nhanh lên vỉa hè không bị ô tô đạn vào

- Luật chơi: Chú chim sẻ nào mà chạy chậm thì sẽ ra ngoài 1 vòng chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ

3. Chơi tự do

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ phấn các loại PTGT mà trẻ thích gợi mở hướng dẫn động viên khích lệ trẻ kịp thời

- Cô tổ chức cho trẻ vẽ tự do trên sân theo ý thích

- Xếp các loại hột hạt, que tính

- Nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.

- Vẽ các loại phương tiện giao thông

(5)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Góc chơi đóng vai:

- Đóng vai chú cảnh sát giao thông

- Người bán vé xe trên ô tô

- Hành khách đi ô tô

*Góc xây dựng:

- Xếp ô tô, tàu hỏa, máy bay, nhà ga

*Góc Nghệ thuật:

- Tô màu xé dán trang trí phương tiện giao thông đèn tín hiệu giao thông

*Góc học tập - Xem tranh ảnh về phương tiện giao thông đường bộ

- Làm sách, tranh về phương tiện giao thông

* Góc thiên nhiên:

- Chơi lô tô về các loại phương tiện giao thông đường bộ

- Đo thể tích bằng cốc hoặc bát

- Biết thể hiện vai chơi.

- Biết đóngvai người bán vé, xé vé nhập vai một cách linh hoạt

- Biết vào vai chú lái xe - Biết chào hỏi khách hàng -Trẻ biết nhiệm vụ của người xây dựng

- Biết xếp ô tô tàu hỏa máy bay, nhà ga

- Phát huy khả năng sáng tạo của trẻ

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ, trẻ biết cách làm phương tiện giao thông

- Biết xem tranh về các loại phương tiện giao thông

- Biết làm tranh về phương tiện v giao thông

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ, trẻ biết cách sắp xếp các loại PTGT

- Một số đồ dùng đồ chơi

- Bộ lắp ghép - Gạch

- Cây các loại

- Giấy màu, hồ dán, kéo

- Tranh ảnh sách báo

- Lô tô các phương tiện giao thông - Nước, cốc

(6)

HOẠT ĐỘNG

1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

- Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.

2. Quá trình chơi

- Cô đi đến từng góc và hỏi trẻ đang chơi gì? Cháu chưa biết cách chơi cô hướng dẫn trẻ cùng chơi

* Góc chơi đóng vai:

- Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem nếu đóng vai người bán vé ô tô, vé tàu thì công việc như thế nào, hành khách mua vé thì sao.

* Góc xây dựng

- Các bác đang xây công trình gì thế?

- Để xếp hình ô tô, tàu hỏa, máy bay, nhà ga, sân bay.. bác cần những nguyên liệu gì để xây?

+ Ai là người chở vật liệu để xây?

- Cô hướng dẫn giúp đỡ động viên khích lệ trẻ kịp thời

*Góc Nghệ thuật:

- Cô cho trẻ tô màu xé dán trang trí phương tiện giao thông và đèn tín hiệu giao thông

* Góc sách:

- Hôm nay các con sẽ xem sách tranh truyện về chủ đề

- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn làm sách tranh về phương tiện giao thông

* Góc khoa học

- Cho trẻ chơi lô tô với các phương tiện giao thông - Đo thể tích bằng cốc hoặc bát

3. Kết thúc chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi

- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc. Khuyến khích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng sáng tạo nhiều hơn

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Chủ đề giao thông - Kể các góc chơi

- Tôi xây …..

- Cần gạch

- Trẻ chơi

- Làm sách tranh về chủ đề

- Chơi lô tô

- Trẻ chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trẻ báo cáo kết quả chơi - Trẻ tham quan góc xây dựng theo hướng dẫn củacô

(7)

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1.Trước khi ăn.

- Trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn.

2.Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn trưa 3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, mặt

- Trẻ ăn hết khẩu phần ăn của mình.

- Trẻ có nề nếp sắp xếp bàn ghế gọn gàng

- Nước, khăn..

- Bát, thìa, đĩa, khăn lau

HOẠT ĐỘNG NGỦ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ

3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ ngủ ngon giấc

- Trẻ nằm đúng tư thế để ngủ

- Ngủ sâu giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần tốt sau giấc mơ.

- Chăn, gối, đĩa hát ru

- Phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ.

- Giường, gối đầu.

- Khăn, một số động tác vận động

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO Ý

THÍCH

1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Trò chuyện xem tranh về chủ đề

- Ôn lại các bài thơ bài hát câu chuyện đã học

2. Chơi theo ý thích của bé - Xếp đồ chơi gọn gàng 3. Nêu gương cuối ngày cuối tuần

-Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Nhận xét nêu gương tiêu chuẩn bé ngoan

- Thưởng cờ cuối ngày

- Biết xem tranh truyện về chủ đề - Ôn những bài đã học

- Tạo cảm giác thoải mái cho trẻ khi trẻ được tự mình chọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên.

- Nhận biết các ưu khuyết điểm của cá nhân trẻ và các bạn trong lớp

- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.

- Đồ chơi trong các góc

- Các bài hát về chủ đề.

- Cờ, bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Vệ sinh cá nhân trẻ trước khi ra về

- Trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định

- Biết lễ phép chào cô, chào các bạn trước khi ra

- Trẻ sạch sẽ trước khi ra về - Trẻ có thói quen lấy đồ dùng đúng nơi quy định và chào cô và các bạn khi về với bố mẹ

- Khăn mặt

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.

(8)

HOẠT ĐỘNG

1.Trước khi ăn:

- Cô hướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt.làm vệ sinh.

2.Trong khi ăn: - Cô hỏi trẻ thực đơn ăn ngày hôm nay,và thực đơn đó thuộc nhóm gì? Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất ăn của mình

3. Sau khi ăn:- Cô nhắc trẻ cất gọn ghế ngồi, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ.

- Trẻ rửa tay, mặt

- Mời cô, mời bạn trước khi ăn.

- Trẻ thực hiện

1. Trước khi ngủ: Cô dọn sạch sẽ, thông thoáng phòng ngủ.

- Cô chuẩn bị đủ chăn, gối.

2. Trong khi ngủ- Cô cho trẻ nghe những bài hát dân ca để trẻ ngủ

- Trẻ ngủ cô bao quát trẻ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, chải tóc cho trẻ.

- Hướng dẫn trẻ thu dọn phòng ngủ gọn gàng

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng quan sát giấc ngủ cho trẻ.

3. Sau khi ngủ dậy.- Cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ chuẩn bị vào phòng ngủ.

- Ngủ

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

1. Ôn nội dung bài học buổi sáng

- Cô gợi ý hướng dẫn cho trẻ xem tranh truyện về chủ đề - Cho trẻ ôn lại các bài thơ : Làm anh, bài hát Cả nhà thương…

2. Cô cho trẻ chơi theo ý thích.

- Hướng dẫn trẻ chơi đồ chơi trong các góc theo ý thích, xếp ngăn nắp gọn gàng.

* Nêu gương:

+ Cô hỏi trẻ về các tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan + Cho trẻ tự nhận xét về mình, về bạn.

Bước 4: Tuyên dương thưởng cờ -> Cô nhận xét trẻ và cho trẻ cắm cờ

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ

- Nêu các tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ tự nhận xét

- Cắm cờ

* Trả trẻ:- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về - Cho trẻ lấy đồ dùng đúng nơi quy định

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ

- Rửa tay chân sạch sẽ

- Chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.

(9)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 25 tháng 5 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục

VĐCB: Lăn bóng bằng 2 tay và di chuyển theo bóng TCVĐ: Trời năng trời mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát Bác đưa thư vui tính

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết lăn bóng bằng 2 tay và di chuyển theo bóng - Biết tập BTPTC đều đẹp.

- Biết chơi trò chơi và hứng thú chơi trò chơi 2. Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng chạy cho trẻ.

- Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn của trẻ.

3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.

- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Sân tập, vạch chuẩn.

- Bóng 2. Địa điểm

- Sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Ổn định

- Cho trẻ hát bài “ Bác đưa thư vui tính”

+ Bài hát nói về ai?

+ Bác đưa thư đi bằng gì?

+ Xe đạp là phương tiện giao thông đường gì?

2. Giới thiệu bài

- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ được học mà còn phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm nay cô dạy các con bài tập Chạy 18m trong khoảng 10 giây nhé

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

3. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 4 hàng ngang quay mặt lên phía cô.

b.Hoạt động 2: Trọng động

* Tập bài tập phát triển chung

- Trẻ hát - Bác đưa thư - Xe đạp

- PT giao thông đường bộ

- Vâng

- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.

- Xếp đội hình 4 hàng ngang.

(10)

Cô tập cùng trẻ : - Tay: Tay đưa ra trước,lên cao - Chân: Đưa chân về các phía

- Bụng: Đứng cúi người về phía trước tay chạm ngón chân

- Bật: Bật tách khép chân

-Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp

*Vận động cơ bản: Lăn bóng bằng 2 tay và di chuyển theo bóng

Chúng mình phải tập như thế nào, hãy quan sát cô tập mẫu.

+ Tập mẫu lần 1.

+ Tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động + Gọi 1 trẻ lên tập mẫu.

+ Lần 1: Cho trẻ thực hiện lần lượt từng trẻ.

+ Lần 2: Cho 2 tổ thi đua với nhau xem đội nào nhanh và khéo hơn.

+ Lần 3: cho 2 đội thi đua theo bản nhạc. Kết thúc bản nhạc đội nào nhanh hơn là chiến thắng

- Trò chơi:Đuổi bóng

- Cách chơi: Cô mời 1 bạn quản bóng và lăn bóng. Chia lớp thành 2 đội sau đó cho trẻ lăn bóng các thành viên trong đội đuổi theo bóng khi bắt bóng được mang về đội của mình

- Luật chơi: Đội nào mang được nhiều bóng về đội của mình là đội đó thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã thực hiện vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

5. Kết thúc

- Cho trẻ ra sân chơi

- Tập bài tập PTC

- Chú ý nghe cô

- Quan sát cô hướng dẫn

- Xung phong lên tập - Lần lượt trẻ thực hiện -Trẻ thi đua nhau

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………

……..

………

……..

………

….………

(11)

……….

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Tìm hiểu về một số phương tiện giao thông đường bộ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát bài “ Em tập lái ô tô”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng của một số phương tiện giao thông đường bộ - Trẻ biết so sánh phân loại các phương tiện giao thông

2. Kỹ năng

- Rèn khả năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định - Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn bảo vệ phương tiện giao thông

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ - Bài hát Em tập lái ô tô

- Tranh phương tiện giao thông: Xe máy, ô tô, xe đạp 2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: “ Em tập lái ô tô”

- Đàm thoại cùng trẻ

+ Bài hát nói về phương tiện giao thông đường nào?

+ Khi đi xe ô tô chúng mình phải làm như thế nào?

- Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải có người lớn dắt, khi ngồi trên xe phải ngồi ngay ngắn

- Hôm nay cô cùng chúng mình cùng tìm hiểu rõ hơn nữa về các loại phương tiện giao thông đường bộ nhé

3.Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Tổ chức đàm thoại khai thác những hiểu biết của trẻ về các phương tiện giao thông:

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát bạn nhỏ đang làm gì.?

- Các con có thích tập lái ôtô như bạn nhỏ không?

- Thế xe ôtô chạy ở đâu?

- Hát

- Đường bộ - Trẻ kể …

- Vâng ạ

- Em tập lái ô tô.

- Lái ô tô.

- Có ạ

- Trên đường

- Xe đạp, xe máy, xích lô...

(12)

- Ngoài xe ôtô chạy trên đường các con còn biết xe nào nữa?

- Cô tóm lại ý trẻ và hỏi: Tất cả các loại xe thuộc nhóm phương tiện giao thông nào?

- Các con đã kể được phương tiện giao thông đường bộ.

b.Hoạt động 2 Quan sát và nêu nhận xét về các bức tranh:

* Tranh xe đạp - Đây là xe gì?

- Xe đạp có mấy bánh

- Ngoài bánh xe , xe đạp còn có bộ phận gì?

- Làm thế nào để xe đạp chạy được

* Tranh ô tô

- Cô có tranh gì đây?

- Ôtô chạy ở đâu?

- Động cơ chạy bằng gì?

- Nó có mấy bánh?

- Xe ôtô này người ta thường chở gì?

- Ôtô gọi là phương tiện giao thông gì?

- Ngoài xe ôtô chở khách các con còn biết xe nào chạy trên đường bộ nữa ?

* Tranh xe máy - Còn đây là xe gì?

- Xe máy có mấy bánh?

- Còi xe máy kêu thế nào?

- Xe máy chạy bằng gì?

- Đúng rồi, người ngồi trên xe máy không cần phải đạp vì xe máy có động cơ đấy

Cô giới thiệu với trẻ về một số bộ phận của xe máy và công dụng của chúng

VD: Đây là đồng hồ công tơ mét, đồng hồ này để đo xem chiếc xe máy này đi được bao nhiêu cây số. Và đay là bình để đựng xăng…

c. Hoạt động 3 : So sánh

- Các phương tiện giao thông này giống nhau như thế nào ?

- Thế khác nhau ?

- Phương tiện giao thông đường bộ.

- Xe đạp - Có 2 bánh

- Tay lái, xích, bàn đạp,yên xe

- Phải có người đạp - Ô tô khách.

- Trên đường.

- Bằng máy.

- 4 bánh.

- Chở người và hàng hóa.

- PTGT đường bộ - Xe tải, ô tô con, - Xe máy

- Có 2 bánh - Kêu bim bim - Bằng động cơ

- Giống nhau: Đều chở người và hàng hóa, đều là phương tiện giao thông đường bộ .

+ Xe ôtô có 4 bánh còn xe máy có 2 bánh và ô tô chở được nhiều người còn xe máy chỉ chở được 2 người

- Kể và gọi tên.

(13)

d.Trũ chơi củng cố

- Cho trẻ kể thờm một số loại phương tiện giao thụng mà trẻ biết. Cụ gắn tranh, cả lớp gọi tờn.

- Trũ chơi thi xem ai nhanh

- Cỏch chơi : Cụ giơ tranh phương tiện giao thụng hoặc đặc điểm của phương tiện giao thụng nào thỡ trẻ phải núi nhanh phương tiện giao thụng đú

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi 4. Củng cố

- Hụm nay chỳng mỡnh được tỡm hiểu về gỡ ? - Được chơi trũ chơi gỡ ?

5. Kết thỳc

- Giỏo dục trẻ khi đi đường phải cẩn thận, đi bờn phải khụng được đi bờn trỏi

- Nghe cụ phổ biến cỏch chơi

- Một số phương tiện giao thụng đường bộ

- Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày (Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: Tỡnh trạng sức khỏe, trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………

……..

………

……..

………..

………

………..………

Thứ 4 ngày 27 thỏng 5 năm 2020

TấN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cỏi p,q

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hỏt bài : Em tập lỏi ụ tụ

I.MỤC ĐÍCH YấU CẦU:

1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết, phỏt õm đỳng chữ cỏi p, q.

- Trẻ nhận biết õm và chữ cỏi p, q trong cỏc từ trọn vẹn.

- Trẻ cú kỹ năng so sỏnh đặc điểm giống và khỏc nhau cặp chữ p,q 2. Kỹ năng: - Rèn luyện khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Rèn kỹ năng so sánh phân biệt

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, bộ máy phát âm cho trẻ.

3. Giáo dục thỏi độ :- Giáo dục trẻ yêu thích môn học chữ cái tạo tiền đề cho trẻ bớc vào lớp 1

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dựng của cụ và của trẻ - Thẻ chữ cỏi p,q

- Tranh - Que chỉ

(14)

2. Địa điểm - Lớp học.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp

- Cụ cho trẻ hỏt bài: “ Em tập lỏi ụ tụ”

- Đàm thoại cựng trẻ

+ Bài hỏt núi về phương tiện giao thụng đường nào?

+ Khi đi xe ụ tụ chỳng mỡnh phải làm như thế nào?

- Giỏo dục trẻ khi tham gia giao thụng phải cú người lớn dắt, khi ngồi trờn xe phải ngồi ngay ngắn

- Hụm nay cụ dạy cỏc con làm quen với những chữ cỏi mới đú là chữ p,q

a. Hoạt động1 : Làm quen chữ p, q

* Làm quen chữ p:

* Chữ p:-Chỳng mỡnh cựng hướng lờn màn hỡnh xem cú điều gỡ xuất hiện nhộ ? ( Tranh Thỏp rựa) - Đõy là bức tranh gỡ nhỉ?

- Dưới bức tranh cú từ " Thỏp rựa " cả lớp đọc to nào?

- Dưới từ " Thỏp Rựa " cụ cựng dựng những thẻ chữ rời để ghộp được băng từ " Thỏp Rựa" đấy chỳng mỡnh đọc to nào?

-TC : Tỡm chữ cỏi đó học

- Mời cỏ nhõn trẻ lờn tỡm chữ cỏi đó học và mời cả lớp phỏt õm.

- Cụ giới thiệu chữ p trờn màn hỡnh. cỏch phỏt õm (pờ) .

Cụ phỏt õm cho trẻ nghe 3 lần.

- Mời trẻ phỏt õm dưới nhiều hỡnh thức khỏc nhau: cả lớp, tổ, nhúm nam, nữ, cỏ nhõn trẻ phỏt õm.

- Cho trẻ chuyền tay nhau tri giỏc chữ P

- Cụ hỏi trẻ : Ai cú nhận xột gỡ về đặc điểm của

- Hỏt

- Đường bộ - Trẻ kể …

- Võng ạ

-Đọc từ

- Tỡm chữ cỏi

- Quan sỏt

(15)

chữ P

- Cô hỏi cá nhân trẻ nói về đặc điểm chữ p.

- Cô phân tích trên màn hình: Chữ p gồm có một nét sổ thẳng và một nét cong tròn ở phía trên bên phải của nét sổ thẳng.

- Cô giới thiệu chữ p in ,viết thường...

* Chữ q:

+ Cô cho trẻ quan sát hình ảnh "Quảng trường".

Cô hỏi: Có bạn nào được đi xuống thăm thanh phố Hưng Yên chưa ?

- Các con có biết đây là bức tranh gì nào?

- Dưới búc tranh có từ " Quảng trường" cả lớp đọc to nào?

- Dưới từ " Quảng trường" cô cùng dùng những thẻ chữ rời để ghép được băng từ " Quảng trường" đấy chúng mình đọc to nào?

-TC : Tìm chữ cái đã học

- Mời cá nhân trẻ lên tìm chữ cái đã học và mời cả lớp phát âm.

- Cô giới thiệu chữ q trên màn hình. cách phát âm (cu) .

Cô phát âm cho trẻ nghe 3 lần.

- Mời trẻ phát âm dưới nhiều hình thức khác nhau: cả lớp, tổ, nhóm nam, nữ, cá nhân trẻ phát âm.

- Cho trẻ chuyền tay nhau tri giác chữ q

- Cô hỏi trẻ : Ai có nhận xét gì về đặc điểm của

- Tìm chữ trong rừ - Lên rút thẻ chữ

- Nêu đặc điểm

(16)

chữ q

- Cụ hỏi cỏ nhõn trẻ núi về đặc điểm chữ q.

- Cụ phõn tớch trờn màn hỡnh: Chữ q gồm cú một nột sổ thẳng và một nột cong trũn ở phớa trờn bờn trỏi của nột sổ thẳng.

- Cụ giới thiệu chữ q in ,viết thường...

b. Hoạt động 2: So sánh chữ cái p,q:

- Điểm giống nhau: Chữ p và chữ q đều cú một nột sổ thẳng và một nột cong trũn.

- Điểm khỏc nhau: Chữ p nột sổ thẳng ở phớa bờn trỏi, nột cong trũn ở phớa bờn phải cũn chữ q thỡ ngược lại: nột cong trũn ở bờn trỏi và nột sổ thẳng ở bờn phải

c. Hoạt đông 3: Trò chơi luyện tập

+ Trũ chơi 1:" Tỡm chữ cỏi theo hiệu lệnh "

-Luật chơi: Tỡm đỳng chữ theo hiệu lệnh

-Cỏch chơi:Cụ tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi trong cú chứa chữ cỏi đó học, khi cụ núi " Tỡm nhanh, tỡm nhanh", cỏc con hóy tỡm nhanh chữ cỏi theo yờu cầu và giơ lờn

+ Trũ chơi 2: "Bỏnh xe quay":

- Cỏch chơi: Khi bỏnh xe quay chỉ đến chữ cỏi nào thỡ cỏc phỏt õm chữ cỏi đú

+ Trũ chơi 3: " Ghộp chữ "

- Luật chơi : Ghộp đỳng chữ P,Q

- Cỏch chơi: Chia trẻ thành 2 đội , đội số 1 ghộp chữ cỏi P, đội số 2 ghộp chữ cỏi q xếp thành hai hàng dọc khi cú hiệu lệnh thỡ bạn thứ nhất bật qua chướng ngại vật lờn ghộp nột bất kỳ sau đú chạy về cuối hàng đứng , bạn thứ hai tiếp tục tỡm nột để ghộp hoàn thành chữ cỏi với bạn thứ nhất , cứ như vậy cho đến hết trong 3 phỳt đội nào ghộp được

- So sỏnh

- Chơi trũ chơi

-Tham gia chơi

(17)

nhiều chữ đúng thì đội đó thắng cuộc 4. Củng cố.

- Hôm nay các con được làm quen với những chữ cái gì?

5. Kết thúc

- Cô củng cố lại bài học - Nhận xét tuyên dương

-Chữ p,q\

- Ra chơi

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………

……..

………

…..………..

………..

………

………..………

Thứ 5 ngày 28 tháng 5 năm 2020 Tên hoạt động: LQVT:

Trò chơi với các khối Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu cây xanh I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Củng cố nhận biết, gọi tên, phân biệt khối cầu- khối trụ; khối vuông - khối chữ nhật thông qua các trò chơi.

2. Kĩ năng:

- Luyện kỹ năng nhận biết, phân biệt, ghi nhớ có chủ định.

- Luyện kỹ năng hợp tác khi tham gia hoạt động nhóm thông qua các trò chơi.

- Luyện cho trẻ 1 số kỹ năng xếp hình, tạo hình với các hình khối.

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức kỷ luật, tinh thần đoàn kết khi tham gia các hoạt động tập thể.

II. Chuẩn bị:

- Hộp quà

- Rổ to đựng các loại khối khác nhau - Bức tranh xốp (2m x 2m)

- Các khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật to III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định

- Cho trẻ hát “ Em tập lái ô tô ”

- Trò chuyện với trẻ về các phương tiện giao thông….

- Trẻ hát

(18)

- Hôm nay cô và các con học và chơi với các khối hình các con đồng ý không nào ?

a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết, gọi tên khối cầu- khối trụ; khối vuông - khối chữ nhật:

- Cô đưa hộp quà đựng các khối.

- Cho trẻ gọi tên từng khối trong hộp quà

.

b. Hoạt động 2: Ôn phân biệt khối cầu- khối trụ;

khối vuông -khối chữ nhật :

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “ Bé chọn đúng” với những chiếc túi kỳ lạ.

* Khối cầu:

- Chọn khối lăn được về mọi phía.

- Vì sao không nhìn thấy mà các con có thể chọn được khối cầu?

- Cô cho trẻ cùng sờ khối và lăn khối.

* Khối trụ:

- Chọn khối có thể lăn được về 2 phía, chồng lên nhau được..

- Cho trẻ nêu đăc điểm của khối trụ.

- Cho trẻ lăn và trượt khối.

- Khối cầu và khối trụ khối nào có thể xếp chồng được lên nhau?

- Cho trẻ quay mặt vào nhau lấy khối trụ xếp chồng.

- Khối trụ xếp chồng được khi nào?

- Còn khối cầu như thế nào?

- Cô cho trẻ chơi xếp chồng khối cầu.

- Vì sao khối cầu không xếp chồng được?

* Khối vuông:

- Chọn khối có 6 mặt đều là hình vuông.

- Cho trẻ đếm mặt khối vuông.

* Khối chữ nhật:

- Cô đọc câu đố:

“ Tôi có 6 mặt

Ngắn dài khác nhau Mặt trước, mặt sau Giống nhau đôi một Chẳng lăn đi được Chỉ đứng nằm thôi

Có ai đoán được tên tôi là gì?”

-Cho trẻ đếm số mặt của khối

-Khối vuông và khối chữ nhật có đặc điểm gì?

-Cho trẻ chơi với khối vuông và khối chữ nhật

- Trẻ thực hiện và trả lời các yêu cầu của cô

- Trẻ so sánh

- Trẻ nêu nhận xét của mình

- Trẻ cất đồ dùng

(19)

c. Hoạt động 3: Luyện tập

* TC: Thử tài khéo léo - Cách chơi:

+ Lượt chơi thứ nhất: Lăn khối qua chướng ngại vật theo đường dích dắc.

+ Luật chơi: Với 1 bản nhạc đội nào lăn được nhiều khối đúng yêu cầu và khi di chuyển không chạm vào chướng ngại vật thì đội đó thắng cuộc.

- Yêu cầu trò chơi:

+ Đội 1: chọn khối lăn được về mọi phía + Đội 2: chọn khối lăn được 2 phía - Cô kiểm tra kết quả sau khi 2 đội chơi.

+ Lượt chơi thứ hai: Chuyển khối bằng bụng.

+ Luật chơi: Với 1 bản nhạc đội nào chuyển được nhiều khối đúng yêu cầu và khi di chuyển không chạm vào chướng ngại vật thì đội đó thắng cuộc.

- Yêu cầu trò chơi:

+ Đội 3: chọn khối có 6 mặt là hình vuông + Đội 4: chọn khối có 6 mặt là hình chữ nhật

- Sau khi 2 đội thực hiện xong, cô kiểm tra kết quả.

Nhận xét tuyên dương 4 đội chơi.

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay các con học bài gì?

- Về nhà các con tậpso sánh các đồ vật trong nhà cho bố mẹ cùng xem nhé

5. Kết Thúc

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

-Ra chơi

- Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………

……..

………

…..………..

………..

………

…………..………

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Vẽ xe ô tô

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đọc thơ: Bé và mẹ

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

(20)

- Trẻ biết vẽ kết hợp từ các hình vuông, tam giác, hình chữ nhật tạo thành hình ô tô

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát chú ý cho trẻ

- Phát triển cơ bàn tay, ngón tay và sự khéo léo của đôi bàn tay 3. Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và của trẻ - Tranh ô tô từ các hình học - Giá trưng bày sản phẩm 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: Bé và mẹ + Trong bài thơ mẹ nhắc bé điều gì?

- Các con ạ đi đi trên đường phố đi bộ phải đi trên vỉa hè nếu sang đường phải đợi đèn xanh.Chúng ta ở nông thôn khi sang đường cũng phải đi đúng nơi dành cho người đi bộ sang ngang và phải đi cùng người lớn nhé.

- Hôm nay cô hướng dẫn chúng mình sẽ cùng cô vẽ xe ô tô nhé

a.Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại tranh.

- Cô đã chuẩn bị cho mình một món quà để tặng các con chúng mình có muốn khám phá không?

- Giáo viên đưa bức tranh tranh xe ô tô ra cho trẻ quan sát và đàm thoại

+ Các con có nhận xét gì về bức tranh này?

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Ô tô là phương tiện giao thông đường gì?

+ Ô tô được cô vẽ từ các hình gì?

+ Hình vuông là phần gì của xe ? + Hình chữ nhật làphần gì ? b. Hoạt động 2: Làm mẫu

- Để vẽ được xe ô tô các con hãy chú ý cô làm nhé - Cô vẽ một hình chữ nhật đứng để làm đầu xe? Và vẽ thêm một hình chữ nhật nằm ngang nữa để làm thùng xe. Tiếp theo cô vẽ 2 hình tròn làm bánh. Cô vẽ và bố cục bức tranh như thế nào? Cô vẽ có giống ô tô tải không? Thế các con muốn vẽ giống cô không?

- Trẻ đọc thơ

- Vâng ạ

- Có ạ - Quan sát - Nêu nhận xét - Các loại ô tô - Đường bộ

- Hình chữ nhật, hình vuông

(21)

- Cô chúc các con vẽ thật đẹp nhé c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - Giáo viên nhắc trẻ ngồi đúng tư thế

- Trong khi trẻ thực hiện giáo viên bao quát trẻ, giúp đỡ trẻ và gợi mở sự sáng tạo của trẻ

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Đã hết giờ cô mời các con hãy mang bài của mình lên trưng bày nào

- Các con hãy quan sát thật kỹ xem bức tranh nào đẹp nhất?

- Con thích bức tranh của bạn nào ? - Vì sao con lại thích bức tranh đó?

- Mời trẻ lê giới thiệu sản phẩm của mình

- Giáo viên giới thiệu những bài đẹp giới thiệu cho cả lớp xem

4. Củng cố

- Các con vừa được làm gì?

5.Kết thúc hoạt động

- Cô củng cố nhận xét giờ học

- Có ạ - Tay phải - Vâng ạ

- Thực hiện

- Trưng bày lên bảng - Quan sát

-Vẽ ô tô

-Ra chơi

-Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ , kiến thức kỹ năng của trẻ)

………

……..

………

……..………..

………..

………

………..………