I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Giáo dục HS lòng kính yêu, biết ơn công lao của thầy, cô giáo.
- Tạo không khí thi đua học tập, rèn luyện sôi nổi trong HS.
- Rèn luyện kỹ năng tổ chức hoạt động cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- Các tiết mục văn nghệ, biểu diễn cá nhân hoặc tập thể
- Cây "Hoa dân chủ" với các phiếu yêu cầu hát, đọc thơ, kể chuyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ
Khải 1. Khởi động
- Hát tập thể
- Giới thiệu chương trình văn nghệ.
2. Phần giao lưu văn nghệ
- Các tiết mục biểu diễn văn nghệ của học sinh xen kẻ trò chơi hái hoa dân chủ.
- Trong trò chơi hái hoa dân chủ, học sinh làm đúng yêu cầu sẽ được vỗ tay hoan hô, không làm được sẽ được bị phạt như nặn tượng …
3.Kết thúc hoạt động
- Người điều khiển chương trình cảm ơn các bạn đã tham gia.
- GV Nhận xét về tinh thần, thái độ tham gia chương trình văn nghệ của các tổ và cá nhân.
- Nhận xét, dặn dò.
-Lớp hát tập thể bài thật là hay
-HS thực hiện biểu diễn văn nghệ và hái hoa dân chủ nhiệt tình.Có cổ động trò chơi và hoan hô.
-Cả lớp tuyên dương tinh thần nhiệt tình tham gia hoạt động.
Theo dõi
Lắng nghe
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
...
...
---SINH HOẠT TUẦN 12 A. SINH HOẠT (20’)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 12 - HS biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Sổ theo dõi.
III - TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Lớp tự sinh hoạt
- GV yêu cầu lớp trưởng lên điều khiển sinh hoạt lớp.
2. Giáo viên nhận xét
* Nề nếp:
+ Ưu điểm:
...
...
...
...
...
...
+ Tồn tại:
...
...
...
...
...
...
* Học tập:
+ Ưu điểm:
...
...
...
...
...
+ Tồn tại:
...
...
...
...
* Thể dục - Vệ sinh:
+ Ưu điểm:
- Lớp trưởng lên điều khiển.
- Lần lượt tổ trưởng từng tổ lên nhận xét các hoạt động của tổ mình trong tuần.
- Lớp trưởng nhận xét chung.
- HS lắng nghe.
...
...
...
...
+Tồn tại:
...
...
...
...
* Yêu cầu HS bình bầu học sinh chăm ngoan và xếp loại thi đua giữa các tổ.
3. Kế hoạch tuần tới
- Tiếp tục duy trì các nề nếp đã có và khắc phục những tồn tại của tuần trước.
- Thi đua học tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.
- Học bài và làm bài ở nhà đầy đủ trước khi đến lớp.
- Đôi tuyển câu lạc bộ các môn học, luyện viết chữ đẹp tiếp tục ôn luyện.
- Ban ATGT của lớp thường xuyên tuyên truyền về phòng tránh tai nạn giao thông, Covid-19 - Phòng tránh tai nạn trong trường học, lớp học.
- Tham gia đầy đủ các buổi TDGG và MHTT.
- HS bình bầu.
- Lắng nghe.
B. GD AN TOÀN GIAO THÔNG:
BÀI 4
Giáo dục An toàn giao thông
BÀI 4: ỨNG XỬ KHI GẶP SỰ CỐ GIAO THÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết một số sự cố giao thông thường gặp. Biết cách xử lí một số tình huống giao thông không an toàn.
- Có kĩ năng xử lí sự cố giao thông.
- Giáo dục học sinh ý thức nhắc nhở người thực hiện cách ứng xử khi gặp sự cố giao thông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Tài liệu giáo dục An toàn giao thông, tranh ảnh.
- Thiết bị trình chiếu, nghe nhìn.
2. Học sinh:
- Vở ghi chép. Sưu tầm tranh ảnh sự cố giao thông xảy ra.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. KHỞI ĐỘNG:
- Cho học sinh xem phim về sự cố giao thông.
+ Nguyên nhân nào gây ra sự cố giao thông đó?
- HS quan sát video và trả lời câu hỏi.
B. KHÁM PHÁ
1. Tìm hiểu một số sự cố giao thông thường xảy ra
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nguyên nhân gây ra sự cố giao thông.
- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày.
-Yêu cầu học sinh tìm hiểu một số nguyên nhân khác gây ra sự cố giao thông.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương.
2. Tìm hiểu cách ứng xử khi gặp sự cố - Yêu cầu quan sát tranh và đọc thông tin về cách ứng xử khi gặp sự cố giao thông.
+ Khi xảy ra tắc đường.
+ Khi nhìn thấy tai nạn giao thông.
- GV kết luận.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương.
- HS quan sát tranh và TLCH.
- HS báo cáo kết quả - HS nêu ý kiến.
- HS quan sát tranh và nêu ý kiến.
- HS nêu phần cần ghi nhớ
C. THỰC HÀNH 1. Xử lí tình huống.
- GV yêu cầu HS xử lí tình huống theo Tài liệu trang 18.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương.
2. Kể lại một số sự cố giao thông mà em đã gặp và cách xử lý của những người có mặt tại đó.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét cách xử lí đó và rút ra bài học.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương.
- HS đọc tình huống và nêu cách xử lí.
- HS nêu ý kiến.
D. VẬN DỤNG
- Tự xây dựng bảng quy tắc ứng xử khi gặp sự cố giao thông (theo mẫu):
Sự cố giao thông Quy tắc
- HS làm việc cá nhân và trình bày kết quả.