HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
2. Đồng minh những người cộng sản và tuyên ngôn của Đảng cộng sản:
a. Đồng minh những người cộng sản: Chính là đảng độc lập đầu tiên của Vô sản quốc tế
b. Tuyên ngôn của Đảng cộng sản:
- Hoàn cảnh ra đời:
+ Do yêu cầu phát triển của P/t CN quốc tế đòi hỏi phải có lí luận C/m
+ Tháng 2/1848: Tuyên ngôn ĐCS được tuyên bố
Nội dung:
+ Nêu rõ quy luật phát triển của xã hội loài người là sự thắng lợi của Chủ nghĩa xã hội.
+ Giai cấp vô sản là lực lượng….
+ Nêu cao tinh thần đoàn kết quốc tế.
- Ý nghĩa: là vũ khí lí luận của giai cấp công nhân trong cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản.
3. Phong trào Công nhân từ
Hoạt động 3: Phong trào Cơng nhân từ năm 1848 đến năm 1870 Quốc tế thứ nhất
- Mục tiêu: Biết được những hoạt động của Mác và Ăng ghen đối với phong trào cơng nhân quốc tế.
- Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình.
- Phương tiện: Giao án , sgk - Thời gian: 18 phút
- Tổ chức hoạt động
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK: Từ ngày 28/9/1864…
- Quốc tế thứ nhất được thành lập ntn?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở:
- Em cĩ nhận xét gì qua bức tranh H29?
- Tường thuật buổi thành lập quốc tế thứ nhất - Quốc tế thứ nhất cĩ những hoạt động ntn?
- Nêu vai trị của Mác trong việc t/lập quốc tế I?
- Sự ra đời và hoạt động của quốc tế I cĩ ý nghĩ gì?
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - HS trình bày.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hĩa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
năm 1848 đến năm 1870 Quốc tế thứ nhất:
a. Phong trào Cơng nhân từ 1848-1870:
- P/t tiếp tục phát triển
CN trưởng thành trong đấu tranh, nhận thức rõ về g/c của mình và tinh thần đồn kết quốc tế
b. Quốc tế thứ nhất:
- Thành lập: 28/9/1864 - Hoạt động:
+ Truyền bá học thuyết Mác vào phong trào công nhân.
+Đóng vai trò trung tâm thúc đẩy phong trào công nhân phát triển.
- Ý nghĩa: Thúc đẩy p/t CN quốc tế tiếp tục phát triển
III. PHONG TRÀO CƠNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX Hoạt động của giáo viên và học sinh Dự kiến sản phẩm
Hoạt động 1 : Cá nhân 1. Lê-nin và việc thành lập
- Mục tiêu: HS nắm được nét về Lênin và việc thành lập đảng vô sản kiểu mới ở Nga
- Phương pháp – kĩ thuật: trực quan, hoạt động cá nhân, trình bày, nhận định, vấn đáp.
- Phương tiện: phiếu học tập, tranh ảnh.
- Thời gian: 15 phút - Tổ chức hoạt động
* Tổ chức hoạt động:
-B1: GV giao nhiệm vụ cho cả lớp cứu sgk, trả lời câu hỏi
? Nêu những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp hoạt động cách mạng của Lênin?
? Lênin có vai trò như thế nào đối với sự ra đời của Đảng XH dân chủ ở Nga ?
?Tại sao nói : Đảng CNXH dân chủ Nga là đảng kiểu mới ?
B2: HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu B3: HS: trả lời câu hỏi
B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của bạn (theo kĩ thuật 3-2-1).
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.
(Trường hợp cần thiết). Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
Đảng vô sản kiểu mới ở Nga
- Lê nin sinh ngày 22/4/1870 trong 1 gia đình nhà giáo tiến bộ.
- Tham gia CM chống Nga hoàng từ thời SV.
- 1893 trở thành người lãnh đạo công nhân Macxit ở Pê-téc-bua.
- 1903 Đảng công nhân XH dân chủ Nga thành lập.
=> Đảng XH dân chủ Nga là đảng kiểu mới của giai cấp vô sản.
Hoạt động 2 : Nhóm
- Mục tiêu: HS nắm được Nguyên nhân, diễn biến, kết quả và ý nghĩa của cách mạng Nga 1905 – 1907.
- Phương pháp – kĩ thuật: trực quan, hoạt động nhóm, trình bày, nhận định, vấn đáp.
- Phương tiện: phiếu học tập, tranh ảnh.
- Thời gian: 15phút - Tổ chức hoạt động
* Tổ chức hoạt động:
GV dùng bản đồ giới thiệu ĐQ Nga cuối TK XIX đầu TK XX
B1: Cả lớp chia thành 6 nhóm. GV giao nhiệm vụ Các nhóm nghiên cứu sgk, thảo luận và hoàn thành
2. Cách mạng Nga (1905-1907)
a. Nguyên nhân
- Đất nước khủng hoảng nghiêm trọng
- Mâu thuẫn XH gay gắt
=>CM Nga bùng nổ b. Diễn biến SGK c. Kết quả
- Đều bị đàn áp d.Ý nghĩa
- Giáng 1 đòn chí tử vào GCTS và địa chủ .
phiếu học tập:
+ N1,2: Trình bày nguyên nhân bùng nổ CM Nga + N3,4: Trình bày diễn biến, kết quả CM Nga + N5,6: Trình bày ý nghĩa CM Nga
B2: HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu , khi thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt).
-B3: HS: báo cáo, thảo luận
-B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của bạn (theo kĩ thuật 3-2-1).
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.
(Trường hợp cần thiết). Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành
- Làm suy yếu chế độ Nga Hoàng
- Là bước chuẩn bị cho cuộc CMXHCN năm 1917.
2. Cao trào cách mạng 1918 -1923. Quốc tế cộng sản thành lập (đọc thêm)
3.3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về quá trình ra đời của chủ nghĩa Mác, quá trình thành lập quốc tế thứ nhất.
- Thời gian: 10 phút
- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo.
Câu hỏi 1. Lập bảng về phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX theo mẫu sau:
Phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX.
Nguyên nhân Quy mô
Hình thức đấu
tranh
Mục tiêu
Kết quả
Câu 2.Lập bảng so sánh về tư tưởng chủ nghĩa Mác và chủ nghĩa cơ hội trong Quốc tế