Bài 1 (10’) Gạch chân câu khiến…
B. SINH HOẠT
3. Củng cố, dặn dò(4’)
- Muốn chia 2 phân số ta làm như thế nào ?
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà chuẩn bị bài.
- Học sinh tự làm bài.
- Lớp đổi chéo vở kiểm tra, nhận xét, bổ sung.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Học sinh làm bài vào vở.
- 2 hs lên bảng làm.
- Lớp nhận xét.
- 1 hs đọc yêu cầu bài.
- Học sinh tự làm vào vở bài tập.
- 2 hs lên bảng làm.
- Hs nhận xét
- 1 hs đọc yêu cầu bài.
- Hs trả lời
- Học sinh tự làm vào vở bài tập và báo cáo.
- Hs nhận xét
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
- 1 học sinh lên bảng làm bài.
- Hs nhận xét.
- 1 hs trả lời.
Tuần 28
Ngày soạn : 24.3.2017
Ngày giảng : Thứ hai ngày 27 tháng 3 năm 2017 Tập đọc
CON SẺ
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già.
2.Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài văn phù hợp với nội dung: bước đầu bết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
3.Thái độ: Hs yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh SGK, bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG D Y H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế 1. Kiểm tra bài cũ(5’)
- Đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay và trả lời câu hỏi: Lòng dũng cảm của Ga- li- lê và Cô - péc- ních thể hiện ở chỗ nào ? - GV nhận xét
2.Bài mới
a. Giới thiệu bài(1’) b. Luyện đọc:(10’) - GV chia đoạn
- GV nghe, sửa lỗi cho HS
- Giúp HS tìm hiểu một số từ ngữ khó
- GV đọc mẫu cả bài.
c.Tìm hiểu bài:(12’)
- Trên đường đi học con chó thấy gì?
- Con chó định làm gì sẻ non?
- Tìm những từ ngữ cho thấy con sẻ còn non rất yếu ớt ?
- Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại?
- Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm lao xuống
- 2 HS thực hiện yêu cầu của GV
- Lớp nghe, nhận xét, đánh giá.
- HS nối tiếp nhau đọc bài theo đoạn (2-3 lượt)
- HS luyện đọc theo cặp đôi.
- Đại diện đọc trước lớp.
- 1 con sẻ non rơi xuống đất - Cắn con sẻ non
- Mép vàng óng, trên đầu có nhúm lông tơ
- Con sẻ già lao xuống
- Lao xuống như hòn đá. Lông sẻ già
cứu con được miêu tả như thế nào?
* Đoạn 1, 2, 3 kể lại chuyện gì?
- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn còn lại - Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ bé nhỏ?
*Đoạn 4, 5 nói lên điều gì?
- Câu chuyện muốn nói về điều gì?
Ghi ý chính
*GDQTE: Trách nhiệm của cha mẹ (dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già)
d.Luyện đọc diễn cảm:(8’)
- GV giúp HS tìm đúng giọng đọc.
- GV treo bảng phụ chép đoạn cần luyện đọc “Bỗng từ trên cây cao ... cuốn nó xuống đất”.
- GV cho nhận xét và bổ sung cách đọc - GV nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò:(4’) - Bài văn có ý nghĩa gì ?
- Nhận xét giờ học. Tuyên dương hs.
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
dựng ngược, miệng rít lên
- Cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ và chú chó khổng lồ
- Lòng dũng cảm, tình yêu con của sẻ già
- Sự ngưỡng mộ của tác giả trước hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ
- Ca ngợi hành động dũng cảm ,xả thân cứu sẻ non của sẻ già
Nhắc lại
- Hs tiếp nối nhau đọc đoạn , tìm giọng đọc.
- HS đọc thầm và nêu cách đọc diễn cảm.
- HS đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm.
- Bình chọn bạn đọc hay, diễn cảm.
- 1 hs trả lời.
Toán
DIỆN TÍCH HÌNH THOI
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Hình thành công thức tính diện tích của hình thoi.
2.Kĩ năng: Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán.
3.Thái độ: HS yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
Bảng phụ, Bộ đồ dùng học toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Kiểm tra bài cũ(4’)
- Nêu đặc điểm của hình thoi ? - Chữa bài tập 3 VBT.
- Gv nhận xét.
2. Bài mới
a. Gtb(1’): Trực tiếp
b. Hình thành công thức(12’)
- Gv nêu vấn đề: Tính diện tích hình thoi
- 2 học sinh trả lời và làm bài tập.
- Học sinh lắng nghe.
ABCD.
- Gọi Hs đọc yêu cầu bài - Yêu cầu Hs quan sát hình
- So sánh diện tích hình thoi ABCD và hình chữ nhật AMNC ?
- Tính diện tích hình chữ nhật AMNC?
- Vậy diện tích hình thoi được tính như thế nào ?
S = 2 n m
(S là diện tích của hình thoi, m, n là độ dài của hai đường chéo).
- Muốn tính diện tích hình thoi ta làm như thế nào ?
* Qui tắc: Sgk
- Ví dụ: Tính S hình thoi có n = 3 m, m = 4 m ?
c. Thực hành
Bài 1/a (6’): Gọi HS đọc đề bài - Gv quan sát hs làm GV
- Nhận xét, chốt kết quả đúng
- Diện tích hình thoi đó được tính ntn?
Tại sao?
Bài 2(6’)
- Gäi HS đọc bài toán và tóm tắt
- Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Cho Hs lên bảng làm bài, lớp theo dõi, nhận xét.
- Phần b đơn vị đo đã phù hợp chưa?
- Để tính diện tích hình thoi, làm như thế nào?
Bài 3(6’) GV treo bảng phụ.
- Gọi HS đọc yêu cầu và thảo luận nhóm đôi
- 2 học sinh đọc yêu cầu bài.
- Học sinh quan sát hình.
M B N
A C m
- Học sinh thực hành cắt ghép.
- Bằng nhau
- Diện tích hình chữ nhật AMNC là:
m
2 n
- 2 học sinh trả lời.
- 2 học sinh đọc trong Sgk.
- Học sinh thực hành tính.
- 1 hs đọc yêu cầu
- 1 HS lờn bảng chữa bài.
- Hs đối chiếu bài và nhận xét.
a/ Diện tích hình thoi ABCD là:
2 6 4 3
(cm2) - HS làm bài theo nhóm đôi.
- 2 HS lên bảng thực hiện
a/ Diện tích hình thoi là:
2 50 20 5
(dm2) Đáp số: 50 dm2 b/ Đổi 4m = 40 dm Diện tích hình thoi là:
2 300 15 40
(dm2) Đáp số: 300 dm2 - 1 hs đọc yêu cầu: Đúng ghi Đ, sai ghi S
- Mời 2 đại diện nhóm lên bảng thi điền kết quả.
- GV nhận xét kết quả đúng sai.
a/ S b/ Đ - Tại sao a: S; b: Đ ? 3. Củng cố, dặn dò(5’)
- Nêu cách tính diện tích hình thoi ? Viết công thức ?
- Nhận xét giờ học. Tuyên dương hs.
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
- Thi đua giữa các nhóm
- Lớp nhận xét bài bảng, bổ sung
- 1 hs trả lời.
Thực hành kiến thức Toán LUYỆN TẬP: TIẾT 1 – TUẦN 28
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức: Tính được diện tích của hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành và hình thoi. Biết lập tỉ số
2.Kĩ năng: Nhận biết được một số tính chất của hình chữ nhật và hình thoi.
3.Thái độ: Giáo dục Hs tính cẩn thận, tự tin trong học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ(5’)