Tuần thứ 1: TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh: Ngày hội đến trường Thời gian thực hiện từ ngày 7 /09 /2020
A.TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ.
THỂ DỤC SÁNG
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
2.Trò chuyện
-Trò chuyện với trẻ về trường học của bé.
trò chuyện về cảm xúc ngày đầu đến lớp – Hướng trẻ chơi theo ý thích với các đồ chơi ở góc
3 Điểm danh
4.Thể dục buổi sáng
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trò chuyện giúptrẻ biết được tên trường, lớp, cô, các bạn - Trẻ chú ý lắng nghe cô, vui vẻ tham gia các hoạt động
- Trẻ thích đến trường, lớp - Biết sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng
-Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.
-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ.
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày. Đảm bảo an toàn cho trẻ
-Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn
-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô gọn gàng
- Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Sổ điểm danh
-Nhạc,các động tác
Từ ngày 07 /09 đến 2 / 10 năm 2020 Số tuần thực hiện : 01 tuần
đến ngày : 11/ 09 / 2020
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Đón trẻ.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của trẻ như thế nào?
2 Trò chuyện
- Cho trẻ vào lớp xem tranh về chủ đề
- Đàm thoại với trẻ về trường mầm non, địa điểm tên trường, lớp mình học.
+ Con biết trường mình học có tên là gì?
-Các con biết trường Mầm non Hồng Thái Đông có vị trí và điểm trường nào? ( Điểm Yên dưỡng, điểm thượng thông)
- Con đang học ở điểm nào?
- Điểm thượng thông gọi là điểm lẻ có rất nhiều lớp, con biết có lớp nào?
- Trong trường ngoài lớp học còn có ai nữa?
À có cô giáo các bạn và các em lớp bé hơn mình, 3,4,2 tuổi và còn có cô cấp dưỡng nầu món ăn cho chúng mình nữa đấy....
3.Điểm danh:
-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày.
4.Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau một sải tay.
* Trọng động:
+ ĐT1: Thổi nơ bay
+ ĐT2: Tay: Đưa 2 tay ra phía trước – sau và vỗ vào nhau
+ ĐT3: Bụng; Ngồi cúi về trước nagr ra sau
+ĐT4: Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước khuỵu gối + ĐT5: Bật: Bật liên tục tại chỗ
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chơi TC: gieo hạt
Chào cô, chào bố mẹ,
- cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Trò chuyện cùng cô.
- Trò chuyện cùng cô.
- Trường MN Hồng thái Đông
- Thượng thông
Đàm thoại cùng cô
-Trẻ đứng lên dạ cô.
-Trẻ tập thể dục
-Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1.Hoạt động có mục đích.
- Quan sát dạo chơi sân trường:
Quan sát các loại cây xung quanh trường
2.Trò chơi vận động - Tai ai tinh
- Ai ra ngoài
- Dềnh dềnh dàng dàng
3.Chơi tự do
- Nhặt hoa lá về làm đồ chơi
- Chơi với cát nước
- Trẻ vui vẻ linh hoạt trong mọi hoạt động.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên được những gì mình quan sát được bằng ngôn từ rõ ràng.
- Giáo dục trẻ yêu cuộc sống thiên nhiên ban tặng.
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.
- Phát huy tinh thần đoàn kết, sự hợp tác nhóm.
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động, biết giữ an toàn trong khi chơi
Trang phục : Mũ,dép cho trẻ.
- Địa điểm quan sát.
- Câu đố
-Đồ chơi ngoài trời an toàn sạch sẽ
HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Hoạt động có mục đích:
- Dạo chơi quan sát:
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát - Cô cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết ,
- Hôm nay các con thấy bầu trời như thế nào? Râm, nắng, nhiều mây, ít mây
- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?
- Đàm thoại cùng trẻ về các loại cây xung quanh trường
+ Con biết những cây nào trong trường mình nhỉ?
+ Cây đó có đặc điểm gì?
+ ích lợi của các loại cây như thế nào?
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, bảo vệ môi trương xanh sạch đẹp
2.Trò chơi vận động.
Hướng dẫn trẻ chơi:
* TC: Tai ai tinh
- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn cùng chơi.
Cô mời 1 trẻ đứng giữa vòng tròn đội mũ chóp kín sau đó chỉ định 1 bạn đứng ở vòng tròn hát. Trẻ đội mũ chóp kín sẽ đoán tên bạn hát.
- Luật chơi: Đoán sai tên bạn hát phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ.
Nhận xét tuyên dương trẻ sau khi chơi
*TC: Ai ra ngoài
- Cách chơi : Cô mời các bạn đứng thành vòng tròn cô mời 1 bạn lên đội mũ chóp kín đứng giữa vòng tròn. Cô cho trẻ hát và đi vòng tròn. Sau đó chỉ định 1 bạn ra ngoài trốn.
Bạn bỏ mũ chóp kín quan sát thật kĩ xem thiếu bạn nào thì phải đoán đúng tên bạn ra ngoài đó
- Luật chơi: Đoán sai tên bạn ra ngoài phải nhảy lò cò -Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ
* TC: Dềnh dềnh dàng dàng 3.Chơi tự do.
- Cô cho trẻ nhặt hoa lá về làm đồ chơi
- Cho trẻ chơi với cát nước trong sự bao quát hướng dẫn của cô
- Trẻ dạo chơi
- Trẻ dạo chơi quan sát thời tiết,
- Trả lời câu hỏi của cô -Kể tên các loại trẻ biết.
Trẻ chơi trò chơi vui vẻ thoải mái, đoàn kết bạn bè.
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
A-TỔ CHỨC CÁC
HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
1.Góc phân vai
- Cô giáo, lớp học, bác cấp dưỡng, cửa hàng bán sách.
2.Góc xây dựng
- Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường.
3.Góc nghệ thuật
- Biểu diễn các bài hát múa, đọc thơ về chủ đề .
4.Góc học tập
- Tô màu cắt dán vẽ nặn về đồ dùng đồ chơi trong lớp
5.Góc thiên nhiên : - Chăm sóc vườn hoa cây cảnh
-
- Trẻ biết đóng vai cô giáo, học sinh, bác cấp dưỡng.
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn.
- Trẻ biết cách xắp xếp các hình khối tìm ra quy luật của chúng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa.
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo của trẻ.
- Biểu diễn 1 cách tự nhiên thể hiện được tình cảm qua các bài hát
- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo.
- Rèn tính kiên trì.
- Trẻ biết phân loại tranh về một số đồ dùng đồ chơi.
- Sách bút, bảng, vở., bánh kẹo
- Bộ lắp ghép, các khối
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán.
- Dụng cụ âm nhạc.
- Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán.
- Lô tô tranh về các đồ dùng đồ chơi.
- Chậu cây cảnh
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì-Cô giới thiệu góc chơi,đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó nhé.
2. Quá trình chơi
* Góc đóng vai:
- Cô gợi mở trò chuyện với trẻ xem các cô bán hàng phải chào mời khách mua hàng như thé nào ? Người bán hàng phải như thế nào ? Cô giáo làm công việc gì? Bác cấp dưỡng làm công việc gì?...
* Góc xây dựng:
- Các con hãy lắp ghép thật khéo léo từ những mảnh ghép tạo thành khu vui chơi, sân trườn Mầm non, đường đến trường
* Góc nghệ thuật:
- Biểu diễn các bài hát về chủ đề
* Góc học tập:
+Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
- Cô gợi ý cho trẻ lựa chọn tranh trong sách báo cũ,cắt những tranh phù hợp với chủ đề
* Khóc thiên nhiên:
-Chăm sóc vườn hoa cây cảnh 3.Kết thúc quá trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng sáng tạo nhiều hơn.
- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi
-Thưa cô có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học và góc sách
-Mời khách mua hàng ạ - Trẻ kể
-Tham gia chơi
-Tham gia chơi
- Trẻ tham gia chơi
-Thu dọn đồ ở các góc
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
- Nước sạch bàn ăn, khăn
- Bàn ăn, các món ăn
Hoạt động ngủ
- Trước khi ngủ
- Trong khi ngủ
- Sau khi ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh - * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.
- Trẻ rửa tay.
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích
1. Ôn nội dung bài học buổi sáng
+ Trẻ ôn bài buổi sáng + Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề 2. Chơi theo ý thích của bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng
3. Nêu gương cuối ngày cuối tuần
-Biểu diễn văn nghệ về chủ đề
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả năng quan sát.
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
-Bài hát,thơ,truyện -Đồ chơi
- Đồ chơi ở các góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ ra về
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ 2. Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ -Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi và xếp gọn đồ chơi.
3. Nêu gương cuối ngày cuối tuần - Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi của cô -Trẻ chơi theo ý thích các góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ.
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về.
Thứ 2 ngày 07 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: THỂ DỤC
VĐCB: Bò dích dắc qua 4 – 5 điểm TCVĐ: Thi xem ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu đi mẫu giáo”.
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết bò dích dắc qua 4 – 5 điểm - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập được bài tập PTC 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bò dích dắc qua 4 – 5 điểm cho trẻ.
- Rèn kỹ năng thao tác tay, chân, bụng ,bật.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Yêu thích môn học II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ,
- Bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”.
- Đường dích dắc, Vòng thể dục, đồ chơi trong lớp - Búp bê.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Cháu đi mẫu giáo”
- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến gì?
- Các con đang học trường nào?
- Cô giáo của các con tên là gì?
- Các con thấy trường của chúng mình có những gì?
*Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý các bạn yêu quý cô giáo và chơi đoàn kết với các bạn
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động: “Bò dích dắc qua 4 – 5 điểm”vậy chúng mình hãy cùng cô học ngoan nhé.
-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3. Hướng dẫn tổ chức:
- Hát - Trả lời.
- Vâng ạ
- Bài tập phát triển chung:
+ Tay: Đưa 2 tay ra phía trước- sau và vỗ tay vào nhau.
+ Bụng: Cúi người về trước, ngửa ra sau.
+ Chân: Đứng, 1 chân đưa lên trước và khuyụ gối + Bật: Bật liên tục tại chỗ
- Vận động cơ bản:
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc.
+ Cô giới thiệu vận động: Bò dích dắc qua 4 – 5 điểm + Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị bàn tay và cẳng chân áp sát sàn trước vạch xuất phát.
+ Thực hiện khi có hiệu lệnh bò chúng mình bò theo đường dích dắc qua 4- 5 điểm sau đó về cuối hàng đứng + Cô thực hiện lại
+ Mời 2 trẻ tập mẫu + Cho trẻ thực hiện:
- Cô cho từng trẻ lên tập - Cô cho trẻ bò nối đuôi nhau
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Cô nhận xét tuyên dương
- Trò chơi vận động: “Thi xem ai nhanh”.
+ Giới thiệu trò chơi
+ Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành 2 hàng chia làm 2 đội bật qua 3 vòng thể dục để lên lấy đồ chơi về cho đội mình đội nào lấy được nhiều đồ chơi đội đó thắng cuộc + Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Nhận xét sau khi chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
5. Kết th úc:
- Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.
- Tập theo cô các động tác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- 2 trẻ làm mẫu - Thực hiện
- Nghe
- Chơi trò chơi - Thực hiện
- Bò dích dắc qua 4 – 5 điểm.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
……….
……….
……….
Thứ 3 ngày 08 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện về ngày hội đến trường Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Ghép tranh
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết ngày 5-9 là ngày khai giảng năm học mới, và biết ý nghĩa của ngày hội đến trường của bé
- Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp.
- Biết kính trọng cô giáo và yêu thương bạn bè.
- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo và tên các bạn trong lớp - Trẻ biết về các hoạt động của ngày hội tới trường.
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng giao tiếp, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Kỹ năng mạnh dạn trong giao tiếp
3.Thái độ
-Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp cô giáo bạn bè.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh về cô giáo và các hoạt động củ ngày hội tới trường - Bài hát theo chủ đề
- Tranh về trường mầm non 2.Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
-Cô cùng trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
+Các con thấy các bạn trong bài hát các bạn có thích tới trường không?
+ở lớp mình có nhiều bạn không?
+Khi chơi với bạn con phải làm gì?
-Cô giáo dục trẻ yêu lớp bạn bè và cô giáo 2.Giới thiệu bài :
-Hôm nay cô cùng các con cùng nhau trò chuyện về ngày hội đến trường nhé.
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại về ngày hội đến trường
- Con có biết hôm nay là ngày gì không?
- Ngày khai giảng là ngày mấy nào?
- Trẻ hát -Có ạ -Có ạ
-Đoàn kết ạ
-Vâng ạ
-Trẻ xem tranh
nào?Bạn nào có ý kiến khác?
- Năm nay các con hoc lớp mấy tuổi.
+Cô cho cả lớp đọc”Lớp 4 tuổi”
+ Các con học lớp 4 tuổi nào?
+Trong lớp học của con có những ai?
-Các con ạ ở lớp 4 tuổi các con được cô thương yêu chăm sóc dạy học,có các bạn cùng học cùng chơi và rất nhiều đồ chơi vì vậy khi đến trường các con phải ngoan ,chơi đoàn kết với bạn ,khi chơi xong phải biết cất đồ chơi đúng nơi qui định.
b. Hoạt động 2: Mở rộng
- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh về ngày hội đến trường qua máy chiếu.
c.Hoạt động 3: Trò chơi
*Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh
- Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi bên trong rổ có lô tô có hình ảnh về trường mầm non, đồ dùng đồ chơi, hình ảnh về hoạt động trong ngày khai giảng. Khi cô nói tìm cho cô hình ảnh theo yêu cầu của cô trẻ sẽ tìm và giơ hình ảnh đó lên.
- Trẻ chơi trò chơi
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
*Trò chơi 2: Ghép tranh
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia làm 2 đội cho trẻ bật qua 3 vòng thể dục để lên chọn mảnh ghép tranh, ghép thành bức tranh hoàn thiện trường mầm non.Đội nào ghép xong bức tranh trước thì đội đó thắng
- Luật chơi : Không được dẫm vào vòng mỗi bạn được ghép 1 mảnh ghép .
-Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ chơi cô bao quat trẻ ,động viên khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố - giáo dục
- Hôm nay các con đã được cùng cô quan sát, trò chuyện về gì?
-> Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết bảo vệ đồ dùng đồ chơi của lớp.
5. Kết thúc
-Cô nhận xét giờ học
-Động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ ra chơi
- Trẻ Trả lời - Trẻ đọc -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Ngày hội đến trường của bé.
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
... ...
Thứ 4 ngày 09 tháng 9 năm 2020 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ: Bạn mới
Hoạt động bổ trợ: Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
-Trẻ nhớ tên bài thơ “Bạn mới” của tác giả Nguyệt Mai -Trẻ biết đọc diễn cảm đọc thuộc bài thơ.
2.Kỹ năng
-Kỹ năng lắng nghe có chủ đích -Phát triển ngôn ngữ
3. Thái độ
-Biết quan tâm chăm sóc bạn bè.,thích thú tới trường, tới lớp.
II. Chuẩn bị
1.Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ
-Tranh minh họa nội dung bài thơ,hình ảnh powerpoit, nhạc có nội dung bài hát.
2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định Tổ chức:
- Cô cùng trẻ hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2.Giới thiệu bài:
- Các con ạ cô thấy lớp mình hôm nay hát rất hay nên cô thưởng cho lớp mình một bài thơ nói về 1 bạn mới đi học. Vậy bây giờ cô và các con cùng nhau học bài thơ này nhé.
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọc lần 1 không tranh: diễn cảm
- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa và giảng nội dung -> Giảng giải nội dung: Bài thơ Bạn mới nói về một nhỏ mới đến trường hãy còn nhút nhát rụt rè nhưng được các bạn trong lớp cùng chơi cùng hát và được cô giáo khen là
-Trẻ nghe
-Vâng ạ
-Trẻ lắng nghe
+ Tính cách của bạn mới như thế nào?
+ Các bạn trong lớp làm gì giúp bạn mới?
+ Khi thấy các bạn đoàn kết cô giáo như thế nào?
- Giáo dục: Các con nhớ phải chơi đoàn kết giúp đỡ các bạn trong lớp cùng nhau vui chơi học tập tiến bộ nhớ chưa nào.
c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ - Cô đọc trước trẻ đọc sau - Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần - Cô cho các tổ thi đua với nhau - Cho nhóm, các nhân thi đua
-Trẻ đọc cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
4.Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được học cùng cô bài thơ gì?
-> Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời, ông bà cha mẹ, chăm ngoan,học giỏi để xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ, con ngoan trò giỏi.
5. Kết thúc
- Cô củng cố nhận xét giờ học - Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi
trong lớp - Nhút nhát
- Chơi cùng bạn, dạy bạn hát
- Cô khen ạ
- Trẻ đọc
- Bạn mới -Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 10 tháng 09 năm 20209 Tên hoạt động: TOÁN
Đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 1 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai nhanh nhất”; “Tìm về đúng nhà”
I.Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức
-Trẻ biết đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 1 -Trẻ biết phân biệt đồ dùng đồ chơi có số lượng là 1.
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp thầy cô và các bạn - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
*Đồ dùng cho giáo viên
-Đồ dùng: Đồng hồ, tivi...mô hình siêu thị có các đồ dùng đồ chơi
*Đồ dùng cho trẻ
-Ngôi nhà(gắn 1 hình chấm tròn, 1 hình bông hoa, 1 hình búp bê) -Mỗi trẻ 1lô tô( chấm tròn, hoa, búp bê )
2 Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
-Trò chuyện về chủ đề trường mầm non
-Con hãy miêu tả ngôi trường mà mình đang học cho cô và cá bạn cùng nghe.
-Cô giáo dục trẻ yêu quí trường ,lớp,yêu cô,yêu các bạn.
2.Giới thiệu bài
-Các con ơi ở lớp chúng mình có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi các con có muốn biết xem có những đồ dung gì trong lớp nhé?
-Hôm nay cô cùng các con sẽ học đếm và nhận biết số lươngj trong phạm vi 1 nhé!
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Đếm số lượng trong phạm vi 1.
-Cô cùng trẻ đi tham quan lớp học các con hãy cùng cô đếm đồ dùng, đồ chơi của lớp mình xem đồ dùng, đồ chơi nào có số lượng là 1 nhé.
- Hỏi trẻ:
+ Lớp mình có mấy cái đồng hồ( Cho trẻ đếm) + Các con cùng đếm với cô xem có bao nhiêu cái cửa chính đi vào lớp (Cho trẻ đếm)
+ Có mấy cái tivi? (Cho trẻ đếm)
- Củng cố: Các con ơi trong lớp mình có rất nhiều đồ dùng chúng mình được đếm có số lượng là 1 đấy như: Đồng hồ, tivi, cửa chính để ra vào lớp...
- Giáo dục: Các đồ dùng trong lớp rất có ích vì vậy chúng mình phải biết giữ gìn không được làm hỏng hay vẽ bậy lên , các con nhớ chưa?
b. Hoạt động 2: Nhận biết số lượng trong phạm vi 1
- Bây giờ cô sẽ cho chúng mình đi siêu thị để sắm
-Trẻ miêu tả theo ghi nhớ -Chú ý nghe
-Có ạ -Vâng ạ
-Vâng ạ
- 1 ạ
-Một cửa chính - 1 ạ
- Lắng nghe -Chú ý
-Lắng nghe
có mấy quả bóng màu đỏ?
Đúng rồi đấy các con có 1 quả bong màu đỏ (Cô gắn thẻ số 1)
- Bên này người ta bán gì nữa đây?
Đúng rồi đấy ở đây có rất nhiều sách và bút. Nhưng có mấy hộp but màu đây nhỉ?
Đúng rồi khách hàng đến mua hét rồi giờ chỉ còn lại 1 hộp bút màu thôi đấy ( Gắn thẻ số 1)
- Ở bên này người ta bán gì đây?
Đúng rồi bên này bán toàn là đồ chơi đấy ở đây có máy chiếc bếp ga nhỉ?
Đúng rồi có 1 chiếc bếp ga đây các con ạ (Gắn thẻ số1)
- Chúng mình đi siêu thị có thấy vui không? Chúng mình đã được mùa những đồ chơi gì?
- Những đồ chơi đó có số lượng là mấy?
- Đúng rồi những đồ chơi đó có số lượng là 1 đấy Bây đã đến giờ vào lớp rồi mời các con cùng cô lên tàu về lớp học nào.Trên đường về các con qua quầy hàng bán đồ chơi cô tặng cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi
c. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.
- Cách chơi: Các con hãy tìm những đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp học có số lượng là 1 và đếm số đồ dùng đồ chơi đó.
- Luật chơi: Tìm đúng đồ dung đồ chơi có số lượng là 1
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô và các bạn sẽ kiểm tra lại - Động viên, khen trẻ
* Trò chơi 2: Tìm về đúng nhà.
- Cách chơi: Xung quanh lớp cô có rất nhiều ngôi nhà, các con nhìn xem các ngôi nhà có gì đặc biệt?
- Đếm số chấm tròn trên các ngôi nhà.
- Mỗi cầm 1 thẻ chấm tròn có số lượng là 1
- Các con vừa đi vừa 1 hát bài, khi có hiệu lệnh
“Tìm nhà, tìm nhà” bạn nào có thẻ 1 chấm tròn về nhà có 1 chấm tròn, bạn nào có thẻ 1 bông hoa thì về nhà có 1 bông hoa. Bạn nào có thẻ 1hình búp bê thì về nhà có hình 1 búp bê Nếu bạn nào về nhầm nhà thì phải nhảy lò cò.
- Luật chơi: Phải về đúng nhà có trên thẻ
- Cô hỏi trẻ thẻ của con có hình gì? Con về nhà có hình gì?
- 1 quả ạ - Trẻ trả lời -Chú ý nghe - 1 hộp bút ạ
-1 chiếc bếp ga
-Có ạ - Trẻ kể
- Số lượng 1 ạ - Lắng nghe
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
- Lắng nghe
-Trả lời
- Cô cho trẻ chơi 2 lần.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ - Nhận xét, khen trẻ
4. Củng cố
- Hỏi trẻ tên bài học: Hôm nay chúng mình được học bài gì?
- Củng cố nhận xét giờ học 5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ ra chơi
-Trẻ chơi - Lắng nghe
-Đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 1
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 11 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc
Dạy hát: Vui đến trường Nghe hát : Đi học
TCÂN : Ai nhanh nhất
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát : Cháu đi mẫu giáo Mục đích, yêu cầu:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát..
- Trẻ thuộc bài hát vui đến trường - Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát.
2- Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin.
3- Giáo dục thái độ :
- Giaó dục trẻ yêu thích ca hát, yêu quý cô giáo của mình.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
- Băng đĩa có bài hát “Vui đến trường, Cháu đi mẫu giáo, đi học”, - Vòng tròn cho trẻ chơi.
- Xắc xô.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
- Cô cho trẻ hát ‘Cháu đi mẫu giáo
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát : Vui đến trường nhé
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Dạy hát “Vui đến trường”
- Cô giới thiệu tên bài hát
- Cô hát lần 1: giới thiệu tác giả “Hồ Bắc”
- Cô hát lần 2: Làm động tác minh họa.
- Giảng nội dung: Lời bài hát là lời kể lại của 1 em bé về những sự chuẩn bị của mình vào buổi sáng ngày khai giảng: Rửa mặt, đánh răng,… Em bé rất vui khi đi đến trường có tiếng chim líu lo, có ông mặt trời chiếu sáng, được mẹ đưa đi học rất là vui.
- Giáo dục: Các con phải ngoan, học giỏi.
* Dạy hát
- Cô khuyến khích cả lớp hát cùng cô 2 lần - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô khuyến khích trẻ đứng đậy hát với các hình thức khác nhau: tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
(Cô khuyến khích trẻ sử dụng xắc xô, phách tre...) - Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ.
- Cô cùng cả lớp hát lại 1 lần.
b.Hoạt động 2: Nghe hát: Đi học - Cô hát lần 1:
- Vừa các con được nghe cô hát bài hát gì?
- Cô hát lần 2: Kết hợp vỗ tay theo nhịp - Cho trẻ nghe giai điệu của bài hát ( 1ần) - Cho trẻ nghe bài hát qua đĩa( 2 lần)
- Trong khi nghe cô làm động tác khuyến khích trẻ làm động tác minh họa cho bài hát
C.Hoạt động 3: Trò chơi:
- Ai nhanh nhất:
- CC: Cô vẽ 1 vòng tròn to xung quanh lớp cho trẻ vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh gió to chạy nhanh về nhà trẻ phải chạy nhanh vào vòng tròn trẻ nào chạy không kịp là người thua cuộc
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ chơi 3. Củng cố - giáo dục:
- Trẻ hát
- Trẻ chú ý - Trẻ lắng nghe
Trẻ hát - Trẻ chú ý
- Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Trẻ hát
- Trẻ chú ý
- Trẻ chơi
- Bạn nào giỏi cho cô biết cô và các con vừa được học bài hát gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- Về nhà các con cùng hát cho ông bà bố mẹ cùng nghe nhé.
4. Kết thúc:
- Cô nhận xét – cho trẻ ra chơi
-Trường chúng cháu là trường mầm non.
- Ai nhanh nhất.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
