1.1.Kiến thức:
- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, đất đai, sông ngòi của đồng bằng Nam Bộ:
+ Đồng bằng Nam Bộ là đồng bằng lớn nhất nước ta, do phù sa của hệ thống sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp.
+ Đồng bằng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt. Ngoài đất phù sa màu mỡ, đồng bằng còn nhiều đất phèn, đất mặn phải cải tạo.
- Chỉ được vị trí đồng bằng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam.
- Quan sát hình, tìm, chỉ và kể tên một số sông lớn của đồng bằng Nam Bộ: sông Tiền, sông Hậu
1.2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng xác định được đồng bằng nam bộ trên bản đồ.
1.3.Thái độ: HS có thái độ tích cực trong học tập.
*GDBVMT: Giáo dục HS biết bảo vệ nâng cao môi trường đất, cải tạo môi trường tự nhiên.
II,ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Sử dụng các thiết bị của phòng học thông minh.
III,CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/Ổn định tổ chức(1’) 2/Bài mới:
- Giới thiệu - ghi đầu bài.
1/Đồng bằng lớn nhất nước ta (12’)
*Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
(?) ĐB Nam Bộ nằm ở phía nào của nước ta? Do phù sa của các sông nào bồi đắp nên?
? Đồng bằng Nam Bộ có những đặc điểm gì tiêu biểu (diện tích, đất đai, địa hình)?
(?) Tìm trên bản đồ địa lý TN VN vị trí đồng bằng Nam Bộ, đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Mũi Cà Mau và một số kênh rạch
2/Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch chằng chịt (17’
*Hoạt động cá nhân:
- Tìm và kể tên một số sông lớn kênh rạch của đồng bằng Nam Bộ
- Nêu nhận xét về sông ngòi kênh rạch ở đồng bằng Nam Bộ?
- Hát chuyển tiết.
- Ghi dầu bài, nhắc lại đầu bài.
- Y/c H dựa vào SGK và vốn hiểu biết của bản thân trả lời các câu hỏi sau + Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nam của nước ta. Do phù sa của sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp + Đây là đồng bằng lớn nhất cả
nước,có dện tích lớn nhất gấp khoảng 3 lần đồng bằng BB.Ngoài đất phù sa màu mỡ đồng bằng còn có nhiều đất chua phèn cần cải tạo
+ QS và tìm trên bản đồ vị trí ĐB Nam Bộ
- H nhận xét - Một H đọc y/c
+ Sông Mê Công, sông Đồng Nai, sông Sài Gòn, kênh Phục Hiệp, kênh Vĩnh Tế, kênh Rạch Sồi
+ Mạng lưới sông ngòi kênh rạch ở NB chằng chịt (là nơi có nhiều sông và
- G giải thích kênh rạch
- Kênh rạch là do con người đào để dẫn nước tưới tiêu. Kênh lớn hơn rạch - Nêu đặc điểm của sông Mê Công giải thích tại sao sông ở nước ta có tên là
Cửu Long?
*Hoạt động 2: Làm vệc cá nhân
(?) Vì sao ở ĐBNB người dân không đắp đê ven sông?
(?) Sông ở ĐBNB có tác dụng gì?
- G mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước ngọt vào mùa khô.
- Cho H so sánh sự khác nhau giữa đồng bằng NB về mặt địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất đai
4/Củng cố dặn dò: 3’
? Đồng bằng Nam Bộ đất đai màu mỡ, Vậy để cây trồng phát triển ta cần phải bảo vệ và nâng cao môi trường đất. Để làm được việc đó chúng ta phải làm gì ?
? Hiện nay nhiều khu vực đất đang bị xấu đi vì sao?
kênh rạch)
+ Sông Mê Công là con sông lớn trên thế giới bắt nguồn từ TQ chảy qua nhiều nước và đổ ra biển Đông. Đoạn chảy qua VN dài 200km và chia thành hai nhánh. Sông Tiền, sông Hậu. Do hai nhánh sông đổ ra bằng 9 cửa nên có tên là Cửu Long (chín con rồng) - H chỉ vị trí sông Mê Công, sông tiền, sông Hậu, sông đồng nai, kênh vĩnh Tế trên bản đồ TNV
- H dựa vào vốn hiểu biết của bản thân trả lời các câu hỏi
+ Ở Tây Nam Bộ, hàng năm vào mùa lũ nước sông dâng cao từ từ làm ngập một diện tích lớn. Người dân ở đây không đắp đê ven sông để găn lũ như ở đông bằng BB. Qua mùa lũ đồng bằng được đắp thêm một lớp đất màu mỡ + Bồi đắp phù sa cho đồng bằng thêm màu mỡ
- Là mạng lưới giao thông
- Để khắc phục tình trạng thiếu nước ngọt vào mùa khô ở đây đã xây nhiều hồ lớn để cấp nước cho sản xuất và
sinh hoạt như hồ Dầu Tiếng, hồ Trị An. Ở Tây NB người dân đã đào rất nhiều kênh rạch nối các sông lớn với nhau
- ĐBBB có hình dạng tam giác có đỉnh là Việt Trì cạnh là đường bờ biển, địa hình tương đối bằng phẳng có đê ngăn lũ
- ĐBNB ngoài đất đai màu mỡ, còn có nhiều đất chua phèn cần cải tạo không có đê ngăn lũ.
-Do tác động của con người vào môi trường tự nhiên. Các công trình xây dựng, đường mương máng, ao hồ nhân tạo, rác thải, nước thải công nghiệp do con người làm ra ảnh hưởng đến môi
Môi tường tự nhiên đang dần bị thay đổi có nguyên nhân do đâu ? Chúng ta cần làm gì để cải tạo môi trường tự nhiên ?
- Nhận xét tiết học-CB bài sau
trường tự nhiên...
-Cần khắc phục những hậu quả xấu như đất bị nhiễm chua, phèn cần được cải tao.
---Tiết 3: Tin học
Gv bộ môn dạy
---Tiết 4: Sinh hoạt
I. MỤC TIÊU
- Gíup HS nhận thấy ưu, khuyết điểm của mình trong tuần.
- HS có thái độ nghiêm túc thực hiện nề nếp của lớp và trường đề ra.
- Đề ra phương hướng tuần tới.
II. ĐỒ DÙNG
- Ghi chép trong tuần.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ của GV HĐ của HS
I/ Ổn định tổ chức. (2’)
- Cho hs hoạt động văn nghệ theo sự chuẩn bị của lớp.
II/ Nội dung sinh hoạt. (18’) 2. Lớp trưởng tổng kết nhận xét.
- Gv yêu cầu hs lắng nghe, cho ý kiến bổ sung.
3. GV nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét tình hình lớp về mọi mặt.
*Ưu điểm:
………
………
………
………
………
*Nhược điểm:
………
………
………
………
………
4. Tuyên dương, phê bình:
- Tuyên dương:
- Lớp phó văn thể cho hát.
- Lớp trưởng lên nhận xét chung về các hoạt động của lớp về mọi mặt.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.