Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Tràng Lương (cấp TH) #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.contai

(1)

TUẦN 22 Ngày soạn: T6/2/02/2018

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 5 tháng 2 năm 2018 Toán

TIẾT 106: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Biết tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng.

2. Kĩ năng:

- Biết xem tờ lịch ( tờ lịch tháng, năm…) 3. Thái độ:

- Yêu quý thời gian.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Giáo án. Lịch tờ năm 2005. Lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004.

2. Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Kiểm tra bài tập tiết trước;

- Nhận xét.

2/ Bài mới: : ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Hướng dẫn luyện tập: ( 29phút ) Bài 1 SGK/T109

- Gọi HS đọc y/c bài

-Chữa bài.

Bài 2 SGK/T109 - Gọi HS đọc y/c bài

- GV y/c HS làm tương tự bài 1 - Sửa bài.

Bài 3 SGK/T109

- Y/c HS tự làm bài và trả lời.

- Sửa bài.

Bài 4 SGK/T109 - Y/c HS tự làm bài

- 2 HS lên bảng làm bài tập. Cả lớp theo dõi, nhận xét.

- Hs lắng nghe

- 1 HS đọc đề.

- 3 HS lên thực hành xem lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004(SGK). Nói về cách xem lịch của mình cho cả lớp cùng nghe. Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

- 1 HS đọc đề bài.

- Quan sát tờ lịch 2005 mà GV treo trên bảng. Nêu cách xem lịch của mình……

- 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- Lần lượt HS nêu theo yêu cầu của bài.

a. Những tháng có 30 ngày: 4,6,9,11.

b.Những tháng có 31 ngày:

1,3,5,7,8,10,12.

1 HS đọc yêu cầu của bài.

(2)

- Nhận xét.

3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút ) - Nhận xét tiết học

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài “ Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính”. Chuẩn bị compa để học.

- Khoanh vào câu c: thứ tư

- Lắng nghe và thực hiện

Thể dục (Giáo viên bộ môn)

Tự nhiên và xã hội TIẾT 43: RỄ CÂY I/ MỤC TIÊU

- Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chum, rễ phụ hoặc rễ củ.

2. Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây cối.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: KHGD, hình vẽ trang 82, 83. Các cây có rễ củ, rễ phụ, rễ chùm, rễ cọc. Phiếu học tập cho hoạt động 1.

2. Học sinh: SGK, 5 cây hành, 5 củ cà rốt, 5 cây đậu, một đoạn của dây trầu không.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Nêu ích lợi của thân cây?

- Trong gia đình em đồ vật nào được làm từ thân cây?

- Nhận xét, ghi nhận 2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Phát triển bài: ( 29 phút )

Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại rễ cây.

*Cách tiến hành:

Bước 1:

- Phát phiếu học tập. Phát cho mỗi nhóm 1 cây đậu, 1 cây hành.

+ Nêu yêu cầu: Quan sát rễ cây. Thảo luận để tìm điểm khác nhau của hai loại rễ.

- Đại diện các nhóm trả lời.

- 2 HS lên bảng trả lời

- Thân cây dùng làm thức ăn cho người và động vật, làm nhà, đóng bàn ghế,…

- Hs lắng nghe

- Nhận nhiệm vụ. Hoạt động nhóm.

- Đại diện các nhóm trả lời.

+ Một cây có một rễ chính to và dài, xung quanh rễ có đâm ra nhiều rễ con.

+ Một cây có rễ mọc đều ra từ gốc tạo

(3)

*Kết luận: Cây có hai loại rễ chính là rễ cọc và rễ chùm. Rễ cọc có đặc điểm là gồm 1 rễ to, dài xung quanh rễ đó đâm ra nhiều rễ con; rễ chùm có đặc điểm là có nhiều rễ dài mọc đều ra từ gốc thành chùm

+ Ngoài hai loại rễ chính là rễ chùm và rễ cọc, cây còn có một số loại rễ khác.

Đó là loại rễ gì, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp.

Bước 2:

- Phát cho mỗi nhóm HS 1 cây trầu không, 1 củ cà rốt.

- Y/c HS quan sát. Nêu rễ của cây này khác gì so với hai loại rễ chính.

thành chùm.

- Hs lắng nghe

- Nhận nhiệm vụ. Hoạt động nhóm.

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.

*Kết luận: Các loại rễ được mọc ra từ thân và cành được gọi là rễ phụ; một số rễ cây có thể phìng to tạo thành củ, loại rễ này gọi là rễ củ.

- Lắng nghe

Bước 3:

- Nêu đặc điểm của các loại rễ cây?

- Quan sát các hình 3,4,5,6,7

- Hình vẽ cây gì? Cây này có loại rễ gì?

Hoạt động 2: Thực hành phân loại cây theo kiểu rễ

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm thảo luận.

+ Y/c đính các loại rễ nhóm mình sưu tầm được theo từng lợi có ghi chú ở dưới.

- Y/c các nhóm lên giới thiệu

- Nhận xét, tuyên dương nhóm trình

- HS lần lượt nêu lại đặc điểm của 4 loại rễ cây.

- HS quan sát trả lời.

+ Hình 3: cây hành, có rễ chùm.

+ Hình 4: cây đậu, có rễ cọc.

+ Hình 5: cây đa, có rễ phụ.

+ Hình 6: cây cà rốt, có rễ củ.

+ Hình 7: cây trầu không, có rễ phụ

- Các nhóm trưởng hướng dẫn các bạn đính các rễ cây đã sưu tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới rễ nào rễ chùm, rễ cọc, rễ củ, rễ phụ.

- Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập của nhóm mình. Các nhóm khác theo dõi, bổ sung

- Cây có rễ cọc đứng vững hơn vì cây có rễ cọc ăn sâu vào lòng đất hơn cây có rễ chùm.

- HS nghe

(4)

bày đúng, đẹp.

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong VBT/T64

3/ Củng cố - Dặn dò: ( 5 phút )

- Theo em, khi đứng trước gió to cây có rễ cọc và cây có rễ chùm cây nào đứng vững hơn? Vì sao?

- KL: Cây có hai loại rễ chính: Rễ cọc và rễ chùm. Cây có rễ chùm thường không bám được sâu vào lòng đất nên rất dễ bị nghiêng, đổ. Cây rễ cọc bám sâu vào đất nên đứng vững hơn.

- GDHS chăm sóc và bảo vệ cây trồng……

- Về xem lại bài và chuẩn bị bài “Rễ cây(TT)”

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe và thực hịên.

Buổi chiều BD Toán ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU

- Biết tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng.

2. Kĩ năng:

- Biết xem tờ lịch ( tờ lịch tháng, năm…) 3. Thái độ:

- Yêu quý thời gian.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Giáo án. Lịch tờ năm 2005. Lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004.

2. Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi tới lớp.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Kiểm tra bài tập tiết trước;

- Nhận xét.

2/ Bài mới: : ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Hướng dẫn luyện tập: ( 29phút ) Bài 1 VBT T20, 21

- Chữa bài.

- 2 HS lên bảng làm bài tập. Cả lớp theo dõi, nhận xét.

- Hs lắng nghe

- 1 HS đọc đề.

- 3 HS lên thực hành xem lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004(SGK). Nói về cách xem lịch của mình cho cả lớp cùng nghe. Cả lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

(5)

Bài 2 VBT T21 - Gọi HS đọc y/c bài

- GV y/c HS làm tương tự bài 1 - Sửa bài.

Bài 3 VBT T21

- Y/c HS tự làm bài và trả lời.

- Sửa bài.

Bài 4 VBT T21 - Y/c HS tự làm bài -Nhận xét.

3/ Củng cố, dặn dò: ( 5 phút ) - Nhận xét tiết học

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài “ Hình tròn, tâm, đường kính, bán kính”. Chuẩn bị compa để học.

- 1 HS đọc đề bài.

- Quan sát tờ lịch 2005 mà GV treo trên bảng. Nêu cách xem lịch của mình……

- Lần lượt HS nêu theo yêu cầu của bài.

a. Những tháng có 30 ngày: 4,6,9,11.

b.Những tháng có 31 ngày:

1,3,5,7,8,10,12.

1 HS đọc yêu cầu của bài.

- Khoanh vào câu c: thứ tư

- Lắng nghe và thực hiện

Kể chuyện

TIẾT 22: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I/ MỤC TIÊU

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện. (HS khá giỏi biết đặt tên cho từng đoạn câu chuyện)

2. Kĩ năng

-Biết đặt tên cho từng đoạn câu chuyện) 3. Thái độ

-HS yêu thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh 4 bức tranh sách giáo khoa.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- Gọi 2HS kể lại câu chuyện của bài trước.

Và nêu nội dung câu chuyện.

- Nhận xét.

2/ Bài mới: ( 50 phút )

Kể chuyện: ( 20 phút ) a. GV nêu nhiệm vụ:

- 2 em kể lại toàn bộ câu chuyện.

- 1HS nêu lại nội dung câu chuyện.

- Cả lớp theo dõi, nhận xét.

- Lắng nghe

(6)

Không nhìn sách, tập kể lại câu chuyện theo cách phân vai

b. Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai.

- GV: Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ. Kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ.

- GV chia lớp thành 3 tổ

- Gọi các nhóm thi kể lại câu chuyện - Tuyên dương nhóm kể hay, sáng tạo.

- Qua câu chuyện trên, em biết thêm được điều gì về nhà bác học Ê-đi-xơn?

- Về học bài và chuẩn bị bài: “Cái cầu”

- Nhận xét tiết học.

- HS hình thành nhóm dựng lại câu chuyện.

- Các nhóm thi đua kể chuyện.

- Các nhóm khác theo dõi để chọn nhóm kể hay nhất.

- Ông là nhà bác học vĩ đại, hết lòng nghiên cứu khoa học, bên cạnh đó, ông rất quan tâm đến cuộc sống của con người.

- Nghe

BD tiếng việt

ÔN LUYỆN CÁC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 21 I. MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ năng đọc thành tiếng, đọc trôi chảy các bài tập đọc ở tuần 21 2. Kĩ năng:

- Nhớ hiểu nghĩa các từ mới.

3. Thái độ:

- Hs thích đọc các bài tập đọc đã học ở tuần 21 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ:

- Yêu cầu HS kể tên các bài tập đọc ở tuần 21

- GV nhận xét 2. Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu của tiết học.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc - Yêu cầu HS ôn lần lượt từng bài theo nhóm

- Gọi đại diện các nhóm lên đọc bài.

- GV nhận xét

- HS kể tên các bài tập đọc

- HS lắng nghe

- HS luyện đọc theo nhóm

- HS đọc bài

(7)

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung các bài tập đọc

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét và kết luận 3. Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- HS nhắc lại nội dung các bài tập đọc

Ngày soạn: T6/2/02/2018

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 6 tháng 2 năm 2018 Toán

TIẾT 107: HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH I/ MỤC TIÊU

- Có biểu tượng về hình tròn. Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn.

2. Kĩ năng:

- Bước đầu biết dung compa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước.

( Làm được bài tập 1,2,3) 3. Thái độ:

- Giáo dục HS kiên trì, cẩn thận trong học toán.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: KHGD,SGK, hộp ĐDDH Toán 3.

2.Học sinh: SGK,VBT, compa

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập - Nhận xét.

2/ Bài mới: ( 30phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Giới thiệu hình tròn: ( 6 phút )

- GV đưa ra một số vật thật có dạng hình tròn.( mặt đồng hồ) và giới thiệu“Mặt đồng hồ có dạng hình tròn”

- Y/c HS nêu ví dụ về một số đồ vật có dạng hình tròn.

- Vẽ hình tròn lên bảng, giới thiệu tâm O, bán kính OM, đường kính AB.

M

A B O

- 2 HS lên bảng làm bài 2, 3.

- Cả lớp theo dõi, nhận xét.

- Hs lắng nghe - HS quan sát

- Vài HS nêu ví dụ cụ thể: cái đĩa.

- HS quan sát

O

(8)

- Gv chỉ vào tâm đường tròn: Điểm này được gọi là tâm của hình tròn, cô đặt tên là O

- Gv chỉ đường kính AB: Đoạn thảng đi qua tâm O và cắt hình tròn ở hai điểm A và B được gọi là đường kính AB của hình tròn tâm O.

- Từ tâm O của hình tròn, vễ đoạn thẳng đi qua tâm O, cắt hình tròn ở điểm M thì OM gọi là bán kính của hình tròn tâm O.

* GVKL:

+ Tâm O là trung điểm của đường kính AB

+ Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bán kính.

c. Giới thiệu cái compa và cách vẽ hình tròn: ( 6 phút )

- Cho HS quan sát cái compa và giới thiệu cấu tạo của compa. Compa dùng để vẽ hình tròn.

- GV giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O bán kính 2cm

+ Xác định khẩu độ compa bằng 2 cm trên thước

+ Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O, đầu kia có bút chì được quay một vòng vẽ thành hình tròn.

- Y/c HS thực hành ra giấy nháp 3/ Luyện tập - thực hành: ( 18 phút ) Bài 1 SGK/T111

- Gọi HS nêu y/c bài - Gọi 2 HS làm bài

- Vì sao CD không được gọi là đường kính của hình tròn ?

- Nhận xét.

Bài 2 SGK/T111

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Gv cho HS tự vẽ, sau đó y/c HS nêu rõ từng bước vẽ của mình.

- Nhận xét.

- HS nghe

- HS quan sát và chỉ hình nêu lại.

- HS nêu lại

- HS lắng nghe - Vài HS nhắc lại

- HS quan sát

- HS quan sát và nhắc lại

- HS thực hành ra giấy nháp.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 2HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào nháp.

+ Bán kính: OM, ON, OP, OQ.

Đường kính: MN, PQ.

+ Bán kính: OA, OB.

Đường kính: AB.

( CD không qua O nên CD không là đường kính; từ đó IC, ID không phải là bán kính).

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 2HS lên bảng thực hành vẽ. Cả lớp dùng compa và thước vẽ hình tròn theo yêu cầu vào vở.

(9)

Bài 3 SGK/T111

- Y/c HS tự vẽ hình vào bài.

- Gọi HS trả lời câu b và giải thích vì sao.

- Nhận xét.

4/ Củng cố - Dặn dò: (5 phút ) - Nhắc lại nội dung bài học.

- Về nhà làm bài tập trong VBT.

- 1HS đọc yêu cầu.

- 1HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở

- Dưới lớp trả lời câu b và giải thích

- Lắng nghe

Mĩ thuật (Giáo viên bộ môn)

Tập đọc

TIẾT 43: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I/ MỤC TIÊU

Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

2.Kĩ năng:

Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn, ông là người giàu sáng kiến và luôn quan tâm đến con người, mong muốn khoa học phục vụ con người.( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4)

3. Thái độ:

Giáo dục HS biết quan tâm đến mọi người xung quanh.

1. Giáo viên: Giáo án. Sử dụng tranh có sẵn trong SGK.

2. Học sinh: Chuẩn bị bài trước khi đến lớp.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Đọc thuộc bài: “Bàn tay cô giáo”

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 50 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Luyện đọc: ( 30 phút ) - GV đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

* Đọc nối tiếp câu

- GV chú ý phát hiện sửa lỗi phát âm cho HS.

* Đọc nối tiếp đoạn

- GV hướng dẫn đọc đúng các câu hỏi, câu

- 2 HS lên đọc thuộc long bài và trả lời câu hỏi.

- Nghe giới thiệu.

- Theo dõi đọc mẫu.

- Đọc nối tiếp câu lần 1.

- HS phát âm lại từ sai - HS đọc nối tiếp lần 2

- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài lần 1.

(10)

cảm, đọc phân biệt lời Ê-đi-xơn và bà cụ.

- Gọi HS đọc chú giải

* Đọc theo nhóm - Gọi các nhóm thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương.

- Y/c cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1.

c. Tìm hiểu bài: ( 12 phút )

- Cả lớp đọc thầm chú thích dưới ảnh và đoạn 1, trả lời

- Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn?

- Ê-đi-xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mĩ (sinh năm 1847, mất năm 1931). Ông đã cống hiến cho loài người hơn một nghìn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả. Ông phải đi bán báo kiếm sống và tự mày mò học tập. Nhờ tài năng và lao động không mệt mỏi, ông đã trở thành một nhà bác học vĩ đại, góp phần thay đổi bộ mặt thế giới.

- Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào?

- Bà cụ mong muốn điều gì?

- Vì sao bà cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo?

- Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì?

- Nhờ đâu mong ước của bà cụ được thực hiện?

- Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho con người?

d. Luyện đọc lại: ( 8 phút )

- Đọc mẫu đoạn 3.Hướng dẫn HS luyện đọc đúng lời nhân vật.

- Gọi HS thi đọc.

- Đọc chú giải để hiểu các từ khó.

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.

- HS đọc theo nhóm 4 - 2 nhóm thi đọc với nhau.

- Nhận xét

- Đọc đồng thanh đoạn 1 - HS đọc thầm.

- Ê-đi-xơn là một người ham học, cống hiến hơn một ngàn sang chế…

- Nghe giảng.

- Xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem. Bà cụ cũng là một trong số người đó.

- Đọc đoạn 2, 3.

- Bà mong ông Ê-đi-xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm.

- Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm.

- Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng điện.

- Đọc đoạn 4.

- Nhờ óc sáng tạo kỳ diệu, sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa.

- Khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống của con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn.

- Lắng nghe

(11)

- Gọi HS đọc phân vai toàn bài - Tuyên dương nhóm đọc hay nhất.

- 3 HS thi đọc

- Đọc bài theo phân vai.

Nhận xét bạn đọc hay, diễn cảm.

Chính tả(Nghe viết) TIẾT 43: Ê- ĐI-XƠN I/ MỤC TIÊU

- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2. Kĩ năng:

- Làm đúng bài tập 2a.

3. Thái độ:

‘- Giáo dục tính kiên nhẫn khi viết bài. Trình bày bài sạch đẹp.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: KHGD, viết sẵn bài 2a trên bảng lớp 2. Học sinh: Bảng con, SGK, vở.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Đọc cho HS viết: tranh vẽ, chuồn chuồn, trẻ nhỏ, chuyên cần.

- Nhận xét.

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Hướng dẫn HS nghe-viết: ( 8 phút )

* Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc nối dung đoạn văn

- Những chữ nào trong bài được viết hoa?

- Tên riêng Ê-đi-xơn viết thế nào?

- Y/c HS tìm những chữ trong bài chính tả dễ viết sai?

* GV đọc cho HS viết bài: ( 15 phút ) - GV chú ý, quan sát, uốn nắn cho HS

* Chấm, chữa bài: ( 5 phút )

c. Hướng dẫn HS làm bài tập:(5 phút) Bài 2a VBT/T17

- Gọi HS đọc y/c bài - Y/c HS làm bài cá nhân

- 2 hs lên bảng viết. Cả lớp viết vào bảng con.

- Hs lắng nghe - HS nhắc lại

- 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo.

- Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Ê-đi-xơn.

- Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối giữa các tiếng.

- HS tự rút từ khó ,viết bảng con: Ê- đi-xơn,cần cù, cống hiến, sáng kiến,

….

- Đọc lại các từ vừa viết.

- HS viết bài vào vở - HS dò bài

- HS dò bài,sửa lỗi.

- HS nộp bài viết

- 2 HS đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân.

- 2 HS lên bảng thi đua làm

(12)

- Gọi 2 HS lên làm bài

- Nhận xét bài làm của HS, ghi điểm, tuyên dương em nào làm bài đúng và nhanh.

3/ Củng cố - Dặn dò: (5 phút )

- GV lưu ý HS cách trình bày bài chính tả, sửa lỗi đã mắc trong bài

- Chuẩn bị bài sau:“Một nhà thông thái”.

- Đọc lại lời giải và làm vào vở.

+ Tròn, trên, chui.

+ Là mặt trời.

- HS nghe

- Lắng nghe

Buổi chiều Đạo đức

TIẾT 22: TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI I/ MỤC TIÊU

- Nêu được một số biểu hiện của việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi.

2. Kĩ năng:

- Có thái đọ hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản.

3. Thái độ:

- HS có thái độ giao tiếp, niềm nở khi gặp gỡ khách nước ngoài.

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi tiếp xúc với khách nước ngoài.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Giáo án.

2. Học sinh: : Chuẩn bị bài.

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Kiểm tra bài tập tiết trước - Nhận xét, đánh giá.

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Phát triển bài: ( 29 phút ) Hoạt động 1: Đánh giá hành vi

- Thảo luận nhóm cách ứng xử với khách nước ngoài trong các trường hợp sau:

a. Bạn Vi lúng túng, xấu hổ không trả lời khi khách nước ngoài hỏi chuyện.

b. Các bạn nhỏ bám theo khách nước ngoài mời đánh giày, mua đồ lưu niệm

- 2 HS lên bảng

- Nghe giới thiệu.

- Thảo luận nhóm đôi

(13)

mặc dù họ đã lắc đầu từ chối.

c. Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước ngoài khi họ mua đồ lưu niệm.

- Gọi đại diện các nhóm trình bày.

* Kết luận: Chúng ta nên học tập hành vi đúng của bạn Kiên, phản đối các bạn nhỏ chưa đúng khi lôi kéokhách nước ngoài mua hang. Còn những ai giống bạn Vi thì cần mạnh dạn hơn.

Hoạt động 2: Xử lí tình huống và đóng vai.

- Chia nhóm.

- Nêu tình huống.

a. Có vị khách nước ngoài đến thăm trường em và hỏi em về tình hình học tập.

b. Em nhìn thấy một số bạn tò mò vây quanh ô tô của khách nước ngoài, vừa xem vừa chỉ trỏ.

- Nhận xét, đánh giá.

Kết luận: a. Cần chào dón khách niềm nở.

b. Cần nhắc nhở các bạn không nên tò mò và chỉ trỏ như vậy.

Đó là việc làm không đẹp

? Kể những việc em có thể làm nếu gặp người nước ngoài?

* LHGD: Yêu quý, tôn trọng khách nước ngoài……

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài “ Tôn trọng đám tang ”

- Một số nhóm trình bày, cả lớp nhận xét , bổ sung.

- HS lắng nghe.

- Nhận nhiệm vụ. Thảo luận, đóng vai.

- Đại diện các nhóm lên đóng vai, cả lớp theo dõi, bổ sung.

- Đọc kết luận chung

- Giúp đỡ khi họ gặp khó khăn……

- Lắng nghe Ngày soạn : T6/2/02/2018

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 7 tháng 2 năm 2018 Toán

TIẾT 108: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU

- Củng cố về cách vẽ hình tròn.

(14)

2. Kĩ năng:

- Củng cố về kĩ năng xem lịch 3. Thái độ:

- Giáo dục tính thẩm mỹ, cẩn thận.

1. Giáo viên: KHGD, SGK, bộ ĐDDH Toán 3.

2. Học sinh: SGK, VBT, bảng con

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Vẽ hình tròn tâm O, bán kính ON, đường kính AB.

- Nhận xét

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút )

b. Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1:

- Nếu “ ngày 1 tháng 1 năm 2005” viết gọn là ngày 1/1/2005 thì:

a. Ngày Tết dương lịch 1/1/2005 là ngày thứ…Tháng 1/2005 có tất cả…thứ bảy, là các ngày…

b. Ngày 26/3/2005, kỉ niệm ngày thành lập Đoàn TNCSHCM là thứ…

c. Ngày 15/5/2005, kỉ niệm ngày thành lập Đội TNTPHCM là thứ…

d. Quốc khánh 2/9/2005 là ngày thứ…

e. 20/11/2005, ngày nhà giáo Việt Nam là ngày thứ….

f. Ngày 19/5/2005, kỉ niệm ngày sinh Hồ Chủ Tịch là thứ…

- Nhận xét.

Bài 2:

- Dùng compa, vẽ hình tròn:

- Tâm A, bán kính 2cm - Tâm B, bán kính 3cm - GV nhận xét.

Bài 3:

a. Trung điểm của đường kính một hình tròn gọi là gì?

b. Tuấn nói “Đường kính hình tròn dài gấp 2 lần bán kính”

c. Tú nói “ Bán kính hình tròn bằng ½ đường kính”

- Hai bạn Tuấn, Tú, ai nói đúng? Ai nói

- 2 HS lên bảng vẽ. Dưới lớp vẽ vào nháp.

- Nhận xét - Hs lắng nghe

- Đọc yêu cầu của bài và làm bài - 2 HS lên bảng làm

- …thứ 7. Tháng 1…5 thứ 7, đó là ngày 1,8,15,22,29.

- …là thứ 7 - …là chủ nhật - ….là thứ 6 - … là chủ nhật - …là thứ 5 - Nhận xét

- 2 HS đọc y/c bài - HS tự làm bài cá nhân - 2 HS lên bảng vẽ

- 1 HS đọc y/c bài - HS trả lời các câu hỏi.

- …Gọi là tâm

- 2 bạn Tuấn, Tú đều nói đúng.

(15)

sai?

- Nhận xét.

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài “Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số”.

- Nhận xét

- Lắng nghe

Chính tả(Nghe viết)

TIẾT 44: MỘT NHÀ THÔNG THÁI I/ MỤC TIÊU

1. Kiến thức :

- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2. Kĩ năng:

- Làm đúng bài tập 2a, 3a 3. Thái độ:

- Giáo dục tính kiên nhẫn khi viết bài. Tư thế ngồi, cách cầm bút.

1.Giáo viên: Giáo án. Viết sẵn bài tập 2a) lên bảng.

2. Học sinh : Chuẩn bị bài trước khi tới lớp.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Đọc cho HS viết: suy nghĩ, nghỉ ngơi, nghĩ ngợi, biển xanh.

- Nhận xét.

b. Hướng dẫn HS nghe - viết: (29 phút)

* Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn một lần

- Y/c HS quan sát ảnh Trương Vĩnh Kí, đọc chú giải trong bài

? Đoạn văn có mấy câu?

? Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?

- Đọc cho HS viết ( Ví dụ: 26 ngôn ngữ, 100 bộ sách, 18 nhà bác học,…)

* GV đọc cho HS viết

* Chấm, chữa bài

- GV thu 5 vở chấm điểm và nhận xét c. Hướng dẫn HS làm bài tập: (7phút )

Bài 2a VBT/T19

- 2 HS lên bảng viết. Cả lớp viết vào bảng con.

- Hs lắng nghe - HS lắng nghe

- HS quan sát và đọc chú giải.

- 2 HS đọc lại đoạn văn. Cả lớp theo dõi SGK.

- Đoạn văn có 4 câu.

- Những chữ đầu mỗi câu, tên riêng Trương Vĩnh Ký.

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con các từ vừa tìm được.

- Đọc lại các từ vừa viết.

- HS viết bài vào vở - HS nộp bài

- HS đọc yêu cầu của đề.

(16)

- Nhận xét bài làm của HS, ghi điểm, tuyên dương em nào làm bài đúng và nhanh.

Bài 3aVBT/T19

- GV chia lớp thành 3 tổ thi làm bài tiếp sức.

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

- GV lưu ý HS cách trình bày bài chính tả, sửa lỗi đã mắc trong bài

- Chuẩn bị bài “Nghe nhạc”

- 4HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp.

- Đọc kết quả đúng: ra-đi-ô, dược sĩ, giây.

- 1HS đọc yêu cầu.

- Các nhóm cử ra 5 thành viên để thi làm bài nhanh.

- Viết kết quả vào vở:

+ r: reo hò, rung cây, rang cơm, rán cá, ra lệnh, rêu rao,…

+ d: dạy học, dỗ dành, dấy binh, dạo chơi, sử dụng, dỏng tai,…

+ gi: gieo hạt, giao việc, giáo dục, giả danh, giãy giụa, gióng giả, …

- HS nhận xét

- Lắng nghe

Hát nhạc (Giáo viên bộ môn)

Tự nhiên và xã hội

TIẾT 44: RỄ CÂY ( tiếp theo) I/ MỤC TIÊU

- Nêu được chức năng của rễ đối với đời sống của thực vật 2. Kĩ năng:

- Nêu được ích lợi của rễ đối với đời sống con người.

3. Thái độ:

- Giáo dục HS yêu quý và chăm sóc các loại cây trồng.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Giáo án. Các hình trong SGK trang 84, 85.

2. Học sinh: : Chuẩn bị bài.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Nêu đặc điểm của 4 loại rễ đã học?

- Kể tên một số cây được trồng để chống bão và cho biết rễ cây đó là loại rễ gì?

- 2 HS trả lời câu hỏi

- 1 HS trả lời: Bạch đàn, phi lao,…

các loại cây đó là loại rễ cọc nên

(17)

- GV nhận xét, đánh giá.

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Phát triển bài: ( 29 phút ) Hoạt động 1: Vai trò của rễ.

- Gv chia lớp thành các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi:

- Nếu nhổ cây lên khỏi mặt đất và để cây đó một thơi gian cây sẽ ra sao?

- Cắt một cấy sát gốc, bỏ rễ đi rồi trồng lại vào đất, cây sẽ ra sao?

- Hãy cho biết tại sao trong các trường hợp đó cây lại khô héo dần và chết?

- Gọi các nhóm trả lời.

- Rễ cây có vai trò gì đối vói sự sống của cây?

* Kết luận: Rễ cây có chức năng hút nước và muối khoáng đồng hoà tan có trong đất để nuôi cây đồng thời còn bám chặt vào đất giúp cho cây không bị đổ.

Hoạt động 2: Ích lợi của rễ cây đối với đời sống con người.

- Y/c làm việc theo cặp trả lời câu hỏi.

- Hình chụp cây gì?

- Cây đó có loại rễ gì?

- Rễ cây có tác dụng gì?

* Kết luận: Một số cây có rễ làm thức ăn, làm thuốc, làm đường,……

Hoạt động 3: Trò chơi “ Rễ cây này để làm gì?”

- Một HS nêu tên một cây trồng và hỏi rễ cây dung để làm gì. HS kia trả lời.

đứng vững trước gió bão, khó bị đổ…

- Hs lắng nghe

- HS chia thành nhóm 4 thảo luận và trả lời câu hỏi.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trả lời các câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời. Cả lớp nhận xét.

- Vài HS nêu ý kiến của mình.

- Lắng nghe và nhắc lại.

- Thảo luận theo cặp đôi theo các hình 2, 3, 4, 5 trang 85 SGK.

- Đại diện nhóm trả lời. Nhóm khác nhận xét, bổ sung.

-Tranh 2: cây sắn có rễ củ, dùng để làm thức ăn cho người và động vật, làm nước giải khát(bột sắn).

-Tranh 3, 4: cây nhân sâm và rễ cây tam thất có rễ củ, dùng để làm thuốc.

-Tranh 5: cây củ cải đường có rễ củ dùng để làm thức ăn và làm thuốc.

- Dùng làm thuốc, làm đường, làm thức ăn,……

-Lắng nghe ghi nhớ yêu cầu.

- Trả lời

(18)

Hoạt đông 4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong VBT/T64

3/ Củng cố - Dặn dò: ( 5 phút ) - Rễ cây dùng để làm gi?

- Tuyên dương HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý. Học bài và chuẩn bị bài “Lá cây”.

- Nhận xét tiết học.

- Chơi theo nhóm đôi. Các nhóm lên bảng trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- Tự trả lời - Lắng nghe

Ngày soạn : T6/2/02/2018

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 8 tháng 2 năm 2018 Toán

TIẾT 79: NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU

- Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( có nhớ một lần ) 2. Kĩ năng:

- Giải được bài toán gắn với phép nhân.( Làm được bài 1, bài 2 cột a, bài 3, bài 4 cột a)

3. Thái độ:

- Tính chính xác, cẩn thận khi làm Toán.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SGK, VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Gọi 2 hs lên bảng làm bài tập tiết trước.

- Nhận xét.

b. HD trường hợp nhân không nhớ:

- Giới thiệu phép nhân:1034  2 = ? - Gọi HS lên đặt tính

- Gọi HS nêu cách thực hiện phép tính.

1034

 2 2068

* 4 nhân 2 bằng 8, viết 8.

1034  2 = 2068

c. HD trường hợp nhân có nhớ một lần:

- 2 HS lên bảng làm bài tiết trước.

- Hs lắng nghe - Lắng nghe - Đọc phép nhân.

- 1 HS lên đặt tính.

- Nêu cách đặt tính.1HS đứng tại chỗ nêu cách tính ( nhân lần lượt từ phải sang trái ).

- Vài HS nêu lại.

(19)

Nêu và ghi bảng phép nhân 2125 3 = ? - Nghe HS nêu. Ghi bảng:

2125

 3 6375

* 3 nhân 5 bằng 15, viết 5 nhớ 1.

* 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7.

*3 nhân 1 bằng 3, viết 3

2125  3 = 6375

* Lưu ý:

- Lượt nhân nào có kết quả lớn hơn hoặc bằng 10 thì “phần nhớ” được cộng sang kết quả của phép nhân hàng tiếp theo.

- Nhân rồi mới cộng với “phần nhớ” ở hàng liền trước ( nếu có ).

* So sánh 2 phép tính trên có điểm gì giống và khác nhau.

3/ Thực hành - Luyện tập: ( 18 phút ) Bài 1: SGK/T113

- Gọi HS nêu y/c bài

- Gọi HS nêu cách thực hiện phép tính.

- Nhận xét, tuyên dương.

Bài 2 ( cột a) SGK/T113 - Gọi HS nêu y/c bài

- Nhận xét.

Bài 3 SGK/T113

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

- Đọc phép nhân.

- Nêu cách đặt tính. 1HS đứng tại chỗ nêu cách tính (nhân lần lượt từ phải sang trái).

- Nghe, ghi nhớ.

- HS so sánh

- Đọc yêu cầu của bài.

- HS lên bảng làm bài. Dưới lớp làm bài vào vở.

1234 x 2 2468

4013 x 2 8026

2116 x 3 6348

1072 x 4 4288

- Đọc yêu cầu bài tập.

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng con.

1023 x 2 2046

1810 x 5 9050 - Hs lắng nghe

- Đọc yêu cầu bài tập.

- Một bức tường xây hết 1015 viên gạch.

- 4 bức tường như thế thì xây hết bao nhiêu viên gạch.

- 1HS lên bảng làm. Lớp làm vào vở.

Bài giải

Số viên gạch xây 4 bức tường là:

1015  4 = 4060(viên)

(20)

Bài 4: ( cột a ) SGK/T113

- Nhận xét.

- Về xem lại bài và chuẩn bị bài “ Luyện tập”

Đáp số: 4060 viên gạch

- Đọc yêu cầu.

- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng con.

a) 2000 x 2 = 4000 4000 x 2 = 8000 3000 x 2 = 6000

- Lắng nghe

Tập đọc

TIẾT 44: CÁI CẦU I/ MỤC TIÊU

- Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ, khổ thơ.

2. Kĩ năng:

- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK); Thuộc được khổ thơ em thích.

3. Thái độ:

- Giáo dục HS yêu quý cha mẹ.

* QTE: Quyền được có cha mẹ, tự hào về cha mẹ mình. Con cái có bổn phận phải yêu thương, hiếu thảo với cha mẹ.

1. Giáo viên: KHGD.Tranh minh hoạ, 2. Học sinh:SGK

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Gọi 3 HS phân vai kể lại câu chuyện

“Nhà bác học và bà cụ.”

- Nhận xét.

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a. Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. Luyện đọc: ( 8 phút ) - GV đọc diễn cảm toàn bài - GV hướng dẫn HS luyện đọc

* Đọc nối tiếp dòng thơ

- 3 HS lên kể theo phân vai

- Hs lắng nghe - Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc 2 dòng thơ.

(21)

- GV sửa lỗi phát âm cho HS

* Đọc nối tiếp khổ

- GV nhắc các em nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng ở các từ thể hiện tình cảm: yêu sao yêu ghê, yêu hơn cả…

- Gọi HS đọc chú giải

* Đọc theo nhóm

- Gọi các nhóm thi đọc.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- Y/c cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.

c. Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút) - Gọi 1 hs đọc bài

- Người cha trong bài thơ làm nghề gì?

- Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào, được bắc qua dòng sông nào?

Cầu Hàm Rồng là chiếc cầu nổi tiếng bắc qua hai bờ sông Mã, trên đường vào TP Thanh Hoá. Cầu nằm giữa hai quả núi. Một bên giống đầu rồng nên gọi là núi Rồng. Bên kia giống viên ngọc nên gọi là núi Ngọc.

Trong thời kỳ chống Mỹ cứu nước, cầu Hàm Rồng có vị trí vô cùng quan trọng. Máy bay Mỹ thường xuyên bắn phá vị trí này nhằm phá cầu, cắt đứt đường chuyển quân, chuyển hàng vào miền Nam của ta. Bố của bạn nhỏ đã tham gia xây dựng chiếc cầu nổi tiếng đó

- Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến những gì?

- Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào? Vì sao?

- HS phát âm lại từ sai.

- HS đọc nối tiếp lần 2

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ lần 1.

- HS đọc chú giải

- HS đọc nối tiếp khổ lần 2 - HS đọc bài theo nhóm.

- 2 nhóm tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi để nhận xét.

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài thơ.

- 1HS đọc cả bài. Cả lớp đọc thầm - Cha bạn làm nghề xây dựng cầu.

- Cầu Hàm Rồng, bắc qua sông Mã.

- Lắng nghe

- 3HS đọc khổ thơ 2, 3, 4

- Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, như chiếc cầu giúp nhện qua chum nước. Bạn nghĩ đến ngọn gió, như chiếc cầu giúp sáo sang sông. Bạn nghĩ đến lá tre, như chiếc cầu giúp kiến qua ngòi. Bạn nghĩ đến chiếc cầu tre sang nhà bà ngoại êm như võng trên sông ru người qua lại.

Bạn nghĩ đến chiếc cầu ao mẹ thường đãi đỗ.

- Chiếc cầu trong tấm ảnh – cầu Hàm Rồng. Vì đó là chiếc cầu do cha bạn và

(22)

- Hãy tìm câu thơ em thích nhất? Vì sao em thích câu thơ đó?

- Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ đối với cha như thế nào?

* Liên hệ: Chúng ta phải biết yêu thương cha mẹ, đó là những người đã sinh ra và nuôi dưỡng chúng ta trưởng thành……

d. Luyện học thuộc lòng: ( 8 phút ) - GV đọc toàn bài

- Treo bảngphụ đã viết sẵn bài thơ, xoá dần cho HS luyện học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài.

- GV nhận xét.

3/ Củng cố - Dặn dò: ( 5 phút ) - Nêu nội dung chính của bài

- Về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị bài “Nhà ảo thuật”

các đồng nghiệp của cha bạn làm nên.

- HS tự phát biểu

- Bạn yêu cha, tự hào về cha. Vì vậy,bạn thấy yêu nhất cái cầu do cha mình làm ra.

- Nghe

- HS nghe

- HS luyện học thuộc lòng theo hướng dẫn của GV.

- Thi học thuộc lòng giữa các nhóm - Thi đọc thuộc lòng cá nhân.

- Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất.

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS nhận xét tiết học Luyện từ và câu

TIẾT 22: TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO.

DẤU PHẨY, DẤU CHẤM,CHẤM HỎI I/ MỤC TIÊU

- Nêu được một số từ ngữ trong chủ điểm sáng tạo trong các bài tập đọc, chính tả đã học ( BT 1)

2. Kĩ năng:

- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT 2a,b,d) - Biết dung đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi trong bài ( BT 3) 3. Thái độ:

- GDHS nói, viết phải thành câu.

* QTE: Quyền được học tập, giúp đỡ mọi người trong gia đình.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Giáo viên: Giáo án, 1tờ giấy A3 ghi sẵn lời giải của BT1.

- 6 tờ A4 để cho 6 nhóm hoạt động(BT1); 2 băng giấy viết 4 câu văn ở BT2.

- 2 băng giấy viết nội dung truyện vui Điện(BT3).

2.Học sinh: Chuẩn bị bài.

(23)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Kiểm tra bài tập tiết trước - Nhận xét.

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a.Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b. HD làm bài tập: ( 29 phút )

Bài tập 1 VBT/T18 - Gọi HS đọc y/c bài

- GV chia lớp thành 6 nhóm phát phiếu cho các nhóm.Thời gian làm bài là 5 phút.

- GV treo lời giải lên bảng.

- Cho HS làm bài Bài 2 VBT/T18 - Gọi HS đọc y/c bài

- Dán lên bảng 2 băng giấy đã viết sẵn các câu văn lên bảng.

- 2 HS lên làm bài. Cả lớp theo dõi, nhận xét.

- Hs lắng nghe và nhắc lại

- 2 HS đọc

- Nhận phiếu BT. Mở SGK đọc và làm theo yêu cầu.

- Đại diện nhóm dán BT lên bảng, đọc kết quả. Cả lớp theo dõi, nhận xét.

- Bình chọn nhóm thắng cuộc: nhóm tìm được đúng, nhanh, nhiều từ ngữ.

- Làm vào vở BT lời giải đúng.

Chỉ trí thức Chỉ hoạt động của trí thức Nhà bác học,

nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ.

Nghiên cứu khoa học.

Nhà phát minh, kĩ sư.

Nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống, Bác sĩ, dược sĩ. Chữa bệnh, chế

thuốc chữa bệnh.

Thầy giáo, cô

giáo. Dạy học.

Nhà văn, nhà

thơ. Sáng tác.

- Đọc yêu cầu.

- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp.

- Đọc lại các câu đã hoàn chỉnh.

+ Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim.

+ Trong lớp, Liên luôn chú ý nghe giảng.

+ Trên cánh rừng mới trồng, chim chóc lại bay về ríu rít.

(24)

- Nhận xét.

Bài 3 VBT/T18 - Gọi HS đọc y/c bài

- Giải nghĩa từ Phát minh: tìm ra những điều mới, làm ra những vật mới có ý nghĩa đối với cuộc sống.

- Dán 2 băng giấy lên bảng.

- GV nhận xét.

- Truyện này gây cười ở chỗ nào?

3/ Củng cố - Dặn dò: ( 5 phút ) - VN học bài và chuẩn bị bài sau:

Mở rộng vốn từ: Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào?

- 2 HS đọc - Lắng nghe

- Đọc thầm truyện vui. Làm bài cá nhân.

- 2HS lên bảng thi sửa nhanh bài viết của bạn Hoa.

- Cả lớp nhận xét.

- 3HS đọc truyện vui sau khi đã sửa đúng dấu câu.

- Tính hài hước của truyện là ở câu trả lời của người anh. Loài người làm ra điện trước, sau mới phát minh ra vô tuyến.

Phải có điện thì vô tuyến mới hoạt động được. Nhưng anh lại nói nhầm: Không có điện thì anh em mình phải “thắp đèn dầu để xem vô tuyến”. Không có điện thì làm gì có vô tuyến.

- Cả lớp làm bài vào vở.

+ Anh ơi, người ta làm ra điện để làm gì?

+ Điện quan trọng lắm em ạ, vì nếu đến bây giờ vẫn chưa phát minh ra điện thì anh em mình phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến

- Hs lắng nghe.

Tiếng anh (Giáo viên bộ môn) Ngày soạn : T6/2/02/2018

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 9 tháng 2 năm 2018 Toán

TIẾT 110: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU

- Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ một lần)

(25)

2. Kĩ năng:

- Làm được bài tập1, bài 2( cột 1,2,3), bài 3, bài 4 cột 1,2.

3. Thái độ:

- Giáo dục HS yêu thích môn học. Có ý thức tự học tự rèn.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Giáo án.

2. Học sinh: Chuẩn bị bài.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

-Kiểm tra bài tập tiết trước.

-Nhận xét.

b. Hướng dẫn luyện tập: ( 29 phút ) Bài 1: sgk/t114

- Nhận xét.

Bài 2: ( cột 1,2,3) sgk/t114 - Gọi Hs đọc yêu cầu của bài

? Muốn tìm số bị chia ta làm ntn?

- Nhận xét, ghi điểm.

Bài 3: sgk/t114

- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- 3 HS lên bảng làm bài - Hs lắng nghe

- HS lắng nghe

- 1HS đọc yêu cầu của bài.

- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp.

a. 4129 + 4129 = 4129  2 = 8258 b. 1052+1052+1052 = 1052 3 = 3156

c. 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007  4 = 8028.

- 1HS đọc yêu cầu của bài.

- 1 HS trả lời

- 3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở.

Số bị chia 423 423 9604

Số chia 3 3 4

Thương 141 141 2401

- Nhận xét.

- Hs lắng nghe - 1HS đọc yêu cầu.

- HS trả lời

- 1HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở.

Bài giải

Số lít dầu chứa trong cả hai thùng là:

1025  2 = 2050 (l) Số lít dầu còn lại là:

(26)

- Nhận xét.

Bài 4: (cột 1,2) sgk/t114 - Gọi Hs đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS phân biệt “ them” và “ gấp”

- Nhận xét.

- Về xem lại bài và chuẩn bị bài “ Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (tt)”.

2050 – 1350 = 700 (l)

Đáp số: 700 l dầu - Hs lắng nghe

- 1HS đọc đề.

- HS phân biệt

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

Số đã cho 1015 1017

Thêm 6 đơn vị 1021 1113

Gấp 6 lần 6090 6642

- Lắng nghe và thực hiện.

Tập làm văn

TIẾT 22: NÓI, VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ÓC I/ MỤC TIÊU

- Kể được một vài điều về người lao động trí óc theo gợi ý trong SGK ( BT 1) 2. Kĩ năng:

- Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn từ 7 đến 10 câu.( BT 2) 3. Thái độ:

- GD HS tinh thần say mê học tập.

* QTE : Quyền được tham gia ( kể về một người lao động trí óc mà em biết ).

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên: Giáo án. Sử dụng tranh trong SGK.

2. Học sinh : Chuẩn bị bài trước khi tới lớp.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Gọi HS lên kể lại câu chuyện “ Nâng niu từng hạt giống”

- Nhận xét.

b. Hướng dẫn làm bài tập: ( 29 phút ) Bài 1:sgk/t39

- Gọi HS đọc y/c bài và gợi ý.

- Y/c HS kể một số nghề lao động trí óc . - Các em có thể kể về một người thân trong

- 2 HS lên kể lại câu chuyện

- Hs lắng nghe

- 2 HS nhắc lại tên bài.

- 2 HS kể: bác sĩ, giáo viên, kĩ sư xây dựng, kĩ sư cầu đường, nhà

(27)

gia đình (ông,bà,cha mẹ,chú bác, anh chị…), một người hàng xóm, hoặc là người em biết qua sách báo, ti vi, phim…

- Gợi ý:

+Người ấy tên là gì? Làm nghề gì? Ở đâu?

Quan hệ thế nào với em?

+Công việc hàng ngày của người ấy là gì?

+ Người đó làm việc như thế nào?

+ Công việc ấy quan trọng, cần thiết như thế nào với mọi người?

+ Em có thích làm công việc như người ấy không?

- GV nhận xét, ghi điểm.

Bài 2: sgk/t39

- GV nêu y/c của bài.

- Nhắc nhở HS viết vào vở rõ ràng, từ 7 đến 10 câu những lời mình vừa kể.

- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu.

- Gọi HS đọc bài viết của mình - Nhận xét, ghi điểm

- Thu bài về nhà chấm.

3/ Củng cố - Dặn dò: ( 5 phút ) - Con vừa kể về ai ?

- Về nhà viết lại bài cho hoàn chỉnh và chuẩn bị bài “ Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật ”

- Nhận xét chung giờ học.

nghiên cứu, nhà hải dương học,…

- HS lắng nghe

- Theo dõi gợi ý.

- 1HS nói về người - Từng cặp HS tập kể.

- 4,5 HS thi kể trước lớp

- Nêu yêu cầu của bài. lao động trí óc theo gợi ý. Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung.

- Viết bài vào vở.

- Đọc bài viết trước lớp.

- Nộp bài viết.

- Lắng nghe

- Một vài HS nêu

- HS thực hiện theo y/c.

Tập viết

TIẾT 22: ÔN CHỮ HOA P I/ MỤC TIÊU

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P ( 1 dòng), Ph, B (1 dòng);

2. Kĩ năng:

- Viết đúng tên riêng Phan Bội Châu ( 1 dòng) và viết câu ứng dụng: Phá Tam Giang…hướng mặt vào Nam " ( 1 lần) theo cỡ chữ nhỏ.

3. Thái độ:

- GDHS tình yêu quê hương đất nước.

* GDMT : Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước qua câu ca dao : Phá Tam Giang nối đườc ra Bắc, Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam.

*ƯDLHTM

1. Giáo viên: Mẫu chữ hoa P (Ph)., tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp.

2. Học sinh: Vở tập viết 3, tập 2.

(28)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của GV 1/ KTBC: ( 5 phút )

- Gọi HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học bài trước.

- 2 HS viết bảng , cả lớp viết bảng con:

Lãn Ông, Ổi - Nhận xét.

2/ Bài mới: ( 30 phút ) a.Giới thiệu bài: ( 1 phút )

*LHTM (Quan sát chữ mẫu)

b.Hướng dẫn HS viết bảng con:(8 phút)

* Luyện viết chữ hoa

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào?

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.

- Y/c HS viết trên bảng con: Ph, T,V - Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS.

* Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV: Phan Bội Châu(1867-1940): một nhà cách mạng đầu thế kỷ XX của Việt Nam. Ngoài hoạt động cách mạng, ông còn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước.

- Y/c HS viết trên bảng con

* Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng

* GV: Phá Tam Giang ở tỉnh Thừa Thiên Huế, dài khoảng 60km, rộng từ 1 đến 6km ở gần bờ biển, giữa tỉnh và thành phố, cao 1444m, dài 20km, cách Huế 71,6 km.

- Y/c HS viết bảng con: Phá, Bắc

c. HD viết vào vở Tập viết: ( 15 phút ) - GV nêu y/c

- Viết chữ P: 1 dòng.

- Viết các chữ Ph, B: 1 dòng.

- Phan Bội Châu: 1 dòng.

- Viết câu ứng dụng: 1 lần.

d. Chấm, chữa bài: ( 5 phút ) - Chấm nhanh 5-7 bài tại lớp.

- Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm.

- 2 HS đọc - 2 HS viết bảng.

- Hs lắng nghe

- Có các chữ hoa P(Ph), B, C(Ch), T, G(Gi), Đ, H, V, N

-Quan sát lại mẫu chữ hoa Ph, T, V.

Nêu lại quy trình viết từng chữ.

- 3 HSlên bảng viết, dưới lớp viết bảng con.

- 3 HS đọc: Phan Bội Châu - Lắng nghe

- HS viết trên bảng con - 3 HS đọc câu ứng dụng:

- Lắng nghe.

- 2 HS viết bảng lớp, dưới lớp viết bảng con

- HS viết vào vở

- HS nộp vở - Nghe

- Lắng nghe

(29)

- Tuyên dương những em viết tốt. Nhắc nhở những HS viết chưa xong về nhà viết tiếp. Khuyến khích HS học thuộc câu ứng dụng.

- Về nhà luyện viết. Chuẩn bị bài sau

“Ôn chữ hoa Q”

SINH HOẠT LỚP TUẦN 22 I/ MỤC TIÊU

- Tổng kết công tác thi đua của lớp trong tuần qua - Phổ biến công tác tuần tới

II/ CHUẨN BỊ

- GV Tổng hợp ưu điểm, và những tồn tại của học sinh trong tuần qua - HS: Tự nhận xét chất lượng học tập ,và các hoạt động

III/ NỘI DUNG SINH HOẠT

1.Tổng kết những ưu khuyết điểm trong tuần qua

- Lớp trưởng cùng với tổ trưởng báo cáo công tác thi đua của tổ, của lớp trong tuần qua

- GV nhận xét nhắc nhở thêm

+ Các em cần ổn định nền nếp học tập, còn một số em còn thiếu dụng cụ học tập như: Huy,Thành

+ Một số em còn nói chuyện, làm việc riêng, chưa nghiêm túc trong giờ học . + 15 phút đầu buổi một số em thực hiện nghiêm túc: Huy.

+ Trong tuần qua có nhiều em cố gắng học tập, ngoan ngoãn, vâng lời, biết giúp đỡ bạn trong học tập.

+ Một số em phát biểu ý kiến xây dựng bài, học thuộc bài như: Đăng, Thùy, Thùy Linh.

2. Kế hoạch tuần tới

- Học chương trình Tuần 23

- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập và nề nếp ra vào lớp. Duy trì tốt nề nếp ôn bài 15 phút đầu giờ.

- Thi đua học thuộc bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.

- Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập như SGK, bảng con, giấy thủ công, vở viết.

- Tập thể dục giữa giờ nghiêm túc.

- Lao động vệ sinh trường lớp sạch sẽ.

- Thực hiện tốt chỉ thị 09 và ATGT.