+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV tổ chức phần thi Ai nhanh hơn - GV phổ biến luật chơi: GV chia lớp thành 4 đội chơi, mỗi đội có 4 HS lần lượt nên làm bài. Đội nào làm chính xác và nhanh nhất sẽ giành chiến thắng.
- 1 HS nêu yêu cầu BT.
+ Tính giá trị của biểu thức.
- HS đọc biểu thức và phân tích mẫu.
+ Tính giá trị của biểu thức 6 - b với b bằng 4.
+ Nếu b = 4 thì 6 - b = 6 - 4 = 2.
+ Vậy giá trị của biểu thức 6 - b với b bằng 4 là 2.
- HS tự làm các phần còn lại, 2 HS làm trên bảng.
b, 115 - c = 115 - 7 = 108 c, a + 80 = 15 + 80 = 95 - HS nhận xét, chữa bài
Hoạt động cặp đôi - 1 HS đọc.
+ Viết vào ô trống (theo mẫu) + Giá trị cụ thể của x (y).
+ Giá trị của biểu thức tương ứng với từng giá trị của x (y) ở dòng trên.
- HS thảo luận nhóm đôi hoàn thành bài tập.
- HS treo bảng phụ.
x 30 1
125 + x0 155 225
- HS nhận xét.
- HS chữa bài (nếu sai).
Tham gia trò chơi
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Tính giá trị của biểu thức 250 + m với m = 10, m = 0.
Và biểu thức 873 - n với n = 10, n = 0.
- HS tham gia chơi.
+ Với m = 10 thì 250 + m = 250 + 10
= 260
+ Với m = 0 thì 250 + m = 250 + 0 =
- GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng; tuyên dương đội chiến thắng.
* Kết luận: GV chốt lại kiến thức về biểu thức có chứa một chữ.
4. Hoạt động vận dụng (3’) - GV đưa ra câu hỏi:
+ Giờ học hôm nay em được học kiến thức gì?
+ Khi tính giá trị biểu thức, em hay sai ở đâu? Vì sao?
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS.
- Dặn dò: Hoàn thành bài và chuẩn bị bài sau: “Luyện tập”.
260
+ Với n = 10 thì 873 - n = 873 - 10 = 863
+ Với n = 0 thì 873 - n = 873 - 0 = 873
- 2,3 HS trả lời.
- HS chia sẻ theo ý hiểu - HS lắng nghe.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy:
………...
………...
………Tập đọc TIẾT 2: MẸ ỐM
I. Yêu cầu cần đạt
- HS đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm 1, 2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; thuộc ít nhất 1 khổ thơ trong bài).
- Bồi dưỡng cho HS phẩm chất yêu thường, quan tâm, giúp đỡ người thân trong gia đình.
* VHƯX: Con cái phải hiếu thảo, biết ơn đối với ông bà, cha mẹ, hàng xóm, những người xung quanh cần thân thiện, hòa thuận, quan tâm, giúp đỡ nhau.
II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục - Thể hiện sự cảm thông
- Xác định giá trị.
- Tự nhận thức về bản thân.
III. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK
- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ hướng dẫn luyện đọc.
IV. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động Mở đầu (5 phút)
*Trò chơi: Hộp quà bí mật - Gv nêu tên trò chơi, luật chơi
Cô có 2 hộp chứa điều bí mật. Trong
- HS lắng nghe
hộp thứ nhất có điều bí mật cần được giải quyết. Ai lí giải được điều bí mật trong hộp thứ nhất sẽ được nhận một món quà trong hộp thứ hai.
- GV gọi HS tham gia
+ Em hãy hát một câu hát về mẹ?
+ Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào?
+ Em hãy đọc 1 câu thành ngữ hoặc tục ngữ nói về công ơn cha mẹ?
+ Nêu ý nghĩa của bài ? - GV nhận xét , đánh giá
+ Trong gia đình, đã bao giờ người thân của em (bố, mẹ) bị ốm chưa? Lúc đó em cảm thấy thế nào? Em giúp được gì bố mẹ khi đó?
- Em thử hình dung xem, nếu bố mẹ ốm mệt, em sẽ làm gì giúp bố me?
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK + Bức tranh vẽ cảnh gì ?
- GV giới thiệu: Bức tranh vẽ cảnh người mẹ bị ốm và qua đó cho ta thấy tình cảm sâu sắc của mọi người với nhau. Bài thơ Mẹ ốm của nhà thơ Trần Đăng Khoa giúp các em hiểu thêm được tình cảm sâu nặng giữa con và mẹ; giữa những người hàng xóm láng giềng với nhau.
- GV đưa ra tên bài : Mẹ ốm
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới ( 20 phút)
a. Luyên đọc:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV chia đoạn: bài chia làm 7 khổ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp
*Lần 1:cho HS đọc nối tiếp, GV sửa sai cho HS .
* Lần 2: Đọc nối tiếp khổ thơ kết hợp hướng dẫn ngắt nhịp:
Lá trầu / khô giữa cơi trầu
Truyện Kiều/ gấp lại trên đầu bấy nay.
Cánh màn / khép lỏng cả ngày Ruộng vườn/ vắng mẹ cuốc cày sớm trưa.
- HS tham gia chơi
- HS nêu; liên hệ và trả lời
- HS nêu
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Bức tranh vẽ một người bị ốm, mọi người đến thăm hỏi, em bé bưng bát nước cho mẹ.
- HS lắng nghe
- HS đọc tên bài
- 1 HS đọc toàn bài
- HS đọc nối tiếp mỗi bạn một khổ: Lá trầu, khép lỏng, cho trứng
- HS luyện đọc ngắt nhịp
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp (TG: 2 phút) - GV nhận xét.
- Gọi HS năng khiếu đọc bài
- GV đọc mẫu, nêu giọng đọc: Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, thể hiện tình cảm yêu thương sâu sắc của người con với mẹ
b. Tìm hiểu bài
* 2 Khổ thơ đầu:
- GV yêu cầu HS đọc 2 khổ thơ đầu + Câu thơ đầu nói lên điều gì?
- GV yêu cầu HS cặp đôi thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Vì sao “ Lá trầu khô giữa cơi trầu, Truyện kiều khép lại….?
- Gv nhận xét, chốt.
* Khổ thơ 3:
- GV yêu cầu HS đọc thầm khổ 3
+ Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào?
+ Những việc làm đó cho em biết điều gì?
+ Ý chính 3 khổ thơ đầu?
* Khổ thơ còn lại:
- Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại suy nghĩ cặp đôi trả lời câu hỏi:
+ Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ ? Vì sao em cảm nhận được điều đó ?
- HS đọc chú giải: khô giữa cơi trầu, Truyện Kiều, y sĩ, lặn trong đời mẹ.
- HS luyện theo cặp.
- Đại diện cặp đọc bài.
- HS nhận xét, bổ sung.
- 1-2 em đọc toàn bài.
- 1 HS đọc.
+ Mẹ bạn nhỏ bị ốm
- HS cặp đôi thảo luận trả lời câu hỏi.
- Đại diện HS trả lời.
+ Lá trầu nằm khô giữa cơi trầu vì mẹ không ăn được, Truyện Kiều gấp lại vì mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ vì mẹ không làm lụng được .
- Nhận xét, bổ sung.
- HS đọc thầm.
+ Mẹ ơi! Cô bác xóm làng đến thăm;
Người cho trứng người cho cam; Và anh y sĩ đã mang thuốc vào.
- HS nêu.
1/Tình nghĩa của làng xóm đối với gia đình bạn nhỏ thật sâu sắc
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
+ Bạn nhỏ xót thương mẹ đã làm lụng vất vả từ những ngày xa. Những vất vả nơi ruộng đồng vẫn còn hằn in trên khuôn mặt, dáng hình mẹ.
+ Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏe: Con mong mẹ khỏe dần dần...
+ Bạn nhỏ không quản ngại làm mọi việc để mẹ vui: Mẹ vui con có quản gì...
+ Bạn nhỏ thấy mẹ là người có ý nghĩa
- Gọi HS nêu ý chính của đoạn
* VHƯX: Con cái phải hiếu thảo, biết ơn đối với ông bà, cha mẹ, hàng xóm, những người xung quanh cần thân thiện, hòa thuận, quan tâm, giúp đỡ nhau.
+ Bài thơ cho ta biết điều gì?
+ Vậy bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì?
* GV chốt lại nội dung bài.
3) Luyện tập thực hành( 10p)
* Luyện đọc diễn cảm và HTL - Nêu giọng đọc toàn bài.
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp khổ và nêu cách đọc.
- Gv nhận xét, bổ sung
- GV đưa khổ 2 yêu cầu HS nêu cách đọc.
- GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm khổ 2 theo nhóm bàn.
- GV tổ chức cho HS đại diện nhóm thi đọc diễn cảm khổ 2.
- GV yêu cầu HS tự học thuộc lòng bài thơ.
- GV mời 3 HS đọc thuộc lòng trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét đánh giá
4. Hoạt động Vận dụng trải nghiệm (5 phút)
+ Qua bài thơ em học tập được bạn nhỏ điều gì?
+ Tình cảm của em đối với mẹ như thế nào? Khi mẹ bị ốm em đã làm gì?
- GV nhận xét tiết học.
* KNS: Nhắc nhở HS cần biết quan tâm, yêu thương mẹ và thể hiện tình yêu bằng những việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi.
to lớn đối với mình: Mẹ là đất nước tháng ngày của con.
- HS nêu
2/ Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với mẹ.
- Hs lắng nghe
- Vài HS nêu theo ý hiểu.
+ Tình cảm yêu thương sâu sắc và tấm lòng hiếu thảo, biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm
- Học sinh lắng nghe.
- HS đọc và nêu giọng đọc từng đoạn.
- HS đọc nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng
- HS cặp đôi đọc diễn cảm khổ 2.
- 2-3 em đọc diễn cảm đoạn khổ 2.
- Lớp nhận xét.
- HS nhẩm đọc thuộc lòng.
- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe.
- 3 HS tham gia cuộc thi lần lượt đọc.
- Bạn nhỏ rất yêu thương mẹ...
- HS nối tiếp nêu - Hs lắng nghe
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc bài thơ.
Chuẩn bị bài sau: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)
- Nhận nhiệm vụ
V. Điều chỉnh sau bài dạy:
………
………...………
Tập làm văn