Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

(Thời gian thực hiện: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- chơi

- Thể dục sáng

1. Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng

- Hướng trẻ vào góc chơi

* Trò chuyện về chủ đề

“Bé vui đến trường”

2. Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số

- Dự báo thời tiết

3. Thể dục sáng.

- Động tác hô hấp

- Động tác phát triển cơ tay, bả vai

- Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn.

- Động tác phát triển cơ chân

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.

- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.

- Tạo hứng thú cho trẻ.

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngôi trường mình đang học và biết yêu quí trường, lớp - Nắm được sĩ số trẻ

- Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

Tạo thói quen thể dục cho trẻ..

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm ngôi trường mình dang học và biết yêu quí trường, lớp

- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Một số đồ chơi ở các góc.

- Tranh chủ đề

- Sổ điểm danh - Lịch của bé

- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.

- Bản nhạc bài hát.

(2)

Từ ngày 06/9/2021 đến 10/9/2021) HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ khuyết tật 1. Đón trẻ:

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ. Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình của trẻ

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cất vào tủ cá nhân, xếp dép ngay ngắn lên giá

- Cô đưa trẻ vào lớp, hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.

- Trẻ cất đồ chơi

* Trò chuyện:

- Cô cho trẻ xem tranh về ngày khai giảng.

Cô cho trẻ gọi tên, đặc điểm ngôi trường.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ

2. Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày. Cho trẻ gắn kí hiệu thời tiết phù hợp

- Cô nhận xét 3. Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.

+ Khởi động: Cho trẻ xoay các khớp

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát.

Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp.

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay

- Cô nhận xét buổi tập - Cô cho trẻ vào lớp.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

- Trẻ dạ cô

- Gắn kí hiệu thời tiết.

- Trẻ khởi động - Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đi và vẫy tay - Trẻ vào lớp.

- Trẻ vào lớp cùng cô

- Cô cùng cô cất đồ dùng

- Trẻ chơi cùng cô.

- Trẻ nhắc lại theo cô và bạn.

- Trẻ dạ cô

- Trẻ đứng vào hàng cùng các bạn

- Trẻ vào lớp.

(3)

Hoạt động góc

1. Góc xây dựng - Xây trường mầm non, khu vui chơi

2. Góc phân vai:

- Cô giáo

- Phòng khám bệnh.

- Người đầu bếp giỏi.

3. Góc học tập - sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về ngày khai giảng năm học mới; Làm sách tranh về trường mầm non.

4. Góc nghệ thuật:

- Hát múa về trường mầm non.

- Tô màu trường mầm non

5. Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa, Chơi với cát, nước

- Biết xử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây trường mn, biết nhập vai chơi; Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.

- Trẻ biết nhận vai chơi, biết nhiệm vụ của vai chơi mình đảm nhận và thể hiện được một số hành động phù hợp với vai chơi của mình.

-Trẻ biết cách giở tranh, Trẻ biết kể chuyện theo tranh.

- Biết thể hiện các bài hát, múa về chủ đề một cách mạnh dạn, tự tin.

- Luyện kĩ năng nghe nhạc và hát đúng nhạc, kết hợp sử dụng các nhạc cụ.

- Trẻ được tiếp xúc với môi trường thiên nhiên, được trải nghiệm một số công việc.

- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....

- Bàn, ghế, sách truyện, sắc xô, đồ chơi gia đình, đồ chơi nấu ăn...

- Tranh truỵện các loại về chủ đề.

- Các loại dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô...

- Sân khấu, trang phục...

- Nước, khăn lau, bình tưới, kéo.

(4)

1. Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ hát bài: Ngày vui của bé - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề ngày hội đến trường

2. Giới thiệu góc chơi:

Cô giới thiệu các góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi ở các góc.

3. Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.

4. Trẻ phân vai chơi:

- Cô gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm.

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ...

+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai cô giáo?

Bạn nào sẽ là học sinh?...

+ Góc học tập: Góc học tập hôm nay con sẽ làm gi? con xem tranh như thế nào? ....

+ Góc nghệ thuật: Khi thể hiện các bài hát múa ở chủ đề này con sử dụng những nhạc cụ âm nhạc nào? ..

+ Góc thiên nhiên: Con chăm sóc cây như thế nào?

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô quan sát trẻ chơi, nhập vai chơi, chơi cùng trẻ.

6. Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét góc chơi, vai chơi.

- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ về góc chơi mình thích.

- Trẻ phân vai chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ về góc chơi cùng các bạn .

- Trẻ ngồi chơi cùng bạn

- Trẻ nghe

(5)

Hoạt động ngoài trời

1. Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi tham quan các khu vực trong trường.

- Chăm sóc vườn rau của Bé.

- Nhặt hoa lá rụng về làm đồ chơi: làm nghé ọ…

Sếp trường mn Sao mai bằng sỏi

- Cùng cô chăm sóc góc thiên nhiên. Làm thí nghiệm với giấy .

2. Trò chơi vận động - Chơi trò chơi dân gian: "Cắp cua bỏ giỏ";

“Mèo đuổi chuột”

“Rồng rắn lên mây”…

- “Tai ai tinh”,

- “Thi xem đội nào nhanh”…

- Cái gì biến mất, kéo co

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn - Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Chơi với cát, nước.

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ biết về khuôn viên xung quanh trường

- Trẻ được quan sát, biết đặc điểm một số loại rau

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi của trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi và hiểu rõ được luật chơi, cách chơi của trò chơi, tham gia chơi cùng bạn.

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ năng chơi với đồ chơi.

.

- Tạo cảm giác thoải mái hào hứng tích cực tham gia chơi cùng nhau.

- Địa điểm quan sát.

- Vị trí quan sát.

đồ dùng để chơi trò chơi

- Vòng, phấn - Đồ chơi ngoài trời.

(6)

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

* * Dạo chơi tham quan các khu vực trong trường.

- Cho trẻ quan sát kể tên các khu vực xung quanh trường

. Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh xung quanh trường, chăm sóc cây.

* Nhặt hoa lá rụng về làm đồ chơi: làm nghé ọ… Sếp trường mn Sao mai bằng sỏi

* Cùng cô chăm sóc góc thiên nhiên. Làm thí nghiệm với giấy

- Cô cùng trẻ chăm sóc góc thiên nhiên. Sau đó làm thí nghiệm và cho trẻ nhận xét.

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây xanh.

2. Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.

3. Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi, cho trẻ chọn nhóm và về nhóm chơi mình thích.

- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ khi cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`

- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, vào lớp vệ sinh rửa tay.

- Quan sát.

- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.

- Trẻ làm cùng bạn và cô

-Cùng các bạn chăm sóc góc thiên nhiên

- Trẻ tham gia chơi

- Chơi theo ý thích

- Lắng nghe

- Vào lớp, vệ sinh rửa tay.

- Trẻ đi cùng cô và bạn

-Trẻ quan sát các bạn làm cùng cô

Trẻ quan sát các bạn chơi và hưởng ứng động viên bạn

- Trẻ chơi nhẹ nhàng cùng cô và các bạn

-Trẻ vào lớp cùng cô

(7)

Hoạt động ăn

- Chăm sóc trẻ trước khi ăn

- Chăm sóc trẻ trong khi ăn

- Chăm sóc trẻ sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.

- Trẻ ăn hết xuất

- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.

- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức

- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay

- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.

- Cơm, canh, thức ăn.

- Rổ đựng bát

Hoạt động ngủ

- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ

- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ

- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.

- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.

- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn màn chiếu

(8)

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt rồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn, dinh dưỡng các món ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.

- Cô dọn phòng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh. Cô chải đầu buộc tóc cho trẻ

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh - Trẻ ngủ

(9)

Chơi, hoạt động theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học - Ôn luyện kiến thức cũ:

+ Ôn hát: Ngày vui của bé

- Làm quen kiến thức mới.

- Cho trẻ học kidsmart

* Chơi tự do ở các góc.

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện.

- Trẻ được làm quen trước với bài mới.

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập.

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan.

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ nhận biết ống cờ của mình và lên cắm cờ.

- Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu.

- Trẻ làm quen - Các góc chơi.

- Trẻ hát - Trẻ nêu

- Bảng bé ngoan - Cờ

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.

- Trẻ được gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.

- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.

- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...

- Đồ dùng cá nhân của trẻ.

(10)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cho trẻ học kidsmart theo lịch của lớp - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Lần lượt cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ.

Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

- Cuối tuần: Cô tổng hợp cờ sau đó phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ vận động - Trẻ ăn

- Trẻ trả lời những câu hỏi của cô.

- Trẻ làm quen.

- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ nhún - Trẻ ăn

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi cùng bạn

- Trẻ nhún theo bạn

- Trẻ lên cắm cờ.

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.

- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.

- Tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Trẻ rửa mặt sạch sẽ

- Trẻ lấy đồ cùng cô

(11)

Bật xa 40 – 50m TCVĐ: Ném bóng vào rổ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu trường em”

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bật xa đúng kĩ thuật cô yêu cầu - Biết chơi trò chơi cùng cô.

*Trẻ khuyết tật: Trẻ biết hưởng ứng và cổ vũ các bạn khi thực hiện 2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng bật, kĩ năng kéo

- Rèn trẻ kĩ năng khéo léo, nhanh nhẹn.

* Trẻ khuyết tật: Trẻ hưởng ứng cổ vũ bạn và nhớ được tên bài tập 3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vận động một cách tích cực

- Rèn trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân trường sạch sẽ, thoáng mát.

- Sân tập, bóng nhỏ, rổ

- Nhạc ( Khởi động + Chơi trò chơi) 2. Địa điểm: Ngoài sân

II. Chuẩn bị : 1. Đồ dùng thiết bị :

+ Nhạc có bài hát về chủ đề.

+ Xắc cô 2. Địa điểm:

- Ngoài sân.

III. Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

HĐ của trẻ khuyết tật 1. Ổn định tổ chức:

-

Cô cùng trẻ hát bài “Em yêu trường em”

và trò chuyện về chủ đề trường mầm non.

-

^Trong bài hát nói về điều gì?

-

Các con đang học trường nào?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ hát

-Trẻ trả lời

(12)

-

Cô giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, vâng lời ông bà bố mẹ và cô giáo.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân: đi

thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.

- Cho trẻ về 3 hàng dọc.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC:

- Động tác tay: Tay: 2 tay ra trước lên cao.

- Động tác chân: Chân: Ngồi khuỵu gối - Động tác bụng: bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Động tác bật: Bật liên tục tại chỗ.

* VĐCB: Bật xa 40 – 50m - Cô giới thiệu bài tập.

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

TTCB: 2 tay đưa về phía trước, khi cô nói sẵn sang thì hạ 2 tay xuống dọc theo 2 bên than người và đưa ra sau đồng thời khuỵu gối. Khi có hiệu lệnh bật thì nhún người bật về phía trước tiếp đất bằng 2 mũi bàn chân sau đó cả bàn chân và đưa tay về trước để giữ thăng bằng. Sau đó chúng mình sẽ chạy về hàng của mình. Cho trẻ tập thử và nhận xét.

+ Trẻ thực hiện:

- Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập.

- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.

* TCVĐ: “ Ném bóng vào rổ ”

- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 2

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi thành vòng

tròn kết hợp các kiểu chân

- Trẻ tập các động tác cùng cô.

- Trẻ quan sát cô tập mẫu

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ quan sát cô và các bạn

-Trẻ tập nhẹ nhàng theo cô

- Trẻ quan sát

(13)

khi có hiệu lệnh, tay phải cô cẩm bóng đưa từ dưới lên cao và ném đúng vào rổ.

+ Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc đội nào ném được nhiều bóng vào rổ đội đó chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, động viên khích lệ trẻ chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng.

- Cô nhận xét.

3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ đi - Trẻ trả lời

- L ng ngheắ

- Trẻ quan sát và cổ vũ các bạn chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

...

...

Thứ 3 ngày 07 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động : KPXH:

Ngày bé vui đến trường Hoạt động bổ trợ: Hát “ Ngày vui của bé”

I. Mục đích – yêu cầu.

(14)

2. Kỹ năng :

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Rèn kĩ năng quan sát , ghi nhớ có chủ định.

- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc , không nói ngọng.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ có thái độ kính trọng cô giáo và yêu thương bạn bè.

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng – đồ chơi :

- video toàn cảnh về lễ khai giảng.

- Nhạc bài hát về trường mầm non.

2. Địa điểm:

- Lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

HĐ của trẻ khuyết tật 1. Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát và vận động theo nhạc bài “Ngày vui của bé”

+ Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Đến trường các con có thấy vui không?

- Đến trường các con được gặp ai?

- Khi đến trường thì các con được gặp lại bạn, gặp lại cô…thật là vui.

- Hôm nay cô và các con cùng nhau trò chuyện về ngày hội đến trường nhé.

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày hội đến trường.

* Cho trẻ xem video về buổi lễ khai giảng

- Trò chuyện cùng trẻ về lễ khai giảng.

+ Khai giảng ai đưa con đến trường?

+ Các con đang tham dự lễ gì?

- Trẻ hát và vận động

- Ngày hội đến trường

- Có ạ

- Gặp các bạn , cô giáo

- Vâng ạ

- Trẻ xem video

- Trẻ kể: Mẹ, bố...

- Khai giảng

- Trẻ nhún nhảy nhẹ nhàng

- Trẻ nghe

- Trẻ xem

(15)

thầy gì?

+ Ngày khai giảng có gì khác với những ngày trước con đi học?

+ Cảm xúc của con như thế nào khi tham gia lễ khai giảng?

+ Con thấy các bạn trong ngày hôm đó như thế nào?

+ Ngày đầu của năm học mới các con có thấy vui không? Vì sao con cảm thấy vui?

- Cô khái quát lại ngày khai giảng ngày bé vui đến trường……

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, đi học chăm ngoan…

b. Hoạt động 2 :Trò chơi “Hát múa về trường mầm non”

- Cô tổ chức cho trẻ hát múa về trường mầm non..

- Cô động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vận động nhịp nhàng theo nhạc.

3. Kết thúc

- Các con vừa được tìm hiểu về gì ? - Nhận xét, tuyên dương

múa

- Trẻ nói theo ý hiểu

- Rất vui và hồi hộp

- Vui vẻ, phấn khởi

- Trẻ trả lời

- Trẻ múa hát

- Ngày hội đến trường

- Trẻ nghe bạn trả lời

- Trẻ nhún nhảy nhẹ nhàng theo bạn

...

Thứ 4 ngày 08 tháng 9 năm 2021

(16)

I. Mục đích – yêu cầu.

- Tr bi t tên câu chuy n “B n m i” và bi t tên các nhân v t trong ẻ ế ệ ạ ớ ế ậ truy nệ

- Tr hi u n i dung câu chuy n và k l i đẻ ể ộ ệ ể ạ ược câu chuy n theo s g i ýệ ự ợ c a cô giáo m t cách di n c mủ ộ ễ ả

2. Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện.

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc.

- Trẻ thể hiện cảm xúc phù hợp với nội dung câu chuyện.

3. Thái độ:

- Tích cực tham gia các hoạt động của cô.

- Trẻ biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè.

II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng:

a, Đồ dùng cho cô và trẻ.

- Nhạc không lời bài: Nắm tay thân thiết (Nhạc nước ngoài) - Tranh minh họa nội dung truyện.

- Video minh họa truyện - Nhạc nền kể chuyện.

- Lớp học.

III. Tổ chức hoạt động.

HĐ của trẻ khuyết tật 1. Ôn định tổ chức.

- Cô cho trẻ chơi trò chơi tìm bạn.

Nhận xét sau khi chơi…

Và hôm nay cô có một câu chuyện kể cho các con nghe cũng nói về một người bạn, chúng mình cùng lắng nghe nhé

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

+ Cô kể lần 1: Kể diễn cảm.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Cô kể lần 2: Qua video

-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

Trẻ chơi nhẹ nhàng cùng cô

Trẻ trả lời

(17)

của Hoa bị tật. Khi cô giáo cho cả lớp múa, Hoa không múa được ôm mặt khóc các bạn thấy thương Hoa, và cô giáo đã nói với cả lớp các con phải biết yêu thương, đoàn kết thì cô mới vui .Các bạn đã biết lắng nghe lời cô giáo, đã biết chơi đoàn kết, chia sẻ và trở thành những người bạn thân của Hoa đúng không nào.

* Đàm thoại:

+ Trong chuyện có những ai?

+ Lớp mẫu giáo của Hà có thêm người bạn mới là ai?

+ Bạn Hoa có bàn tay trái như thế nào? ->

giảng nghĩa từ “quắp”.

+ Các bạn trong lớp cư xử ra sao khi mới nhìn vào bàn tay trái của bạn Hoa?

+ Đến giờ ngủ trưa, các bạn trong lớp đã hành động như thế nào khi không muốn nằm cạnh Hoa?

+ Khi các bạn đã ngủ, Hà nhìn thấy bạn Hoa đang ra sao nhỉ?

+ Các con có suy nghĩ gì khi thấy bạn Hoa có biểu hiện như vậy?

+ Khi cô giáo dạy múa thì Hoa như thế nào? ->

Cô giảng nghĩa từ “lúng túng”

+ Cô giáo đã làm gì và nói gì khi bạn Hoa giấu tay đi và òa khóc?

+ Khi nghe cô nói về bàn tay của Hoa xong, các bạn đã thay đổi như thế nào đối với Hoa?

+ Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì? (Bạn bè phải biết quan tâm, yêu thương, giúp đỡ, chia sẻ với nhau).

Các con ạ! Khi thấy bạn bè hoặc người khác bị khuyết tật, có hình dáng xấu xí nào đó hoặc gặp khó khăn thì những người đó càng đáng thương và đáng được chúng ta quan tâm, giúp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời...

-Trẻ trả Lời

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

Trẻ trả lời

(18)

bạn bè trong một lớp. Các con phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau nhé! Các con sẽ cư xử với các bạn như thế nào để thể hiện điều đó? (Không đánh quát bạn, cùng chơi vui vẻ, không tranh giành đồ chơi, …)

+ Cô kể lần 3: Sa bàn.

b. Hoạt động 2: Trò chơi “ Đội nào nhanh nhất”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội. Nhiệm vụ của mỗi đội là phải cùng nhau thảo luận và tìm bức tranh tương ứng với nội dung câu truyện và gắn lên bảng theo trình tự của câu truyện. Thời gian chơi là một bản nhạc.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét sau khi chơi.

- Hỏi lại trẻ tên câu truyện?

- Giáo dục trẻ.

3. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương.

-Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

Trẻ trả lời

- Trẻ thảo luận cùng các bạn

...

....

...

Thứ 5 ngày 9 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động : Làm quen với toán

Đếm đên 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6.

(19)

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đên 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6.

2. Kỹ năng:

- Củng cố kĩ năng sếp tương ứng 1- 1

- Trẻ có kĩ năng đếm, so sánh, taọ nhóm có số lượng 6.

- Rèn kĩ năng trả lời mạch lạc các câu hỏi 3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô, tích cực tham gia vào hoạt động.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô:

- Cô và trẻ có 6 quyển vở và 6 cây bút, các số từ 1 đến 5 hai số 6 để vào từng rổ.

- Các nhóm đồ vật có số lượng là 6 xếp thành dãy và các nhóm đồ vật có số lượng trong phạm vi 5 đặt xung quanh lớp.

- Lớp học.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HĐ của trẻ khuyết tật 1. ổn định tổ chức

- Cho cả lớp hát và vận động theo nhạc bài “ vui đến trường”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát -Giáo dục trẻ...

2. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Ôn tập, nhận biết số lượng trong phạm vi 5

- Trong lớp mình có nhiều đồ chơi ở xung quanh lớp chúng mình cùng đếm xem mỗi loại có bao nhiêu nhé

- Cô cho trẻ đếm các nhóm đồ vật ở xung quanh lớp và lấy số tương ứng đặt vào. ( 3,4,5)

- Trẻ hát

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu

- Trẻ nhún nhảy

- Trẻ làm theo cô và bạn

(20)

+ Củng cô nhận xét.

b. Hoạt động 2: Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6.

- Các con lấy rổ đồ chơi về chỗ

- Trong rổ đồ chơi có rất nhiều vở, các cháu xếp các quyển vở thành hàng

- Lấy 5 bút xếp xuống dưới những quyển vở (xếp tương ứng 1- 1)

cho trẻ nhận xét về nhóm quyển vở và bút + Số vở và số bút như thế nào?

+ Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

+ Để số vở và số bút bằng nhau ta phải làm như thế nào?

+ Số vở và số bút đều cùng bằng mấy?

+ Đếm lại số cây bút

+ Số quyển vở và số cây bút cùng bằng mấy?

( Cô đưa ra kết luận, 5 thêm 1 là 6. và số 6 là hiển thị cho nhóm đồ vật có số lượng là 6)

- Cô đưa số 6 ra giới thiệu cách gọi, cấu tạo số 6.

và hỏi trẻ?

- Cô khái quát lại: Như vậy số 6 để biểu thị cho nhóm vở có số lượng là 6.

- Cô mở rộng: cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có những vật, đồ dùng, đồ chơi nào có số lượng là 6.

- Cô cùng trẻ đếm và kiểm tra lại c. Hoạt động 3: Củng cố.

* Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh

- Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều lô tô về các đồ dùng học tập có số lượng 3,4,5.6 Cô chia trẻ thành 2 đội nhiệm vụ của các đội là phải chọn đúng lô tô có số lượng là 6 và gắn vào bảng gài của đội mình, hết nhạc đội nào chọn được nhiều và nhanh đội đó sẽ giành chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét kết quả chơi.

-Trẻ lấy đồ dùng

-

- Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ lầy đồ dùng cùng cô

Trẻ nhận xét

Trẻ trả lời

Trẻ hưởng ứng cổ vũ cùng các bạn

(21)

cháu là trường mầm non” và đi thành vòng tròn, khi có hiệu lệnh của cô về đúng nhà thì trẻ phải chạy thật nhanh về ngôi nhà có đúng chữ số với thẻ chữ số trẻ cầm trên tay.

- Cô bao quát trẻ chơi và cho trẻ đổi thẻ chơi - Hỏi trẻ về bài học hôm nay?

3. Kết thúc

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ chơi - Trẻ cổ vũ bạn chơi

...

Thứ 6 ngày 10 tháng 9 năm 2021 Hoạt động chính: Âm nhạc

Dạy hát. Em đến trường mầm non Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời bài hát và hát đúng giai điệu của bài hát

(22)

- Phát triển khả năng ghi nhớ cho trẻ 3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ có tình cảm yêu mến cô giáo và các bạn.

II. CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng – đồ chơi.

- video cô và trẻ múa hát, nhạc bài hát 2. Địa điểm:

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HĐ của trẻ khuyết tật Ổn định tổ chức.

Cô và trẻ cùng chơi trò chơi lộn cầu vồng

- Các con đến trường chúng mình hay được chơi trò chơi gì?

Các con có thích chơi nữa không nào?

Đến trường các con cô giáo đã yêu quý các con như thế nào?

Và có một bài hát rất hay mà bạn trong bài hát rất vui và ngày nào bé cũng mong được đến trường đấy Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát Bé đến trương mầm non của nhạc sĩ Bùi Anh Tú nhé

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Dạy hát

* Cô hát mẫu lần 1. Thể hiện tình cảm qua giai điệu của bài hát

Chúng mình vừa được nghe cô hát bài hát gì? Bài hát của nhạc si nào sáng tác

* Cô hát lần 2 kết hợp nhạc và cử chỉ điệu

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

Trẻ trả lời

- Trẻ chơi cùng bạn

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

(23)

lớp cùng cô giáo. Vì sao bạn lại vui nhỉ?

Bây giờ cô bắt nhịp chúng mình cùng hát nhé

* Lần 1. Cả lớp hát khi cô bắt nhịp

Lần 2 cô bắt nhịp lần lượt từng tổ hat nối tiếp từng câu

- Luật chơi. Bạn nào làm không đúng yêu cầu bạn đó sẽ hát cho cả lớp nghe

Trẻ chơi 3 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và động viên trẻ

b.Hoạt động 2. Trò chơi âm nhạc. Khiêu vũ.

Cách chơi: Cô cho trẻ đứng vòng tròn, khi bản nhạc cât lên nếu nhạc nhanh các con sẽ vận động nhanh theo giai điệu còn khi nhạc chậm các con sẽ vận động nhẹ nhàng theo giai điệu bài hát.

Luật chơi. Bạn nào vận động không phù hợp với giai điệu bài hát sẽ phải hát cho cả nghe một bài hát

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần . Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và động viên trẻ

3. Kết thúc.

Cô nhận xét và giáo dục trẻ sau hoạt động

Trẻ hát -

Trẻ chơi hứng thú

Trẻ hát

Trẻ chơi nhẹ nhàng

.. ...

...