- GV ghi tóm tắt bài toán:
Tóm tắt:
Cửa hàng: 6 tấm 1 tấm: 30 m Cửa hàng đã bán:
1
5 số vải Cửa hàng đã bán: ... m vải?
+ Muốn biết cửa hàng bán được bao nhiêu mét vải, ta làm như thế nào?
- YCHS làm bài.
- GV nhận xét, chữa bài.
+ Ai có cách giải khác?
=> GV chốt: Củng cố tính chất chia một tích cho một số, vận dụng để giải bài toán có lời văn. Lưu ý luôn lựa chọn cách dễ dàng nhất để giải toán.
- Gọi HS nhắc lại quy tắc chia một tích cho một số.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau.
Bài giải
Cửa hàng có số mét vải là:
30 × 5 = 150 (m)
Cửa hàng đã bán số mét vải là:
150 : 5 = 30 (m) Đáp số: 30 mét vải - Theo dõi, chữa bài.
- Theo dõi.
+ HS nêu.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………
………
---Tập đọc
Tiết 26: VĂN HAY CHỮ TỐT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu (5’):
- Gv mời bạn lớp trưởng lên tổ chức cho lớp chơi trò chơi “làm theo tôi nói đừng làm theo tôi làm”.
+ Các bạn cảm thấy thế nào sau khi chơi trò chơi?
- Gv giới thiệu: Ở tiết tập đọc hôm trước chúng ta đã được biết đến một nhà khoa học nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao nhà khoa học đó chính là Xi-ôn-cốp-xki.
Trong tiết học hôm nay cô trò mình sẽ tiếp tục được biết đến một tấm gương khổ công rèn luyện dẫn đến thành công nữa.
Tấm gương đó là ai? Để biết được điều đó chúng ta vào bài hôm nay...
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (23’)
a. Luyện đọc:
- Gv chia bài thành 3 đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu...xin sẵn lòng + Đoạn 2: Tiếp theo...sao cho đẹp.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- Yêu cầu Hs đọc nối tiếp đoạn
+Lần 1: đọc nối tiếp kết hợp sửa phát âm.
+Lần 2: đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ.
+Lần 3: đọc theo cặp đôi trong bàn.
- Gọi hs thi đọc.
-Gọi hs nhận xét.
-1HS đọc toàn bài
- GV hướng dẫn giọng đọc và đọc mẫu.
b. Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc thầm đoạn 1+ 2:
+ Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm kém?
+ Thái độ của Cao Bá Quát như thế nào khi nhận lời giúp bà cụ?
+ Sự việc nào đã xảy ra khiến Cao Bá Quát rất ân hận?
+ Nội dung chính của đoạn là gì?
- Gv tiểu kết, chuyển ý.
- Yêu cầu Hs đọc đoạn còn lại và trả lời:
+ Cáo Bá Quát quyết tâm rèn chữ như thế
- Lớp chơi trò chơi do lớp trưởng điều khiển.
- HS nói cảm nghĩ của bản thân sau khi chơi trò chơi.
- Hs lắng nghe
- Hs theo dõi và đánh dấu đoạn.
-Hs đọc nối tiếp từng đoạn theo yêu cầu của gv.
-Hs đọc cặp đôi trong bàn.
-Hs thi đọc.
-Hs nhận xét -Hs đọc toàn bài.
-Hs nghe gv đọc mẫu.
*Hs đọc thầm đoạn 1+ 2.
+ Vì chữ ông rất xấu.
+ Vui vẻ nhận lời vì tin tưởng sẽ giúp bà cụ minh oan.
+ Lá đơn chữ xấu, không đọc được nên quan đuổi bà cụ ra.
+ Tác hại của việc viết chữ xấu.
- Hs đọc
+ Sáng sáng ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp. Mỗi
nào?
+ Kết quả đạt được ra sao?
- Qua việc luyện chữ em thấy Cao Bá Quát là người như thế nào?
- Theo em nguyên nhân nào khiến Cao Bá Quát nổi danh khắp nước là người văn hay chữ tốt?
- Gv tiểu kết, chuyển ý.
+ Nội dung chính của bài?
3. Hoạt động luyện tập, thực hành (7’):
Luyện đọc diễn cảm:
+ Khi đọc bài này ta cần đọc với giọng như thế nào?
- Yêu cầu học sinh nối tiếp học bài.
- Gv treo bảng phụ: “Thuở đi học ... sẵn lòng”.
- GV đọc mẫu.
- Gv tổ chức cho HS đọc phân vai - Gv nhận xét, tuyên dương học sinh.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5’):
- GV đưa ra một số câu hỏi để HS liên hệ thực tế.
+ Em học tập ở Cao Bá Quát điều gì?
*KNS: Em đã có sự quyết tâm lòng kiên trì để học tập chưa?
*Kết luận: Liên hệ, giáo dục ý chí rèn chữ viết và ý chí kiên trì.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS đọc kĩ bài và chuẩn bị trước bài sau.
tối ông viết xong 10 trang vở mới chịu đi ngủ. Khi chữ đã tiến bộ, ông mượn sách về luyện thêm nhiều kiểu chữ khác nhau.
+ Chữ ông rất đẹp.
- Kiên trì, nhẫn nại khi làm việc.
- Nhờ ông kiên trì luyện tập và có năng khiếu viết văn từ nhỏ.
+ Cao Bá Quát nổi danh là người văn hay chữ tốt.
* Nhờ quyết tâm kiên trì, khổ công luyện viết Cao Bá Quát trở thành người văn hay chữ tốt.
- 2 học sinh nhắc lại.
- Hs phát biểu.
- 3 Hs đọc nối tiếp bài và nêu cách đọc từng đoạn.
- HS lắng nghe, phát hiện giọng đọc.
- 1 HS đọc thể hiện.
- HS đọc trong nhóm của bài.
- HS đọc phân vai.
- Bình chọn nhóm đọc phân vai tốt.
- Em học được ở Cao Bá Quát lòng quyết tâm, sự kiên trì.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………
………
---Tập làm văn
TIẾT 24: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN