Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

Số tuần thực hiện: 24

CHỦ ĐỀ: BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP MỌI NƠI BẰNG PTGT GÌ

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ (Thời gian thực hiện: Từ 26/02/2018 đến 02/3/2018)

(2)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh 1:

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

- Đồ chơi

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

* Điểm danh

* Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện với trẻ về các loại phương tiện giao thông đường bộ

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết tên gọi,các loại phương tiện giao thống đường bộ

- Bút, Sổ điểm danh - Đặt Câu hỏi để trẻ trò chuyện

(3)

BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP MỌI NƠI BẰNG PTGT GÌ Từ 26/02/2018 đến 23/3/2018

Phuong tiện giao thông đường bộ 26/02 đến 02/03/2018

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động: *Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu +ĐTHH: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ.

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay +ĐTBụng: Cúi gập người về phía trước +ĐTChân: Nhảy bật về phía trước

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

* Cô trò chuyện cùng trẻ về các loại phương tiện giao thông đường bộ xe Đạp, xe máy, xe ô tô, Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi của cô- Ô tô là phương tiện giao thông đường bộ đấy các con ạ?- Sáng nay ai đưa con đi học?- Mẹ con đi bằng xe gì?....

- Giáo dục trẻ khi đi xe ngồi ngay ngắn khi đi ô tô không được thò tay ra ngoài…….

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trẻ trò chuyện cùng cô

(4)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(5)

HOẠT ĐỘNG GÓC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc XD/ Tạo hình, Góc xem tranh

* Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc Tao hình Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc XD/xếp hình, Góc góc thiên nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc tạo hình, Góc xem tranh

*Thứ 6: Góc thao tác vai, góc XD,góc thiên nhiên

Góc thao tác vai:.

* Chú tài xế, người bán vé, người mua vé, hành khách

Góc xây dựng/xếp hình:

- Lắp ghép, xây dựng mô hình bến xe

- Xếp đường đi cho ô tô.

Góc sách:

Xem tranh ảnh, truyện về các loại phương tiên giao thông đường bộ

Làm sách tranh về các loại phương tiện giao thông đường bộ Góc HĐVĐV:

Vẽ, Tô màu dán về các loại phương tiện giao thông đường bộ

Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc cây - Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai bác bảo vệ bác lao công, phụ huynh học sinh...

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để chơi.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa.. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

Đồ chơi thao tác

vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới và chăm sóc

cây

HOẠT ĐỘNG

(6)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề Bé có thể đi khắp mọi nơi bằng phương tiện giao thông đường bộ Cô dẫn dắt. Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi phương tiện giao thông đường bộ Các con có biết góc thao tác vai sẽ được chơi gì không?

2Giới thiệu góc chơi: - Cô giới thiệu nội dung chơi Cô hỏi trẻ: Người bán hàng thì như thế nào?

- Vai bác tài xế phải như thế nào…….?

- Người bán vé phải như thế nào…?

- Hành khách phải làm gì?

( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Thế trò chơi ở góc xây dựng/ xếp hình các con thích làm gì? Muốn xếp đường đi, bến xe chúng mình cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xếp như thế nào? – Tương tự cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai người bán vé?

Bạn nào sẽ là người tài xế giỏi? Bạn nào làm chú kĩ sư xây cầu cống, xếp đường đi vào bến xe?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên

khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi cho buổi sau

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe

- Thoả thuận chơi cùng cô

- Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

- Trẻ đi tham quan

- Lắng nghe

- Trẻ đi cất đồ chơi

T CH C CÁCỔ Ứ HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(7)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI – HOẠT ĐÔNG CHƠI TẬP 1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4-

quan sát về các loại phương tiện giao thông đường bộ

* Thứ 3, Thứ 5: : Quan sát quang cảnh vườn trường Thời tiết mùa đông

* Thứ 6:

- Bắt chước tiếng kêu của các loại phương tiêng giao thông

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ quan sát, kể về một số đặc điểm vườn trường, hiện tượng thời tiết, phương tiện giao thông - Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

- Sân trường sạch sẽ

- Đồ chơi ngoài trời

2. Trò chơi vận động

* Thứ 2, thứ 4: Chim sẻ và ô tô, kéo cưa lửa xẻ

* Thứ 3, thứ 5:

Trò chơi dân gian: chi lộn cầu vồng

* Thứ 6: , nu na nu nống, kéo cưa lửa xẻ

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(8)

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát các phương tiện giao thông có trên sân trường, - Cô cho trẻ ra sân trường quan sát và hỏi trẻ: + Đây là đâu? + sân trường có những xe gì? Xe máy, xe đap. Ô tô là phương tiện giao thông gì? …….+ - Giáo dục trẻ khi đi xe ngồi ngay ngắn khi đi ô tô không được thò tay ra ngoài

* Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…

+ Hôm nay thời tiết như thế nào? + Bầu trời ra sao?

+ Mây như thế nào? Khi ra ngoài trời nắng phải làm gì?

* Bắt chước tiêng kêu của các loại phương tiện giao thông- Cô nói đến loại phương tiện giao thông nào, trẻ làm tiếng còi xe của phương tiện đó - Giáo dục trẻ khi đi bộ phải có người lớn đi cùng và khi sang đường phải quan sát khi không có xe mới sang

- Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

- Trẻ quan sát công việc của các cô giáo

- Trẻ trò chuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Chim sẻ và ô tô: 1 trẻ làm ô tô, trẻ khác làm mèo.

Khi nghe còi Bim Bim các chú mèo phải chạy nhanh ...

- TC: Bắt chước tiếng kêu các phương tiện giao thông:

Cô nói tên phương tiện giao thông nào, trẻ giả tiếng kêu của các phương tiện đó.

- TC: Lộn cầu vồng: Hai trẻ cầm tay nhau đọc bài đồng dao " lộn cầu vồng" đung đưa tay qua lại kết thúc bài...

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi: vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(9)

OẠT ĐỘNG ĂN

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn

lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- phòng ngủ thoáng mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(10)

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

T CH C CÁCỔ Ứ

(11)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

- Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ

- Dụng cụ âm nhac

- Bảng bé ngoan Cờ

- Đồ chơi - Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

(12)

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”Thứ 2, Thứ 4, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” Thứ 3, Thứ 5

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi về.

- Trẻ vận động

- Trẻ thực hiện với sách vở - Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét mình và các bạn

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 26 tháng 02 năm 2018

(13)

TÊN HOẠT ĐỘNG: THÊ DỤC

VĐCB: Bò theo hướng thẳng có mang vật trên lưng TCVĐ: Chim sẻ và ô tô

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Em tập lái ô tô”

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản: “ Bò theo đường thẳng có mang vật trên lưng”

- Trẻ hiểu cách bò bằng hai bàn tay, hai cẳng chân khi đặt túi cát trên lưng, tới đích biết lấy túi cát và đặt túi cát vào rổ

- Trẻ biết chơi trò chơi vận động 2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng tập trung chú ý có chủ định cho trẻ.

- Rèn luyện vận động bò và chạy.

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào vận động.

- Trẻ biết bảo vệ các phương tiện giao thông II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng:

- Bài tập

- Sân tập sạch sẽ,quần áo gọn gàng - vạch xuất phát

2. Địa điểm: sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề

+ Hôm nay ai đưa con đi học?

+ Bà đưa con đi học bằng gì?

- Các con ạ đi bộ là phương tiện giao thông đương bộ đấy các con ạ, chúng mình nhớ khi chúng mình đi bộ thì các con phải đi vào nề đường bên phải nhé

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tập bài vận động ‘Bò theo hướng thẳng có mang vật trên lưng“ nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Trẻ trả lời - Đi bộ ạ

- Trẻ lắng nghe

(14)

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu: Đi thường -> Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm - > Đi thường -> Đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mâm non”)

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

+ ĐT hô hấp

+ ĐT tay: Giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay.

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục + ĐT Bụng: Cúi về phía trước, nghiêng người sang hai bên.

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau * Vận động cơ bản: “Bò theo hướng thẳng có mang vật trên lưng”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1: cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

Cô cần túi cát đặt vào giữa lưng. Khi có hiệu lệnh bò, cô bò thật khéo bằng hai bàn tay và hai cẳng chân về phái trước, tới nơi cô đặt túi cát vào rổ và đi về phia sau lưng của các ban

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

* Chơi trò chơi vận động: “Chim sẻ và ô tô.”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

- Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ lắng nghe

(15)

+ Cách chơi: Cô nói đến tên con vật gì thì các con hãy bắt chước vận động và tiếng kêu của con vật đó nhé.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 4. Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

5. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

- Trẻ chơi

- Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

- Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

Thứ 3 ngày 27 tháng 02 năm 2018

(16)

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC Thơ: Xe đạp

Trò chơi: chim sẻ và ô tô

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Hát “Bác đưa thư vui tính”

I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ “Xe đạp”

- Trẻ nhớ và hiểu nội dung bài thơ: Xe đạp thân thiết với con người, xe đạp dùng để chở hàng, để chở người, để chở đồ

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cách trả lời cả câu hoàn chỉnh cho trẻ 3. Giáo dục:

- Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc thơ và đọc theo cô

- Giaó dục trẻ giữ gìn các loại phương tiện giao thông có trong gia đình.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng.

- Tranh bài thơ “Xe đạp’

+ Tranh 1: Chiếc xe đạp

+ Tranh 2: Bố đạp xe qua khe suối.

+ Tranh 3: Bố đèo em bé bằng xe đạp 2. Địa điểm: Tại lớp học.

III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ cùng nhau hát bài hát “Em tập lái ô tô”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trông bài hát có nhắc đên xe gì?

+ Ô Tô là phương tiện giao thông đường gì?

=> Các con ạ khi chúng minh ngồi trên ô tô thì chúng mình nhớ phải ngồi ngay ngắn không được thò đầu ra ngoài cửa sổ chúng mình hớ chưa nào.

2. Giois thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con cùng nhau đi học một bài thơ bài thơ đó có tên là “Xe đạp”

3. Hướng dẫn;

3.1. Đọc thơ trẻ nghe

* Cô đọc diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với

- Trẻ hát

- Em tập lái ô tô - Ôtô

- Trẻ lắng nghe

(17)

điệu bộ cử chỉ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

( cô đọc diển cảm, đọc chậm, rõ lời, biểu cảm thể hiện tình cảm và nhịp điệu bài thơ)-Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “ Xe đạp

* Cô đọc diễn cảm lần 2: (Kết hợp tranh * Giảng nội dungtrích dẫn làm rõ :

- Cô vừa đọc cho các con bài thơ “ Xe đạp”

+ Cho trẻ xem tranh 1

+Trong bài thơ có nói đến chiếc xe đạp+ Trích dẫn: “ Xe đạp thân thiết

+ Cho trẻ xem tranh 2

+ Xe đạp đi qua khe qua suối + Cho trẻ xem tranh 3, 4

+ Xe đạp để chở hàng, chở người, chở củi + Trích dẫn: “Xe đạp chở người Dù xa dù vội Chở hàng chở củi Có xe xe”.

+ Xe đạp giúp ích nhiều cho chúng ta. Các con phải giữ gìn cẩn thận để dùng được lâu bền b.Đàm thoại nội dung bài thơ:

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Của ai?

- Bài thơ nói về gì?

+ Trong bài thơ có nói đến phương tiện nào?

+ Xe đạp đi qua những đâu?

+ Xe đạp để chở những gì?

+ Các con thấy xe đạp có giúp ích nhiều cho chúng ta không? Các con sẽ làm gì để giữ gìn bảo vệ xe nhỉ?

- Bây giờ cô và các con cùng. đoc thuộc bài thơ Bàn tay cô giáo nhé.

* Trẻ thực hiện

- Cô dạy trẻ đọc thơ theo cô - Cả lớp đọc theo cô

- Tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ

- Cá nhân trẻ nào thuộc đọc thơ 4. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con được nghe cô kể câu chuyện gì?

+ Chúng ta là bạn cùng lớp thì phải như thế

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ 3-4 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ 3- 4 trẻ đọc thơ

- Cá nhân trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời

(18)

nào?

- Giáo dục trẻ: Hôm nay cô kế cho các con nghe câu chuyện “Đôi bạn nhỏ” đấy! Chúng ta là bạn cùng lớp, phải bắt chước hai bạn gà con vịt con biết yêu thương đoàn kết, giúp đỡ nhau, cùng nhau vui chơi và không thích các con vật hung ác các con nhớ chưa nào?

5. Kết thúc

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

...

Thứ 4 ngày 28 tháng 02 năm 2018

(19)

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

« Xe đạp, xe máy, ô tô »

Trò chơi: Thị xem ai nhanh, về đúng bến Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bác đư thư vui tính I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên công dụng của các loại phương tiện giao thông đường bộ Xe đạp, xe máy, ô tô.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 2. Kỹ năng

- Trẻ nói đủ câu, biết trả lời to rõ ràng mạch lạc.

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục

- GD trẻ biết yêu quí.các loại phương tiện giao thông đường bộ - GD biêt qui định khi tham giao thông.

II. Chuẩn bị 1. Đồ chơi

- Tranh ảnh các loại phương tiện giao thông, mô hình xe đạp, xe máy, xe ô tô - Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề

- Tranh lô tô về các phương tiện giao thông.

- Bài hát - Máy chiếu

2. Địa điểm : Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

1. Ôn định lớp Tạo hứng thú cho trẻ đến với hoạt động chơi tập:

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Em tập lái ô tô”.

+ Các con vừa hát bài hát bài hát gì?

+ Trong bài hát em bé đi đâu?

-Ô tô là phương tiện giao thông đường gì?

- Giờ học hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về các loại PTGT đường bộ nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết họp hành động (Thao tác mẫu):

2.1. Nhận biết : xe đạp a. Quan sát đàm thoại

- Sáng nay con đến lớp bằng xe gì?

- Con ngồi ở đâu?

- Sáng nay con đến lớp bằng xe gì?

- Con ngồi ở đâu?

- Bô mẹ ngồi ở đâu

- Trẻ hát cùng cô - Trẻ Trả lời

- Trẻ trả lời

(20)

- Cô đưa mô hình xe đạp ra cho trẻ quan sát - Đây là gì?

- À đúng rồi đây là xe đạp, cả lớp mình cùng đọc từ “ xe đạp giúp cô nào?

- Cả lớp đọc - Tổ trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc - Xe đạp để làm gì?

- chuông xe đạp kêu như thế nào?

- Đây là gì của xe đạp

Cô cho trẻ quan sát và gọi tên từng bộ phận của xe

2.2 Nhận biết xe máy * Quan sát đàm thoại + Trốn cô

- Cô đưa búc tranh xe máy hỏi trẻ - Xe gì đây các con?

- À đúng rồi đây là xe máy dấy các con ạ, dưới bức tranh xe máy cô có từ “xe máy”

- Cả lớp đọc - Từng tổ trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc

- Tiếng kêu của xe máy như thế nào?

- Còi xe máy kêu như thê nào?

- Xe máy để làm gì?

- Cô cho trẻ quan sát và nói từng bộ phận của xe

2.3 Nhận biết xe ô tô con * Quan sat đàm thoại - Còn đây là xe gì?

- Đúng rồi đây là ô tô con đấy cac con ạ - Dưới bức tranh ô tô , có từ “ô tô” cả lớp mình đọc to cùng cô nào

- Cả lớp đọc - Tổ trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc - xe ô tô có gì đây?

- Bánh xê ô tô có hình gì?

- Xe ô tô chạy ở đâu?

- Cô cho trẻ quan sát và goi tên tùng bộ phận của xe

- Khi có đèn đỏ, xe ô tô có được đi không?

- Đèn mầu gì thi ô tô được đi?

- Cô giới thiệu cho trẻ một số loại ô tô: xe tải, xe cứu thương...ô tô, xe đạp, xe máy những

- Cả lớp trẻ đọc - Từng tổ trẻ đọc - Cá nhân trẻ đọc - Đi ạ

- Kính koong ạ - xe đạp ạ

- Trẻ trả lời

- Cả lớp trẻ đọc « xe máy » - Từng tổ trẻ đọc

- Cá nhân trẻ đọc - Bịch bịch ạ.

- Bim bim..a.

- Trẻ trả lời

- Cả lớp trẻ đọc « Ô tô » - Từng tổ trẻ đọc

- Cá nhân trẻ đọc - Bịch bịch ạ.

- Bim bim..a.

- Trẻ trả lời

(21)

phương tiện này đi trên đường nên được gọi là phương tiện giao thông đường bộ đây các con ạ 3. Tổ chức luyện tập, củng cổ:

* Luyện tập

* Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh

- Trẻ lấy một rổ tranh lô tô xe đạp, xe máy, ô tô cho mình

- Khi cô nói chọn cho cô xe đạp trẻ tìm xe dạp giơ lên và đọc to "xe đạp", khi cô nói ô tô trẻ tìm ô tô giơ lên và đọc to "ô tô"

- Cô quan sát giúp trẻ chơi cô động viên khích lệ trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần * Trò chơi 2: Về đúng bến

- Trẻ tư lấy cho mình 1 tranh lô tô có hình phương tiện giao thông. Cô dán hình3 phương tiện giao thông xe đạp, xe máy, ô tô lên bảng. Khi cô hô: Về đúng bến!- Trẻ ó phương tiện giao thông nào thì về đúng bến có phương tiện giao thông đó, trẻ nào vè nhầm bến phải nhảy lò cò

- Cô quan sát giúp trẻ chơi - Cô động viên khích lệ trẻ chơi Củng cố

- Giờ học hôm nay cô cho chúng mình tìm hiểu về gì?

- xe đạp, xe máy, xe ô tô là phương tiện giao thông đường bộ đấy các con ạ

4. Kết thúc đông viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:

- Khi các con tham gia giao thông chúng mình nhớ đội mũ bảo hiển khi đi xe máy ...

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô

- Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ trả lời

...

(22)

Thứ 5 ngày 01 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

“Vẽ con đường”

Hoạt động bổ trợ âm nhạc: Bài hát: Bài hát “Em tập lái ô tô”

I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:

Trẻ biết cách cầm bút bằng ba ngón tay Trẻ biết cầm bút mầu bằng tay phải vẽ con đường.

- Trẻ biêt chọn mầu để vẽ, tô.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo của các ngón tay.

- Phát triển các giác quan cho trẻ -Phát triển tư duy ghi nhớ có chủ định 3.Giáo dục

- Trẻ hứng thú với hoạt động.

- Giao dục trẻ biết bảo vệ các loại phương tiện giao thông - Yêu quí sản phẩm mình làm ra

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng

- Tranh vẽ vê con đường - Bút sáp mầu.

- Tranh mẫu.

- Đĩa nhạc không lời.

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp

III. T ch c ho t đ ngổ ứ ạ ộ

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài ’Bác đưa thư vui Tinh"

- Các con vừa hát bài hát nói về những gì?

- À đúng rồi đó là bài hát bác đưa thư vui tính đấy

- Xe đạp là phương tiện giao thông đường bộ đấy các conạ

=> Khi tham gia giao thông thí các con nhở đi đung lề đướng bên trái nhé

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô các con cùng nhau đi vẽ con đường nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại - Trốn cô.Trốn cô.

- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

(23)

- Cô treo tranh vẽ con đường - Cô có bức tranh vẽ về gì đây?

- Con đường có mầu gì đây?

Các con có thích vẽ con đường này không ? - Các con có muốn vẽ được con đường này không.

- Vây các con hãy quan sát xem cô vẽ mẫu trước b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Cô làm mẫu lần 1 - Cô làm mẫu lần 2

- Cô hướng dẫn và phân tích cho trẻ:

- Muốn vẽ được các con cầm bút mầu bằng tay phải, tay trái giữ giấy, không đươc tì ngực vào bàn.

Các con chọn mầu mà mình thích đê vẽ cho bức tranh của mình được đẹp hơn, khi vẽ các con không vẽ quá ra ngoài bưc tranh mà mình định vẽ không sẽ rất là xấu đấy.

- Các con quan sát cô vẽ, cô vẽ từ trái qua phải, cô không tỳ tay mạnh trên giấy,không vẽ quá đậm, vẽ sao cho vừa phải, sao cho đẹp

- Cô đã vẽ xong rồi các con nhìn bức tranh cô vẽ có đep không?

- Các con có muốn vẽ bức tranh giống bức tranh của cô không ?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát cho trẻ, bút sáp mầu, giấy khổ A4, - Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngồi, cách vẽ.

- Trẻ vẽ.

- Khi trẻ vẽ cô quan sát hỏi trẻ con vẽ gi

- Khi trẻ vẽ cô bật nhac không lời bài hát cô và mẹ cho trẻ nghe.

-Khi trẻ vẽ cô quan sát sửa sai cho trẻ, cô giúp trẻ nào chưa làm được.

- Cô động viên khích lệ trẻ vẽ

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang bài lên giá treo sản phẩm để trưng bày sản phẩm

- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình. Các bạn nhận xét.( Bố cục, kỹ năng, các chi tiết)

+ Con thích bài nào?

+ Vì sao con lại thích bài đấy?

- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp

- Trẻ trốn - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ thực hiện Trẻ vẽ

- Trẻ trưng bày sản phẩm

(24)

động viên khích lệ những bài chưa đẹp 4. Củng cố giáo dục

- Giờ học hôm nay cô dạy chúng mình vẽ gì?

- Đúng rồi giờ học hôm nay cô dạy chúng mình tô màu con vật mà chúng mình yêu thích

5. Kết thúc

- Hôm nay cô thây bạn nào cũng học ngoan và giỏi, vẽ con đường rất là đẹp cô khen cả lớp mình nào!

- Qua bài học ngày hôm nay các con phải biết bảo vệ giữ gìn sản phẩm mình làm ra.

- Cô cho trẻ vận động cùng cô bài hát “em tập lái ô tô” và cho trẻ chuyển sang hoạt động ngoài trời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

...

Thứ 6 ngày 02 thảng 03 năm 2018

(25)

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC Dạy hát: Em tập lái ô tô

Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh.

Hoạt động bổ trợ:

I. Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, nhớ tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát qua lời ca.

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng nghe nhạc.

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định 3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích ca hát.

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng đồ chơi

- Đĩa có bài hát “ Em tập laí ô tô

- Đĩa ca nhạc có ghi hình các phương tiện giao thông 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức - Trẻ xúm xít quanh cô

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ô Tô chim sẻ”

+ Các con vừa được chơi trò chơi gì?

- Chúng mính khi tham gia giao thông các con phải chấp hành đúng luật các con nhé

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và lớp chúng mình cùng nhau đi học bài hát đó là bài hát “Em tập lái ô tô’

3. Hướng dẫn

a. Dạy hát: "em tập lái ô tô"

- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử chỉ

- Bài hát em tập lái ô tô nhạc và lời của chú Nguyễn Văn Tí

- Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm - Giảng nội dung: Bài hát được thể hiện một em bé có một ước mơ sau em tập lái ô tô, sau này em lớn em lái xe đón cô

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(26)

cho trẻ quan sát.

* Dạy trẻ hát.

- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2 - 3 lần - Động viên sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ hát theo tổ .Từng tổ thi đua nhau hát.

Tổ khác sẽ nhận xét.

- Cho từng nhóm lên hát.

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát.

- Cho trẻ đếm số bạn lên hát.

- Cho trẻ tự nhận xét bạn hát.

- Cho cá nhân lên hát.

- Cô động viên khích lệ trẻ

b. Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi

+ Cách chơi: Cô gọi một trẻ lên đội mũ chóp kín. Cô chỉ định một trẻ khác lên hát. Cô đố trẻ đội mũ đó là bạn nào hát? Bạn hát bài gì?

- Cô cho trẻ chơi. Cô quan sát trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay cô dạy các con hát bài hát gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc các con vật 5. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia

hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

- Cả lớp trẻ hát - Từng tổ trẻ hát - Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

...

(27)

...