I. Mục tiêu
- Kiến thức: HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của một số con vật quen thuộc.
- Kĩ năng: HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về con vật và vẽ màu theo ý thích.
- HS năng khiếu: Sắp xếp hình ảnh cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.
- Thái độ: HS yêu mến các con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi.
* GDBVMT: HS yêu mến các con vật, biết cách chăm sóc vật nuôi, phế phán những hành động săn bắt động vật trái phép (hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá).
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: - SGK, SGV
- Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc.
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Bài vẽ của học sinh lớp trước.
2. Học sinh: - SGK, VTV
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
- Tranh, ảnh con vật.
III. Các hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức (1p) 2. Kiểm tra bài cũ (1p)
- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh.
- GV nhận xét, tuyên dương học sinh.
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài (2p)
Trước khi vào bài mới cô sẽ cho lớp mình chơi một trò chơi “Xem hình vẽ
đoán con vật”. Cách chơi như sau: Cô sẽ vẽ một phần của con vật, dựa vào đó các em sẽ đoán xem cô vẽ con vật gì.
1. Con mèo 2. Con gà con 3. Con bò
? Những con vật cô vẽ trên nhà các em có nuôi không?
- GV đây là những con vật rất quen thuộc với chúng ta.Vậy lớp mình có muốn vẽ tranh về đề tài con vật không? Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 3: Vẽ tranh đề tài các con vật quen thuộc.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài (5p) - GV cho HS xem một số tranh ảnh về các con vật.
? Em hãy nêu tên các con vật?
? Hình dáng, đặc điểm, màu sắc của con vật?
? Các bộ phận chính của con vật?
? Ngoài các con vật trong tranh, ảnh em còn biết những con vật nào nữa? Em thích con vật nào nhất?
Vì sao?
? Em sẽ vẽ con vật nào? Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng con vật em định vẽ?
- GVKL: Xung quanh chúng ta có nhiều con vật gần gũi và quen thuộc như: mèo, chó, trâu, lợn, gà, chim, cá...Mỗi con vật đều có hình dáng và màu sắc khác nhau và có vẻ đẹp riêng.
- Khi các con vật đi, đứng, ăn, nằm,... đều có hình dáng khác nhau.
- Muốn vẽ được một bức tranh đẹp về con vật cần quan sát kĩ và ghi nhớ màu sắc, đặc điểm, hình dáng (khi hoạt động) cùng với cảnh vật xung quanh: như cây, núi, hoa, cỏ,..
2. Hoạt động 2: Cách vẽ con vật (7p)
? Yêu cầu HS quan sát hình gợi ý cách vẽ con mèo trong SGK/10, thảo luận nhóm đôi, nêu các bước vẽ tranh con vật?
- GV vẽ mẫu lên bảng.
- Vẽ hình ảnh chính là con vật gồm các bộ phận đầu, mình, chân, đuôi... cho cân đối giữa khổ giấy.
- HS quan sát và trả lời câu hỏi.
- Con cá, mèo, gà trống, trâu.
- Con cá vàng thân dẹt, màu vàng, đuôi mềm mại.
- Con gà trống: mào đỏ, bộ lông rực rỡ.
- Con trâu: thân to, đầu có hai sừng, 4 chân, màu đen.
- HS nêu.
- Đầu, thân, chân , đuôi.
- 2 HS kể.
- 2 HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm đôi (2p)
- HS theo dõi GV vẽ.
- Vẽ các bộ phận cho rõ đặc điểm con vật.
- Vẽ các hình ảnh phụ cho tranh sinh động như: hoa, bướm, mặt trời....
- Vẽ màu theo ý thích.
- GV cho HS xem 3 bức tranh có bố cục đẹp và chưa đẹp để nhận xét.
3. Hoạt động 3: Thực hành (17p)
- GV yêu cầu HS vẽ bức tranh con vật quen thuộc mà em thích.
- Yêu cầu HS nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu sắc con vật em định vẽ.
- Suy nghĩ cách sắp hình và vẽ cho cân đối với tờ giấy
- Vẽ theo các bước đã hướng dẫn.
- Có thể vẽ 1 hoặc nhiều con vật và vẽ thêm cảnh cho sinh động.
- Chú ý cách vẽ màu cho phù hợp, rõ nội dung.
- Trong khi HS vẽ, GV quan sát chung và gợi ý, hướng dẫn, bổ sung cho từng em, nhất là những em còn lúng túng.
4. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá (4p)
- GV cùng HS chọn một số bài có ưu, nhược điểm rõ nét để nhận xét về:
? Cách chọn con vật (đã đúng đề tài chưa)?
? Cách sắp xếp hình vẽ (bố cục)?
? Hình dáng con vật (rõ đặc điểm, sinh động)?
? Các hình ảnh phụ (phù hợp với nội dung)?
? Cách vẽ màu (có trọng tâm, có đậm, nhạt)?
? Em thích bài nào nhất? Vì sao?
* GDBVMT:
? Qua bài học các em thấy con vật có lợi ích gì?
- HS quan sát và nhận xét.
- HS làm bài cá nhân vào VTV 4, trang 11.
- HS nhận xét bài theo tiêu chí GV đưa ra.
- 3HS nhận xét.
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng.
- Cung cấp thức ăn bổ dưỡng như gà, vịt, lợn; là nguồn sức lực giúp con người trong sản xuất như trâu, bò; có tác dụng giúp
? Em sẽ làm gì làm gì để chăm sóc và bảo vệ các con vật?
- GV nhận xét chung, khen ngợi, động viên những HS có bài vẽ tốt.
*Dặn dò:
- Quan sát các con vật trong cuộc sóng hàng ngày và tìm ra những đặc điểm về hình dáng, màu sắc của chúng.
- Sưu tầm họa tiết trang trí dân tộc.
- Chuẩn bị: VTV, bút chì, màu, tẩy.
cho môi trường cân bằng sinh thái, môi trường trong sạch hơn như mèo bắt chuột.
-
Cho chúng ăn, uống đầy đủ; tắm rửa cho chúng khi trời nóng, giữ ấm khi trời lạnh; tiêm thuốc khi bị bệnh; thiêu hủy nếu bị dịch, vệ sinh chuồng, nơi ở sạch sẽ.- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe dặn dò.
Khối 3
Ngày soạn: Ngày 23 tháng 9 năm 2018 Ngày giảng: 3A ngày 26 tháng 9 năm 2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 3: Vẽ theo mẫu