Bài 14: Giao thông vận tải I. MỤC TIÊU
B. Bài mới: 30’
- GV giới thiệu bài.
+ Hỏi: Theo em, chuyện gì xảy ra nếu giao thông vận tải của nước ta chỉ có đi bộ và đi ngựa như thời xưa?
+ Nêu: Các em ạ, thời xưa đi bộ và xe ngựa có những ưu điểm xong hạn chế của nó thì cũng không ít. Ngày nay khi đất nước thay da đổi thịt từng ngày từng giờ các phương tiện giao thông hiện đại hơn nhiều. Vậy giao thông vận tải có ý nghĩa đối với đời sống và sự phát triển xã hội như thế nào Bài học hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu: Bài 14: Giao thông vận tải
- 3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
+ Ngành công nghiệp khai thác dầu, than, a-pa-tít có ở những đâu?
( Khai thác dầu khí ở thềm lục địa phía nam nước ta; Khai thác than ở Quảng Ninh, apa tit ở Lào Cai.
+ Vì sao các ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều ở vùng đồng bằng và vùng ven biển.
(Nơi đây có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu phong phú, dân cư đông đúc)
+ Kể tên các nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn ở nước ta ?
( Thủy điện Hòa Bình , Y-a –ly , Trị An, Thác Bà…; Nhiệt điện: Phả Lại, Bà Rịa- Vũng Tàu, Uông Bí, Mạo Khê…)
- HS trả lời.
( Nếu giao thông vận tải chỉ có đi bộ và xe ngựa thì đi lại mất nhiều thời gian; Người đi sẽ mệt mỏi hao tổn sức khỏe; sẽ chở được ít hàng hóa; Đi Đường sẽ không bị tai nạn giao thông; Không có khói bụi….)
Lắng nghe
Lắng nghe, nhắc lại theo cô
1. Các loại hình giao thông vận tải - Bằng những hiểu biết của bản thân, em hãy kể tên các loại hình giao thông vận tải trên đất nước ta mà em
Lắng nghe
biết.
- Thảo luận theo nhóm bàn; thời gian 2 phút.
- HS trình bày - Nhận xét
( 4 loại đường giao thông)
? Kể tên một số phương tiện giao thông ứng với mỗi loại đường?
-Nhận xét, chốt: Nước ta có nhiều loại đường và phương tiện giao thông ( Hs quan sát hình ảnh).
(Trong các đường và phương tiện vừa nêu loại đường nào quan trọng nhất, chúng ta cùng quan sát biểu đồ.)
- Quan sát hình 1: Biểu đồ khối lượng hàng hóa vận chuyển phân theo loại hình vận tải năm 2003.
?
+ Biểu đồ biểu diễn cái gì?
+ Biểu đồ biểu diễn khối lượng hànghoá vận chuyển được của các loại hình giao thông nào?
+ Khối lượng hàng hoá được biểu diễn theo đơn vị nào?
+ Năm 2003, mỗi loại hình giao thông vận chuyển được bao nhiêu triệu tấn hàng hoá?
? Quan sát biểu đồ , nêu loại hình giao thông vận tải nào quan trọng nhất? Vì sao?
Chốt: Nước ta mặc dù có nhiều loại hình giao thông và phương tiện giao thông nhưng chất lượng còn chưa được cao, ý thức tham gia giao
-Đường bộ: ô tô, xe máy, xe đạp, xe ngựa, xe bò, xe ba bánh,...
- Đường thủy gồm:
+ Đường sông: tàu thuỷ, ca nô, thuyền, sà lan,...
+ Đường biển: tàu biển.
-Đường sắt: tàu hoả.
- Đường hàng không: Máy bay - HS quan sát
+ Biểu đồ biểu diễn khối lượng hànghoá vận chuyển được của các loại hình giao thông: đường sắt, đường ô tô, đường sông, đường biển,...
+ Theo đơn vị là triệu tấn.
+ HS lần lượt nêu:• Đường sắt là 8,4 triệu tấn.• Đường ô tô là 175,9 triệu tấn.• Đường sông là 55,3 triệu tấn.• Đường biển là 21, 8 triệu tấn.
+ Đường ô tô :vì to có thể đi lại trên nhiều dạng địa hình, len lỏi vào các ngõ nhỏ, nhận và giao hàng ở nhiều địa điểm khác nhau, khối lượng hàng hóa vận chuyển lớn 175,9 triệu tấn .Còn đường sắt chỉ đi được nơi có đường ray, đường thủy nơi có sông, biển.
-hS nghe, quan sát.
thông còn chưa tốt nên hay sảy ra tai nạn . Chúng ta còn phải phấn đấu nhiều để chất lượng đường và
phương tiện giao thông ngày càng tốt hơn. Đồng thời, mỗi người dân phải có ý thức bảo vệ các tuyến đường giao thông, chấp hành luật giao thông để tránh xảy ra tai nạn.
(chiếu hình ảnh)
2. Phân bố một số loại hình giao thông
- GV treo lược đồ giao thông vận tải và hỏi đây là lược đồ gì, cho biết tác dụng của nó.
- GV nêu: Chúng ta cùng xem lược đồ để nhận xét về sự phân bố các loại hình giao thông của nước ta.
- GV nêu yêu cầu HS làm việc theonhóm để thực hiện phiếu học tập sau
PHIẾU HỌC TẬP
………
- GV cho học sinh trình bày ý kiến trước lớp.
( Trình bày Bài 1 phần thứ nhất, nhận xét, trình bày phần hai, nhận xét)
Bàu 2: Gọi 2- 3 nhóm lên bảng trình bày.
-Chỉ đường sắt bắc- nam, quốc lộ 1A, các sân bay, cảng biển, đầu mối giao thông quan trọng.
- Nhận xét
- GV chiếu hình ảnh bản đồ chỉ cho hs trên bản đồ.
? Để phát triển đều khắp kinh tế - xã hội ở vùng phía tây của đất nước con đường trường Sơn đã khởi công và xây dựng xong. Đây là con
đường huyền thoại, đã đi vào lịch sử trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước, nay đã và đang góp phần
- HS nêu: Đây là lược đồ giao thông Việt Nam, dựa vào đó ta có thể biết các loại hình giao thông Việt Nam, biết loại đường nào đi từ đâu đến đâu,..
HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS, cùng thảo luận để hoàn thành phiếu
Bài 1:
1.Mạng lưới giao thông ở nước ta c) Tỏa đi khắp nơi.
2. So với các tuyến đường …..
c) Nhiều hơn.
- HS lên trình bày.
Lắng nghe
phát triển kinh tế- xã hội của nhiều tỉnh miền núi.
3. Trò chơi : Hướng dẫn viên du lịch - GV tổ chức cho HS thi chỉ dường như sau:
+ Treo lược đồ giao thông vận tải lên bảng, yêu cầu HS cả lớp quan sát lược đồ trong SGK để nhớ xem mỗi con đường bắt đầu từ đâu đến đâu, đi qua những điểm giao thông nào.
( thời gian ghi nhớ 1 phút)
+ GV chọn 3 đến 5 HS lên tham gia thi chỉ đường, các HS bốc thăm thứ tự thi.
+ HS dưới lớp làm hành khách du lịch và làm giám khảo.
+ Yêu cầu các HS dưới lớp nêu câu hỏi nhờ HS thứ nhất chỉ đường. Mỗi HS trả lời 3 câu của các bạn, khi chỉ đường phải dùng lược đồ, chỉ theo chiều dài của đường từ điểm bắt đầu đến điểm kết thúc, không chỉ vào 1 điểm).
+ Tuỳ theo mức độ, ban giám khảo nhận xét và chấm điểm A, B cho từng câu trả lời.
+ Bạn giành được nhiều điểm A nhất là bạn thắng cuộc
GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương các HS tham gia cuộc thi, các bạn có câu hỏi hay, có tình huống, đặc biệt khen ngợi HS thắng cuộc
+ HS làm việc cá nhân (đây là bước chuẩn bị trò chơi được tốt).
+ HS dự thi trả lời các câu hỏi của các bạn dưới lớp.
Ví dụ:Hỏi: Mình đang ở Hà Nội muốn đi ra Hải Phòng, mình có thể đi theo đường nào?
Trả lời: Từ Hà Nội bạn có thể đi ô tô theo đường quốc lộ 5 đến Hải Phòng, trên tuyến đường này có các ô tô chất lượng cao chạy rất an toàn và đảm bảo thời gian. Nếu thích ngắm cảnh bạn có thể đi tàu hoả, đường sắt từ Hà Nội đến Hải Phòng đi cũng rất thuận tiện.
Hỏi: Cô mình đang ở trong Đà Nẵng muốn ra Hải Phòng chơi với mình, bạn hãy chỉ giúp đường cho cô được không?
Trả lời: Từ Đà Nẵng ra Hà Nội có thể đi theo nhiều đường lắm. Này nhé, ở Đà Nẵng, bạn lên 1 chuyến ô tô chạy theo đường 1 A, qua Vinh, Thanh Hoá ra Hà Nội, hoặc theo tàu Bắc - Nam ra đến Hà Nội. Từ Hà Nội cô lại đi theo đường 5 đến Hải Phòng hoặc tiếp tục lên tàu hoả cũng có thể đi đến Hải Phòng. Từ cảng Đà Nẵng có thể đi đường biển đến Hải Phòng tuy nhiên tàu du lịch chở người thì chưa phổ biến lắm mà chủ yếu chỉ có tàu chở hàng thôi v.v....
3. Củng cố, dặn dò: 3’ Lắng
- GV chiếu con đường Trường Sơn GV hỏi HS: Em biết gì về đường Hồ Chí Minh (đường Trường Sơn)?
(Đây là con đường đã đi vào lịch sử chống Mĩ của dân tộc ta. Hiện nay, đường Hồ Chí Minh đang được xây dựng để góp phần phát triển kinh tế-xã hội ở các vùng núi phía tây đất nước.
- GV tổng kết giờ học, tuyên dương các HS tích cực hoạt động tham gia xây dựng bài, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng.
- GV dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
nghe
____________________________________________
LUYỆN TIẾNG VIỆT
Đọc – hiểu Bài: CHUỘT ĐỒNG VÀ LÚA NẾP I. MỤC TIÊU:
a. Mục tiêu chung
1. Kiến thức: HS đọc, hiểu nội dung câu chuyện Chuột đồng và lúa nếp để vận dụng làm các bài tập về:
- Cách thể hiện tính cách nhân vật thông qua hành động, ý nghĩ của nhân vật đó.
- Cách sử dụng quan hệ từ khi viết văn.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc - hiểu
3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức BVMT.
b. Mục tiêu riêng cho HSKT - Theo dõi, lắng nghe
II. CHUẨN BỊ
- 3 băng giấy viết sẵn nội dung bài tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ của Hảo A. Kiểm tra bài cũ: 5’
- Gọi HS đọc đoạn mở bài cho bài văn tả người ở tiết học trước.
- Gọi HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét
- 2 HS đọc bài, lớp theo dõi.
- HS nhận xét bài dựa theo dàn ý đã được học.
Lắng nghe