- Giúp học sinh nắm vững cách đọc các vần et, êt, it, ut, ưt, ap, ăp, âp, op, ôp, ơp và cách đọc các tiếng, từ ngữ, câu có các vần đó. Hiểu và trả lời được các câu hỏi liên quan đến nội dung bài đã đọc.
- Phát triển kỹ năng viết thông qua viết câu có từ ngữ chứa một số vần đã học.
- Biết quan tâm, chia sẻ với người khác.
* CV 3969: GV tích hợp rèn luyện cho HS thông qua các hoạt động học tập để dành thời gian cho việc luyện tập kĩ năng đọc, viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Phần mềm Zoom, Máy tính, hình ảnh trong bài học.
- HS: Thiết bị học trực tuyến, Phần mềm zoom, SGK, SBT, Vở Tập viết III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ khởi động (5’)
- Tổ chức trò chơi "truyền điện" HS nối tiếp nhau nhắc lại những vần đã học.
-GV NX, tuyên dương giới thiệu bài, ghi bảng
2. HĐ hình thành kiến thức mới (12’)
* Đọc vần
- GV đưa bảng như SGK, yêu cầu HS đánh vần từng vần theo mẫu:
sau đó đọc trơn từng vần -> tất cả các vần.
- Gọi 3-5 HS đọc to trước lớp.
- Tổ chức cho HS đọc thi trước lớp - HSNX
Đọc từ ngữ
- GV đưa các từ: nét chữ, tấp nập, gom góp, chút ít, mứt sen, hồi hộp, xe đạp, nết na, gặp gỡ, tia chớp.
- Yêu cầu HS đọc trơn các từ ngữ trên.
phân tích một số tiếng có vần đã học.
- Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp.
- Hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ: tấp nập,
- HS tham gia trò chơi, nhắc lại các vần đã học et, êt, it, ut, ưt, ap, ăp, âp, op, ôp, ơp
- HS lắng nghe
- HS đánh vần, đọc trơn (CN, nhóm, lớp).
nét Tết T h ị
t sút M ứ
t
t h á
p Sắp Lấp Chóp Lốp L ớ
p - Đọc trơn (CN, nhóm, lớp)
- 3-5 HS thi đọc trơn trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá
- HS quan sát, nhẩm thầm
mứt sen, nét chữ
* Đọc đoạn
- GV đưa đoạn cần luyện đọc.
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Tiếng nào có vần đã học trong tuần?
- Yêu cầu HS phân tích, đánh vần, đọc trơn các tiếng có vần mới.
- GV đọc mẫu cả đoạn
- Gọi 6 HS đọc nối tiếp 6 câu.
- Yêu cầu HS đọc trơn cả đoạn.
Lưu ý HS: Nghỉ hơi sau dấu chấm, ngắt hơi sau dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Cho HS thi đọc.
* Tìm hiểu nội dung:
+ Ma c miêu t nh th nào?
-+ Ting sm sét nh th nào?
-+ Khi ma dt, mt tri th nào?
-+ Sau cn ma, vn vt nh th nào?
-- Tóm tắt nội dung đoạn đọc, giới thiệu cho hs về cảnh lúc trời mưa.
Viết: (13’)
- Yêu cầu HS mở vở tập viết, nêu yêu cầu bài viết.
- Cho HS đọc bài viết, phân tích, đánh vần các tiếng lộp độp.
+ Trong câu viết chữ nào được viết hoa?
- GV hướng dẫn HS viết hoa chữ G - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS, nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút.
- Yêu cầu HS viết bài, lưu ý các nét nối giữa các chữ cái, vị trí của dấu thanh, khoảng cách giữa các chữ.
- Phối hợp với phụ huynh cho HS tự viết, nộp bài cho GV sau
3. HĐ vận dụng(3’)
Kể tên các đồ vật, con vật có chứa các vần đã được học.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Củng cố, dặn dò (2’)
- GV nhận xét giờ học,tuyên dương HS.
- HS đọc (CN - nhóm - lớp).
- 4-5 HS đọc to trước lớp - Quan sát, lắng nghe.
- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi + …6 câu.
- HS nối tiếp nhau nêu: lộp độp, ắp, sập - Lắng nghe
- HS lắng nghe - 5 HS đọc nối tiếp.
- HS đọc (CN, nhóm, lớp)
- 3-5 HS thi đọc cả đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi + mưa sầm sập như trút nước + ì ầm xa xa
+ Ló ra khỏi chân mây.
+ Vạn vật thức dậy đầy màu sắc - HS lắng nghe.
- 1-2 HS nêu: viết 2 dòng Mưa lộp độp rồi dứt hẳn
- 2-3 HS đọc bài.
+ Chữ G trong từ gần.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS chuẩn bị vở, bút
- HS viết bài.
- Về nhà đọc lại bài. Chuẩn bị bài sau.
- Quan sát, nhận xét đánh giá bài viết của bạn.
- HS kể tên
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe - HS thực hiện
4. HĐ hình thành kiến thức mới (10’)
*GVKể chuyện: Mật ong của gấu con
? Hãy kể tên các loài vật mà con biết?
- GV cho Hs xem bức tranh trong bài kể chuyện SGK và hỏi:
• Trong tranh có nhân vật gì?
• Nhân vật đó đang làm gì?
- Dẫn: Để biết gấu con ở trong câu chuyện xử lí tình huống như thế nào. Chúng ta cùng nghe câu chuyện:Mật ong của gấu con
* Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi
- Kể lần 1: Kể toàn bộ câu chuyện kết hợp với tranh (văn bản SGV)
- Kể lần 2: Kể từng đoạn và đặt câu hỏi gọi HS trả lời.
Đoạn 1: Từ đầu đến " ăn nhé."
+ Gấu mẹ đã chuẩn bị gì cho gấu con khi đi chơi?
+ Gấu mẹ dặn gấu con điều gì?
Đoạn 2. Từ Gấu con ôm lọ mật ong đến giấu lọ mật ong đi.
+Vì sao gu con giu l mt ong i?
1.
Đoạn 3: Từ Lát sau đến thẹn đỏ mặt
+ Khi thy gu con không mang theo n, các bn nói gì?
1.
+ Vì sao gu con thn mt?
2.
on 4: T My bn n rt nhiu nm 3.
+ Vì sao thc n b ri mt?
4.
- HS trả lời
- HS quan sát tranh, trả lời:
- Gấu, thỏ, lợn, chó - Đi vào rừng chơi
- HS lắng nghe
- Lắng nghe, kết hợp quan sát tranh.
- Lắng nghe, trả lời câu hỏi:
- Gấu mẹ đã chuẩn bị cho gấu con lọ mật ong
- Khi vào rừng các con nhớ chia cho các bạn
- Lắng nghe
- Vì gấu con nghĩ lọ mật ong ngon thế chia cho các bạn thì tiếc lắm.
- Không sao chúng mình sẽ chia thức ăn cho cậu
IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ( Nếucó).
+ n b ri mt, các bn ã làm gì?
5.