Các em mở SGK Tiếng Việt lớp 3 tập 1 / trang 44-45 Cuộc họp của chữ viết
Vừa tan học, các chữ cái và dấu câu đã ngồi lại họp. Bác chữ A dõng dạc mở đầu.
- Thưa các bạn ! Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.
Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu. Có đoạn văn bạn viết thế này: “Chú lính bước vào đầu chú. Đội chiếc mũ sắt dưới chân. Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi”.
Có tiếng xì xào :
- Thế nghĩa là gì nhỉ ?
- Nghĩa là thế này : "Chú lính bước vào. Đầu chú đội chiếc mũ. Dưới chân đi đôi giày da. Trên chán lấm tấm mồ hôi."
Tiếng cười rộ lên. Dấu Chấm nói :
- Theo tôi, tất cả là do cậu này chẳng bao giờ để ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy.
Cả mấy dấu câu đều lắc đầu : - Ẩu thế nhỉ !
Bác chữ A đề nghị :
-Từ nay, mỗi khi em Hoàng định chấm câu, anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại nội dung câu văn một lần nữa đã. Được không nào ?
Phỏng theo TRẦN NINH HỒ
Mục đích , yêu cầu:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng 1. Đọc thành tiếng
• Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: tan học, dõng dạc, hoàn toàn, mũ sắt, để ý, ẩu thế,...
• Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
• Đọc trôi chảy toàn bài và bước đầu biết phân biệt lời các nhân vật khi đọc bài.
-
Rèn kỹ năng đọc hiểu 2. Đọc hiểu• Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
• Nắm được trình tự của một cuộc họp thông thường
• Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Thấy được tầm quan trọng của dấu chấm và của câu. Nếu đánh dấu chấm sai vị trí sẽ làm cho người đọc hiểu lầm ý của câu.
• Hiểu cách điều khiển một cuộc họp nhóm (lớp).
I. Bài mới:
1. Luyện đọc
a ) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Lần 1: Các em đọc từng câu đến hết bài.
- Lần 2: Đọc từng đoạn.
- Lần 3: Đọc cả bài.
Giọng người dẫn chuyện: hóm hỉnh.
Giọng bác Chữ A : to, dõng dac.
Giọng Dấu Chấm: rõ ràng, rành mạch.
Giọng đám đông: khi ngạc nhiên (Thế nghĩa là gì nhỉ?), khi phàn nàn (ẩu thế nhỉ!) Bài này tạm chia thành 4 đoạn như sau:
-
Đoạn 1: từ đầu đến…..Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi.-
Đoạn 2: từ Có tiếng xì xào đến….. Trên trán lấm tấm mồ hôi.-
Đoạn 3: từ Tiếng cười rộ lên đến …..Ẩu thế nhỉ!- Đoạn 4: Phần còn lại.
GV kết hợp nhăc nhở HS đọc đúng các kiểu câu:
+ Câu hỏi: “Thế nghĩa là gì nhỉ?” (giọng ngạc nhiên) + câu cảm: “Ẩu thế nhỉ!” (giọng chê bai, phàn nàn) + Ngắt nghỉ hơi đúng câu của Hoàng:
- Thưa các bạn !// Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.//
Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu.// Có đoạn văn bạn viết thế này:// “Chú lính bước vào đầu chú.// Đội chiếc mũ sắt dưới chân.// Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi”.//
b) Hướng dẫn giải nghĩa từ:
2. Tìm hiểu bài:
Các em đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
- Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì? (Các chữ cái và các dấu câu họp bàn về việc giúp đỡ em Hoàng đặt dấu chấm câu đúng chỗ để câu văn được rõ nghĩa, ý văn được rành mạch.) Các em đọc thầm đoạn còn lại
- Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng? (Cuộc họp đề ra một cách để giúp bạn Hoàng:
mỗi khi Hoàng định chấm câu thì anh Dấu Chấm phải nhắc bạn ấy đọc lại câu văn một lần nữa để chấm cho đúng chỗ.)
- Tìm những câu trong bài thể hiện đúng diễn biến của cuộc họp : a) Nêu mục đích cuộc họp :
Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng.
b) Nêu tình hình của lớp :
Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu. Có đoạn em viết thế này: "Chú lính bước vào đầu chú.
Đội chiếc mũ sắt dưới chân. Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi."
c) Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó :
Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ để ý đến chấm câu, mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy.
d) Nêu cách giải quyết :
Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa trước khi đánh dấu chấm câu.
e) Giao việc cho mọi người :
Anh Dấu Chấm được giao việc : "Từ nay, mỗi khi em Hoàng định chấm câu, anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa ..."
Nội dung bài thơ: Nói lên tầm quan trọng của dấu chấm trong câu. Nếu đánh dấu chấm sai vị trí sẽ làm cho người đọc hiểu lầm ý của câu.
Luyện đọc lại:
GV hướng dẫn các em đọc đúng, đọc hay theo gợi ý ở mục a 3. Củng cố, dặn dò:
GV nhấn mạnh lại vai trò của dấu chấm câu (giúp ngắt các câu văn rành mạch, rõ từng ý), yêu cầu HS về nhà đọc lại bài văn, ghi nhớ diễn biến cuộc họp, trình tự tổ chức một cuộc họp để thực hành tổ chức cuộc họp tổ trong tiết TLV tới.
Các em đọc lại bài nhiều lần cho trôi chảy nhé!
CHÚC CÁC EM HỌC TẬP TỐT NHÉ!
