TUẦN 5
Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2021
BỒI DƯỠNG TOÁN
TIẾT 5. LUYỆN TẬP NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Luyện tập tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).
Củng cố về giải bài toán và tìm số bị chia chưa biết. Vận dụng giải bài toán có một phép nhân.
- Rèn kĩ năng làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.
- Mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân trước lớp. Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao. Tự giác thực hiện các nhiệm vụ học tập; Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ, giáo án điện tử - HS: SGK, vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. HĐ Mở đầu (5phút):
- Trò chơi: Xì điện thi đua đọc thuộc bảng nhân 6.
- Tổng kết – Kết nối bài học.
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
- HS tham gia chơi.
- Lắng nghe.
- Mở vở ghi bài.
2. HĐ Luyện tập, thực hành ( 27 phút ) - HS đọc yêu cầu
- Y/c HS tự làm bài
- Nhận xét,chữa bài và cho điểm HS.
?Thực hiện tính từ đâu sang đâu?
Bài 1: Đặt tính rồi tính
¿22 2 44
¿35 2 70
¿14 6 84
¿18 4 72
-HS làm bài vào vở - HS lên bảng làm - Chữa bài :
+ Nhận xét đúng sai.
+ Gv chốt bài làm đúng.
+ Hs chữa bài làm.
+ Nêu cách làm.
? Em hãy nêu lại cách đặt tính và tính ở phép tính trên?
* Kết luận: Lưu ý cách đặt tính và thực hiện.(có nhớ)
- Gọi HS đọc đề toán
?Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
? Vậy muốn biết cả năm bao nặng bao nhiêu kg ta làm thế nào?
- 1 HS lên bảng làm - Lớp làm vào vở - Chữa bài :
+ Nhận xét đúng sai + Gv chốt bài làm đúng + Hs chữa bài làm + Nêu câu lời giải khác
* Kết luận: Lưu ý cách chọn câu lời giải cho phù hợp
-HS đọc y/c bài
- Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- Y/c HS cả lớp tự làm bài - Chữa bài :
¿28 4 112
¿36 5 180
¿82 6 492
¿97 3 291
Bài 2. Mỗi bao gạo nặng 48 kg. Hỏi 5 bao gạo nặng bao nhiêu kg?
Tóm tắt 1 bao : 48 kg 5 bao : . . .kg ?
Bài giải
Cả năm bao gạo nặng số ki – lô - gam là:
48 x 5 = 240 (kg)
Đáp số: 240 kg
Bài 3 : Tìm x
a) x : 5 = 34 b) x : 4 = 46
x = 34 x 5 x = 46 x 4
+ Nhận xét đúng sai + Gv chốt bài làm đúng + Hs chữa bài làm + Nêu cách làm
? Vì sao khi tìm x trong phần a) em lại tính tích 34 x 5?
? Muốn tìm số bị chia ta làm như thế nào?
* Kết luận: Lưu ý cách tìm số bị chia chưa biết.
x = 170 x = 184
3. HĐ Vận dụng, trải nghiệm (5 phút)
- Lan đi từ nhà đến cổng trường 76 bước chân. Hỏi cả đi và về Lan đi bao nhiêu bước chân?
* Củng cố, dặn dò
? Muốn nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số có nhớ. (ta làm như thế nào?
- Gv nhận xét giờ học.
- VN ôn lại bài.
- HS nếu cách tìm số bước chân Lan cả đi lẫn về.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...
...
...
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHỦ ĐỀ: VÒNG TAY BÈ BẠN
TIẾT 5. KỂ VỀ NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM
I-YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS biết kể về người bạn mới trong lớp.
- HS kể và nghe kể về người bạn trong lớp.
-Giáo dục HS biết quan tâm đến bạn bè; Góp phần phát triển năng lực nói trước đám đông.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Ảnh bạn thân của mình.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. HĐ M đ uở ầ : ( 5 phút )
- Hát t p th , đ di vào ti t h c..ậ ể ể ế ọ - Giáo viên ghi t a bài lên b ng.ự ả
- L p trớ ưởng hát và b t nh p l p hátắ ị ớ theo.
- H c sinh nh c l i t a bàiọ ắ ạ ự 2. HĐ Luy nệ t p, ậ th c hành: ( 30 phútự
)
* Ho t đ ng 1: K v ngạ ộ ể ề ười b n m iạ ớ c a emủ
- GV ph bi n: Các em sẽ ch n và k choổ ế ọ ể các b n nghe v ngạ ề ười b n m i trongạ ớ l p. ớ
+ Ví d : B n tên là gì? B n có chăm h cụ ạ ạ ọ không?
- B n có nh ng đi m gì t t mà em mu nạ ữ ể ố ố h c theo?ọ
- Gia đình b n s ng đâu?....ạ ố ở + GV đ t câu h i :ặ ỏ
- B n nào có nh gia đình mình thì gi iạ ả ớ thi u cho các b n bi t.ệ ạ ế
- M i t t p t 1 đ n 2 ti t m c vănỗ ổ ậ ừ ế ế ụ ngh .ệ
- H c sinh n đ nh l p đi vào ti t h c.ọ ổ ị ớ ế ọ
- H c sinh l ng nghe giáo viên phọ ắ ổ bi n.ế
+ H c sinh l u ý n i dung chính c tọ ư ộ ố truy n, và chú ý sẽ ch n và k choệ ọ ể các b n nghe v ngạ ề ườ ại b n m i trongớ l p.ớ
- HS k t ng ngể ừ ười b n m i trongạ ớ l p, theo mình ch i thân thi t.ớ ơ ế
* H c sinh tr ng bày nh gia đìnhọ ư ả mình thì gi i thi u t ng thành viênớ ệ ừ trong gia đình cho các b n bi t.ạ ế
- T ng t ch n l a theo g i ý c aừ ổ ọ ự ợ ủ giáo viên t p t 1 đ n 2 ti t m c vănậ ừ ế ế ụ ngh .ệ
* Ho t d ng 2: ạ ộ HS K chuy nể ệ
- Qu n ca cho HS hát m t bài hát t pả ộ ậ th .ể
- GV yêu c u HS trò chuy n, trao đ iầ ệ ổ theo nhóm đôi đ tìm hi u thông tin vể ể ề b n m i c a mình.ạ ớ ủ
- HS k trể ướ ớc l p nh ng gì mình bi t vữ ế ề ngườ ại b n m i.ớ
- T ng đôi m t đ ng lên: B n th nh từ ộ ứ ạ ứ ấ k v b n th hai, b n th hai đáp l iể ề ạ ứ ạ ứ ờ cám n và gi i thi u v b n th nh t,ơ ớ ệ ề ạ ứ ấ b n th nh t đáp l i cám n. ạ ứ ấ ờ ơ
- C nh v y, HS l n lứ ư ậ ầ ượ ể ề ạt l v b n m iớ c a mình.ủ
- Giáo viên k t lu n:ế ậ
Qua bu i k v ngổ ể ề ườ ại b n m i, các emớ sẽ có thêm thông tin v các b n trongề ạ l p. Đ l p chúng ta là m t t p th cùngớ ể ớ ộ ậ ể nhau ph n đ u vấ ấ ươn lên trong h c t p,ọ ậ trong các ho t đ ng c a nhà trạ ộ ủ ường, trước h t các b n trong l p ph i hi uế ạ ớ ả ể bi t, đoàn k t, thế ế ương yêu, giúp đ l nở ẫ nhau nh anh em m t nhà. Cô chúc tìnhư ộ b n c a các em ngày càng tân thi t, g nạ ủ ế ắ bó.
3. HĐ v n d ngậ ụ , tr i nghi mả ệ ( 5 phút )
* Củng cố - dặn dò
- H c sinh HS hát m t bài hát t p th .ọ ộ ậ ể - H c sinh t ng t trò chuy n, traoọ ừ ổ ệ đ i theo nhóm đôi đ tìm hi u thôngổ ể ể tin v b n m i c a mình.ề ạ ớ ủ
* H c sinh k trọ ể ước l p nh ng gìớ ữ mình bi t v ngế ề ườ ại b n m i.ớ
- C l p v tay… ả ớ ỗ
- H c sinh l ng nghe và ghi nh , bi tọ ắ ớ ế quan tâm đ n b n bè, hi u bi t, đoànế ạ ể ế k t, thế ương yêu, giúp đ l n nhauở ẫ nh anh em m t nhà.ư ộ
- C l p cùng hát theo b t nh p c aả ớ ắ ị ủ cô giáo.
- C l p cùng hát bài: bài v tình b nả ớ ề ạ
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………
………
………
________________________________________________________
Ngày giảng: Tư ngày 6 tháng 10 năm 2021
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
TIẾT 5. LUYỆN TẬP SO SÁNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nắm được một số kiểu câu so sánh mới: so sánh hơn kém. Nắm được các từ ý nghĩa so sánh hơn kém, biết cách thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh.
- Phân biệt được một số kiểu câu so sánh hơn kém; biết cách thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh.
- Mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến cá nhân; Tự giác thực hiện các nhiệm vụ được giao.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.
- Học sinh: sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Hoạt động Mở đầu (5 phút)
- Trò chơi: Hái hoa dân chủ: Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua nêu các câu thành ngữ, tục ngữ về tình cảm của cha mẹ với con cái; con cháu đối với ông bà, cha mẹ; anh chị em đối với nhau.
- Kết nối kiến thức.
- Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài.
- HS thi đua nhau nêu kết quả.
- Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài.
2. HĐ Luyện tập, thực hành ( 25 phút)
- Gọi HS đọc đề bài 1. Bài 1. G ch chân các hình nh so ạ ả sánh trong các câu văn, câu th sau.ơ
? Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- GV gọi 2 HS đọc phần a
?Nội dung câu a nối về điều gì?
?Em hãy tìm những sự vật có trong câu?
?Những hình ảnh nào được so sánh với nhau?
-HS gạch chân các h/a đó.
-Các phần b,c còn lại GV HD tương tự - Yêu cầu HS làm bài
? Hình ảnh nào là so sánh ngang bằng, hình ảnh nào là so sánh hơn kém?
- Gv chốt: So sánh ngang bằng và so sánh hơn kém.
a. Hoa cà tim tím
Hoa mướp vàng vàng Hoa lựu chói chang Đỏ như đốm lửa.
b) Bão đến ầm ầm Như đoàn tàu hoả Bão đi thong thả Như con bò gầy
c) Những ngôi sao thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con.
Đêm nay con ngủ giấc tròn Mẹ là ngọn gió của con suốt đời.
a) Hoa lựu – đốm lửa : So sánh ngang bằng.
b) Bão đến – đoạn tàu hỏa : so sánh ngang bằng.
Bão đi – con bò gầy: So sánh ngang bằng
c) Những ngôi sao – mẹ đã thức vì con: so sánh hơn kém.
Mẹ – ngọn gió: so sánh ngang bằng.
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
?Bài tập y/c chúng ta làm gì?
?Những từ như thế nào là Từ chỉ sự so sánh ?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Chữa bài, nêu đáp án của bài.
Bài 2. Ghi lại các từ dùng để so sánh trong những khổ thơ trên.
a. nh ư b. như - như
c. Chẳng bằng - là
? Sự khác nhau về cách so sánh của câu cuối này do đâu tạo nên?
Gv chốt: Tìm được và hiểu nghĩa các từ chỉ sự so sánh hơn kém.
+Do có từ so sánh khác nhau tạo nên.
Từ “chẳng bằng” chỉ sự hơn kém, từ
“là” chỉ sự ngang bằng nhau.
- 1 HS đọc yêu cầu - HS làm bài cá nhân - 1 HS lên bảng làm bài - HS nhận xét
- GV nhận xét chốt lời giải đúng.
- Hình ảnh so sánh trong bài là hình ảnh so sánh ngang bằng hay là so sánh hơn kém? Vì sao?
Bài 3. Đọc đoạn văn rồi gạch dưới những câu văn có hình ảnh so sánh:
Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim. Từ xa nhìn lại, cây gạo sừng sững như một tháp đèn khổng lỗ.
Hàng ngàn bông hoa là hàng ngàn ngọn lửa hồng tươi. Hàng ngàn búp nõn là hàng ngàn ánh nến trong xanh.
Tất cả đều lóng lánh lung linh trong nắng.
3. HĐ Vận dụng, trải nghiệm (5 phút)
* Tổ chức cho các con chơi Trò chơi « Ai nhanh, ai đúng ».
* Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS về nhà tập quan sát các sự vật để tìm các hình ảnh so sánh - GV NX giờ học.
- Tìm các hình ảnh so sánh mà em biết (làm miệng).
- Tự tìm các câu văn, câu thơ có hình ảnh so sánh.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...
...
...
