Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH

---

SỔ KẾ HOẠCH

CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HÀNG NGÀY

Họ, tên giáo viên: Dương Thị Duyên Lớp: MG 4 tuổi B4

Cơ sở Giáo dục Mầm non: Trường Mầm non Sao Mai Huyện (TX, TP): Đông Triều – Quảng Ninh

Năm học: 2018 - 2019

(2)

Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(3)

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.

- Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.

- Trẻ biết tên trường, lớp mình đang học.

- Trẻ biết quý trọng cô giáo và bạn bè trong và ngoài lớp.

- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Tranh ảnh, trường, lớp học của bé.

- Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

MÙA THU BÉ ĐẾN TRƯỜNG

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 28/09/2018 Trường Mầm Non Sao Mai của bé.

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 14/09/2018)

HO T Đ NGẠ Ộ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

(4)

1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.

2. Trò chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh về chủ đề trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

“Trường Mầm Nom Sao Mai của bé”

3. Điểm danh:

Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

2. Trọng động : - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay ngang, gập khuỷu tay, mũi bàn tay chạm vai.

- Lưng bụng: Ngồi duỗi chân cúi gập người về phía trước.

- Chân: Đứng một chân, một chân nâng cao gập gối.

- Bật: Bật nhẩy về phía trước.

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Tranh ảnh, trường, lớp của bé.

- Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

(5)

Hoạt động góc

- Hoạt động chơi

tập

* Thứ 5, 2: Góc phân vai, góc tạo hình, góc khoa học- toán.

* Thứ 6, 3: Góc phân vai, Góc sách, Góc tạo hình.

* Thứ 4: Góc phân vai, Góc xây dựng,góc tạo hình.

* Thứ 5: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng

* Thứ 6: Góc phân vai, góc khoa học, góc thiên nhiên Góc phân vai:.

Gia đình, lớp mẫu giáo của Bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn của trường

Góc xây dựng:

Xây trường học, xây hàng rào, vườn trường; Lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường.

Góc tạo hình:

Vẽ đường đến lớp tô mầu theo tranh, dán hình ảnh trường MN Sao Mai.

Góc sách:

Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về trường mầm non SM. Làm sách về trường của mầm non SM.

* Góc khoa học- toán :

Chọn và phân loại tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi. Chơi với các con số.

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường học dưới sự hướng dẫn của cô

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ sử bút để vẽ tranh theo ý thích, biết cách xé dán hình ảnh về trường mầm non

- Trẻ biết cách xem tranh, ảnh về trường mầm non Sao Mai, biết làm thành sách.

- Trẻ biết phân loại lô tô, đồ dùng đồ chơi

- Đồ chơi góc phân vai

- Gạch, gỗ, thảm

cỏ, cây, hoa - Bộ lắp ghé

Bút xáp mầu, giấy

vẽ Sách truyện về

trường MN Lô tô, đồ dùng đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(6)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Ở nhà ai nấu cơm cho con ăn? Muốn xây trường học cần nguyên vật liệu gì? Muốn vẽ được trường m

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh, cách chăm sóc tưới nước cho cây.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai mẹ nấu cho em bé ăn? Góc HĐVĐV ai sẽ làm nhóm trưởng xây công viên khu vui chơi giải trí? Ai chơi ớ góc học tập? Còn góc âm nhạc bạn nào sẽ làm ca sĩ và ai sẽ làm khán giả nào? Góc thiên nhiên ai sẽ chăm sóc cây?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

(7)

Hoạt động ngoải

trời - Hoạt động chơi

tập

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 5, Thứ 2, thứ 4:

- Dạo chơi tham quan sân trường, các khu vực trong trường.

* Thứ 6, Thứ 3, thứ 5:

-Trò chuyện về các khu vực và công việc của các bác các cô trong trường: bác bảo vệ, các cô cấp dưỡng, bác lao công làm vườn…

* Thứ 6:

- Nhặt hoa lá rụng về làm đồ chơi: làm nghé ọ…

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ

Đồ chơi ngoài trời

2. Trò chơi vận động

*Thứ 2, thứ 4:

- Chơi trò chơi dân gian: "Cắp cua bỏ giỏ"; “Mèo đuổi

chuột”…

* Thứ 3, thứ 5:

- “Tai ai tinh”, - “Ai biến mất”…

* Thứ 6:

- Cái gì biến mất, kéo co

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với cát nước.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(8)

1. Hoạt động có chủ đích:

* Dạo chơi thăm qua sân, các khu vực trong trường:

- Cô cho trẻ dạo chơi sân trường quan sát và hỏi trẻ:

+ Trong sân trường có gì? Có những loại cây gì? Đến trường các con được gặp ai?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, các bạn.

* Trò chuyện về các khu vực của các cô bác trong trường.

Cô cùng trẻ trò chuyện về công việc với bác bảo vệ, các cô cấp dưỡng

* Nhặt hoa lá rụng về làm đồ chơi.

- Cô cho trẻ nhặt lá rụng và hướng dẫn trẻ cách làm nghé ọ...

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng cô

Thực hiện và trò chuyện cùng cô 2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Tai ai tinh: cô cho trẻ nhắm mắt tìm bạn bằng những âm thanh các bạn tạo ra đoán xem ai nói.

- TC: Ai biến mất: Cho trẻ tìm bạn biến mất trong số các bạn tham gia chơi.

- TC: Cắp cua bỏ giỏ, mèo đuuỏi chuột....

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(9)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ

HO T Đ NGẠ Ộ

(10)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

(11)

Chơi hoạt động theo ý

thích - Chơi,

tập

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

HO T Đ NGẠ Ộ

(12)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán”

( Thứ 3)( Thứ 5 ), (Thứ 6)“ Làm quen với chữ cái”

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 5 ngày 06 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen với toán

(13)

Đếm đến 2, nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng 1, 2. Nhận biết số 1, 2.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 2, nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng 1,2.

- Trẻ nhận biết được số 1 và số 2.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng tư duy, khả năng đếm và phân biệt số lượng.

- Phát triển óc quan sát, tư duy ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức trong giờ học.

- Giáo dục trẻ có ý thức học tập tốt, biết vui chơi đoàn kết cùng bạn.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ 2 giỏ hoa, 2 con ong (đồ chơi), mỗi trẻ có thẻ 1 hoặc 2 chấm tròn.

- Đồ dùng của cô tương tự của trẻ nhưng kích thước lớn hơn.

- Một số đồ vật có số lượng 1-2 đặt xung quanh lớp, 2 tranh vẽ 2 ngôi nhà.

- Đồ dùng, đồ chơi ở các góc.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bài giảng power point.

- Bài hát, bài thơ về chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

Tập trung trẻ lại gần và cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”.

2. Giới thiệu bài:

Đếm đến 2, nhận biết các nhóm đối tượng có số lượng 1, 2. Nhận biết số 1, 2.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Tìm và tạo nhóm có số lượng - Cô cho trẻ quan sát xung quanh lớp và hỏi:

+ Trong lớp có mấy bức ảnh Bác Hồ?

+ Có mấy cái tivi?

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát.

- 1 bức tranh Bác Hồ.

- 1 ti vi

(14)

+ Trên mặt con có mấy cái tai, mấy cái mũi?

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật nào có một cái.

- Cho trẻ tạo nhóm có số lượng là 1 bằng cách giơ 1 ngón tay, vỗ 1 cái.

3.2. Hoạt động 2: Đếm đến 2, nhận biết các nhóm có 1, 2 đối tượng, nhận biết chữ số 1 và 2.

- “Dấu tay”

- “Tay đẹp đâu”?

- Cô tặng các con món quà gì?

- Trong rổ có gì?

- Yêu cầu trẻ xếp hết số hoa trong rổ ra.

- Các con ong đang tìm hoa để kiếm mật, hãy lấy 1 con ong đặt lên trên giỏ hoa.

- Các con thấy số hoa và số ong bây giờ như thế nào?

- Có mấy con ong? Có mấy giỏ hoa ?

- Muốn cho giỏ hoa nào cũng có ong phải làm thế nào?

- Vậy bây giờ có mấy con ong? Có mấy giỏ hoa?

- Cô cùng trẻ đếm số con ong và số giỏ hoa.

- Số ong và số hoa như thế nào?

- Đều bằng mấy?

- 2 con ong và 2 giỏ hoa đều bằng 2 tương ứng với chữ số mấy? (cho trẻ đọc vài lần).

- Cho trẻ tìm số 2 đặt vào nhóm có số lượng là 2. Sau đó cô cho trẻ đọc.

- Cho trẻ cất đi 1 con ong, hỏi trẻ còn mấy con ong?

- 1 con ong tương ứng với số mấy?

- Cho trẻ tìm số 1 và đọc.

- Cho trẻ đếm những nhóm đồ chơi đặt xung quanh lớp có số lượng là 1, 2.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập củng cố - Chơi tạo nhóm (tìm bạn để tạo nhóm).

+ Nêu luật chơi, cách chơi.

- 2 tai, 1 mũi - Trẻ tìm.

- Trẻ giơ 1 ngón tay, vỗ 1 cái.

- Trẻ dấu tay.

- Tay đẹp đây.

- Rổ đồ chơi.

- Có hoa, ong.

- Trẻ xếp hoa.

- Trẻ xếp tương ứng.

- Không bằng nhau.

- 2 giỏ hoa, 1 con ong.

- Thêm một con ong.

- 2 giỏ hoa, 2 con ong.

- Trẻ đếm: 1, 2 – tất cả là 2 con ong; 1, 2 – tất cả là 2 giỏ hoa

- Bằng nhau.

- Đều bằng 2.

- Số 2.

- Trẻ tìm và đọc.

- Còn 1 con ong.

- Số 1.

- Trẻ tìm và đọc số 1.

- Trẻ tìm và đọc.

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ tham gia chơi.

(15)

+ Cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cho trẻ chơi trò chơi “Tìm nhà”.

Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ có 1 hoặc 2 chấm tròn. Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh

“Tìm nhà, tìm nhà”, thì trẻ nào có 1 chấm tròn sẽ về nhà có số 1, trẻ 2 chấm tròn về nhà số 2.

Luật chơi: Những trẻ chưa tìm được nhà hoặc về không đúng theo số lượng thì cô yêu cầu trẻ phải nhảy lò cò 1 vòng.

+ Cho trẻ chơi 2-3 lần.

+ Cô bao quát trẻ.

4. Củng cố:

Hỏi trẻ tên bài học?

5. Kết thúc:

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

Thứ 6 ngày 07 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

- Dạy hát: Vui đến trường

Hoạt động bổ trợ:

+ Nghe hát: Bàn tay cô giáo

(16)

+ Trò chơi: Ai nhanh nhất I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ thuộc bài hát, biết vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết hát đúng giai điệu bài hát 3.Thái độ:

- Biết bộc lộ cảm xúc khi hát, yêu trường lớp, yêu cô giáo, các bạn.

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh vẽ về hoạt động của cô và trẻ ở trường mầm non - Nhạc bài hát “Vui đến trường”, “Bàn tay cô giáo”

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Cô giáo của em

- Cô hỏi trẻ về cảm xúc của trẻ khi nghe bài thơ, và mời trẻ nói lên cảm nhận của trẻ về cô giáo, về lớp học.

+ Khi đến trường các con được gặp ai? Các con có yêu cô giáo không? Vì sao? Hôm nay chúng ta sẽ học bài hát: “Vui đến trường” để thấy được niềm vui của các bạn nhỏ khi đến lớp nhé.

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát : Vui đến trường - Cô hát cho trẻ nghe lần 1 trọn vẹn bài hát, thể hiện tình cảm bài hát, giới thiệu tên bài hát và tác giả bài hát.

- Cô hát lần 2, kết hợp với nhạc, giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói lên niền vui của các bạn nhỏ khi được đến trường cùng cô giáo và các bạn.

- Dạy trẻ hát theo cô cả bài hát 2- 3 lần, cô hát cùng trẻ.

- Tiếp tục vừa hát vừa đệm đàn cho trẻ hát 2 lần, cô sửa sai cho trẻ động viên trẻ thể hiện thật tình cảm bài hát

- Cô mời từng tổ hát - Cô mời nhóm trẻ hát - Cô mời cá nhân.

- Cô cho cả lớp hát lại cả bài

- Trẻ đọc thuộc bài thơ

- Trả lời câu hỏi, nêu cảm xúc của trẻ.

- Quan sát tranh và tiếp tục trả lời câu hỏi.

- Nghe cô giới thiệu bài học.

- Lắng nghe cô hát, cảm nhận giai điệu bài hát.

- Ghi nhớ tên bài hát, tác giả bài hát, cảm nhận nội dung bài hát.

- Trẻ hát cùng cô

- Nghe cô đàn và bắt nhịp vào bài hát.

(17)

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Bàn tay cô giáo.

- Cô giới thiệu bài nghe hát và hát cho trẻ nghe lần 1.

- Giới thiệu tên bài hát và tác giả bài hát.

- Cô hát lần 2, giới thiệu nội dung bài hát

- Cho trẻ nghe và xem băng đĩa hình bài hát 1- 2 lần, hưởng ứng nhịp nhàng theo giai điệu bài hát.

- Cô cùng trẻ cầm tay vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất.

- Cô nêu cách chơi: Khi cô mở nhạc to, trẻ hát to và đi bên ngoài vòng tròn, khi cô mở nhạc nhỏ, trẻ hát nhỏ và đi nhanh vào trong vòng tròn, ai nhanh không chạm vòng là thắng.

- Cho trẻ chơi 3- 4 lượt nhạc các bài hát chủ đề.

4. Củng cố:

- Cho trẻ tô màu bức tranh cô giáo.

5. Nhận xét – Tuyên dương - Nhận xét, ra chơi.

- Nghe cô giới thiệu bài hát và chú ý lắng nghe cô hát.

- Ghi nhớ tên bài hát, tên tác giả.

- Lắng nghe cô hát, chú ý xem băng hình và hưởng ứng nhiệt tình.

- Nghe cô phổ biến cách chơi, ghi nhớ luật chơi.

- Trẻ chơi trò chơi 2- 3 lần.

- Trẻ hoạt động bổ trợ, ra chơi.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trang sức khoẻ:

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ: kiến thức của trẻ):

...

Thứ 2 ngày 10 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay Trò chơi : “ Chuyền bóng qua đầu”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về ích lợi của tập thể dục

(18)

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1. Kiến thức.

- Dạy trẻ kỹ năng tung bóng và bắt bóng.

- Khi bóng rơi xuống biết bắt bóng bằng hai tay và không làm rơi bóng cũng như không ôm bóng vào người.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi chuyền bóng.

2. Kỹ năng.

- Phát triển cơ tay, cơ vai, tố chất khéo léo nhanh nhẹn.

- Phát triển khả năng định hướng tốt.

- Rèn kỹ năng chuyền và bắt bóng thông qua trò chơi.

3. Giáo dục- thái độ.

- Trẻ mạnh dạn tự tin và đoàn kết với bạn khi chơi.

- Thích tập thể dục rèn luyện cơ thể.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.

- Vạch xuất phát, sắc xô, đài đĩa nhạc.

- Bóng, rổ đựng bóng.

- Không gian hoạt đông: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng.

2. Địa điểm.

- Ngoài sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “ Vui đến trường ”.

- Cô trò chuyện cùng trẻ về trường học của bé.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức khỏe để có một sức khỏe tốt!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay, đi các kiểu kiễng chân sau đó về 3 hàng.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung.

- ĐT tay : Hai tay đưa ngang, gập khuỷu taymũi bàn tay chạm bả vai.

- ĐT chân: Đứng một chân, một chân nâng cao

Trẻ hát và vận động.

Trẻ trò chuyện cùng cô.

Trẻ thực hiện

(19)

gập gối.

- ĐT lườn: Ngồi duỗi chân, cúi gập người về phía trước.

- ĐT bật: Bật nhảy về phía trước.

* Vận động cơ bản: “ Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng hai tay”.

- Trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối diện nhau:

- Cô giới thiệu vận động.

- Cô làm mẫu lần 1 : không giải thích.

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

TTCB: Chân đứng bằng vai, hai tay cầm bóng, tung bóng lên cao, khi bóng rơi xuống dùng hai tay bắt bóng (chú ý không làm rơi bóng hoặc ôm bóng sát người). Các con khi tung bóng phải tung thẳng lên trên, không tung qua trái, qua phải hoặc tung bóng quá cao.

+ Trẻ thực hiện:

- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu.

- Cả lớp nhận xét, cô nhận xét.

+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ lên tập cho đến hết.

- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ.

+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua.

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.

* Trò chơi vận động “ Chuyền bóng qua đầu”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp ra làm 2 đội đứng thành 2 hàng dọc, bạn đầu hàng nhặt bóng và chuyền bóng bằng hai tay qua đầu cho bạn tiếp sau, bạn đằng sau đón bóng bằng hai tay rồi chuyền cho bạn tiếp theo. Cứ như vậy cho đến bạn cuối hàng sẽ nhận bóng và để bóng vào rổ. Chú ý không được để bóng rơi khỏi tay.

+ Luật chơi: Đội nào chuyền được nhiều bóng để vào rổ đội đó sẽ giành chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần.

- Nhận xét.

Trẻ thực hiện

Trẻ quan sát.

Trẻ thực hiện.

Trẻ lắng nghe

Trẻ tham gia chơi hào hứng.

(20)

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.

4. Củng cố.

- Các con vừa tập bài vận động gì?

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương.

Trẻ thực hiện.

Trẻ trả lời.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

Thứ 3 ngày 11 tháng 09 năm 2018 Tên Hoạt động: KPXH

Tìm hiểu về trường mầm non Sao Mai của Bé

(21)

Hoạt động bổ trợ:- Bài hát: “Vui đến trường”

- Trò chơi: “Bé nhanh trí”; “Tìm bạn thân”.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ trường, biết tên gọi và vị trí các khu vực trong trường.

- Trẻ biết công việc của các bác, các cô theo từng khu vực trong trường: cô hiệu trưởng, phó hiệu trưởng làm việc tại khu văn phòng, các cô cấp dưỡng làm việc tại khu bếp...

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.

- Rèn kỹ năng phân biệt, so sánh.

- Rèn cho trẻ khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc.

- Biết yêu trường, yêu lớp, quý trọng cô giáo và bạn bè.

- Lễ phép với các bác, các cô trong trường. Biết bảo vệ và giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II. CHUẨN BỊ.

- Bài giảng power point.

- Bài hát, bài thơ về chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

- Cô và trẻ hát bài “Vui đến trường”.

- Đến trường các con cảm thấy như thế nào?

- Chúng mình đã biết gì về trường mầm non Sao Mai?

Hôm qua, cô và các con cùng quan sát về trường của chúng ta rồi. Vậy bây giờ, chúng ta cùng tìm hiểu về ngôi trường thân yêu của mình nhé!

3.1. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:

* Cô trình chiếu sile 1: Cảnh 2 dãy phòng học - Tên trường của chúng ta là gì?

- Trẻ hát và trò chuyện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trường Mầm non Sao Mai.

(22)

- Địa chỉ của trường MN Sao Mai?

- Đây là gì?

- Có mấy dãy phòng học?

- Lớp mình nằm ở dãy nào?

- Đó là những khối lớp nào?

- Con đang học lớp nào?

- Trong lớp học có những ai?

- Đến trường các con được tham gia những hoạt động gì?

* Cô trình chiếu sile 2: Cảnh sân trường - Sân trường có những gì?

- Con thích chơi trò chơi nào trong sân trường?

- Khi chơi với các bạn ở sân chúng ta cần chú ý gì?

* Cô trình chiếu sile 3: Cảnh các cô, các bác trong trường đang làm việc

- Trường mình có những ai?

- Công việc và nơi làm việc của từng người?

- Các con phải có thái độ như thế nào với các bác, các cô?

Cô khái quát: Trong trường có các cô giáo trực tiếp chăm sóc và dạy dỗ các con tại các lớp học; các cô trong BGH và các cô nhân viên: kế toán, văn thư, y tế làm việc tại khu vực văn phòng, công việc là lo những việc chung cho toàn trường; các bác, cô cấp dưỡng ở dưới khu bếp nấu cho chúng ta ăn hàng ngày; bác lao công dọn vệ sinh xung quanh trường và chăm sóc vườn rau, vườn hoa; còn bác bảo vệ thì chăm sóc cây cảnh và giữ trật tự ở trường. Tất cả mọi người trong trường đều yêu thương và chăm lo cho các con. Vì vậy các con phải chào hỏi, nói chuyện lễ phép khi gặp các bác, các cô.

- Trường mình có nhiều khu vực, nơi nào các con đến được? Nơi nào không nên đến? Tại sao?

- Khu Vĩnh Xuân – Phường Mạo Khê.

- Các phòng học.

- Có 2 dãy phòng học.

- Nhà trẻ, 3, 4, 5 tuổi.

- Lớp 4 tuổi B.

- Có cô và các bạn.

- Thể dục sáng, hoạt động ngoài trời, hoạt động góc...

- Có đồ chơi - Trẻ trả lời.

- Không tranh dành đồ chơi, vị trí chơi của bạn, chơi đoàn kết, biết chia sẻ.

- Cô giáo, bác, cô cấp dưỡng, ông bảo vệ, ...

- Trẻ chú ý lắng nghe.

(23)

Cô khái quát: Khu bếp là nơi nấu ăn, ở đó có lửa, có nước sôi, có thức ăn rất nóng nên có thể bị bỏng, xảy ra tai nạn; còn khu văn phòng là nơi làm việc của các cô nên các con không nên các con không nên lại gần nô đùa vì sẽ gây ồn làm các cô mất tập trung khi làm việc. Khi ra vườn rau, vườn hoa các con không được ngắt hoa bẻ cành sẽ làm đau và xấu vườn vườn rau, vườn hoa...)

=> Giáo dục: Trẻ yêu trường, lớp mầm non, giữ gìn và bảo vệ trường lớp để trường, lớp xanh – sạch – đẹp – an toàn.

3.2. Hoạt động 2: Luyện tập củng cố:

* Trò chơi 1: “Bé nhanh trí”

- Cô nói tên các khu vực trong trường, trẻ kể công việc của các bác các cô.

- Cô nói công việc của các bác các cô trẻ nói tên khu vực bác, cô đó làm việc.

* Trò chơi 2: “Tìm bạn thân”

- Chuẩn bị: thẻ hình có hình ảnh các khu vực trong trường MN (khu vui chơi, khu phòng học, khu vườn hoa).

- Cách chơi, luật chơi: Bạn nào về nhầm nhóm không giống với thẻ màu.

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ hình. Cả lớp vừa đi vừa hát. Khi cô nói “Tìm bạn thân” thì các con tìm bạn nào cầm thẻ hình có hình giống thẻ hình của mình thì kết thành 1 nhóm. Nhóm nào tìm bạn nhanh sẽ được khen.

+ Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhóm không giống với thẻ hình sẽ bị thua và phải nhảy lò cò.

- Cho trẻ chơi: 2 - 3 lần 4. Củng cố:

- Các con vừa cùng cô tìm hiểu về điều gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp.

5. Kết thúc:

- Trẻ chơi.

- Tìm hi u về trể ường MN SM.

- Tr lắng nghe.ẻ

(24)

...

(25)

Thứ 4 ngày 12 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Kể chuyện: "Người bạn tốt”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Vỗ cái tay lên đi”, “Kết đôi”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhớ tên truyện “Người bạn tốt”, tên nhân vật trong truyện.

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Linh và Trang là đôi bạn thân đã biết giúp đỡ nhau trong lúc khó khăn.

2. Kĩ năng

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.

- Rèn khả năng diễn đạt nói đủ câu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết phải đoàn kết, yêu thương các bạn.

II. CHUẨN BỊ

- Tranh truyện “Người bạn tốt”

- Giấy vẽ, bút màu.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ tìm đôi để chơi trò chơi “Vỗ cái tay lên đi” theo lời bài hát “Vỗ cái tay lên đi”.

- Cô hỏi trẻ: Khi nào thì chúng mình vui cười?

(Khi được tặng quà, khi được đi chơi…).

- Có rất nhiều lý do làm cho chúng mình vui cười nhưng khi có những người bạn tốt cũng là lúc mà chúng mình sẽ thấy rất vui và hạnh phúc đấy.

Sau đây cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện về những người bạn tốt. Câu chuyện có tên “Người bạn tốt”.

3.1. Hoạt động 1: Kể chuyện

* Lần 1: Cô kể diễn cảm

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Truyện “Người bạn tốt”

(26)

- Các con vừa nghe cô kể chuyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

* Lần 2: Cô kể kết hợp với sử dụng tranh minh họa

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn Linh và bạn Trang là 2 người bạn chơi rất thân. Các bạn đã biết giúp đỡ nhau khi gặp nạn và bạn biết nói lời cám ơn khi được giúp đỡ.

- Đàm thoại:

+ Các con vừa nghe cô kể chuyện gì?

+ Câu chuyện “Người bạn tốt” kể về những ai?

+ Linh và Trang là những người bạn như nào?

+ Hàng ngày Linh và Trang làm những công việc gì?

+ Khi Linh bị đau chân Trang đã làm gì?

+ Bạn Trang đã lấy gì để băng chân cho Linh?

+ Linh đã nói như thế nào với Trang?

+ Bố mẹ 2 bạn đã khen 2 bạn như thế nào?

* Giáo dục: Để có những người bạn tốt thì trước hết các con phải biết yêu quý, giúp đỡ bạn có như vậy thì bạn cũng sẽ yêu quý và giúp đỡ các con khi các con gặp nạn.

* Lần 3: Cho trẻ xem câu chuyện trên tivi.

3.2. Hoạt động 3: Tích hợp: Trò chơi: “Kết bạn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Trò chơi: “Kết bạn”

- Cách chơi, luật chơi:

+ Trẻ đi vòng quanh lớp, vừa đi vừa hát bài “Lớp chúng mình rất vui”. Khi cô lắc sắc xô và hô “kết đôi” thì trẻ nhanh chóng tìm cho mình 1 người bạn thân để kết đôi.

- Truyện có bạn Trang, bạn Linh, bố mẹ 2 bạn.

- Truyện “Người bạn tốt”.

- Bạn Linh, bạn Trang.

- Hai bạn rất thân nhau.

- Hàng ngày 2 bạn thường rủ nhau đi học.

- Bạn Trang đã băng chân cho bạn Linh và dìu bạn Linh về nhà.

- Bạn Trang lấy khăn được cô giáo tặng để băng chân cho Linh.

- Bạn Linh nói “Cảm ơn bạn!”.

- Các con là bạn tốt của nhau.

- Trẻ xem.

- Trẻ lắng nghe

(27)

+ Luật chơi: Trẻ nào không tìm cho mình được 1 người bạn thân hoặc kết bạn nhiều hơn 2 là thua cuộc và phải hát tặng cả lớp một bài hát.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét trẻ chơi.

4. Củng cố:

- Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Câu chuyện nhắc nhở chúng mình điều gì?

5. Kết thúc:

- Truyện “Đôi bạn tốt”

- Biết yêu quý bạn, giúp đỡ bạn.

...

(28)

Thứ 5 ngày 13 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Những chiếc giầy tìm đôi.

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Đôi dép xinh”, I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Trẻ biết ghép hai đối tượng để tạo thành một đôi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh sự giống nhau và khác nhau về hình dạng, kích thước.

- Rèn trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi học đúng, cách tô màu cho đẹp.

- Có ý thức đi đúng đôi giày, dép.

- Giáo dục trẻ đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:

Dép cho cô và trẻ 1. Đồ dùng cho trẻ:

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

- Cô cùng trẻ hát bài " Đôi dép xinh".

- Bài hát hát về gì?...

- Giáo dục trẻ giữ gìn đôi dép và đôi chân của mình thêm sạch sẽ..

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về những đôi giầy, dép xinh xắn của các con nhé 3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Thế nào là một đôi.

- Cô và trẻ cùng “lên xe buýt” đi siêu thị.

- Trẻ hát

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu

(29)

- Cô dắt trẻ đến chỗ bán giày dép. Ở đó có trưng bày các đôi giày. Một đôi xếp đúng, 2 đôi xếp sai (không phải là một đôi).

- Cô và trẻ cùng quan sát.

- Cô chỉ vào từng cặp giày và hỏi trẻ:

- Đây có phải là một đôi giày không?

- Tại sao con biết?

- Yêu cầu 2 trẻ, mỗi trẻ xếp lại một đôi giày cho đúng..

- Cô cùng trẻ qua tham quan một gian hàng khác. Ở đây người bán hàng mới xếp có 4 chiếc giày lên trên giá. Còn 4 chiếc giày (còn lại ở dưới đất)

- Cô hỏi trẻ: 4 chiếc giày này có phải 2 đôi không? Vì sao?

- Cô cho 4 trẻ, nhặt 4 chiếc giày ở dưới đất đặt cạnh chiếc giày trên giá cho thành một đôi. (cả lớp cùng kiểm tra)

- Cũng có thể cho trẻ đếm số chiếc giày, số đôi giày.

- Cô cũng có thể tăng số giày dép nếu trẻ đã thành thạo.

- Cho trẻ quan sát và nhận xét về sự giống nhau và

khác nhau của 2 chiếc giày trong cùng một đôi.

3.2.Hoạt động 2: Chọn giày đúng đôi

- Cô xếp 2 chiếc giày với nhau (không cùng một đôi) mỗi trẻ chọn 2 chiếc giày đó và đi vào chân.

- Cô cho trẻ đến vạch xuất phát và cùng đi theo đường hẹp về đích (đường hẹp khoảng 1,5 đến 2m.

- Trẻ quan sát

- Không ạ - Vì trái chân

- Trẻ xếp theo yêu cầu

- Trẻ tham quan cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhặt theo yêu cầu Và các bạn kiểm tra

- Trẻ đếm

- Trẻ quan sát và nhận xét

- Trẻ chọn và đi vào chân

- Trẻ đi theo yêu cầu

- Trẻ trả lời

(30)

- Sau khi về tới đích, cô trò chuyện cùng trẻ xem khi đi 2 chiếc giày không cùng đôi trẻ cảm thấy thế nào?

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi tìm bạn.

- Cô hô tìm bạn, tìm bạn, trẻ tìm các bạn để đổi giày sao cho ai cũng có một đôi giày của mình.

- Cô cho trẻ đi giày và đi theo đường hẹp trở về lại vạch xuất phát ban đầu.

- Cho trẻ nhận xét xem, khi đi giày đúng đôi của mình thì cảm giác thế nào?

- Vì sao phải đi giày đúng đôi, đúng kích thước chân? Có nên đi giày chiếc nọ, chiếc kia ra đường không?

- Cho trẻ xếp những đôi giày vào chỗ quy định.

*Tìm giày cho đúng

- Cho trẻ về ngồi vào bàn. Mỗi trẻ được phát những tờ giấy A4 có vẽ nhiều chiếc giày, trong đó chỉ có 2 chiếc là một đôi.

- Trẻ tìm và tô màu 2 chiếc giày thành một đôi đó.

4. Củng cố:

-Hỏi trẻ hôm nay các con được học và chơi những trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- trẻ tìm bạn

- Trẻ đi giầy vào chân và thực hiện theo yêu cầu - trẻ nhận xét

- Trẻ xếp

- Trẻ vào bàn ngồi va tô theo yêu cầu

- Học toán ' Những chiếc giầy tìm đôi"

- lắng nghe

(31)

...

(32)

Thứ 6 ngày 14 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

- Dạy vận động: Vỗ tay theo tiết tấu chậm: “Em đi mẫu giáo”

- Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát: Bài hát “Đi học”.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ biết vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát “Em đi mẫu giáo”.

- Trẻ nhớ tên bài hát ‘Đi học”.

- Nắm được cách chơi trò chơi và biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng hát và vỗ tay đúng theo tiết tấu chậm bài hát “Em đi mẫu giáo”.

- Rèn tai nghe cho trẻ, rèn cho trẻ sự tự tin trước đám đông.

- Trẻ yêu thích đến trường.

II. CHUẨN BỊ:

- Nhạc không lời bài hát “Em đi mẫu giáo”, “Đi học”

- Video bài hát “Đi học”.

- Dụng cụ âm nhạc.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

- Gọi trẻ lại gần cô.

- Xin chào tất cả các con! Năm học mới đã đến rồi! Hôm nay, lớp mẫu giáo 4 B2 tổ chức Hội thi

“Tiếng hát chim Họa My”. Đến với hội thi hôm nay gồm có 3 đội gia tham dự: đội thứ nhất là đội

“Cá Vàng”, đội thứ 2 là đội “Ếch Con” và đội cuối cùng là đội “Thỏ trắng Sóc Nâu”. Chúng ta hãy cùng thi đua xem đội nào sẽ dành chiến thắng nhé!

- Hội thi của chúng ta hôm nay gồm có 3 phần thi:

+ Phần 1: Chào hỏi: Đoán tên bài hát và hát.

+ Phần 2: Chung sức: Vận động theo nhịp bài hát.

+ Phần 3: Những đôi tai tinh: Trả lời tên bài hát,

- Trẻ lại gần cô.

(33)

tên tác giả sáng tác.

3.1. Hoạt động 1: Phần thi chào hỏi (Ôn bài hát: “Em đi mẫu giáo”)

- Cô phổ biến nội dung thi: 3 đội sẽ nghe giai điệu và đoán tên bài hát sau đó hát bài hát đó. Đội nào hát đúng lời, hát hay và hát đúng giai điệu nhất đội đó sẽ giành được 3 bông hoa, đội hát hay thứ nhì sẽ giành được 2 bông hoa, đội hay thứ 3 sẽ giành được 1 bông hoa.

- Cho 3 đội nghe giai điệu bài hát.

- Cho 3 đội trả lời và biểu diễn bài hát đoán được.

- Cô tặng hoa cho 3 đội.

3.1. Hoạt động 2: Phần thi chung sức:Dạy vận động: Vỗ tay theo tiết tấu chậm bài “Em đi mẫu giáo”.

* Cô vận động mẫu:

Để thực hiện được tốt phần thi này các đội chơi phải chú ý quan sát cô thực hiện mẫu vận động theo tiết tấu chậm bài hát “Em đi mẫu giáo”.

- Lần 1: Cô hát và vận động không sử dụng nhạc đệm sau đó phân tích vận động:

Vận động vỗ tay theo tiết tấu chậm là vận động thực hiện vỗ tay 3 lần mở 1 lần:

Vỗ vỗ vỗ mở Nắng vừa lên em đi mẫu giáo

Chim chuyền cành hót chào chúng em

- Lần 2: Cô hát và vận động kết hợp với sử dụng nhạc đệm.

- Lần 3: Cô hát và vận động kết hợp với sử dụng nhạc đệm và dụng cụ âm nhạc.

* Trẻ vận động:

- 3 đội cùng hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm bài hát cùng nhau 2 lần.

- Từng đội thể hiện.

(Cô động viên, sửa sai cho trẻ).

- Trẻ nghe giai điệu bài hát.

- Trẻ trẻ lời và biểu diễn.

- Trẻ nhận hoa từ cô.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Cả lớp thực hiện.

- Từng tổ thực hiên.

(34)

- Cá nhân xuất sắc thể hiện.

- Cho 3 đội thi tự nhận xét về phần thi của nhau.

- Cô nhận xét và tặng hoa cho 3 đội.

3.2. Hoạt động 3: Những đôi tai tinh (Nghe hát)

- Cô giới thiệu bài hát “Đi học”, nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hoàng Minh Chính.

- Cô hát lần 1 thể hiện tình cảm.

- Cho 3 đội trả lời:

+ Tên bài hát?

+ Giai điệu của bài hát?

- Lần 2: Cô múa cùng trẻ.

4. Củng cố:

Ba đội thi cảm thấy như thế nào sau khi thi xong?

5. Kết thúc:

- Cá nhân.

- Trẻ nhận xét chéo nhau.

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét và nhận hoa.

- Trẻ lắng nghe cô hát.

- Bài hát “Đi học”

- Bài hát có giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm.

- Trẻ quan sát cô múa.

- Trẻ trả lời theo cảm nhận

...

(35)

...