• Không có kết quả nào được tìm thấy

Giáo viên giảng thêm (phần này học sinh không ghi)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Giáo viên giảng thêm (phần này học sinh không ghi) "

Copied!
2
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Tiết 4 – Bài 3

TỰ TRỌNG

I. Truyện đọc: ( học sinh tự đọc/SGK) Một tâm hồn cao thượng

II. Nội dung bài học:

1. Tự trọng:

- Biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách

- Biết điều chỉnh hành vi cá nhân cho phù hợp với chuẩn mực của XH.

* Biểu hiện:

- Cư xử đàng hoàng đúng mực - Biết giữ lời hứa

- Luôn làm tròn nhiệm vụ của mình, không để người khác nhắc nhở chê trách.

2. Ý nghĩa:

- Giúp con người có nghị lực, nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân.

- Được mọi người tôn trọng, quý mến.

Giáo viên giảng thêm (phần này học sinh không ghi)

Ví dụ biểu hiện : Có tự trọng

- Không quay cóp trong khi thi.

- Giữ đúng lời hứa.

- Dũng cảm nhận lổi.

(2)

Thiếu tự trọng - Sai hẹn.

- Sống buông thả.

- Nịnh bợ, luồn cúi

-Trốn tránh trách nhiệm Luyện tập:

1. Hãy tìm câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn về lòng tự trọng.

Ví dụ: - Thà chết vinh hơn sống nhục.

- Đói cho sạch, rách cho thơm.

2. Em hãy cho biết, trong các hành vi sau đây, hành vi nào thể hiện tính tự trọng

? Giải thích vì sao ?

(1) Không làm được bài, nhưng kiên quyết không quay cóp và không nhìn bài của bạn ;

(2) Dù khó khăn đến mấy cũng cố gắne thực hiện bằng được lời hứa của mình ; (3) Khi có khuyết điểm và được nhắc nhở, Nam đều vui vẻ nhận lỗi, nhưng chẳng mấy khi sửa chữa ;

(4) Chỉ những bài kiểm tra nào được điểm cao Tâm mới đem khoe với bố mẹ, còn điểm kém thì giấu đi ;

(5) Đang đi chơi cùng bạn bè, Lan rất xấu hổ khi gạp cảnh bố hoặc mẹ mình lao động vất vả ;

3.Theo em, cần phải làm gì để rèn luyện tính tự trọng ?

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- Năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo đức xã hội; năng lực tư duy phê phán; năng lực tự chịu trách nhiệm và thực

Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề này sinh trong thực tiễn cuộc sống, hình thành thói quen suy nghĩ và hành động

Hiểu được tầm quan trọng, những lợi ích giáo dục việc xây dựng lớp học hạnh phúc mang lại, với vai trò là giáo viên giảng dạy lớp 3- 4 tuổi tôi nhận thấy mình cần

- Năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo đức xã hội; năng lực tư duy phê phán; năng lực tự chịu trách nhiệm và thực

- Kiểm tra, đánh giá kết quả nắm kiến thức của học sinh từ đó giáo viên thu tín hiệu ngược để điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp từng

Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp,năng lực tự nhận thức và điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo đức xã hội, năng

Để hình thành thái độ, sinh viên chuyên ngành Luật cần tự trang bị những kiến thức cơ bản về người đồng tính, hợp pháp hóa hôn nhân đồng giới, tránh hiểu sai khái niệm dẫn

Nghiên cứu mô tả cắt ngang trên 465 sinh viên y chính quy tại trường Đại học Y Dược Thái Nguyên năm 2016 để tìm hiểu thực trạng kiến thức và thái độ về hành vi quan