Ngày soạn:...
Ngày giảng:...
Tiết 7 KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY
TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC I. Mục tiêu bài dạy
1. Kiến thức
- HS hiểu được thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc. Nêu được một số truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.
- Hiểu được thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc và vì sao cần phải kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
- Xác định được những thái độ, hành vi cần thiết để kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
2 Kĩ năng
- Biết rèn luyện bản thân theo các truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
* KNS: Xác định giá trị, trình bày suy nghĩ, đặt mục tiêu, thu thập và xử lí thông tin.
1.3 Thái độ
- Có thái độ tôn trọng tự hào về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực tự học, tự giác chuẩn bị bài theo sự hướng dẫn của GV - Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực hợp tác
- Tự nhận thức về giá trị của bản thân, tự chịu trách nhiệm về các hành vi và việc làm của bản thân
* Giáo dục đạo đức:
+ Biết tôn trọng, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
+ Biết lên án, phê phán những thái độ và việc làm thiếu tôn trọng, phủ định hoặc xa rời truyền thống tộc.
+ Giáo dục học sinh bổn phận, trách nhiệm của công dân- học sinh đối với việc kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc.
- Giáo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ở Bác:
+ Bác Hồ không những tiếp nhận truyền thống đạo đức của dân tộc mà còn phát huy truyền thống đó bằng cách thực hiện tốt các giá trị đạo đức của dân tộc nên đã trở thành tấm gương đạo đức trong sáng, cao đẹp toả sáng để mọi người noi theo.
II. Chuẩn bị
* GV: Tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện tình huống liên quan đến nội dung bài học.
* HS: SGK, vở bài tập
III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
* Phương pháp dạy học:
- Giảng giải, vấn đáp, thảo luận, nghiên cứu trường hợp điển hình
* Kĩ thuật dạy học:
- Hỏi trả lời, thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống, trình bày một phút IV. Các hoạt động dạy và học
1. Ổn định tổ chức (1 phút) 2. Kiểm tra bài cũ (3 phút)
Câu1: Thế nào là hợp tác?
Trả lời: Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong công việc, lĩnh vực nào đó vì lợi ích chung.
- Nguyên tắc hợp tác: Dựa trên cơ sở bình đẳng, hai bên cùng có lợi, không hại đến lợi ích người khác.
Câu 2: Ý nghĩa của hợp tác cùng phát triển:
- Hợp tác quốc tế để cùng nhau giải quyết những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu.
- Giúp đỡ, tạo điều kiện cho các nước nghèo phát triển.
- Để đạt được mục tiêu hoà bình cho toàn nhân loại.
- 2 HS lên bảng trả lời, GV kết hợp kiểm tra vở bài tập 3. Giảng bài mới
* Giới thiệu bài (1p)
Truyền thống nói chung và truyền thống đạo đức nói riêng là giá trị tinh thần vô giá của dân tộc ta. Để hiểu rõ hơn về vấn đề này chúng ta học bài hôm nay
Hoạt động của thầy và trò
* HĐ 1: Hướng đẫn học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề
- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa của phần đặt vấn đề
- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp, nghiên cứu trường hợp điển hình, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: hỏi trả lời, chia nhóm, trình bày 1 phút
- Phương tiện: SGK, tài liệu tham khảo - Thời gian: 15 phút
- Hình thức: cá nhân, nhóm
Nội dung kiến thức I. Đặt vấn đề
GV: Yêu cầu HS đọc truyện Chia HS thành nhóm nhỏ…
Nhóm 1:
Câu 1: Lòng yêu nước của dân tộc ta thể hiện như thế nào qua lời của Bác Hồ?
- Tinh thần yêu nước sôi nổi, nó kết thành làn sóng mạnh mẽ to lớn. Nó lướt qua mọi sự nguy hiểm khó khăn. Nó nhấn chìm lũ bán nước và lũ cướp nước.
- Thực tiễn đã chứng minh điều đó:
+ Các cuộc kháng chiến vĩ đại của dân tộc( Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi…chống Pháp và chống Mĩ)
- Các chiến sĩ ngoài mặt trận, các công chức ở hậu phương, phụ nữ cũng tham gia kháng chiến, các bà mẹ, công nhân, nông dân thi đua sản xuất…
Câu 2: Tình cảm và việc làm trên là biểu hiện của truyền thống gì?
- Những tình cảm, việc làm tuy khác nhau nhưng đều giống nhau ở lòng yêu nước nồng nàn và biết phát huy truyền thống yêu nước
Nhóm 2:
Câu 3: Cụ Chu Văn An là người như thế nào?
- Cụ Chu Văn An là một nhà giáo nổi tiếng đời Trần.
- Cụ có công đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước.
- Học trò của cụ nhiều người đã là những nhân vật nổi tiếng.
Câu 4: Nhận xét của em về cách cư xử của học trò cũ với thầy giáo Chu Văn An?
- Học trò cũ của cụ tuy làm chức quan to vẫn cùng bạn đến mừng sinh nhật thầy. Họ cư xử đúng tư cách của một người học trò kính cẩn, lễ phép, khiêm tốn, tôn trọng thầy
1. Đọc 2. Nhận xét
* Bác Hồ nói chuyện về truyền thống yêu nước của dân tộc ta.
+ Đó là truyền thống quý báu của dân tộc vượt qua mọi khó khăn gian khổ.
+ Có nhiều tấm gương về truyền thóng yêu nước từ xưa đến nay, nhất là khi có giặc ngoại xâm.
+ Lòng yêu nước được thể hiện bằng nhiều hành động, việc làm khác nhau và có ở tất cả mọi người dân Việt Nam
* Truyện về 1 người thầy
- Truyền thống yêu nước.
- Tôn sư trọng đạo - Kính già yêu trẻ.
- Thương người như thể thương thân.
- Phát huy truyền thống tốt đẹp của dòng họ, dân tộc.
- Đền ơn, đáp nghĩa.
giáo cũ của mình Nhóm 3:
Câu 5: Cách cư xử đó biểu hiện truyền thống gì?
- Tôn sư trọng đạo.
Câu 6:
Qua hai câu chuyện trên em có suy nghĩ gì?
- Giáo dục đạo đức:
+ Biết tôn trọng, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
+ Biết lên án, phê phán những thái độ và việc làm thiếu tôn trọng, phủ định hoặc xa rời truyền thống tộc.
+ Giáo dục học sinh bổn phận, trách nhiệm của công dân- học sinh đối với việc kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc.
- Giáo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ở Bác
+ Bác Hồ không những tiếp nhận truyền thống đạo đức của dân tộc mà còn phát huy truyền thống đó bằng cách thực hiện tốt các giá trị đạo đức của dân tộc nên đã trở thành tấm gương đạo đức trong sáng, cao đẹp toả sáng để mọi người noi theo.
- Lòng yêu nước của dân tộc ta là một truyền thống quý báu. Đó là truyền thống yêu nước còn giữ mãi đến ngày nay.
- Biết ơn, kính trọng thầy cô dù mình là ai, đó là truyền thống tôn sư trọng đạo.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học - Mục đích: HS hiểu được thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc, biểu hiện của truyền thống tốt đẹp của dân tộc
- Phương pháp: Đàm thoại, phân tích - Kĩ thuật hỏi trả lời
- Phương tiện: SGK, tài liệu tham khảo
II. Nội dung bài học.
- Thời gian: 20 phút - Hình thức: cá nhân
? Em hãy kể những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta mà em biết ?
HS: các nhóm thảo luận trả lời.
GV: Kết luận theo mục 1.2 bài học…
? Vậy truyền thống tốt đẹp của dân tộc là gì ?
? Em hãy nêu những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta ?
GV: Văn hoá: tập quán, phong tục ứng xử Nghệ thuật : Tuồng chèo, dân ca…
GV: Yêu cầu 1 số HS hát, đọc thơ, dân ca, ca dao đã chuẩn bị trước..
HS: các nhóm thi đua giành điểm…
? Bên cạnh đó còn 1 số truyền thống ko tốt vẫn còn tồn tại em hãy kể 1 vài ví dụ
HS : Ma chay, cưới xin linh đình, ăn khao, ăn vạ, mê tín dị đoan…
GV: nó sé ko còn tồn tại nữa nếu mỗi con người có ý thức nâng cao trình độ văn hoá, hiểu biết của mình.
1. Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần (tư tưởng, lối sống, cách ứng xử..) hình thành trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
2. Những truyền thống tốt đẹp của dân tộc: Yêu nước, bất khuất chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học, tôn sư trọng đạo, hiếu thảo….
4. Củng cố (2p)
- Tôn trọng, tự hào về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc: Có nghĩa là không những tôn trọng, tự hào, tự hào về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc mà còn phê phán và ngăn chặn những hành vi, việc làm tổn hại đến những truyền thống đó.
5. Hướng dẫn học bài (3 p)
- HS cần biết rèn luyện bản thân theo các truyền thống tốt đẹp của dân tộc.Thể hiện ở các việc: chăm chỉ, chuyên cần, sáng tạo trong học tập; kính trọng, biết ơn thầy cô giáo; hiếu thảo với cha mẹ; tích cực tham gia các hoạt động chính trị xã hội.
- Học phần 1,2 nội dung bài học - Làm tiếp bài tập tiết 1
- Xem tiếp phần 3,4 V. RÚT KINH NGHIỆM
………..
……….
