- Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện Lê- ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một họa sĩ thiên tài.
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô); bước đầu đọc diễn cảm được lời thầy giáo (nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần).
- Hình thành và phát triển cho HS những phẩm chất của người giàu ý chí, nghị lực.
II. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, BGĐT - HS: SGK
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Hoạt động mở đầu (3p)
- Cho HS quan sát chân dung họa sĩ Lê- ô-nác-đô đa Vin-xi và tranh của ông.
+ Em biết gì về họa sĩ này?
- GV dẫn vào bài mới: Lê- ô-nác-đô đa Vin-xi được coi là nhân tài toàn năng nhất của nhân loại, là một họa sĩ, nhà điêu khắc, kiến trúc sư, nhạc sĩ, bác sĩ, kỹ sư, nhà giải phẫu, nhà phát minh, triết học tự nhiên. Nhờ đâu mà ông thành công trên nhiều lĩnh vực như vậy, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài tập đọc hôm nay: Vẽ trứng
2. Hoạt động khám phá kiến thức
-1 HS đọc
+ Ông làm thư kí, sau đó buôn gỗ, buôn ngô, . . .
.
- 1 HS đọc và nêu:
+ Đoạn 1: Ngay từ nhỏ … vẽ được như ý.
+ Đoạn 2: Lê-ô-lác-đô hiểu ra … thời đại
mới (10p) a. Luyện đọc
- Yêu cầu HS đọc toàn bài và nêu cách chia đoạn.
- Cho HS luyện đọc nối đoạn:
+ Lần 1: chú ý HS cách đọc tên riêng tiếng nước ngoài, kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp
- Lần 2: đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc - Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm cả bài.
b. Tìm hiểu bài (15p)
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1:
+ Sở thích của Lê-ô-lác-đô khi còn nhỏ?
+ Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán?
+ Tại sao thầy Vê-rô-ki-ô lại cho rằng vẽ trứng là không dễ?
+ Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế
để làm làm gì?
- Nêu ý chính đoạn 1?
- GV nhận xét và chốt ý: Sự khổ luyện của Lê- ô- nác-đô.
* GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2:
+ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế nào?
+ Theo em, những nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở
thành họa sĩ nổi tiếng?
+Trong những nguyên nhân trên, nguyên nhân nào là quan trọng nhất?
Phục Hưng.
- Lần 1 HS đọc nối đoạn theo trình tự hàng dọc.
- Lần 2 đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hs đọc bài
- HS đọc toàn bài.
- Lớp theo dõi.
- HS đọc thầm đoạn 1.
+ Thích vẽ
+ Vì suốt mười mấy ngày, cậu phải vẽ rất nhiều trứng.
+ Vì theo thầy trong hàng nghìn quả trứng không có lấy 2 quả giống nhau. Mỗi quả trứng đều có nét riêng mà phải khổ công mới vẽ được
+ Để biết cách quan sát sự vật một cách tỉ
mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác.
- HS nêu ý chính đoạn 1.
- HS đọc thầm đoạn 2.
+ Ông trở thành danh hoạ kiệt xuất, tác phẩm được bày trân trọng ở nhiều bảo tàng lớn, là niềm tự hào của toàn nhân loại. Đồng thời còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn của thời đại Phục hưng.
- Là người có tài bẩm sinh / gặp được thầy giỏi / khổ luyện nhiều năm / Ông có ý chí, quyết tâm học vẽ
+ Sự khổ công luyện tập, thực hành - 1 HS nêu.
+ Nêu ý chính đoạn 2?
- GV nhận xét và chốt ý: Thành công của Lê-ô-nác-đô.
- Giảng: Thiên tài được tạo nên bởi 1
% năng khiếu bẩm sinh, 99% do công khổ luyện và mọi thiên tài đều bắt đầu từ những đứa trẻ.
+ Nội dung chính của bài?
- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung. Yêu cầu HS đọc.
3. Hoạt động thực hành, luyện tập (7p)
- GV gọi 2 em nối tiếp đọc bài, YC cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay.
- Hướng dẫn đọc 1 đoạn văn
+ GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Thầy Vê-rô-ki-ô bèn bảo ………… cũng đều có thể vẽ được như ý)
+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng).
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Yêu cầu HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất.
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3p)
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
+ Em học được gì từ tấm gương họa sĩ Lê- ô-nác-đô đa Vin-xi?
- GV nhận xét chung. Dặn HS luyện đọc bài, học nội dung bài.
- Chuẩn bị bài: Người tìm đường lên các vì sao
- Nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một họa sĩ thiên tài.
- 2 HS đọc.
- 2 HS nối tiếp đọc bài, cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay
- Theo dõi.
- HS dùng bút chì gạch chân những từ cần nhấn giọng, gạch chéo chỗ cần ngắt giọng rồi nêu cách đọc.
- HS luyện đọc - Thi đọc diễn cảm.
- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất.
- Phải khổ công luyện tập, thực hành mới có thành công.
- Theo dõi.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………
………
………
---Khoa học
Tiết 21: Một số cách làm sạch nước