Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: GIÁO ÁN TUẦN 21

Người soạn : Phạm Thị Lan Anh Tên môn : Đạo đức

Tiết : 21

Ngày soạn : 23/01/2021 Ngày giảng : 23/01/2021 Ngày duyệt : 04/03/2021

(2)

- -

GIÁO ÁN TUẦN 21

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức ...

TUẦN 21 Ngày soan: 22/1/2021

Ngày dạy: C; 26/1/2021 – (Tiết 3)1B HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM

CHỦ ĐỀ 6: TẬP LÀM VIỆC NHÀ, VIỆC TRƯỜNG I. Mục tiêu:

- Sau bài học học sinh:

+ Nêu được một số việc làm giúp nhà cửa gọn gàng, sạc sẽ.

+ Thực hiện được một số việc làm để nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ.

+ Giữ được an toàn khi tham gia làm việc nhà

- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Năng lực thích ứng với cuộc sống: Hình thành một số thói quen, nếp sống sinh hoạt và kỹ năng tự phục vục

+ Phẩm chất:

* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người.

* Chăm chỉ: Tích cực tham gia sắp xếp nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ

* Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn và bảo quản đồ dùng trong nhà, trong lớp.

II. Chuẩn bị

GV: + Các bc tranh trong ch

+ Hình ảnh nhà cửa gọn gàng, bừa bộn HS: SGK hot ng tri nghim 1, VBT HTN 1

+ Giấy màu kéo, hồ dán, bút màu, bút chì, khăn lau khô, áo sơ mi + Bộ thẻ ngôi sao màu xanh, màu đỏ, màu vàng.

II. Nội dung hoạt động

Tiết 2: Chủ đề 6: Tự làm việc nhà, việc trường I. Mục tiêu:

- HS biết lựa chọn công cụ lao động đơn giản.

- HS biết cách sử dụng một số dụng cụ gia đình một cách an toàn.

- GD HS yêu thích làm công việc nhà, tự hào về bản thân - Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giải quyết vấn đề:

+ Phẩm chất: Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người. Chăm chỉ: tích cực tham gia vào những hoạt động khác nhau ở nhà, ở trường. Trách nhiệm: Tham gia các công việc của

(3)

gia đình vừa sức mình II. Chuẩn bị

- GV: tranh ảnh của nhiệm vụ trong SGk trang 56 – 57 + Chậu thau, khăn mặt, quần áo, khăn, chăn mỏng

- HS: SGK, Khăn lau bàn, chổi quét, hình ảnh, video ghi lại công việc mình đã giúp bố mẹ III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động của Gv Hoạt động của HS

Khi ng 1.

Gv cho HS hát -

2. Rèn luyện kỹ năng và vận dụng mở rộng

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách lau bàn ghế

*Mục tiêu: HS biết cách lựa chọn và thực hiện các thao tác một cách an toàn với công cụ lao động đơn giản. HS hình thành năng lực giải quyết vấn đề, cảm thấy tự hào về bản thân.

*Cách tiến hành:

- GV: HS quan sát tranh và TLCH:

+ Khi lau bàn ghế em cần chuẩn bị những gì?

+ Nêu các bước lau bàn ghế?

- Gv nhận xét và tuyên dương HS Hoạt động 2: Thực hành

- Gv hướng dẫn và làm mẫu theo 4 bước lau bàn ghế.

- GV gọi HS lên bảng thực hành từng bước lau bàn ghế

+ Gv quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS.

+ GV nhắc nhở HS khi lau bàn ghế chú ý giữ vệ sinh và an toàn khi thực hành

- GV hướng dẫn HS trao đổi theo cặp đánh giá mức độ gọn gàng, sạch sẽ theo tiêu chí:

+ Sạch sẽ ( bàn ghế khô ráo, sạch sẽ và

- HS hát: ...

- HS quan sát tranh và TLCH + Chậu, khăn lau, nước

+ 4 bước:

bước 1: Chuẩn bị giẻ lau, chậu nước bước 2: Giặt giẻ lau và vắt khô bước 3: Lau bàn trước, lau ghế sau bước 4: Giặt lại giẻ lau cho sạch, vắt khô và tiếp tục lau đến khi bàn, ghế sạch

-HS quan sát

- HS thực hành lau bàn ghế theo sự hướng dẫn của Gv.

- HS thực hiện theo cặp đánh giá mức độ gọn gàng.

(4)

- - - - -

Ngày soan: 22/1/2021

Ngày dạy: 27/1/2021 – S; (Tiết 3)1A

Ngày dạy: 29/12/2020 – S; (Tiết 2)1C, (Tiết 3)1B

BÀI 19: TỰ GIÁC LÀM VIỆC NHÀ I. MỤC TIÊU

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được những việc cần tự giác làm ở nhà.

Bit c vì sao phi t giác làm vic nhà.

T giác làm nhng vic nhà va sc.

II.CHUẨN BỊ

SGK, SGV, V bài tp o c 1;

Tranh nh, truyn, hình dán mt ci - mt mu, âm nhc (bài hát “Bé quét nhà” - sáng tác: Hà c Hu),...

gn vi bài hc “T giác làm vic nhà”;

Máy tính, máy chiu projector, bài ging powerpoint,... (nu có iu kin ).

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC mặt sàn bên dưới không bị ngấm nước) + Gọn gàng ( bàn ghế được sắp xếp ngay ngắn, các dụng cụ được cất đúng vị trí?

- Gv nhận xét, trao đổi:

+ Bạn nào tự nhận thấy bàn ghế của mình gọn gàng, sạch sẽ?

+ Bạn nào nhận thấy bàn ghế của mình sạch sẽ nhưng chưa gọn gàng?

+ Bạn nào nhận thấy bàn ghế của mình gọn gàng nhưng chưa sạch sẽ?

- Gv tổng kết, tuyên dương HS 3. Tổng kết

- GV dặn HS về nhà thực hành tại nhà phụ giúp bố mẹ một số công việc vừa sức.

-HS về nhà thực hành

Hoạt động dạy Hoạt động học

Khi ng 1.

Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài "Bé quét nhà"

GV cho c lp hát theo video bài hát “Bé quét nhà”.

-

GV t câu hi:

-

?Bn nh trong bài hát ã làm vic gì? Em ã t giác làm c nhng vic gì giúp b m?

-

Kết luận: Mỗi chúng ta cần tự giác làm

-HS hát

-HS trả lời

(5)

những việc nhà phù hợp với lứa tuổi.

Khámphá 1.

Tìm hiểu những việc em cần tự giác làm ở nhà và lợi ích của các việc đó

GV chiu bng phân công các vic nh trong nhà theo la tui t 6 n 7 tui (hoc hng dn HS xem tranh mc Khám phá trong SGK). Yêu cu HS tho lun cp ôi, sau ó mi i din hai n ba HS k tên nhng vic em làm c theo tranh và thc t nhà em, HS khác lng nghe và b sung, ng thi GV khen ngi hoc chnh sa các ý kin.

-

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Bạn trong tranh đã tự giác làm được những việc nào ở nhà?

+ Từ thực tế ở nhà em và quan sát tranh, em hãy kể tên những việc mình đã làm được. Em có cảm xúc gì sau khi làm xong việc đó?

+ Theo em, vì sao phải tự giác làm việc nhà?

Kết luận: Ở nhà, dù hoàn cảnh gia đình mỗi em mỗi khác, các em đều phải tự giác lau dọn nhà cửa; chăm sóc cây, hoa;

thu dọn rác; tự gấp, cất quần áo; chăm sóc các con vật nuôi;... Khi tự giác làm được như vậy, các em sẽ hãnh diện vì cảm thấy mình là một thành viên có ích trong gia đình, được học cách để trở thành người tự lập và thể hiện trách nhiệm của bản thân.

3. Luyện tập

Hoạt động 1 Xác định bạn tự giác, chưa tự giác làm việc nhà

GV yu cu HS quan sát 5 tranh phn Luyn tp trong SGK, sau ó tr li câu hi:

-

-?Bạn nào tự giác, bạn nào chưa tự giác làm việc nhà? Vì sao?

Sau khi HS tr li, -

GV cht li: Các bn nh các tranh t 1, 2,4 và 5 ã t giác làm vic nhà rt áng khen.

Bn nh trong tranh s 3 cha t giác làm vic nhà (nh bà dn phòng h).

-

Kết luận: Để giữ cho nhà cửa luôn sạch

- HS quan sát tranh

- HS trả lời

- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày.

-HS lắng nghe

- Học sinh trả lời

- HS tự liên hệ bản thân kể ra.

-HS lắng nghe.

(6)

sẽ, gọn gàng,... các em cần tự giác giúp bố mẹ một số việc phù hợp với khả năng của bản thân như: nhặt rau, gấp và cất quần áo, cho vật nuôi ăn, vứt rác đúng nơi quỵ định,... Nếu làm tốt, các em vừa thể hiện được tình yêu thương, kính trọng ông bà, cha mẹ, vừa thể hiện được trách nhiệm, bổn phận của mình với gia đình.

Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn GV nêu yêu cu:

-

?Em hãy chia s cùng các bn nhng vic nhà em ã t giác làm. Cm xúc ca em khi ó nh th nào?

-

GV tu thuc vào thi gian ca tit hc có th mi mt s HS chia s trc lp hoc các em chia s theo nhóm ôi.

-

HS chia s qua thc t ca bn thân.

-

GV nhn xét và khen ngi các bn ã bit t giác làm vic nhà.

-

4. Vận dụng

Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho ban GV nêu tình huổng:

Trước khi đi làm, mẹ nhắc bạn nhỏ ở nhà cất quẩn áo. Tuy nhiên, khi mẹ đi làm về, bạn nhỏ chưa cất, mẹ hỏi: Con vẫn chưa cất quẩn áo à? Em hãy đưa ra lời khuyên cho bạn

-GV gợi ý cho HS:

1/ Bạn hãy cất quẩn áo luôn nhé!

2/ Bạn hãy xin lỗi mẹ và lần sau cẩn tự giác làm việc nhà nhé!

GV mi HS tr li và yêu cu các bn khác lng nghe, nhn xét, góp ý (nu có).

-

Ngoài ra, GV có thể mở rộng bài học và yêu câu HS đóng vai xử lí tình huống nhằmgiúp HS hiểu được ý nghĩa của việc tự giác làm việc nhà.

Kết luận: Bạn nhỏ nên tự giác làm những việc nhà vừa sức, dù bố mẹ có dặn hay không.

Hoạt động2 Em rèn luyện thói quen tự giác làm việc nhà

- GV có thể hướng dẫn HS cùng tự giác

-HS trả lời

-HS chọn

-HS lắng nghe

-HS chia sẻ

-HS nêu

-HS lắng nghe

-HS thảo luận và nêu

-HS lắng nghe

(7)

Ngày dạy: S; 25/1/2021 – (Tiết 3)1A

Ngày dạy: C; 27/1/2021 – (Tiết 1)1C, (Tiết 2)1B

Ngày dạy: S; 28/1/2021 – (Tiết 3)1C, C; (Tiết 1)1A,(Tiết 2)1B

Bài 4 (7 tiết): VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ.

I. Mục tiêu và yêu cầu cần đạt 1. Mục tiêu:

- Rèn luyện kĩ năng vận động phối hợp của cơ thể.

- Hình thành nhu cầu rèn luyện kĩ năng vận động phối hợp của cơ thể.

2. Yêu cầu cần đạt:

Kiến thức: Biết cách thực hiện các bài tập vận động phối hợp.

Kỹ năng: Thực hiện cơ bản đúng cấu trúc và yêu cầu bài tập.

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.

Thể lực: - Có sự phát triển về thể lực chung, về năng lực vận động phối hợp đặc biệt là về năng lực liên kết vận động, năng lực định hướng, năng lực nhịp điệu và năng lực thăng bằng.

Thái độ: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện.

- Tự giác trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.

II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá mini, còi phục vụ trò chơi.

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

thực hiện giặt, phơi, gấp, cất quần áo vào tủ mỗi ngày.

GV lu ý HS: Các em không cn vi phi bit làm ngay tt c mi vic mà có th tp gp, ct qun áo vào t trc ri dn dn tp thêm vic git, phi,... và duy trì rèn luyn thng xuyên, các em s to c thói quen tt t giác git qun áo.

-

Kết luận: Tự giác giặt, phơi, gấp, cất quần áo là thói quen tốt, em cần thực hiện mỗi ngày.

Thông điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vàoSGK), đọc.

(8)

III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập theo cặp đôi, cá nhân.

IV. Tiến trình dạy học

Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

Hoạt động GV Hoạt động HS

I. Phần mở đầu Nhận lớp

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, ...

- Trò chơi “kéo co”

II. Phần cơ bản:

Tiết 6

Hoạt động 6:

* Kiến thức

- Ôn các tư thế vận động cơ bản đã học

- Đi luân phiên vỗ tay trên dưới.

- Đi luân phiên vỗ tay bên phải, trái

- Ôn động tác đi luân phiên vố tay trên, dưới, đi luân phiên vỗ tay phải, trái và tại chỗ bật nhảy luân phiên đổi chân trước, sau.

* Luyện tập

5 – 7’

2 x 8 N 16-18’

2 Lần 2 Lần

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Kể về những hoạt động hàng ngày có sự phối hợp giữa tay và chân?

- GV hướng dẫn chơi

- Nhắc lại cách thực hiện tư thế vận động cơ bản đã học và động tác đi luân phiên vố tay trên, dưới, đi luân phiên vỗ tay phải, trái và tại chỗ bật nhảy luân phiên đổi chân trước, sau.

- Tổ chức luyện tập như phần luyện tập của hoạt động 1

Đội hình nhận lớp

- HS trả lời.

- Đội hình tập luyện đồng loạt.

(9)

* vận dụng

Tiết 7

Hoạt động 7:

* Kiến thức

- Ôn các tư thế vận động cơ bản đã học

- Đi luân phiên vỗ tay trên dưới.

- Đi luân phiên vỗ tay bên phải, trái

- Ôn động tác đi luân phiên vố tay trên, dưới, đi luân phiên vỗ tay phải, trái và tại chỗ bật nhảy luân phiên đổi chân trước, sau.

* Luyện tập

* vận dụng

III.Kết thúc

* Thả lỏng cơ toàn thân.

* Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.

Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà

* Xuống lớp

1 lần 1 lần 2 Lần 2 Lần 1 lần

- Nhắc lại cách thực hiện tư thế vận động cơ bản đã học và động tác đi luân phiên vố tay trên, dưới, đi luân phiên vỗ tay phải, trái và tại chỗ bật nhảy luân phiên đổi chân trước, sau.

- Tổ chức luyện tập như phần luyện tập của hoạt động 1

- GV hướng dẫn

ĐH tập luyện theo tổ

GV

- ĐH tập luyện theo c ặ p

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- HS luyện tập như phần luyện tập của hoạt động 1

ĐH tập luyện theo tổ

(10)

Ngày soạn: 22/1/2021

Ngày giảng: 25/1/2021 C; (2A tiết 3)

Tiết 1 Bài 41

ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG I. Mục tiêu

- Ôn một số động tác rèn luyện tư thế cơ bản, tập đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang. Trò chơi “nhảy ô”.

- HS biết cách giữ thăng bằng khi đứng kiễng gót hai tay chống hông và dang ngang. Bước đầu thực hiện được đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang. Biết cách chơi và tham gia chơi chủ động.

- HS tự giác tích cực chủ động.

II. Địa điểm phương tiện Địa điểm sân thể dục Phương tiện , còi .

III. Tiến trình bài giảng 1 lần 4- 5’

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.

- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.

GV - ĐH tập luyện theo cặp

- Từng tổ lên thi đua - trình diễn

- HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc

NỘI DUNG Đ_L PHƯƠNG PHÁP _TỔ CHỨC

1. Phần mở đầu - Nhận lớp

5-7’

- Lớp trưởng tập hợp lớp

(11)

Ngày soạn: 22/1/2021

Ngày giảng: 26/1/2001 C; (2A tiết 3) Tiết 2

Bài 42

ĐI THEO VẠCH KẺ THẲNG

-Phổ biến nhiệm vụ bài học + Khởi động

- Chạy khởi động

- Tại chỗ xoay khớp tay, chân hông vai.

2.Phần cơ bản

- Ôn đứng kiễng gót 2 tay chống hông

- Ôn đứng kiễng gót 2 tay dang ngang

- Đi thường theo vạch kẻ thẳng.

- Trò chơi “nhảy ô”

+GV phổ biến lại trò chơi, luật chơi, cách chơi

+ Tổ chức cho học sinh chơi + Có thưởng phạt

3.Phần kết thúc - Thả lỏng - Hệ thống bài - Nhận xét giờ học

2-4’

18-22’

14-16’

4-6’

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ bài học.

- HS lắng nghe

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Gv đh khởi động

- GV chia tổ luyện tập theo khu vực(CSL điều khiển)

- Tổ chức cho học sinh luyện tập

- GV quan sát đánh giá chung

- GV hướng dẫn và làm mẫu cách thực hiện.

- HS quan sát thực hiện.

- Chia tổ cho học sinh chơi trò chơi Đội hình trò chơi

- HS thả lỏng tại chỗ - GV hệ thống bài - GV nhận xét giờ học x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x GV ĐH xuống lớp

(12)

TRÒ CHƠI “ NHẢY Ô”

I. Mục tiêu

- Ôn một số động tác rèn luyện tư thế cơ bản, tập đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang. Trò chơi nhảy ô.

- HS biết cách giữ thăng bằng khi đứng kiễng gót hai tay chống hông và dang ngang. Bước đầu thực hiện được đi thường theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông và dang ngang. Biết cách chơi và tham gia chơi chủ động.

- HS tự giác tích cực chủ động.

II. Địa điểm phương tiện Địa điểm sân thể dục Phương tiện , còi .

III. Tiến trình bài giảng

NỘI DUNG Đ_L PHƯƠNG PHÁP _TỔ CHỨC

1. Phần mở đầu - Nhận lớp

-Phổ biến nhiệm vụ bài học + Khởi động

- Chạy khởi động

- Tại chỗ xoay khớp tay , chân hông vai.

2.Phần cơ bản

- Ôn đứng kiễng gót 2 tay dang ngang

- Đi theo vạch kẻ thẳng.

- Trò chơi “nhảy ô”

+GV phổ biến lại trò chơi, luật chơi, cách chơi

+ Tổ chức cho học sinh chơi + Có thưởng phạt

5-7’

2-4’

18-22’

14-16’

- Lớp trưởng tập hợp lớp x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ bài học.

- HS lắng nghe

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Gv đh khởi động

- GV chia tổ luyện tập theo khu vực(CSL điều khiển)

- Tổ chức cho học sinh luyện tập

- HS tập luyện theo đội hình nước chảy.

- GV quan sát đánh giá chung - HS quan sát thực hiện.

- Chia tổ cho học sinh chơi trò chơi Đội hình trò chơi

- HS thả lỏng tại chỗ - GV hệ thống bài - GV nhận xét giờ học x x x x x x x x x x x x x x x x

(13)

Tuần 21

Ngày dạy: 26/1/2021 – C; (Tiết 1)2A ĐẠO ĐỨC

Bài 10: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 1) I. Mục tiêu:

- HS nói được lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau thể hiện sự tôn trọng người khác.

- Rèn thói quen sử dụng lời yêu cầu, đề nghị trong giao tiếp.

- Giáo dục HS biết quý trọng những người biết nói lời yêu cầu, đề nghị.

II. Hoạt động dạy học:

3.Phần kết thúc - Thả lỏng - Hệ thống bài - Nhận xét giờ học

4-6’

x x x x x x x x x

GV ĐH xuống lớp

GV HS

1.Kiểm tra: Trưởng Ban Học tập điều khiển

- Khi nhặt được của rơi bạn cần làm gì?

- Nêu ích lợi của việc trả lại của rơi.”

- Trưởng Ban Học tập nhận xét.

- GV nhận xét.

2. Bài mới:

HĐ1. Giới thiệu bài.

HĐ2. Thảo luận:

MT: HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của chúng.

CTH:

- Yêu cầu HS quan sát tranh 1 SGK, sau đó thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi sau

+Tranh vẽ cảnh gì?

+ Đây là giờ học môn gì?

+Trong giờ học vẽ, Nam muốn mượn bút chì. vậy em đoán xem Nam sẽ nói như thế nào? cảm xúc của Tâm như thế nào?

- Gọi các nhóm trình bày ý kiến và HS.

khác nhận xét bổ sung.

- Trả lời cá nhân.

- Quan sát và thảo luận sau đó báo cáo ý kiến trước lớp.

+ Tranh vẽ các bạn HS. trong giờ học vẽ...

+ Môn mĩ thuật.

+ Tự đưa ra ý kiến nhận xét.

(14)

Ngày dạy: 29/1/2021 –S; (Tiết 1)3A ĐẠO DỨC

TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (T1) I. Mục tiêu:

- Giúp HS hiểu: Như thế nào là tôn trọng khách nước ngoài.Vì sao cần tôn trọng khách nước ngoài. Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt màu da, quốc tịch,…; quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc( ngôn ngữ, trang phục,…).

- HS biết cư xử lịch sự khi gặp khách nước ngoài.

- HS có thái độ tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài.

*KN thể hiện sự tự tin, tự trọng khi tiếp xúc với khách nước ngoài II. Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức 3

- Phiếu học tập cho hoạt động 3 và tranh ảnh dùng cho hoạt động1.

III. Nội dung:

*GVKL: Khi cần mượn bạn …phải sử dụng câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự.

HĐ3. Đánh giá hành vi:

MT: HS phân biết các nên làm và không nên làm khi muốn yêu cầu đề nghị người khác.

CTH:

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong vở bài tập và thảo luận nhóm đôi nội dung thảo luận là: Nêu nội dung từng tranh, nêu việc làm đúng, sai của các bạn trong tranh và cho biết lí do vì sao?

- Gọi HS báo cáo kết quả sau khi thảo luận.

*GVKL:

- Khi nào cần nói lời yêu cầu, đề nghị?

- Khi nói cần có thái độ như thế nào?

3. Củng cố:

- Nhận xét tiết học.

- Nghe và nhắc lại.

- Thực hiện theo yêu cầu và báo cáo trước lớp về vấn đề đã thảo luận.

- Vài HS. khác nhận xét bổ sung.

- Nghe và tự nêu ý kiến.

Tiến trình hoạt động GV –HS HTTC -Phương tiện đồ dùng

(15)

-

Ngày soan: 22/12/2020

Ngày dạy: 25/12/2020 – C; (Tiết 1)4A,(Tiết 2)4B ĐẠO ĐỨC

Bài 10 : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI(Tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng:

- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.

- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người . II/ Các kỹ năng sống cơ bản:

K nng th hin s t trng và tôn trng ngi khác.

A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:

HĐ1: Thảo luận nhóm.

- Giao nhiệm vụ: Quan sát tranh và thảo luận nhận xét về cử chỉ thái độ của các bạn trong tranh.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác trao đổi bổ xung ý kiến.

- Nhận xét lớp học.

HĐ2: Phân tích truyện.

- Đọc truyện: Cậu bé tốt bụng.

- Giao nhiệm vụ, thảo luận các câu hỏi:

+ Nhóm 1: Bạn nhỏ đã làm việc gì? Việc làm của bạn nhỏ thể hiện gì đối với khách nước ngoài?

+ Nhóm 2: Theo em người khách nước ngoài sẽ nghĩ như thế nào về cậu bé Việt Nam?

+ Nhóm 3: Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn nhỏ trong truyện

+ Nhóm 4: Em nên làm những việc gì để thể hiện sự tôn trọng đối với khách nước ngoài?

- Theo dõi giúp đỡ các nhóm làm việc.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Lớp nhận xét bổ xung.

HĐ3: Nhận xét hành vi.

- Phát phiếu học tập cho mỗi nhóm giải quyết các tình huống như ở VBT.

+ Nhóm 1,3 thảo luận tình huống 1.

+ Nhóm 2,4 thảo luận tình huống 2.

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác trao đổi bổ xung.

- Nhận xét, kết luận

Nhóm Nhóm

Nhóm.

(16)

- K nng ng x lch s vi mi ngi.

III Phương tiện dạy học : phiếu bài tập. Sách giáo khoa.

IV/ Hoạt động trên lớp

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

HSKT HSBT

1/ Kiểm tra bài cũ: Kính trọng và biết ơn ..

2/ Bài mới :

Giới thiệu bài ( Khám phá ) 3/ Tìm hiểu bài ( kết nối) HĐ1: HS tìm hiểu nội dung chuyện.

Gv đọc chuyện Chuyện ở tiệm may

Hướng dẫn HS tìm hiểu chuyện:

- Nhận xét của em về cách cư xử của bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên?

- Nếu em là bạn của Hà em sẽ khuyên bạn ấy điều gì? Vì sao?

- Gv nhận xét kết luận:

Gợi ý HS rút ra bài học:

- Những việc làm nào thể hiện được sự lịch sự với mọi người?

- Vì sao ta phải biết lịch sự với mọi người?

GV nhận xét,tuyên dương.

Ở lớp việc làm của mình thể hiện sự lịch sự với người khác?

Gv nhận xét,tuyên dương HĐ2: Thực hành HS luyện tập Bài tập 1/tr32:

Kiểm tra 2 HS

Kiểm tra vở BT 4 HS HS HĐ cá nhân

-HS trả lời

HSKT đọc ghi nhớ HSKTnêu những việc mình đã làm để thể hiện biết lịch sự.

Kiểm tra 2 HS

Kiểm tra vở BT 4 HS HS HĐ cá nhân

-1 HS đọc lại chuyện HS đọc chuyện, dựa vào hiểu biết của mình tìm câu trả lời đúng.

-Lớp nhận xét ,bổ sung

-HS trả lời

1 HS đọc ghi nhớ

3-4 HS nêu những việc mình đã làm để thể hiện biết lịch sự.

Lớp nhận xét

1 HS đọc đề nêu yêu cầu HS hoạt động nhóm nêu ra những hành vi đúng

(17)

Ngày dạy: 26/1/2021 – S;(Tiết 3)5A Ngày dạy: 28/1/2021 –C;(Tiết 2)5B

ĐẠO ĐỨC

ỦY BAN NHÂN DAN XÃ(PHƯỜNG) EM I. Mục tiêu:

Giúp HS:

- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân (UBND) xã (phường) đối với cộng đồng.

- Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương.

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường).

* Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do UBND xã (phường) tổ chức.

- Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường). Không yêu cầu làm BT4 II. Các phương tiện dạy học:

- Hình ảnh trong SGK.

III.Tiến trình dạy học : GV nhận xét kết luận Bài tập 3 tr/33

Gv nhận xét kết luận

Củng cố: Vì sao ta phải biết lịch sự với mọi người?

Dặn dò: Vận dụng Chuẩn bị bài sau

sai và trả lời vì sao?

Các nhóm trình bày Lớp trao đổi, nhận xét HS hoạt động nhóm thảo luận nêu những biểu hiện lịch sự khi ăn uống, nói năng, chào hỏi

Đại diện các nhóm trình bày

Chuẩn bị đóng vai BT4

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

KT BT

1.Kiểm tra bài cũ :

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

Làm gì để thể hiện tình yêu quê hương ?

- Nhận xét, đánh giá.

2.Bài mới :

- HSKT được chỉ định thực hiện.

- HS được chỉ định thực hiện.

(18)

a.Khám phá :Yêu cầu xem tranh và cho biết nội dung tranh. UBND xã (phường) có vai trò như thế nào trong đời sống của người dân ? Các em cùng tìm hiểu bài U ỷ b a n n h â n d â n x ã (phường) để giải đáp thắc mắc trên.

- Ghi bảng tựa bài.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Đến Uỷ ban nhân dân phường

- Mục tiêu: HS biết một số công việc của UBND xã (phường) và bước đầu biết được tầm quan trọng của UBND xã (phường).

- Cách tiến hành

+ Yêu cầu HS đọc truyện Đến Uỷ ban nhân dân.

+ Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi:

. Bố Nga đến UBND phường để làm gì ?

. UBND phường làm các công vệc gì ?

. UBND xã (phường) có vai trò rất quan trọng nên mỗi người dân cần phải có thái độ như thế nào đối với UBND ?

+ N h ậ n x é t , k ế t l u ậ n : UBND xã (phường) giải quyết nhiều công việc quan trọng đối với người dân ở địa phương. Vì vậy, mỗi người dân đều phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hồn thành công việc.

+ Ghi bảng phần ghi nhớ.

* Hoạt động 2:

- Nhắc tựa bài.

+ HSKT đọc to, lớp đọc thầm.

+ Thảo luận và trả lời câu hỏi.

- Nhắc tựa bài.

+ Một HS đọc to, lớp đọc thầm.

+ Thảo luận và trả lời câu hỏi.

+ Nhận xét, bổ sung.

(19)

- Mục tiêu: HS biết một số việc làm của UBND xã (phường).

+ Chia lớp thành 5 nhóm , yêu cầu thảo luận các trường hợp trong BT 1.

+ Yêu cầu trình bày kết quả.

+ N h ậ n x é t , k ế t l u ậ n : UBND xã (phường) làm các việc b, c, d, đ, e, h, i.

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Mục tiêu: HS nhận biết được các hành vi, việc làm phù hợp khi đến UBND xã (phường).

+ Yêu cầu thảo luận và trao đổi các tình huống trong BT 3

+ Yêu cầu trình bày ý kiến.

+ Nhận xét, kết luận: Tình huống (b), (c) là hành vi, việc làm đúng; (a) là hành vi không nên làm .

d.Vận dụng :

- Yêu cầu đọc lại phần ghi nhớ.

- UBND có vai trò rất quan trọng nên chúng ta phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hồn thành công việc.

- Nhận xét tiết học.

- Tìm hiểu về UBND xã (Phường) nơi mình ở.

+ Tiếp nối nhau đọc ghi nhớ.

+ Tiếp nối nhau đọc.

- Tiếp nối nhau đọc.

+ Tiếp nối nhau đọc ghi nhớ.

+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận.

+ Đại diện nhóm trình bày.

+ Tiếp nối nhau đọc.

+ Thảo luận và trao đổi các tình huống.

+ Tiếp nối nhau trình bày.

- Tiếp nối nhau đọc.

(20)

TCM kí duyệt

Đỗ Thị Hồng

2. Kỹ năng ...

3. Thái độ ...

II. CHUẨN BỊ

1. Công tác chuẩn bị của giáo viên

2. Yêu cầu chuẩn bị của học sinh

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

IV. RÚT KINH NGHIỆM

...

- HS được chỉ định trả lời câu hỏi.