Tiết 4: Tập làm văn
Tiết 57: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I - MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của Sách giáo khoa và hướng dẫn của giáo viên.
2. Kỹ năng:
- Trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện.
3. Thái độ:
- Giúp HS mở rộng vốn sống, rèn tư duy lô-gích, tư duy hình tượng, bồi dưỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách.
* Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:
- Thể hiện sự tự tin (đối thoại hoạt bát, tự nhiên, đúng mục đích đúng đối tượng, và hoàn cảnh giao tiếp).
- Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để hoàn chỉnh màn kịch.
- Tư duy sáng tạo.
II - Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ - Vở bài tập Tiếng Việt 5/2 III – CÁC HOẠT Đ ỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A - Kiểm tra bài cũ: 6’
- GV kiểm tra đồ dùng của HS . - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS B - Dạy bài mới: 32’
1, Giới thiệu: trực tiếp
2, Hướng dẫn hs làm bài tập
* Bài tập 1: SGK(113)
- Yêu cầu hs đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu hs đọc phần I của truyện.
? Em hãy nêu tên nhân vật có trong đoạn truyện?
? Em hãy tóm tắt lại nội dung chính của phần 1?
- Các tổ trưởng báo cáo
- 1 hs đọc thành tiếng trước lớp.
- 1 hs đọc phần 1 từ Trên chiếc tàu thuỷ ... gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn.
+ Có 2 nhân vật là Giu li et -ta và Ma - ri -ô.
+ Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta làm quen với nhau. Giu - li - ét - ta kể cho ma - ri - ô nghe về cuộc sống, và về chuyến đi của
? Dáng điệu, vẻ mặt của họ lúc đó ra sao?
- Yêu cầu hs đọc phần II của truyện.
? Em hãy nêu tên nhân vật có trong đoạn truyện?
? Kể vắn tắt nội dung phần 2?
* Bài tập 2: SGK(114)
- Gọi hs đọc yêu cầu , nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý lời đối thoại của màn 1 và màn 2.
- Chia hs thành các nhóm, phát giấy khổ to, bút dạ cho từng nhóm. Yêu cầu hs làm bài tập trong nhóm.
- GV đưa gợi ý viết đoạn đối thoại
1. Trong cơn bão,Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô sợ hãi nhắc nhau: “Cận thận!”
2. Một người kêu lên:”Còn một chỗ đấy!Chỗ cho hai đứa nhỏ thôi!Xuống mau!”
cô. Ma - ri - ô lặng lẽ không nói gì. Bất thình lình 1 cơn sóng to ập tới làm ma - ri - ô bị ngã, Giu - li - ét - ta đã chăm sóc ma - ri - ô.
+ Giu - li - ét - ta lúc đầu vui vẻ hồn nhiên khi nói chuyện, sau đó hoảng hốt, ân cần, dịu dàng chăm sóc cho Ma ri ô. Ma -ri - ô giọng hơi buồn, mắt luôn nhìn xa.
- 1 hs đọc thành tiếng đoạn từ Cơn bão dữ dội .... đến "Vĩnh biệt Ma - ri - ô"
+ Ma - ri - ô, Giu - li - ét - ta, 1 số phụ nữ, trẻ em và người thuỷ thủ.
+ Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta nhắc nhau cẩn thận vì cơn bão có thể làm chìm tàu. tàu dần chìm. Một thuỷ thủ nói rằng chỉ còn 1 chỗ cho 1 đứa trẻ nhỏ.
Ma ri ô hét to giục Giu li -ét - ta hãy xuống thuyền vì bạn còn bố mẹ. Ma - ri - ô gào lên, ôm Giu - li - ét - ta thả xuống biển. Giu - li - ét - ta bật khóc nói lời vĩnh biệt Ma - ri - ô.
- 2 hs nối tiếp nhau đọc thành tiếng trước lớp.
- 1 tổ tạo thành 1 nhóm, cùng trao đổi thảo luận làm bài vào VBT, 1 nhóm làm bài vào bảng phụ.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả.
- 1 nhóm làm trên bảng phụ trình bày bài làm của mình, hs cả lớp theo dõi và nêu ý kiến nhận xét.
Ma-ri-ô: (Hét to)Giu-li-ét-ta!
Cận thận! Giữ chặt nhé!
- Giu-li-ét-ta: - (Hét to đáp lại)
3. Ma-ri-ô nhường chỗ cho Giu-li-ét-ta,thả bạn xuống nước.
4.Mọi người bảo nhau kéo Giu-li-ét-ta lên xuồng
5.Giu-li-ét-ta bật khóc nức nở,vẫy tay nói lời vĩnh biệt bạn.
- Gọi các nhóm đọc màn kịch của nhóm mình.
- Gọi hs trình bày kết quả trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá
* Bài tập 3: SGK(114)
- Yêu cầu hs đọc yêu cầu của bài tập.
- Tổ chức cho hs hoạt động trong nhóm.
- Gv gợi ý: khi diễn kịch không cần phụ thuộc quá vào lời thoại.
- Tổ chức cho hs diễn kịch trước lớp.
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương
3, Củng cố, dặn dò: 6’
- GV hệ thống lại nội dung bài
Ma-ri-ô! Tàu đang chìm.Mình sợ lắm
- Ma-ri-ô: -(Hét to) Đừng sợ,Giu-li-ét-ta! Trông kìa,có một chiếc xuồng!
- Giu –li-ét-ta: lạy chúa! Chúng mình sống rồi, mau đi thôi Ma-ri-ô!
- Ma-ri-ô: Nhanh lên Giu-ri-ét-ta. Cậu đi cẩn thận đấy.
Thủy thủ: còn một chỗ cho một đứa bé
(Ma-ri-ô cầm tay Giu-ri-ét-ta chạy về phía chiếc xuồng .) - Ma-ri-ô: xuống xuồng đi. Cậu còn bố mẹ
- Thủy thủ: Một đứa thôi!
Xuồng nặng lắm rồi.
- Giu-ri-ét-ta: Không, cả hai chúng ta cùng đi.
- Ma-ri-ô (nói to): Giu-ri-ét-ta, xuống đi
(Ma-ri-ô thả Giu-ri-ét-ta xuống nước một thủy thủ lôi cô lên xuồng )
- Giu-ri-ét-ta (khóc nức nở):
Ma-ri-ô
- Ma-ri-ô (nhìn theo): Tạm biệt Giu-ri-ét-ta, tớ sẽ nhớ bạn.
- Giu-ri-ét-ta (giơ tay vẫy Ma-ri-ô): Vĩnh biệt Ma-ri-ô!
- 2 hs nối tiếp nhau đọc thành tiếng. Hs dưới lớp đọc thầm.
- 1 tổ tạo thnhf 1 nhóm cùng trao đổi phân vai đọc và diễn lại màn kịch theo các vai.
- 3 nhóm diễn kịch.
- Hs nhận xét, bình chọn nhóm diễn hay nhât, bạn diễn hay nhất
- Lắng nghe
? Khi chuyển một câu chuyện thành kịch đoạn đối thoại ta làm như thế nào?
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò
- Khi chuyển một câu chuyện thành kịch đoạn đối thoại, cần bám sát nội dung truyện và thực hiện các bước sau:
-Chọn truyện hoặc đoạn truyện.
- Xác định các nhân vật.
- Xác định cảnh trí, thời gian, không gian mà câu chuyện diễn ra.
- Xác định tình tiết, diễn biến của các tình tiết trong truyện.
- Xác định các lời thoại của nhân vật
---Buổi chiều