Ôn 6 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung
3. Ứng dụng:15’
*Bài 3:
- G i HS đ c bài 3.ọ ọ
+ Bài toán cho biêt gì? h i gì?ỏ
- 2 phép nhân có các thừa số giống nhau, tích bằng nhau, chỉ thay đổi vị trí các thừa số.
- Được. Vì khi thay đổi vị trí các thừa số thì tích không đổi.
- Từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau. Nêu nhận xét.
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc.
- Cả lớp làm
- 2 HS lên bảng làm, mỗi em một phép tính, lớp nhận xét bổ sung.
9 ¿ 3 + 9 = 27 + 9 = 36
9 ¿ 4 + 9 = 36 + 9 = 45
- HS trả lời - HS lắng nghe
- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm - 2 HS nêu
+ Một công ty có 4 đội xe. Đội 1 có 10 cái xe, 3 đội còn lại mỗi đội có 9 xe. Hỏi cả công ty có bao nhiêu cái xe?
+ Bước 1: Tìm số xe của 3 đội còn lại.
+ Bước 2: Cộng đội xe của đội 1 với 3 đội còn lại.
+ Nêu các bước gi i bài toán này?ả
- Yêu cầu c l p làm bài. ả ớ - G i 1 HS lên b ng gi i ọ ả ả - Theo dõi, giúp đ HS ỡ - Đánh giá, nh n xétậ
Bài 4:
- HS đ c yêu cầu.ọ
- GV chia l p làm 3 đ i, t ch c cho HSớ ộ ổ ứ ch i trò ch i thi viêt nhanh, đúng kêt quơ ơ ả gi a 3 đ i.ữ ộ
- GV nh n xét, tuyên dậ ương đ i viêt đúngộ nhầt và nhanh nhầt.
*Kết luận: Cần h c thu c b ng c u ọ ộ ả ử chương đ có th áp d ng vào cu c sống ể ể ụ ộ hắng ngày.
- G i 1 HS đ c thu c b ng nhần 9. ọ ọ ộ ả - GV nh n xét gi h cậ ờ ọ
* Củng cố, dặn dò;
- D n HS ghi nh b ng nhần 9 và chu n bặ ớ ả ẩ ị bài sau.
Bài giải:
Số xe của 3 đội còn lại là:
9 x 3 = 27 ( xe) Công ty đó có số xe là:
10 + 27 = 37 ( xe) Đáp số: 37 xe.
9 x 3 = 27 10 + 27 = 37 vào vở.
- Đọc yêu cầu.
- Chia đội, lắng nghe luật và tiến hành chơi.
- Nhận xét đội bạn.
- Lắng nghe.
- HS thực hiện.
- Lắng nghe.
4. Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có):
...
...
...
TỰ NHIÊN XÃ HỘI ÔN TẬP HỌC KÌ I I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Kể tên các bộ phận của từng cơ quan trong cơ thể . Nêu chức năng của các cơ quan : hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh. Nêu một số việc nên làm để bảo vệ các cơ quan đó. Nêu một số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp và thương mại, thông tin liên lạc. Vẽ sơ đồ và giới thiệu à các thành viên trong gia đình. Thẻ ghi tên và chức năng của từng cơ quan.Rèn cho học sinh kỹ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, sắp xếp các thông tin theo nội dung bài học.
- Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá.
- Yêu quý sức khỏe, luyện tập TDTT để bảo vệ cơ thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:
- GV: Hình các cơ quan : hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh, UDCNTT.
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (5 phút)
* Mở đầu
* Kết nối
- Ghi đầu bài lên bảng
- HS hát bài: Quê hương tươi đẹp
- Nói về nội dung bài hát - Mở SGK
. Hình thành kiến thức- Luyện tập- thực hành (30 phút) UDCNTT Việc 1: Trò chơi ai nhanh ai đúng ?
- Chia thành các nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát tranh vẽ về các cơ quan : hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh và các thẻ ghi tên chức năng và các yêu cầu vệ sinh đối với từng cơ quan.
=> Hoạt động nhóm 4 – Lớp - Các nhóm quan sát các bức tranh về các cơ quan đã học: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh, … thảo luận theo YC.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và lên gắn được thẻ đúng vào từng tranh .
- GV Kết luận chung.
Việc 2: Quan sát theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình 1, 2. 3, 4 trang 67 SGK và thảo luận theo gợi ý :
+ Hãy cho biết các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp ,thương mại, thông tin liên lạc có trong các hình đó?
+ Liên hệ thực tế để nói về các hoạt động nông nghiệp ở địa phương?
- Mời đại diện các nhóm lên dán tranh sưu tầm được và trình bày trước lớp .
- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung . - GV chốt kiến thức
Việc 3 : Vẽ sơ đồ gia đình .
- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân: Vẽ sơ đồ của gia đình mình .
-Yêu cầu lần lượt một số em lên chỉ sơ đồ mình vẽ và giới thiệu .
- Nhận xét, đánh giá chung
* Lưu ý: Quan sát và theo dõi, trợ giúp đối tượng M1+ M2 hoàn thành YC của bài học
- 4 nhóm lên thi gắn thẻ vào bức tranh đúng và nhanh.
- Lớp nhận xét và bình chọn nhóm đúng nhất .
=> Nhóm – Lớp
- Tiến hành thảo luận nói về các hoạt động có trong các hình 1, 2, 3 ,4 trong SGK.
- Lần lượt các nhóm lên trình bày trước lớp
- Các nhóm lắng nghe, nhận xét bổ sung (nếu có)
=>Hoạt động cá nhân – Lớp - Lớp làm việc cá nhân từng em sẽ vẽ về sơ đồ gia đình mình lên tờ giấy lớn .
- Một số em lên chỉ sơ đồ và giới thiệu trước lớp .
- Lắng nghe các bạn chia sẻ kết quả.
- Bình chọn bạn vẽ đẹp, đúng chủ đề.
CỦNG CỐ, DẶN DÒ: 2’) - Về nhà xem lại bài, ghi nhớ
nội dung bài học.
- Cùng bố mẹ vẽ sơ đồ gia đình (từ đời cụ)
4. Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có):
...
...
...
...