Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

Tuần thứ: 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện số tuần: 4 tuần Chủ đề nhánh: luật lệ và PTGT đường thủy

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạ

t độn g

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơ

i - Thể dục sáng

1. Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.

2. Điểm danh trẻ tới lớp:

3.Trò chuyện

- - Đàm thoại với trẻ về một số PTGT đường thủy

4.Thể dục sáng * BTPTC:

+ ĐT hô hấp: Hít vào thở ra + ĐT Tay: Co và duỗi tay + ĐT bụng : ngồi quay người sang hai bên

+ ĐT Chân: Đứng lần lượt

- Cô đón trẻ đúng giờ, thái độ vui vẻ,tình cảm nhẹ nhàng.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.

- Trẻ biết tên mình và tên của bạn, biết quan tâm đến bạn bè.

- Biết dạ cô khi gọi tên.

- Đàm thoại với trẻ về một số PTGT đường thủy

- Biết quan tâm đến bạn bè - Trò chuyện giúp trẻ mở rộng kiến thức.

- Trẻ biết tập đúng các động tác - Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.

-Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.

-Trường lớp sạch sẽ.

-Trang phục của cô gọn gàng

- Sổ điểm danh

- Tranh ảnh về chủ đề

Câu hỏi đàm thoại

- Sân tập, các động tác thể dục

- Nhạc, xắc xô

từng chân co cao đầu gối + ĐT bật: Bật tách khép chân

GIAO THÔNG

Từ ngày: 26/2/2018 đến ngày 2/3/2018 Từ ngày 05/3/2018 đến ngày 09/3/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần, niềm nở và trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe của trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

2. Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ sau đó báo ăn cho cô nuôi 3. Trò chuyện:

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Cho trẻ vào lớp xem tranh về một số phương tiện giao thông đường thủy

+ Cô có bức tranh vẽ về gì đây?

+ Các con thấy thuyền buồm có những bộ phận nào?

+ Thuyền buồm là PTGT đường gì?

+ Thuyền buồm dùng để làm gì?

+ Thuyền buồm chạy được là nhờ có gì?

- Tương tự với một số tranh khác như tàu thủy cô cũng trò chuyện cùng trẻ

- Cô giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông 4. Thể dục sáng:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:

* Khởi động:

- Cô dùng sắc sô cho trẻ đi thành vòng tròn và đi bằng các kiểu chân.

- Sau đó cô cho trẻ chuyển động hình thành 3 hàng đứng cách nhau mỗi người một sải tay, và tập bài tập phát triển chung.

* Trọng động:

+ ĐT Tay: Co và duỗi tay

+ ĐT bụng : ngồi quay người sang hai bên

+ ĐT Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối + ĐT bật: Bật tách khép chân

-Trẻ chào cô , chào bố mẹ và vào lớp cất đồ dùng cá nhân vào tủ cá nhân của mình.

-Trẻ dạ cô.

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

-Trẻ khởi động

-Trẻ tập theo cô. Mỗi động tác

- Mỗi động tác tập 2lân x 8 nhịp - Cô động viên khuyến khích trẻ tập

- Cô quan sát trẻ tập cùng cô v à sửa sai cho trẻ

* Hồi tĩnh:- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng

thực hiện (2 lần x 8 nhịp)

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoà i trời

1 Hoạt động có mục đích - Quan sát thời tiết,

- Dạo chơi quan sát vườn cây của trường

2. Trò chơi vận động - Về bến

- Đua thuyền

3. Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời - Vẽ tự do trên sân

- Rèn luyện cho trẻ biết cách quan sát và nhận xét về các âm thanh khác nhau trong sân trường -- Biết giữ gìn bảo vệ cây xanh,và bảo vệ môi trường.

- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe, rèn kỹ năng giao tiếp

- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi

- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi

-Trẻ biết chơi đoàn kết bạn bè -Biết làm đồ chơi từ các vật liệu thiên nhiên.

-Sân trường sạch sẽ.

-Địa điểm đến thăm quan

- Bóng

- Quần áo cảnh sát giao thông

- Đồ chơi ngoài trời

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có mục đich

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, cho trẻ đi dép lấy mũ và giới thiệu nội dung hoạt động

- Cô cùng trẻ đi dạo quanh sân trường

- Cho trẻ quan sát xem thời tiết ngày hôm nay như thế nào?

- Cô trò chuyện cùng trẻ

-> Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với mùa - Cho trẻ quan sát vườn cây xung quanh trường - Cho trẻ kể theo sự hiểu biết của trẻ

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp theo mùa,biết chăm sóc bảo vệ cây xung quanh trường

- Cô giáo dục trẻ yêu thiên nhiên và biết bảo vệ môi trường 2. Trò chơi vận động

* TC: Về bến

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một tranh lô tô phương tiện giao thông. Khi cô nói “ Về đúng bến” và lắc xắc xô , trẻ phải chạy nhanh về đúng nơi quy định của phương tiện giao thông trẻ có

- Luật chơi: Khi cô dừng tín hiệu xắc xô, bạn nào chưa kịp hoặc về sai bến là thua cuộc.

* TC: “Đua thuyền”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội có số trẻ bằng nhau cô cho trẻ ngồi thành hàng dọc trẻ ngồi sau cặp chân vào hết vòng bụng của trẻ ngồi trước thành một chiếc thuyền đua,khi nghe tín hiệu của cô tất cả các thuyền đua dùng sức hai tay của tất cả các thành viên trong nhóm nâng cơ thể nên và tiến về phía trước cho đến đích

- Luật chơi : Đội nào về chậm hoặc bị đứt thuyền thì thua cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi và động viên khích lệ trẻ chơi 3. Chơi tự do

- Cô quan sát đảm bảo tính mạng cho trẻ chơi, gợi ý cho trẻ sáng tạo khi chơi và chơi đoàn kết

- Cô bao quát trẻ vẽ trên sân

- Trẻ hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên.

- Trẻ trả lời câu hỏi của giáo viên qua hoạt động trải nghiệm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do theo ý thích.

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

*Góc đóng vai:

- Người lái tàu thủy

*Góc xây dựng:

- Xây dựng cảng biển,lắp ghép tàu thủy

*Góc Nghệ thuật:

- Tô màu tranh về phương tiện PTGT đường thủy

- Hát các bµi h¸t về chủ đề

*Góc sách

- Xem sách,tranh ảnh về phương tiện giao thông đường thủy

* Góc Khoa học:

- tưới cây và chăm sóc cay cảnh

- Biết thể hiện vai chơi.

-Trẻ biết nhiệm vụ của người xây dựng

- Biết xây cảng biển,lắp ghép tàu thủy

- Phát huy khả năng sáng tạo của trẻ

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ, trẻ biết cách tô màu phương tiện giao thông

- Hát múa các bài hát về chủ đề

- Biết xem tranh về các loại phương tiện giao thông - Biết giữ gìn sách vở

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ, trẻ biết cách sắp xếp các loại PTGT

- Đồ chơi ở góc chơi phân vai

- gạch xây dựng

- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu

- Dụng cụ âm nhạc Sách tranh, hồ dán.

-Truyện tranh về các con vật

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

- Lớp mình có những góc chơi gì?

- Giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

- Các con thích góc chơi gì hãy về góc chơi đó nhé.

2. Quá trình chơi

- Cô đi đến từng góc và hỏi trẻ đang chơi gì? Cháu chưa biết cách chơi cô hướng dẫn trẻ cùng chơi

* Góc chơi đóng vai:

- Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem nếu đóng vai người lái tàu thủy thì công việc như thế nào

* Góc xây dựng

- Các bác đang xây công trình gì thế?

- Để xây cảng biển, ghép tàu thủy .. bác cần những nguyên liệu gì để xây?

+ Ai là người chở vật liệu để xây?

- Cô hướng dẫn giúp đỡ động viên khích lệ trẻ kịp thời

*Góc Nghệ thuật:

- Cô cho trẻ tô màu tranh một số PTGT giao thông đương thủy

- Trẻ hát múa biểu diễn các bài hát về chủ đề.

* Góc sách:

- Hôm nay các con sẽ xem sách tranh truyện về chủ đề - Cô gợi ý cho trẻ xem tranh ảnh không làm rách, xé sách tranh

* Góc khoa học

- Cô cho trẻ chăm sóc cây cảnh

- Cô hướng dẫn trẻ chăm sóc cây cảnh, tưới nước cho cây

3. Kết thúc chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cô cho tổ trưởng của các góc tự giới thiệu về góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc. Khuyến khích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng sáng tạo nhiều hơn

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

-lắng nghe

- Vâng ạ

- Quan sát

- Gạch ngói ….

- trẻ trả lời

- Trẻ tập vẽ, xé dán dán tranh.

- Múa hát theo chủ đề

- Trẻ tập đọc, kể chuyện theo tranh.

- Trẻ làm sách

- Trẻ láng nghe theo cô

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1. Trước khi ăn

-Trẻ rửa tay, rửa mặt sạch sẽ

2. Trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao quát,hướng dẫn động viên trẻ ăn hết xuất

3. Sau khi ăn

- Cho trẻ vệ sinh sau khi ăn

-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn

-Trẻ nắm được thao tác rửa tay rửa mặt

-Trẻ biết được các thức ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn

- Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất

-Trẻ biết lau miệng sạch sẽ và uống nước ngồi nghỉ ngơi sau khi ăn

- Đồ dùng vệ sinh:

Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn lai boi

- Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng

- Các món ăn

- Khăn mặt, nước uống

Hoạt động ngủ

1.Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao quát trẻ ngủ

3. Sau khi ngủ dậy

- Tạo thói quen nề nếp trước khi ngủ

- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ

- Đảm bảo sức khỏe tốt cho

-Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận

- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ ánh sáng dịu

-Phản, chiếu, gối, chăn ấm

- Quà chiều

-Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ động sa

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trước khi ăn

- Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay sau đó hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay và rửa mặt. Gồm có 6 bước rửa tay.

+ Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ và cho trẻ xắn tay áo lên sau đó mời 3 trẻ một lên thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt

+ Bước 1:Vặn vòi nước để tay xuôi theo vòi nước làm ướt tay sau đó lấy xà phòng và rửa lòng bàn tay

+ Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bên + Bước 3: Rửa kẽ ngón tay và đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay,

+ Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xuôi tay theo vòi nước chảy và rửa sạch

+ Bước 6: Cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khô. Sau đó cho trẻ lấy khăn mặt theo đúng ký hiệu của mình rửa mặt theo 4 bước.

2. Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng - Cô giáo dục trẻ ăn chậm,nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất.

3. Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng 15p sau đó cho trẻ đi vệ sinh

- Rửa tay dưới vòi nước chảy theo sự hướng dẫn của cô

-Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn

- Trẻ tự lau miệng

1.Trước khi ngủ

- Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô phát gối và cho trẻ nằm đúng vị trí 2. Trong khi ngủ

- Cô nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong khi ngủ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”

- Cô chú ý sửa tư thế nằm của trẻ 3. Sau khi ngủ dậy

-Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ đi vệ sinh lau mặt.

- Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều

-Trẻ vào sập nằm

- Đọc bài thơ giờ đi ngủ

- Vận động nhẹ nhàng

- Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động

theo ý thích

1. Ôn tập:

- Nghe đọc truyện, ôn lại các bài hát, bài thơ chủ đề

2. Chơi theo ý thích.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi

3. Nêu gương:

- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.

- Nêu gương cắm cờ

- Trẻ được khắc sâu lại những kiến thức đã học buổi sáng.

- Rèn kỹ năng đọc kể cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi.

- Rèn sự khéo léo cho trẻ - Phát triển óc sáng tạo và trí tưởng tượng cho trẻ.

-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè.

- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên

- Biết tự nhận xét mình và bạn, biết học theo gương các bạn ngoan trong lớp.

- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.

- Đồ chơi trong các góc

- Đàn, máy tính.

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.

Trả trẻ

4. Trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ.

- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn tập:

- Cô cho trẻ ôn lại các bài hát , bài thơ, câu chuyện mà trẻ đã học - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ về chủ đề -> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, chú ý lắng nghe cô giảng bài

2. Chơi theo ý thích.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi.

- Giáo viên chơi cùng trẻ, bao quát trẻ

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè, động viên khích lệ trẻ.

3.Nêu gương:

- Cô là người dẫn chương trình và tổ chức cho trẻ biểu diên văn nghệ. Tổ chức cho trẻ hát các bài hát về chủ đề.

- Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm cá nhân.

- Tuyên dương trẻ.

- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ nhận xét những ưu, nhược điểm của các bạn trong lớp - Cô nhận xét và thưởng cờ cho trẻ.

- Trẻ đọc, hát.

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn

-Trẻ nêu

- Trẻ nhận cờ và cắm đúng ống cờ vào ống cờ của mình.

4. Trả trẻ

- Cô mời trẻ ra về

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ Nhắc trẻ chào cô giáo, chào các bạn, lấy đồ dùng chào bố mẹ rồi ra về.

- Trẻ lấy đồ, chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 05 tháng3 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò 3m TCVĐ: Ai nhanh nhất

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát bài Em đi chơi thuyền

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

-Trẻ biết nhảy lò cò 3m

-Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô - Biết tập BTPTC đều đẹp.

- Biết chơi trò chơi và hứng thú chơi trò chơi 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng vận động cho trẻ

- Rèn luyện kĩ năng phối hợp nhịp nhàng giữa tay chân - Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn của trẻ.

3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên - Sân tập, vạch chuẩn.

2. Đồ dùng cho trẻ 3. Địa điểm:

- Sân tập

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Cho trẻ hát bài “ Em đi chơi thuyền”

+ Bài hát nói về gì?

+ Thuyền là PTGT đường gì?

+ Thuyền dùng để làm gì?

-> Gd trẻ khi ngồi trên thuyền phải mặc áo phao và phải ngồi ngay ngắn

2. Giới thiệu bài

- Dẫn dắt: Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ được học mà còn phải tập thể dục để rèn luyện sức khoẻ hôm nay cô dạy các con bài tập Nhảy lò cò 3m

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

3. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ hát - Về thuyền - Đường thủy

- Để chở hàng và chở người

- Vâng

- Cho trẻ đi các kiểu chân, đi nhanh đi chậm, đi khom, đi kiễng gót, đi vẫy tay, xếp đội hình 4 hàng ngang quay mặt lên phía cô.

b.Hoạt động 2: Trọng động

* Tập bài tập phát triển chung Cô tập cùng trẻ :

+ Tay: Đưa hai tay ra phía trước –sau và vỗ vào nhau + Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Chân: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng (NM) + Bật: Bật tách và khép chân

- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp

*Vận động cơ bản: Nhảy lò cò 3m

Chúng mình phải tập như thế nào, hãy quan sát cô tập mẫu.

+ Tập mẫu lần 1.

+ Tập mẫu lần 2: Chúng mình đứng trước vạch chuẩn hai tay chống hông,một chân thẳng một chân co,mắt nhìn thẳng khi nghe hiệu lệnh bắt đầu cô dùng sức của chân thẳng để nhảy lò cò liên tục về phía trước 3m khi cò chú ý tiếp đất bằng bàn chân và cò cho đến đích bỏ chân xuống đi nhẹ nhàng về cuối hàng

+ Gọi 1 trẻ lên tập mẫu.

+ Lần 1: Cho trẻ thực hiện lần lượt từng trẻ.

+ Lần 2: Cho 2 tổ thi đua với nhau xem đội nào nhanh và khéo hơn.

+ Lần 3: cho 2 đội thi đua theo bản nhạc. Kết thúc bản nhạc đội nào nhanh hơn là chiến thắng

* Trò chơi:Ai nhanh nhất

- Cách chơi: Cô có rất nhiều vòng và mời trẻ lên chơi số vòng ít hơn số trẻ. Cho trẻ chơi vừa đi vừa hát bài trời nắng trời mưa

- Luật chơi: Bạn nào không kịp chạy vào vòng tròn thì sẽ phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho trẻ chơi c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã thực hiện vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục.

5. Kết thúc

- Cho trẻ ra sân chơi

- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.

- Xếp đội hình 4 hàng ngang.

- Tập bài tập PTC

- Chú ý nghe cô

- Quan sát cô hướng dẫn

- Xung phong lên tập - Lần lượt trẻ thực hiện -Trẻ thi đua nhau

- Nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Chơi trò chơi - Đi lại nhẹ nhàng - Nhảy lò cò 3m

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

………..

………..

………

Thứ 3 ngày 06 tháng 3 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH: Tìm hiểu về một số PTGT đường thủy

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “ Bạn ơi có biết”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết tìm hiểu về một số phương tiện giao thông đường thủy - Trẻ biết so sánh: tàu thủy, ca nô, thuyền buồm, tàu ngầm

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, trả lời lưu loát, mạch lạc cho trẻ 3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết chấp hành một số qui định khi đi trên các loại phương tiện giao thông đường thủy, có ý thức tiết kiệm năng lượng.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên

- Side bài giảng có hình ảnh: Ca nô, thuyền buồm, thuyền gỗ, tàu thủy, phà 2. Đồ dùng cho trẻ

- Tranh lô tô: thuyền buồm, tàu thủy, phà 3. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định

- Lớp hát bài “ Bạn ơi có biết”

- Trong bài hát nói về những PTGT gì?

- Phương tiện nào là PTGT đường thuỷ?

2. Giới thiệu bài: Hôm nay các con cùng cô tìm hiểu về PTGT đường thủy nhé

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số PTGT đường thủy -> Hát: “Em đi chơi thuyền”

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “ thuyền buồm”

+ Cô có hình ảnh gì đây?

+ Thuyền buồm là PTGT đường gì?

+ Thuyền có những phần nào?

- Lớp hát

- PTGT đường thủy - Vâng ạ

- Hát

- Thuyền buồm - PTGT đường thủy

+ Thuyền chạy ở đâu?

+ Thuyền chạy được trên mặt nước là nhờ gì?

-> Cô giới thiệu một số quy định khi đi thuyền: Ngồi ngay ngắn, không đưa tay ra ngoài, mặc áo phao.

- Cô cho quan sát hình ảnh “tàu thủy”

+ Cô có hình ảnh gì?

+ Tàu thủy chạy ở đâu?

+ Hình dáng tàu thủy như thế nào?

+ Tàu thủy chạy được nhờ gì?

+ Tàu thủy được làm bằng nguyên lệu gì?

+ Khi đi tàu thủy chúng ta phải tuân thủ quy định gì?

-> Cô giới thiệu quy đinh: Ngồi ngay ngắn, mặc áo phao - Cô cho trẻ quan sát chiếc phà

+ Đây là gì?

+ Nếu trẻ không biết cô sẽ giới thiệu đây là chiếc phà và cho trẻ tìm hiểu về chiếc phà, quy định khi đi phà.

*Hoạt động 2: So sánh PTGT

- Cô cho hình ảnh thuyền buồm và tàu thủy chạy ra + Hãy nêu điểm giống và khác nhau của hai PTGT này?

- Giống: Đều là PTGT đường thủy, để chở người và hàng hóa...

- Khác nhau:

+ Thuyền chạy bằng sức gió, sức người nên chở được ít hàng hóa

+ Tàu thủy: Chạy bằng động cơ, chở được nhiều hàng hóa.

* Phân loại:

- PTGT đường thủy chạy bằng động cơ: Tàu thủy, phà, ca nô, tàu đánh cá...

- PTGT đường thủy chạy bằng sức người: Bè mảng, thuyền thúng, thuyền mui, thuyền không mui...

* Hoạt động 3: Luyện tập

- Cô chia trẻ thành ba đội và yêu cầu mỗi đội sẽ lên lấy một loại PTGT đường thủy khác nhau, sau khoảng thời gian quy định đội nào lấy được nhiều và đúng yêu cầu thì đội đó thắng.

- Cô cho trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục

- Các con vừa tìm hiểu về PTGT đường gì?

- Khi ngồi trên PTGT đường thủy các con phải làm theo quy định gì?

- Trả lời

- Chạy trên sông, biển - Sức gió

- Tàu thủy - Trên biển - Nhờ động cơ,...

- Động cơ hơi nước - Ngồi ngay ngắn

- Phà

- Trẻ nêu

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

-> Giáo dục trẻ về các quy định khi đi trên PTGt đường thủy.

5. Kết thúc

- Chuyển hoạt động:

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

……….

………...

………...

Thứ 4 ngày 7 tháng 3 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện “Ai quan trọng hơn”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên Truyện, tên tác giả, hiể được nội dung truyện - Biết ngắt nhịp và thay đổi ngữ điệu giữa các câu truyện 2. Kĩ Năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn cho trẻ biết thể hiện giọng điệu của câu truyện, kể truyện diễn cảm 3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô

-Tranh minh họa truyện - Que chỉ

3. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Lớp hát bài “ Bạn ơi có biết”

- Trong bài hát nói về những PTGT gì?

- Phương tiện nào là PTGT đường thuỷ?

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu truyện “ai quan trong hơn “ các con có thích không

3. . Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô kể truyện: “ Ai quan trọng hơn”.

- Trẻ hát

- có ạ - Vâng ạ

- Kể lần 1 bằng lời thật diễn cảm.

- Kể lần 2: Kết hợp trình chiếu powerpoint

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về các loai phương tiện giao thông như Oto, Máy bay, tàu thủy, xe đạp xe máy dang tranh cãi nhau vì họ nghĩ mình quan trọng nhất. nhưng khi nghe cô giáo nói thì ai cũng biết mình quan trong như nhau

- Cô cho trẻ đọc tên truyện: “ai quan trọng hơn”

*Hoạt động 2:Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Ô tô chở khách bảo gì nhỉ?

- Ô tô chở được rất nhiều người đúng không?

- Tàu thủy cãi như thế nào?

- Đi tàu thì có thoáng mát k ? bị tắc giao thông không?

- Máy bay bĩu môi nói gì?

- Còn xe máy thì sao?

- Xe đạp nói gì?

- Xe đạp giúp mọi người làm gì vào buổi sáng nhỉ?

- cuối cùng ai là người phân giải cho mọi người?

- Cô giáo đã nói như thế nào?

=> Đúng rồi đấy các con ạ. Ai cũng quan trọng như nhau, phải tuân thủ đúng luật lệ giao thông thì đó là hạnh phúc của mọi người.

*Hoạt động 3: Trò chơi “ô tô và chim sẻ”

- Cách chơi: -cô mời một bạn làm ô tô các bạn còn lại làm chim sẻ đi kiếm ăn dưới lòng đường .

- Luật chơi: chú chim nào bị oto húc thì đổi vai làm ô tô 4. Củng cố

- Các con vừa được học truyện gì ?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý mọi người, biết tuân thủ luật lệ

- Nghe cô kể

- Nghe cô giảng nội dung

- Trẻ đọc - Các tổ đọc

- Truyện ai quan trọng hơn

- Trẻ trả lời

- Tập thể dục

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Truyện ai nhanh hơn

giao thông

5. Kết thúc hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

……….

………...

………...

Thứ 5 ngày 08 tháng 3 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán: Đếm đến 5 nhận biết chữ số 5

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát : Em đi qua ngã tư đường phố

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết đếm thành thạo đến 5 và nhận biết chữ số 5 - Trẻ biết đêm từ trái sang phải .

2 Kỹ năng

-Rèn kĩ năng đếm và kĩ năng xếp tương ứng 1-1 - Phát triên kí năng phát âm cho trẻ

- phát huy tính tích cực cho trẻ.

3. Giáo dục

- Trẻ biết yêu quý kính trọng người lao động

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 4 đặt xung quanh lớp: 1 cốc 2 bát, 3 đĩa, 4 thìa

-Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 5 ngôi nhà,5 bông hoa, thẻ số 5, que tính - Đồ dùng của cô kích thước to hơn

2. Địa điểm tổ chức

- thực hiện trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “Em đi qua ngã tư đường phố - Cô cùng trẻ trò chuyện về một số PTGT

- Trẻ hát

- Giáo dục trẻ biết thực hiện đúng luật lệ an toàn giao thông 2. Giới thiệu bài

- Và giờ học hôm nay cô dạy các con đến 5 và nhận biết chữ số 5

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: cho trẻ ôn luyện đếm và nhận biết chữ số 3

- các con hãy cùng hát bài “em tạp lái ô tô” đi siêu thị - Cô cho trẻ đếm xem có bao nhiêu cái bát, nồi và đĩa - để chỉ số lượng 1 côc 2 bát 3 thìa thi các con dùng thẻ số mấy?

- cô mời trẻ lên đặt thẻ số

b. Hoạt động 2:Dạy trẻ đếm dến 5, nhận biết chữ số 5 - cô phát cho mỗi bạn một rổ đồ chơi

- Trong rổ đồ chơi có gì nào?Các con hãy xếp ngôi nhà thành hàng ngang cho cô nào?

Khi xếp các con xếp như thế nào - Khi trẻ xếp cô quan sát trẻ xếp

- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu ngôi nhà

- Để ngôi nhà thêm đẹp các con hãy trồng 1 cây hoa ở phía trước nào( Cô làm mẫu)

- Các con trồng tương ứng cứ một ngôi nhà trồng một cây hoa

- Các con đếm xem có bao nhiêu cây hoa?

_ các con đếm lại xem có bao nhiêu ngôi nhà?

- Các con xem số cây hoa và ngôi nhà như thế nào với nhau?có bằng nhau không?

- Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy

- Muốn cho số cây hoa bằng số nhà thì con phải làm gì?

- Đúng rồi phải thêm một cây hoa nữa vậy các con hãy lấy một cây hoa màu vàng trồng vào ngôi nhà còn lại

- Bạn nào cho cô và các bạn biết 4 bông hoa them 1 bông là mấy bông

- Đúng rồi các con rất giỏi. thế bây giờ số cây hoa và ngôi nhà như thế nào với nhau

- Đều bằng nhau và bằng mấy

- cô cho trẻ đếm lại số ngôi nhà và số cây hoa

- Để số lượng 5 ngôi nhà và 5 cây hoa thì các con dùng thẻ số ?

- Các con ạ đây là thẻ số 5. Các con hãy nắng nghe cô đọc - Cô cho cả lớp đọc ( 2 lần)

- cô cho cả lớp đọc, tổ đọc, cá nhân đọc

- Vâng ạ

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát - Trẻ giơ khối - Trẻ đếm - Số 4

- Trẻ chọn thẻ số - Trẻ đọc

- Áo ạ - 4 cái áo - Số 4

- Trẻ tìm và đặt - Trẻ chia

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đếm - Là 4

- Có 2 cái áo - Là 4

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- bạn nào lờn tỡm thẻ số 5 đặt vào giữa ngụi nhà và cõy hoa - Cỏc con ơi vừa rồi chỳng mỡnh đó trồng những cõy hoa rất là đẹp vậy bõy giờ cỏc con hóy chuyển những cõy hoa này ra vườn trường trồng nhộ

- cũn lại thẻ số mấy

- Cỏc con cất tiếp thẻ số 5 vào rổ và đọc to c.Hoạt động 3: Luyên tập.

* TC: Về đỳng bến

- Cỏch chơi: Cụ phỏt cho mỗi trẻ một tranh lụ tụ phương tiện giao thụng. Khi cụ núi “ Về đỳng bến” và lắc xắc xụ , trẻ phải chạy nhanh về đỳng nơi quy định,đỳng bến cú số 3,4,5 của phương tiện

giao thụng mà trẻ cầm

- Luật chơi: Khi cụ dừng tớn hiệu xắc xụ, bạn nào chưa kịp hoặc về sai bến là thua cuộc.

4. Củng cố

- Vừa rồi cỏc con được học đếm đến mấy?

- Và nhận biết chữ số mấy

- Giỏo dục: cỏc con phải chăm ngoan học giỏi 5. Kết thỳc hoạt động

- Cụ nhận xột tuyờn dương cho trẻ hỏt bài: Em đi chơi thuyền và cho trẻ ra chơi

- Trẻ chơi

- Tỏch thành hai nhúm trong phạm vi 4

- Võng ạ

* Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vṍn đờ̀ nụ̉i bọ̃t vờ̀ tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái đụ̣ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

………

………...

Thứ 6 ngày09 thỏng 3 năm 2018

TấN HOẠT ĐỘNG Tạo hỡnh: Vẽ súng nước

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ: em đi chơi thuyền

I. MỤC ĐÍCH YấU CẦU.

1. Kiến thức:

-Trẻ thể hiện được suy nghĩ của mỡnh qua hỡnh vẽ.Vẽ được súng nước, biết cỏch sắp xếp bố cục hỡnh vẽ trờn giấy.

2. Kỹ năng:

- Phỏt triển khả năng quan sỏt. Rốn kĩ năng ngồi đỳng, cầm bỳt đỳng.

3. Thỏi độ:

- Trẻ biết yờu quý sản phẩm do mỡnh làm ra.

- Tre chỳ ý lắng nghe cụ giảng

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ dùng của cô:

- Tranh vẽ: sóng nước - Giấy A4 bút chì , sáp màu

- Que chỉ

2. Địa điểm tổ chức:

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định

- Cô tổ chức cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”

- Trò chuyện: Tên bài hát là gì?

+ Các con hãy kể tên PTGT đường thủy nào?

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô hướng dẫn các con vẽ sóng nước các con có thích vẽ không?

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát tranh

* Tranh sóng nước được tô màu - Cho trẻ quan sát tranh sóng nước + Con thấy trong tranh có gì?

+ sóng nước như thế nào ?

-Vì sao có sóng nhỉ?( vì có gió thổi nên tạo thành sóng) + các con được ra biển chơi chưa?

+ Con thấy bức tranh có đẹp không?

* Tranh vẽ sóng nước chưa tô màu + con thấy bức tranh này như thế nào?

+ Có đẹp không ? Vì sao nhỉ?

+ Đùng rồi vì bức tranh này chưa được tô màu nên bức tranh chưa được đẹp

+ Để bức tranh này đẹp thì chúng mình phải làm gì?

- Bây giờ các con về các góc thể hiện sự khéo léo của mình qua các tranh vẽ để mang đi triển lãm nhé.

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô đến các nhóm thảo luận,trao đổi xem trẻ vẽ gì,cách bố cục hình vẽ trong tranh như thế nào?

- Cô quan sát, gợi ý, giúp đỡ những trẻ vẽ chưa được bút như thế nào?

để trẻ thể hiện được ý tưởng của mình.

* Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm

- Trẻ hát

- em đi chơi thuyền

- có ạ

- Vâng ạ.

- Có sóng ạ - trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô giải thích - rồi ạ

- Không ạ

-Tô màu ạ - Vâng ạ .

- Trẻ thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ mang đặt sản phẩm lên trưng bày.

- Gợi ý trẻ giới thiệu về sản phẩm:

+ Con đã vẽ được những gì?

+ Con vẽ sóng như thế nào?

+ Con thích bức tranh nào nhất?

+ Tại sao con thích bức tranh này?

- Cô nhận xét nêu lên những bài, những nét vẽ đẹp, nét sáng tạo trong bài của trẻ.Động viên những trẻ chậm, kém để trẻ cố gắng những lần sau.

- Lựa chọn những sản phẩm đẹp để trưng bày.

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay chúng mình đã vẽ gì?

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể,bảo vệ môi trường.Biết quý trọng sản phẩm do các nghề làm ra.

5. Kết thúc

- Cô và các con cùng ra sân chơi nào

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Giới thiệu về sản phẩm của mình.

- Nhận xét sản phẩm

- Vẽ theo ý thích

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...

……….

………...

………...